第一篇：南华大学九十三学年度交通事故统计分析报告
亞洲大學九十四年度交通事故統計分析報告
壹、前言
貳、本校交通事故統計說明 參、本校交通事故分析 肆、本校降低車禍發生做法 伍、本校在交通安全管理精進事項 陸、結論
壹、前言
交通是生活的一部分，和日常生活息息相關，人人都有遭遇過交通事故的經驗，台灣地區交通事故每年發生約20萬件，40萬人面臨問題，雖然已有逐年遞減，但是93年台灣地區仍有3761人死於車禍，造成三千多個家庭破碎，衍生很多家庭不幸與社會問題，死傷數遠比美伊戰爭死傷更慘烈，亟需相關單位及社會大眾的重視。
如何防止交通事故發生，可謂當務之急。因此建立全民交通安全共識，促進交通流暢與安全，有賴相關單位同心協力發揮效能，更有待全民養成守法習慣，共同達成此一目標以減少交通事故發生，避免許多不幸事件重覆上演，讓家庭更和樂、社會更美好。
近年來本校學生人數大幅增加，校園生氣蓬勃，活動頻繁，學生事務處時常透過各種教育宣導方式，提醒同學注意交通安全，然學生仍有重大傷亡交通事故發生，雖交通安全規定遵守與事故防範是操之在學生個人，但學生進入本校就讀，本校就有職責要提醒學生，告訴他們建立防範交通事故發生的正確認知與態度，以免因交通意外事件帶來個人、家人困擾，此為本校目前在交通安全教育宣導工作上要多著力的地方，期使每位同學均能認知到「使用交通工具要小心駕駛，如果駕車不慎，導致肇事傷及自己與他人，除個人遭受傷害外，還須負起法律賠償責任，此將造成個人、家庭在精神、經濟上莫大的負擔」。
本校為有效防制學生車禍意外事件發生，除成立「交通安全教育宣導委員會」專司負責宣導、教育工作外，特製作交通安全相關宣導網頁，將相關交通安全觀念及做法與車禍事故案例，以網頁方式提供同學參考，翼望同學建立「注重交通安全與自我防衛」的敬謹觀念與審慎態度，期使同學在行車安全方面有所助益，也期藉此能讓家長放心子女在校求學期間之安全。
基於上述的理念與做法，為更有效遏止本校交通意外事件，本處特針對本校九十四年度交通事故做一統計分析報告，期藉此報告能讓全體師生瞭解本校學生交通事故意外發生原因、地點，來降低本校學生交通事故發生比例，也企盼全校師生均能與本處攜手合作、共謀對策，經由自省的建立，進而要求自己要謹慎小心做到不要發生任何車禍的態度，使車禍事故減至最低，確保個人在「行車」方面的真正安全.貳、本校交通事故統計說明
九十四年度（截至11月15日止）本校學生向本處衛生保健組通報交通事故申請理賠在案者計97件，計有學生死亡6人、重傷9人、82人輕傷。車禍事故中以機車為最多高達93件，機車可說是高危險交通工具，機車駕駛人在騎機車時更要謹慎小心駕駛。
從前述資料得知，本校九十四年度發生15學生重大意外傷亡交通事故是一值得關切的問題；以本校目前學生總人數為7757人計算，平均每一千名學生中就有1.93位學生會面對車禍重大傷害或死亡；如包含輕傷者則平均每一千名學生中就有12.5位學生會遭遇車禍發生；故如何建立「注重交通安全與自我防衛」的認知與態度是全體師生要具備的知能，本文藉此告知本校全體師生們，應向本校過去發生的交通事故學習，透過經驗教訓，來減少個人因錯誤認知與不當行為的發生，降低本校交通事故發生比例。
本處以九十四年度（截至11月15日止）本校學生向本處衛生保健組通報97件交通事故在案者，分別就每件車禍整理出主要肇事原因、發生地點、學生年級、發生時間等資料，期透過這些資料說明使各位師長、同學們能瞭解本校對外通聯道路有那些地方要特別注意的？常發生車禍原因是那些？並期望對師長、同學們有所助益。
參、本校交通事故統計分析
茲就本校學生發生車禍主要肇事原因、發生地點、學生年級、發生時間等逐一統計、分析，說明如后：
一、肇事原因統計分析：
（一）統計歸結本校學生發生車禍肇事原因計有：
1.轉彎車未讓直行車先行（支幹道車未讓主幹道車先行）有39件。目前交通法規規定，轉彎車要主動讓直行車先行，如因未讓直行車先行而發生車禍是有肇事責任的。此車禍發生大都是轉彎車轉入機車道或巷口時發生，故轉彎車駕駛人要特別注意同向後方來車與禮讓前方來車先行，此讓車行為可避免車禍發生。另轉彎車已開始轉彎時（或支幹道車已始入主幹道時），直行車也應讓轉彎車以避免車禍發生。
2.行駛彎道超越中心線與來車相撞有21件。
彎道影響駕駛人視距，遇彎道應減速靠右側行駛，如駕駛人超越中心線是極易與來車發生相撞，故駕駛人於彎道行車宜儘量靠道路右側行駛並減速，於會車時保持適當間隔可避免車禍發生。3.未注意車前狀況發生摔車、未保持安全距離撞及前車或行人有13件。小心駕駛隨時留意路況、行駛方向、與前方狀況，如機車駕駛人分心大意一失神可能導致車毀人亡。本校近年來發生多起撞電線桿、遇地面凸起物失控摔車、撞至路旁邊坡等車禍，皆可說明全程保持警覺、小心駕駛的重要，駕駛人要常保不可掉以輕心的認知與態度。
4.未減速至操控失當摔車有11件。
機車遇彎道、特殊路段應減速慢行，如彎道處、特殊路段有積砂、土塵、落葉、濕滑物（如菓實、油漬等）易使輪胎打滑或駕駛人重心失去平衡摔車。5.因變換車道遭後方車輛追撞有6件。
汽機車在變換車道時應打方向燈、減速，確認後方來車不影響安全後再變換車道，機車駕駛人對於左方汽車變換車道有違及個人安全時應減速保持安全間隔與距離迴避；同樣的，機車於寬大道路變換至狹窄道路時，也應減速回頭看，確認後方來車有無追撞危險，如有應主動避讓以避免車禍發生。6.未依規定超車有4件。
駕駛機車行經彎道、狹橋、陡坡、交岔路口等處，都不可超車，如駕駛人必須超車，應確實掌握前方車輛動態與道路狀況，確認是否有充分的距離，前車或後車是否知道你要超車等？超車時應遵守交通安全規定超車。7.未注意道路週遭狀況有3件。
如路肩停車被違規行駛路肩車輛撞及、動物通過馬路撞及機車等車禍。汽機車駕駛人應對道路週遭狀況可能有影響安全者應主動掌握與採取防範措施，可避免車禍發生。
（二）死亡車禍分別為：
1.應外系學生於3月1日凌晨1時10分許騎機車行經台中市西區台中港路及弘孝路口遭大甲行小巴士撞擊死亡。
2.財法系學生於4月4日凌晨4時左右騎機車於回家途中,行經天津路與永興路口與一輛貨車發生擦撞, 不幸死亡
3.國企系學生於4月19日16時45分許騎機車經霧峰林森路現代撞球場前，因車速過快煞車不及撞及停於慢車道上的吉普車，不幸死亡。
4.電通系學生於5月20日18時10分騎機車載同班同學行經霧峰鄉仁化路與大峰路口,疑似閃避車輛撞上安全島,再撞上安全島上的交通號誌鐵柱, 不幸當場死亡。
5.應外系學生於10月16日與外校學生騎機車雙載，不慎誤撞橋墩，身受重傷，送醫治療後於10月28日宣告不治。6.資科系學生於11月9日騎機車載同班同學在福新橋上與轎車相撞，不幸死亡。
（三）總結本校九十四年度（截至11月15日止）死亡車禍發生，皆為機車駕駛人死亡為，尤以在快速道路或彎道狹窄道路行車，機車駕駛人車速較快，有一方疏失而造成機車駕駛人死亡。因此，本處呼籲機車駕駛人應小心駕駛，留意週遭可能發生車禍之狀況，主動採取防範措施，如多看後照鏡注意後方來車、保持安全行車車速與掌握前方來車、支幹道來車、道路狀況等以避免車禍發生。
二、發生地點分析計有：
（一）歸結常發生車禍地點計有：
1.林森路路段，計有13件。2.霧峰鄉市區，計有18件。3.福新路（往霧峰市區道路），計有16件。4.省道台三線霧峰-台中路段，計有9件。5.省道台三線霧峰-草屯路段，計有5件。6.柳豐路道路，計有5件。7.本校校內道路，計有2件。8.台中市區，計有5件。9.丁台路路段，計有8件。
10.中投快速道路下方霧峰至台中路段，計有11件。11.外縣市，計有5件。
（二）分析常發生車禍事故地點原因：
1.學生通勤主要道路，如林森路路段、中投快速道路下方霧峰至台中路段，因車多流量大，學生如有一方因車速較快、不當行車（如超越雙黃線）、大意（進入彎道未減速侵入對方車道）、判斷錯誤（該讓不讓加速通過）等疏失易導致車禍發生。2.本校位於郊區有許多通往學校道路是鄉間小路，道路小曲折多，學生騎乘機車如遇彎道未靠右側行駛與減速，極易發生車禍。
3.路況不熟或路段彎曲、起伏等現象，如福新路（往霧峰市區道路）、福新橋附近等，學生騎乘機車如未提高警覺與減速，極易發生車禍
3.學生因學習、生活之需要於附近鄉鎮市區活動或居住；鄉鎮區域路段發生車禍原因可歸結為：因市區道路岔路多、小巷多，可能為無交通號誌或閃紅黃燈號誌，此時通過路口更須保持警覺、小心駕駛，如鬆懈注意力（與後座聊天、聽耳機、心不再焉等）未注意周遭人車等，一不留意就會有車禍造成；如對可能發生車禍潛在現象未主動積極掌握或視而未見，直至無法避免時才採取行動，或駕駛經驗不足判斷錯誤（如應減速禮讓，卻採加速通過等），此為本校學生在市區道路發生車禍主要原因。
（三）減少上述常發生車禍事故地點建議：
1.駕駛人應小心駕駛、遵守交通規則，行經鄉間小路儘量靠右側行駛，遇彎道行車更應減速與禮讓。
2.用心分析每一路段可能發生車禍原因有那些？應主動建立推理認知以防範車禍發生（如對於停在路旁汽車內有人，應推理車內的人可能會開車門下車、或可能轉出道路來等，故要與其保持安全間隔，俾於突發狀況時，能採正確作為，以維行車安全）。3.向地區主管機關建議：路樹樹草叢影響駕駛人視距應定期修減、狹窄路段應拓寬，設計完善道路交通設施等改善措施。
三、發生時間：
（一）發生時段：
1.2300-0500時，深夜時段，計有11件。均與生活有關。2.0501-0730時，早晨時段，計有3件。與至校通勤有關2件，另1件於假日至工讀場所工作有關。
3.0730-0810時，上學時段，計有8件。與至校通勤有關4件，另4件與生活有關。
4.0811-0859時，上第一節課時段，計有4件。與至校通勤有關3件，另1件與生活有關。
5.0900-1200時，上午上課時段，計有6件。與至校通勤有關5件，另1件與生活有關。
6.1201-1310時，中午時段，計有16件。與至校通勤有關4件，另12件與生活有關。7.1311-1710時，下午上課時段，計有10件。與至校通勤有關2件，另8件與生活有關。
8.1711-2259時段，晚間時段計有39件。與至校通勤有關10件，另29件與生活有關。
（二）發生於星期幾：
1.星期一9件；2.星期二16件；3.星期三24件；4.星期四19件； 5.星期五12件；6.星期六9件；7.星期日8件。
（三）發生時間月份：
1.元月份3件。2.二月份7件。3.三月份14件。4.四月份18件。5.五月份14件。6.六月份10件。7.七月份3件。8.八月份 4件。9.九月份 9件。10.十月份10件。11.十一月份（截至11月15日止）5件。
（四）發生車禍時間分析：
1.1711至2259時段為最多，此段時間學生因通勤下課與生活、娛樂所需，騎車速度會加快，如稍不留意遇一方違規疏失就會發生車禍。
2.以每週三及週四為最多，其次為週二、五。一星期中以週三為到校上課人數最多、週四次之，週五多為返家時段與校外生活時段常會趕著搭車、時間約定，而心情較浮動。
3.發生車禍高峰期月份，以學期期中考過後為最高，分別為4、5月，此時段學生因考完試會較放鬆，常結伴外出熟悉附近市區環境，由於道路不熟、駕駛經驗不足，判斷錯誤或大意是常見車禍主因。
四、發生車禍學生年級：
（一）車禍事故對象：
1.本校學生與社會人士23起。2.自行摔車、自撞路旁邊坡、電線桿等55起。3.雙方皆本校學生11起。4.本校學生與附近大學學生5起。
5.由他校學生與社會人士騎乘載本校學生3起。
（二）車禍事故駕駛人學生年級：
1.日間部大一學生35名。駕駛人為男生22名、女生13名。2.日間部大二學生29名。駕駛人為男生18名、女生11名。3.日間部大三學生11名。駕駛人為男生6名、女生5名。4.日間部大四學生14名。駕駛人為男生7名、女生7名。5.研究生8名。駕駛人為男生5名、女生3名。
（三）死亡者年級：
1.死亡學生：日間部大三學生1名女性學生；日間部大二學生2名男、女性學生各一；日間部大一學生3名男性學生。
（四）發生車禍學生年級分析：
1.以大一學生駕駛人比例最高、大二學生次之。由於大一學生很多是剛取得駕照或擁有機車未滿一年者，在騎機車經驗與技能熟悉來說是較不足。
2.大二學生因住校外居多，常使用交通工具通勤或工讀，因先前住校較少使用交通工具，在駕駛經驗方面較不足。
3.發生車禍以男生居多佔58人，女生39人次之。男生發生車禍以速度快、大意為車禍事故常見主因。女生發生車禍以未隨時留意週遭情況與反應不及為常見車禍主因。
肆、本校降低車禍發生做法：
一、宣導做法：
1.於新生始業輔導增加交通安全課程介紹。2.於大一軍訓課程加強介紹說明。
3.製作學務處交通安全宣導專屬網頁，使學生瞭解常發生車禍原因分析、路段與建立應有的認知。4.利用導師會議、班匯集系週會等時機宣導。5.機會教育，訪視車禍受傷學生與同學經驗分享。6.每學期辦理交通安全宣導教育週活動。7.導師或授課師長適時叮嚀。
8.呼籲學生提早出門上學，放學返回賃居地、住家實應避開車流量大的時間，上下學行車應熟悉通勤路段常發生車禍事故原因，並小心駕駛，以減低車禍發生機會。
二、會議機制：透過交通安全委員會會議機制提出改進本校交通安全措施。如本校設置交通安全宣導專屬網頁、設置行人徒步區、實施汽機車分道、本校道路加設分隔設施、本校道路加設套動路面等措施，使本校交通管理更臻完善。
三、使用大眾運輸工具：鼓勵學生多加使用大眾運輸工具，如台中客運、通勤小客車、返鄉專車等，以降低學生騎乘機車人數、減少車流量與發生車禍事故風險。
四、改善交通環境：賡續協調地方政府改善本校對外通聯交通環境，如請地方政府拓寬本校對外通聯道路、福新橋及柳豐路路段拓寬加高工程、道路相關設施改善等。
五、聯繫家長共同輔導：發函聯繫家長共同輔導子女重視交通安全。
六、警察機關定時巡查取締：協調轄區警察機關定時巡查取締違反道路交通安全規則者，如無照駕駛、未帶安全帽，三貼超載、超速等。
七、建立學生應有認知與行動：詳閱本校學生安全防護手冊機車安全駕駛方法；上網閱讀本校學務處軍訓室校園安全維護中心有關交通安全宣導網頁，瞭解本校對外通聯道路曾發生車禍事故案例；藉事故案例經驗教訓，建立騎乘機車應全程保持警覺、小心駕駛態度，採主動積極防範車禍事故發生的行動因應，如多看前後左右交通情形，多想對我有影響人車可能行動，依觀察結果對我有危及安全者，應斷然採防範行動。
伍、本校在交通安全管理精進事項
一、建請地方政府儘速改進福新橋及柳豐路路段拓寬加高工程，以改善本校對外通聯道路路況設施等，俾能增進行車安全。
二、建立確認學生了解機車駕駛安全方法，熟悉本校對外通聯道路交通意外事故肇事原因等認證制度，由本處協請教官同仁暨各系學會幹部等，使每一位新進入本校就讀新生均能很快的掌握與本校交通安全宣導有關資訊，並能從中學習使自己能熟悉與真正瞭解到如何避免車禍發生，是在於自己是否具有豐富經驗與熟練技能有關。
三、建立學生群中交通安全互助制度，以系班級或同寢室同學為互助單位，建立交通安全互助網，藉此組織機制互相提醒、照顧，落實經驗傳承、行動叮嚀、帶隊管制負責等，使個人錯誤降至最低並建立正確防範觀念與作為，以減少交通意外事件發生。
四、對於系上或本校學生所發生重大車禍事件，系上應透過組織系統使每位學生感同身受，達到情境教育與自我省思目的，期使學生透過自省與自制來降低車禍發生可能。
五、加強校內外交通違規取締，如未戴安全帽、無照駕駛、三貼超載、超速、騎機車載耳機聽音樂、使用手機、與後座聊天等違規行為。
六、呼籲學生若無機車應多使用大眾運輸工具，建議儘量少搭乘同學機車，如因搭乘同學機車而不慎發生車禍受傷，會因車禍賠償與刑責等問題傷及同學感情。如有必要搭乘，搭乘者有責任提醒駕駛人小心駕駛並共同注意交通安全。陸、結論：
常言道：「行船赱馬三分險」，此話也足以適用現代人使用交通工具同樣是具有風險；如汽機車駕駛人在使用交通工具稍有不慎可能害人害己，故更必須戒慎恐懼謹慎使用交通工具。據專家表示：「車禍的原因很多，但真正的罪魁是駕駛疏失，其中又以超速駕駛禍害最大，最為貼切的說明就是十次車禍九次快」。
如何落實個人在道路交通方面真正安全，其實全在個人的用心與感受的深度有關，從前述本校車禍事故發生分析看來，事實上大多數車禍是可以避免的，但這種駕車時留意各種潛在危險的觀察能力是需要時間建立的，才能有豐富經驗與正確判斷的能力養成。
本處製作本篇交通事故統計分析報告，無非就是基於以往經驗教訓，期望藉資料整理、事件脈絡分析，歸結出一些要點供本校師生們參考，俾有助於全體師生汽機車駕駛經驗之增進與正確態度之建立，期望本校能在各位師長們關心、用心下，多叮嚀與引導所教導之學生，能將本校車禍事故在未來能減至最低，使學生們不再因一時疏忽而遭至車禍所帶來傷害，也讓家長們放心子女在校的交通生活安全，此為本文表達旨意！再次呼籲本校全體師生：「請共同重視維護交通安全工作，使本校車禍事故傷亡悲劇不再發生」！
第二篇：南华大学简报
南 华 大 学 简报
第18期
（总第155期）
党政办公室
南华大学
编
党委政研室
2009年5月10日
目录
◆ 校党委发出通知：要求全校师生认真学习胡锦涛总书记在
中国农业大学讲话精神
◆ 学校召开第二届第四次教职工暨工会会员代表大会 ◆ 学校举行各种活动庆祝五四运动九十周年
◆ 校长文格波主持会议 部署我校甲型H1N1流感防控工作 ◆ 党委书记邹树梁出席面向21世纪核能部长级国际大会 ◆ 我校2009版本科人才培养方案修订工作启动 ◆ 我校评选出“第三届南华大学教学名师”
校党委发出通知：要求全校师生认真学习胡锦涛总书记在中国农业大学讲话精神
校党委5月5日下发《关于认真学习胡锦涛总书记在与中国农业大学师生代表座谈时重要讲话的通知》，要求全校师生迅速开展学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神的活动。
《通知》指出，今年是五四运动90周年。5月2日上午,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛来到中国农业大学，同广大师生共迎五四青年节，代表党中央向全国各族各界青年致以节日的祝贺。胡锦涛总书记在与中国农业大学师生代表座谈时发表了重要讲话。总书记提出的四条希望，指明了当代青年前进的方向，对于我们纪念五四运动，大力弘扬五四精神，把伟大事业胜利推向前进，具有极其重要的指导意义。
《通知》要求，各级党委理论中心组要安排一次专题学习，集中学习胡锦涛总书记的重要讲话精神。要紧密结合学校正在开展的深入学习实践科学发展观活动和纪念五四运动90周年的宣传教育活动，深入研讨如何以总书记讲话为指导，大力弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，激发广大青年的爱国热情，调动他们工作和学习的积极性、创造性，充分发挥他们在创建特色鲜明的高水平大学中的生力军作用，引导他们勇担历史重任，在新时期新形势下做出新的更大的贡献，做出无愧于时代的光辉业绩，谱写青年运动新的壮丽诗篇。
《通知》要求各二级单位党委（党总支部）、直属党支部要切实抓好传达学习贯彻活动，周密部署，精心安排，认真开展思想政治教育工作。要以总书记讲话为指导，引导师生自觉发扬以爱国主义为核心的五四精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，明确当代青年肩负的历史使命与社会责任，密切联系当前的工作和学习实际，在工作和学习中再立新功、再创佳绩。
《通知》强调，各级团组织要高度重视，把学习胡锦涛总书记重要讲话作为一项重要政治任务切实抓好。要通过学习活动，把团员青年的思想和行动统一到讲话精神上来，坚持弘扬五四精神，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，在改革开放和社会主义现代化建设中更好地发挥生力军和突击队作用，为实现中华民族伟大复兴、夺取全面建设小康社会新胜利而努力奋斗，以实际行动向新中国成立60周年献礼。（艾南）学校召开第二届第四次教职工暨工会会员代表大会
5月9日至10日，我校第二届第四次教职工暨工会会员代表大会隆重举行。大会听取、审议并通过了校长工作报告、学校财务工作报告、校工会工作报告、校工会财务工作报告、学校二级单位教职工代表大会暂行办法、学校接收安臵退役士兵暂行办法；选举朱慧延为校工会委员会委员，表彰了我校第二届三次教代会优秀提案和提案办理先进集体以及获得全国“工人先锋号”称号的核科学与技术科研团队。校党委书记邹树梁在闭幕式上作了题为“加强工会建设，推进民主管理，为创建特色鲜明的高水平大学贡献力量”的重要讲话。
本次代表大会共有正式代表 213名，列席代表126名，特邀代表18名。开幕式由副校长邹长城主持。
校长文格波作学校工作报告。报告全面总结了学校2008年的工作成绩，客观分析了学校发展存在的主要问题和困难，提出了2009年学校工作总的指导思想、主要目标以及主要任务与措施。报告指出，2008年，学校以建校50周年为契机，全面推进质量工程，加快学校发展，各项工作取得了显著成绩，主要表现在学校顶层设计基本完成、教学质量稳步提高、科研和科技产业再创佳绩、学生工作再上新台阶、办学条件得到改善、内部管理取得成效、对外合作与交流继续扩大、五十周年校庆影响显著、附属医院质量效益协调发展。2009年，学校工作将在认真贯彻落实党的十七届三中全会精神，深入学习实践科学发展观，按照学校的发展思路，深化教育教学和内部管理体制改革，提高教育教学质量，强化办学特色，增强核心竞争力，进一步提升办学水平，为创建高水平大学奠定坚实的基础的指导思想下，围绕建立健全有效的管理体系等目标，全力开展深入学习实践科学发展观，推进高水平大学创建工作 等8项工作。
副校长廖端方作学校财务工作报告，向大会报告了2008年财务预算执行情况和2009年财务预算安排。
校党委副书记、校工会主席李代华作工会工作报告。报告回顾总结了2007年工会工作，提出了2008年工会工作思路。
大会听取了教代会提案工作报告、校工会财务工作报告、学校二级单位教职工代表大会暂行办法、学校接收安臵退役士兵暂行办法等。期间，各代表团酝酿了工会委员会委员候选人建议名单位，讨论了大会选举办法，审议了校长工作报告、校财务工作报告、工会工作报告等。代表们表现出高度的参政议政意识，他们以饱满的政治热情、高度负责的主人翁意识，围绕校长工作报告，就学校的改革与发展积极建言献策，提出了许多建设性的意见。
大会闭幕式上，校党委副书记、工会主席李代华主持会议。会议选举朱惠延为工会委员会委员，通过了关于校长工作报告的决议等6项决议。大会表彰了任锡光等人的优秀提案，表彰了学工部、总务处等提案办理先进集体，表彰了获得全国“工人先锋号”称号的核科学与技术科研团队。
校党委书记邹树粱作重要讲话。他指出，本次会议是在全校上下开展深入学习实践科学发展观活动，认真贯彻一届二次党员代表会议精神的关键时期召开的一次重要会议，是一次明确任务、开拓创新的大会，是一次发扬民主、集思广益的大会，是一次凝聚力量、团结奋进的大会，希望认真贯彻落实好会议精神。邹树梁就如何贯彻落实好会议精神，强调了三点意见：
一、提高认识，精心组织，扎实开展深入学习实践科学发展观活动；
二、民主治校，同舟共济，推动学校事业又好又快发展；
三、以人为本，关注民生，积极构建和谐校园。邹树梁号召，一定要深入学习实践科学发展观，进一步解放思想，改革创新，开拓进取，真抓实干，全面完成2009年的各项工作，为实现创建高水平大学的目标再作新贡献，以优异成绩向新中国成立60周年献礼。
（贺才琼）
学校举行各种活动庆祝五四运动九十周年
◇学校举行庆祝五四运动九十周年暨2008—2009
总结表彰大会
5月6日晚，南华大学庆祝五四运动九十周年暨2008—2009总结表彰大会在学校大礼堂举行。校党委书记邹树梁、校长文格波、副校长罗成翼出席大会。学校德育工作领导小组成员，各学院分管学生工作的党委副书记、分团委书记，受表彰的先进集体及个人，各学院团员青年代表及千余名同学与会。大会由校长文格波主持。
校党委书记邹树梁发表讲话，深刻阐述了爱国、进步、民主、科学的五四精神实质，充分肯定学校各级共青团组织在过去一年里，围绕学校中心工作，学生成长成才，在思想政治教育、大学生科技创新、校园文化建设、社会实践及青年志愿者工作、团组织建设等各方面取得的显著成绩。邹树梁以“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”激励广大青年学生，并对大家寄予殷切希望。一是积极认识、传承五四精神，为实现中华民族的伟大复兴奋发图强。二是大力弘扬好学善思、科研创新精神，充分展示当代大学生的精神风貌。三是强化砥砺品行、勇担责任意识，做奋发有为的新一代青年骄子。邹树梁讲话中多次提到胡锦涛总书记与中国农业大学师生共迎五四时的讲话精神，激励大家要在党的领导下，以执著的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，勇敢地担负起历史重任。把爱国主义作为始终高扬的光辉旗臶，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上谱写出更加辉煌的青春乐章。
副校长罗成翼宣读团中央、团省委有关表彰文件。我校获团中央“三下乡”先进集体、团省委信息工作先进集体，公共卫生学院分团委获团省委五四红旗团总支，第八届“挑战杯” 团体优胜杯等荣誉。获表彰的先进个人有：肖天乐、张学文等6人获团省委“三下乡”先进个人，陈健平、贺仕刚等4人获优秀指导老师；张学文获“十佳挑战学子”，孙铁超获“挑战杯”一等奖、薛渊等5人获得二等奖。
校团委副书记谢四平宣读团市委、南华大学团委优秀团员，市团委优秀团干，市优秀青年志愿者，校级五四红旗分团委，先进分团委，文明学生分会，十佳团支部，十佳优秀团员，优秀分团委书记等表彰文件。校领导为获表彰的先进集体与个人颁奖。
五四红旗分团委、优秀分团委书记代表、机械工程学院王祥，十佳优秀团员代表、公共卫生学院罗萍分别结合工作、学习实际做典型发言。(罗宇雯 方彤)◇学校举办庆祝五四运动九十周年座谈会
5月4日晚，校团委主办的 “庆祝五四运动九十周年主题座谈会”在学工部会议室召开。校党委书记邹树梁及党委宣传部、教务处、学工部、校团委负责人出席会议，各学院分团委书记，校团委、校学生会及各学院学生代表与会。座谈会由校团委副书记谢铷鸿主持。
邹树梁书记发表讲话。他首先代表校党委、校行政向广大青年师生表示节日的问候和衷心的祝福。邹树梁书记引述了胡锦涛总书记对当代青年提出的四条希望，围绕爱国、进步、民主、科学的五四精神，对我校青年学生提出四点要求：一是继承爱国主义精神；二是弘扬与时俱进的品德；三是宣传民主法治的思想；四是培养科研创新的能力。邹树梁从创新的必要性与重大作用，大学生勇于承担责任与使命，敢于创新、善于创新，学校建立科研科学馆、创建并发展科研创新的机制和氛围等方面提出我校要培养科研创新能力，努力实现南华大学的办学目标。邹树梁书记号召同学们为中华民族的复兴，为南华大学的发展，为自己的成长努力学习，只有把个人的理想与祖国的命运结合起来，才能在祖国的复兴之中，学校的发展之中实现个人的价值。
与会者围绕近日胡锦涛主席在中国农业大学和温家宝总理在清华大学的讲话精神以及五四运动的历史意义、精神、核心价值等问题，纷纷发言，谈了自己的学习体会及感想。（罗宇雯）
◇学校举行庆祝五四爱国运动九十周年合唱音乐会
4月28日晚，南华大学庆祝五四爱国运动九十周年合唱音乐会，在学校大礼堂举行。本次合唱会由校团委主办、大学生艺术团合唱团承办。校长文格波、副校长龚学余，军选办、学工部、宣传部负责人和我校近千名学生聆听了合唱音乐会。
本次合唱会为我校建校以来规模最宏大的，其创作灵感取自于《诗经》中的风、雅、颂，由三个篇章、11首歌曲组成。第一个篇章：《风》——回忆，以澎湃磅礴、激情漫漫的大合唱气势，歌颂了祖国大好河 山与人民美好的生活，其中还穿插了对历史兴衰的思考和对当代青年军人忠于党，忠于人民的革命精神；第二个篇章:《雅》——青春，其女生合唱，唱出了当代青年美好的心灵、健康的心声；男女混声合唱的立志歌曲，唱出了当代青年开拓进取，积极向上的精神风貌；第三个篇章：《颂》——梦想，一曲《说唱南华》凭借创作新颖的快板加合唱，歌颂了我们美丽的校园，美好的青春，美好的南华，并把本次合唱会带入了高潮。最后两曲以奉献为主题的歌曲，歌颂了南华大学甘于奉献，报效社会的崇高责任感与使命感，与五四精神遥相呼应。
这场合唱音乐会把五四运动的时代精神与南华大学青年学生饱满昂扬的精神风貌完美的结合与体现，唱响了南华学子的青春使命，更开启了南华人开创未来的激情动力！
（李新科）
◇党委书记邹树梁出席读书会成立一周年会议
师生共迎五四青年节
5月3日晚，南华大学读书会成立一周年庆祝会议在西苑办公楼会议室举行，党委书记邹树梁与组织部、宣传部、党校、团委等部门负责人出席会议，读书会全体会员参加会议，会议由党校常务副校长廖力主持。
党委书记邹树梁向与会同学并通过他们向全校青年致以节日的祝贺。邹树梁希望全校青年从四个方面弘扬五四精神：一是要弘扬爱国主义精神，做坚定的爱国者。二是要追求进步，学习上要进步，工作上和生活上也要有进步，要把个人的进步与祖国的进步紧密联系起来。三是要弘扬民主精神，在中国共产党的领导下，在遵守宪法和法律的前提下，积极追求民主，为我国民主社会的建设做出贡献。四是要弘扬科学精神，培养和树立自己的科学素质，培育一种创新的情感，积极参与创新实践活动，争取取得更多的创新成果。
邹树梁书记对读书会一年来的工作给予充分肯定，并对读书会成立一周年表示祝贺，还就读书会今后的读书学习活动提了四点具体建议。他希望南华青年大力弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，勇担时代赋予当代青年的历史重任，为实现中华民族的伟大复兴，为把我校创建为特色鲜明的高水平大学而努力奋斗。
读书会会长任灿从思想建设、组织建设、学风建设、素质建设、培育创新精神、宣传推进学校形象识别系统等六个方面总结了读书会成立一年来的工作；会员代表金珍、张光雨在会上做了发言。
团委副书记谢四平、组织部部长熊哲琰、宣传部部长黄昕分别发表讲话，祝贺读书会成立一周年，并对读书会今后的工作提出了许多宝贵的建议，使同学们很受启发。
与会同学纷纷表示，一定认真学习好胡锦涛总书记在中国农业大学的讲话精神，按照邹书记所提的四点希望，高举爱国主义伟大旗臶，弘扬五四精神，以实际行动向新中国成立60周年献礼。
（艾南）
校长文格波主持会议 部署我校甲型H1N1流感防控工作
5月5日，校长文格波在西苑办公楼党政会议室主持召开学校关于甲型H1N1流感防控工作专题会议，总务处、后勤服务集团、党政办、宣传部、学工部、研究生工作部、校团委、附一医院、附二医院、附三医院、附属南华医院等部门人员参加会议。副校长龚学余参加会议。校长文格波在讲话中分析了甲型H1N1流感的最新疫情，对我校甲型H1N1流感防控工作提出了具体要求。文格波指出，一要充分提高对甲型H1N1流感防控工作的认识，校属各部门、各单位要把甲型H1N1流感防控工作作为当前一项十分重大的工作来抓。要通过学校各种媒介加大对甲型H1N1流感基本常识和预防知识的宣传教育力度，提高全校师生员工的自我保护意识和防病能力。二要大力开展爱国卫生运动，加大对校园环境的整治力度，保持学校教学和生活场所空气流通、清洁卫生、温度适宜。近期，由学校爱卫会组织各单位、各部门，对校园公共区、教室、实验室、办公区、学生宿舍、家属区等进行一次彻底大扫除，并进行检查。第三，校本部和各附属医院要做好甲型H1N1流感防控工作应急预案，校本部由后勤服务集团负责，应急预案要上报到党政办备案。要密切关注世界各地的甲型H1N1流感情况，对外出 教职工和学生要特别关注，一旦从感染区回校，要进行隔离观察，做到传染病病人的早发现、早报告、早隔离、早治疗。第四、各附属医院要严格按照《预检分诊管理办法》要求，设立专门的感染性疾病科或发热门诊，做好门（急）诊就诊病人的预检分诊工作。加强对不明原因肺炎和流感样病例的症状检测，仔细询问患者的流行病学史，对有人感染甲型H1N1流感病例接触史以及近期曾赴墨西哥和美国等疫情发生地旅游的流感样病例要进行登记报告。发现疑似病例要确诊，并第一时间上报学校党政办和政府卫生部门。
后勤服务集团汇报了我校在甲型H1N1流感防控工作所做的前期工作。
为做好近期甲型H1N1流感防控工作，学校在会后迅速成立了甲型H1N1流感防控工作领导小组，统一领导和协调全校甲型H1N1流感防控工作。
（董正宇）
党委书记邹树梁出席面向21世纪核能部长级国际大会
4月20日至22日，面向21世纪核能部长级国际大会在北京召开。20国部长在会议上宣示本国的核能政策，共商国际核能大事。中国核能行业协会首届理事、我校党委书记邹树梁教授作为大会正式代表出席了会议，并与与会代表进行了广泛的接触与交流。
我校在50年的办学历程中，一直致力核科学研究，已经形成了鲜明的核特色，是我国核类本科专业齐全、本科生培养规模最大、办学层次完整、特色鲜明的高校之一，被中国核工业集团公司授予“十五”期间为中国核工业培养和输送人才突出贡献奖。2007年当选为中国核能行业协会首届理事会单位。
（王文涛）
我校2009版本科人才培养方案修订工作启动
为进一步深化学分制条件下的教育教学改革，科学合理构建我校人才培养模式，5月8日，学校发出通知，正式启动南华大学2009版 本科人才培养方案修订工作。
此次培养方案修订重点体现三方面：第一、根据学校人才培养的总体目标和定位，结合国家最新专业标准和规范，通过调研和充分讨论，进一步明确学分制下专业的培养目标，建立与培养目标相适应的课程体系和教学内容，制订教学大纲（课程大纲、实践大纲和考试大纲）。第二、完善学分制下辅修专业的培养方案。第三、紧密结合教研教改（人才培养模式创新实验区和学校培育课题等），制订大类招生和部分专业创新实验班培养方案。
整个培养方案修订工作将于8月份完成。
（宇人）
我校评选出“第三届南华大学教学名师”
近日，经学院推荐，学校组织专家评审、记名投票表决，机械工程学院赵立宏等10名教师被评选为我校第三届教学名师。他们是：
机械工程学院 赵立宏教授
城市建设学院 刘泽华教授
核资源与安全工程学院 谭凯旋教授
医学院 胡 弼教授
药学与生命科学学院 唐圣松教授
经济管理学院 阳秋林教授
马克思主义教学研究部 肖祥敏教授
体育教学研究部 熊曼丽教授
第一临床学院 刘江华教授
第二临床学院 张 琍教授
这些教学名师的共同特点是：长期坚持为本科生上课，有较多的教学科研成果，教书育人，教学效果好，深受广大学生的欢迎和喜爱。
（董正宇）
第三篇：南华大学简报
南 华 大 学 简报
第36期
（总第172期）
党政办公室
南华大学
编
党委政研室
2009年7月20日
目录
◆ 我校与清华大学签署合作协议
◆ 我校国防重点建设专业“核工程与核技术”通过竣工验收 ◆ 南华大学新增5个省高校特色专业
◆ 校党委书记邹树梁就船山学院建设、发展方案作调研 ◆ 学校召开10个核类专业建设座谈会
◆ 我校2009年本科招生录取工作全面铺开 校领导亲临视察招生录取现场
◆ 我校2009年大学生暑期“三下乡” 社会实践服务系活动
取得优异成果
◆ 我校在全省大学生心理健康教育征文比赛中喜获佳绩 ◆ 学校组织和部署暑假留校学生各项工作 致力核学科建设 服务核电产业
我校与清华大学签署合作协议
7月19日，清华大学工程物理系主任唐传祥和南华大学党委书记、国防科学技术学院院长邹树梁分别代表清华大学工程物理系、南华大学国防科学技术学院签署合作协议。按照协议，双方将在核学科专业建设、核科学技术研究和核类专业人才培养等多方面展开合作，为致力促进核科学技术学科专业的发展，更好地服务我国核工业尤其核电产业的发展，打造合作共赢新平台。
清华大学党委副书记程建平、工程物理系主任唐传祥、工程物理系党委书记陈怀璧，清华同方威视股份有限公司联合研究所副总工程师张岚；南华大学党委书记、国防科技学院院长邹树梁，南华大学副校长、国防科技学院副院长邹长城、丁德馨，南华大学纪委书记、国防科技学院副院长阳小华等出席了签字仪式。
清华大学工程物理系是根据国务院的指示，为开创和发展我国核科学与工程技术培养专门人才于1955年筹办，1956年正式建立的。经过50多年的发展，形成了核技术应用、核燃料循环与材料、核能科学与工程、辐射探测技术的基础研究等特色和优势研究方向，为我国核事业和核军工的建设与发展培养了大批优秀人才和领军人物，是我国核科学与技术科研与人才培养的重要基地。南华大学国防科技学院为湖南省人民政府与工业和信息化部共建单位，设臵了核反应堆工程系等19个教学基层组织，核工业第六研究所等3个科研机构和核应急医疗救治中心，为我国核事业发展培养了大批高级专门应用型人才。
此次合作协议的签署，标着着双方合作与交流进入了一个新的平台。南华大学党委书记邹树梁、清华大学党委副书记程建平在签字仪式上表示，双方将按照合作协议要求，积极加强联系与合作，实现资源共享，合作共赢。
根据协议，清华大学工程物理系将充分发挥在核科学与技术科研和 人才培养方面的优势和资源，在核学科专业建设、核科研开发及人才培养方面给予南华大学国防科技学院积极的支持和帮助，包括选派专家进行指导、讲学；吸纳参与核相关科学研究和技术开发，联合申报科研项目和成果；帮助建设核学科专业师资队伍，在青年教师进修培训、攻读研究生学位等方面给予倾斜与支持；将南华大学列入核工程与核技术专业定向博士生和博士后服务单位。南华大学国防科技学院作为清华大学工程物理系的教研成果实验基地、科研成果转化实验平台、核学科专业研究生人才培养基地，在学科建设、科学研究、人才培养等方面优先使用清华大学工程物理系的资源，获得支持和帮助。此外，两校将定期在核学科建设、师资队伍建设、核科技研究、核类专业人才培养等方面进行交流与沟通。
清华大学党委副书记程建平、清华大学工程物理系主任唐传祥、清华大学同方威视股份有限公司联合研究所副总工程师张岚应邀为南华大学国防科技学院作了核科学技术学术报告。双方还就核学科专业建设、科研合作、人才培养等方面进行了深入的交流与座谈。
（陈健平）
我校国防重点建设专业“核工程与核技术”通过竣工验收
7月14日，以湖南省国防科技工业办公室总工程师韦郁凡为组长的验收专家组对我校国防重点建设专业“核工程与核技术”建设项目进行现场竣工验收。
竣工验收会在学校军工楼会议室召开。副校长丁德馨代表学校致欢迎词，军工办主任雷泽勇作竣工总结报告。
专家组审阅了档案资料等相关材料，并对现场进行实地考察。专家组对我校“核工程与核技术”专业建设项目所取得的建设效益和成绩予以充分肯定，认为该项目已完成了批复的建设内容，达到了预期建设目标，项目档案已通过验收，仪器设备的采购符合有关规定，运行状况良好，在学科建设、科学研究和人才培养等方面发挥了较好的作用，一致 同意该项目通过竣工验收。
国防科工委于2002年将我校“核工程与核技术”专业确定为国防重点建设专业，投资100万元对该专业进行重点建设。我校对该专业建设项目给予了充分重视，确定了专业建设项目负责人，全面负责项目的管理、组织与实施，投入了相应的配套资金，并建立了较完善的财务管理制度，严格加强对项目建设的管理。2003年至2008年的建设期内，我校按照建设计划，开展了仪器调研论证、招标采购、安装验收、试运行和资料归档等工作，圆满完成了建设任务。通过该项目的建设，我校“核工程与核技术”专业的教学、科研条件得到了极大的改善，为更好地培养国防军工人才打下了坚实的基础。
（陈健平）
南华大学新增5个省高校特色专业
7月9日，在湖南省公布的第二批普通高等学校95个特色专业中，我校制药工程、医学检验、药学、建筑环境与设备工程、生物医学工程等5个专业名列其中，加上已有的11个第一批湖南省普通高等学校特色专业，南华大学已有高校特色专业16个。
建设高等学校特色专业是优化专业结构，提高专业办学水平，提炼专业办学特色，提高人才培养质量的重要举措。为加强特色专业的建设和管理，省教育厅将定期组织对特色专业建设情况进行检查和验收，检查和验收不合格的予以取消资格。
目前，学校正按照文件精神，对照特色专业建设目标、内容和要求，大力加强课程体系和教材建设，改革人才培养方案，加强教师队伍建设，紧密结合国家经济社会发展需要，推进专业建设与人才培养，努力在同类型高校相关专业建设和改革中起到示范和带动作用。
（陈健平）校党委书记邹树梁就船山学院建设、发展方案作调研
7月7日，校党委书记邹树梁在西苑办公楼会议室专门听取船山学院领导班子关于船山学院建设和发展方案的汇报。校领导吴移谋、罗成翼、刘升学参加了汇报会。
船山学院院长陈熙、副院长张天成分别从学院现状、存在的问题和船山学院新校区校园建设方案等作了汇报。
邹树梁提出五点要求：一是充分讨论船山学院的建设、发展方案，学校各职能部门和学院（部）等教学单位都要参与讨论；二是解放思想，更新观念，认真做好船山学院的发展规划；三是遵循学校26号令，结合学校实际，认真设计船山学院的建设方案；四是加快建设，强化内涵，确保教育部评估验收合格；五是严格管理，优化服务，不断提高教育教学质量。
校领导吴移谋、罗成翼、刘升学也分别作了讲话。
（李海洋）
学校召开10个核类专业建设座谈会
7月8日，校党委书记邹树梁在西苑视频会议室主持召开核类专业建设座谈会。副校长吴移谋、校纪委书记阳小华出席座谈会，教务处、人事处、科技处、招生就业处、军工办等部门负责人和核科学技术学院、核资源与安全工程学院、化学化工学院、数理学院、公共卫生学院等核类专业相关学院领导和10个核类专业系主任参加座谈会。
核反应堆工程、核物理、核化工与核燃料工程、辐射防护与环境工程、核工程与核技术、核技术、矿物资源工程、资源勘查工程、安全工程（核安全方向）等10个核类专业系主任分别从师资队伍、培养方案、实验室建设、实验基地建设、课程建设、学生情况和专业建设存在的问题、困难与对策等作了汇报。
校党委书记邹树梁作讲话，他充分肯定了核类专业建设近年来取得的成绩，要求学校有关单位和部门要高度重视和大力支持核类专业的建设和发展，特别是新开设的核类专业要克服困难，充分利用学校资源，加强资源共享。邹树梁强调，10个核类专业要抓住核工业大发展的机遇，加强内涵建设，提高质量，进一步彰显学校的核特色。
校领导吴移谋、阳小华分别做了讲话。
（李海洋）
我校2009年本科招生录取工作全面铺开
校领导亲临视察招生录取现场
※学校召开2009年招生工作领导小组会议
7月7日，学校在西苑三楼会议室召开招生工作领导小组会议。校党委书记邹树梁，副校长罗成翼，校纪委书记阳小华，副校级督导刘升学出席会议，招生工作领导小组全体成员参加会议。
副校级督导刘升学宣读了湖南省《关于做好2009年普通高等学校招生工作的通知》；招生就业处处长陈海利介绍了今年的招生计划、招生宣传、录取准备工作等方面的情况；纪委书记阳小华强调了招生纪律；副校长罗成翼就有关事项作了说明，并对相关部门的工作职责提出了明确的要求。
党委书记邹树梁对今年的招生工作提出了五个方面的要求：一是要提高认识，加强宣传；二是要精心组织，严明计划；三是要高度重视，严格录取；四是要公开透明，严细咨询；五是要做好服务，提供保障。我校今年计划招生7200人，其中校本部5550人，船山学院1650人。学校面向31个省、市、区招生，其中在海南、山西、内蒙古、河南、贵州、西藏、云南、青海、江西等9省区进入一本招生。招生录取工作全部实行计算机远程异地网上录取。※校党委书记邹树梁、校长文格波分别视察招生录取现场
7月9日和7月16日，校党委书记邹树梁、校长文格波在招生领导小组组长、副校长罗成翼及招生就业处负责人的陪同下，分别来到招生录取现场，视察招生录取工作，看望招生录取工作人员。
邹树梁、文格波分别视察了录检技术组、监察咨询组、计划管理组，并听取了各组组长的工作情况汇报。邹树梁询问了国防生和艺术类提前批次考生录取情况，并点击高校招生录取院校子系统查阅生源情况。文格波详细了解了招生录取工作的进展，查看了网上录取程序，仔细询问了目前正在进行的艺术类提前批、本科一批招生录取工作进度。
邹树梁、文格波充分肯定了今年我校招生工作取得的成绩，代表学校党委和行政向工作人员表示亲切慰问，并强调，招生工作人员要以对考生和家长高度负责的态度，严格遵守招生纪律和政策，认真做好招生录取工作，确保圆满完成今年的招生工作。
（陈健平）
我校2009年大学生暑期“三下乡” 社会实践服务系活动
取得优异成果
为深入贯彻落实学习实践科学发展观活动，引导和激励我校广大青年大学生在服务社会主义新农村建设，推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践中勇担社会使命，以实际行动迎接新中国成立60周年，南华大学于7月6日—12日进行了为期一周的2009年大学生暑期“三下乡”社会实践服务活动，并取得优异成果。
※举行出征仪式
7月6日上午，我校2009年大学生暑期“三下乡”社会实践服务团出征仪式举行。校党委书记邹树梁、副校长罗成翼及德育工作领导小组全体成员出席出征仪式，仪式由副校长罗成翼主持。邹树梁书记勉励全体团员要积极投入社会实践，砥砺意志，锤炼品格，紧扣三下乡的服务主题，务求实效；同时，服务团要紧密围绕地方经济社会发展需要，充分结合当前新形势、新情况，敢于探索，不断创新，将该校社会实践工作做得富有特色、卓有成效，真正促进今年“三下乡”活动上水平、显质量、创新高，努力塑造健康文明的新时代大学生形象，树立南华大学良好的社会形象。
校党委书记邹树梁向“三下乡”服务团团长、校团委副书记谢四平授服务团团旗。全体出征团员在校团委副书记谢铷鸿老师的带领下庄严宣誓，表示要自觉遵守团队纪律，虚心向人民群众学习，热情为当地百姓服务，并在社会实践中努力提高自身素质，为贯彻科学发展观，勇担强国使命，共建和谐家园做出我们当代大学生应有的贡献。
随后全团62名团员登上服务专车，奔赴 “三下乡”的第一站—耒阳市蔡子池乡。
（陈柏安 罗静）
※召开理论知识学习座谈会
7月7日下午，服务团全体成员在耒阳市大金村村委会会议室召开座谈会。会议由服务团政委、校团委副书记谢铷鸿主持。
谢铷鸿向全体成员宣读了6月4日省委常委、省委书记张春贤来南华大学视察时，与学生座谈中发表的重要讲话精神；校学生会副主席任灿简要介绍了科学发展观活动主要内容，服务团成员就7月5日发生在新疆乌鲁木齐的“打砸抢烧”事件展开热烈讨论，表达大学生坚决拥护党中央的决策，反对民族分裂，反对破坏安定团结的大局的决心。在新疆生活了9年的服务团成员张涛谈到，在党和政府的关怀和支持下，在我国民族政策的正确指导下，新疆各方面的建设都卓有成效，人民安居乐业，生活富裕，而此次**事件只是少数境外分裂势力的阴谋诡计，意在破坏和分裂国家，相信在各部门的积极配合和努力下，必将还新疆人民一个良好的社会治安。校团委副书记、服务团团长谢四平指出，此次社会实践服务是在深入学习科学发展观、服务新农村的时代背景下展开的，此次座谈会具有特殊的意义，希望全体成员要认真学习和落实科学发展观的相关精神；同时，要深刻领会张书记来南华视察的重要讲话内容，以实际行动来回报各级领导对南华学子的殷切期望；他还指出当代大学生要具有高度的时代使命感和责任感，要时刻关心国家重大时政新闻，提高各自的政治敏锐感和洞察力，通过此次新疆“7〃5”事件，强化我们大学生爱国强国、维护祖国主权、民族团结意识，希望全体成员紧密地将理论与实践相结合，将此次“三下乡”社会服务实践活动圆满顺利完成。
（陈柏安 陈亮）
※参观蔡伦纪念馆爱国主义教育基地
7月8日下午，南华大学暑期“三下乡”社会实践服务团全体队员先后参观耒阳农耕文化博物馆、蔡伦纪念馆等爱国主义教育基地，接受爱国主义教育。
服务团成员参观了被称作历史渊源耒阳农耕文化博物馆，充分感受并了解农业发展的悠长历史；参观蔡伦纪念馆，感受造纸术的发明充分显示了中华民族灿烂辉煌的古代科技成就，也深深感受到衡阳深厚的文化底蕴，大家纷纷表示要认真完成“三下乡”的实践服务，并为国家的发展做出自己应有的贡献。
（罗宇雯）
※深入衡阳县大安乡开展科技、文化、卫生服务活动 7月9日，服务团在衡阳县大安乡开展科技、文化、卫生服务活动，维修家电、就诊送药、防艾宣传、知识宣讲、社会调查等。
在大安乡中心小学，服务队的队员们顾不上休息，在校门口搭台设点，开展各项服务活动：卫生队为村民测量血压、诊断病情、免费发放药品；科技队热情地为群众维修家用电器，并主动为不便离家的村民提 供上门服务；防艾宣传队耐心地给当地群众讲解艾滋病防治的相关知识，并就青少年朋友的生殖健康以及艾滋病防治工作展开了一系列的调查；宣传队发放宣传单，并及时挖掘新闻素材，将活动情况予以及时地报道，并深入农户家就农村土地流转等问题展开社会实践调研。
本次活动至7月12日结束。服务团深入到耒阳市蔡子池乡、大金村、七岭村、衡阳县大安乡及其周边农村地区，送科技、文化、医疗下乡，进行免费家电维修，法律、农村政策、预防艾滋病等知识宣讲，举行文艺晚会，义诊看病，送医送药服务以及社会调研等社会活动。
此次下乡服务共维修电器、农具2100余台件，义诊2000余人次，免费赠送药品价值10000余元，发放宣传单8000余份（其中预防艾滋病宣传单4000余份），社会调查问卷200余份，举行文艺晚会1次。同学们在实践中锻炼了才干，增长了学识，用行动积极践行科学发展的要义和内涵，为建设新农村、推动和谐社会发展贡献了力量。
(罗宇雯)
我校在全省大学生心理健康教育征文比赛中喜获佳绩
近日，在湖南省高校大学生心理健康教育研究会组织的2009全省大学生心理健康教育征文比赛中，我校选送的四篇征文全部获奖：经管学院李维同学的《从和谐人际中汲取快乐》获得一等奖，核科学技术学院周才洁同学的《我的大学我做主》、公共卫生学院苏珍同学的《一步之遥》获得二等奖，经管学院唐文君同学的《淡淡柠檬草》获得三等奖。
本次全省大学生心理健康教育征文比赛共收到各学院选送的作品112篇，我校选送的4篇作品最终在全省百余所高校选送的几百份作品中脱颖而出，取得优异成绩。
（王国平）学校组织和部署暑假留校学生各项工作
由于今年暑假我校留校学生将超过2000人，学校高度重视和关心留校学生的学习、生活与安全，为了让留校的同学度过一个充实而快乐的暑假，7月4日上午，我校暑假留校学生会议在北校活动中心召开。参加会议的有学工部、保卫处、团委和后勤服务集团等部门负责人，各学院分团委书记及全体留校学生。会议由学工部唐康伟主持。
各部门负责人介绍了学校丰富同学暑假生活的安排；后勤服务集团负责人公布了暑假调整后食堂的开放时间及各部门负责人联系电话，并表示一定切实为同学们服好务；校团委副书记谢铷鸿向留校同学介绍了暑假临时学生会成员，通报了团委、学生会在假期的活动安排，希望同学们加强与老师和学生会的联系，并利用假期做好社会实践调查；学工部副部长刘永强调了暑假安全的重要性，希望同学们重视宿舍安全问题，勉励大家过一个团结、紧张、严肃、活泼的假期；保卫处安全办老师提醒同学们暑假留校应注意防盗、防诈，并做好消防安全工作，加强安全意识。学工部唐康伟老师向留校学生转达了学校领导对暑假留校学生的重视和关心，同时希望留校同学注重集体意识，注意交通安全，遵守校纪校规，利用暑期加强学习、充实自己。
与会的留校学生感谢学校的关怀和帮助，表示会利用假期“充电”，并积极参与社会实践，充实自己，为新学期打好基础。
（任灿）
第四篇：南华大学文件
关于2007年高等教育改革与研究课题
立项的通知
校属各单位：
南华大学2007年高等教育改革与研究课题经学校专家组评审确定，批准特别立项1项（由5个课题组成），经费10000元；重点课题25项，每项资助3000元；一般课题76项，每项资助1000元；立项不资助课题26项；委托课题4项，每项资助20000元。课题完成日期为2009年6月30日前。
第一期课题研究经费下拨50%，中期检查合格后下拨第二期经费。希望各单位组织各课题组认真深入地开展研究工南华大学文件 南华校政发[2007]140号 作，务必取得课题组承诺的预期成果。
附件：南华大学2007年高等教育改革与研究立项课题
二ＯＯ七年七月二十四日
主题词：教育教学 课题 立项 通知
附件：
南华大学2007年高等教育改革与研究立项课题
编号 单位 课题名称
主要成员
南华大学思想政治理论课“05方案” T01 马列部
T01-1 马列部 T01-2 马列部
T01-3 马列部 T01-4 马列部
T01-5 马列部 07ZO1 计算机 07Z02 计算机
07Z03 设计与
艺术
07Z04 核科学 技术 07Z05 电气 07Z06 城市建设教学与实践研究
基于“05方案”的《思想道德修养与法律基础》理论与实践协同教学新
模式研究
《中国近现代史纲要》课程“12345”教学新模式的研究与实践 基于“05新方案”的网络课程建设研究——以《马克思主义基本原理》为例
05方案《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学方法创新研究 网络环境下形势与政策课程建设研
究
后现代主义课程观及其对我校大学计算机基础课程与教学改革的有益启示 SCORM在网络课程建设标准化过程中的应用研究 以“教师工作室”与建筑学专业课程相结合的教学模式改革研究 发挥重点实验室的优势，拓展教学科研能力的研究
计算机仿真软件在通信工程实验教学中的应用 土建类专业应用型人才培养模式下教材建设与教学改革 周围 刘镇江 肖宗志
尹长青 刘慧玲 彭建国
陈章梅 谭丽娟 蒋福明
魏 宏
蒋艳丽 肖宗志 唐长久
范保国 陈足元 陈 娟 黄秋生 张多来 曾建国
彭红 喻雪红 黄梅芳
王向志 肖祥敏 周良荣 王学先 周作武 曾祥炎
赵玉华 陈明祥 齐 辉
肖菲莉 旷平昌
高征难 李晓衡 刘镇江 周晓阳 彭建国 胡正东
卢清华 陈晓 周玉林
尹长青 喻雪红 李双龙 马 军
李海燕 谭敏生 鹿江春欧阳利军 马淑萍
雷雪飞 熊东平
鹿江春 曾鹏艳 周倩芳彭巧滢 李丽华 李望秀 阳海辉 唐 飚 蒋新波
陈祖展 黄春华 柳现军陈 蕾
孟冶成 唐 泉 熊信明 宁志刚 黄智伟 王 彦
李 圣 肖化武 徐志强黄国玉
陈 刚 刘泽华 陈振富刘迎云 李惠敏 宁勇飞熊 军
07Z07 编号 07Z08 机械 单位 管理 《机械工程测试技术》实验教学改革佘明亮 赵立宏 陈艾华 的探索与实践 胡耀斌 张莹
课题名称
主要成员
詹 晶 陈敏文 邓荣荣
刘培青 姜瑜
肖建清 胡和平龙卫国 国际经济与贸易专业立体化教学模式研究
《材料力学》课程考试考核制度改革07Z09 数理学院
07Z10 核资源与安全 07Z11 公卫学院 07Z12 生科院
07Z13 护理学院
07Z14 文法学院 07Z15 体育部
07Z16 医学院 07Z17 医学院 07Z18 化工 07Z19 高教所 07Z20 教务处
07Z21 南华医院 07Z22 南华医院 研究与实践
核特色安全工程专业本科培养模式的研究与实践
卫生检验专业《卫生微生物学》实验教学改革与质量控制
天然药物化学信息化理论教学与实验教学改革研究
国际化背景下四年制护理学专业课程设臵与实施
中国古代文学课程的传统道德教育研究
素质教育理念下的高校体育课程中的德育模式的创新与实践研究 创建病理生理学数字试题库，完善病生精品课程建设
病案教学法在医学微生物学中的应用
医科类无机化学实验教学改革探讨 以科学文化与人文文化的融合构建南华大学和谐校园的研究
学分制下毕业设计人性化弹性管理实证研究
医学生实习期间正确处理实习与考研关系的管理协调与实施
显微实践操作训练在手外科临床教学的研究
肖新跃 王红卫 郭长青 李向阳 谢焱石 周星火 蒋复量 王淑云 钟永明 刘 栋 叶勇军
杨 赟 陈丽丽 邓仲良 封少龙 刘碧源
贺冬秀 郑 兴 雷小勇 高治平郭 玉 刘运美 钟 苗 何小珍 万艳平张平段功香 吴艳平王晓兰 李健芝 周元芳 何平平王 蓉 胡芝华
全华凌 罗玉成 马汉钦 龙志坚 陈吉猛 钟新果 赵润金
宁资财 莫兰加 刘 成 邓 奎 王义武
郭 芳 姜志胜 冯大明 孙文清
韦星 王双 王 仁 屈顺林 何啸峰 朱翠明 吴移谋 谭立志 胡四海 张 艳 余敏君 张 明
匡 汀 廖力夫 周 昕 刘传湘 王晓娟
王莉芬 凌均卫 简世德 李晓衡 刘慧玲 冯涛 陈文波 阳小华 陈南岳 刘志明 罗晨晖 陈善柳 段琼瑾
梁庆模 欧阳虹 贺楚宇 吴清 李颖 杨玉华 黄捍东 刘朝霞
刘鸣江 唐举玉 吴攀峰 贺楚宇 周行军 谢松林 夏晓丹 刘昌雄 黄新锋
刘 俊 陶克奇
编号 单位
课题名称
主要成员
07Z23 07Z24 张宏文 梁庆模 文建荣 PACS在医学影像学教学中的应用研刘旭云 黄捍东 蒋小龙
南华医院
究 邓小军
吴鹏
胡铁
余 娟
胎心电子监护教学图册 周建斌 黄余良 刘 珏
附二医院
07Z25 附二医院
07Y01 计算机 07Y02 计算机 07Y03 计算机 07Y04 设计与艺术
07Y05 核科学技术
07Y06 电气
07Y07 电气 07Y08 电气 07Y09 城市建设 07Y10 城市建设
临床教学素材库的建立与完善 利用移动学习优化高校教学
程序设计课程教学模式改革探索——从语法体系走向问题体系
计算机科学与技术专业基础课程综合教学的探索与实践
后现代思维模式对艺术设计专业学生创新素质培养的作用研究
核技术类专业基础实验教学方式改革
电机学实践教学过程改革的研究
自动化专业创新人才培养的探索与实践 电工学课程中可编程控制器教学实施研究 基于开放性实验室建设的实验教学改革研究
完全学分制下院系教学管理的探索 盛顺良
何振华 袁满红 张秀峰 张明亮 何涛 邓宏军
黄余良 谢侨衡 周成芳 王德明 石大志
汪凤麟 李望秀 李金玲
周良海 李丽华 李忆华 黄欣阳 阳小华 李海燕
马淑萍
欧阳利军
雷雪飞 熊东平
吴取劲 肖基毅 马家宇
陈坚祯 李悛 肖建田
曹军 余童兰 陈星
陈根雄 廖建军 唐 飚
陈祖展
刘勇
刘烨
全斌
谢菊英 于涛 赵桂芝
李雪飞 俞红 宋碧英
聂素华 肖拥军 肖金风 徐祖华 单长虹 赵宇红 廖洪俭 苏泽光
李劲松 左望霞
洪镇南 李兰君 高飞燕
唐耀庚 刘冲 李军红
阳武娇 曾斌
陈文光 管金云 陈蔚
王梦 李可生 邹其红
陈世和
綦春明 杨晓峰 雷 林
熊 军 聂春龙 张志恒
张 宇
林琼 柯国军 阳剑兰
文竹青 寇敏艳
编号 单位 07Y11 管理 07Y12 管理 07Y13 管理 07Y14 管理 07Y15 外语 07Y16 外语 07Y17 外语 07Y18 外语 07Y19 外语
07Y20 数理学院07Y21 数理学院07Y22 核资源与安全 07Y23 核资源与安全
07Y24 公卫学院07Y25 公卫学院07Y26 马列部
07Y27 马列部
课题名称
财务管理专业实践课程体系设计
基于开放源码软件的信息系统教学实践探讨
电子商务与网络营销实践教学的改革与创新
信息管理与信息系统专业人才培养模式实证研究
强化学分制下阶段性教学培养目标管理，确保提高英语专业本科教学质量
阐释理论与英汉翻译教学 非英语专业大学生英语听力焦虑研究 语言模糊容忍度对大学英语视听说分级教学的影响 常规关系理论下形式与内容辨证关系的英语语法教学改革 高等数学分层次教学下对现代信息技术融入传统教学中的研究与改革 核物理专业理论与虚拟实验的网络综合教学平台的开发与应用 校院两级管理下行政干事综合素质研究 多科性大学双语教学模式探讨及其育人功能的实践研究 运用案例教学优化《免疫学及检验》的教学模式 新时期预防医学专业人才培养模式的研究与探讨 社会主义核心价值体系“三进”新工程研究
女性主义视野中的高校女生德育 主要成员
黄德忠 阳秋林 黄祖平张艳 李冬生 张 俭 郑槐淼
刘任东 邓灵斌 张彤 姜瑜 陈秀梅
欧燕群 聂绍芳 周荔 黎赔肆 王丽琼 肖茜 邓灵斌 刘任东 蒋晓确 张柯
何固佳 胡鸿雁 郭庭军 胡大伟
周邵玲 贾德江 刘怡君
陈圣白
刘德军 陈艳君 郭庭军 刘再雄
唐文生 贾德江 唐美莲 颜晓华 邹梦琴 聂寒玢 马艳姿 刘怡君 米春 李莉 吴波 肖庚生
陈欣
杨晓霖 朱惠延 廖基定 王礼广 谭良 刘冬元 向东 郭萍 王振华 管亮 李新霞 谢安平王瑞萍 周泉宇 周玉林 唐振平
李旭 马满军 刘祥清 谭立志 甘元初 张志军
贺桂成 招国栋 黄 伟
刘碧源 陈丽丽 邓仲良 杨 赟 封少龙 龙斌
李乐
龙斌
让蔚清
陈新 贺性鹏 谢红卫 何爱桃
袁国保 廖迎春 王华丽
蒋福明 周晓阳 刘镇江 高征难 黄梅芳 张旭敏
闫寒英 肖菲莉 彭红
曾建国
编号 单位 07Y28 生科院
07Y29 生科院 07Y30 生科院
07Y31 护理学院
07Y32 文法学院
07Y33 文法学院
07Y34 文法学院
07Y35 体育部 07Y36 体育部 07Y37 医学院
07Y38 医学院
07Y39 医学院
07Y40 医学院
课题名称 药学本科实践教学新模式的研究与探讨 优化医学分子生物学实验教学内容设臵，建立医学创新人才培养模式 开展医学遗传学实验教学改革加强创新能力教育 情景教学法在《内科护理学》教学中的应用
理工科大学法制教育研究 理工科院校《大学语文》教学与学生语言素质的提高
汉语言文学专业人文应用型人才培养模式研究 高校体育课内外一体化创新模式的构建及发展研究 湖南省高等院校公共体育课教学模式之优化研究
临床教学基地评估体系构建与实践
建立开放性实验室，改革传统的实验教学模式 构建和谐课堂的理论与实践研究
局部解剖学多维化教学模式的建立 主要成员
汪煜华 唐圣松 罗其富 郑兴 刘运美 黄红林
王蓉蓉 郭紫芬
宋 岚 田 英 乔新惠 张彩平黄春林 董晓英
许金华
彭翠英 刘运莲 刘俊 郑济芳 殷杰
张平于小华 李健芝 胡丽 周钰娟 赵红 张红艳 马汉钦 罗万里 邹鲁军 王彬林 周欣
付华丽 费赫夫 汪波 曾颜章
邱 凌 马汉钦 甘斐哲 彭再新 李 灿 李俊梅
谢晓鸣
陈吉猛 罗玉成 马汉钦 龙志坚 董正宇 全华凌 甘斐哲 邹鲁军 彭再新
李玉华
张涛
莫兰加 刘成 聂集林 陈勇 胡 峰 杨栋 熊曼丽 戴亏秀 徐斌 陈勇 胡峰 文红艳 姜志胜 杨 科 龙双涟 唐志晗 杨林
王毅 梁庆模 杨铭
屈丽华 龙治峰 罗红梅 严悦卿 刘月顺 张晓红 莫中成 李美香 石金风 龙双涟 唐显庆 谢远杰
赵国军 黄欣琼
黄 昕 雷小勇 贺修胜
杨君佑 周文化 徐婵娟
丁红梅 万炜 谭建国 任家武 范松青 陈熙
彭田红 李素云 洪丽 周小兵 编号 单位 07Y41 医学院 07Y42 医学院 07Y43 化工 07Y44 化工
07Y45 宣传部
07Y46 党政办
07Y47 教务处 07Y48 教务处
07Y49 后勤集团
07Y50 图书馆
07Y51 保卫处
07Y52 审计处
07Y53 人事处
07Y54 财务处 07Y55 招生处 07Y56 科技处 07Y57 机械
课题名称 利用信息技术建立我校新型的病理学教学模式 计算机数据库管理系统在诊断学技能考试中运用的模式探讨
全校化学类实验室的整合与建设 专业实验室教学管理模式的创新与研究 经管类专业经济法概论课程教学改革研究
高校思想政治理论课教学中开展生命关怀教育的研究与实践 标准化网络多媒体课件设计与推广 学分制下开放式工程训练教学模式的探索 高校后勤人力资源开发研究 高校图书馆远程教育服务研究 高校学生安全教育研究 高校内部审计成本的管理与控制 南华大学创新型教师引进与培养研究 加强学校财务管理的对策研究
大学通识教育中的招生工作研究 大学生科研能力培养的研究
基于问题式学习（PBL）与高等工程专业教育工程化融合行动研究 主要成员
梁晓秋 罗招阳 宋颖
张 杨 何洁 廖前进
刘小敏 张志伟
桂庆军 李熠 王北冰
沈元琼 尹凯 陈扬勤
徐刚 许丽芳 梁丽红
周 昕 刘慧君 李 辉
陈文波 罗虹 刘文娟
王平梁俊
陈仲清 刘慧君 夏良树
贺楚华 毛拥军 杨江柳 代艳丽 刘韵清 付华丽
马柳颖 肖东平李 宣 李先国 张多来 李晓衡 肖宗志 易 俊 唐长久
唐金生 彭建国 陈足元
陈 娟 李奇伟
鄢爱兰 常 玲 彭建国
丁 琳 刘志明 莫 轶
寇巧灵 蒋 辉 周华信
曾庆生 陈善柳 杨 毅
张 迅 申乃林 王成松 朱忠祥
钟小菊 周 萍 胡江华
危 琴 王东升 易庆勋
徐雪梅 胡肖洛
吴成丰 马汉钦 刘少年
王向东 吴沙莉
李玉芳 李双极 陈 熹
李艳春 何 斌 谭林艳
隆 重 龚向坚 雷运喜
刘 江 王丹慧
康卫平李 健 李显胜
尹 芳 杨立欣
付孝泉 陈海利 周精辟
陈文波 黄群俊
谭翔文 吴端生 刘 鑫 刘 兵 练高建 姚 峰
卿德藩 段小林 黄坤荣 邹家柱 胡玉蓉 编号 07Y58 单位 机械
课题名称
工科双语教学研究与创新
主要成员
叶 江 唐永辉 曾莹莹 徐雪峰 蒋文风 朱慧玲 桂 黎 黄菊芳 欧阳虹 李 春 曾巧平唐彩霞 颜鸿飞
梁光荣 朱刚直 杨玉华 直观图象结合病理讨论在妇产科教07Y59 南华医院 学中的应用探讨
全程参与式评价教学法在药品检验07Y60 南华医院
07Y61 南华医院 07Y62 南华医院 07Y63 南华医院 07Y64 南华医院
07Y65 南华医院 07Y66 南华医院
07Y67 南华医院 07Y68 南华医院
07Y69 南华医院 07Y70 南华医院
07Y71 附二医院 中的应用研究
麻醉艺术与麻醉技术的有机统一在麻醉学临床实习中的应用研究 新时期医学生临床实习教学模式改革研究
急救技术集中培训在急诊医学临床实习中的应用
循证医学教育理念在妇产科教学查房中的应用研究
双向测评法在药学毕业实习带教中的研究与实践 多元化教学手段在心血管内科临床见习的应用研究
彩色多普勒超声标准化病例教学在实习带教中的应用 “自助式”教学法在生物药剂学和药物动力学实验教学中的应用
护理专业医学英语课程的开发及应用研究
PBL教学法在临床护理带教中应用的实践与探索
《临床医学操作技能培训教材》研究颜 涛 车拥军 唐巧金 吴礼平王白云 候立力 洪 丽 钟焕辉 梁 娜 罗红菱 王永东 仇 燕 何少为 张东华 刘晓日 吕 剑 王成斌 李桂媛 何少为 梁贵玲
符秋红 谢 吟 邓立普 曹 昕 周克兵 宾文凯 王桥生
李 春 黄菊芳 桂黎 曾巧平唐彩霞
沈文恒 刘莉萍 杨晓青 李最琼 李湘云 唐健 马 哲 张玉龙 李明艳 刘 扬 覃事范 马小峰 周翠林 罗湘俊 章若涵 沈严严 高伟川 金 敏 肖琳玲 安剑萍 刘 瑛 陆一松 李春艳 陈泳波 倪 渊 刘莉萍 朱刚直 颜 涛 何小珍
刘 坸 刘艳宏 李湘苏 郑小龙 朱雷 阳 希 邹 伟
魏 玲 卜双龙 何湘英 张 燕 周桂容 王卫萍 蒋冰岚 周燕梅 孙春秀 朱美香
廖勇仕 何振华 冯 伟 梁日初 陈 仙 秦春宏 詹向阳 肖丽艳 陈 斌 何苦寒
编号 单位 课题名称 主要成员
邓宏军 廖勇仕 邱艳君 陈 仙 杨俊涛 陈 斌 何苦寒
宁文锋 张明亮 何振华 张 俐 钟大志 李国庆 07Y72 附二医院 标准化外科学临床实习的实施
07Y73 附二医院 临床见习模式的改革与研究 07Y74 附二医院 07Y75 附二医院
07Y76 附一医院
07L01 核科学技术
07L02 电气 07L03 城市建设 07L04 城市建设 07L05 城市建设 07L06 管理 07L07 外语 07L08 外语 07L09 外语 07L10 体育
07L11 船山学院 07L12 生科院 临床实习生麻醉安全教学研究
临床医学专业眼耳鼻喉方向本科生创新教育研究
基于病案教学的临床见习教学ICAI平台研究
生物医学工程专业课程设臵研究
大学生社会主义核心价值观教育问题研究 《环境影响评价》课程“反演式”课堂教学改革研究
混凝土构件教学试验计算机仿真系统的研究 教学科研型建筑结构专业实验室的改革与探索
多媒体技术在会计教学模式改革中的应用
TEM4新大纲下听力考试命题分析及听力策略研究
熟悉掌握英语修辞，提高词汇学习能力
以信息技术为载体 提高学生英语自主学习能力
普通高校健美操教学中人际沟通问题的研究
独立学院学籍管理制度建设研究 致力教学手段改革促生物化学精品课程建设
曾高峰 何 涛 刘国文 郑 薇
王德明 王燕 何云武 邹 聪 申佳凡
袁满红 彭辉灿 费志刚 肖启国 罗志强 李 红 李映菊 刘映霞 蒋孝华 曾 如 邓绪乐 陈善柳 刘良军 周剑良 于涛 杨 婷 潘 佚 陈彦武 何小英 刘韵清 宁曼荣 刘富珉 周艳玲 王飞 管龙陵 魏 宏
吕俊文 刘耀驰 刘迎云 贺秋华 唐东山
蒋炳炎 周益强 程美玉 杨晓峰 孙 冰 唐小林 张志恒
秦至谦 雷林 陈振富 张志恒
范海峰 何剑琴 阳秋林 黄德忠 李冬生 张彩平陈 晋
段红萍 戈玲玲 胡鸿雁 蒋果君 刘焱 陈惠芳 陈惠芳 戈玲玲 段红萍 邹梦琴
洪春 刘怡君 邹梦琴 刘虹穗
高云 熊曼丽 邓 奎 徐颂峰 戴亏秀
赵长瑜 陈 熙 樊 华 李 勇 陈代娣 匡汀 曹朝晖 龙石银 胡小波 曹运长 黄春林 李邦良 编号 单位 07L13 医学院 07L14 医学院 07L15 医学院 07L16 化工 07L17 宣传部
07L18 教务处
07L19 后勤集团 07L20 图书馆 07L21 图书馆 07L22 图书馆
07L23 南华医院 07L24 南华医院
07L25 南华医院
07L26 南华医院
07W01 组织部 07W02 监察室
课题名称
GMER在医学教育中的应用研究 利用学科发展优势，加速省级示范实验中心建设
校院二级管理模式下的高校研究生德育工作的探索
医科类专业物理化学课程教学改革与实践
构建研究生政治理论课开放式教学新模式
学分制条件下和谐型考试管理改革的探索
构建节约型高校的探索与思考 高校图书馆在培养“三创”人才中的服务模式研究
现代高等教育实验教学中实验技术人员知识转型研究
基于以人为本德育理念的读者公德意识构建
双向启发式教学在内科学临床带教的应用
医学生体格检查强化训练教学流程改革探讨
立体教学法在手外科教学的应用
上肢解剖标本模型在手外科临床教学中的应用
南华大学中层干部绩效考核的理论与实践
高校退出后勤服务市场的条件及实
主要成员
周文化 贺修胜 肖建忠 宋 颖 江柯桥 吴 霞 胡四海 吴移谋 朱翠明 张艳 张愉快 余敏君 李红颖 田英 谭文丽 黄 昕 李奇伟
蒋军辉 徐小娜 聂长明 袁亚莉 赵玉宝
胡正东 周晓阳 张多来 李晓衡 高征难 肖月生 陈健平贺才琼
杨 星 刘祥清 阳小华 叶延平罗晨辉 王春燕 杨 勇
钟小菊 黄朝晖 王成松 朱忠祥 申乃林 胡江华 周 萍
宁艳桃 王剑彬 王教清 于文群 孙越 李兰英 李波平唐国华 唐朝克 郭玉 刘运美 凌宏艳 黄红林 高治平
胡肖洛 王东升 陈咏梅 马汉钦 危 琴
王卫忠 田 科 刘昭红 蒋宏琴
陈熙
石旺 张勇
刘朝霞 阳学风 吴清 田科 彭辉 王卫忠
刘扬 邓俊梅 刘昭红 罗湘俊 黄超
刘俊 唐举玉 贺楚宁 谢松林 刘昌雄 陶克奇 刘鸣江 夏晓丹 黄新锋 吴攀峰 周作军
谢松林 梁庆模 陶克奇 刘俊 刘昌雄 夏小丹 黄新锋 吴攀锋 黄雄杰 刘莉
熊哲琰 唐振平李晓衡 李望平旷勇 宁曼荣 刘升学 蔡亚平唐振平07W03 07W04 学工部 政研室 现形成研究——兼论南华大学后勤王成松 朱忠祥 钟小菊 的实现模式与机制
南华大学特困生资助体系创新研究 黄健美 傅军 邹树梁
周精辟 李海洋
学校内部管理基本法律问题研究 罗万里 李晓衡
简世德 刘均匀
第五篇：统计分析报告格式
2012-2013-1《统计学》课程设计
统计分析报告
题目： 关于**********的调查分析
小组成员： 财务1040*班 39号 张三
财务1040*班 40号 李四
联系方式： 189******** 指导教师： 张纯荣
目 录
第一部分 调查方案设计
一、调查方案 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
二、调查问卷 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
三、„„„„„„ 第二部分 分析报告
一、„„
二、„„
„„„„„„„„
第一部分 调查方案设计
一、调查方案
（一）调查目的
示例，通过调研„„，为„„„„提供参考。
（二）调查对象
示例，长春大学光华学院商学院学生„„
（三）调查程序 1.„„„„设计调查问卷，明确调查方向和内容； 2.分发调查问卷。随机抽取在校大二学生男、女各25人作为调查单位； 3.根据回收有效问卷进行分析，具体内容如下：
（1）根据样本的生活费来源、分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断人大学生总体分布的相应参数；
（2）绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析
二、问卷设计
关于* * * * * * * * *情况的调查问卷
亲爱的同学，您好！
„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1.性别:a 男b 女（）2.你的消费方式为（）a.能省则省 b.事先做好消费计划 c.毫不在乎，想花就花 d.其他 3.你平均一个月的生活费大约为__________元 4.您的生活费的来源主要是()（多选题）a.„„ b.„„
c.„„ d.„„ e.„„ f.„„ „„„„ „„„„
谢谢您的支持与参与
三、问卷发放
本次调查我们采取**抽样，对*******发放问卷****份；
共发放问卷***份，回收问卷***份，其中有效问卷共***份。„„„„
第二部分 分析报告
示例：
一、***********情况分析 经过抽样调查发现，„„„„„„„„„„„„„„
表1 ******频数分布表
接收 500以下 500-800 800-1100 1100以上 其他
频率
14 4 0 累积 % 12.77% 61.70% 91.49% 100.00% 100.00% 接收 500-800 800-1100 500以下 1100以上 其他 频率 23 14 6 4 0 累积 % 48.94% 78.72% 91.49% 100.00% 100.00%
二、***************情况分析
在购买
图4使用手机不同功能的频率分布图
表4 购买手机地点和购买价格的双因素分析
地点 商场 手机专卖店 网站 其他 1000元以下 10 44 3 5 1000--1500 2 20 1 0 1500--2000 2 2 0 0 2000元以上
0 2 0 0 „„„„„„„„„„„„„„
八、家庭收入、学生总消费的一元线性回归分析
我们令家庭收入为x，学生总消费为y，利用excel得到表 summary output 回归统计
multiple r r square adjusted r square 标准误差 观测值 方差分析
回归分析 残差 总计 intercept x variable 1 0.978641 0.957739 0.956858 64.43173 50 significance df ss ms f f 1 4515931 4515931 1087.797 1.23e-34 48 199269.5 4151.448 49 4715200 p-value lower 95% coefficients 标准误差 t stat 77.03136 22.73468 3.388276 0.001413 0.148054 0.004489 32.98176 1.23e-34 upper 95% 31.32023 122.7425 0.139028 0.157079 由表可知：相关系数r=0.978641，f检验回归方程显著，t检验回归系数p值小于0.05，说明回归系数是显著的，于是有可预测的一元回归方程：y=77.03136+0.148054x。„„„„„„„„„„„„„„
十二、调查结论
通过******************的调查分析，我得出以下几点结论：篇二：统计分析报告格式(样板)2013-2014学年第二学期《统计学》课程实践考查
关于“——————”
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一、——————
（一）——————
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（二）——————
二、——————
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第 1 页篇三：统计分析报告
【目录】
一．引言
二．研究目的 三．数据分析 i.对能源生产及构成的分析 i.1.基于excel对能源生产及构成的简单分析 i.2.基于spss对能源生产及构成的有关分析
i.2.a.相关分析 i.2.b.回归分析 ii.对能源消费的分析 ii.1.从能源消费总量和类型方面做简单分析 ii.2.综合分析能源消耗各类型及总量之间的关系
ii.2.a.相关分析
ii.2.b.以年份粗略预测未来对能源的需求量
四.综合上述分析并总结 五．附录
一．【引言】能源是整个社会经济增长和社会发展的重要物质基础, 也
是当今国际政治、经济、军事、外交关注的焦点，能源短缺曾长期制约社会经济的发展，经济的可持续发展对于合理的能源生产与消费提出了更高的要求。探讨能源消费与生产状况，对于保障国家能源安全、实施科学发展观战略和走能源可持续发展道路具有重大的现实意义。二．研究目的本文采自1978年以来近30年全社会的能源生产及消费数据（来源国家统计局），基于excel及spss软件，从能源的生产构成及消费情况等方面进行分析，并用线性回归模型对世界能源需求进行预测。
三．统计数据分析 i.对能源生产及构成的分析 i.1.基于excel对能源生产及构成的简单分析
下图是自1978年以来社会能源生产总量的情况，对原始数据进 行简单的转换得到图一。
从图中不难看出能源的生产几乎成直线增长，最近十余年来由于
科技的发展及能源的需求量的不断提高，能源的产量增长尤为明显。各能源占生产总量的比例结构从图二中显而易见，原煤不论从储存量还是对人类生活和工业发展的角度而言，目前仍是世界经济发展的支柱。而原油的产量却有回落的趋势，自1978年以来逐年降低。当然随着近年来科技的发展，能源短缺危机，在天然气开采上有所提高，水、核、风能逐步发展。
下面基于excel将近30年的数据进行了简单的处理，得到各能源的产量增长对能源总产量变化的影响。
当然这里我就简单的以原煤产量对总产量的影响做了分析（原油，天然气等同理），几乎成线性正相关，并得到方称y=1.2708x+5455.6。
基于此方程我们可以从原煤的产量粗率估计能源总产量的情况。i.2.基于spss对能源生产及构成的有关分析 i.2.a.相关分析
由于自1978年以来的数据太多，于是接下来我选择了近十年来能
源的生产情况及相关数据进行分析。下面选取2002年至2012年的数据，如表一：
表一很清晰的呈现出能源生产总量的增长趋势，同样也反映出各能源组成的不断增长及所占比例的变化情况。由于变化趋势的一致性，所以我对各能源构成及生产总量进行了简单的相关分析。结果如下表：
由表二可以看出能源的生产总量与各构成成分之间确实有着明显的相关性，从表中数据可以得到能源生产总量与原煤，原油，天然气及水、核、风电的相关系数分别为0.999、0.989、0.988和0.972，所有相关系数均大于0.8，成显著相关关系。所以各能源产量确实与能源总产量间存在某种密切关系，能够影响全球的能源总产量。i.2.b.回归分析
同样我利用表一的数据，基于spss分析各能源构成的产量对能源生产总量的影响，运用回归分析的方法得到表三：
如上图，通过回归分析得到了相关数据，加以整理可以得到一个 有关能源总产量与各能源构成的多元线性方程。设能源总产量为w, 篇四：统计数据分析报告(范本)统计数据分析报告(范本)【摘 要 题】青少年社会调查
【正 文】
中国拥有世界上最为庞大的青少年人口群体。统计表明，2003年中国14～35岁人口有4.65亿，占总人口的36.25%。对于任何社会来说，青少年都是民族的未来与希望。中国社会正处于改革开放的时代，现在的青少年是变革的弄潮儿、受益者和风险承担者，他们正在经历着我国社会经济等方面的重大变革，发展变化的速度很快。客观、准确地了解和掌握青少年的现状，才能从实际出发，制定有效的政策，从而正确引导青少年，把青少年一代培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。本报告主要是依据统计数据对近年来中国青少年发展状况进行分析，所采用的数据均为撰写本报告时（截至2005年7月31日）中国青少年发展状况指标体系中各项指标所能获得的最新数据。在本报告中青少年采用14～29岁和14～35岁两种年龄统计口径。
一、青少年人口状况指标 1.青少年人口总数及比重 2003年人口变动抽样调查数据显示，全国14～29岁青少年共有311，217，923人，占总人口的24.25%。其中男性158，338，086 人，女性152，879，837人，分别占总人口的12.34%和11.91%，性别比 为103.57。14～35岁青少年共有465，259，674 人，占总人口的36.25%。其中男性235，453，157人，女性229，806，517人，分别占总人口的18.34%和17.90%，性别比为 102.46。2.青少年人口性别年龄构成分性别年龄结构反映的是男女不同性别人口的年龄分布情况。2003年中国青少年分性别人口的年龄分布基本一致，无论是男性还是女性，在其总人口中都是30～35岁人口所占比例最高，其次是14～20岁人口。人口年龄结构在20～30岁之间出现凹陷，除了自然的人口变动规律（如受人口惯性发展的影响）以外，与该年龄人群的漏报也有较大关系。因为这一年龄段人群处于流动活跃时期，而流动人口的漏报是统计中很难避免的。同时，我国军人也主要集中在这个年龄段，而军人人数是不在统计数据中反映的，这也加大了凹陷的程度。3.青少年人口分布状况
人口的分布状况主要由地区构成和城乡构成两项指标来衡量。2000年第五次人口普查时，14～29岁的青少年人口广东省为最多，达2900万人，西藏最少，仅为82万人。各省市青少年占总人口的比重集中在24.01～34.03%区间范围内，广东省比重最高，达34.03%，最低的为江苏省，占 24.01%。14～35岁的青少年人口数分布与14～29岁的青少年人口数分布接近，比重略有差异。各省之间青少年人口差异与各省总人口和它们过去的生育率、死亡率、迁移率的变化都有密切关系。
2003年14～29岁青少年人口31，122万人，居住在城市的有7817 万人，占青少年人口的25.12%，居住在镇的有4718万人，占 15.16%，居住在乡的有18，587万人，占59.72%。14～29岁青少年人口城镇化水平40.28%略低于我国40.53%的城镇化水平。14～35岁青少年人口46，526万人，居住在城市的有12，165万人，占青少年人口的26.15%，居住在镇的有7234万人，占15.55%，居住在乡的有27，127万人，占58.31%。14～35岁青少年人口城镇化水平41.69%又略高于全国平均水平。4.青少年人口的迁移 2000年第五次人口普查时，我国迁移人口有12，466，250人，其中14～29岁6，749，193人，占迁移总人口的54.14%，14～35岁8，396，246人，占迁移总人口的67.35%。迁移原因以务工经商、学习培训、婚姻迁入为主，占迁移总人口的七成之多（见图1-3a和图1-3b）。从全国迁移情况来看，学习培训、分配录用、婚姻迁入、务工经商主要是以青年人口为主，均占80%以上。
5.青少年人口的受教育状况
随着我国社会经济的发展，受教育程度普遍提高，14～29岁青少年人口有98.33%受过小学以上教育，14～35岁青少年人口比例略低一点(97.14%)，但仍以初中教育程度为主，分别占55.13%和50.34%。这与青少年正处于学习求知年龄不无关系。从全国总人口受教育情况来看，青少年人口受教育程度明显好于其他年龄人口，初中以上各级文化程度人口中，14～29岁人口基本占40%左右，14～35岁人口基本占60%左右。6.青年人口的婚姻状况
青年人正处于组建家庭时期，15～29岁青年未婚人口占64.03%，有配偶占35.53%，随着年龄的增长，有配偶的比例逐渐增大，15～35岁青年未婚人口占43.36%，有配偶占55.02%。青年人口婚姻关系比较稳定，无论是在15～29岁青年人口中还是在15～35岁青年人口中，丧偶、离婚和再婚有配偶的比例都非常低，分别为0.7%和1.62%。7.青年人口生育状况 青年人口不同于老年人口和少年儿童人口，随着其生理和心理的发育成熟，开始组建家庭哺育后代。从生育的年龄分布来看，青年正处于生育高峰期。根据2003年全国人口变动抽样调查数据计算，全国一般生育率为38.01‟，总和生育率为1.4‟，29岁组累计生育率为1164.79‟，35岁组累计生育率为1375.93‟。8.青少年人口死亡状况
青少年人口处于风华正茂、生命力旺盛、死亡率水平最低时期。青年人口死亡率随着年龄的增长略有增长，但增长幅度不大，基本在0.28～1.38‟的小区间范围内波动增长。根据2003年全国人口变动抽样调查数据计算，全国死亡率水平为6.05‟，青少年人口死亡率远远低于全国平均水平，14～29岁的死亡率仅为0.85‟，14～35岁的死亡率为0.95‟。9.青年人口的民族状况
我国是一个多民族国家，在960万平方公里土地上居住着56个民族，每个民族都有自己的青少年人口。2000年第五次人口普查时，汉族仍是我国的主体民族，14～29岁青少年人口中有90.58%为汉族，9.42%为少数民族；14～35岁青少年人口中汉族比例略高，为91.09%，少数民族占 8.91%。少数民族中壮族、满族、回族、维吾尔族、苗族、彝族、土家族、蒙古族、藏族人数最多，人口比例均占0.5%以上。篇五：统计分析报告概述及范文
统计分析报告概述及范文
什么是统计分析报告
统计分析报告（statistical analysis report）。统计分析报告，就是指运用统计资料和统计分析方法，以独特的表达方法和结构特点，表现所研究事物本质和规律性的一种应用文章。统计分析报告是统计分析研究过程中所形成的论点、论据、结论的集中表现；它不同于一般的总结报告、议论文、叙述文和说明文；更不同于小说、诗歌和散文；它乃是运用统计资料和统计方法、数字与文字相结合，对客观事物进行分析研究结果的表现。统计分析结果可以通过表格式、图形式和文章式等多种形式表现出来。文章式的主要形式是统计分析报告。它是全部表现形式中最完善的形式。这种形式可以综合而灵活地运用表格、图形等形式；可以表现出表格式、图形式难以充分表现的活情况；可以使分析结果鲜明、生动、具体；可以进行深刻的定性分析。
统计分析报告有哪些类型
由于统计分析报告的内容和作用不同，统计分析报告的类型主要有下列几种：
1、统计公报
统计公报，是政府统计机构通过报刊向社会公众公布一个国民经济和社会发展情况的统计分析报告。一般是由国家、省一级以及计划单列的省辖市一级的统计局发布的。如《国家统计局关于1999年国民经济和社会发展统计公报》。
2、进度统计分析报告
进度统计分析报告必须讲究时效，力求内容短小精悍，结构简单规范，看后一目了然。
3、综合统计分析报告 综合统计分析报告是从客观的角度，利用大量丰富的统计资料，对国民经济和社会发展的规模、水平、结构和比例关系、经济效益以及发展变化状况，进行综合分析研究所形成的一种统计分析报告。
4、专题统计分析报告
专题统计分析报告是对社会经济现象的某一方面或某一问题进行专门的、深入研究的一种分析报告。它的目标集中，内容单一，不像综合分析报告那样，要反映事物的全貌。正因为如此，专题统计分析报告更要求突破时间和空间的限制，根据领导和社会公众的需要灵活选题，做到重点突出，认识深刻。
5、典型调查报告
典型调查报告，是根据调查的目的、要求，有意识地选择少数有代表性的单位进行深入实际调查后所写成的报告。深入实际，进行调查研究，是各级领导、各部门了解情况，指导工作经常采用的一种工作方法。习惯上称为“解剖麻雀”，统计上叫做典型调查。
党员统计分析报告范文
一、党员基本情况
截止到xx年12月31日，我院共有党员总数1229名。其中，正式党员882名，预备党员347名；女性党员517名，占党员总数的42％；少数民族党员49名，占党员总数的4％。从党员的身份来看，教职工党员391名（其中，教师党员192名，35岁以下青年教师党员123名）；学生党员663名（其中，研究生党员63名，本科生党员578名，专科生党员22名）；离退休党员140名；其他35名（已毕业学生党员组织关系未转走等）。学生党员在全体党员中所占比例最大，达到了53.9％，见附图1。
二、xx年发展党员情况 xx年我院共发展党员365名，其中发展教职工党员9名、研究生党员11名、本科生党员320名、大专生党员25名。
在发展党员工作中，突出了两个重点，一是继续做好在大学生中发展党员工作，发展本科生党员人数占发展党员总数的87.6％；研究生党员人数为63人，占研究生总
数的52.9％。二是积极做好在35岁以下青年教师中发展党员工作，xx年我院共发展35岁以下青年教师党员6名，占发展教职工党员总数的66.7。
三、党员教育管理
我院党委历来十分重视党员教育管理工作。去年，以保持共产党员先进教育为契机，我院举办校、院两级专题报告23场，党支部集中学习108次，组织各种参观和实践活动23次，各级开展学习体会交流64次，各级开展先进性具体要求大讨论活动52次。在认真征求意见和深入谈心的基础上，全体党员认真撰写了个人党性分析材料，召开了专题组织生活会和民主生活会，回顾了自己近来的思想作风和工作经历，查找了自身存在的突出问题，认真开展批评与自我批评。先进性教育活动使得我院党员的精神面貌焕发了，党员队伍的整体素质有了较为明显的提升。
四、近三年党员队伍状况分析
通过对近三年统计数据的比较分析，可以看出我院党员队伍建设方面有如下几个特点： 1、学生党员数量合理，保持较高比例。
三年来，我院学生党员占全院党员总数的比例均在55％左右，本科生党员比例保持在10％左右，见附图2。
学生党员保持较高比例主要是由于我院党委高度重视发展党员工作。党委认真贯彻《中共中央组织部关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》精神，定期召开专题会议研究和部署，从党建经费中拨出专款用于积极分子培养、培训和党员教育工作。党委组织部和党校制定了《关于进一步加强学生党员工作的几点意见》等一系列有关发展党员的工作制度，组织编写了《发展党员工作制度选编》，提出了新形势下发展党员的新思路。党校进一步规范培训模式，实行两级党校管理体制，推动并开展了新生入党启蒙教育、分党校初级班、院党校高级班三级培训的模式，从而有力地推动了在学生中发展党员工作。
2、教职工党员队伍逐年扩大，整体结构进一步改善
三年来，我院教职工党员人数逐年增加，见附图3。截止xx年底，我院教职工党员总数为391名，占全院教职工总数的52.2％；其中，教师党员人数为192名，占我院教师总数的比49.0％。xx～xx年，35岁以下青年教师党员人数由98人增加到123人，在35岁以下青年教师总数中所占的比例由46.4％提高到58.0％，见图4。具有高职称教职工党员人数由60名增加到65人，在具有高职称教职工总数中所占的比例由49.7％提升到51.2％，见图5。
我院教职工党员人数之所以逐年增长，整体结构得到进一步改善，主要原因是，在党委的领导下，党委组织部和党校统筹规划，加大教职工入党积极分子培训的力度，培训的内容和时间上都做了较大的增加，形成历时两个月六个阶段的教育培训，为强化对入党积极分子培养，保证发展党员质量，把好入口关，打下了良好的基础。同时，党委组织部、党校定期指导和督促各基层党组织做好发展党员工作。此外，每年在引进新教职工时，我院加强了对其政治素质的考察。
五、对今后工作的思考
根据党内统计分析所反映出的情况，我院今后党员发展工作的主要思路如下：
1、进一步推进在教职工中发展党员的工作
尽管今年来我院教职工党员保持较高比例，但在发展教职工党员过程中所能考察的重点培养对象范围较小、选择余地不大，基层党组织和党务工作者，做入党积极分子思想工作的能力优待进一步提高，尤其在与学术骨干谈话时显得能力较弱，从而导致了教职工发展党员工作相对学生发展党员工作比较滞后。因此，我院在教职工发展党员工作中，还有一定的提升空间，尤其是在高知识群体和中青年学术骨干中的党员发展工作。统计分析报告范文 如何写好统计分析报告
写好统计分析，使之在社会经济生活中切实有效地发挥出其应有的作用，是统计工作者一生都为之奋斗的目标。
统计分析，是一种高级理性思维活动。它是统计工作全过程的最后阶段，是对统计资料进行调查、搜集、整理，感性认识得到升华和提高，出产成品、精品的阶段，是统计认识的高级阶段。写好统计分析既是社会经济发展的需要，也是发展统计文化的需要，更是统计工作者肩负的职责。统计分析研究，是以文字报告形式在分析数据的基础上，找出规律，讲出道理，服务社会公众、服务领导，为决策者提出应注意的问题和建议，并对未来一定时期做出科学的预测。
笔者认为写好统计分析，应符合４条标准，即：题目新颖突出、观点鲜明正确；内容详细具体、材料新颖充分；结构科学合理、层次分明清晰；语言简练通顺、用词通俗简朴。４条标准既是统计分析的要求，也是一般文章的要求，但作为统计分析，除此标准要求外，还必须在广度、深度和力度上作文章。
广度是指分析反映事物、现象的全面程度；深度指对事物、现象分析的深浅程度；力度指通过对事物、现象分析所掌握其规律及变化的准确度，从而确立观点，提出建议的准确性、针对性、实用性、价值量的大些
定于分析思路和表述思路，归结于写作思路。
所谓统计分析的写作思路，是指撰写者在一定背景下，通过对接触、感受到的统计资料所进行的高级理性思维活动的程序、路线及其轨迹。这种轨迹非指物理意义上的“形”为轨迹，而是指统计分析的结构、层次、布局以及通过语言文字描绘出来的思维运行轨迹。因此，虽说其表面“无形”，但实质为“有形”，即当一篇统计分析成文定稿之后，其写作思路——思维运行轨迹业已固定成形，具体显示在文章的内容范围、标题、结构、布局、层次、语言、词汇及运用顺序，它既可以体现出作者思维线路示意图，又可以体现出作者的思维逻辑性的强弱程度。
思路的具体内容可分为思域、思路（总思路的具体细化）和思理。思域，是写作者思维空间及包括内容范围的形象比喻；思路，是对事物、现象分析表示的路标所向；思理，是作者对事物、现象理性认识的思维逻辑显示。把思域、思路、思理与广度、深度、力度相对应联系一起，即可得出一个结论：思域决定广度，思路决定深度，思理决定力度。统计分析的基本特征，就是用数字说话，依数成理是基础，依理立论是灵魂。所以，作者要做到思域宽广、思路深远、思理有据，其统计分析就会有广度、深度和力度。综上所述，提高统计分析的广度、深度和力度，必须在写作思路的培养锻炼上下功夫，达到升华和提高。首先要对写作思路进一步加深理解。文中所讲思路“有形”，是指成文定稿的文章其思路可以显现成形。其实一篇文章的思路形成存在有初级勾画和完善精炼两个层次和阶段。
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