2011年育才中学汇报材料

第一篇：2011年育才中学汇报材料

2011年育才中学汇报材料

一、基本情况

育才中学是绥阳县一间独资办学，完全封闭式的完中，自2004年创办以来，学校在政府和有关部门的关心和支持下，在全社会热心教育和关心下，在全体教职员工的共同努力下，七年风雨兼程，现有在校生2067人，教职工138人，其中留守儿童470人。拥有全新的教学楼两幢、学生宿舍楼1幢，大型标准化餐厅1个（容2000多席位），教学实验室、智能开发室、多功能教室一应俱全，篮球场四个，师生文艺活动室（约200平方米）一间，应素质教育发展的需要，今年还特成立特长培训部，特长培训部有美术室、书法室、钢琴室、多媒体音乐室、舞蹈室等。办学条件的大大改善，为教育教学的进一步发展提供了良好的平台。

二、办学特色

以“成人为本，成才至上”的办学理念，发掘学生潜力，提高学生综合素质，培养国家栋梁。培养学生的自觉性，激发教师的创造性，发挥领导的示范性。为国家教育发展的需要，培训学生德、智、体、美、劳全方面发展，全面提高学生综合素质，我校特成立了学生特长培训班，分别有美术室、书法室、钢琴室、多媒体音乐室、舞蹈室、智能开发室供应学生学习，满足学生成长需求。

三、教学成果

小学：各类竞赛均列绥阳县前列；初中：普高升学率100%，重点高中升学率95%；各项指标均超遵义市平均水平。高中：本科以上升学率35%，专科升学率95%，居全市76间高中第22位。

三年发展规划：校园面积增加40余亩；学生人数达2500余人；新增建筑面积15000平方米；成为遵义市优质示范学校。

四、任务报告

学校依法成立了董事会，董事长：戴奕璋，高中部分管校长：赵孝洪，初中部校长：方凯，小学部校长：杨光富，后勤主任：马应虎，工会主席：黄强等人员组成。

学校依法办学，办学思想端正，贯彻执行国家教育方针、遵守国家法律、法规，积极服从教育及有关行政部门的管理。办学手续齐全，《民办学校证》《民办非企业单位登记证书》《组织机构代码证》《收费许可证》《税务登记证》等相关业务证件一应俱全。学校规章制度及后勤安全管理制度一应俱全。有先进积极的办学理念和办学方针，雄厚的师资队伍，采取对教师分部分级分班管理，集体备课、听课，批改作业、课堂研究、教案互检、分级分科教研活动等措施培训教师能力。

学校按照教育部门的规定，定量定时订取学生课本及辅导资料，做到非法出版物禁止入校园。并开展法制、毒品预防、反邪教、安全、思想品德教育、诚信守约、感恩等教育教化学生思想。

学校有严谨的账务制度，会计人员以身作则，奉公守法，不徇私情，认真贯彻执行国家的财经方针、政策及学校制定的各项财务制度。有明确的现金管理制度，学校预算执行制度，学校预算执行外资金管理制度统计管理制度，年度决算制度，并每年制作财务会计报告并委托会计师事务所依法进行审计。

五、学校发展问题

土地从2004年起，一直是制约我校发展的瓶颈，现在学生人满为患，活动面积狭小，严重影响到学生的身体身心健康。同时规模已受到严重制约，为此，特向县教育局请示，批准建设用地40余亩，用于解决扩大规模建房和建设运动场的需要。

育才这些年来，的确取得了些许成绩，赢得了社会的普遍认可，但育才始终还只有七年的历史，对于厚重的教育来说，它还只是一间太年轻的学校。而且是一间年轻的自力更生发展的学校！对此，育才有极深刻的认识，育才知道，任何事物都是在发展中生存，在创新中发展。育才不能小富则满，小胜则安。现在，育才已在家乡教育阵地上拥有了一席之地，为家乡的教育画卷添上了艳丽的一笔。但是，由于遵义绥阳高速公路的开通，已形成地理的一体，强者生、弱者亡，教育质量的竞争已不可避免。因此，育才本着立足家乡生根，立志要在全市伸枝展叶的雄心，提出新的口号“绥阳遵义教育一体化”育才的奋斗目标已开始瞄向市内教育，盯住全市最好的兄弟学校，向他们学习，然后向他们靠齐。。。

绥阳县育才中学 2011年12月7日

第二篇：育才中学教学评估汇报材料

育才中学教学评估汇报材料

故城县育才中学 二0一二年六月 尊敬的各位领导：

首先，我代表育才中学全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！恳请各位领导和专家对我校的教学工作多提宝贵意见。

一、学校基本情况

郑口镇育才中学是座落于县城的一所八轨制初级中学，始建于1994年，在县委、县政府的大力关心支持下，08年6月迁建到新校址。新校园由县委、县政府投资1800万元建成，按省督导评估标准，修建了教学办公楼、宿舍楼、学生食堂等基础设施。学校现有学生1740人，24个教学班。在职教职工140人，专任教师125人，其中大学本科学历教师79人，专科学历教师44人，学历合格率达98.4%。专任教师中26岁-40岁中青年教师有81人，是专任教师总数的92%，师资力量雄厚，年富力强。我校坚持“以人为本，以德立校，依法治校、以质强校、构建和谐校园”的办学理念，以“提高教育质量，培养合格加特长学生”为办学特色，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，教育教学工作不断跃上新的台阶。尤其是最近几年，在上级领导和社会各界的亲切关怀和大力支持下，我校的办学条件进一步改善，教学质量有了新的突破。现仍承担着7个省、市级教研课题的研究工作。多年来学校各项成绩均名列全县前茅，学校先后多次被授予荣誉称号和通报表彰。

我校以提高教师专业水平、增强学校实施新课程的能力和进一步深化素质教育为宗旨，依据省、市、县有关义务教育阶段教学评估工作的实施方案和标准，坚持客观公正的原则，对全校教师进行了评估，对学校进行了自评。现将有关工作汇报如下：

一、以评估促整改，以整改促提高。

为了搞好教学评估工作，学校组织全体教师认真学习了《河北省义务教育阶段教学评估工作实施方案》、《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》、《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》、《河北省义务教育阶段教学评估实施要点》及《衡水市教学评估工作实施方案》等文件，在深刻领会文件精神的基础上，全体教师达成共识。学校成立了教学评估工作评估领导小组，评估小组全体成员以求真务实的工作态度，扎实开展教学评估工作，在评估中找出存在的问题与不足，与教师一同分析原因，制定出整改措施，在今后的工作中不断加以改进。

附：教学评估工作领导小组 组 长：崔宝利

副组长：李玉民、董宝恒

成 员：乜朝义、李建春、夏艳峰、赵洪刚、张林、韩成海

二、客观公正地进行学校自评。

参照学校教学评估标准中的指标，对照本校工作，我们对学校教学工作逐条逐项地进行了自评。同时，通过问卷、座谈等多种形式，征求教师、学生及学生家长对学校教学工作的意见及建议。本着实事求是的原则，将学校教学工作自评为94分，为达标学校。

（一）、教学管理（该项满分为25分，评估得分为24分）

1、管理能力（5分）学校班子成员能够认真学习新课程理论，并积极对教师进行理论辅导，引导教师不断更新教育观念，促进教师教育教学水平不断提高。学校领导班子年富力强，工作热情高，有一定的理论水平和实际工作能力，有较强的开拓进取精神。

学校领导班子经常深入课堂，积极参与校本研修及校本教研活动，经常深入教师和学生之中，虚心听取意见，及时改进工作。学期开始后，我校利用4周时间，进行了旨在提高教师授课水平和教研能力的系列听课活动。活动分为三个步骤。第一步：班子成员结合自己所联系的学科分别进行听课指导。第二步：每学科推荐一名教师讲观摩课，同学科教师全部参加听课和评课。评课前要求听课教师写出评课反馈表。评课时授课教师要进行说课，然后所有教师人人发言。第三步：学校对系列听课活动进行总结，指出课堂教学中存在的问题，明确今后努力的方向。这次活动在一定程度上促进了教师教育观念的更新，进一步提高了教师的授课水平，规范了校本教研中听课、说课、评课的基本操作方法。

2、管理目标（4分）

学校能全面贯彻党的教育针，坚持以德为首，大力实施素质教育，开展多种形式的爱国主义教育、集体主义教育和理想教育。能按规定开足上全全部课程。建立了“教、学、研”一体的校本研修制度，以教研日为主阵地开展校本教研活动，主题明确，操作规范。每次活动提前做到四定：定时间、定地点、定专题、定中心发言人。学校充分发挥学校教研组的作用，从全体教师中选拔了学科教研组长、年级备课组长，组长具体负责组织本学科的教研活动，促进了教师专业素质的不断提高。同时，我校坚持以“诚信教育”为主题开展德育教育活动，师生共同参与，通过举行征文比赛、主题班会、小品技能赛、演讲比赛及艺术节等多种形式，唱响了知荣明耻、文明礼貌、诚实守信的主旋律。学校还积极争取上级关工委、邀请老干部、司法局、交警队同志来校协助进行教育工作。

3、管理机制（6分）

学校形成了民主、科学的教学管理体制。每学期开学之初，学校都根据县教育体育局工作意见并结合本校实际，制定学校工作计划、教学教研计划和校本研修计划。学校注重教师常规教学的规范管理，如规定教师个人教学计划必须有学生分析、教材分析、学期目标、主要措施和教学进度。学校各项工作计划的制定也是充分听取各处室、教研组长、教师代表意见的基础上进行的。各处室各司其职，各负其责，分工合作，共同组织实施，并做到定期检查，及时总结。

在教导处主抓日常教学工作的基础上，实行“班子成员联系教研组”制度。学校班子全体成员依据自身专业特长，分包各个教研组，领导、协助教研组长组织好教研活动，确保校本教研计划和教研活动落到实处。

4、教务管理（5分）

学校图书、仪器、设备有专人管理，有具体的管理办法，并充分利用。实验室、微机室、多媒体教室利用率较高。学校注重教师职业道德及业务素质的培养，经常组织教师进行政治学习和业务学习，在课堂教学、实验操作、作业指导、成绩考查、专业发展等方面都制定了较完善的、行之有效的规章制度，并印制成《育才中学管理制度汇编》。

5、学生管理（4分）为了使学生管理工作更加有序、高效，我校开展了形式多样的系列活动，收到了明显的效果。一是召开以“表彰先进、整顿纪律”为主题的校会，大力弘扬热爱学习、遵守纪律、文明礼貌、勤奋进取的主流精神。二是召开班主任工作交流座谈会。组织全体班主任交流班级管理的先进经验，畅谈班级工作的设思，探讨班级管理工作中的问题及对策。三是确立了“从学困生抓起”的管理理念，实行“德育导师制”，由教师分包学生。

学校经常开展德育实践活动，定期聘请法制人员对学生作法制报告，举办法制教育讲座，举办心理健康讲座。将礼仪教育、安全教育及心理健康教育融入课堂教学中。注重学生体育锻炼，体育活动小组、体育队每天都定点定时进行训练，保证每天一小时的体育锻炼时间，每学期都要举办运动会、队列体操表演等多种体育比赛。书法、绘画等美术课外小组和音乐小组都有专人指导，定期活动，并已取得初步成效。学校还通过组织书法比赛、绘画比赛、歌咏比赛、文艺汇演等活动，进一步巩固和强化活动效果。

（二）、课程管理（本项满分20分，评估得分为19分）

1、实施方案和课程实施（14分）

学校严格按照课改要求进行课程管理，及时制定实施方案。能按要求开足上全三级课程，有标准的学校、年级、班级课程表。音、体、美等学科设有专职教师。能按要求上好实验课，理、化、生学科实验开出率达到95%。

学校根据本校实际，开设了《我爱故城》《信息技术》等校本课程，做到有教师、教案、有计划、有总结；开设了地方课程《民族政策常识》，做到教材、师资、计划、课时“四到位”。

2、课程评价（5分）

学校建立课程实施评价机制，定期检查教师教学计划的落实情况，并适时提出调整、完善意见，教师能够根据检查结果及时调整教学计划。学校按要求为学生订足订齐教材，没有乱征订现象。

（三）、教学条件（本项满分20分，评估得分为18分）

1、教师队伍（6分）

我校教师队伍年龄结构比较合理。专任教师学历合格率达98.4%，绝大多数教师所任学科与所学专业相符，能满足新课程全面实施的需要。

2、经费保障、教学设施和教学资料（12分）学校最大限度地为教师教学提供保障。用于购买教学资料、教师培训学习的费用每年达5万多元。学校每年都拿出一定资金为教师订阅各种报刊、杂志，购买教辅用书、教育教学培训光盘，派遣教师外出学习、培训，让教师充分吸氧充电，开阔教师视野，提高教师素质。

学校配有图书室、实验室、文体器材室、微机室、多媒体电教室、教师积极利用其功能进行教学，各种教学设备能够满足日常教学的需要。

在教学资料方面，学校能为教师购买必需的学科课程《标准》、教材、教参、教学挂图等资料，学科教学、实验教学、信息技术教学所需的教具、实验材料及多媒体课件、光盘等与新课程相匹配的教学资料，也有了较大程度的增加，能满足新课程实施的基本需要。

（四）、校本研修（本项满分20分，评估得分为18分）

1、研修规划（4分）

针对教师队伍现状，为促进教师专业水平、理论水平和教学能力的不断提高，我们以《以校为本，促进青年教师健康成长》为课题，开展教学研究，以课题促教研，以教研强素质。

2、组织与制度建设（9分）

学校成立了以校长为组长的校本研修领导小组，实行班子成员联系教研组制度，建立了各学科教研组和年级备课组，从教研组织管理、检查、教研活动、理论学习培训、实践反思、评价激励、专业引领等方面对教师进行考核。形成了“教、学、研”一体的教育科研网络。每次教研活动都认真进行组织、检查和指导，确保活动取得实效。

3、教学研究（3分）

学校通过多种方式，开展新课程标准和新教材的校本培训。学校努力创造各种机会，组织教师外出学习。坚持开展集体备课，确定课程三维教学目标；研究突破教学重点、难点的有效方法；共同探讨有利于学生探求知识、形成能力的教学过程；提供有益于教学的课外资料。在达成共识的基础上，自己根据个人教学特点和风格设计个性教学的教案。我们经常组织教师相互听课，并通过教研日及其它时间进行评课，对教学中出现的问题集体进行探讨交流，找出克服不足的方法，明确今后努力的方向，增强教师自我发展的能力。我们还主动争取上级部门的支持，适时邀请县教研室领导来我校听课考察，对教师进行针对性的、面对面的指导。

4、主题研究（2分）

在教研活动中，我们组织教师对在课程实施中带有普遍性的重点、难点问题进行探讨和交流，通过理论学习、课例研究等活动，提高了教师的专业理论水平，同时也提高了课堂教学效果。比如：英语学科的语感教学探讨；政史学科中心理健康教育的渗透；物理学科的入门训练与兴趣培养探索等。

为提高教师队伍的整体素质，适时解决教育教学中的疑点、难点，我校开展了教师“教学论坛”系列演讲活动。大家各抒己见，收获很大，如：《我教学中的“一招鲜”》、《教学中的问题及对策》、《如何转化学困生》、《课程实施中的问题分析》等。此次活动以讲促学，以讲引发教学反思，同时相互交流，取长补短，收到了共同进步的效果。

（五）、评价研究（本项满分15分，评估得分为15分）

1、教学考查（3分）

学校制定了各学科教学实践活动评价标准，建立了教学活动考查制度。学校、教研组能够采用定期或随机听课、评课的方式对教师日常教学活动进行考查，对教师的备课、作业及批改、听课记录、研学记录等定期检查、强调教师对自己的教学进行课后反思，对听课内容进行即时点评，重视对教育理论与实践经验的学习积累，以便总结教学得失，取长补短，促进自身素质的提高。

2、教师评价（3分）

学校建立了以教师自评为主，学校领导、学生、学生家长共同参与的评价制度，公平、公正、公开、客观、真实地对教师进行量化考核，形成了“学习标准——自我评价——学科组评价——广泛征求意见——学校确定评估结果”的基本流程，得到了全体教师的认可。今后我们将进一步总结经验，完善机制，以健全的制度调动教师工作的积极性，激发教师提高自身素质的主动性。

3、学生评价（3分）

学校建立了促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价。评价前由班主任组织学生学习综合素质评价的具体内容，激发学生参与评价的主体意识。然后在学生自我评价、小组评价的基础上，由班主任与任课教师针对每个学生的情况，将评价结果记入学生综合素质手册。其中学生的学业成绩通过课堂实际表现、作业情况、教学检测等多样化的评价方式考察。教师还通过教学质量分析、交流谈心、终结性评语等关注学生的进步，帮助学生找到自己的差距。

4、命题研究（3分）

由教导处牵头，以学科组长、学科带头人和骨干教师为成员组成命题小组，在课程标准的指导下进行命题，定期对学生进行考核，做到紧扣课标，不出偏题。这样既减轻了学生负担，又注重了学生能力的考查。同时，及时组织分析学生答题情况，找出差距，查找原因，制定对策，以便更好地指导今后的教学工作。

5、质量评价（3分）

由于注重转变教师教育观念，注重学生的能力提高和全面发展，经过几年的努力，学校教育教学成绩稳步提高。2012学校中考成绩再获佳绩，得到了社会的认可，被县委、县政府命名为 “教学质量先进单位”。

综上所述，学校自评结果为94分，为达标学校。

三、存在问题及设想

尽管我们在教育教学工作中取得了一些成绩，对照评估标准我们发现了工作中确实存在不少问题：一是教学管理有待进一步加强；二是校本课程有待进一步开发；三是教学条件有待进一步改善；四是校本教研有待进一步深入；五是教师素质有待进一步提高。

针对上述问题，我们计划从以下几个方面改进工作：

1、教学管理力求高层次。学校领导是教育教学的管理者，管理者的知识水平、管理能力直接影响教学管理的水准。班子成员今后要加强教育教学理论的学习，重点学习新课程的理念，用先进的理论指导课改，管理教学。发扬开拓进取、不断创新的精神，力争使教学管理逐步走上科学化、规范化的轨道。今后主要实施三个系统的管理，即计划系统、监督检查系统、总结反馈系统的管理，向管理要质量，向管理要效益。

2、校本课程力求特色化。我校的校本课程目前停留在较低的层次上，今后将进一步丰富校本课程的内容，增强校本课程的教育效果，突出我校办学特色，争取培养更多的特长生，从而对我校的整体教育教学质量起到更大的促进作用。

3、校本研修力求上档次。今后要继续深化实践反思制度。学校对教师反思实行“两定”、“两专”、“一返还”的管理制度。“两定”即定时上交新课程教学反思，一月交一次；学校定时公布检查结果，有借鉴意义的内容利用“教师论坛”进行交流。“两专”即学校专档管理，专项检评。“一返还”即学期末把教师实践反思返还给教师，为以后教学提供借鉴。二是继续深化伙伴合作制度。发挥教研组的作用，通过教研组开展教师间的合作研究；学校要多组织全校的专项教研活动，包括课堂教学、说课、基本功竞赛、经验交流、教学成果展示等，通过活动达到同伴互助共同提高的目的。

4、教学条件力求高标准。一是强化现代教育手段在学校教育教学中的运用。完善校园局域网，实现教师教学的资源共享。二是强化实验操作等教育手段在学校教学中的运用。学校将逐步加大购置教学实验器材的资金投入，鼓励教师自制教具，并为教师自制教具提供必要的物质条件。三是逐步加大购置教育教研类图书、光盘等资料的资金投入，为教师更好地进行教学研究创造必要的物质条件。

5、多措并举，引领教师专业发展。教师是学校发展的主体，没有教师的专业发展，就没有学校的发展。为教师的终身发展服务是我们的办学理念之一。首先是构建和谐民主的管理模式，让教师真正成为学校的主人，让每位教师成为幸福的人。其次是多种渠道、多种形式培植教师的职业情感。真心真意爱学生，真才实学教学生，真知灼见感受染学生。第三是为教师成长搭建平台。把平时的训练提高与考核评比结合起来，通过“教师论坛”和学校的各种竞赛展示教师的风采；同时，采取“走出去，请进来”的方法，让教师开阔视野，提高档次，促进教师教育观念的转变和业务水平的提高。

各位领导，我深知校长角色在教育教学管理中的重要性，校长素质的高低，决定了学校管理水平的高低。今后我们的形象追求是：具有厚实的文化知识，健康的生活态度，高尚的审美情趣，先进的管理思想和强劲的创新能力。

以上是我校教学评估工作汇报，恳请诸位领导批评指正。

第三篇：山丹育才中学文化建设汇报材料

丰富学校内涵

彰显育才特色

――山丹育才中学学校文化建设汇报材料

（二〇一五年五月十二日）

根据张掖市文化建设示范学校评估细则，我校按照“整体设计、分步实施、精细施工”的原则，积极推进校园文化建设。通过全校师生的共同努力，学校文化建设取得了一定的成效。现就我校文化建设情况汇报如下。

一、践行核心理念，提升精神文化

学校以“明德至善”为校训，确立了“坚守教育本色，创造育人特色”的办学理念，提出了“本色、特色、出色；跨越、超越、卓越”的发展愿景，制订了“一年上规范，两年见成效，三年显特色，五年创一流”发展思路和“以提高教育质量为核心，以促进学生全面发展为保证，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创立办学思想先进、内部管理规范、师资力量一流、校风学风优良、设施完善齐全、环境和谐优雅、办学特色明显、教育质量一流的名优学校、精品学校”的奋斗目标。四年的办学实践中逐步形成了“勤奋、进取”的校风，“德高、业精”的教风，“勤学、好问”的学风和“团结互助、不畏艰难、追求卓越、敢于担当”的育才精神。

二、加强物质文化建设，营造优美育人的环境文化(一)扎实做好校园美化、净化、绿化工作，积极营造优 美育人环境，充分发挥环境的育人功能。学校立足于新学校的实际，对教学楼、图书楼、实验楼和行政楼整体规划，分层设计。图书楼以崇尚文化和艺术为主题，实验楼以宇宙奥秘和生物工程为主题，教学楼一楼以学生养成教育为主要内容，二楼以励志小故事为主题，三楼以五彩山丹为主题，四楼以科技之光为主题，五楼以百年名校为主要内容，楼梯间主要以校内外书画爱好者书画作品为主，这些楼道文化创造了和谐的人文环境，彰显学校文化特色。在净化教学楼、图书楼、实验楼方面，我们采取分片包干的办法，实行科室，楼道每天定时小清扫，每周集体大清洁，使广大师生始终能在优美而整洁的环境中工作和学。校园绿化面积50025平方米，除了张掖绿化公司的绿化外，今年我校自筹资金，在广场两侧和校园东墙边和校门前栽种了白杨树3000棵，松树100棵，柏树150棵，垂榆90棵，沙枣树、杏树、梨树1500棵，沙棘树5000棵。建筑物的装饰美化，校园的进一步的绿化亦有明确的思路，将在后续的工作中逐步完成，那时，整个校园绿树成萌，花团锦簇，身处校园，如在花园，这是我们的愿景，也是我们的努力方向。

（二）加强班级文化建设，让每个角落都释放着教育的智慧。班级是学生学习的主要场所，我校在班级文化建设方面极为重视。每个班级墙壁上都贴挂条幅，名言，在前面黑板旁张贴眼保间操示意图和视力测量表，黑板上方写上了班 级学风，墙角处有统一的读书角，学生可在休息时惬意地享受读书之乐。教室后墙均设有一面标准规格的学习园地，学生在教师的组织下，每星期都可就不同专题进行文化宣传和文学创作，有效地提高了学生的综合素养。

（三）建设高品位寝室文化。寄宿生时间相对较多, 他们不仅在宿舍里学习、休息, 而且在交流思想,因此,宿舍是一块不可忽视的育人阵地。生活教师对学生的宿舍卫生、起床、午休、就寝等在校一日常规活动跟踪服务，耐心指导，纠正不良习惯，使学生行为逐步规范。寝室文化主要以“家”的感觉为主，以弘扬美德、彰显个性为设计理念，营造积极健康的宿舍文化氛围。“和谐居、远志斋、暖之巢”一个个独特温馨的名字，无不凝聚着学生们的智慧，表达学生们营建“家”的美好愿望。他们在班主任指导下，亲自动手把自己喜欢的名言警句、自己创作的涂鸦画和自己书写的人生哲理等，每个寝室个性张扬，犹如童话世界，犹如海底乐园。寝室文化形成较好的校园归属感，促成寝室的团结，营造温馨的留守之家，小小寝室，饱含无限深情，尽显浓浓爱意。

（四）餐厅文化也是我校校园文化的重要组成部分。结合我校的办学理念，餐厅的文化建设充分体现在：节约粮食、感恩他人、规范就餐、合理膳食、营养搭配等方面。我校以餐厅文化建设为抓手，注重学生文明行为习惯的养成教育，营造整个校园“文明用餐”的新风尚，培养了学生文明礼让 的意识，增强了学生的节俭意识，杜绝了浪费现象。让每一位学生认识到文明就餐就是要从一点一滴做起，从小事做起，从自身做起，排好队保持食堂良好的就餐秩序，放好碗筷，维持食堂的清洁卫生，使文明用餐真正成为一种自觉行动。

（五）媒体宣传有成效，争先创优见实效。近两年来，我校先后被《中国青年报》《甘肃教育》《张掖日报》《西部山丹》等主流媒体报道，在国家级、省级、市级、县级的比赛中获得的集体荣誉有18项。同时学校努力做好校刊《育才》的编辑出版工作，并创办半月期校报，展现学校办学成就和育才师生风采，提高学校影响力和凝聚力。

二、积极开展活动，丰富课程文化

（一）遵循“为学生成长奠基，为学生成才铺路”的的与原则，不断探索、创新、丰富德育文化。我们把爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、社会主义核心价值观教育与学校教育事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机进行爱国主义教育活动，通过系列主题活动和主题班会活动经常开展法制讲座、禁毒宣传、交通安全、食品安全等教育，使学生增强安全意识，养成遵纪守法、言行规范、文明自律的良好行为习惯。

（二）开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。文化 艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。我校每年举办一次的体育节和艺术节，成为师生展示自己的大舞台，他们用自己的运动天赋和艺术才华，既锻炼了自己，又提升了学校的品位，也使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

（三）提升社团活动质量，丰富课程资源。我校立足全封闭、全寄宿制实际情况，在充分尊重学生兴趣爱好、认真思考学生自身发展的需要的基础上成立了内容丰富、形式多样的27个社团。学校选拔一批有特长，负责任的老师对社团进行指导，每周星期二和星期四课外活动时间组织活动，政教处安排检查落实，通过两年的实践逐步形成了完整的管理体系，有组织、有检查、有记载、有评价，涌现出如：雕塑社团、舞蹈社团、吉他社团、舞龙舞狮社团、文学社团等特色社团。社团活动已经成为我校独特的课程资源，在活动中学生扩大了求知领域，完善了知识结构、丰富了内心世界，社团活动也是我校推进素质教育的重要体现。在多姿多彩的校园文化中，社团活动无疑是一道靓丽而独特的风景线。

（四）大力开展光体育运动活动。以班级为单位，有组织地开展全员性课外活动，确保每天体育锻炼1小时。充分发挥学校运动场地和设施优势，开展好常规的体育活动，恢复并开发具有地方特色的传统项目，如跳绳、踢毽子、滚铁环、打沙包、转呼啦圈等容易普及的运动项目，激发学生参 与兴趣。近两年的坚持与实践，逐步形成了“五操一课两活动”模式，阳光体育运动蓬勃发展，成为学校一大亮点。

（五）开展读书活动，创建书香校园。学校图书室、阅览室每天按时开放，为师生借阅图书提供及时、方便的服务。积极建设班级图书角，除定期以班级为单位向图书室借阅规定数量图书外，倡导学生每人向班级图书角捐赠2本图书，充实班级图书角，方便学生课余阅读。通过举办读书交流、竞赛、展示活动，营造浓厚的文化氛围。

三、细化教学过程管理，凸显教学文化

（一）细化教学过程管理制度，切实加强常规管理，注重工作实绩，不断完善考核和绩效考核方案，强化教师以职业成就为追求目标的价值观念，构建自主创新、服务学生、全面发展的共同价值取向，逐步消除功利化、世俗化工作状态。

（二）强化集体备课制度，提高备课质量。每周一次的集体备课必须落到实处，集体备课做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。集体备课围绕高效课堂建设，落实好备课专题，突出备课质量，有效地把备课内容转化到教学过程中。

（三）扎实开展教学研究。教研室督促检查所有立项课 题的研究工作，确保有始有终，取得成果。定期召开课题研究阶段性汇报总结会，相互学习，讨论交流，共同提高。教学研究立足教育教学实际，努力使课题研究与教学实践紧密结合，凸显课题研究的价值和意义。我校也重视校本课程建设，积极开发有利于教育教学工作和学校发展的校本教材。

（四）大力推进高效课堂建设。创新教学模式，尝试分层教学。各学科组努力探索并逐步建立适合学科特点，符合学生实际的高效课堂模式，及时总结、提炼与完善，提高课堂教学质量和效益。

（五）加大培优补差力度，由年级组负责，定时间，定地点，定学生，定辅导教师，对优秀学生进行强化提高训练，对学困生进行耐心细致的辅导，整体提高教育教学质量。

四、扎实开展德育工作，形成德育体系

（一）落实德育常规系列活动，切实开展好安全、法制、环保、节能、禁毒、反邪教、社会公益等专题教育。认真落实每年“三大节”（艺术节、科技节、体育节）和每月一主题德育活动，精心策划举办每年一次的“校园之星”评选表彰和别开生面的毕业典礼特色德育活动。

（二）加强学生心理健康教育。以心理辅导（咨询）室为龙头，整合学校心理辅导师资力量，开展形式多样的心理咨询、讲座、案列剖析等辅导活动，解决学生因寄宿制学校亲情缺失而引发的各种心理问题，使每个学生都能够阳光 快乐地健康成长。创造条件，积极邀请心理专家对全体教师尤其是班主任进行心理辅导知识的培训，提高教师对学生进行心理辅导的能力，防止学生因心理问题而出现偏激行为。

（三）开展感恩教育活动。学校通过请感恩教育励志演讲团、主题班会、书信大赛等系列教育活动，让学生永存感恩之情，永怀感恩之心。学校充分发挥资助学爱心碑思想教育作用，把它作为感恩教育和励志教育的主要阵地，每年新生入学，学校都组织学生和家长参观爱心碑，并派老师讲解，让学生和家长感受到爱心碑传递的社会正能量，让每一位学子立志好好学习，报效国家，回馈社会。

（四）实行家校联动机制。我校通过民主推选成立家长理事委员会，定期召开理事会，结合本校家长的实际情况,找准切入点,提高家长对学校工作的参与度。学校相关事务的实施采用家长函形式征求家长意见，开展相关活动用书面形式通知家长，要求教师平时通过家访、电访、网校平台等形式与家长取得联系，及时提供学生在校的学习情况和发展势态，及时做好有关家访内容记载。

五、依法治校，加强制度文化建设

“凡事无法而不立”。为使学校的发展更为规范，更科学，我校不断建立健全相关制度。先后修定和完善了《育才中学教学常规管理制度》、《育才中学教职工考勤制度》、《育才中学工作人员考核方案》、《育才中学一日常规》《育才中 学班级量化管理及考核细则》《育才中学安全管理制度》等多项制度，为促进我校校园文化建设的可持续发展提供了方向和制度保证。两年来探索建立了较为完善寄宿制管理制度建立立体式公寓管理体系，领导分层管理、教师分室管理、值周人员定时管理、生活老师时时监控管理、学生自主管理，切实提高管理实效。建立领导、教师每周至少两次进学生宿舍制度。关爱学生、帮助学生解决生活、学习困难。建立就寝静校制度。班主任、值周老师配合生活老师督促指导学生按时安静就寝，保证学生睡眠时间，做到劳逸结合。建立每周一次公寓例会制度。对一周学生公寓生活检查评分结果予以公布，对优秀宿舍颁发流动红旗，指出问题与不足，提出明确要求。建立警校共建机制，整治校园周边环境，定期沟通、定期巡查，定期开展法制教育，提高师生遵纪守法意识。建立值周组、护校队、门卫24小时巡视检查制度，全方位监控学生生活、学习、活动情况，严格外来人员出入登记制度，保证校园安全。建立安全演练制度，每学期精心组织开展一次地震、消防安全应急演练，增强师生安全防护意识和自救能力。

七、存在的问题

（一）校园文化建设的载体比较单一。目前我校校园文化更多地是依托于活动文化，通过开展形式多样的文体活动 促进校园文化的建设。校园的人文景观非常单调，缺乏系统的有个性的校园宣传标语。崭新的大楼公共空间布局单调，校园道路、广场、绿化带还未命名，未设计安装规范标志牌，缺乏应有的人文气息。

（二）学校文化建设缺乏系统的规划。校园文化建设是一项系统工程，必须要进行总体规划、系统的设计和严密的组织实施。所以我校亟待制定一个系统的学校文化建设规划。

（三）文化建设，重在建设，而建设，需要人力、物力和财力的投入，面对有限的经费就显得较尴尬。

目前我校文化建设取得了阶段的成果，我们相信，在上级领导的关怀和帮助下，在我们全校师生的共同努力下，我们一定能将校园文化建设做得更好，真正实现丰富学校内涵，提升学校办学品位。

第四篇：育才中学教学计划

育才中学2013—2014学年教学工作计划

遵照市教育局2013——2014年教学工作要点及各项活动安排，稳步落实校代会校长工作报告精神，制定育才中学本学年教学工作计划：

一、工作思路：

以全面提高教育教学质量为核心，以构建高效课堂，提高课堂效率为目标。充分发挥“指导、服务、督查、创新”的功能，着力研究开放式的、适应新课标新教材的新型高效课堂；加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作；强化教师岗位培训，提高教师素质，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从经验性到科研型的转变；强化常规教学工作的全程细化管理，做好高效课堂的达标及常态化，切实有效的开展高效课堂教学模式，扎扎实实做好“四清”工作，确保教学质量的提高；加强初三年级的教学管理，尽最大努力提高中考备考质量。

二、主要工作与措施：

（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度

1、进一步完善并实施《学校教学常规工作量化考核细则》，通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识，提高教师的教学纪律意识和教学质量意识，明确教学工作的重点，重视常规工作的落实。

2、加强集体备课的管理，提高集体备课的质量。将检查重点放在教学计划制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程能否体现“师生互动”“学生能力的培养为主”等。教师备课情况每月的检查与抽查不以检查为目的，着重及时反馈建议，重在“二次备课”效果，切实做到督促教师备课质量的不断提高；与教科室紧密配合，促进教研工作的进一步开展，加强教研组微型课题的研讨，推进青年教师的快速成长，提升整体学科教学的水平。内练内功，外树形象。

3、加强课堂教学管理，重视学生情况的掌握。严格教学工作中作业批改、纠错、辅导、评价等环节的管理，做到事事有效。教师要按学生的学习情况分层次布置作业，作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。要有战略性的眼光看待每一位学生成长，建立学科优秀学生数据库，班级优秀学生数据库实行跟踪调查，个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一旦学生有异常情况，任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证优秀学生有发展的空间，创造条件促进中等生和困难生树立向上的信心，让优等生强化，中等生优化，困难生迎头赶上，全面提升学生的学习品质，努力创造学校学科品牌。

4、抓好课堂“四清”工作。要深入理解“四清”的要义，明确“四清”不是“四考”；理解“四清”，重点在于理解“清什么”和“怎么清”，科学设计“四清”的办法，完成教学目标。关键落实在“堂清”。

5、开展优秀教案、优质课评选活动。期中前积极配合教科室在各科教研组组内开展示范课、观摩课活动并推出一节精品课，进行全校范围的精品课比赛，组织校级层面观评课。抓住三个关键环节提高听评课的质量：第一个环节是课前的“集体研课”，把个人备的教案拿出来，精研细磨，研教学目标、教学重点的确定，研教学方法的选择，研堂清试题的设置及其恰当的组织形式等；第二个环节是课上的有效观察，包括观察点的确定、观察量表的设置及观察的合理分工等；第三个环节是课后有针对性的深入评课，包括

评议教学目标的落实、学生学习的状态、方法和效果，以及教师的引导点拨、堂清落实的情况等等。力争每一次的观评课上课和听课的老师都有收获。学期末前进行优质高效教案评选活动（以备课组为单位，集体成果为主）。

6、加强学生学习常规管理。坚持课堂巡查制度和作业检查制度，努力配合各科教师完成课堂任务，促进学生课堂参与的积极性，逐步形成优秀的学习品质。落实各科“课外兴趣小组”的活动的开展情况，做到事事有落实，切实做到活动学生人人参与，共同提高。以改变学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效的激发学生的学习主动性。

7、以作业管理为抓手，促进教学效率和质量的提升。探索有效作业管理的策略和方法，加强作业管理的专题研究，通过高质量、个性化、趣味性的作业管理，提高学生作业的有效性。

做法设想：开学初作整体要求，教研组、备课组集体研课要专门有作业研讨项；个人教案要体现分层布置；堂清练习题要紧扣学习目标；个性化作业鼓励突出学科特色和创新；纠错作业体现培优补弱性。

活动载体：本学期举行2次作业展评活动：一次九月底月清之后，一次按教研室安排时间做。2次家长会：期初和期中，把学生所有作业放在座位上，让家长看。

总结评价：教务处做好常规管理检查督促；教科室跟踪过程，并及时收集反馈意见建议，修订完善操作办法；每次活动后层层总结。

活动目标：提高师生对作业效率与效益的自觉意识与追求意向，最大限度克服作业布置的随意性、盲目性，促进不同层次学生的发展。重视实践操作和引导探索活动，注重培养学生良好的学习习惯和学习品质，促进学生可

持续发展。最终达到提高三率和教学成绩的目的。

8、认真组织各级各类考试，做好质量分析，提出建设性的意见，制定整改措施。学期初个人课教师都要认真地进行质量分析，总结经验，找出存在的问题，提出改进方法，实行月清制度，通过月清检验教学质量，及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习动向，及时反馈给班主任、任课教师及学生家长，找出问题及时解决。

（二）以研促教，强化教师队伍建设

1、深化“研读课标教材，画知识结构图”活动。第一阶段以教研组为单位精读课标，并自主编制测试试卷，人人过关 ；第二阶段以备课组为单位画学段知识结构图。要求提高活动内涵，由客观罗列课标、教材上的内容到主观细化解读课标和教材，理解其内涵和实质，并把“知识结构图”有效运用到“课堂教学总结”、“学情分析”等教与学的实践当中。

2、以微课题研究为突破口开展学情研究。挑选业务能力强、教研热情高的教师组建微课题研究小组，开启向研究型教师转型的破冰之旅。围绕育才中学学生学情，就地取材，选取教师实践中最迫切想解决的问题作为课题立项，并按确立问题——预设目标——设计步骤——主题阅读——研究实施——总结提高的流程完成为期一学期的课题研究。加强督导，全程跟踪指导，定期了解课题开展进度、交流经验心得，通过学习借鉴科学有效的实验方法，不断提高教研水平。做好基础性资料、过程性资料、结果性资料的收集和整理，以成果报告和论文形式呈现研究成果，为下学期交流做好准备。

（三）开展丰富多彩的综合实践活动

综合实践活动可以看做是教研组沙龙活动的延伸继续，教研组集全组老

师的智慧，结合本学科的特点，精心设计活动方案，开展丰富多彩的综合实践活动，以构建一门课程的要求，完善活动管理，制定目标、内容、设计、实施、评估等要素，为校本体系的建立提供素材。鼓励教师大胆创新，引领学生将知识运用于实践，在活动中增长能力，体会学习的乐趣，提高自身素质。

（四）举办教研论坛和读书论坛

继续举办教研论坛，请外出进修学习的老师把自己所学所见所闻与大家分享，让更多的人了解先进的教育理念和前沿的教育改革方向；推荐好书、交流读书心得感悟，为创建“书香校园”助力。

三、采取强有力措施抓好中招备考工作：

1、教务处牵头做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机配合，协调联动，监督检查各方面工作，准确决策；做好资料信息的收集与分析，及时反馈一线教师和班主任，努力做好教学服务与指导。

2、质量管理小组成员要真正做到深入课堂指导教学，及时准确的和教师沟通，解决教师教学困难；深入学生，了解学情，及时解决存在的问题。

3、灵活进行高效课堂基本模式的开展，做到实效为主。搞好单元过关，认真分析，及时反馈，不留夹生饭，杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。

4、加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生采取面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。

5、全员参与，发挥整体功能。要个人奋斗与集体奋斗相结合。全体教师对目标生要全面负责，形成合力保总分，消除弱科争全优。不能给学生造成某些教师的某学科薄弱而不能升学的后果。努力育才中招做到触底反弹。

6、文化课学科具体要求：

（1）合理安排教学进度和梯度。在留出充裕复习时间的基础上，严格按进度进行教学，不能拖后。要充分考虑到各种考试、节假日、大型活动等耽误的时间因素。

（2）这学期尽管讲的是新课，但从现在起就要注意对学生答题方法技巧的指导，加强对学生规范答题，得失分原因的引导和分析。如果都放到下学期，时间太短，效果会打折扣。

（3）进一步加强对中招试题的研究，充分发挥团队精神和骨干成员带头作用，认真研究学科标准和近3~5年我省的中招试题题型、考点。提前学习各科《中考说明与检测》，把握好命题方向与特点，特别是其中的变化点，在教学中融入进去，提早进入备考状态。

（4）狠抓三率检测数据分析及措施落实。

7、体育学科具体要求：

（1）体育也是中招考试之一。从现在开始九年级的体育教学应以中招考试项目为内容，全力开展，直至持续到中招考试结束。

（2）成绩检测随同文化课月清一同进行。成绩分析和训练措施一并跟上。

2013-9-3

第五篇：滕州育才中学

滕州育才中学

“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动总结

滕州育才中学创建于1994年，是一所省级规范化民办初级中学，目前有在校学生5700余人，多年来育才中学秉承“育人为本、质量为根、特色为翼、师德为先”的办学理念，走“改革、创新、规范、提升”之路，取得了丰硕的成果，教育教学质量一直名列全市前茅，学校先后被授予“全国文明礼仪教育基地”、“全国基础教育名校”、“全国十佳示范、创新学校”、“全国民办教育先进单位”、“全国民办教育改革和创新示范学校”、“山东省规范化学校”、“山东省地震科普示范学校”、“山东省交通安全示范学校”、“山东省食品卫生管理A级单位”、“山东省民办教育先进集体”、“山东省先进社会组织”等国家级、省级荣誉，先后被滕州、枣庄两级市授予“首批平安和谐校园”、“法治枣庄建设先进学校”、“枣庄市绿色学校”等称号。

为深入开展“五五”普法工作，贯彻落实枣庄市关心下一代工作委员会转发的《关于在全市开展“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动的通知》等有关文件精神，我校始终坚持把法制宣传教育与创建“法治学校”活动相结合，完善各项管理制度，提高依法决策、民主管理水平，增强全校师生的法治观念和依法办事的能力。面向全体学生，立足于中学生的法律实践和道德成长，通过形式多样的法制主题实践活动，引导广大师生自觉学法、守法、护法，实现了无教师违法，无学生犯罪，普法合格率达到百分之百的目标。根据市教育局有关文件要求，立足实际，扎实工作，在全校广泛开展“关爱明天、普法先行—青少年普法教育活动”。现将活动开展情况总结如下：

一、加强领导，确保普法工作顺利开展。

我校在普法工作中一直走在前列，“五五”普法工作活动的开展，得到上级领导的肯定。在“法治枣庄”建设年活动现场经验交流会上，我校作为滕州市教育系统中唯一的现场观摩点，凭借在教育教学、制度管理、自主发展和“法治学校”创建工作中取得的突出成绩，受到了枣庄市委常委、政法委书记秦元祥、枣庄市副市长陈兆同、滕州市委政法委书记彭庆国、副市长姜繁茂等120多位与会领导的高度评价。为使本次普法活 动扎实深入的开展，学校成立了“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动工作领导小组，由校长担任组长，成员有书记室、办公室、德育处、教务处、总务处、校工会、校团委等部门负责人。领导小组下设办公室，由德育处主任担任普法办公室主任。为使普法教育工作有序开展，学校制定了《育才中学“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动实施方案》和《育才中学班主任兼职法制辅导员工作实施方案》，明确了阶段性目标和工作任务。有力的组织机构，健全的工作制度，科学的计划安排，为普法教育活动的顺利开展提供了保障。

二、落实方案，扎实开展普法教育活动。

（一）2010年4月，育才中学召开“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动启动仪式大会，会上首先传达了《枣庄市“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动实施方案》和我校制定的《育才中学“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动实施方案》，学校校长张昌耀作了动员讲话，学生代表向全校师生发出了学法守法倡议书。学校利用升旗仪式、宣传橱窗、宣传横幅、黑板报、“校园声讯”广播、校园网等形式，广泛宣传了“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动的目的和意义，做到入脑入心，全面启动普法活动，营造了良好的学法氛围，确保了活动顺利推进。

（二）2010年4月27日下午，“枣庄市三项活动”现场会在滕州育才中学隆重举行。来自全枣庄五区一市的170多位领导，在枣庄市关工委高惠民主任的率领下，由枣庄市委常委、滕州市委书记王忠林陪同来到育才中学检查指导工作。市司法局、我校法制副校长张继善来校作了普法专题报告；各班级召开了“关爱明天，普法先行”学法主题班会。本次活动得到了与会领导的高度评价，为我校普法活动的深入开展起到了推动作用。

（三）组织开展法制教育培训。抓好教师队伍普法教育，全面提高教师队伍的法律素质。学校根据普法教育活动开展的进度和情况，由活动办公室统一安排，组织班主任、法制辅导员参加法制教育培训。重点安排了对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》的学习。在平时，利用教师政治学习和党员生活时间组织全体教职工自学和集中学习，对班主任进行重点培训。通过系统学习，学校领导班子成员依法决策、依法管理的能力有了提高，广大教职工依法从教的自觉性得到了增强，为学校法制宣传教育工作培训了师资队伍。

（四）认真按照教学大纲上的法律常识课，真正将法制教育纳入课堂教学，充分发挥了课堂教学在青少年法制教育的基础性、主渠道作用，建立了全面系统的学校法制教育课程体系，制定了学校法制教育计划，明确课时安排，每学期完成8个课时的法制课教学，有法制课教学笔记，内容包括教学活动过程或组织形式，同时将课堂法制教育渗透到相关学科教学之中，与道德教育、心理教育、青春期教育、日常行为规范和文明行为养成教育紧密结合，与交通安全、禁毒、国防、环境等专题教育有机整合。不断提高普法教育的针对性和实效性。

（五）聘请了滕州司法局张继善主任、北辛派出所徐美湖所长为我校的法制副校长，开设了法制教育课程(讲座)，定期为学生举办法制讲座或报告会，选择重点、热点、难点等学生感兴趣又可能遇到的问题，抓住学生的思想动态，以生动的案例警示和引导学生。增强了学生遵纪守法意识和自我保护能力、维护了学校及周边地区治安秩序、在预防和减少中学生违法犯罪等方面发挥了积极的作用。

（六）学校团委认真组织开展“法制宣传月”、“法制宣传周”和“法制宣传日”活动。以学生喜闻乐见的形式开展法制宣传活动，增强学生的吸引力。竞赛试题内容广泛，涉及宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等多部法律。与此同时，学校广播站播出了6期法制宣传的“校园之声”专题节目，2期《育才小荷报》刊登了法制宣传报道，先后制作了“以案释法”图片展牌60余块，安排了4场次的国旗下主题演讲，举行了“关爱明天、普法先行”签名寄语活动，让学生了解更多的法律知识，接受生动的法制教育，营造了学法守法用法的良好氛围。

（七）加强学校与家庭、社会联系，形成齐抓共管合力。学校成立家长委员会，定期以家长学校形式对学生家长进行法制培训，向家长宣传法律知识和科学的教育方法，提高家长的法律意识和法律素质，配合学校搞好学生的普法教育，从而为青少年健康成长营造良好的法治环境。

（八）组织观看普法影视教材。学校购买了《与法同行》、《青少年警示录》、《交通安全伴我行》、《救救我》和《关爱明天、普法先行》青少年普法教育系列视频讲座等影视片，组织学生观看以上VCD光盘6场次，生动形象地开展了法制教育。

（九）开展专题读书活动。为增强活动实效，学校为校领导、班主任和各班级 3 配备了人手一本的《全国青少年普法教育读本》。各班要根据学校安排，认真组织学生学习，把《全国青少年普法教育读本》作为日常教学和开展活动的资料，引导和帮助学生学习掌握基础法律知识。学校举办了2次全校性法制教育征文和演讲比赛，共有4000多人次参加了初赛和复赛，开展了2次“法律伴我成长”的观后感评比活动，在征集的3000多篇评比作品中，同学们结合自己身边的实例各抒己见，发表观点和看法，进行了深入的思考分析，受到了良好的法制教育。

（十）举办以法制宣传为主题的黑板报评比活动，由校团委和学生会统一组织评分。共出刊法制宣传黑板报5期，寓教育于活动之中，既充分发挥学生的能动性，把法制教育与校园文化活动紧密结合起来，调动学生参与活动的积极性，丰富了校园生活，增强了学生的法制观念。

（十一）学校广泛开展了“法制宣传进班级”活动，拟定了《育才中学争创“法制宣传示范班”评价方案》，建立了和学期考核奖励机制。要求班主任每学期有法制教育主题班会的完整材料，内容包括法制课教学笔记、讲稿提纲、学生发言稿、班会记录表等。要求班主任充分利用主题班会组织学生重点学习《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。在此基础上，学校专门开展了义务宣传法律活动，组织学生走上街头，宣传《义务教育法》、《交通法》和新《消防法》等法律法规，共印制、发放宣传材料2000余份。

（十二）深入开展四项普法体验教育活动。一是举办“法律伴随我成长”演讲比赛；二是举行一次普法活动征文比赛；三是开展普法书画作品征集评比；四是组织学生代表去市法院少年法庭模拟法庭审判，感受法律的神圣和尊严。

青少年普法教育工作任重道远，在今后的工作中我校将不断丰富法制教育内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力。虽然我校在青少年普法教育活动中取得了初步成果，但还存在着很多不足。在今后的工作中，育才中学将以创建先进学校为动力和新的起点，结合学校教育工作中的热点、难点问题，作深入研究、分析，努力构建普法工作新体系，为办好人民满意的教育做出自己应有的贡献。