总结最简单微场景应用的制作步骤

第一篇：总结最简单微场景应用的制作步骤

现在智能手机非常的发达，微信朋友圈上出现了很多带背景音乐和动画的图文展示方式，很多是企业微场景也有许多个人的，看了别人的微场景，是不是自己也想制作一个微信场景呢？这里将介绍如何制作一个漂亮的微场景。

工具/原料

云开微场景账号，制作素材，包括图片，音乐，文案等 方法/步骤

1注册云开微场景账号

2用刚登陆的账号登陆云开微场景网站。

方法一：选择创建新的场景，模块自由组合，自由创作；

方法二：选择场景范例，更快速的创作出炫丽的展示，当然也可以自由添加模块，做出更有特色的微场景。

3编辑场景属性

主要填写场景名称，缩略图，转发分享标题，上传背景音乐等，后期也可以修改的.填写完成就可以进入下一步了。编辑模块布局

编辑模块布局，添加想要的场景功能模块，都可有文字说明和演示图，后期根据需要可以增加或者减少模块。

5页面编辑

点击每个功能模块，在右上角点击编辑，每个模块的功能和图片文字要求都有说明。为了更好的浏览体验图片不要太大，根据说明来编辑大小，建议每张图片大小在200K以下。发布

点击发布按钮，生成的二维码和链接可以用于分享到微信、微博等，供人传播欣赏。

第二篇：微视频的简单制作

借助微视频 展示微课堂

一些优秀的微课我们通常会将它保存下来，我们以前大都采用记笔记的方法将他保存到纸质载体上来。如今，随着信息技术在校园内的越来越普遍应用，我们已经可以将这些优秀的课通过视频录制的方法将它以微视频的形式记录下来。以便能够更加直观地去学习这些优秀的微课案例。下面我从四个方面来谈谈微视频的制作。

一、微视频制作的要求

1、无知识性错误，是微视频录制的底线性要求，知识性错误包括讲解错误（不规范）或者是书写错误（不规范）。

２、视频学习需要学生观看，只有界面简洁、与学生的年龄特点和心理特点相符合的微视频，才更有利于学生学习。

３、微视频学习只是翻转课堂教学模式的一个组成部分，它并非是教学过程的全部。制作者要抓住“知识点”这一最基础的部分，而不要试图解决学生学习的全部问题。

二、微视频制作易出现的问题

1．内容过多。有的教师在制作微视频时，将课堂上40分钟要讲解的内容压缩成15分钟内的视频讲解。

2．节奏过快。教师急着赶进度，学生思维跟不上教师讲解的节奏，影响学习效果。3.太过正式。微视频的讲解强调教师语言亲和、和蔼，是一对一辅导或者指导的风格。

4．呈现不清。一是内容呈现不清楚，屏幕上内容过多，学生看不清楚；二是呈现

的思路不清，教学步骤应一步步地呈现，而不能瞬间呈现几个步骤，造成思维的跳跃。

5．讲解不明。一是讲述的冗余信息多，不利于学生抓住学习要点；二是录制声音过小，学生听起来费力。

6.分散注意。视频的制作，一切要从有利于学生知识学习的角度来考虑，避免可能分散学生注意力的因素。

三、微视频制作的原则

1．知识点明确。制作微视频时，尽可能细化各知识点，短小精悍，讲解清楚，让学生循序渐进掌握每个知识点。

2．即时反馈原则。在学习微视频的过程中或一个微视频学完之后，要让学生完成与该知识点相关的进阶作业，监测和矫正学生学习的情况。

3.指导而非教导。教师在微视频中讲解学习内容时，其身份是“学生身边的指导者”，语言要生动、有亲和力。

4.留有余地的原则。一方面，教师要给学生的思考留有余地；另一方面，教师要给自己在课堂讨论上留有余地。

5.考虑学科特点。数学，重在展示思路；英语和语文，重在语法讲解、词汇识记；理化生，重在实验演示、原理讲解以及绘图、图片；体音美书法，演示与讲解相结合。

6．积极反应原则。可以设计“满十进一”的程序，让学生处于挑战自我的积极学习状态。

7.关注整体的原则。不仅要关注学生知识的掌握，还必须关注学生身心发展可能受到的其他影响。

四、视频制作的简单方法。

（一）、采用视频录制软件进行录制

采用这种方式拍摄微课，需要用到的工具主要包括：电脑、耳麦（稍微注意一下，耳麦和耳机是有区别，耳麦不单可以听，还应带有麦克风）、视频录制软件（在这里我们以常用的Youcam软件来举例）、教学内容呈现界面，被拍摄对象主要是可以在电脑屏幕上显示出来的界面，例如四年级课程当中的电子邮箱的申请和收发邮件、演示文稿的制作、简单的画图操作，以及其他一些和教学内容相关的软件界面。

下面以“录屏软件录制PPT演示界面”为例来进行说明:（1）制作准备：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件CyberLink YouCam和我们常用的office。

（2）录制对象：ppt演示界面（3）制作方法：

第一步，根据教学目的和教学内容，搜集相关的媒体资料，如图片、音频和视频资料等。

第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录制软件CyberLink YouCam和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“捕捉”按钮，开始录制，（我们来看一下这个录制软件的界面。）执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。

第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。（4）示例：

下面我们来看一个简单的ppt演示文稿教学的视频录制示例。

（二）、视频设备拍摄

随着信息技术的发展，便携式录像机、手机、DV机、数码像机、视频摄像头等工具已经进入到我们的生活当中，尤其是手机已经成为我们生活的必须品，我们随时随地都可以用手机进行拍照、录像等，我们也同样可以运用手机来进行微视频的制作。我们可以拍摄的对象包括：课堂、白纸、黑板、游戏活动、表演、幻灯片、交互电子白板等各种类型的教学活动。下面挑选几种典型的微课制作类型进行介绍。手机/DV+白纸

（1）工具：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案

（2）对象：纸笔结合演算、书写的可视化教学过程

（3）制作过程：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，可以是画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。第三步，可以进行必要的编辑和美化。这里我们可以利用现在应用得比较广泛的《会声会影》来进行编辑和美化。（4）样例：

下面我们来看一个视频制作的示例。DV录像机+黑板演示

（1）制作准备：DV录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具（2）录制对象：整个微课教学实施过程

（3）制作过程：

第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案;第二步，利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。这里就不再一一列举示例了。

（三）、传统课件类

具备一定多媒体课件制作技能的执教者可以利用Flash等软件制作多媒体交互式课件，课件的格式可以是.swf或.flv等,这种方式制作的课件具有视频一样的教学功能。这样同样能够有效的呈现某个教学问题，有时所起到的作用比真正意义上的视频效果还要好。

（四）、其他方式

其他符合微课内涵和要求的类型，不拘泥于形式，鼓励创新。

最后，要指出的是，微视频的制作必须融入到微课堂本身去，为微课堂服务，才能将它的作用发挥的更好，才能让课堂更加生动，有创造力。我今天所讲的内容就到这儿，讲得不当的地方，还请各位同仁批评指正。谢谢大家！

第三篇：蛋糕制作步骤总结

制作步骤：

1、准备材料。面粉需要过筛，蛋白蛋黄分离，盛蛋白的盆要保证无油无水，最好使用不锈钢盆。

2、用打蛋器把蛋白打到呈鱼眼泡状的时候，加入1/3的细砂糖(20克)，继续搅打到蛋白开始变浓稠，呈较粗泡沫时，再加入1/3糖。再继续搅打，到蛋白比较浓稠，表面出现纹路的时候，加入剩下的1/3糖。（如果一次加入糖过多，会妨碍蛋白的起泡，所以打蛋白的时候，一般习惯使用分次加糖的方式。当然，这并不代表你一次把糖全加进去，蛋白就打不发了，只不过会更花功夫哈。）

3、再继续打一会儿，当提起打蛋器，蛋白能拉出弯曲的尖角的时候，表示已经到了湿性发泡的程度。如果是做戚风蛋糕卷，蛋白打发到这个程度就可以了。但如果制作常规的戚风蛋糕，就还需要继续搅打。

当提起打蛋器的时候，蛋白能拉出一个短小直立的尖角，就表明达到了干性发泡的状态，可以停止搅打了。

看一看干性发泡的大图。蛋白打发的程度非常关键，右上角是打蛋器上残留的蛋白，注意观察它的形状。

打到干性发泡以后，就不要继续搅打了，如果搅打过头，蛋白开始呈块状，会造成戚风制作的失败。把打好的蛋白放入冰箱冷藏，开始制作蛋黄糊。

4、把5个蛋黄加入30克细砂糖，用打蛋器轻轻打散。不要把蛋黄打发。

5、依次加入40克色拉油和40克牛奶，搅拌均匀。再加入过筛后的面粉，用橡皮刮刀轻轻翻拌均匀。不要过度搅拌，以免面粉起筋（面粉如果起筋，可能会使蛋糕的口感过韧，影响蛋糕口感的松软）。

这是做好的蛋黄糊。

6、盛1/3蛋白到蛋黄糊中。用橡皮刮刀轻轻翻拌均匀(从底部往上翻拌，不要划圈搅拌，以免蛋白消泡)。翻拌均匀后，把蛋黄糊全部倒入盛蛋白的盆中，用同样的手法翻拌均匀，直到蛋白和蛋黄糊充分混合。

这是混合好后的蛋糕糊。

混合好后的状态应该是比较浓稠均匀的浅黄色。如果你做到这一步，蛋糕糊能达到图中状态的话，那么恭喜你，你已经成功了90%。

7、将混合好的蛋糕糊倒入模具，抹平，用手端住模具在桌上用力震两下，把内部的大气泡震出来。放进预热好的烤箱，170度，约1个小时即可。烤好后的蛋糕从烤箱里取出来，立即倒扣在冷却架上直到冷却。然后，脱模，切块即可享用(直接吃已经非常好吃了)。也可以用来制作各种裱花蛋糕。

TIPS：

1、关于鸡蛋是否需要冷藏。向专业人士请教，蛋白应该是在20度左右最容易打发，所以很多方子里提到打发蛋白时候鸡蛋要提前从冰箱拿出来回温，就是这个道理。不过，因为蛋白打发比全蛋打发要容易的多，所以即使冷藏状态下蛋白也会很容易打发的，而且，低温有助于保持泡沫的稳定性，不至于太快消泡。所以，其实不回温来打也是可以的哈。

2、有很多同学反应戚风烤后以后有腥味，即使用高品质的鸡蛋并且添加了香草粉仍然有腥味，不如外面买的好吃。我的看法是：很有可能戚风没有完全烤熟。鸡蛋我用过很多种，贵的，便宜的，效果没有太大差距，而且，口感都很好，不添加香料，一样没有蛋腥味。可想而知，外面蛋糕房卖的蛋糕也不会使用太贵的鸡蛋以及太高级的香料。

3、关于检测戚风是否烤熟的方法有两个，一是按上去有没有沙沙声，二是用牙签插入看看牙签上是否有残留物。第一个方法个人不太认可，第二个方法虽然有用，但有时候也不太保险。有时候牙签是干净的，蛋糕内部可能还有些湿润，并未完全熟透了，最好是按照自己制作的经验来综合判断。比如我的烤箱，用170度烤约1个小时正好(长帝CVR900)，你的烤箱呢？让它自己告诉你吧！（当然，最好将烘烤时间控制在一个合理的范围。如果烤的时间太长，蛋糕内水分挥发过多，口感会偏干）

4、成功的戚风不仅仅是外形完整不回缩，戚风的轻微开裂或者轻微回缩并不是什么严重的问题，松软细腻的口感比完整的外形更加重要。

5、戚风的配方非常多，不同的配方拥有各自的口感和特点。只要将各配料控制在合理的范围，都能做出成功的戚风。但对于新手来说，最好还是根据固定的配方来制作戚风。当你有足够的经验与专业知识后，可以尝试调整戚风的配方。对于戚风的配方，不要想当然——比如，不要以为在配方中多加一个鸡蛋会让蛋糕更加松软，这样反而会让蛋糕口感更硬。

6、烤的时候放在哪一层？家用烤箱一般比较小，建议放在中下层，以防止蛋糕膨胀后顶部距离加热管太近被烤糊了。

7、注意，戚风烤的时候不能使用防粘的蛋糕模，也不能在模具周围涂油，因为戚风需要依靠模壁的附着力而长高，否则戚风会长不高（当然，在蛋糕模周围铺油纸也是同样禁止的）。

8、关于蛋黄糊和蛋白混合时候的搅拌：我想这是制作戚风一个很大的问题。有很多同学对与搅拌有“恐惧心理”，非常害怕蛋白消泡，以致搅拌的时候太过于小心翼翼。这样不但会大大延长搅拌时间，也很不容易搅拌均匀。正确的做法应该是：放心大胆的大幅度来搅拌吧！只要采用翻拌的手法，不要划圈搅拌，只要蛋白打发到位，它没有你想想的那么脆弱！

9、制作戚风，一定要使用无味的植物油，不可以使用花生油、橄榄油这类味道重的油，否则油脂的特殊味道会破坏戚风清淡的口感。制作戚风也不能使用黄油，因为只有植物油才能创造出戚风柔润的质地。

第四篇：微课制作与应用解决方案

北京文香微课制作与应用解决方案

1.微课的概念

微课是指以视频为主要载体记录教师在教学过程中围绕单个或多个知识点而开展的教学全过程。它的核心组成内容是课堂教学视频的课例片段，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”一个半结构化、简易化、主题式的知识单元授课应用的“小环境”。

2.微课的本质

微课制作的本质，用 4 个字形容：短小精悍；

短：录制精品微课教学视频一般制作时间长短 5-8 分钟内；

小：时间短、资源容量小，又能保证音视频质量，适合移动时代共享与传播； 精：教学内容精炼，主要突出知识点的精华； 悍：实时性强、针对性知识点应用专一；

根据上述的概念及本机，北京文香设计出微讲台〃微课制作室录播系统，它能够让老师学生体验到“见微知著、以小见大，简洁明了、重点突出”等应用感觉。

3.产品特点

 嵌入式单板卡设计

北京文香录播主机采用全新嵌入式单板卡架构，系统基于Linux 系统，免受 Windows系统更新及病毒的侵袭。嵌入式架构可降低设备故障率，录播主机的供电只需12V，低能耗、低发热。 微易切换拍摄

系统对微课的视频画面切换采用微易跟踪方式，只跟踪讲坛、触控平板以及讲坛全景三种切换模式，有效减少垃圾画面，完美呈现整堂微课程。 高清晰音频处理效果

通过吊顶拾音话筒或领夹麦克风拾取授课教师音频信号，由数字音频矩阵处理器对环境音进行降噪处理、音频均衡等处理，以达到音频录制效果的最优化。 一键式简易操作、自动上传

通过微课面板上的控制按钮，教师快速实现“开始”、“暂停”、“停止”、“直播”等微课录制操作。录制完成后即可一键自动上传视频至服务器，减少教师冗余操作。 在线视频编辑

视频录制后无需安装任意客户端，登陆北京文香资源管理平台对视频进行合并，编辑，转换等操作。编辑后的视频可以上传至北京文香资源管理平台进行共享，方便学生学习。

4.微课室搭建

北京文香微讲台〃微课程制作室（微课室）是利用微课录播系统配合专用高清摄像机进行微课程视频的拍摄记录；微课室的搭建一般采用30㎡左右的小课室进行改造，一般配备 1-2 台高清摄像机、1台微课录播系统主机、视频资源管理软件、一体式触控平板电视、1-2 台预监显示屏、音频拾音处理系统、灯光设备及装修、控制设备等；  高清摄像机

配置 1-2 台高清摄像机，分别拍摄讲台教师特写、一体式触屏特写；  微课录播系统主机

主要将微课室内的高清摄像机拍摄视频、拾音话筒音频以及 PPT 课件等音视频信号进行采集编码录制，完成拍摄录制后，系统会将视频文件直接上传至北京文香教学资源管理平台的个人空间中。 一体式触控平板电视

运行并显示教师讲课课件，屏幕尺寸在 65 寸左右，同时可以作白板使用。 预监显示屏

主要作用是为了让录课老师能够实时的观看到自己的讲课状态，如讲课仪态、录制内容等录课状态。 音频拾音处理

一般采用指向性较强的拾音话筒或领夹话筒，通过音频处理设备进行优化后，录制出来声音清晰洪亮。 灯光效果及装修

微课室录课的灯光需要足够照明亮度，同时要满足灯光色温要求，灯光的投射方向及角度，都要避免正视眩光和落差大的阴影区。装修背景墙也不能选深色墙体，一般会采用浅色单一的背景，如纯白、浅灰。

5.微课制作系统拓扑图及效果图

6.微课程应用

微课的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。

为使教师能更快，更好的制作微课，北京文香为教师提供了微课制作系统和微课切片功能。

教师也可以选择直接在北京文香资源管理平台上利用已有的视频截取制作微课。微课制作完成后，教师可直接发布在北京文香资源管理平台上，方便用户观看学习。

第五篇：制作简单实用的flash场景音乐播放器

制作简单实用的flash场景音乐播放器

有朋友要求介绍flash场景音乐播放器的做法，我就根据自己的体会介绍一下。不当之处，请朋友们指正。

这是一个简单实用的flash场景音乐播放器，用以控制flash动画场景的播放，同时也就可以控制其中的音乐播放。所以，也可以作为flash音乐播放器来使用。我做的一些音乐收藏欣赏的flash就是使用的这种功能。

下面是一个例子。

一、先分别制作三个按钮元件备用。一个是播放按钮，一个是停止（暂停）按钮，一个是返回按钮。做成什么样子的都可以。上图中下方左面的三个按钮就分别是播放按钮、停止按钮和返回按钮。

二、下面开始制作滑动条的元件。元件类型都是影片剪辑。一个是滑动槽，即一个长条。这个比较简单，做成什么样子的都可以了。参考上图下方的滑动条。

三、另一个是滑块，即一个小长方块。这个看似简单，但却是这个播放器中的一个核心元件，滑动块能否按进度滑动，就看这里的制作了。这里也要分别制作两个影片剪辑元件。

一个是滑块图形的影片剪辑元件。一个是动作命令影片剪辑元件。

滑块图形的元件做相应的图形就可以了。如上图中的滑块图形。

而动作命令的剪辑就复杂一些了。这个影片剪辑（这里命名为“as”）的场景中不用放任何东西，但要在图层中添加as命令。

在第一个关键帧上，打开动作面板，添加如下语句： if(!_load){ _load = 1;tellTarget(“..”){

pathToControl = _root;

isDragging = false;

progressWidth = _parent.progressBar._width;

setProperty(_parent.progressBar, _width, 1);

null;

this._parent._x = 0;} } nextFrame();play();

在第三帧上添加空白关键帧，再打开动作面板，添加如下语句： tellTarget(“..”){ if(isDragging){

gotoAndStop(“pathToControl:”+Math.floor(pathToControl._totalframes/_parent.sliderTrack._width*this._parent._x));

setProperty(_parent.progressBar, _width, this._parent._x*(progressWidth/_parent.sliderTrack._width));

null;} else {

this._parent._x = _parent.sliderTrack._width/pathToControl._totalframes*pathToControl._currentframe;

setProperty(_parent.progressBar, _width, this._parent._x*0.999000);

null;} } gotoAndPlay(2);

从以上这些语句可以看出，它的内容就是根据动画运行到哪个帧来确定滑块的位置。并不是去控制音乐的，只是因为音乐在场景中，所以同时得到控制。具体地，我也是知其然而不知其所以然的。我就是复制代码，直接使用。如果你跟我一样，懂得不那么多，那也不妨就直接复制使用就是了。

四、组装滑动块。新建影片剪辑“滑动块”，在图层１中放入制作好的滑块影片剪辑元件，并在属性面板中将实例命名为slider。

新建图层，拖入影片剪辑“as”，就是只有as命令的那个影片剪辑。

这两个图层都只一个关键帧。

五、再组装滑动条。新建影片剪辑元件“滑动条”，在图层１放入前面制作的滑动槽元件。并在属性面板中将它的实例命名为sliderTrack。

在新建图层中放入“滑动块”元件，并在属性面板中将它的实例命名为sliderBar。两个图层也都是只有一个关键帧。

六、以上各个元件都做好了。就可以“总装”了。

回到场景中来，将前面做好的播放按钮、停止按钮、返回按钮、滑动条剪辑，拖放到适当的位置。然后给按钮元件添加相应的as命令。

点击播放按钮，打开动作面板，添加如下语句（即添加按钮动作）： on(release){ play();}

点击停止按钮，打开动作面板，添加如下语句： on(release){ stop();}

点击返回按钮，打开动作面板，添加如下语句： on(release){ gotoAndStop(1);}

七、播放器总装完毕。但还有几个要做到的事情。一是将场景中的音乐的同步方式设置成为“数据流”。

二是新建AS层，分别在第一帧和动画的最后一帧建立关键帧，分别输入stop();语句。（老虎注:最后一帧建立关键帧,代码:gotoAndStop(1);）

三是将播放器所在的图层也延长到与整个动画和音乐的帧数相同。

这些工作全做完了，就按 ctrl+enter试试吧。点击播放按钮，开始播放动画和音乐；点停止按钮，停止播放；再点播放按钮，从刚才停止的位置继续播放；点返回按钮，滑块返回到起点，动画也返回到起点。

（老虎注:音乐、动画均放第二帧）