校园文化建设概要修改稿少年军校稿

第一篇：校园文化建设概要修改稿少年军校稿

营造“轻、静、绿”校园，聆听“歌、乐、书”和声

——三门峡市东风小学校园文化建设概要

三门峡市东风小学始建于一九五九年，学校占地9801平方米，校舍面积6426平方米，现有二十四个教学班，一千四百余名师生。学校秉承“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，推行“人文管理，营造书香校园，奠基人生幸福”的办学实践，坚持“学校是读书的地方，要有朗朗的读书声；学校是孩子们的乐园，要有欢快的歌声和笑声；学校是宁静的地方，要远离社会的浮躁和喧嚣”的办学思路，积极开展书香校园、快乐校园、和谐校园建设，打造轻负高效、静谧优美、绿色和谐的校园环境，让校园充满歌声、乐声和书声，达到学中华美文，做谦谦君子；汇勤智勇善，成少年英才的育人目的，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下：

一、校园文化建设的指导思想 有人说：“大学之教育，不在乎有大门，而是有大师”，同样，小学教育，不在于设备完善齐全，而在于对学生一言一行，一点一滴的关怀与引导。作为专门培养人、教育人的地方，学校不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是一个环境、文化的理念，校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着潜移默化的作用。我们注重从文化的角度促进学校的发展，通过一种 “春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能。学校以打造书香校园、塑造学生完美人格为核心，以学生良好行为习惯养成教育为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体加强校园文化建设，提升学校的文化品位，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

二、校园文化建设的主题：书香校园，快乐校园，和谐校园

三、校园文化建设的主要内容

1、校园环境文化。

学校大门是师生上学、放学的必经之地，学校进行了精心的装饰，星空宇宙的穹顶下正中是学校的校徽及取得的荣誉奖牌，左边以琴棋书画的异型图为背景书写了学校的学风：乐学、善思、勤奋、实践；右边以奔涌的黄河上飞翔的白鸽为背景书写了学校的教风：博学、博爱、善教、善导。左边墙下是学校的板报长廊，有美文欣赏、同背一首诗、晨读一语、温馨提示、上周工作点评和本周工作要点等。右边墙壁上嵌着“明镜正衣冠，虔心修品性”的正衣镜，正衣镜旁是笑脸墙，当每个孩子背着书包跨进校园时，会在这里找到自己的笑脸，找到一份属于自己的快乐童年。地面是学校的书法展示台，共有24块，是每周星期

一、星期三各班学生展示书法的地方，每班学生自主安排书写次序，每学期有近三分之二的学生参与书法展示。学生在书写的过程中磨练心性，欣赏汉字特有的造型美及独特的韵味，在练好字的同时既传承了中华汉字文化，又陶冶了学生性情，培养了高雅的情趣。

教学楼下是学校的橱窗长廊，共有24块，内容包括三门峡历史典故、学校德育教育专栏、学科展示专栏、三门峡历史人物介绍和三门峡名胜古迹介绍，这些板块是由各年级组老师和学生共同制作的，每月更换，供师生阅读赏析。教学楼正面墙壁上镶嵌的“仁义礼智信温良恭俭让博雅” 是我校培养学生美好的心性品德、良好的行为习惯和高尚的道德情操的核心目标，12个字既可连贯顺句，又可单字独立成义。师生按照“仁义礼智信”的道德标准学习提升，做到行为习惯、待人接物上“温良恭俭让”，进而达到 “博”而“雅”，最终追求至人生的至高境界。教学楼北面墙壁上书写着胡锦涛总书记为少年儿童的题词：勤奋学习，快乐生活，全面发展。教学楼北面的涂鸦墙是孩子们创造的天堂，喜欢涂涂画画是孩子的天性，校园中、家庭里大多缺少这样的环境，涂鸦墙给学生提供了一个很好的展示空间，学校不限时间和次数，学生可独立作画也可多人合作，为学生提供了展示自我、创新发展的平台。

校园护坡是学校一道亮丽的景色，以“梦”和“追梦”为主题的壁画，体现了新时代少年儿童乐观向上、自信健康、充满幻想、奋发进取的精神风貌。童年是属于梦想的时代，是充满无穷梦幻和无限遐想的时代，每一个孩子都是伴着无数多彩的梦想成长起来的，而校园是孩子创造梦想的乐园，是孩子梦想成真的摇篮。壁画的六个主题书香飘逸、健康快乐，全面发展、艺术熏陶，勤奋刻苦、求知实践，科技发展、拼搏探索，强健体魄、胸怀祖国和尊师爱生、和谐发展，浓缩了孩子们在校园怀揣梦想、追求梦想、实现梦想的历程。壁画不仅代表了学校的形象，也起到了一种烘托，一种浸润，一种无声的循循善诱，更重要的是给学生一种心理暗示和俯拾即是的文化。

2、走廊文化。

学校走廊文化以中国传统文化为骨架，将经典与习俗、传统与文化运用高雅与幼学并存的形式展现出来，每层楼均包括横梁、走廊和标语牌三部分。二楼、三楼主题是：博我以文，约我以礼，文礼交融。二楼横梁以中华传统文化中二十四节气、传统节日、中华文明礼仪为主，主要是介绍中华传统习俗、文明礼仪，培养一、二年级的学生对中华传统文化的热爱和良好的行为习惯。走廊窗下以文明礼仪、历史经典故事、智慧启迪内容为主。标语牌以家庭礼仪和校园文明行为为主。三楼横梁以中国传统文化经典介绍和代表人物为主，如经史子集、诸子百家、文房四宝、琴棋书画、诗词歌赋、散文小说、文学戏曲等，使三四年级的学生对中华文化有一个初步的感性认识。走廊窗下按书法书体延革、诗词等代表人物代表作、历史书画精品欣赏等为主。标语牌以公共场所礼仪和感恩教育为主。四楼主题是以史为鉴。四楼横梁以中国历史和励志内容为主，如朝代知识、近现代历史重大事件、树立远大理想、立志报效国家等内容，主要展示中国悠久的历史，培养五、六年级的学生对中华文明的热爱。四楼走廊窗下以诸子百家以及历史爱国人物介绍为主。标语牌以励志名言为主。五楼主题是当代华夏。五楼横梁以四代领导人题词、各民族和谐团结、科学发展、共创辉煌为主，并辅以当今时事体现。五楼窗下以改革开放、祖国成就为主，培养学生的民族自豪感。五楼南边教室是集教学、会议、活动于一体多功能教室，可容纳百人在此开展多项活动，是运用现代化教学手段丰富课堂教学、开展读书交流、举办活动的最佳场所。北边教室是舞蹈室兼音乐教室，是孩子们乐音飘逸、曼舞轻扬的快乐殿堂。

教学楼有三个楼梯通道即北楼梯、中楼梯和南楼梯，结合学校三大特色之——书香校园特色，学校楼梯横梁以推荐小学生必读书目为主，北楼梯以一、二年级推荐书目为主，中楼梯以三、四年级推荐书目为主，南楼梯以五、六年级推荐书目为主。走廊玻璃上镂空镌刻了爱国立志、勤学修身、惜时进取、勤俭节约等名人名言和诗词名句，对师生进行着潜移默化的浸润、熏陶。南北楼梯墙壁分别装饰有中国名画和世界名画，学生通过欣赏名画，感受到艺术的魅力，愉悦身心，提高审美能力。为充分发挥学生的主体作用和学生的潜能，让学生成为校园文化建设的主人，学校在三个楼梯通道的楼梯口分别开辟了百科知识、英语王国和数学乐园。课余学生徜徉其间，探秘百科知识，了解大自然的神奇；交流英语学习，展示学英语的才艺；揭开数学神秘的面纱，感受到数学是好玩的，是充满生活气息的，是与生活紧密相连的。

3、班级文化。

⑴、提倡班级自主管理。首先班级室内设计以生为本，提倡赋予班级个性文化内涵，师生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与到班级文化建设的活动中来。其次，要有自己的班级制度文化，主要包括班级的规章制度、道德规范、行为准则和组织机构等。制度文化是人与物的中介，是班级文化的关键，透过班级制度文化的建设，能充分感受到教师独特的教学特色、学生自觉能动的管理才能，师生在自觉自律、自我完善、自我塑造中走向教育的完美境界。第三，班级有自己独特的精神文化，这是班级文化的核心，它是师生在教与学过程中逐渐形成的，包括班风、学风、班级人际关系、集体舆论、价值观念、理想追求等，这种精神文化以其强大的凝聚力给人以亲情、力量、向往和对未来美好生活的渴望，是胜利时的掌声和失意时的臂膀。

⑵、创建班级文化长廊。按照“不展最优，只展每一个”的展示理念，学校在每班的走廊墙壁上开辟了班级文化长廊，学生自主将自己的书法、绘画、制作、妙招、文章等得意之作展示出来，奇文共阅，雅趣同赏。班级文化长廊实行动态管理，学生可随时对自己的作品进行更换，每次作品的更换对学生的阅读能力和创作水平都是一个提升的过程。随着学生展示水平的提高，可逐渐开设专栏，创新版面，形成特色，为学生营造出一方自我提升，快乐成长的空间。当学生每天走进校园看到自己稚嫩的作品时的那份骄傲与自豪，那种自我不断提升、进步的渴望是发自内心的，是不需要说教的，是教育无痕、无声的魅力所在。

⑶、建立班级图书角。通过学校提供、学生自带图书的形式建立班级图书角，简化借阅程序，学生自行取阅图书，让学生随时看得到书，拿得到书，读得到书。开展图书漂流活动，倡导年级、班级、个人之间进行图书的交流互换，以最大限度的扩大学生的阅读面。

⑷定期举行校园知识竞比赛。为克服学生对校园文化熟视无睹的现象，学校定期举行校园文化知识竞赛，题目大多出自校园文化建设中的内容，督促学生阅读、积累。这样日复一日，润物无声，置身在浓郁的文化背景下，流连于醇厚的书香墨宝中，在不知不觉中接受了文化的教育和浸染，获得了成功的愉悦和幸福，提升了自身的思想和品位。

4、视听文化。首先，实现教育教学信息化。学校树立了以信息化带动教育现代化的观念，多方筹措资金，加大教育投入。教师全部实现了人手一台计算机，建立多媒体投影教室，提前完成班班通工程，24个教学班全部实现了多媒体终端进教室，建成了覆盖学校管理、教育教学、科研、信息交流等高标准的校园网，建立了学校网页，开通师生博客，师生可随时上传自己的作品，有效提高了师生信息交流量，为师生搭建了成功发展的平台。

第二，开通校园广播站，发挥校园广播系统功能，让空气中也弥漫着书香的气息。每天上午学生7:30进入学校之后，就会欣赏到优美的晨曲和经典诵读的美文，然后在乐曲的伴奏下进入晨读，上课铃响后有清脆童音的“该上课了，请大家做好准备”的提示，课间是校园歌曲、诗文诵读、中华名曲和世界名曲欣赏，放学有提醒大家注意交通安全的叮嘱。下午2:00学生进入学校之后就是《弟子规》《三字经》《增广贤文》《千字文》等中华经典的诵读时间，含英咀华的经典韵语，转化为朗朗的读书声，回荡在校园上空，经典化春雨，育人细无声。

5、活动育人。

⑴创建少年军校。学校与中国人民武装警察部队黄金六支队合作创建了少年军校，使国防教育与养成教育有机地结合起来。按照“以爱国主义教育为主线，加强国防教育，提高学生素质”的宗旨，开展多种形式的国防教育，学生通过少年军校生活的磨练，锻炼意志，强健体魄，增强勇敢坚强、吃苦耐劳、团结协作、遵守纪律、乐于奉献的精神和品质，全面提高自身素质。

⑵定期举行丰富多彩的校园文化活动。学校长年免费开办文化园，开设英语、舞蹈、器乐、合唱、朗诵、美术、体育和语数学科兴趣活动队，组建星光少儿艺术团。组织开展中华传统节日纪念活动，举办诵读比赛、合唱比赛、校园文化艺术节和素质教育成果展。落实上下午两次大课间活动，确保师生每天锻炼一小时。坚持开展春季达标运动会和秋季田径运动会，强健学生的体魄，愉悦学生的身心。学校通过有计划、有步骤、循序渐进的开展一系列养成教育活动，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会健体，学会审美，学会创造，为学生的幸福人生奠基。

6.诵读文化。

学校是读书的地方，校园有了书声，才是真正的学园和乐园。小学阶段是记忆的黄金时期，小学教育应该在培养孩子读书的兴趣上下功夫，营造良好环境，让孩子们多多诵记一些永恒的、值得珍藏终生的经典美文。为此学校开展经典诵读活动，丰富校园文化内涵。首先是保证学生有书读。借鉴兄弟学校经验，编纂《东风小学美文诵读》晋级读本，免费发放给全校师生人手一册，并通过这本书向学生推荐经典美文，为学生制订初步的读书目标和规划，指导学生的阅读；学校出资定购书籍，每年拨专款更新书籍，开放学校图书室供师生借阅图书；建立教研组图书柜和班级图书角，使师生随时看得到书，拿得到书和读得到书；鼓励学生节约零用钱订购书报杂志，建立个人书库，并能积极的与同学交换阅读，扩大阅读量，节约购书开支；教职员工每人每年至少订阅一种专业报刊用于指导自己的教学；学校为学生配发与教材配套的课外读本，每年级70套，10套用于学校教师借阅，其余60套免费供学生借阅，以确保家庭困难学生阅读的质和量。

其次是有时间读。为配合经典诵读活动的开展，学校重新进行了课程改革，调整了作息时间，增加节数，缩短长度，既保证学生在校时间控制在6小时以内，又确保在不耽误教学的前提下有时间进行经典诵读活动。采用晨读午诵，广播定时播放经典美文，阅读课指导，师生自主阅读等形式开展经典诵读活动，将每周四下午定为师生统一阅读时间，每周五两节课后定为教师集体阅读时间，确保师生有时间阅读。

第三是丰富读书的形式。利用每天的晨读（清晨的诗文诵读欣赏）午诵（每天下午课前诵读《弟子规》《三字经》《增广贤文》《千字文》等古代典籍），每周进行师生同背一首诗、同赏一篇文，每周一升旗后国旗下集体诵读，迎新春“金声杯”美文诵读比赛，国学经典文化墙建设，读书会，故事会，校门口地面的诗文书法展示，书香班级和书香家庭评选，校园广播系统等载体，多渠道全方位的开展经典诵读活动，使孩子在耳濡目染、潜移默化中得到人生的启迪、道德的熏陶。让经典的韵律转化为朗朗的读书声，让经典的韵味，弥散在校园的空气中，于潜移默化中启迪学生的心智，塑造学生的人格，丰富学生的文化积淀。

孩子们在校园里随处看到的是经典，听到的是经典，诵读的是经典，收获的经典也是全方位的。校园文化传递的不仅仅是知识，更重要的是生命的诗意和优雅，做人的教养和风度、规范和责任。相信六年的校园生活必将为学生难忘的童年时光留下浸润着中华文化的智慧，烙上传承着中华文明精髓的书香墨痕。

三门峡市东风小学校园文化参观路线

1.校门：校徽、荣誉、学风、教风、版报长廊、正衣镜、笑脸墙、书法展示台；

2.教学楼：橱窗长廊、培养目标、涂鸦墙； 3.护坡壁画；

4.走廊文化、班级文化、诵读文化：逐层观看教学楼楼梯通道百科知识（南楼梯）、英语王国（中楼梯）和数学乐园（北楼梯），楼梯墙壁名画欣赏，走廊横梁、窗下的中华传统文化图文，玻璃窗名人名言和诗词名句，教室墙壁上的礼仪知识、感恩教育、励志名言标语牌；进班观看各具特色的班级文化建设及学校诵读活动情况。

5.视听文化。听校园广播系统播音，进班观看多媒体教学及登陆学校网站。

第二篇：十八大演讲稿军校稿

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。站在新世纪重要战略机遇期的时空坐标上纵观中国共产党的历程，我们清晰的看到，十八大的胜利召开，是中国共产党团结带领全国各族人民，在世界发展的潮流中，在中华民族伟大复兴的征程上，树起的又一座里程碑，中国，又站在了一个新的历史起点上，又擎起了一个新的希望！

伟大中国共产党，满怀豪情的走过了91年，91年的时间对于人类历史的长河来说，只不过是短暂的一瞬，可对于中华.民族来说却是翻天覆地的91年。回顾历史的长河，我们这个拥有几千年悠久历史的文明古国，曾几度兴衰，从“九·一八”的战火到卢沟桥事变，从南京大屠杀，到皖南千古奇冤，外强内患，村村遗骨，处处狼烟，在中华民族危亡的紧急关头，中国共产党领导千百万中国劳苦的大众，用鲜血和生命赢得了中国革命的伟大胜利，天安门城楼上的庄严宣告，响彻了大江南北，震惊了整个世界，中国人民从此站起来了。无数的事实证明了一个铁一般的真理：在中国共产党的领导下，中国人民不但能摧毁一个旧世界，而且有能力建设一个新中国。

改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，国民经济高速、稳定、健康发展，国家综合国力大大增强，城乡面貌焕然一新，人民过上了前所未有的幸福生活。“一国两制”的伟大创举迎来了香港、澳门顺利回归，圆了几代人的统一梦，新中国迈入了腾飞的历史进程。当这些盼望已久的民族心愿一一实现时，亿万人民的心潮将无法用语言来表达。谁不为之高兴，谁不为之自豪呢？谁又不为拥有一个让世界括目相看的共产党而感到荣幸呢？在历史的长河中记载着共产党人近一个世纪的艰难历程。看今天，党的十八大的胜利召开，从冰天雪地的漠河，到阳光灿烂的南海；从璀璨夺目的“东方明珠”，到巍峨庄严的布达拉宫；从麦浪滚滚的黄河两岸，到稻花飘香的长江流域，长城内外、举国上下何处不是洋盈着唱党、颂党的海洋，抒发着对伟大的党向往的激情。

理论是思想的旗帜，旗帜是前行的方向。旗帜指引方向、凝聚力量，方位决定方略，方略明确使命，使命昭示未来。

十八大报告突出解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难这是一个动员全党为全面建成小康社会而奋斗、共同创造中国人民和中华民族更加幸福美好未来的报告，是充分发扬民主、集中全党智慧的结晶。

十八大报告对我们中国特色社会主义的认识达到了一个新高度。对发展中国特色社会主义30年来，我们的经验、成就、成果进行了系统深入的阐述，特别是关于中国特色社会主义的三大成果，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，让我们对发展中国特色社会主义更加自信。

回首新世纪以来的10年，面对前所未有的挑战，社会主义中国之所以能够创造举世瞩目的辉煌，党和人民的事业之所以能够取得来之不易的成就，靠的就是一步一个脚印的实干，靠的就是一点一滴的实绩。“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”一切难题，只有在实干中才能破解；一切机遇，只有在实干中才能把握；一切愿景，只有在实干中才能实现。紧紧围绕中央各项战略部署和“十二五”规划目标，不等待，不观望，以时不待我的精神真抓实干，以改革创新的责任做出实绩，我们就一定能全面贯彻落实党的十八大精神，并做出积极贡献。作为一名机关干部，我们应该把心思放在实干上，把劲头放在实干上，在实干中建树信心，在实干中推动发展，才能让各项工作取得新进展、实现新突破、创造新成效。

一个伟大的国家，正意气风发地走在中国特色社会主义道路上；一个古老的民族，正满怀信心地创造着更加美好的未来，努力实现和平的发展、开放的发展、合作的发展、和谐的发展。展望未来，我们坚信，在肩负着带领亿万人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴使命的中国共产党的领导下，我们必将迎来更加辉煌的前景！

我们特警学员就应当紧跟着党的步伐，无惧前行，为我中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。同学们，在这里，我先给大家放一段录音。(放磁带)听出来是什么声音了吗是脚步声，但它不是普通的脚步声，它是一位英雄十三年前留下的足音。

他叫金相哲，大连陆军学院首届本科生，毕业时参加了保卫祖国边疆的战斗。战前那一天，恰好是他23岁的生日，突击队员都对着录音机留下了“遗言”，轮到他时，他没有讲一句话，只是对着录音机，“咚咚咚”地甩开了正步。也许，这声音没给两鬓染霜的母亲捎去更多的话语；也许这声音没有给朝夕相伴的同学留下更多的豪言。但这23个有力的脚步声，展现出当代军校大学生在面临生死考验时的坚定与从容。

战后，金相哲荣立了一等功。鲜花飘香，掌声雷动，他的前程一片锦绣。可他偏偏选择了做一名普通的军事教员。有人劝他说:“以你现在的功劳，找个更好的位置不是易如反掌吗 ”他淡淡地说:“鲜花有枯萎的时候，掌声有停止的时候，一等功只能说明过去。” 就这样，金相哲拖着一条被弹片打残的手臂，开始在三尺讲台上创造他人生的再一次辉煌。他的课讲得越来越出色，他的文章频频见于报刊，他先后被学院评为优秀教员和优秀共产党员，被沈阳军区树为学雷锋标兵。然而，正当他的事业迈向更高的台阶时，病魔悄然而至。在他病危时，收到了战友们凑在一起寄来的2100元钱和一封信，勉励他“一定要挺住，我们一起跨进21世纪”。看完信他强忍着泪水对院首长和亲人说:“21世纪的大门我是跨不进去了，再也不能为学院做什么了，有抚恤金的话，就捐给学院作育才奖励基金吧„„”1994年3月20日，年仅31岁的金相哲走了。

“绝美的风景，常在奇险的山川；绝美的音乐，常是悲凉的韵调；高尚的生活，常在壮烈的牺牲之中。”金相哲的青春不正是一道绝美的风景吗他的足音不正是一首绝美的音乐吗金相哲用青春，热血和璀璨的生命，把“军校大学生”这个名字擦得雪亮。

有人说:进入21世纪的入场券是外语，电脑和汽车驾驶。但是，作为军校大学生，仅仅拥有这些是远远不够的。如果没有献身国防的坚定信念，再高的学识，再大的本领，也只能是“个人利益”的敲门砖。那么，作为当代军校大学生，应该具有怎样的素质呢或许我们可以从侯善良身上找到满意的答案。

1997年7月10日，《解放军报》头版头条报道了“硕士毕业生侯善良举家进藏”的消息，在军内外引起了轰动。我要告诉大家一个秘密，侯善良正是金相哲在军校的同班同学。侯善良在人生转折点上的四次抉择，已在我院传为佳话。1982年他的高考成绩可以上地方重点院校，但他选择了军校；1986年军校毕业，他紧随战友金相哲上了前线，并荣立了二等功；前线归来他不进机关下基层，很快成为一名优秀的基层干部；1994年，侯善良考取了国防大学合同战役研究生，毕业前夕，他谢绝了几个单位要挽留他在京工作的好意，毅然决然地做出抉择——举家进藏，再创辉煌。他在母校和学员座谈时说:“我何尝不知留京之美，又何尝不知进藏之苦，但我是军校培养出来的大学生，理应到祖国最需要的地方去！”四次重大抉择，四次人生淬火，百炼钢成绕指柔。

关山苍苍，征程漫漫，携妻挈子走向雪域高原的侯善良，再一次把军校大学生这个名字擦得雪亮！

有句话说得好:如果你选择了远方，就把背影留给地平线吧。青春因年轻而美丽，青春以绚丽而夺目，青青更因价值而壮美。

我追求到了一把精神利剑，那是爱党爱国，抉择无悔的利剑；那是责任使命，奉献警营的利剑；那是科技强军，时不我待的利剑！正是这把利剑，使我在警校中成长，我将用这把利剑开启更多人的心灵，把我的一生献给绿色的警营，伟大的祖国！

战友们，同学们，让我们用报效祖国的赤诚之情，把自己锻铸成卫国军旅的宝锋利剑，踏着英雄的足迹跨进21世纪的大门！

第三篇：校园文化建设

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：

一、专用场室美化

①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。

②各科室用房有统一标识。

③各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有相适应的警句名言。

④各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。

⑤各室规章制度张贴上墙。

3、教室美化

①各班注重自我班级建设，形成良好的班风。

②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。

③统一配置了师生桌椅，闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

④教室内设卫生角、图书角、植物角。

4、办公室美化。

①教师职业道德规范、班主任工作职责、科任教师工作职责、教研组长职责、年级组长职责等全部上墙。在规定位置张贴。

②办公室墙壁上统一张贴“《中小学教师职业道德规范》和《宝坻区教育系统八条禁令》。

③安装正冠镜两面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。

第四篇：加强校园文化建设

加强校园文化建设

为营造良好的育人氛围，加强校园文化建设，台头镇郑辇小学大力加强校园墙壁文化建设。校园内的墙壁，有的画上国画，有的写上名人名言；教室内，各班根据自己的实际情况，在教室内张贴手抄报，让学生尽情展示自己的风采，使学生时时刻刻处处都能受到校园文化的浸润。（隋乐顺）

第五篇：校园文化建设

加强校园文化建设，美化学校育人环境

校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现。它是一种无形的、巨大的教育力量，是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。趁着义务教育均衡发展迎国检的契机，我校大力加强校园文化建设，美化亮化育人环境，取得了可喜的成绩。

一、创造优美的环境文化

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、发展规划和师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

1、对学校围墙进行重新粉刷，涂上亮黄色的外墙漆，贴上宣传标语，一改往日灰石土墙的旧貌，焕然一新，相当美观亮眼。

2、在原有绿化、美化的基础上，本学期对校园花坛内部分树木进行移栽，做到合理布局，让花坛充满生机与活力。在校门口，将原来的水泥地凿开，开辟一个小花园，种上各色各样的鲜花，让美丽的花儿扮靓校门，迎送来往的人们，给人们留下满满的美感。

3、在第一教学楼的走廊、楼道内，挂上了精美的裱装画；在第二教学楼外墙上画上了主题画，涵盖了养成教育、廉洁教育和文明礼仪教育；在科教楼各功能室的外墙上，布置了极具特色的主题标语。

4、精心布置教室，创建“温馨教室”和“文明班级”。学校统筹安排，各班自主布置教室，“公布栏”、“雏鹰争章园地”、“图书角”、“展示台”和“黑板报”等板块一应俱全。各班的教室布置各具特色，美观实用，令人赏心悦目。

5、精心制作了各类展板、宣传牌，大力宣传社会主义核心价值观和学校教育教学方面的特色，建立社会主义思想道德教育阵地，培养学生对学校的认同感和自豪感。

二、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。

1、每周一次主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：（1）安全教育，主题有：交通安全、防火安全、食品安全、防拐骗安全教育等；（2）养成教育，主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等；（3）感恩教育，主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等；（4）心理辅导，主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果。每周一次主题鲜明、形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了学生、家长和社会各界的一致好评。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。

我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义核心价值观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野； “主题征文比赛”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“ 国学经典诵读大赛”、“六一文体比赛”和“庆元旦艺术节”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

三、树立可学的师生楷模

“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在宣传橱窗中开辟专栏展示“教师风采”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各班也设立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。

四、管理文化和制度文化建设

我们学校的管理，强调“三化”：人文化、民-主化、常规化。学校从教师到门卫，人人职责明确；从教导处到总务处，处处权责分明；从教育教学到后勤财务，事事有章可循。既有人事管理制度、教学管理制度、学生管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度，又有家长委员会制度等对外关系方面的制度；既有约束性制度，又有引导、激励性制度。我校已步入科学、规范和高效的管理时代。