师德建设汇报材料(田仲和)

第一篇：师德建设汇报材料(田仲和)

师德建设汇报材料

我是天津市静海县唐官屯镇满意庄学校的一名普通教师，名叫田仲和。1983年从事教育教学工作，从教以整整30年了，我始终工作在教育第一线。

“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业有所收获，更要学会如何做人。

一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担

多年来，我始终坚持，爱岗敬业，无私奉献。工作中处处为学校着想，勇挑重担，就拿今年来说吧，我担任五年级两个班的数学和二个班的音乐教学工作，兼任五二班的班主任；学校少先队大队辅导员；学校网站管理员和学校网络管理员；学校合唱队辅导员。中作虽然很劳累，但我无怨无悔，各项工作都开张的有声有色。除此之外，我还利用也有时间做好学校的临时性应急工作，如学校电脑的维护与简单维修；电气设备的保养与维修；教学课件的制作；学校食堂线路的改造等。这是事我多事利用业余时间做的，虽然很繁琐又很劳累，我终是以乐观的态度去应对，从不抱怨什么，也从来没要过一分钱。

在学校装校园广播和移大屏幕两项工作中，我虽然没有十足的把我，但我大胆的承担了这两项工作，利用周六日的休息时间，在其他老师的配合下，顺利的完成了任务。我们虽然都很累，也没挣到一分钱，但我们都很开心，也很有成就感，同时为学校节约开支达六千多元。

二、从爱出发，甘心奉献

“德为师之本”，作为一名教师，必须要有爱，没有爱的教师是一个不称职的教师，多年来我注重自身的修养，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用，例如，班上有个叫刘海鹏的同学，学习基础特别差，经过家访，我了解到这位学生的父母都在做生意，每天早出晚归，根本顾不上管他的学习，针对这些情况我采取了以下措施：首先给他调整座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每天晚上抽时间监督孩子和辅导孩子，保质保量地完成家庭作业，再抓住他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂上经常鼓励他发言，回答问题，使他对学习有了自信心，一有时间我就和他谈心，跟踪了解他学习的进展，通过一学期的努力，终于有了回报，在各方面取得了好成绩。

我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

三、努力建设一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的班集体 自2011年我担任这个班的班主任，至今已经连续三年了，师生之间已经形成了良好地默契。针对五年级学生的身心特点，在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。在全体师生的共同努力下，我们班就是一个“温暖和谐、活泼快乐大家庭”。

近一年来，我班取得一些成绩，在去年学校组织的跳绳比赛我班获团体第一名，汇操比赛获第一名；在学校故事会上二人获二等奖，一人获一等奖。去年还被评为镇级三好班集体。上学期我班学生自发开展办手少报活动得到了学校领导和老师们好评，并在我校推广。天津市助学基金会来我校视察，看到了我们办的手抄报给予高度赞赏，并当场拍板为我校4—6年级班级每班配备一个书橱和50册图书，满足了学生的读书欲望，开阔了学生的视野。在我校作文大赛中，我班的38名同学都参加了，其中有28篇作文获奖，并收入我校出版的文集中，是我校获奖最多收入文集率最高的班级。在合唱节活动中，我班连续3年代表学校参加验收，获得县级一等奖2个；镇级一等奖1个。

做为一名普通而平凡的小学教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了 “师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了 “学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天。

第二篇：师德建设汇报材料

师德建设年活动汇报材料

一年来，我们口张学校按照新郑教育体育局1号文件精神，以教育教学为中心，扎扎实实推进师德建设年工作，通过不断反思，不断提高，推动师德建设工作的创新，有力地促进了学校整体工作地快速发展。现将我校师德建设年工作情况汇报如下：

一、加强领导，落实责任。

我校高度重视师德建设工作，把师德建设作为学校工作的头等大事来抓。首先成立了以校长为组长，教师代表为成员的师德建设领导小组，全面部署师德建设年工作，我们把责任目标落实到小组每个成员并分别开展具体工作。同时安排专人负责该项工作的开展、督促、检查，并在工作开展的同时做好相关资料、档案的收集和管理。二是召开会议，制定实施方案。我们先后召开了全体教师会议，学习贯彻新郑教育体育局1号文件精神有关师德建设文件、会议精神，通过学习讨论结合我乡实际，制定了切实可行的师德建设实施方案，明确了具体的实施步骤及工作措施。同时，我校分别建立了学校师德建设领导小组，按照师德建设实施方案的总体部署，制定了适合本校发展的实施方案。

二、完善制度，做到师德建设有章可循。

为了加强师德建设工作，我校先后制定了一系列教师职业道德建设管理、考核等制度。我们先后制订了《师德建设实施方案》、《师德建设考核制度》、《教师学习制度》、《教师考勤制度》、《师德违规查纠制度》、《师德问题报告制度》等，把教师师德要求具体化、规范化，制定教师行为禁令、语言禁令、行为十不准等限制性规定，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，使师德建设有章可循，奋斗有目标，检查落实有依据，考核奖罚有办法。

三、选准载体，搭建交流平台，深入开展师德建设活动。

抓好师德建设，就必需选准师德建设的有效载体，我们按照新郑教育体育局1号文件精神总体要求为载体，搭建多种形式的交流平台，给教师们广阔的发展空间。师德建设领导小组经过深入的研究和思考，制定了《口张学校师德建设考核细则》，把学校日常管理及教学常规，读书活动等进行量化考核，实行积分管理，这样就把师德建设融入到学校教学管理的每一个细节之中。同时，利用周二集中学习和周三、周五分散学习的时间，开展多种形式的学习交流活动。本学期我校先后学习《教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革及发展刚要》等有关教育教学的政策法规，进行交流学习。通过活动的开展，激励教师树立为教育事业无私奉献的崇高理想，为打造一流教师队伍，推动教育教学的全面发展奠定了基础。并在我校树立了师德典型，使教师由身边的榜样。

四、建立奖惩制度，严格考评，推动师德建设的开展

师德建设领导小组按照考核细则对全体教师进行积分量化考核，并按照学校教师积分的平均值进行考核。此外，为了推动师德建设的深入开展，我校还发放了师德调查问卷，并结合三查三评，找出问题，进行整改，我校教师先自评，然后，写出自查报告进行整改。

五、建立机制，推动师德建设 我校首先进行

1、师德演讲报告会，通过报告会，对照自己写出学习典型心得体会。2、3、4、5、召开师德建设年动员报告会

进行以“我眼中的学生”为主题师德论坛会 发放师德征求意见表100多份

设立了师德问题举报箱，征求群众学生意见

六、师德建设结硕果

经过师德建设领导小组和全体教师的共同努力，我校师德建设结出可喜成果。

1、通过师德建设年活动，教师的责任心加强。

2、教师教学言行更加规范。

3、教育教学效果明显提高，课堂教学效果明显提高。教师在备好课的前提下，有效组织课堂教学，将主体地位还给学生、将课堂还给学生，学生积极性提高，学习气氛浓厚，小组合作，活而不乱，教师适时指点，解除疑问，在轻松愉快的氛围中达到教学目标，彻底改变了学生上课不敢发言、拘谨的现象。

4、调动了广大教师的工作积极性。教师工作热情高涨，教师之间相互交流、相互学习，虚心向骨干教师请教；对于学困生，教师课后主动进行辅导；教师还利用课余时间不断反思。

5、教师的爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人的积极性得到加强。

6、法律法规意识不断增强。

总之，开展师德建设活动，给学校注入了生机和活力，各方面工作都有了令人欣喜的变化，使我们看到了希望，也给了我们将师德建设继续下去的信心。今后，我校将进一步完善师德建设体系，借鉴其他单位先进经验，融入到我校师德建设工作中去，赋于我校师德建设新的内涵，以创新促发展，以发展促提升。

师德建设年活动汇报材料

孟庄镇口张小学 2011年12月

第三篇：师德建设汇报材料

受田小学师德建设汇报材料

我校现有教职工88人，专任教师76人，学历达标率百分之百，其中中级教师26人，高级教师4人，并配齐配全医务、心理健康等教师，全部教师持证上岗。

我校自建校以来，重视教师职业道德建设，成立了有张希顺校长为组长的师德建设领导小组和以邱丙利书记为组长、办公室主任李延华为副组长的师德考核领导小组，全面具体负责教师职业道德建设的各项工作。

为了加强我校师德建设，规范教师的教育教学行为，提升教师的整体素质，我校制定了一系列小学教师职业道德建设管理、考核等制度。我们先后制订了《教师职业道德规范实施细则》、《教师职业道德考核办法》、《教师考勤制度》、《教师办公制度》、贯彻落实《教师法》和《教师职业道德规范》方案措施、《严禁体罚和变相体罚学生的规定》等，把教师师德要求具体化、规范化，制定教师行为禁令、语言禁令、行为十不准等限制性规定，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，使师德建设有章可循，奋斗有目标，检查落实有依据，考核奖罚有办法。

抓好师德建设，就要把师德建设融入到学校管理的每一个细节之中。按照张校长的管理理念，我校积极落实“首遇负责制”、“走动式记录管理”、“监督举报制”三项师德建设措施，让无形的师德意识变为有形的师德行为。同时，为推进师德建设向更深层次发展，积极开展师德建设活动，比如：我校开展的“我与受田共成长”经验交流会、受田小学骨干教师培训大会、“爱生如子、爱校如家”抓师德、提师能活动、受田小学师德建设演讲比赛、师德教育月活动、“家访活动”等，通过这些活动的开展，表扬先进，督促后进，激励教师树立为教育事业无私奉献的崇高理想，提高了我校全体教师的师德素养。

师德建设贵在坚持，为此，我校始终利用周一集中学习和其他时间分散学习的方法，开展多种形式的学习交流活动，并要求每位教师每周写一篇师德学习笔记和学习心得，作为教师师德考核的依据。

建立奖惩制度，严格考评，推动师德建设的开展，每学期末，我校都会对每一位教师进行师德考评，考评的方法是采用自评、生评、师评，结合其他师德情况，汇总后给每一位教师打出一个学期师德量化分，让每一位教师对自己的师德有一个清晰的认识，学校奖优罚劣。

开展经典诵读，打造书香校园，赋予师德建设新的内涵，结合我校的区位优势和品牌建设，本学期我校积极开展“传承杜氏文化，建设书香校园”的特色建设活动，通过广大教师认真学习杜氏文化精髓内容，使师德建设与经典文化相结合，更加奠定了师德建设的理论基础。

我校重视新闻宣传报道工作，制订了《新闻稿件奖励办法》，鼓励广大教师积累素材，踊跃投稿，报到宣传我校开展的一系列活动，通过努力，我校很多活动在《滨州日报》、《鲁北晚报》、《魅力滨城》、《滨城区教育报》、《滨城区电视台》等多家新闻媒体上报道过，受到各级领导的一致好评。

第四篇：师德建设汇报材料

师德建设汇报材料

尊敬的各位领导：

上午好！

自从齐河县教育局师德建设启动仪式后，我校根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《齐河县教育局师德建设活动实施方案》的文件精神，结合三王小学在师德建设方面的成功做法，根据镇教办的有关安排，我们在师德建设方面结合我校实际做了一些工作，先将我校做法向各位领导作如下回报，不当之处望批评指正。

一、我校师德建设坚持的原则：

明确一个主题：以师德教育为先导，以教书育人为中心。

突出二个重点搞好两个结合：以爱岗敬业为重点，以关爱学生为重点。师德建设与特色学校创建紧密结合，师德建设与学校德育工作紧密结合。

实施三育人：教书育人、服务育人、管理育人。

坚持四个融入：一是把师德建设融入到学校目标管理中去；二是把师德建设融入到学校各项制度建设中去；三是把师德建设融入到具体的管理行为中去；四是把师德建设融入到提高教育教学质量上去。建立五个机制：学习机制、教育机制、考核机制、激励机制、监督机制。

落实八个精心：精心制定教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思。用爱心、诚心、关心、耐心、宽容之心换取学生的上进之心。建一流团队，办人民满意教育。

二、我校师德建设活动开展的过程

动员学习阶段

1、加强学习，统一思想，提高认识。齐河县教育局师德建设启动仪式后，镇教办组织召开了全镇师德建设动员大会，在会上认真学习了教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《齐河县教育局师德建设活动实施方案》《中小学教师职业道德规范》等相关文件、德州教育局工会刘主席的重要报告和局领导的重要讲话，并将三王小学在师德建设方面的成功经验向全体教师做了介绍，会后就师德建设的途径与方法分组进行了讨论，探讨师德建设的有效载体和切入点，明确师德建设的目的和意义。

2、组织落实，加强领导，建章立制。火车跑得快，全靠车头带，师德建设也和其他工作一样，只有领导重视、组织健全、有良好的运行保障机制，才能切实有效地做好。为了切实加强我校师德建设，成立了由校长任组长、业务副校长任副组长、其他中层干部任成员的师德建设领导小组。坚持把《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等精神落到实处，坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，讲师德，促校风。制定了《师德建设学习制度》，从制度约束方面来保证提高师德师风措施的有效性和长期性。督促全体干部教师通过自学、互学、阵地教育等形式，提高自身思想、政治素质。开展师德建设理论学习，努力提高新时期教师的师德理论素养。

3、根据我校的实际，和全体中层干部、优秀教师代表一起探讨交流，制定出符合我校实际又切实可行的师德建设实施规划。

4、制定出有实效的教师职业道德学习计划。通过与我校师德建设领导小组及优秀教师代表讨论，制定出我校的学习计划：分集中学习和分散学习两部分。周六的上午为集中学习时间，平时以分散学习为主。教师要在学校师德建设学习计划的基础上，根据自己的实际情况，制定出自己的学习计划。集中学习的内容主要包括：《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德实施纲要》、《给教师的一百条建议》等。

总结宣传阶段

1、根据镇教办上学期的考核情况结，合对教师常规检查情况，评选出优秀的教师代表，让他们做典型发言，发挥典型引领作用，增强榜样的感召力，用教师熟知的身边典型事迹激发全体教师的进取精神，逐步形成广大教职工“敬业、乐业、勤业、创业”的良好风尚。以典型事件、重要活动为契机，设计活泼新颖的活动，通过举行师德修养演讲比赛、座谈交流等让教师在轻松愉快的氛围中进行交流，使他们在工作、生活中不断进步。

2、建立师德先锋榜：将职业道德高尚、教学业务精良、教学成绩突出的教师的事迹展示出来。每年根据教师的综合考核，将优秀教师补充进来，使每位教师都有一个奋斗的目标，都具有强大的动力。并让全体教职工参照先进教师从师德、教学方面进行自我反思和自我剖析，确定自己下一阶段的发展目标和具体的行动方案，形成书面材料，集中学习时进行相互交流。

3、开展丰富多彩的活动，强化师德师风教育。活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。本学年学校组织潜心学习铸师魂、校本教研强师能、精心教学争高效、爱心传递促和谐、师生同乐展英姿等活动，还组织全体教师观看爱国主义影片和专家讲座。每位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声，写出了学习心得，表示要努力工作，争做师德先进。

三、祝阿实验小学长远计划

1、继续学习。今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习各种师德文件材料，并继续完善学习笔记，组织全体教师把学历理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的服务意识。

2、榜样引领。榜样的力量是无穷的，我们结合观看师德光盘、爱国影片以及利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。

3、从一点一滴做起。我们将继续注重平时工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，从点滴抓起，细致工作，注重平时的积累。

4、制度保障。进一步完善考核制度，努力使师德工作向规范化、制度化发展。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前全面实施素质教育，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的形式下，逐步提高教师的道德水平。

祝阿实验小学

第五篇：师德建设汇报材料

一年来，我们于集乡教管会按照县教育局的统一部署，以教育教学为中心，扎扎实实推进师德建设，通过不断反思，不断提高，推动师德建设工作的创新，有力地促进了学校整体工作地快速发展。现将我乡师德建设工作情况汇报如下：

一、加强领导，落实责任。

我乡高度重视师德建设工作，把师德建设作为学校工作的头等大事来抓。一是乡教管会成立了以总校长为组长，教研室人员及各中小学校长为成员的师德建设领导小组，全面部署师德建设工作，我们把责任目标落实到小组每个成员并分别开展具体工作。同时乡教管会安排专人负责该项工作的开展、督促、检查，并在工作开展的同时做好相关资料、档案的收集和管理。二是召开会议，制定实施方案。我们先后召开了中小学校长、全体教师会议，学习贯彻县教育局有关师德建设文件、会议精神，通过学习讨论结合我乡实际，制定了切实可行的师德建设实施方案，明确了具体的实施步骤及工作措施。同时，我乡各中小学分别建立了学校师德建设领导小组，按照乡师德建设实施方案的总体部署，制定了适合本校发展的实施方案。

二、完善制度，做到师德建设有章可循。

为了加强师德建设工作，我乡先后转发、制定了一系列中小学教师职业道德建设管理、考核等制度。我们先后制订了《师德建设实施方案》、《师德建设考核制度》、《教师学习制度》、《教师考勤制度》等，把教师师德要求具体化、规范化，制定教师行为禁令、语言禁令、行为十不准等限制性规定，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，使师德建设有章可循，奋斗有目标，检查落实有依据，考核奖罚有办法。

三、选准载体，搭建交流平台，深入开展师德建设活动。

抓好师德建设，就必需选准师德建设的有效载体，我们按照县教育局提出的“一提高、三达标”总体要求为载体，搭建多种形式的交流平台，给教师们广阔的发展空间。乡师德建设领导小组经过深入的研究和思考，制定了《于集乡学校师德建设考核细则》，把学校日常管理及教学常规，读书活动等进行量化考核，实行积分管理，这样就把师德建设融入到学校教学管理的每一个细节之中。同时，利用周六集中学习和周三、周五分散学习的时间，开展多种形式的学习交流活动。本学期我乡先后举办了学习《国家中长期教育改革及发展刚要》等有关教育教学的政策法规、集体备课、新课改示范课、展示课、外出学习汇报课、小课题研讨会等活动。在活动中定期推出“读书笔记、精品教案、精品课堂、精品作业”四个精品，进行交流学习。乡教管会通过活动的开展，激励教师树立为教育事业无私奉献的崇高理想，为打造一流教师队伍，推动全乡教育教学的全面发展奠定了基础。

四、建立奖惩制度，严格考评，推动师德建设的开展

乡教管会师德建设领导小组按照考核细则对全体教师进行积分量化考核，并按照各学校教师积分的平均值对学校进行考核。此外，为了推动师德建设的深入开展，各校师德建设领导小组每周检查一次备课，学生作业、教师读书笔记每月至少检查一次，一周至少听四节随堂课。并根据检查情况，做好本校的考评，月底进行检查反馈，找出进步与不足。各学校为了激发教师的竞争意识，每月公布考评分数，并将每项考核的前十名教师记入师德建设光荣积分榜。在整个操作过程中掌握重奖励、轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

乡教管会学期末将评选出两所师德示范校和10名师德标兵，力争在师德建设这面红旗下，塑造出全面发展的教师、全新的学校、全新的教育。

五、开展经典诵读，打造书香校园，赋予师德建设新的内涵。

教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。而吟诵经典，可以启迪心智，清静灵魂，感悟人生。同时对于提高小学生的汉语言水平、思维能力、识记能力和文化素质都有很大帮助。

本学期开始，我们在全乡小学开展了“诵读国学经典、打造书香校园”活动，我们召开了专门会议，讨论诵读国学经典的意义，提高对诵读国学经典的认识。为不增加学生家长的负担，我们安排学生每人准备一本笔记本，教师把精心挑选的经典诗词写在黑板上，学生再抄到笔记本上，这样既锻炼了学生的书写能力，也增强了学生记忆。本学期我们以诵读德州市关工委编发的《中华经典古诗文》读本为主，要求学生每星期至少诵读两首诗词，学期末达到低年级学生诵读50首以上，高年级学生诵读60首以上。为保证阅读时间，制造良好的阅读氛围，各学校每天安排10分钟的自由朗诵和20分钟的集体朗诵时间，每周至少安排一节课作为教师指导朗诵时间。语文教师是组织学生课外阅读的直接责任人，负责安排、督促、检查本班诗词朗诵情况。为激发学生诵读国学经典的兴趣，我们要求各学校组织讲故事、古诗接龙、古诗朗诵等多种形式的比赛活动，培养学生的阅读兴趣，同时在五月下旬举办全乡“经典润童年、书香溢校园”文艺展示活动。

我们相信学生以经典为伍，与经典同行，得到的必将是新课改下“无心插柳柳成荫”之葱葱郁郁的喜人景象。作为教师，尤其是小学语文教师经过身体力行，不断探索，让经典从诵读中渗融于师生的血液中，也必将芬芳在他们的生命中！

六、师德建设结硕果

经过师德建设领导小组和全体教师的共同努力，我乡师德建设结出可喜成果。

1、读书交流促进教学。随着师德建设的深入开展，教师不读书、笔记凑篇数，应付检查的做法没有了。纷纷利用分散学习和空闲时间给自己充电，认真阅读书籍，将读书收获和心得记录下来，和其他教师交流，并且学以致用，用于教学。

2、备课内容有创新，质量有提高。过去教师备课注重备知识，而忽略备教学方法，一心急于求成，以至于很难达到教学目标。自开展师德建设以来，教师改变了备课思路，根据学生的基础与接受能力，侧重于备课标、备教法、备学生、备课堂结构设计。为了上好每节课，教师们提前备完课，利用休息时间，同科同级教师再进行交流，共同探讨，集思广益，最后根据本班的实际情况，备出具有特色的个案。

3、课堂效果明显提高。教师在备好课的前提下，有效组织课堂教学，将主体地位还给学生、将课堂还给学生，学生积极性提高，学习气氛浓厚，小组合作，活而不乱，教师适时指点，解除疑问，在轻松愉快的氛围中达到教学目标，彻底改变了学生上课不敢发言、拘谨的现象。

4、作业批阅有了改观。现在教师批阅作业不再是只打对号，而是认真批阅，并做好批阅记录，为了提高学生作业质量，采用了温馨批语式作业批改。对于个别学生出现的错误，教师实行面批面改帮助纠正，并且举一反三，直到真正学会。针对学生出错的情况，教师还设计不同的题型，更好地了解学生对知识点的掌握，力争做到不丢一个学生。

5、调动了广大教师的工作积极性。教师工作热情高涨，教师之间相互交流、相互学习，虚心向骨干教师请教，并邀请教研组长和骨干教师指导听课；对于学困生，教师课后主动进行辅导；教师还利用课余时间不断反思，将教学随笔不断发往县《教研教改信息》。

6、经典诵读见成效，小荷才露尖尖角。目前，经典诗文的背诵已成为我乡学校的一道亮丽风景，每当预备铃后，走过每处小学，都会听到朗朗的经典诗词诵读声。经过耳濡目染，在“玉不琢，不成器，人不学，不知义”中学生知道了该如何学习；在“谁言寸草心，报得三春晖”中学生懂得了孝敬父母；在“不以恶小而为之，不以善小而不为”中知道了怎样做人；在“人心齐，泰山移”“众人拾柴火焰高”中懂得了团结合作的重要；在“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗句中明白了自己肩上的责任……通过反复吟诵,引领了师生的思想，净化了师生的灵魂。

总之，开展师德建设活动，给学校注入了生机和活力，各方面工作都有了令人欣喜的变化，使我们看到了希望，也给了我们将师德建设继续下去的信心。今后，我乡将进一步完善师德建设体系，借鉴其他单位先进经验，融入到我乡师德建设工作中去，赋于我乡师德建设新的内涵，以创新促发展，以发展促提升。

谢谢大家。