11月(田仲君)工作总结

第一篇：11月(田仲君)工作总结

工 作 总 结

本月是带班工作的第二个月，针对这段时间的工作认为带班应该说话时在不偏离实际的情况下尽量不过度的夸张渲染。为了进一步提高工作水平，现将本月工作汇报如下：

一、日常工作

（一）培训教学1、27、28班的合班及延期，后期工作主要是协调管理；

2、本月与学员一起进行了操作部服务知识和基本操作的学习；

3、本月没有组织上过一堂课，没有实践，只是在总结中总结；

4、由贺姐提议，本月11日组织了一次业务技能竞赛，我名为组织者，实际却没有发挥应有的效用，从中看到了自己组织、协调、沟通能力方面的欠缺；

5、从26号开始跟进30期。

（二）思想生活

1、加强班的学员基本可分为三类：大专生（含以上）、中专生（含职高）、再就业者。大专生一般都有自己的思想与见解，不会轻信趋于完美的东西，所以对其要说真话实话，不过度的夸张渲染，尽量从发展空间为出发点；中专生年龄偏小自觉性和自控能力不是很强，且有点叛逆，但较前者活跃，所以在要求严格的基础上，平时说话做工作时也要采取投其所好的方式进行；再就业者，有一定的工作经验，思想上都相对的成熟一点，在工作的选择上空间较大，但也比较现实，注重实际效用，追求利益最大化，所以重点在于

如何使其认可企业以及行业对比的差异化引导。

2、加强班分岗后主动与其取得联系加强跟踪：大部分人认为还行，只有极少数认为开张前期比较乱。（学员上岗后一般是小团体活动，和老员工沟通很少，所以整体的氛围感觉不是很融洽。）

二、下月工作计划

1、策划、准备、制作一期两版版报，庆双节（圣诞节、元旦）；

2、准备完善一堂有关销售技能的课程（销售实战中的语言技巧、点菜步骤与方式）；

3、阅读并总结有关沟通方面的知识（方法、技巧）。

三、建议

1、对于每期培训班，每位教员都至少任一堂课（不论主次）以便提高教员的授课能力，同时也能加强对学员的了解。避免各教员只认识自己所带班级的学员，而造成上岗后走访时不好开展工作，影响信息反馈的实效；

2、要坚持权、责、利对等的原则。

培训基地：田仲君

2010年11月27日

第二篇：师德建设汇报材料(田仲和)

师德建设汇报材料

我是天津市静海县唐官屯镇满意庄学校的一名普通教师，名叫田仲和。1983年从事教育教学工作，从教以整整30年了，我始终工作在教育第一线。

“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业有所收获，更要学会如何做人。

一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担

多年来，我始终坚持，爱岗敬业，无私奉献。工作中处处为学校着想，勇挑重担，就拿今年来说吧，我担任五年级两个班的数学和二个班的音乐教学工作，兼任五二班的班主任；学校少先队大队辅导员；学校网站管理员和学校网络管理员；学校合唱队辅导员。中作虽然很劳累，但我无怨无悔，各项工作都开张的有声有色。除此之外，我还利用也有时间做好学校的临时性应急工作，如学校电脑的维护与简单维修；电气设备的保养与维修；教学课件的制作；学校食堂线路的改造等。这是事我多事利用业余时间做的，虽然很繁琐又很劳累，我终是以乐观的态度去应对，从不抱怨什么，也从来没要过一分钱。

在学校装校园广播和移大屏幕两项工作中，我虽然没有十足的把我，但我大胆的承担了这两项工作，利用周六日的休息时间，在其他老师的配合下，顺利的完成了任务。我们虽然都很累，也没挣到一分钱，但我们都很开心，也很有成就感，同时为学校节约开支达六千多元。

二、从爱出发，甘心奉献

“德为师之本”，作为一名教师，必须要有爱，没有爱的教师是一个不称职的教师，多年来我注重自身的修养，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用，例如，班上有个叫刘海鹏的同学，学习基础特别差，经过家访，我了解到这位学生的父母都在做生意，每天早出晚归，根本顾不上管他的学习，针对这些情况我采取了以下措施：首先给他调整座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每天晚上抽时间监督孩子和辅导孩子，保质保量地完成家庭作业，再抓住他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂上经常鼓励他发言，回答问题，使他对学习有了自信心，一有时间我就和他谈心，跟踪了解他学习的进展，通过一学期的努力，终于有了回报，在各方面取得了好成绩。

我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

三、努力建设一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的班集体 自2011年我担任这个班的班主任，至今已经连续三年了，师生之间已经形成了良好地默契。针对五年级学生的身心特点，在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。在全体师生的共同努力下，我们班就是一个“温暖和谐、活泼快乐大家庭”。

近一年来，我班取得一些成绩，在去年学校组织的跳绳比赛我班获团体第一名，汇操比赛获第一名；在学校故事会上二人获二等奖，一人获一等奖。去年还被评为镇级三好班集体。上学期我班学生自发开展办手少报活动得到了学校领导和老师们好评，并在我校推广。天津市助学基金会来我校视察，看到了我们办的手抄报给予高度赞赏，并当场拍板为我校4—6年级班级每班配备一个书橱和50册图书，满足了学生的读书欲望，开阔了学生的视野。在我校作文大赛中，我班的38名同学都参加了，其中有28篇作文获奖，并收入我校出版的文集中，是我校获奖最多收入文集率最高的班级。在合唱节活动中，我班连续3年代表学校参加验收，获得县级一等奖2个；镇级一等奖1个。

做为一名普通而平凡的小学教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了 “师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了 “学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天。

第三篇：唐仲君小学综合教研组工作总结

集贤小学综合教研二组工作总结

充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。

在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、教研组建设方面：

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

2、息技术与学科的整合是我校全新的教学理念。采用现代化教学手段，激活学生思维，培养学生学习能力，是我们教师必须掌握的一种教学技能。全组教师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探索着学科整合新理念在教学中的体现。新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。

3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面：

1、认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分，内容完整。在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，全组老师按照教学常规，认真制定复习计划；全组教师听课任务均达到学校要求。

2、推出高质量的优质课

一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

三、为集小添彩

本学期我们在学校领导的直接关心指导下，召开了全组会议，并做了具体的分工。为了学校的整体工作的正常运转，每位教师任劳任怨。学校的工作受到了教育局有关领导的赞扬，有我们综合教研组集体的智慧和功劳。

四、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应二期课改的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

集贤小学综合二组

二零一六年六月

第四篇：田海君表彰大会主持词

首届学院奖学金颁奖典礼暨2010—2011学年学生

先进集体、优秀个人表彰大会主持词

田海君

（2012年3月16日）

各位领导，各位老师、同学们，媒体的朋友们：

大家好！

黑龙江民族职业学院第一届学院奖学金颁奖典礼暨2010—2011学年学生先进集体、优秀个人表彰大会现在开始！

进行大会第一项：请全体起立！奏国歌！

好，大家请坐！下面由我介绍主席台上就坐的各位领导，他们是：

学院党委书记 徐向国同志

党委副书记、院长 徐建成同志

党委委员、纪检委书记 徐美玉同志

党委委员、副院长 包海鹰同志

党委委员、组织部部长、宣传统战部部长 王兵同志

学生工作部副部长、学生处副处长 张密丹老师

团委副书记、学生教育管理科科长 邱介君老师

大家欢迎！（台下鼓掌）

我是学院党委委员、副院长 田海君（起立，点头致意，落座）

今天来到我们会场的还有学工部（处）、团委、总务处舍务科的全体工作人员、党委宣传部以及各系（部）的党总支书记、主任、辅导员和班主任

老师，有获得表彰的先进集体代表和优秀个人，有哈尔滨电视台的记者，还有我院32名2011级新媒体的同学们，他们首次作为见习记者将对本次会议进行全程和全面的采访报道。让我们以热烈的掌声欢迎大家的到来！

今天的会议分三个阶段进行，第一阶段是宣读表彰决定和颁发获奖证书，第二阶段是获奖学生代表上台发表感言，第三阶段是徐建成院长做重要讲话。其中第一、第三这两个阶段的会议由我来主持，第二阶段的会议将由我们团委副书记张迪老师主持。

下面我们开始第一阶段的会议，首先有请学生工作部副部长、学生处副处长张密丹老师宣读关于表彰学院奖学金获得者的决定。

（宣读完毕后）请工作人员宣读获奖名单。

请学生工作部副部长、学生处副处长张密丹老师宣读关于表彰“先进班集体”、“文明寝室”、“十佳大学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”“优秀寝室长”和“文明住宿生”的决定。

（宣读完毕后）请工作人员宣读获奖名单。

请团委副书记、学生教育管理科科长 邱介君老师宣读关于表彰“五四红旗团支部”、“优秀社团”、“优秀共青团干部”、“优秀共青团员”的决定。

（宣读完毕后）请工作人员宣读获奖名单。

表彰决定宣读完毕，下面请与会领导向奖学金获得者、“优秀个人”和“先进集体”代表颁发证书和奖状。

首先请学院奖学金获得者代表上台领奖！

请学生先进集体代表上台领奖！

请优秀个人代表上台领奖！

颁奖完毕，下面进行第二阶段会议，请主席台就坐的各位领导和老师到观众席第一排就坐！有请张迪老师主持第二阶段的会议。

（第二阶段会议进行完毕，领导们在主席台就坐后）

谢谢张迪老师，谢谢刚才发言和做现场表演的同学，感谢你们，下面我们开始第三个阶段的会议，让我们用热烈的掌声有请我们的院长徐建成教授做精彩讲话！大家欢迎！

院长讲话：略

老师们，同学们，今天我们的这次会议是学院搬迁到新校区后召开的第一次学生表彰大会；今天获奖的这些同学，你们是第一批登上民族职业学院新校区领奖台的学生，并且你们获得的奖励也是民族职业学院有史以来第一次颁发的属于咱们学院自己的奖学金。大家可能也都有所耳闻或者能感受得到，学院这些年搞新校区建设，资金比较紧张，但这次我们拿出了二十多万元的奖学金，用来奖励我们的优秀学生，可以说，无论是受奖面还是奖励种类，都创了黑龙江民族职业学院的历史新高，在这里，我愿意引用几个数据：在坚持公开、公平、公正评选原则的基础上，学院共评选出综合素质奖学金65名（每人奖金分别为800元、500元和300元）、学习优秀奖学金28名（每人奖金600元）、经济困难学生自强自立奖学金146名（每人奖金1000元）、科技创新奖学金2名（每人奖金500元）、外语优秀奖学金3名（每人奖金500元）、文艺骨干奖学金3名（每人奖金500元）、社会实践奖学金4名（每人奖金500元）、运动标兵奖学金14名（每人奖金500元）和道德模范奖学金1名（奖金500元），共计266名学生获奖，占学院2009级和2010级在校学生的24%，学院奖学金总额为21.72万元。

今天的表彰大会，学院在家的党政领导悉数到场，都想来看一看、听一听，感受一下我们可爱的同学们所取得的各项成就，都想来到现场为大家祝贺。

今天的会场虽简朴，但仪式庄严；奖品虽微薄，但气氛热烈。特别是刚才徐院长的一番讲话，语重心长，循循善诱，春风化雨，沁人心脾，彰显的正是我们倡导的“因材施教，长善救失”的育人理念、“动脑动手、尽力尽心”的学生成长理念和“行健自强，兼爱并育”的学院精神。我们坚信每个学生都有长处，我们也见证了每个学生的长处，我们更要放大每个学生的长处。学院设立了多个单项奖学金，增加评优选好的名额，高规格地召开表彰大会，就是要使“长善”真正的“长”出来，并且要给予它赞许的眼神，给予它鼓励的掌声，给予它成长的呵护，给予他成才的引导。我们要为每一位来到黑龙江民族职业学院的同学都搭建一个“想唱就唱”的舞台，尽管现在这个舞台一开始可能还有些空旷，有些冷清，只要我们能“勇敢的自我欣赏，”有鹰之重生的勇气与坚韧，终有一天我们会飞得更高更远更精彩!

下面发布一个通知，请参会的教职工会后到食堂一侧的路口，听从张密丹老师的指挥，乘坐343路大巴，终点站在安乐街，雪大路滑，请大家注意安全。散会后请教职工先离场，之后与会学生有序退场。

黑龙江民族职业学院首届学院奖学金颁奖典礼暨2010—2011学年学生先进集体、优秀个人表彰大会到此结束！请全体起立，奏国际歌！

散会！

第五篇：听生本课心得田君

听“生本”课心得体会

若羌县第一小学 田君

随着我校“生本教育”实验的推行和深入，10月13日，学校也从不同的视角引导老师参加学习和培训。按照学校的安排，我参加了巴州石油一中教师的“生本课堂”成果展示课。听过课之后，感慨颇多，更让人振奋的是蒋凤梅老师和田海兰老师的生本教育讲座，为我们指明了小学数学生本教学的方向。

一、“生本”是理念，不是强制执行的规则

什么是“生本”？经过这么长时间的学习和培训，我相信每个老师都能说出一套一套的理论大话了。但是我们老师所要做的不是来背诵“生本”定义，也不是来解释“生本”概念，更不需要你机械地把“生本”当规则来使用，从而停留在浅层次地认为备课应该怎样怎样、课堂应该怎样怎样、小组讨论应该怎样……，如果走入这样的误区，势必会使学校投入很多精力的教学改革最后不了了之，也势必会造成流于形式主义的“伪生本”现象。比如：抓几名学生课堂上“充”老师，老师“坐享其成”，不负责任；小组建设形同虚设，几名尖子生包办课堂的“伪交流”；把前置作业当成预习作业、多多益善、违背生本教育原则；课后练习没有分层、精选、仍然是题海战术等等。

二、要把“生本”变成自己教学的自觉行为

既然“生本”不是通常意义所遵守的规则，那我们应该怎么办？ 我们上学的时候接受的是师本教育，我们上班了也一直在师本教育的环境下工作，我们已经习惯了师本教育是正确的、权威的、是不可动摇的。所以现在整个大环境都在提倡生本教育，也许一开始会在头脑中先入为主地认为不行、不对，会找出好多理由来抵触：像学生太差、能力不够、教学任务完不成、影响成绩等等诸如此类的问题。的确，把“生本教育”这种理念化为自己头脑中固有的、自觉不自觉就能运用的一种做法，这不是一件容易的事情。但我们没有太多的时间，来耐心地等待你自然而然地转变观念，我们不能误人子弟。我们必须快马加鞭地与时俱进，接受生本、适应生本、运用生本，这首先就需要我们自己踏踏实实的工作作风；需要我们自己勤于思考的学习态度，需要我们自己敢于接受和创新的精神，需要我们自己甘于吃苦的无私奉献。

三、生本课堂不是一定要遵循某种特定的模式

生本课堂有四个模式。即：前置作业、小组合作、展示学习、评价超越。但我认为：所谓模式，都是这些大家们在成功之后所总结的经验之谈。实际上，我们听了3位老师的课之后，就会发现他也不是每节课都遵守这几步的。所以，我们也可以大胆点，在我们自己平日的教学操作中完全不必拘于这几个步骤，在生本课堂上“教无定法，贵在得法”这种教学的最高境界是体现的最完美的。

我觉得，只要你能把“生本”的理念应用自如，课堂教学怎么做就是完全掌控在你自己的手里。没有什么固定的步骤一定是让你来照本宣科的。但是你要有思考、要做研究、要下工夫，要去研究教材、教参、名家著作、名家论文、研究名家的课堂…..。要从教材中挖掘出你需要整合的知识和不同内容的课堂上需要体现的步骤…..；要从题目设计、课堂设问中明确知道你要达到的教学目的……；要从名家名作的学习中找到你所困惑的、需要解决的……。

当然，对于我们教师来说，实施生本，学生管理的工作是要下很大的功夫。愿意下次和大家交流一下如：生本教学的功夫在课外；让学生管理生本化为生本课堂铺路等这些问题。总之，本次听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，要给学生一杯水，教师要有一桶水，而且这桶水必须是新鲜流动的，不能只局限于“吃透”教材，在以后的教学中，一定要严格要求自己，面对新时期，就更需要新知识，新经验，要重新认识自己和继续学习，充实自己的教育观念，调整自己的教学方法，永远保持“教育的青春”！让我们一起思考和行动，把“生本”变成教学的自觉和习惯。