鸭儿沟小学扫盲工作制度制度

第一篇：鸭儿沟小学扫盲工作制度制度

崆峒镇鸭儿沟小学《学校扫盲工作制度》

明确扫盲工作职责，规范扫盲工作管理，使扫盲工作协调有力，服务到位，富有成效，特制订扫盲教育教学管理制度。

一、是实行挂钩联系，蹲点督促制度。乡分管领导和负责扫盲工作干部要全面负责跟踪、督促各村、乡小学的扫盲教学工作。

二、是实行值班、考勤制度。扫盲工作人员每天按时上下班，如有特殊情况，需向主管领导请假，否则按旷工处理。

三、是出差、下村登记制度。扫盲工作人员的工作动向由校长负责记载，出差、下村实行行前有请示，返回须汇报的制度。

四、是任务限时追究制度。按照每位工作人员的具体工作职责和议事日程表，限时按质、按量完成任务

五、是阶段情况汇报制度。对于上级来电、上报情况、工作动态、问题反映、处理结果实行严格痕迹管理，经整理后定期向领导小组办公会议汇报。

崆峒镇鸭儿沟小学

自2015年8月起实施

第二篇：扫盲工作制度

红沙梁乡扫盲工作制度

1.在组织制度上建立一个组织即扫盲工作领导机构组织, 并张贴上墙.有专门负责人, 分工明确。2.制定扫盲和脱盲后的继续教育的工作目标。3.学校定期开展扫盲工作教师的培训工作。4.学校要对扫盲教师的业务手续每月检查一次。5.扫盲和扫盲后的继续教育的教学任务计入教师工作量。

6.各村、各校要认真完成扫盲工作，扫盲教师要认真研究国家教委关于《扫除文盲教育教学大纲》的通知（教成[1992]13号 1992年10月29日）和省编《扫盲课本》，备好课、上好课，对脱盲人员要普遍进行一定时间的文化技术方面的继续教育，巩固扫盲成果。

7、各村、各校要做好扫盲过程性材料的收集整理，要求扫盲教师要备好课、上好课，做好教学进度计划、考勤制度记录和学员考试成绩单；要求文盲学员有作业簿以及试卷。

红沙梁乡人民政府

红沙梁乡扫盲教育教学管理制度

为明确扫盲工作职责，规范扫盲工作管理，使扫盲工作协调有力，服务到位，富有成效，特制订扫盲教育教学管理制度。

一、是实行挂钩联系，蹲点督促制度。乡分管领导和负责扫盲工作干部要全面负责跟踪、督促各村、各学校的扫盲教学工作，各村、各学校领导每人要挂钩联系负责一个教学点，并定期深入扫盲第一线，督促指导工作。

二、是实行值班、考勤制度。扫盲工作人员按时上下班，如有特殊情况，需向主管领导请假，否则按旷工处理。

三、是出差、下村登记制度。扫盲工作人员的工作动向由校长负责记载，出差、下村实行行前有请示，返回须汇报的制度。

四、是任务限时追究制度。按照每位工作人员的具体工作职责和议事日程表，限时按质、按量完成任务。

五、是阶段情况汇报制度。对于上级来电、上报情况、工作动态、问题反映、处理结果实行严格痕迹管理，经整理后定期向领导小组办公会议汇报。

红沙梁乡人民政府

第三篇：鸭沟小学传染病应急预案

鸭沟小学传染病应急预案

为进一步做好传染病的预防与控制工作，切实保障师生员工的身体健康和生命安全，根据《中华人民共和国传染病法》和《学校卫生工作条例》的规定和要求，结合我校实际，制定本预案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，在校领导的统一领导下，贯彻落实防治传染病的有关法律、法规，本着“科学预防、依法管理、分级负责、快速反应“的工作原则，全面落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，周密计划，精心安排，实现对传染病的可持续控制。

二、组织领导机构

1、成立预防与控制传染病领导小组

职责：根据病情预测和变化情况，及时召开会议，研究各班防控工作的开展和落实。负责全校传传染病的组织管理和协调指挥，以有效应对传染病，维护校园稳定，保护广大师生员工的身体健康和生命安全。

2、日常管理机构

班主任具体负责学校日常防突发病工作的业务指导、组织管理与监督检查。

三、日常工作措施

1、对可能存在病原体的外环境加强管理和整治，对教学区、生活区、食堂、厕所等重点区域进行全面、彻底的清扫。对容易滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠等有害生物的场所在清扫的同时，还应采取灭蝇、灭蟑螂、灭老鼠的措施，坚决杜绝卫生管理上的空白。对教室、宿舍等人员集中的场所应进行不定期空气消毒，并经常开窗保持场所内空气流通，以保证室内“微小气候”符合卫生要求，预防呼吸道传染病的发生。

2、按照《食品卫生法》的要求加强学校食堂卫生和学生集体用餐卫生的管理，严防肠道传染病的发生。教育学生尽可能在校内用餐，不要食用“三无”食品，防止食物中毒和传染病的发生。将饮用水卫生管理作为预防肠道传染病的重要环节予以高度重视，为学生提供的饮用水应符合《生活饮用水卫生标准》。

四、宣传教育

建立健全宣传教育体系，提高卫生宣传健康教育的科学水平；针对主要疾病的危害及其有关行为，有的放矢地宣传卫生知识，灵活实施不同的教育内容和方法。

1、对卫生管理人员、工作人员，尤其是食堂工作人员、宿舍管理人员进行传染病防治的专题讲座。增强他们的卫生防病意识和高度的职业责任感和职业道德观念。

2、充分利用健康教育课、班会、讲座、板报等形式对学生进行预防传染病教育，向学生传授针对性较强的传染病预防知识，切实增强学生的卫生防病意识；教育学生主动维护环境卫生、养成良好的个人卫生习惯。

3、以板报、校宣传窗、滨江之声广播站、校园网等为载体积极开展预防宣传和法制教育；通过举办知识讲座，普及预防知识，提高师生员工预防能力。引导师生员工树立良好的卫生意识，勤洗手，注意室内通风，养成良好的卫生习惯。

五、疫情应急响应

如果我校发生疫情，根据预警情况，我校分别启动相应的应急响应。

三级响应

全校保持正常的工作、学习、生活秩序。在坚持日常防控措施的基础上，适时采取以下措施：

1、严格执行传染病报告制度；加强教室空气流通和消毒防护工作；严格执行《中华人民共和国传染病法》和《学校卫生工作条例》，做好对校内人员感染控制工作。

2、食堂、教室等公共场所加强通风换气，并采取必要的消毒措施。对管辖的学习、工作和生活场地进行定期消毒。

3、学校对集体活动进行控制，举行大型集体活动要经过传染病预防工作领导小组审批。

4、严格执行出入校门管理制。

二级响应

除对密切接触者实施控制外，全校保持正常的工作、学习、生活秩序。在坚持三级疫情的防控措施的基础上，适时采取以下措施：

1、师生员工外出和在公共场所要采取必要的防护措施，并定时对居所进行消毒，搞好楼道卫生。

2、定时对教室、实验室、食堂和学生宿舍等公共场所进行消毒。

3、加大校门管理力度，控制校外人员进入校园。

4、学校根据情况，及时向师生员工通报防控工作。

一级响应

在坚持二级疫情的防控措施的基础上，适时采取以下措施：

1、贯彻落实中华人民共和国传染病法》和《学校卫生工作条例》，严格落实和检查各项预防措施。师生员工均有义务和责任及时报告传染病患者及其密切接触者情况。

2、实行封闭式校园管理，学生不离开学校，严格控制外来人员进入校园。

3、调整大型活动和会议的时间，阶梯教室、实验室等设施必须逐一落实通风、消毒措施。

4、传染病患者送定点医院集中收治。校医务室严格实行传染病病人急救转运程序，防止病人自行求诊中造成传染。

应急状态处理

1、遇有学校内发生流行性疾病，有关当事人必须在发现疾病的第一时间内向校长报告，领导小组负责向中心学校及卫生防疫部门报告；并及时与学生家长联系通报。

2、校长：完善传染病疫情监测报告网络，保证24小时信息畅通。做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

3、教导主任：对患者提供基本救护的同时做好隔离、防护工作。在疾控中心的指导下，对被传染病病原体污染的场所、物品实施消毒。对学生及教职工的发热情况进行登记、检测与排查。

4、安全管理员：限制或停止集会等人群聚集活动；假期及长假后对学生流动情况进行调查摸底，如有到过疫区的学生实行跟踪观察。

5、安全管理员：建立考勤监测制度，对缺勤的师生员工进行登记，查明缺勤原因。

6、德育主任：坚持执行学生生病缺课登记制度，发现问题及时与医务室联系。

7、班主任：做好保障措施，严格学校门卫管理制度，实行24小时值班制度，及时掌握校内各类人员流动情况。做好后勤防护用品等传染病防治物资供应，做好应急准备。

六、保障措施

1、组织传染病防治领导小组工作人员经常深入到学校教室、宿舍、食堂、检查食堂卫生、环境卫生、宿舍卫生。定期对校内饮食、饮水、服务行业从业人员进行健康检查，及时发现病原携带者，保护易感人群。

2．健全和执行消毒管理制度，对室内空气、餐（饮）具和其他学生活动的场所及接触的物品定期进行消毒。指导安排合理的生活制度，预防接种和传染病管理应搞好基础免疫，预防传染病的发生，对传染病学生及时给予相应的处理。

3、对教室、餐厅、会议室等场所保持通风换气，搞好宿舍、食堂等处环境卫生，定期对公共设施和用具进行消毒。加强校门管理，实行校外人员来访登记制度。

4、学生中若发现有发热、畏寒、头痛、全身酸痛、腹疼、腹泻等症状应立即送校医务室进行诊治，并采取相应的预防措施。

5、校医应随时掌握校区的疫情，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗、早预防，及时处理疫源地，指导病人消毒，进行跟踪观察，有效切断传播途径，保护易感人群，控制和消灭传染病的发生和蔓延。

6、保护易感人群。在校内开展有针对性地预防措施，提高他们的免疫力，加强对重点人群的保护。

7、按照国家有关计划免疫接种的规定，做好计划免疫疫苗接种工作。

七、信息报送制度

1、各班主任第一时间排查疫情，及时了解情况向安全管理员报送，由安全管理员收集资料向校长报告，由校长负责向上级汇报工作。

2、全校教师各施其职，谁出问题谁负责，严厉追究相关相关责任。

3、传染病信息报告网络 学生：班长—任课教师—班主任—学校分管领导—校长—中心学校、教育局。教师：班主任—安全管理员—分管领导—校长—中心学校—教育局。

第四篇：龙文区扫盲工作制度

龙文区扫盲工作制度

1.在组织制度上建立一个组织即扫盲工作领导机构组织, 并张贴上墙.有专门负责人, 分工明确。

2.制定扫盲和脱盲后的继续教育的工作目标责任书，学校和教师层层签定工作目标责任书。

3.学校定期开展扫盲工作教师的培训工作(有培训计划和培训内容及培训记录)。

4.学校要对扫盲教师的业务手续每月检查一次。

5.扫盲和扫盲后的继续教育的教学任务计入教师工作量或另外支付合理的报酬。

6.各校要认真完成扫盲工作，扫盲教师要认真研究国家教委关于《扫除文盲教育教学大纲》的通知（教成[1992]13号 1992年10月29日）和省编《扫盲课本》，备好课、上好课，每周至少要进行2次课，全年要进行150次课，对脱盲人员要普遍进行一定时间的文化技术方面的继续教育，巩固扫盲成果。

7、各校要做好扫盲过程性材料的收集整理，要求扫盲教师要备好课、上好课，做好教学进度计划、考勤制度记录和学员考试成绩单；要求文盲学员有作业簿、单元测试卷。

龙文区教育局 二〇〇九年六月十六日 龙文区2009—2010 扫盲工作计划

深入持久地开展扫盲工作，大力提高全民族人口素质，是消除贫困、促进社会文明进步的重要途径，是推进社会主义新农村建设的迫切需要，是构建社会主义和谐社会的重要基础。我区要从落实科学发展观的高度，进一步提高了对扫盲工作重要性的认识，把扫盲工作作为教育工作的一项重要任务，日常工作的的总体规划，要采取切实可行的措施，巩固扫盲成果，提高扫盲效益，扫除剩余文盲。

为进一步加强扫盲和成人教育工作的领导，把扫盲工作摆在重要的议事日程，切实抓好辖区内的扫盲和巩固提高工作、落实扫盲对象，组织扫盲教学，完成扫盲任务。特制定我区2009——2010扫盲工作计划。

一、在扫盲工作中要核清底数，健全档案

根据全国第五次人口普查的有关数据，以行政村为单位，一定要在2009年5月前核清文盲底数，建立15—50周岁青壮年文盲人口花名册和15—50周岁丧失学习能力花名册。对新生文盲、复盲、迁移性文盲等加强了监测，完善了扫盲工作档案。要建立扫盲工作动态管理机制，为制订扫盲工作规划奠定了基础。

二、开展“一帮一”扫盲活动和实用技术培训。

我们以前的扫除青壮年文盲及扫盲巩固工作，取得了显著成效。针对剩余的青壮年文盲中女性较多、年龄偏大，且居住比较分散的特点，加强“三教”统筹，开展“一帮一”扫盲活动，以小学教师为指导老师，以学生直接任教的教学模式，送教上门，包教保学责任到人，利用早、中、晚或农闲时间，进行一对一的辅导文盲对象学习，同时负责跟踪管理，确保扫盲巩固工作落到实处。积极扫除青壮年文盲，特别是对15-24周岁有学习能力的青年文盲，要保证有一个脱盲一个。要使脱盲人员普遍接受扫盲后继续教育，把扫盲后巩固提高工作与公民道德建设、普法教育、科普教育和社会主义精神文明建设结合起来。

三、广泛开展杜绝新生文盲和扫盲后的巩固提高工作

采取特殊政策和措施，控制义务教育阶段在校生辍学，杜绝新生文盲。并且对１５周岁以下的文盲，由学校负责进行了补偿教育，使其接受国家规定的义务教育，或达到了个人脱盲标准；对１５一２４周岁有学习能力的青壮年文盲，我们通过教育使其多种渠道脱盲。

四、教师要严格要求自己，悉心授课，确保文盲的学习效果和学习质量

1.包保教师与文盲学员见面并合理制定教学工作计划，确定授课日期，授课时间及授课内容。

2.包保教师要根据教材，编写教案，充分备课，按时上课，不走过场。

3.包保教师根据阶段性学习内容编写考试试卷对文盲进行考核，并认真批阅，指出不足。

龙文区教育局 二〇〇九年六月十六日

2009—2010脱盲考试计划

以“邓小平理论”重要思想和胡锦涛书记的“科学发展观”重要理论为指导，认真贯彻落实党的十六大提出的实现建设小康社会新目标，实施“科教兴区”计划，为加快我区城乡经济建设步伐，扫除青壮年文盲，努力提高广大居民的整体素质，促进广大居民脱贫致富、推动社会全面进步作出新的贡献。现制定2009—2010脱盲考试工作计划如下：

一、工作目标

1.对照有关要求，完成好成教、扫盲各项任务。2.完成成教培训任务。3.完成扫除青壮年文盲任务。4.学员的整体素质得到进一步提高。

5.各项工作制度和工作职责规范化、科学化。6.专人负责收集、整理档案资料。7.顺利通过各级验收。

二、具体脱盲工作的安排

1.包保老师与文盲学员见面并合理制定教学工作计划，确定授课日期，授课时间及授课内容。2.包保老师要根据教材，编写教案充分备课，按时上课准备，不走过场。

3.包保教师根据阶段性学习内容编写考试试卷，对文盲学员进行考核，并认真批阅，指出不足。

4.包保教师要根据学习内容进行考核，并根据省编的脱盲考试卷对脱盲学员进行脱盲测试，合格者给予肯定批准脱盲，并发给脱盲证书。

总之，通过扫盲工作的进行，使居民的文化科技素质全面提高，先进文化技术得到更好的渗透，改变农民靠天种地的思想观念，科技成果在更大的范围内得到了推广，增加了农业生产的科技含量，提高全区居民的生活质量。

龙文区教育局 二〇〇九年十月十六日

龙文区扫盲教育教学管理制度

为明确扫盲工作职责，规范扫盲工作管理，使扫盲工作协调有力，服务到位，富有成效，特制订扫盲教育教学管理制度。

一、是实行挂钩联系，蹲点督促制度。区教育局分管领导和负责扫盲工作干部要全面负责跟踪、督促各镇、各中心校的扫盲教学工作，各中心校、市二实小、龙文实小领导每人要挂钩联系负责一个教学点，并定期深入扫盲第一线，督促指导工作。

二、是实行值班、考勤制度。扫盲工作人员每天按时上下班，如有特殊情况，需向主管领导请假，否则按旷工处理。

三、是出差、下村登记制度。扫盲工作人员的工作动向由校长负责记载，出差、下村实行行前有请示，返回须汇报的制度。

四、是任务限时追究制度。按照每位工作人员的具体工作职责和议事日程表，限时按质、按量完成任务。

五、是阶段情况汇报制度。对于上级来电、上报情况、工作动态、问题反映、处理结果实行严格痕迹管理，经整理后定期向领导小组办公会议汇报。

龙文区教育局 二〇〇九年六月十六日

第五篇：学校扫盲工作制度

扫盲教育教学管理制度

为了明确扫盲工作职责，规范扫盲工作管理，使扫盲工作协调有力，服务到位，富有成效，特制订扫盲教育教学管理制度。

一、实行挂钩联系，蹲点督促制度。镇分管领导和负责扫盲工作干部要全面负责跟踪、督促各村、村小学的扫盲教学工作。

二、实行值班、考勤制度。扫盲工作人员每天按时上下班，如有特殊情况，需向主管领导请假，否则按旷工处理。

三、出差、下村登记制度。扫盲工作人员的工作动向由校长负责记载，出差、下村实行行前有请示，返回须汇报的制度。

四、是任务限时追究制度。按照每位工作人员的具体工作职责和议事日程表，限时按质、按量完成任务。

五、是阶段情况汇报制度。对于上级来电、上报情况、工作动态、问题反映、处理结果实行严格痕迹管理，经整理后定期向领导小组办公会议汇报。

扫盲工作方案

我县2008年的扫盲工作，全面落实党的十七大精神,以省、市有关扫盲和扫盲后继续教育工作文件精神为指导，继续坚持“一堵、二扫、三提高”的原则，采取灵活多样的学习形式，突出重点、分类指导、整体推进。充分调动文盲人员的学习积极性，“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学科技相促进，不断提高扫盲工作的质量和效益，巩固和扩大扫盲工作成果，为我县经济和社会发展服务，努力开创扫盲工作新局面。

一、明确工作目标，加大扫盲的工作力度，促进扫盲工作有效实施。

1、全县文盲人数，1958—1985年出生文盲人数1837人，1986---1990年新增文盲人数636人，1958—1990年总计出生文盲人数为2473人。按吉林省教育厅下发的《关于当前扫盲和扫盲后继续教育工作》的通知（吉教基字[2008]10号）文件要求，各乡镇争取在2009年使本乡镇其中60%左右的学员达到脱盲水平，40%左右的学员能够在2010年达到脱盲水平。

2、杜绝新生文盲。各校要严格执行教育局关于义务教育入学的有关规定，建立适龄儿童入学登记制度，小学入学年龄为6周岁，无特殊情况严格禁止提前或擅自推迟入学。要特别关注和解决残疾儿童入学问题，确保每一个适龄儿童接受教育。

3、各校要认真完成扫盲工作，包保教师要认真研究《初等文化技术课本》和《初等文化技术读本》，备好课、上好课，每周至少要进行2次课，2008年要进行150次课，对脱盲人员要普遍进行一定时间的文化技术方面的继续教育，巩固扫盲成果。

4、建立健全组织制度，抓好扫盲工作挡案管理。在组织制度上各校要建立一个组织即扫盲工作领导组织、并张贴上墙，五个（职责）制度：

1、乡镇扫盲专职干部职责；

2、学校扫盲专职教师职责；

3、扫盲包保教师职责；

4、学校扫盲工作制度http:///xuesheng/；

5、专职干部专职教师对扫盲教学定期和随机检查指导制度（乡有月检查记录、校有周检查记录）。以上组织制度省市对扫盲工作的评估要查，教育局年末责任书验收时要进行赋分。各校要按照扫盲对象、包教教师、统编教材、保学措施、脱盲期限五到位要求签好包教保学合同（已签的不再重签，未签的在3月末签完），对今年的脱盲人员（未脱盲人员）的作业、测试卷，教师的教案等及时装订归档，以迎接省市对扫盲工作的评估。

4、各校要依据教育局《2008年的扫盲工作计划》及本乡校实际情况，制定本扫盲工作计划，根据签定的包教保学合同列出扫盲人员名单，先宣传动员，然后，向文盲人员下达参加《扫盲学习通知单》，明确学习时间、地点、教学人员、测试时间、奖惩办法等。

5、加强对扫盲工作的管理。各校要精心组织，周密安排，创造性地开展工作。加强督促和检查，切实保证扫盲工作落到实处。各校要发动本校学生积极参加当地的扫盲助学活动，把参加扫盲助学活动作为学生综合实践活动内容之一。加强对扫盲工作人员的培训，不断提高他们的工作能力和业务水平。

二、加强领导，进一步提高对扫盲和扫盲后继续教育工作的认识，采取有效措施，确保工作取得实效。

6、各校要克服扫盲可以松口气的思想，切实加强对这项工作的领导，在政府统一部署下，继续实行“双线”承包责任制，把扫盲任务作为考核单位负责人工作实绩的一项重要内容，层层落实扫盲工作责任。各学校要责无旁贷地负责组织制定扫盲规划和实施办法，协调

与有关部门的联系，进行经常性督促检查，对扫盲工作进行评估验收。

7、进一步健全扫盲网络，建立相应机构，确立工作职责，实行专人负责，把扫盲工作作为一项正常的、经常性的工作抓紧抓好。乡镇中小学校要切实承担起扫盲工作的责任，做好文盲人口核对、登记造册工作，制定实施扫盲对象的脱盲计划。要鼓励中小学教师和在校学生积极投身扫盲工作，把教师参加扫盲工作的成绩作为评优选优的依据，把在校学生参加扫盲活动作为学生的社会实践活动之一，纳入学校计划。每个行政村要配备一名扫盲辅导员，负责文盲人口档案的管理，扫盲计划的落实等工作。

8、对新增加的有学习能力的青年文盲，要制定脱盲验收计划，在年末通过考试验收保证全面脱盲。脱盲后要使脱盲人员普遍接受继续教育，充分发挥农村中小学校的作用，制订具体措施，在青壮年脱盲学员中开展各种形式的阅读训练、适用技术培训及各类专项教育活动，整体推进扫盲工作向更高水平发展。用好《初等文化技术课本》和《初等文化技术读本》

9、各学校的领导要进一步提高对扫盲和扫盲后继续教育工作的认识，继续坚持扫盲在教育工作中“重中之重”地位不变，工作机构不撤，干部教师队伍不散，人员经费不减，工作不停的“五不”方针，增强抓好扫盲和扫盲后继续教育工作的责任感和紧迫感，振奋精神，克服松懈情绪，采取有利措施，解决扫盲和扫盲后继续教育工作中存在的各种问提。