录播实验室功能简介[范文]

第一篇：录播实验室功能简介[范文]

录播室功能简介

全自动多画面多媒体课堂录播系统是一套将授课老师的电子讲稿、多媒体课件与授课现场场景同步采集录制下来，自动合成为实时多媒体课程的系统。它拥有完美的直播、录制、编辑、点播功能；课程的画面组成方式灵活多样；基于网络，可实现网上同步直播，用户可以直接在网络上进行教学观摩和听课，家长通过网络了解学生在校学习情况，也可实时存储在服务器，以供后期点播调用。

1.多功能录播实验室拓扑结构在布局上，多功能录播实验室通常有教学区、观摩区、控制区（录播控制区和电力控制区），在体系结构上通过局域网或万维网把三者连接起来。

2.全自动录制技术，授课教师可在讲台上选择由本人直接控制整个录播系统的运行方式，采用桌面式中控系统实现一键上下课、暂停、继续等功能。

3.人工导播技术，由控制室导播员完成画面的切换。

4.网络共享技术 录播实验室一项重要功能就是完成网络共享，管理员、教师、学生在PC上能通过WEB浏览器进行多种形式的点播。

第二篇：录播教室简介

录播教室简介

什么是录播教室？录播教室就是放有录播系统的教室，或者，用于课堂授课或讲义等内容的现场情景录制和播出的教室。录播教室就是将课堂上的所有事物可以录制下来，包括学习者和授课者的一举一动。随着国家“精品课程”建设项目的开展，计算机多媒体技术、网络技术等新技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。

在现代化教学过程中，精品课程建设已成为各大院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。录播系统成为主要的方式。该系统应用了现代多媒体网络技术，协同控制录制机、摄像机、拾音器、调音台等现代视听设备，营造出现代化多媒体视听教学环境。使多媒体教学设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，扩充了教学资源，减轻了工作学生跟踪拍摄及教师讲课的劳动强度。此外，声像并茂的教学形式，使学生 更易于领会接受授课内容，极大程度上提高了教学质量。

录播系统是录播教室建设的核心部分，系统设计是否完善直接关系到课程录播教室的实用效果。录播系统可以将教师在课堂中的教学内容以及与学生的互动过程完整的记录下来。不仅能够作为教学研究的课件资料，同时也是优秀的教育资源，便于学生课后学习和讨论

系统通过网络进行集控式管理，具有自动化录制、直播、点播、导播、自动跟踪和自动上传存贮等多种功能，基本满足了学校精品视频公开课、精品课程、远程教育、“千门课程上网工程”的视频制作和重要会议、学术报告等的录制任务。

1.统一管理，集中控制

所有录播教室及录播会议室均可通过网络采取集控式管理，在集控室只需要一位操作人员通过操作集控式录制系统的服务器，就可以对所有录播教室及录播会议室进行统一管理。

采取多视图显示各录播教室及录播会议室的视频和屏幕画面，能够同时监控多路画面。

支持多间教室同时录制课程。2.录播中控系统

集录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制于一体，通过控制面板可以控制整个录播系统所有设备。可以远程控制全自动录播系统所有设备的开关，可以选择自动导播和手动导播，直接切换多路视频通道。

在录播过程中，既可以在集控室直接录制课件，也可以由授课教师控制录播主机的开始和结束。系统提供录播暂停功能，且恢复时不再另行生成文件。3.图像定位系统

教师定位系统必须采用图像分析算法，整套系统无需借助其他配件，系统抗干扰能力强（如：光线、电磁波的干扰），绿色环保，跟踪灵敏度和平滑度可以根据教学情况调整。

可以智能拍摄教师的多种景别，如全景、近景、板书等。

教师始终处在图像定位范围之内，教师走动时不能出现跟丢情况，整个跟踪过程连续、稳定、平滑、无跳跃。

学生定位系统能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄，学生无需配置任何元器件。当有多个学生同时回答问题或无学生起立时，进行学生全景画面拍摄。当只有一名学生回答问题时自动给学生特写。

管理员可以远程手动操作摄像机。4.课件录制系统

可录制三分屏、单电影、画中画等多种模式的课件,可自动生成带时间点文件索引以及缩略图，以提供知识点的查找与定位，方便学生进行学习。

录制课件时可选择多种码流、多压缩比同时生成。压缩输出码率150Kbps～2Mbps(高清教室为150Kbps～8Mbps)可调。在后期的使用过程中可以方便的按照带宽来进行智能视频流传送。

支持多种分辨率，最高压缩分辨率D1（高清为1080P）。视频压缩标准H.264。

具有自动添加片头、片尾、LOGO、水印和老师名及课程名称。

要求实现在各个录播教室（本地）和录播服务器（远程）同时录制课件。5.智能音频系统

实现教学过程中的语音信号通过智能混音器进行采集。

教师声音采集要求无需配带设备，同时也支持无线麦克、有线麦克、领夹式麦克等其它拾音设备；学生声音采集不需任何附件。

音频信号与视频信号进入录播系统同步编码，并实时录制。6.智能导播系统

实现带特效功能的教师、板书、学生、教学电脑等教学场景的自动切换；也能实现手动切换多路画面，操作简单方便。

系统支持五通道以上输入（4路视频+1路VGA同步采集），通道支持多路音视频信号等。（如：DVD，VCD等本地所有能够播放的视频，摄像头、DV，实物展台，计算机信号，1394传输过来的信号）

自定义导播策略。系统提供丰富的规则配置，如师生互动切换时导播规则，以及切换时加载特效，可满足定时切换某一个通道。

支持自动字幕和手动字幕。在切换所有信号输出前可进行预览收看。7.在线点播、课堂直播

（1）在线点播。可将录制生成的文件通过手工和自动的方式上传到点播服务器，并在后台管理系统中生成点播列表。经过授权的终端用户通过IE浏览相应的文件。

（2）课堂直播。通过IP网络，例如：局域网、互联网、卫星网，将课堂内容直播出去，课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容，接收端通过IE浏览器即可直接收看直播课堂内容。

8.后期非线性编辑系统

非线性编辑系统具有时间线功能，课件所有信息（音频、视频、屏幕、索引）分轨道编辑，可以对音频、视频、屏幕和索引的每一部分进行剪切、粘贴、删除、替换等编辑。

视频之间转场特效不少于20种；可添加片头片尾、字幕（字体可设定）、背景声音等；能够进行音频的音量调节；能够修改PPT上文字错误等。

支持目前主流的流媒体文件格式，例如：.asf、.avi、wmv、.dat等。能够生成任意码流单画面模式和多画面模式的课件。

可利用已有的音视频素材和电子教案制作课件，能够制作成三分屏课件。9.课件管理平台

远程后台管理系统具有系统直播管理、点播管理、用户管理、资源分类、用户认证、权限设置等功能。

第三篇：畜牧兽医实验室功能简介

畜牧兽医系部分实验室简介

家畜病理学实验室简介

家畜病理学实验室是畜牧兽医系直属统一建立的实验室，2002年以来，根据专业与课程设置、学科建设等发展方向进行了改造建设。实验室现设1个实验室，总面积为54m2，实验器材和设备总额约10万元人民币。实验所用大体标本和病理组织切片都是学生实验自制。

实验室现有工作人员6人，其中专职教师兼主管1人、理论及实验教师4人、管理人员1人。实验室工作人员名单：陶艳芳副教授、郑锦玲讲师、黄光红助讲、王荣琼助讲、施忠芬助讲、王昌梅中技工。

实验室现承担畜牧兽医系5个专业的家畜病理学和兽医基础（病理）2门实验课程，以及畜牧兽医系的动物防疫与检疫员和动物防疫治疗员的技能鉴定。

实验室注重培养学生的实验操作能力，提高和培养学生的独立工作、科学思维，以及观察问题、分析问题和解决问题的能力。实验课采取启发式、讨论式教学方法调动学生的学习积极性，强化了实验基本理论和技能的训练，取得了显著的教学效果。

动物生物化学实验室简介

动物生物化学实验室是畜牧兽医系于1996年建立的独立实验室。该实验的主要设备有：高速离心机、分光光度计、电子天平、酸度计、层析系统、电子天平、稳压稳流电泳仪、恒温水浴锅、组织捣碎机、台式PH测试仪；设备价值约为65088元 ；实验室面积为 75.6 m 2左右 ；管理指导教师有3 名（中级职称 2 人，管理人员 1 人）。2006学年约接纳 13960 人时完成实验，使用率达 99% ；实验能同时容纳 40 多名学生进行实验。主要开设实验项目有：生物化学基本操作技能和常用仪器使用方法；血液生化样品的采集及组织匀浆的制备；牛乳中酪蛋白的提取与鉴定；蛋白质等电点的测定；双缩脲测定蛋白质含量；酶的特性—底物专一性；pH对唾液淀粉活性影响；维生素C的提取与含量测定；血清胆固醇的测定——磷硫铁法等。动物生物化学实验室作用主要是巩固提高学生的理论知识，培养他们实验操作的基本技能，锻炼他们的独立思考能力与原始创新能力。

动物性食品检验室简介

动物性食品检验室是畜牧兽医系直属统一建立，根据专业与课程设置，资源重组与共享及学科建立等发展方向的需要，2002年，经云南省人民政府批准，原云南省畜牧兽医学校和云南省农校合并为云南农业职业技术学院，本实验室仍然独立存在。动物性食品检验室现设1个实验室，总面积为75.6m2,设备总额约20万元人民币。

动物性食品检验实验室有专职老师兼主管1人，管理人员1人，理论及实验教师3人，共计5人，其中讲师3人，副教授1人，教辅1人。

动物标本室简介

畜牧兽医系动物标本室源于原云南省畜牧兽医学校的标本陈列室，现在隶属于家畜解剖生理实验室。标本数虽然不多，在二十多年中专教学历程中发挥了应有的作用，是牧医大类各专业形态学教学中一个重要的组成部分，是学生学习解剖学及相关课程最直观、生动的活教材。老一辈的解剖学教育工作者在正常教学的同时不失时机地制作了一些为解剖学教学服务的少量浸制标本和部分骨骼标本。每一件标本都凝聚着教师和技术员孜孜不倦的追求和辛勤耕耘的汗水。但随着学院的成立，招生人数的增加、学科的发展已有的标本或由于破损，或由于标本种类及数量已不适应教学需求，于2006年开始，新一代的解剖学教学人员及新近组建的《畜牧兽医系动物标本库的建立》课题组成员开始了有计划有组织的动物标本的采集和制作。目标是经过十年的时间将建立较完善齐全的动物各类标本，包括以展示常见家畜家畜禽及一部分特种动物的各器官系统及其动物间比较解剖的浸制标本、干制标本，骨骼标本、毛皮标本、姿态标本、病理标本、家畜家禽各器官组织切片、动物胚胎学标本等。

目前，动物标本室设有动物标本制作室及标本陈列室。有骨骼标本、各器官浸制标本及剥制标本及购置的解剖学模型等共计500余件。目前标本室有专职管理人员一人，教师4人。为了适应教学、科研的需要，我系的标本室还将进一步扩大和发展，以增强交流和收集标本的速度，力争在很短的时间内，把我院标本室办成具有一定特色、藏量丰富、功能齐全的标本室。

家畜内科学实验室简介 家畜内科学实验室建于1958年，实用面积260m2，设有准备室、实验教室和洗涤间、家畜保定室。现有仪器设备 多台（套），价值超过1万元的仪器有 台，如多功能显微镜、真空冻干机、培养箱、超速离心机等等，总值约 万元。本实验室隶属兽医教研室，现有主任1人、教师5人、实验员1人，共计7人（其中副教授1人、讲师4人、助理讲师1人、实验员1人）。本实验室主要完成兽医、畜牧兽医、动物防疫检疫、畜牧、特种动物养殖等专业的家畜内科学的实验教学任务，同时承担相关的科研任务。

兽医临床诊断学实验室简介

兽医临床诊断学实验室建于1958年，实用面积260m2，设有准备室、家畜保定室、实验教室、洗涤间。现有仪器设备 多台（套），价值超过1万元的仪器有 台，如多功能显微镜、真空冻干机、培养箱、超速离心机等等，总值约 万元。本实验室隶属兽医教研室，现有主任1人、教师5人、实验员1人，共计7人（其中副教授1人、讲师4人、助理讲师1人、实验员1人）。本实验室主要完成兽医、畜牧兽医、动物防疫检疫、畜牧、特种动物养殖等专业的兽医临床诊断学的实验教学任务，同时承担相关的科研任务。

微生物学实验室简介

微生物学实验室成立于58年，经过近50年的建设，现有实验室四间，使用总面积约134.8平方米。现有仪器设备282台（套），总价值约45万元，其中价值超过于一千元的仪器有29台，如摄影体式显微镜显微镜、摄影显微镜、倒置显微镜、可调式冰箱、无菌工作台、恒温培养箱等。现有专职教师兼主管1人，管理员1人，理论及实验教师4人，共计6人，６人中副教授３人，讲师１人，助教１人，实验员１人。本实验室主要承担畜牧兽医系动物微生物、畜牧微生物、食品微生物、兽医微生物与免疫学等与微生物学相关课程的实验教学、教师科研及职业技能鉴定考核等任务。

养禽实验室简介

养禽学实验室是畜牧兽医系直属统一建立的实验室，根据专业与课程设置、资源重组与共享及学科建设等发展方向。2002年经云南省人民政府批准，由原云南省畜牧兽医学校和云南省农业学校合并升为云南农业职业技术学院后，本实验室仍然独立存在。实验室现设1个实验室，总面积为34m2，设备总额约1万元左右人民币。

养禽学实验室现有专职教师兼主管1人、理论及实验教师4人，其中，讲师3人、助教1人。

养禽学实验室现承担全院5个专业的养禽学、畜牧学、特禽养殖及相关实验课程。实验室注重培养学生的实验设计及独力操作能力，实验课采取启发式、讨论式教学方法调动学生的学习积极性，强化了实验基本理论和技能的训练，取得了显著的教学效果。

养殖综合实训室简介

养殖综合实训室成立于2007年10月，由原独立存在的养牛、养羊、养猪、养蜂、家畜环境卫生等实验室合并组建。自2007年11月由实验楼搬至农牧场。以上各学科既相互独立又紧密联系，依托学院实习农场的畜、禽、蜂等，较出色地完成了养殖方向若干院内实训项目。有统一的实训室守则、实训室管理规范。各学科有独立的功能区，并有实训大纲、实训项目、实训指导书、技能考核项目及评分标准等。该室各学科教师牢记“耕道、养德、理想、开拓”之校训，团结协作，求真务实，尽已所能服务于学生，为学院的改革、建设、发展作出了自己应有的贡献。

畜牧兽医系实验室简介

牧医系实验室是牧医系开展实践教学、职业技能训练和职业技能鉴定的重要场所，是牧医系实践教学体系的重要组成部分。自学院成立以来，为适应高等职业教育的需要，牧医系实验室从培养学生职业技能出发，不断整合、调整实验室资源，形成以农牧场为中心的养殖综合实训区、以原兽医院为基础的临床兽医综合实训区、以现牧医楼为中心的集畜牧兽医基础，动物疫病防疫检疫，农、畜产品卫生和质量检验检测等为一体的牧医楼综合实训区共三大功能区。养殖综合实训区设有1个养殖综合实训室，开展养牛、养羊、养猪、养禽、养蜂、特种动物养殖等实验实训；临床兽医综合实训区设有家畜临床诊断学、家畜内科学、家畜外产科学、家畜解剖生理学4个实验室，开展临床兽医诊断、治疗等实验实训；牧医楼综合实训区设有家畜病理学、兽医药理学、中兽医学、动物生物化学、微生物学、家畜传染病学、家畜寄生虫病学、家畜遗传繁育、饲料与营养分析、动物性食品卫生质量检验、农产品质量检测、畜产品加工共14个实验室，开展畜牧兽医基础、动物疫病防疫检疫、畜产品加工、畜产品质量检测、动物性食品卫生质量检验、农产品质量检测等实验实训。牧医系实验室由一名系副主任负责管理，有实验员4名，有实验实习指导教师32名，总使用面积1807.102 m2，实验仪器设备总值达150万元，其中家畜分子遗传、家畜繁殖室、农产品质量检测室、显微镜室等实验室拥有PCR分析仪及凝胶分析系统、精子质量检测系统、显微摄影及显微图象处理系统等一批先进仪器设备，可开展一定的科学研究。牧医系实验室建立有人、财、物、安全、卫生等等各项管理规章制度，使实验室工作不断规范，运作良好，三年来开出实验项目1375项，实验开出率达93%，学时数达19250学时，为学生职业技能训练和职业技能鉴定提供扎实保障。

动物外产科病实验室

开展畜牧兽医类专业的动物外科及产科课程的实验实训。

兽医临床诊断及内科病实验室

承担《兽医临床诊断》、《动物内科病》及相关课程的动物普通病的实验室诊断及治疗，开展相关课题的研究。

动物生物化学实验室

面向畜牧兽医类相关专业开设动物生物化学实验课。

动物微生物及传染性疾病实验室

主要任务是根据动物传染病及动物微生物的课程特点,承担畜牧兽医类专业的的微生物的标本片制备、细菌的分离、培养及观察，免疫学试验等实验实训及相关课题研究。

动物药理实验室

主要任务是根据动物病理的课程特点,承担畜牧兽医类专业的的药理课程机能学实验及兽药陈列。

解剖生理实验室

《解剖生理》课程是畜牧兽医类各专业必修的课程，该实验室是畜牧兽医类专业的重要实验室，是《解剖生理》课程的实验实训地包括以下实验室： 1.1.1动物解剖实验室

主要为正常畜禽大体解剖实习，是直观学习动物宏观结构的场所。也为动物病理剖检和相关研究课题的开展服务。

1.1.2动物生理实验室

承担《动物生理》课程的动物机能学实验实训及相关课题研究

1.1.3显微镜实验室Ⅰ、显微镜实验室Ⅱ

显微镜实验室是畜牧兽医专业基础实验室，主要承担《家畜解剖生理》、《兽医微生物》、《动物寄生虫病》、《动物繁育》等课程的显微观察及鉴定实验课

1.1.4解剖标本室Ⅰ、解剖标本室Ⅱ

制作和陈列畜牧兽医类专业教学用各型形态学标本包括；动物剥制标本、浸制标本及自制组织切片等及教学用模型及病理标本。为《动物标本制作》课提供实训条件。

动物病理实验室

主要任务是根据动物药理的课程特点,承担畜牧兽医类专业的的病理课程实验及病理切片制作。

第四篇：福建省运动功能康复重点实验室简介

福建省运动功能康复重点实验室简介

福建省运动功能康复重点实验室由福建省科技厅于2008年8月审批建立，依托于福建中医药大学中医康复学科建设。根据科学发展观的精神和福建省政府“集中力量，重点突破，带动整体”建设思路，学校以重点学科建设为核心，建设重点学科和重点科研实验室，健全公共科研服务体系，加强康复科研平台的基础建设，促进中医康复现代化；提升学校学术水平和整体办学实力，为海峡西岸经济区的建设与发展服务。

拥有实验面积336平方米，仪器总值583.6多万元，其中超过10万的仪器有11台。实验室现有固定科研成员31名，高级职称21人，中级职称5人，初级职称5人；博士11人，硕士10人，学士10人。该科研团队在获得国家级及省级的教学团队。

2脊柱病中医康复1脑血管疾病中医康复基础与临床研究；○主要研究方向：○3骨关节病的中医康复基础与临床研究三个方向。基础与临床研究；○实验室迄今主持包括国家自然科学基金3项，国家科技部“十一五”科技支撑项目1项，国家中医药管理局中医药行业专项1项，卫生部科学研究基金2项，省科技厅重大项目1项等，各级科研项目累计获得经费资助1400余万元；研究成果获国家级奖励1项，省部级奖励6项，及其他奖励6项；出版学术专著和教材20余本。已培养康复医学博士研究生3人，现在读博士研究生6人；毕业硕士研究生96名，在读硕士研究生34名。

实验室将秉承“团结、开放、求实，创新”的方针，围绕中医康复发展的重大需求，以开展创新性研究，为建成“国内一流、国际有影响”的中医康复研究平台。

颈椎功能测定训练系统（MCU）

三个方向学术带头人

实验室团队

手功能训练

膝关节功能测定训练系统（BTE）

第五篇：微机室简介、录播教室简介

微机室简介

我校微机室于2016年年底建成，配备了学生机44台，教师机1台，交换机1台，是一套软、硬件结合，功能强大，操作简便的教学系统。学生在这里可以学习计算机的基本操作，如：绘画、打字、课件制作、scratch动画等。所有电脑全部接入学校局域网，教师可以通过极域课堂教学软件进行远控教学，进行小组讨论、无纸化考试，提高了课堂效率，增加了学生对信息技术学科的兴趣，大大提高了学生的信息素养。我校一至六年级开设信息技术课，平均每班每周一节，孩子们可以在这里展开想象的翅膀，品尝成功的喜悦。

录播室简介

为满足我校教学资源建设、远程教育实施和精品视频公开课建设的要求，推动校园数字化建设，促进教学水平和教学质量的进一步提高，我校首个标准化智能录播教室于2017年3月正式投入使用。录播教室总面积达100m2，单向透视玻璃把录播教室分隔成前、后两间，前面为师生上课用的教室，后面是其他教师听评课的观课室，录播室内上课教室与观摩室相互独立，授课教师可以在不受外部影响的情况下开展教学活动，听课教师在观摩室通过单向玻璃和实时录像关注教学全过程，使上课、听课、评课可以同步进行，提升了听评课的效率。录播教室录播系统通过网络进行管理，具有自动化录制、直播、点播、导播、自动跟踪和自动上传存贮等多种功能，基本满足了我校精品视频公开课、精品课程、远程教育的视频制作和重要会议、学术报告等的录制任务。录播室的建成将进一步完善学校讲课、听课、评课机制，为他评及自评提供直观的现场资料，对实施有效教学监测、实现教育资源共享、打造高效课堂、提高教育质量、推进教育现代化具有重要意义。