敦厚中心小学教育技术装备管理应用年活动实施方案

第一篇：敦厚中心小学教育技术装备管理应用年活动实施方案

2015年敦厚中心小学教育技术装备管理应用年活动

实 施 方 案

为了有效推动我校教育技术装备管理应用工作，进一步发挥各功能室的最大效益，更有效的管好、用好各项教育资源，真正为教育教学服务。现根据《吉安县中小学教育技术装备管理应用年活动实施方案》的工作要求，结合我校实际，特制订本工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办好人民满意的学校为宗旨，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，充分发挥教育技术装备在教育教学工作中的作用，立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求实效。

二、工作目标和工作内容

（一）职责到人，强化管理

1.职责分工：校长：负责学校教育技术装备“建、配、管、用”工作；教导处、教技处：具体落实教育技术装备管理应用工作；各功能室负责人切实做平时的管管理和应用。教育技术装备管理应用工作纳入学校以及各部门工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。

2.经费投入：确保学校生均公用经费要有10%以上用于教育技术装备的正常运行、维护保养、易耗品补充以及人员培训等支出，拓宽经费筹措、投入渠道，切实加大投入。

3.管理规范：按照上级要求，做到账账相符，账物相符。功能室整洁美观，物品存放科学，确保装备管理及应用安全。建立设备总账、明细账，保管好货物验收单。账据齐全，账账相符，账物相符。领借交接手续记录规范。仪器设备完好率达98%以上。村级学设备管理实行中心小学和村小（教学点）两级建账管理。

4、落实管理人员工作量及劳保待遇。为确保装备管理应用的效益，按上级规定明确管理人员教师工作量，享受相应劳保待遇。

（二）加强实验教学和实践活动提高学生动手实践能力

1.三至六年级的科学实验教学按教育局要求，100%开齐演示实验，分组实验开出率达95%以上。实验教学有计划，有过程记录，有检查，有考评。有仪器、药品领借记录，有实验报告单。学生能按规范实验操作。

2.数学、体育、音乐、美术课教学，按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，训练学生技能，培养特长生。

3.继续开展“阳光体育”活动，保证学生在校体育活动时间每天不少于1小时。4.根据要求认真实施综合实践活动，注重实践，培养学生实践能力。

（三）充分发挥图书资源的作用，丰富学生知识

1.学校图书室实现半开架借阅图书，图书室对学生有效开放每周不少于5天，每天不少于2小时；月读者到馆率达到百分之百；每学期生借书册数不少于8册。

2.开展系列读书活动，按计划开设阅读指导课。定期推荐好书新书，有效组织日常与假期阅读。

（四）发挥远教设备的效益，提高教师业务水平和课堂教学效果

1.信息技术设备及资源常态用、普遍用。保障学校网络与班班通设备、计算机教室设备等运行稳定。每位科任教师利用班班通设备和资源教学每周不少于6课时；信息技术学科开设上机课并有每班上机周课表。积极开展信息技术、资源应用校本培训，开展现代教育技术课题研究。

2.共建共享优质教育教学资源。考评学校教师参与教育资源建设情况。学校坚持组织教师登陆国家、省市基础教育资源网，上传下载优质教学资源，研究打造、整理共享学校校本资源库。

3、实施“人人通网络学习空间。”鼓励教师结合“高效课堂”实验，利用网络学习空间开展协同备课和网络研修，鼓励学生使用网络学习空间中的数字资源等开展自主学习、网络作业检测等。

三、主要措施和职责

（一）健全工作机构

学校成立“教育技术装备管理应用年”活动领导小组，督促、指导深入开展管理应用活动：

组 长：肖建兵

副组长：王经文 黄明云 王远志

成 员：欧阳霞 欧阳晓山 郭志农 肖令勇 郭梅花 刘银宝 曾四粧

（二）工作职责要求

明确职责分工，强化责任，分工合作，协调配合，强化对活动的管理、督促和指导。各部门职责要求如下：

王远志：分管教育技术装备“建、配、管、用”工作。

肖令勇：负责指导远程教育设备、计算机网络教室、多媒体教室、计算机信息网络设备的管理和使用。欧阳霞：指导科学及器材的使用和管理。

欧阳晓山：指导检查图书室和阅览室的管理和使用。

（三）加强业务培训，提高管理人员和教师素质

全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。管理人员和教师的培训讲求实际、实用和实效。

四、实施步骤

（一）宣传部署阶段（2015年3月10日-4月16日）

1．宣传动员。酝酿“敦厚镇小学教育装备管理应用年”活动方案，大力宣传活动的重要意义、总体要求和主要内容，形成工作共识。

2．学习讨论。学校组织教师认真学习，明确活动的目的意义、内容要求，引导教师自觉参与活动。

3．制订方案。学校相应成立“教育装备管理应用年”活动领导机构，制定切合本校实际的活动方案并上报县教技中心。

（二）组织实施阶段（2015年4月16日－12月31日）

坚持应用驱动、以用促管的原则，发挥项目实施效益，促进教育装备与教育教学的深度融合。

1.加强考核评估。现场抽查教师资源应用、音体美器材应用，抽查学生阅读复述、电脑操作、实验操作，抽查实验员教师整理器材。开展小学科学课程，中小学计算机上机课开设情况督查。

2．配合开展好“一师一优课、一课一名师”活动，学科带头人、骨干教师、特级教师网络视频课拍摄，全体教师晒课、评课。适时开展其他创建活动。

3.开展图书管理、实验教学培训，配合上级开展资源应用送课下乡活动。4．配合上级开展实验教学优秀案例、电教“三优” 评比，小学教师微课评比。5．组织学生参加全国中小学生电脑制作竞赛、机器人竞赛等信息化技能赛、全市 小学生科学实验操作技能竞赛等活动。

6.抓好电教、装备课题评估结题、“十三五”课题申报立项等。7．开展创建活动，推进义务教育学校装备工作标准化、示范化。

（三）评估总结阶段（2016年1月）

1．认真梳理活动开展的主要做法与创新特色、基本经验与实际成效，总结师生成长故事，做好成果转化与应用推广。学校写出书面材料，上报县教育局“教育装备管理应用年”活动领导小组办公室。

2．组织教育装备管理应用经验交流会，表彰一批教育装备管理应用好、社会反映好、教育质量好的先进典型，引导大家共同进步。

吉安县敦厚镇敦厚中心小学

二○一五年四月

第二篇：敦厚中心小学教育技术装备管理应用年活动实施方案.

2015年敦厚中心小学教育技术装备管理应用年活动 实施方案

为了有效推动我校教育技术装备管理应用工作,进一步发挥各功能室的最大效益,更有效的管好、用好各项教育资源,真正为教育教学服务。现根据《吉安县中小学教育技术装备管理应用年活动实施方案》的工作要求,结合我校实际,特制订本工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导,以办好人民满意的学校为宗旨,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量,充分发挥教育技术装备在教育教学工作中的作用,立足“管”和“用”,健全制度,落实常规,有效管理,强化服务,讲求实效。

二、工作目标和工作内容(一职责到人,强化管理

1.职责分工:校长:负责学校教育技术装备“建、配、管、用”工作;教导处、教技处:具体落实教育技术装备管理应用工作;各功能室负责人切实做平时的管管理和应用。教育技术装备管理应用工作纳入学校以及各部门工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。

2.经费投入:确保学校生均公用经费要有10%以上用于教育技术装备的正常运行、维护保养、易耗品补充以及人员培训等支出,拓宽经费筹措、投入渠道,切实加大投入。

3.管理规范:按照上级要求,做到账账相符,账物相符。功能室整洁美观,物品存放科学,确保装备管理及应用安全。建立设备总账、明细账,保管好货物验收单。账据齐全,账账相符,账物相符。领借交接手续记录规范。仪器设备完好率达98%以上。村级学设备管理实行中心小学和村小(教学点两级建账管理。

4、落实管理人员工作量及劳保待遇。为确保装备管理应用的效益,按上级规定明确管理人员教师工作量,享受相应劳保待遇。

(二加强实验教学和实践活动提高学生动手实践能力

1.三至六年级的科学实验教学按教育局要求,100%开齐演示实验,分组实验开出率达95%以上。实验教学有计划,有过程记录,有检查,有考评。有仪器、药品领借记录,有实验报告单。学生能按规范实验操作。

2.数学、体育、音乐、美术课教学,按照课标要求用好器材,最大限度地发挥器材作用,训练学生技能,培养特长生。

3.继续开展“阳光体育”活动,保证学生在校体育活动时间每天不少于1小时。1

第三篇：教育技术装备管理应用年活动实施方案

新矿小学教育技术装备管理应用年活动实施方案

为巩固、提高我校实施“教育强县”工作成果，全面提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展，根据县教育局有关要求，结合我校教育发展实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“科学发展观”为指导，积极响应“宁陕县中小学教育技术装备管理应用年”活动精神，树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识，立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。

二、工作目标

以提高教育技术装备整体管理应用水平为目标，以开展教育技术装备使用效益为主要内容，以建立科学的管理机制和加强日常应用为途径，努力创设有利于教育技术装备管理和应用的制度环境，实现教育技术装备持续、快速发展，全面推进数字化校园建设，全面提高我校教育教学质量。

三、具体措施

（一）健全机构，确保管理应用上水平

1、成立领导小组

教育技术装备管理与应用工作由校长亲自负责，由总务处、教务处、教研室及各处室负责人成立领导小组，各部门齐抓共管，形成合力。

组长：张耀学

副组长：何文博

成员：翟学武、黄开萍、邓寿熙、王娟妮、黄宁、付宏荣、朱高丽、吕伟、曾颖、朱大安、段细卫

2、确保专人管理

建立教育装备管理网络。以总务处为核心，以处、室、办为单位，按照 1

省“十室四系统”配置要求，实行条块结合，各负其职；转变传统的管理理念，促进全员管理观念，从岗位谋业向管理专业化转变，全面提高教育技术装备管理水平。

（1）专人管理到位。图书阅览室、学校体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材、综合实践活动室及器材、科学教室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、校园计算机信息网络、各科教具室、卫生室有专人管理，明确职责，其管理工作计算工作量并列入绩效考评。

（2）专职教师到位。

综合科大部分由专职老师上课。其中体育、音乐、美术、科学、信息技术等科目安排专职教师上课，专职教师均参加过专业培训，专业技术水平和业务能力较强，能胜任学科专职教学。

3、经费投入保障

学校保证每学年投入一部分资金用于教育技术装备的正常运行、维护保养，易耗品补充以及人员培训等，同时群策群力，加强多渠道地筹措经费，加大此项经费的投入。

（二）明确要求，促进管理规范化

1、明确职责

要求各室负责人明确各自的职责，对各项规章制度要做到了如指掌。做好学校的当家人、管理者，加强责任心，制定好工作计划，将教育技术装备的破损率减到最低，同时确保教育技术装备的日常应用，最大地发挥教育装备在教育教学中的作用。各室负责人还应加强学习与创新，提高管理水平。

2、规范管理

（1）保证制度齐全。学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、综合实践活动室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。

（2）做到账物相符。严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账。各室做到仪器器材总账、明细账、低值易耗品账“三账”齐全、准确；账面与实物相符、总账与分账相符、橱签与实物、与账面相符，仪器器材账、卡、物相符率达100%（其中低值易耗品账、物相符率不低于90%）。

（3）做好日常管理。

各室负责人要做好仪器器材的科学存放、维护保养、借还登记和卫生清洁工作。

摆放仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观。科学室化学试剂、药品要妥善保管。

保养维修仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好奖状。各室如有仪器破损，能维修的应自行或请人维修，不能维修的应及时填写教学仪器设备报损报告单。主要仪器设备完好率达95%以上。

借用登记做好日常教学仪器器材设备的借用借用、归还登记，对损坏的器材要追纠原因，追查责任，以加强使用教师的责任心。对不足的仪器器材有计划地补充。寒暑假假期各室不开放，学校器物一般不外借，如确需在寒暑假借用学校器物或外借学校器物，需经过学校领导批准方可。

卫生安全经常清扫各仪器器材室，保持各室室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范。并处理好各室准备的用电、防盗、防火等安全工作。学校网络、计算机定期进行网络维修、软件更新、病毒查杀等工作，确保学校计算机正常动作。

（三）有效运作，促进装备应用常态化

教育质量是立校之本。教育的改革和形势的发展，要求我们运用现代教育技术来提高教育教学质量，教育技术装备是实现现代教育技术的保证和条件，我们的装备，目的就是运用，应用才是硬道理。不用就是浪费。因此，我们要立足校情，有效运作，提高教育装备的应用率。

1、做好培训工作，促使教师用好装备。

采用集中与分散的培训方式，对管理人员与全体教师进行相关的培训。重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材人员的培训工作，重视信息技

术与学科课程整合的全员培训工作。发挥好学校骨干网管人员和远教管理员的技术优势，以“传、帮、带”的方式培训本校网管人员，提高他们的技能。重视其他各室管理的业务培训工作。

继续全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。培训工作讲求实际、实用和实效。为教师用好教育装备作好准备。

2、做好应用安排，激励教师多用装备。

结合学校的专用教室、仪器器材的实际情况，我们对老师在科学实验室、多媒体教室、计算机网络教室、协作学习室、美术室、音乐室上课和图书阅览室开放作了统一安排。

根据学校有1间多媒体教室和1间计算机网络教室的情况，为落实远教设备“堂堂用”的要求，根据我校目前情况，我们在多媒体教室每周安排4节课。计算机室按课表上课。学校教研室对收看县实小课堂视频直播作全面安排，保证每节课有相对应的老师观看、学习。

图书借阅、阅览室开放学校作统一安排，每天下午第三节课为学生阅览时间，其中周二、四下午为班级阅览时间，按照学校安排表轮到到阅览室读书的班级由该班科任教师组织学生到阅览室看书，并进行指导。看完书后可继续借书课后阅读，保证每学期生均借书册数不少于8册。同时学校开展“读书节”活动，各班开设班级图书角，多种途径推进校园书香工程。保证学生课外阅读量达课标要求。

开展“阳光体育”训练活动。学校对当天没有体育课的班级的体娱活动作统一安排，保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时。少先队大队部对学生的综合实践活动作全面统一安排。

新矿小学

2013年9月

第四篇：教育技术装备管理应用实施方案

教育技术装备管理应用实施方案

为全面提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展，根据县教育局有关要求，结合我校教育发展实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“科学发展观”为指导，树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识，立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。

二、工作目标

以提高教育技术装备整体管理应用水平为目标，以开展教育技术装备使用效益为主要内容，以建立科学的管理机制和加强日常应用为途径，努力创设有利于教育技术装备管理和应用的制度环境，实现教育技术装备持

续、快速发展，全面推进数字化校园建设，全面提高我校教育教学质量。

三、具体措施

（一）健全机构，确保管理应用上水平

1、成立领导机构，明确职责分工。校长负责教育技术装备“建、配、管、用”工作，教导处具体负责教育技术装备管理应用工作，学校实验室、图书室、音体美等器材室的具体负责人，切实做好教育技术装备平时的管理应用工作。教育技术装备管理应用工作务必纳入学校工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。教育技术装备管理应用工作领导小组为：

组 长：李生文

副组长：陈得辉

成 员：杨丽琼张振国金晓萍 韩建德王慧明

2、确保专人管理

建立教育装备管理网络，实行条块结合，各负其职；转变传统的管理理念，促进全员管理观念，全面提高教育技术装备管理水平。

（1）专人管理到位。图书阅览室、学校体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材、综合实践活动室及器材、科学教室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、各科教具室、卫生室有专人管理，明确职责，其管理工作计算工作量并列入绩效考评。

2、经费投入保障

学校保证每学年投入一部分资金用于教育技术装备的正常运行、维护保养，易耗品补充以及人员培训等，同时群策群力，加强多渠道地筹措经费，加大此项经费的投入。

（二）明确要求，促进管理规范化

1、明确职责

要求各室负责人明确各自的职责，对各项规章制度要做到了如指掌。做好学校的当家人、管理者，加强责任心，制定好工作计划，将教育技术装备的破损率减到最低，同时确保教育技术装备的日常应用，最大地发挥教育装备在教育教学中的作用。各室负责人还应加强学习与创新，提高管理水平。

2、规范管理

（1）保证制度齐全。学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。

（2）做到账物相符。严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账。各室做到仪器器材总账、明细账、低值易耗品账“三账”齐全、准确；账面与实物相符、总账与分账相符、橱签与实物、与账面相符。

（3）做好日常管理。

各室负责人要做好仪器器材的科学存放、维护保养、借还登记和卫生清洁工作。

摆放仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观。科学室化学试剂、药品要妥善保管。

保养维修仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好奖状。各室如有仪器破损，能维修的应自行或请人维修，不能维修的应及时填写教学仪器设备报损报告单。借用登记做好日常教学仪器器材设备的借用、归还登记，对损坏的器材要追纠原因，追查责任，以加强使用教师的责任心。对不足的仪器器材有计划地补充。寒暑假假期各室不开放，学校器物一般不外借，如确需在寒暑假借用学校器物或外借学校器物，需经过学校领导批准方可。

卫生安全经常清扫各仪器器材室，保持各室室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范。并处理好各室准备的用电、防盗、防火等安全工作。

学校网络、计算机定期进行网络维修、软件更新、病毒查杀等工作，确保学校计算机正常动作。

（三）全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力

教育质量是立校之本。教育的改革和形势的发展，要求我们运用现代教育技术来提高教育教学质量，教育技术装备是实现现代教育技术的保证和条件，我们的装备，目的就是运用，应用才是硬道理。不用就是浪费。因此，我们要立足校情，有效运作，提高教育装备的应用率。

1、做好培训工作，促使教师用好装备。

采用集中与分散的培训方式，对管理人员与全体教师进行相关的培训。重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作，提高他们的技能。继续全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。培训工作讲求实际、实用和实效。为教师用好教育装备作好准备。

2、有效运作，促进教师应用装备常态化

小学科学实验教学按《小学科学3—4年级观察、实验教学基本内容》要求进行观察、实验，开设率应达90%以上。实验教学有计划，有过程记录，有检查，有考评。

在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室、实践室，为学生自主开展实验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。

数学、体育、音乐、美术课教学，按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，训练学生技能。

结合学校的专用教室、仪器器材的实际情况，我们对老师在科学实验室、多媒体教室、计算机网络教室、美术室、音乐室上课和图书阅览室开放作了统一安排。

根据学校有两间多媒体教室和两间计算机网络教室的情况，为落实远教设备“堂堂用”的要求，我们将在多媒体教室每周安排上课，计算机室按课表上课。

（四）充分发挥图书资源的作用，丰富学生知识

1、图书借阅、阅览室开放学校作统一安排，每周五下午为班级阅览时间，按照学校安排表轮流到阅览室读书的班级由该班科任教师组织学生，并进行指导。

2、按计划开设课外阅读与指导课，课外阅读有布置，有指导，有有益读物，有促使学生阅读的载体。

3、学校开展“读书节”活动，各班开设班级图书角，多种途径推进校园书香工程，抓好学生读书工程与教师读书工程，以书为友，有效促进教师专业化成长和学生素质的提高。

（五）有效推进信息技术与学科课程整合，全面提高教学质量

全体教师确立一个理念，即：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学

生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。利用信息技术改变教与学模式，增强教与学效果，提高教与学效率。

第五篇：教育技术装备管理应用年活动总结

教育技术装备应用培训总结

（2015-2016第二学期）

教育信息化是教育现代化的本质特征,我校已信息化校园网络、多媒体功能室，班班通教室，因此，教师的素质的提高关系到教育现代化目标的实现。作为我校的教师必须掌握现代教育技术的技能，并且将这些技能在平时教育、教学工作中渗透到教学中去，为改进课堂教学，提高学生的素质，而提供有利的条件。根据上级要求，我校切实开展“中小学教育技术装备管理应用年”活动。现将活动情况总结如下：

一、主要做法：

1、健全机构，明确职责分工

教育技术装备管理应用，涉及教育教学的各个领域，需要多部门齐抓共管，形成合力。各室负责人为“教育技术装备管理应用年”活动负责，制定活动实施方案和督查考评方案，明确学校各部门相关教师职责，督促、指导学校深入开展管理应用活动。

2、强化培训，提高管理人员和教师素质

学校要重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材专管人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作，并将其纳入教师继续教育体系之中。要确保科学实验教师参加县组织的业务培训。继续组织未经省级图书管理岗位培训的图书管理员参加省级普通班和骨干班岗位培训，做到持证上岗。发挥好县级骨干网管人员和各校远教管理员的技术优势，以“传、帮、带”的方式培训本校网管人员，提高他们的技能。要把体育、音乐、美术、卫生、劳技、数学、器材管理培训纳入相应学科教师转岗培训和业务培训内容。全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训，讲求实际、实用和实效。

3、健全制度，促进规范化、科学化管理

学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、综合实践活动室（劳动与技术实践室、通用技术实践室）、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，要做到齐 全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。要严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账（建库）、入橱上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），确保每项制度落到实处。要注重过程管理，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。

把各项管理制度的落实情况，纳入对相关部门工作的检查、考核，教务等部门要把制度的执行情况，纳入对各室、各项仪器器材管理人员的绩效考评，把实验教学、实践活动开展、学生课外阅读、信息技术课教学常规、信息技术与学科课程整合纳入对学科任课教师的绩效考评。把教育技术装备的应用，纳入对学校教育教学管理规范化考评内容，促使教育技术装备管理逐步走上制度化、规范化、科学化。

4、强化督查，确保活动取得实效

学校进行不定期的“点上”跟踪检查。跟踪检查的重点是实施的过程，即发现、反馈、整改活动中存在的问题，总结、推广好做法、好经验。跟踪检查情况及时通报活动工作动态、经验做法、问题困难，对活动中涌现的好典型事例及时挖掘，并通过研讨会等形式加以推广；对不重视教育技术装备管理使用的责令其整改，要作出书面检查说明，必要的进行调整。

5、总结提高，实现管理应用常态化

开展“中小学教育技术装备管理应用年”活动，是一个载体，而不是最终目的。在今后的教育教学中，我校将进一步加强教育技术装备管理，提高教育技术装备应用水平的长效机制，逐步实现管理应用常态化。

定远第二初级中学 2016.6.25