万安县教育技术装备管理应用的调研报告（最终5篇）

第一篇：万安县教育技术装备管理应用的调研报告

万安县中小学教育技术装备、管理、应用工作调研报告

为进一步了解和规范全县中小学教育教学设施设备的装备、管理和应用工作，电教站全站人员于3月份、4月份对全县38所中心小学、中学的“班班通”工程建设、实验教学、图书馆室建设等情况进行了全面深入调研，现就有关情况汇报如下。

一、装备情况

近几年，通过薄改项目实施和学校自筹自建，全县大部分具备校舍条件的中心小学以上学校按标准配齐了班级多媒体设备、标准化实验室、教学仪器、音乐美术体育卫生器材、图书，以及音乐多媒体教室、美术教室、学生阅览室等。各类教育教学设备的配备基本上能满足教育教学的正常需要。

1、“班班通”工程的实施情况

自2010年3月教体局出台《万安县中小学现代远程教育“班班通”工程实施方案》后，各校按照《方案》认真组织实施，近三年全县中心小学以上学校共装备389套班班通多媒体设备，装备数占全县班级总数的70.2%。其中有17所中小学校全部配备了多媒体设备（窑中、韶中、高中、棉中、夏中、弹中、顺中、枧小、百小、韶小、高小、潞小、罗小、棉小、夏小、涧小、枫林）；有13所中小学校的班级多媒体设备配备数达到了校班级数的50%以上（潞中、罗中、桂中、武中、涧中、窑小、沙小、弹小、武小、二中、枧中、实小、芙小）；有8所中小学校的班级多媒体设备配备数未达到校班级数的50%（百中、沙中、宝中、五丰、桂小、宝小、顺小、剡小）。学校、教师装备班级多媒体的积极性较高，如窑中、百中、宝中、棉中、涧中、窑小、潞小、弹小、涧小等学校在经费困难的情况下，分年度逐批装备多媒体设备。大部分学校的“班班通”设备配备较完善，以投影仪+电脑+屏幕+视频展示台的模式居多，且宽带进教室、进宿舍、进办公室，为师生使用优质资源提供了良好的网络环境。

2、实验室建设和教学仪器的配备情况

中心小学：目前实验小学、窑头小学2所小学装备了科学实验室和成套教学仪器，其它学校因校舍紧张未建科学实验室。小学仪器室的教学仪器老化、陈旧，基本上还是1997年迎两基验收时装备的，新增仪器少，一些与新教材配套的教学仪器尚缺大。部分学校的仪器室被挤占，有些学校将仪器存放于教师宿舍，如棉小、宝小、武小、桂小；有些学校将仪器室与图书室等功能室合混于一室，如弹小、顺小、高小；九年一贯制的学校只有初中部的教学仪器，小学部的教学仪器基本上是没有，如弹中、武中、枫林、五丰。

初中：全县已建标准化物理、化学、生物实验室32 个（二中、涧中、顺中、沙中、弹中、夏中、五丰、潞中、高中、韶中、百中、窑中、枧中、罗中、武中），待建理化实验室8个（宝中、棉中、桂中、枫林）。学校教学仪器、药品配备较齐全，基本能满足初中理化实验教学的要求。

3、图书室、阅览室的建设情况

中心小学：全县中心小学的藏书总量为706157册，生均图书达59.4册,超过生均15册的省颁标准。有4所中心小学建有学生阅览室（实小、芙小、枧小、罗小），其它中心小学由于用房紧张未建学生阅览室。全县中心小学的期刊订阅总数为239种，其中高小、桂小基建，潞小因管理员请假未作统计。初中：全县中学的藏书总量为381291册，生均图书达34.5册,超过生均25册的省颁标准。有13所中学建立了学生阅览室，有5所学校建立了教师阅览室（如二中、枧中、窑中、韶中、潞中），有6所学校未建学生阅览室和教师阅览室，如罗中、桂中、百中、武中、顺中、枫林。全县初中学校本学期的期刊订阅总数为659种。

二：管理情况

各校教育教学设施设备基本上能按照教体局2012年5月下发的《关于进一步规范教育教学设备管理的通知》文件要求进行规范管理，其中万安二中、韶口中学、沙坪中学、弹前中学、实验小学、窑头小学、枧头小学等7所学校管理规范，制度健全，资料完整，设备完好，维护及时。

1、“班班通”管理情况：

“班班通”设备的使用及管理日趋规范。一是职责明确，实行班主任、网管员、班级电教员三级负责制。学校网管员具体负责设备的使用培训、维护及网络安全，班级电教员或班主任具体负责设备卫生、使用和使用情况的记录、整理，资料档案记载详实，网络安全畅通，室内整洁。二是学校管理机制有落实。部分学校为鼓励教师参与优质资源的共建共享，建立了教师资源应用档案，每月通报学科教师上传、下载优质资源的数量，对资源应用较好的教师进行经费奖励，有力地调动了教师应用资源的积极性。如韶口中学、罗塘中学、高陂小学、弹前中学，从2007年开始，每学期拿出一千元钱奖励资源应用较好的教师。罗塘小学将应用班班通设备上课纳入学校工作考评细则，要求语数英每学期不少于10次、其它学科不少于2次。三是校本资源库或远程教育资源库日趋完善。全县90%的中心小学以上学校实现了“三网合一”，学校网管员将教师们在国家基础教育资源网、江西省基础教育资源网免费下载使用的网络优质资源，进行二次再加工，并将优质资源保存在校电子资源库，或以WEB和FTP形式发布于校园网，有利于教师快速有效地共享教学资源。

2、教学仪器及实验室、仪器室的管理情况

⑴中小学标准化实验室内部环境建设达到省颁要求：有门牌、窗帘；室内干净整洁；实验室左右墙上张贴科学家画像；黑板上方张贴“规范操作 科学探究”八个大字，中间悬挂电子挂钟；黑板的左侧张贴《实验室规则》，后面黑板设立“实验园地”并张贴实验教学进度安排表；每间实验室有8具40W日光灯照明；化学实验室安装 4台排气扇排气。

⑵大部分学校的仪器室管理较规范。一是帐目清楚，做到帐帐相符、帐物相符。新增教学仪器及时验收入库、做帐，仪器室有明细帐，教导处和学校总务处有总帐，明细帐每年盘点1次。二是新增教学仪器入柜符合要求，按照“教学仪器配备目录”的顺序逐柜摆放，并逐柜贴好柜外标签，化学药品和仪器（不含玻璃仪器）分室保管，危毒药品柜实行双人双锁保管。三是仪器室内资料档案齐备，实验教师能按实验教学的程序和要求认真填写实验申请单、记录单。管理较为规范的是百加中学、沙坪中学、万安二中、韶口中学、实验小学、芙蓉小学、百加小学、夏造小学。但也有些中心小学的仪器室档案资料不完善，各种表册单不全，记录不详实。还有个别仪器室卫生状况较差，如潞小、剡小的仪器柜台上灰尘遍布。罗中、窑中化学实验室、枧中物理实验室、桂中、枫林仪器室等学校的申请单都是一次性填写，缺乏日常数据、资料的积累。

3、图书馆室和阅览室的管理情况

⑴图书馆室内部环境建设基本到位。近几年通过等级图书馆的创建活动，学校图书馆通风、采光、消毒、照明、防火、防盗、防潮、防蛀等设施设备完善，图书馆室内部张贴了名人名画和制度，走进图书馆，给人一种赏心悦目的感觉，浓郁的文化和育人气息扑鼻而来。

⑵藏书量增加，藏书质量有所提高。学校图书每年有所增加，藏书质量逐步提高，藏书远远超过省颁标准。

⑶管理水平不断提高。学校领导均能重视图书馆工作，把图书馆工作纳入到学校整体工作之中，《教师（学生）借阅制度》、《图书采编制度》等各项规章制度健全，学校图书馆图书都能以《中国图书馆分类法》进行分类编目和排架，对核心期刊和报纸进行了装订上架。管理比较规范的学校：实小、芙小、枧小、窑小、二中、韶中、沙中、窑中、弹中、枧中。其中二中、韶中2所学校采用计算机管理。

三、应用情况：

1、“班班通”应用情况：

一是大部分学校的班班通设备应用正常化，能将多媒体资源的应用与学科教学进行融合，优化教学结构，如高小、潞小、韶小、枧小、韶中、百小、弹中、顺中等学校的班班通设备已成为常规化教学设备。

二是各校开展资源应用活动各具特色。如：高陂小学将优质资源应用于教育教学已成为学校教师的一种自觉行为，开展了利用小班化视频及课件等应用于语文、数学、英语等学科的教学研究，形成了快乐英语、趣味数学、情境语文等构建模式，且中心小学的“一班一品”工作常抓不懈，成效明显。夏造小学组织全镇青年教师开展光盘教学研讨活动和“打造精品课堂，促进教学成长”校本教研活动，通过教师集中研讨、反复磨课等形式，促进教师积极利用优质资源，提高教学质量。百加小学开展了探究以“优质教学资源”为牵引的“双师”课堂模式，以光盘教学竞赛等形式，有力地促进了教师运用资源的能力，提高了教学的效果。

三是信息技术校本培训落实到位，教师信息技术整体水平显著提高。男50岁、女48岁以下的教师能操作使用班班通等多媒体设备，年轻的教师基本上自备笔记本电脑，教师们通过校本培训和互帮互助的形式，基本上掌握了Word、Execel与Powerpoint的使用，原来根本不懂电脑的教师，特别是村小的教师，现在也积极学习信息技术，利用现代教育技术手段辅助教学，并开设了音乐、美术、科学等专业课程，弥补了专业教师不足的缺陷。

2、实验教学开设情况：

演示实验开设率较高。分组实验开设差，即便分组实验开设较好的学校，每学期也只会开设2至3个，有些分组实验索性改做演示实验，桂中、枫林、武中因无实验室，分组实验开设更是困难。另外，本学期理化分组实验没有任何学校按计划进度完成。

3、图书、期刊借阅情况：

各学校的学生借阅都很正常，并都制定了借阅计划，基本采用班级集体借阅方式进行借书。枫林学校开放式的阅览室有特色，他们充分发挥小助手的作用，由学生收发报刊杂志，每天将新到的报刊杂志摆放在每层教学楼梯口的期刊架上，供学生自由选择阅读，并让学生自觉完成期刊的登记，借阅，归还手续。

四、存在的问题

调研发现，近年来教育教学设施设备的装备、管理、应用取得了很大进步，但仍有诸多问题亟待解决。主要有：

1、实验教学开展不正常，学生分组实验开设率低。主要原因一是受传统教育观念影响，教师在实验教学中，仍然存在重理论轻操作，教师讲实验甚至包办代替的现象。二是在新的形势下，教师的实验教学也出现学生探究能力薄弱、学生不敢实验或者凑热闹看实验的问题。三是部分教师对自制教具的重要性认识不足，自制教具的积极性不是很高。四是实验员专职人员少，兼职人员多，实验员更换频繁，学校往往把一些临退休或临时工安排在实验员岗位上，他们的业务素质不高，不能承担实验员的工作职责。五是实验教师的教学工作量未纳入理化生学科教师的工作总量。现学校的理化生专业教师课程负担重，在学校没有专职实验管理员的情况下，学科教师要自行完成实验前的各项准备工作，需花费大量时间和精力，这份增加的工作量未纳入教师工作总量，影响了教师开展实验教学的工作积极性。

2、班班通设备维护任务重。一是学校自购的投影仪大部分为国产品牌，质量和性能不稳定，常出现故障，且学校无备用设备，设备的维修周期又长，致使班班通设备常停用，且一停就是一学期有余；二是设备维修经费高，后续维护经费和更新设备的经费学校难承担。

3、部分学校办学基础设施差，学校用房紧张，出现一室多用或租借民房存放教学设备现象，如枫林学校在外租借民房存放教学设备；桂江中学、棉津中学以及大部分中心小学无用房建实验室、阅览室、音乐教室、美术教室。

五、思考和建议

1、抓住“农村中小学校薄改项目（教学装备类）和国家实施教育信息化发展十年规划”之契机，统筹规划学校教育教学设施设备的装备，争取在2014年之前全面完成教学点、村小、中心小学、初中学校的教学仪器、图书、音体美卫器材、班班通设备的配备，以保证开齐课程、开足课时之所需。

2、规范管理，狠抓应用，做到配备、管理、应用多方面协调发展。一是通过电子信息促管理，将学校各类各室的装备纳入教育装备软件管理，通过装备软件系统管理学校装备，促使各功能房的管理走向系统化，正规化。二是稳定“三员”（网络管理员、实验员、图书管理员）专业队伍，提高业务技能水平。三是抓好各类教育教学设施设备的应用，重点抓好实验教学工作的开展，落实演示实验和分组实验的开设，通过改革评价方式、把握实验要求、培养学生能力，进一步达成实验探究的目标。

万安县教体局电教仪器站

二０一三年五月

第二篇：教育技术装备管理应用实施方案

教育技术装备管理应用实施方案

为全面提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展，根据县教育局有关要求，结合我校教育发展实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“科学发展观”为指导，树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识，立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。

二、工作目标

以提高教育技术装备整体管理应用水平为目标，以开展教育技术装备使用效益为主要内容，以建立科学的管理机制和加强日常应用为途径，努力创设有利于教育技术装备管理和应用的制度环境，实现教育技术装备持

续、快速发展，全面推进数字化校园建设，全面提高我校教育教学质量。

三、具体措施

（一）健全机构，确保管理应用上水平

1、成立领导机构，明确职责分工。校长负责教育技术装备“建、配、管、用”工作，教导处具体负责教育技术装备管理应用工作，学校实验室、图书室、音体美等器材室的具体负责人，切实做好教育技术装备平时的管理应用工作。教育技术装备管理应用工作务必纳入学校工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。教育技术装备管理应用工作领导小组为：

组 长：李生文

副组长：陈得辉

成 员：杨丽琼张振国金晓萍 韩建德王慧明

2、确保专人管理

建立教育装备管理网络，实行条块结合，各负其职；转变传统的管理理念，促进全员管理观念，全面提高教育技术装备管理水平。

（1）专人管理到位。图书阅览室、学校体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材、综合实践活动室及器材、科学教室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、各科教具室、卫生室有专人管理，明确职责，其管理工作计算工作量并列入绩效考评。

2、经费投入保障

学校保证每学年投入一部分资金用于教育技术装备的正常运行、维护保养，易耗品补充以及人员培训等，同时群策群力，加强多渠道地筹措经费，加大此项经费的投入。

（二）明确要求，促进管理规范化

1、明确职责

要求各室负责人明确各自的职责，对各项规章制度要做到了如指掌。做好学校的当家人、管理者，加强责任心，制定好工作计划，将教育技术装备的破损率减到最低，同时确保教育技术装备的日常应用，最大地发挥教育装备在教育教学中的作用。各室负责人还应加强学习与创新，提高管理水平。

2、规范管理

（1）保证制度齐全。学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。

（2）做到账物相符。严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账。各室做到仪器器材总账、明细账、低值易耗品账“三账”齐全、准确；账面与实物相符、总账与分账相符、橱签与实物、与账面相符。

（3）做好日常管理。

各室负责人要做好仪器器材的科学存放、维护保养、借还登记和卫生清洁工作。

摆放仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观。科学室化学试剂、药品要妥善保管。

保养维修仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好奖状。各室如有仪器破损，能维修的应自行或请人维修，不能维修的应及时填写教学仪器设备报损报告单。借用登记做好日常教学仪器器材设备的借用、归还登记，对损坏的器材要追纠原因，追查责任，以加强使用教师的责任心。对不足的仪器器材有计划地补充。寒暑假假期各室不开放，学校器物一般不外借，如确需在寒暑假借用学校器物或外借学校器物，需经过学校领导批准方可。

卫生安全经常清扫各仪器器材室，保持各室室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范。并处理好各室准备的用电、防盗、防火等安全工作。

学校网络、计算机定期进行网络维修、软件更新、病毒查杀等工作，确保学校计算机正常动作。

（三）全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力

教育质量是立校之本。教育的改革和形势的发展，要求我们运用现代教育技术来提高教育教学质量，教育技术装备是实现现代教育技术的保证和条件，我们的装备，目的就是运用，应用才是硬道理。不用就是浪费。因此，我们要立足校情，有效运作，提高教育装备的应用率。

1、做好培训工作，促使教师用好装备。

采用集中与分散的培训方式，对管理人员与全体教师进行相关的培训。重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作，提高他们的技能。继续全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。培训工作讲求实际、实用和实效。为教师用好教育装备作好准备。

2、有效运作，促进教师应用装备常态化

小学科学实验教学按《小学科学3—4年级观察、实验教学基本内容》要求进行观察、实验，开设率应达90%以上。实验教学有计划，有过程记录，有检查，有考评。

在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室、实践室，为学生自主开展实验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。

数学、体育、音乐、美术课教学，按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，训练学生技能。

结合学校的专用教室、仪器器材的实际情况，我们对老师在科学实验室、多媒体教室、计算机网络教室、美术室、音乐室上课和图书阅览室开放作了统一安排。

根据学校有两间多媒体教室和两间计算机网络教室的情况，为落实远教设备“堂堂用”的要求，我们将在多媒体教室每周安排上课，计算机室按课表上课。

（四）充分发挥图书资源的作用，丰富学生知识

1、图书借阅、阅览室开放学校作统一安排，每周五下午为班级阅览时间，按照学校安排表轮流到阅览室读书的班级由该班科任教师组织学生，并进行指导。

2、按计划开设课外阅读与指导课，课外阅读有布置，有指导，有有益读物，有促使学生阅读的载体。

3、学校开展“读书节”活动，各班开设班级图书角，多种途径推进校园书香工程，抓好学生读书工程与教师读书工程，以书为友，有效促进教师专业化成长和学生素质的提高。

（五）有效推进信息技术与学科课程整合，全面提高教学质量

全体教师确立一个理念，即：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学

生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。利用信息技术改变教与学模式，增强教与学效果，提高教与学效率。

第三篇：2014.12教育技术装备管理应用汇报材料

教育技术装备管理应用汇报材料

东长远学校

为了使教育技术装备充分服务于教育教学，提高教育质量，确保教育技术装备管理的规范化、长效化，扎实抓好教育技术装备管理应用工作，我校在开学初就制定了《教育技术装备管理应用及维护保养计划》，并把此项工作列入教育教学计划，纳入教学常规管理，做到了以下几方面工作：

（一）组织健全，人员到位

首先成立了教育技术装备管理应用小组，由校长负责，教导主任主抓此项工作；然后配齐配好兼职管理员。

（二）经费保障

每年年初制定财务预算时，学校要求各部门单独列出当年的教育技术装备项目，并将其纳入学校工作计划。本学期教育技术装备投资8207.4元。

多年来，我们不断夯实实施教育现代化的物质基础，为确保教育教学活动的开展提供了有力的物质保证。学校现有：200米运动场１个；实验室1个，美术专用教室1个，音乐专用教室1个，体育器材室1个，音体美器材设备按省标配备；图书室藏书9354册，报刊种类30多种，生均图书达30本，生均购书经费按照相关要求严格执行。

我校建8个标准化班班通教室。共有学生用机50台，生机比 5:1，计算机完好率100%；1个教室安装了电子白板，所有班级均有液晶电视。在传统课堂中实施网络环境下的教与学的物质条件基本实现。

（三）抓好装备管理，提高教育技术装备规范化管理水平。

1、加强制度建设。

各项规章制度、各专用教室管理人员职责，人手一册，提高全 员知晓率，使每个人明确职责、执行规范。所有规章制度均上墙，起到了提醒、督促作用。

2、加强器材管理。

学校十分重视各专室的器材管理，做好器材的帐目建设工作，把各类帐目记录作为各部门考核的重要指标。实验室建有纸质分类帐、总帐和低值易耗品帐；音乐、体育、美术、微机等室建有纸质分类帐、总帐；图书室建有个别登记帐、总括登记帐和剔旧帐。各类帐册能及时、准确记载。各专用教室配有充足的橱柜，各类仪器、药品、器材、设备做到学科分类、按特性分室，入橱定位存放，橱内仪器摆放有序，统一印制了橱卡，做到橱上设卡，帐、物、卡相符。仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修，做好防腐、防尘、防潮等工作，使所有设备均处于可使用状态。

3、加强各室管理。

（1）加强实验室管理。我们要求实验教师能按课标要求、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课，完成实验教学任务，实验课开出率与分组实验开出率均要达到100％。认真填写各种演示实验、学生实验报告、仪器使用记录等。

（2）加强图书室管理。图书室工作我们要求每天定时开放，全开架借阅，确保图书流通率。对各类图书及时整理归类上架，定期开展新书推荐，引导学生根据自己的实际选择读书。对学生进行阅读和利用图书室知识教育，开展特色服务。

（3）加强体艺专用室管理。音乐、美术等室我们要求逢课必用，做好教室环境布置，营造氛围，增长知识。每课结束做好使用记录。体育器材室安排专人负责，填写出借记录，及时归还、清点器材数量，器材存放安全有序，除了体育课、体育活动课的出借外，还要积极为大课间活动、阳光体育运动提供器材，促进学生每天1小时运动的有 效开展。

（4）加强信息技术管理。我们不断加强计算机、网络设备等信息化设备和各类电教设备的管理，及时修理与维护信息化设备，重视网络中心的安全工作，定期做好备份，并能定期进行常规的网络防毒杀毒等工作，确保学校网络正常运行，能保存与积累有关软件资料和纸质资料。

（四）、发挥教育技术应用示范校的引领作用。

在各项工作取得较好成绩的同时，我校非常重视信息技术教育的发展，认为信息技术教育是教育改革的突破口可以促进教育思想、教育观念的更新，带动学校教育各方面的发展。所以，学校建起了班班通，为信息技术的广泛应用创造了前提条件，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及、应用阶段上升到了探索与创新阶段，起到了示范和辐射作用。

近一年，学校多次承办镇教办教学研究活动，各种信息技术教育培训活动，如全镇的教师信息技术培训等，并为镇信息技术应用培训会提供会场，承担教学展示、经验交流。这些交流活动有力地促进了兄弟学校教育教学工作的共同发展，带动了区域教育的均衡发展。起到了很好的示范引领作用。

（五）、创新管理方式，发挥装备效益。

我校从上到下，统一认识，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育质量的重要位置。在硬件建设逐步到位达标的基础上，为使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化，我校建立完善工作机制，健全各项规章制度，加大管理力度，落实各个岗位的责任分工，主要从三个方面着手做好管理监督工作：

第一，实行“三级组织，层层落实”的组织运行机制，确保管理落实到位；

第二，制订了系列管理条例，健全了教育技术工作管理制度，责任明确到人，确保管理有序高效； 第三，资料管理规范齐全，记载翔实，与绩效评定挂钩，确保管理切实有效。

“配”好、“管”好教育技术装备最终的目的在于“用”好。现代教育技术的运用有力地促进教学思想、教学内容和教学体系的改革，推进教育方法更新，有效提高教育质量，产生较大效益。

（六）、存在的主要问题

1、现代教育技术应用不平衡。年轻教师能结合学科特点，熟练制作课件，在教学中使用普遍，获得丰富教学手段，提高课堂效率的效果；年龄偏大的、老师由于知识结构老化，学习能力削弱等原因，不能很好地掌握现代教育技术手段，影响了现代教育技术的推广。

2、现代教育技术进入课堂虽已成为常态，但是在信息技术与学科整合方面还缺少切实可行的、形成体系的教学特色和教学范式。

（七）、整改措施

1、进一步做好现代教育技术的培训和应用。通过开展新一轮全员培训、信息技术教师培训、网络管理员培训、实验员培训等系列培训，提升全体教师的现代教育技术运用水平，切实提高现代教育技术在日常教学中的使用效率，为实施有效教学、打造高效课堂提供保障。

2、进一步强化信息技术教学特色。继续做好信息技术与学科有效整合课题的实验研究，推进信息技术与教学管理的有效整合，形成简单易行、方便高效的课堂教学范式，并在每学期开展信息技术与学科整合专题教学研讨活动，形成特色，扩大影响，放大示范效应。

“没有最好，只有更好。”武安镇东长远学校将志存高远，不懈追求，锐意打造装备一流的农村学校锻造人民满意的教育品牌，以更好的办学效益回报上级领导和社会各界的关心与支持。

以上汇报，敬请各位领导、专家批评指正。

谢谢大家！

2014年12月2日

第四篇：教育技术装备管理与应用工作总结

教育技术装备管理与应用工作总结

本人自2016年调入XXX九义校以来，除了负责学校的全面管理工作外，就是负责了“教育技术装备管理与应用”工作。我深知自身责任重大、任务艰巨，所以工作之中我从不敢有丝毫懈怠的思想，始终坚持按照上级有关工作规程及要求，脚踏实地、扎扎实实，认真做好本校的教育技术装备工作。

一、思想上高度重视、严于律己努力打造专业的技术管理队伍

全面贯彻党的教育方针，认真学习和实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦为指导，在推进教育技术装备现代化建设和提高教育技术应用水平工作中努力做出成绩。在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。发展信息化技术教育，带动教育现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为广大教师的共识。我校在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行现代化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率。同时把年轻教师都集中起来，思想上让他们统一、工作上让他们积极、努力打造以他们为依托的专业技术管理队伍。

二、齐抓共管、务实工作努力建设现代化教学环境

为了切实加强学校教育技术装备管理和使用，进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用，全面提高教育教学质量我们做了以下工作：

1、建立制度 健全组织

我们成立了教育技术装备领导小组，我任组长，副校长任副组长、班子成员和相关学科教师任成员。把制度细化、量化、具体化，分工明确，责任到人。形成了多层次、全方位齐抓共管的局面。为进一步做好教育装备管理工作，学校根据实验室、图书室、电脑房、多媒体室、体育器材、各专用教室的管理规定，健全完善了一系列管理制度，做到层层有人抓，室室有人管，道道关口有人把，处处责任有人负。突出目标责任制度、日常管理制度、定期会议制度、学习培训制度、督查考核制度等建设。经过努力，我校不仅逐步完善了现代化教育教学设施，而且还逐步培养了一支专业素质较高、教育理念先进、信息素养过硬的优秀师资队伍和管理队伍。通过责任落实、细化工作，注重过程管理形成了长效的工作机制。

2、抓好教师学习培训指导，提高教师信息化教育素质

好的装备必须要专业的人员来管理，所以学校在办公经费相对紧张的情况下还是组织装备技术管理人员参加各类培训班培训，提高装备技术管理人员管理水平和技术水平。落实装备技术管理人员劳保待遇，保证装备技术管理人员队伍相对稳定。同时积极开展自制教具活动和实验教学研究活动，结合教学和新教材，推广、研发、应用优秀自制教具和实验研究成果。积极组织教师参加省、市进行的各项学习培训工作，并积极组织教师参加上级组织的各种竞赛以及教研活动，效果显著。

3、规范管理、提高教育技术装备利用率

(1)财产管理方面。所有设备登记入册，图书、软件资料建有目录，设备进行编号管理。各专用教室有明细帐，学校有财产总帐，帐物相符。管理员调动，及时做好移交工作，包括设备及资料等。(2)环境卫生方面。各类设备与桌椅摆放合理，整齐有序。各类专用教室清洁卫生，仪器设备经常擦洗、掸尘。图书资料保持整洁。音乐器材有专门的防尘罩保护。

(3)安全管理方面。加强水、电、火源管理，配备消防器材，有专人负责。专用教室安装防盗门窗，关键部位安装探头，化学保管室对危化药品实行了专柜双人双锁保管，化学实验的废渣、废液实行上级回收集中处理。真正控制了安全事故的发生。

(4)过程管理方面。各专用教室使用有预约、有统计。图书借还有措施、借还有登记、出借率有统计。重要设备不随意移动与拆装，设备及配件不挪作他用。仪器、设备完好率高，维护、修理及时并有记录。在管理规范方面，比如我们要求实验室悬挂科学家图像和励志名言，营造良好文化氛围；建立学生实验预约制，提前一周预约，以便做好充分准备；建立齐全的实验室实物档案和资料档案。

4、提高使用率，创造良好效益

(1)实验室。保证教师演示实验都能正常开出，开足开全学生各科实验，实验室协助教师开展创新实验和自制教具。针对有实验兴趣的学生开设课外专门的实验兴趣小组，启发思维、发挥特长。

(2)图书室。为营造文化校园，图书室为了发挥图书的作用，学校坚持学生阅览室每天开放，图书室安排各班轮流集中进行图书借阅。图书出借率高。学生课后阅读量增加，有效提高学生写作能力。

(3)多媒体方面。班级多媒体、计算机教室使用率高。现在各科教师人人都在使用，每天大部分的课都用多媒体辅助教学。把原先枯草的课堂教学变得直观形象。

(4)美术教室。对于农村学校而言，美术教师的缺失是一大短板，我们为了让孩子们都可以圆一个小画家的梦想，我们专门组织学校教师出去培训，使得美术课堂真正成为学生可以任意发挥想象的殿堂。

(5)音乐教室。我们学校专门配备一名音乐专业的教师，提高音乐教室使用率，让每堂音乐课都能让孩子们陶醉在音乐的海洋。

三、继续前行、认识自我、努力工作、再创佳绩

回顾以往的工作，我深刻的明白教育装备是为了更好的教学服务的，学校的一切工作重心都是为了更好的提升自己的教育教学水平，所以虽然学校的方方面面的事情很多，但是我都坚持认真管理好教育装备这块工作。在实际的工作中，我也发现了自己的不足。有时为了更好的完成工作，我可能都没有注意到同事们的感受，无形之中给他们增添了大量的工作。但是他们没有一点怨言，他们不仅要做好教学装备的管理工作，还要承担繁重的教学任务。今天有的一切是他们努力的结果。

成绩终将是会成为历史的，我们一切都应该朝前看，上级的表扬是对过去工作的肯定，也是对今后工作的要求。所以今后我将继续扎实的做好“教育技术装备管理与应用”工作，为了广大农村的孩子能有一个好的学习环境，为了祖国的未来能有更多的栋梁之才，为了社会主义现代建设事业更快更好的发展，我将继续做好这项长期而艰巨的工作，在今后的工作中，我将继续不断总结、不断提高，努力把工作做得更好。

第五篇：2014教育技术装备管理与应用工作总结

砖桥中学2013-2014学教育技术装备管理与应用

工作总结

本，我校紧紧围绕教育局的工作部署，在上级有关部门的指导下，并结合我校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作，充分发挥了我校现代化设施应用的效能；先后多次学习《江苏省县域教育技术装备工作督导细则（修订稿）》，组织了两次自查。现总结如下：

一、领导高度重视，机构健全，管理规范

学校建立了以校长张金富为组长、副校长姚毅立为副组长、教导主任王志龙为主任的教育技术装备工作领导小组，由教导主任主管教育技术装备工作，并派专人管理图书馆、实验室、信息技术和其它专用教室。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

学校多次召开相关会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。

二、装备管理机制完备、长效，职责明确

1、实验室及功能室管理有序

(1)实验室及各功能室供电规范安全,有防火、防盗措施，各处室定期进行安全检查

(2)实验室均有完善的管理制度，先后建立了《教师演示实验记录本》、《学生实验报告单》、《仪器借用》、《仪器报损》等实验教学及

教学仪器管理的有关账册并逐步实现计算机管理。

（3）仪器室做到科学管理。学校有总账，各室仪器有明细账，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

2、图书室利用率高

有图书总帐和个别登记帐。新书及时验收、登记和编目，并上架流通。报纸当天上架，刊物两天内登记入册。报刊及时装订成册，并登记。建立管理人员岗位职责、书刊借还制度、赔偿制度、阅览室守则等规章制度，并张贴上墙。建立藏书及资料管理规则，图书的剔旧和处理办法。

向师生开架或半开架借阅，借书处和阅览室按规定时间开放。加大了图书馆的开放程度。本，我们专门召开了图书室工作人员会议，对图书室工作进行了规划，对图书室工作人员进行了培训，要求增强服务意识，特别是对学生的服务意识，加大对学生的宣传力度，做好各种新书、好书的推荐，采用一些灵活有效的手段，适当延长借书的时间，增加借阅的时段，吸引更多的学生前来借阅，发挥了图书馆应用的功能。

3、信息技术与多媒体教室

自区域教育现代化创建以来，我校的软硬件设施不断完善。过去的一年我校以信息技术与课程整合为抓手，努力提高多媒体教室的使用率。除信息技术课外，我们鼓励其他学科的教师使用，研究在网络环境下信息技术与课程的整合，提高了教师信息技术的应用能力；平

时增加电脑教室的开放时间，让学生有更多的操作机会，提高我校学生信息技术的能力；本，多次利用全体教师会的时间加强对教师多媒体设备使用的指导，提高了教师对现代化教学设施的使用能力和频率，做到物尽其用，以此激发学生兴趣，提高课堂教学效率，真正发挥了现代化设备的作用。

4、音、体、美专用教室

我校重视学生全面素质培养,保证艺体器材在教学中运用。积极开展课外活动、兴趣小组活动以提高器材利用率。各室规章制度健全，制度上墙并做到先预约后使用；各室有专人维护，责任落实到人。

三、注重管理，做好资料积累

本，学校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的问题及时得到了完善；学校要求各功能教室能做到随时能查看各专用教室的使用情况，随时能了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

回顾过去，在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进，我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。