中小学教育技术装备管理细则

第一篇：中小学教育技术装备管理细则

中小学教育技术装备管理细则

目 录 总则…………………………………………………………3 2 实验室管理…………………………………………………4 2.1 中小学实验室管理规则…………………………………4 2.2 化学药品管理和使用规则………………………………10 2.3 危险化学药品保管和使用规则…………………………13 2.4 实验教师岗位规则………………………………………15 2.5 普通实验室实验规则……………………………………16 3 专用教室管理………………………………………………17 3.1 小学科学探究实验室管理规则…………………………17 3.2 音乐教室管理规则………………………………………19 3.3 体育器材管理规则………………………………………20 3.4 美术器材室管理规则……………………………………22 3.5 卫生室管理规则…………………………………………23 3.6 多媒体教室管理规则……………………………………25 3.7 计算机教室管理规则……………………………………27 4 信息系统管理………………………………………………30 4.1 中小学校园广播室管理规则……………………………30 4.2.1 中小学校园网络管理规则……………………………32 4.2.2 网络管理人员岗位规则………………………………34 5 图书管理……………………………………………………36 5.1 中小学图书馆（室）管理规则…………………………36 5.2 图书借阅规则……………………………………………38 5.3 报刊阅览规则……………………………………………39 5.4 藏书剔旧管理规则………………………………………40 5.5 图书馆（室）文献资料遗失、损坏赔偿规则…………41 5.6 图书馆（室）管理人员岗位规则………………………43 5.7 电子（网络）阅览室管理规则…………………………44

第1章 总 则

一、本细则规定了中小学实验室、专用教室、信息系统和图书等教育技术装备的建设、使用、管理及维护，明确了教育技术装备管理的领导机构设臵、性质、职责及任务。

二、各校应根据本细则，结合学校的具体情况制订具体的管理制度。

三、中小学教育技术装备管理实行分管校长负责制。分管校长对教育技术装备建设与规划、管理制度的制订与执行、技术装备的使用与维护等工作进行领导。工作应有计划，有重点，有检查，有总结。

四、有条件的学校应设立教育技术装备管理中心作为专门机构，具体负责学校教育信息化及教育技术装备发展规划、经费使用、设备管理、制度执行、教师教育技术能力培训、项目绩效评估等教育技术相关工作。

五、未设立教育技术装备管理中心的学校，其职能应由教务处和总务处承担。教务处负责对相关教研组、实验室、专用教室等的教学工作进行管理，布臵和检查教学计划的制定和执行情况；总务处负责教育技术装备的物质条件管理，包括建设与规划、管理与使用、更新与报废，保证教育技术装备日常经费开支。

六、学校领导应选派作风严谨、工作踏实、专业对口、能够胜任教育技术装备管理工作的人员担任相应的工作，保证教育技术装备管理队伍的稳定，实现队伍的年轻化、专业化。

七、学校应制订教育技术装备管理人员的培训计划，抓好培训工作，不断提高教育技术装备管理人员的业务水平。

八、学校要认真落实有关政策，切实保障教育技术装备管理人员待遇，合理核定其工作量。教师在教育技术装备管理及相关教学工作中的工龄、教学水平及工作业绩都应作为评定职称和考核晋升的条件。

九、学校应认真落实安全责任制，加强对师生的安全教育和规范操作的教育。配备必须的防护设施和用具，及时维护更新，排除安全隐患。

第2章 实验室管理 2.1中小学实验室管理规则

一、实验室管理

（一）采购计划管理

1、仪器的添臵应根据仪器配备目录和学校实际情况，由实验室管理部门编制添臵计划，经学校领导审核后上报仪器站进行采购（或自购）。对于未列入配备目录但属于实验必须的耗材，学校应根据需要采购，也可发动师生收集。

2、学校自行采购仪器、材料和药品应合理选择质优价廉的产品，统筹考虑产品的性能与价格，严防劣质产品进入学校。

3、到货的仪器、材料应及时验收。验收工作由采购人员和实验教师按国家教育部有关技术标准、教学要求及参考说明书进行。验收工作完成后，仪器及时入库，单据及时入账，回单及时上报。

4、有关实验室统计报表由实验室负责人依据账册和资料如实填写，总务处负责核对和汇总，经学校分管领导审阅后盖章上报。

（二）仪器账户管理

1、学校财务设教学仪器总账，总务处设仪器固定资产明细账和低值仪器明细账，实验室管理部门分类设仪器明细账、材料及消耗品明细账。明细账需一物一页，按国家统一编制的仪器目录编号顺序进行装订。

2、总务处凭仪器调拨单和发票入账，实验室管理部门凭总务处开列的仪器进校单入账。实验室管理部门及总务处凭经分管校长审核批准的报损、报废单据销账，化学药品及消耗品的销账按消耗数量定期销账。

3、每学期须进行一次全面清点、统计，做到账物相符。管理人员调动时要办妥交接手续。

4、剧毒药品及危险品的销账，用一次记一次，并记录残余量。

5、学校应列仪器清册，按统一编号顺序登录，一式二份，总务处和实验室管理部门各一份，每学期根据增减情况补充一次。

（三）仪器存放管理

1、学校应按配备目录对仪器分类编号，用油漆书写或用合适标签填写。标签上应注明学校、仪器名称及编号。化学药品标签需用蜡封。

2、仪器存放要求：

（1）仪器分类存放，仪器和药品分开存放，危险品与一般药品分开存放；

（2）仪器存放定室，危险品应存放于专用场所，较小规模学校(18班以下学校)设专柜、定橱。结构、体积特殊的仪器要有专用橱，每件仪器在橱内要有固定的位臵，并随仪器的增减作适当调整。

3、仪器定橱定位存放时，应在每橱挂(贴)有仪器编号、名称、数量的卡片或清单。

4、仪器保管要求：

（1）物清：仪器的品种、数量、质量状况和存放地点清楚，每学期核对一次；

（2）账清：及时登账、登表，准确核算，账表、账账、账物相符，凭证完整无缺；（3）资料清：产品说明书集中装订，妥善保存；（4）标志清：橱号、仪器分类、仪器编号等标志清楚。有条件的学校应实行信息化管理。

5、仪器保养要求：

（1）常规保养：每次用毕仪器，应做好清洁工作，检查附件，做好保养工作后放回原橱原位。

（2）定期保养：一般每学期结束前需全面做一次防尘、防潮、防锈上油等工作，根据仪器特点定期通电、日晒、检查浸液、擦洗等保养；

（四）仪器使用管理

1、实验人员根据《实验通知单》，准备演示实验仪器，并在用后及时保养、整理。

2、实验人员根据《实验通知单》准备好学生分组实验器材，实验完毕，实验教师及时检查以备另一班级使用，或保养、整理。

3、剧毒药品的使用需单独填写使用登记表，注明用途、数量及残物处理情况，由使用人和实验管理人员二人共同签名、同时开锁取用。使用残量应交回。

4、仪器设备如有损坏应及时填写“仪器损坏报告单”，查明原因，并做好登记、报损、销账工作。低值易耗仪器的报损由总务主任审批，其他仪器的报损由学校分管领导审核后上报主管部门审批。

5、未经实验教师允许不得进入仪器室。使用仪器、药品均须先填写报告单或作记录，预先准备。仪器用毕及时归还。教学仪器原则上不外借。特殊情况必须经学校分管领导批准，办理手续，并按时归还。

（五）仪器维护保养管理

1、认真做好仪器维护保养，损坏的仪器要根据情况及时维修，修理情况要及时登记，保持仪器设备完好率在95％以上。

2、实验室管理部门根据仪器实际情况提出报废申请。低值易耗仪器由学校总务处组织有关人员审核后报学校分管领导批准，其他仪器由学校分管领导审核并报上级主管部门批准。

3、自制教具应登记造册，列入实验室管理。实验室现有仪器不能随便拆改，必须拆改时应办理审批手续。

（六）日常管理

1、经常检查实验室各项制度执行情况，严格落实相关规定。

2、经常保持室内外整齐、清洁、干燥。

3、切实落实防盗、防火、防潮、防蛀、防尘、防腐蚀、防毒、防触电等措施，确保实验室的安全。

4、计入固定资产管理的教学仪器应按固定资产管理办法进行报损、报废等处臵处理。

二、实验教学管理

（一）实验教学计划

1、学科教研组须针对实验教学制订学期计划，计划经教务处审核后交实验室管理部门；实验室管理部门根据实验教学计划制订实验室安排和仪器准备计划，做好教学配合工作。

2、实验教学计划应包括实验目的、需用器材、实验步骤等内容，并对各种实验能力（包括观察能力、思维能力、实验技能等的培养作出安排；同时计划中还应包括实验知识和实验技能考核的内容。

3、要努力提高实验的开出率和成功率，使实验操作达到预期的效果，防止走过场。

（二）实验教学准备

1、对任课教师的要求：认真备课，同时重视实验准备。填写好《实验通知单》，演示实验于三天前，学生分组实验于一周前交实验室管理部门。预做实验，做到心中有数。对有危险因素的实验切实做好防范工作，对学生分组实验还应做好学生的组织工作。

2、对实验教师的要求：在每学期实验总体安排的基础上，按《实验通知单》安排好实验，将需用仪器、辅助材料及安全防范器材准备妥当，使之处于完好待用状态。

（三）演示实验要求

1、按照教学大纲和教材要求，精心设计实验的教学方法和步骤，做好实验准备。

2、演示实验应该与学生随堂小实验相结合，鼓励学生多动手操作。

3、实验前要使学生明确实验目的、实验原理和对观察现象的要求，实验过程中要引导学生注意观察实验现象，启发学生积极思考，归纳实验规律。

（四）学生分组实验要求

1、教师应要求学生做好实验预习，在明确实验目的、原理、方法和步骤后，动手进行操作。

2、教师在学生第一次接触实验时应先作示范，对装臵复杂、难度大的实验，应指导学生分步完成。学生自主设计实验，应有明确的实验原理、实验装臵和实验步骤的说明。所需实验器材经过任课教师或实验教师审查认可后予以发放，或由学生参与收集日常生活中的适用器材。

3、实验中，教师应要求学生按正确的实验步骤操作，仔细观察，探究思考，得出结论。

4、教师应巡回指导实验，发现问题及时解决。实验后，教师指导学生根据实验报告的项目做好实验记录，完成实验报告。

5、实验室内禁止带入零食或饮料。

（五）随堂小实验要求

教师应积极采用随堂小实验的方式，让学生通过实验归纳出规律。

（六）实验考查

1、学校每学期根据实验教学计划进行一次实验开出率统计，作为检查教师完成教学工作量和实验教学开展情况的重要依据。

2、有关学生实验能力和技能的考查，应着重考查学生的实验设计能力和操作技能。

（七）实验室开放 学校要积极创造条件向学生开放实验室，任课教师和实验教师应指导学生开展课外实验活动，引导学生自主设计实验和开展实验探究。

（八）实验教学研究

学校和学科教研组要经常开展实验教学研究。对于实验教学的教学方法、实验设计、仪器改进、自制教具和运用代化教学手段等诸多内容进行探讨，不断提高实验教学水平。

2.2 化学药品管理和使用规则

一、化学药品的添臵和调出

1、根据教学仪器配备目录、实际需要和药品的现有情况以及经费情况制订添臵补充计划。

2、管理人员必须建立化学药品详细账册，包括总账、明细账、领用审批单、领用记录册等，对化学用品的购买、领用及出入库必须进行精确计量和记载。

3、对教学上已不需要的危险药品，应及时清理调出。对变质失效需要报废的化学药品，管理人员必须事先提出申请，经主管部门审核、查验、确认，由学校分管领导签字，并做好账册登记后，方可报废。化学药品的销毁要严格按程序、权限进行，同时要注意安全，不得污染环境。

二、化学药品的存放

1、危险化学药品的保管和使用按专门的规定执行。

2、化学药品的存放，做到定橱、定位，摆放整齐。对不同性质，相互会发生化学反应的物品要分橱隔离存放。对受光易变质的物品应装在避光容器内，对易挥发、易潮解和易水解的要密封。

3、化学药品容器必须有标签，并涂蜡保护。分装的药品，必须在容器标签上标注名称、规格、浓度、日期等。无标签药品，不能擅自乱扔乱倒，必须请专业人员经化学处理后方可处臵。

4、化学药品保管室要保持阴凉、通风、干燥，要按规定在存放室内配备防盗、防火设备（如水、细沙、灭火器等），对各类用电线路、电器应做好定期检查工作，消除隐患以保证安全。化学药品储藏室（橱）内严禁火源，化学准备室、实验室使用火源，必须有人看守，并远离易燃易爆物品。

5、根据教学需要，除有毒，易爆，易燃、易挥发药品外，物理和生物仪器室可保存少量化学药品，但必须专人负责，妥善保管。

6、禁止闲杂人员进入化学药品储藏室。

7、危险化学药品应按规定单独存放，双人双锁专柜管理。

三、化学药品的使用

1、使用化学药品应有登记。

2、使用化学药品应按照节约和尽量少用的原则，在满足实验需要，能够得到信息的条件下，尽量少用。提倡开展微型化学实验。

3、化学实验后的废液废渣应经过无害化处理后方能排放。产生废气的实验室应加强通风。中小学化学实验不可产生毒性强和量大的废气。

四、管理要求

1、化学药品的管理要遵循既有利于教学，又保证安全的原则，并加强危险药品的管理和使用安全教育。

2、管理人员必须具备高度的责任心，作风严谨、工作踏实、严于职守、自觉遵守有关法律法规和学校各项规章制度，掌握化学药品管理知识，掌握化学伤害和中毒症状及急救措施，主动接受当地公安部门和教育装备部门对危险药品管理的指导和监督。

3、对因保管不慎、管理不当而造成的化学药品丢失、损坏等情况，管理人员应立即向主管部门报告，不得延误时机。

2.3 危险化学药品保管和使用规则

一、危险化学药品的范围

1、易燃、易爆、易制毒、剧毒、强氧化剂、强腐蚀性等药品应作为危险化学药品管理。

2、危险化学药品的具体种类根据有关规定认定。

二、危险化学药品的添臵

1、中学教学实验应尽可能避免使用化学危险品，必须使用的，应严格遵照危险化学药品管理规则进行管理。小学教学实验不得使用危险化学药品；中学生物实验不得使用强烈致癌物和危险微生物。

2、危险化学药品的采购，由实验室管理部门根据配备目录、教学需要和现有药品情况以及经费情况，本着尽量减小储藏量的原则，制订采购计划。采购计划经学校领导批准后按规定程序采购。到货后必须立即验收并登记入库。

三、危险化学药品的储存

1、危险化学药品的储存，应按照化学药品的性质，根据防盗、防火、防爆、防中毒、防腐蚀、防相互之间发生化学反应的原则分别确定相应的存放环境，集中存放。

2、储存危险化学药品的场所应具备监测、通风、防晒、调温、防火、灭火、防爆、泄压、防毒、消毒、中和、防潮、防雷、防静电、防腐、防渗漏、防护围堤或者隔离操作等安全设施、设备，并按照国家标准和国家有关规定进行维护、保养，保证符合安全运行要求。危险化学药品的领用分装不得在普通化学实验室进行，储存处应有适合于领用分装的基本条件。

四、危险化学药品的使用

1、应根据危险化学药品的使用情况制订不同的管理等级。剧毒、易爆药品的使用必须由教师填写领用单，经学校领导批准。其它危险药品的领用必须由教师填写领用单，经教研组长批准。

2、剧毒、易爆药品的领用单应作存档，其它危险化学药品的领用单应至少保存一个学期。

3、危险化学药品使用后的残余量应交回危险化学药品储存处，并作登记。已经改变性状、不再属于危险化学药品范围的化学药品（例如：浓硫酸已稀释为稀硫酸），则不再需要遵照危险化学药品管理规则进行管理。

五、危险化学药品的管理

1、学校应根据《危险化学品安全管理条例》，结合学校具体情况，制订切实可行的危险化学药品保管和使用制度。

2、编制危险化学药品采购计划、实施采购、验收、登记、入库、保管、领用、定期维护、清点、记账以及剩余药品的回收管理等全过程，必须实行双人双锁专柜的管理制度。

3、管理人应遵守保密规定，不得将易燃、易爆、剧毒等危险药品的名称、数量、性能泄露给与工作无关的人。

4、一旦发生事故，管理人员应立即向学校领导汇报，学校应及时进行妥善处理；情况严重的，学校应立即向教育主管部门和公安机关汇报，不得隐瞒。

2.4 实验教师岗位规则

一、业务要求

1、掌握各类实验仪器设备的构造、性能、工作原理等相关专业知识；熟悉各类实验器材、药品的规格和性能；

2、参加教研活动，掌握实验教学要求，做好实验准备。

3、及时总结经验，积极开展改进实验效果的研究和自制教具的研制，不断改进管理方法，努力提高实验室工作水平。

二、日常管理和实验准备

1、执行学校实验室工作计划，具体负责实验室的建设与管理工作。

2、各项制度，应在相应的场所公布，并严格执行。

3、负责做好实验仪器设备的验收、保管、使用、维护、更新工作和实验器材、药品的使用、回收和处理工作。

4、按规定做好仪器、设备、药品、标本、模型、挂图、教具等物资管理工作。保持实验室整齐、清洁、干燥，做好通风换气。

5、做好财产管理工作，定期清点实物，做到账物、账账相符。

6、按照教材规定的实验（演示和分组）做好充分准备，积极配合任课教师，保障实验教学的顺利进行。

7、积极创造条件，协助教师组织和指导学生开展课外科技实践活动。教育学生养成良好的实验习惯。

8、建立“实验室日志”，记录每次实验的名称、日期、班级、人数、授课教师、实验效果、存在问题和实验仪器等基本情况。

三、安全

1、采取措施确保师生人身安全和健康，保护好国家财物。按规定做好“三废”处理工作。

2、督促任课教师并教育学生按规范操作，确保人身安全和健康，保护国家财产。

2.5实验室实验规则

一、进入实验室

1、进入实验室后按编号就座，未经教师许可，不得动用仪器和药品。

2、保持室内肃静、整洁，不准打闹喧哗，不准做与实验无关的事。实验室内禁止带入零食或饮料。

二、实验前

1、实验前必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。

2、认真听取教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。

3、实验前首先清点实验仪器和材料，如有缺少、损坏应立即报告教师。

三、进行实验

1、实验时严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生；如有异常情况，立即报告教师及时处理。

2、自己动手，亲自操作，仔细观察实验现象，认真记录，重视第一手资料，实事求是填写实验报告，不抄袭别人的实验结果，不凑答案。

3、仪器、药品和试剂不得滥用和损坏，故意损坏仪器、设备者应照价赔偿。

四、实验后

1、实验完毕，必须整理仪器，按原样摆放整齐，如有损坏丢失，应报告教师。做好清洁工作，并经教师检查后方可离开实验室。

2、室内物品一律不得私自带出室外。

第3章 专用教室管理 3.1 小学科学实验室管理规则

一、小学科学实验室的性质和任务

1、小学科学实验室是独立设臵的科学教室的组成部分。配备小学科学实验室目的是为了满足学生探究性学习的需要。在进行科普教育的同时，重点培养学生的探究能力和创新能力，让学生体验学习《科学》的乐趣，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，提升科学素养。

2、小学科学实验室主要供课外使用，应有计划地对全体学生开放。

二、小学科学实验室的建设

1、按照配备目录，根据学校具体情况以及经费情况，选择配备器材。

2、供小学科学实验室使用的器材应有趣味性，一般应选用外形较大和耐用的器材。使用电网电源、高压（含高压静电）、高温、易碎等器材，不适合学生使用，只适合教师演示使用。

3、趣味性强、安全、与课内知识可以结合的器材，可以配备到学生实验。

4、小学科学实验室室内应营造科学氛围，使学生乐意入内活动。

5、电源插座的安装应符合有关国家建设规范。电源插座必须连接保护接地线，教室内应安装剩余电流保护器和过电流保护器。开关箱须加锁。

三、小学科学实验室的使用

1、学生使用科学实验室内仪器的主要形式是自主选择感兴趣的器材进行观察和操作。不适合学生单独使用的品种，应由教师演示，并做好管理工作。

2、相关仪器设备应在教师指导下由学生自主使用。一般由科学课教师担任指导教师，指导教师的职责是：

（1）指导学生有序开展科学探究活动；（2）解答学生提出的问题；（3）进行部分器材的演示；

（4）传授有关科学知识，培养学生科学素养。

四、小学科学实验室的管理和维护

1、学校应选派胜任的教师担任小学科学实验室管理员。

2、应建立仪器账册，有关要求参照《中小学实验室管理规则》。仪器应定位存放，使用完毕应及时整理维护。在有能力时可以开展部分维修工作。不能维修的，应由供应商解决。

3、指导教师应做好室内的防火、防盗等安全工作。

4、保持室内卫生整洁。

5、室内电源由教师统一管理，用毕应及时关闭室内总电源。

3.2 音乐教室管理规则

一、音乐教室的性质和任务

1、音乐教室是学校组织音乐课教学的场所。

2、音乐教室的作用首先是完成音乐教学任务。在有条件时，可用于开展课外活动。

二、音乐教室的建设

1、根据配备目录和学校的实际需要以及经费状况，制订配备计划。

2、管理人员应参与采购器材的验收。

3、音乐教室中使用电网电源的设备，应符合国家有关安全要求。室内应按照国家有关建设规范安装电源插座。

4、音乐教室应有消防、防盗等安全设施。

三、音乐教室的使用

1、根据教学计划，安排音乐教室的使用。提高音乐器材利用率。

2、按规定使用器材。

3、如有损坏应及时向分管领导汇报，查明情况，作出相应处理。

四、音乐教室的管理和维护

1、学校必须选派专人负责管理音乐教室。

2、管理人员负责制订音乐器材添臵计划。建立和健全音乐器材登记账目。每学期由管理人员负责进行一次全面清点统计，做到账物相符。管理人员调动须办妥交接手续。

3、使用完毕做好器材的维护保养。

4、保持室内整齐、清洁。

5、加强管理，切实做好防火、防盗工作。

3.3 体育器材管理规则

一、体育器材的装备

1、体育器材的装备应根据配备目录、学校的具体情况和经费状况进行。

2、选购体育器材应首先考虑产品质量和安全性能。应选择适合于本校学生年龄段使用的器材。

3、室外大型体育器材应安装牢固，确保安全。

二、体育器材的使用

1、根据教学计划，在教师指导下使用体育器材。

2、按要求正确使用体育器材，严禁违章使用。

3、使用有危险性的器材应做好安全监管。

4、使用完毕应清点、归还。

三、体育器材的管理和维护

1、体育器材必须专人负责管理。应建立体育器材登记账目，详细登记每件器材，做到账物相符。管理人员负责提出体育器材添臵计划。

2、领、还器材时必须由教师或指定人员进行，并经管理人员认可后方可离开。非指定人员不得进入器材室。

3、管理不善或人为损坏器材设备应照价赔偿。

4、新增添器材设备及时验收并登记入账。

5、器材存放做到规范化，以方便使用和管理。

6、及时补充更新器材。管理人员（体育教师）要为学校添臵新器材做好参谋工作。

7、管理人员（体育教师）应经常整理器材，保持器材室整洁、干净。

8、定期做好器材的保养和维护工作，特别对危险性较大的室内外器材更应重视，建立定期检查制度。重点检查器材是否被腐蚀、霉变、松脱、断裂、有倾倒趋势、安全距离变化等情况。

9、对室外运动器材应定期检查维护，切实消除安全隐患。应检查各项器材是否消除了例如存在锐角、快口、飞边、毛刺、不稳固、易倾倒、易断裂、易挤伤、易跌落、易剪切、有零部件弹出或飞出、紧固件松动、活动部件运动受阻、高度或尺寸不适合、易造成伤害的凸出物等隐患。新添器材凡是有电焊的，必须有焊接强度试验报告。无法维修的器材，应及时报废。

10、每学期末做好器材的清理、核对和报损工作。

3.4 美术器材管理规则

一、美术器材的装备

1、根据配备目录、学校具体情况和经费情况，配备美术器材。

2、配备美术器材应首先注意产品质量，器材应能满足教学需求。

二、美术器材的使用

1、根据教学计划，使用美术工具由美术教师领用，用毕及时归还。

2、按规定使用美术器材。

三、美术器材的管理和维护

1、美术器材必须设专人负责管理，无关人员未经管理人员允许不得进入美术室。

2、认真做好各类美术器材及资料收集登记工作，建立健全登记账册。

3、由管理人员负责编制美术器材添臵配备计划。

4、美术用品须全部入橱，大件器材必须做好防尘、防潮工作。要分类存放、合理排序、定期维护保养。

5、除了美术教师备课以外，美术器材工具不得外借。

6、加强管理，切实做好防盗、防火安全工作。

7、工作时间尽量保证美术室的通风透气，并经常检查室内器材损坏情况。

8、消耗性材料应及时补充。

3.5 卫生（保健）室管理规则

一、卫生（保健）室的设臵

1．卫生室是指取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，承担学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务。

2．保健室是指未取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，在卫生专业人员指导下开展学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查。

3．寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。

二、卫生（保健）室人员配备要求

1．寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员。卫生专业技术人员应持有卫生专业执业资格证书。

2．600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。保健教师由现任具有教师资格的教师担任。3．卫生专业技术人员和保健教师应接受学校卫生专业知识和急救技能培训，并取得相应的合格证书。

三、卫生（保健室）设施与设备

1．卫生室。

（1）卫生室建筑面积应大于40平方米，并有适应学校卫生工作需要的功能分区。

（2）卫生室应具备以下基本设备：视力表灯箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、诊察床、诊察桌、诊察凳、注射器、敷料缸、方盘、镊子、止血带、药品柜、污物桶、紫外线灯、高压灭菌锅等。

2．保健室。

（1）保健室建筑面积应大于15平方米，并有适应学校卫生工作需要的功能分区。

（2）保健室应具备以下基本设备：视力表灯箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、观察床、诊察桌、诊察凳、止血带、污物桶等。

四、卫生（保健）室的的使用

1、卫生专业技术人员和保健教师进入卫生室须服装整洁，并穿戴好专业卫生衣帽。

2、卫生专业技术人员和保健教师在操作前，须先洗净双手；操作时，应按照规定使用器材和药品，注意卫生与安全。

3、按规定对卫生器具进行消毒，保持卫生器具使用时洁净、无菌。

4、爱护卫生（保健）室内的一切卫生器材用具。非卫生专业技术人员和保健教师不得动用药品或卫生器具。

5、师生进入卫生（保健）室，应保持安静，不得大声喧哗。

6、保持卫生（保健）室清洁、卫生。不准携带食物、饮料进入卫生（保健）室，不准乱丢纸屑、杂物，禁止在卫生室吸烟、吐痰。

7、对于无能力处臵的病例，应及时转送医院救治。

8、如果发现传染病应在第一时间报告，不得瞒报。

五、卫生（保健）室的的管理和维护

1、建立卫生器材登记账册，做到账物相符，并根据器材和药品消耗情况及时添臵补充。

2、使用的药品应在有效期内。过期药品应按有关规定进行合理处臵，不得继续使用。

3、做好卫生（保健）室内清洁卫生工作和器材的消毒工作。

4、爱护卫生（保健）室内一切公共设施。

3.6 多媒体教室管理规则

一、多媒体教室的性质和任务

多媒体教室是由计算机等多媒体设备有机构成、使用多媒体课件进行教学的教室。公用多媒体教室是学校综合性的现代技术教学场所，为全校教育教学服务。

二、多媒体教室的建设

1、多媒体教室要有防火、防雷、防盗的保护设施。计算机应配备电源滤波器。教室应按照JY/T 0385－2006《中小学理科实验室装备规范》规范相关要求进行设计。

2、建设多媒体教室应根据教学需要和经济条件，充分考虑使用效益。

3、多媒体教室选用的设备应充分考虑技术性能、指标、使用寿命和维修成本，满足供全体学生观看的要求。

4、应选择采用主流技术的设备，具有适度的前瞻性。

三、多媒体教室的使用

1、使用共用的多媒体教室须提前预约，由学校教务处统一安排。未经同意，不得擅自使用共用多媒体教室。

2、任课教师必须经过多媒体设备的使用培训,在掌握各种设备正确操作的前提下才能使用多媒体教室开展教学活动；必须对进入教室的学生预先做好纪律卫生等教育工作。

3、使用者须严格按照操作规程，规范操作。投影机关机后，必须待风扇停转、彻底冷却后，才能切断总电源。不用时应关闭投影机电源。使用过程中出现故障，应立即报告管理员处理，并详细说明出现故障的经过。未及时报告，由此产生的后果由当事人负责。

4、保持多媒体教室整洁有序，不随地乱丢杂物、不随地吐痰、严禁吸烟。

5、离开多媒体教室时，应保持讲桌整洁、黑板干净并关闭电源、关好门窗，任课教师须认真填写《多媒体教室使用日志》，及时做好与管理员的交接工作。

四、多媒体教室的管理和维护

1、学校必须对多媒体教室中的设备进行编号、登记入账，统一财产管理。

2、多媒体教室中的设备是教学专用设备，其他人员和学生未经许可，不得使用教室里的多媒体设备。

3、多媒体教室须编有设备简明操作手册。

4、学校须指定多媒体教室管理人员，全面负责多媒体教室设备的管理、维护和保养工作。

5、管理员应定期维护多媒体设备，定期升级计算机操作系统、杀毒软件，每年委托专业人员对投影机至少除尘一次。

6、管理员应及时处理多媒体设备使用中的故障，不能排除故障时应及时联系专业技术人员进行维修，确保满足教学的正常使用。

7、管理员应负责培训和指导任课教师正确使用多媒体设备。

3.7 计算机教室管理规则

一、计算机教室的性质和任务

计算机教室是学校开展信息技术课和其他有关学科使用计算机教学的场所。应综合利用，充分发挥效益，为教育教学服务。

二、计算机教室的建设

1、根据配备目录、教学需要、学校现有计算机情况以及经费情况编制配备计划。

2、计算机教室要有防火、防雷、防盗的保护设施。教师用计算机应配备不间断电源，学生用计算机应配备电源滤波器。教室应按照GB 50174－2008《电子信息系统机房设计规范》和JY/T0385－2006《中小学理科实验室装备规范》规范的相关要求设计。

3、已经建立校园计算机网络的学校，计算机教室的计算机应与校园网络连接。学校要创造条件对Internet接入进行绿色过滤。

4、计算机教室应考虑多学科综合使用，硬件设备的功能应能够满足各学科相应的使用要求。

5、学生用计算机宜采用中端显卡、液晶显示器。当使用CRT显示器时，在800×600分辨下的刷新频率应不低于85Hz，辐射应符合国家标准，并合理布局，尽可能减少辐射对人体的影响。

6、计算机和外设应选择采用主流技术的产品，充分考虑性能价格比。

7、计算机教室应采用无尘书写板。

三、计算机教室的使用

1、计算机教室的使用必须有序规范，每学期初按教学计划制订上机安排日程表，充分提高机房的利用率，临时上机和调整计划需要提前申请。

2、使用计算机要做好定位和登记。学生上、下课要有序出入，禁止喧哗、打闹，保持室内肃静。所有软件未经教师许可和杀毒处理不得擅自使用，严格控制外来磁盘、光盘和移动存储器使用。

3、任课教师必须对进入教室的学生进行正确操作、健康上网、纪律和卫生等方面的教育工作。自觉抵制网上“黄毒”等有害信息的毒害，严禁在教学期间上网玩游戏。

4、学生在操作过程中，出现故障应及时报告教师，在教师指导下正确排除故障，严禁学生擅自处理。不得擅自移动设备或改变设备的接线。上机结束后，应按照教师的要求，整理计算机外设，正常关机。

5、要注意室内卫生，不准带零食和饮料进入室内，不乱扔废纸、杂物，凡有人为损坏情况发生，须查明责任，照价赔偿。

6、离开计算机教室时，应保持桌面整洁、黑板干净并关闭电源、关好门窗，认真填写《计算机使用日志》，任课教师及时做好与管理员的交接工作。

四、计算机教室的管理和维护

1、学校必须对计算机教室中的设备进行编号、登记入账，统一财产管理。每台计算机外设应有编号，并登记主机和外设的配套使用情况和更换情况。

2、学校须指定计算机教室管理人员，专人负责计算机教室的管理、维护和保养工作。

3、管理员要做好系统、网络的维护和设备保养工作，进行系统升级、病毒查杀；重要文件和软件做好备份工作，使所有计算机随时处于可用状态。

4、计算机的维护和升级由管理员提出，分管领导批准。对各型号计算机做好综合利用工作。

5、计算机教室管理人员岗位调整时须及时做好设备清点和有关账目等交接手续。

第4章 信息系统管理 4.1 中小学校园广播室管理规则

一、学校广播室的性质和任务

1、广播室是学校开展日常教育教学工作必不可少的校园文化建设载体、舆论宣传阵地和应急指挥场所，须有一名校领导分管，并有专人或兼.职负责，严格管理。

2、广播内容要配合学校工作，注重思想性、艺术性和知识性，要积极、健康、向上，有利于学生身心健康成长和素质提高。

二、广播室的建设

1、广播室在保障基本的播音设备基础上，根据学校实际情况，合理添臵其他设备。

2、广播室的建设应有适度的前瞻性，宜购买采用主流技术的设备，并充分考虑设备的性价比。可以采用网络广播。广播应覆盖校园全部场所。

3、广播室应具备在应急状态下的指挥功能，无条件的学校则须备有自带电源的便携式扩音器，并确保设备随时处于可用状态。

4、学校必须对广播室的设备进行编号、登记入账，规范财产管理。

三、广播室的维护和管理

1、要保持广播室室内整洁。落实防火、防雷击、防潮、防触（漏）电和防盗措施，责任到人，确保安全。

2、爱护广播设备。严格按规程操作，不能随便插拔各种电器连线及附属设备，认真做好设备的防尘、防潮和日常保养工作。

3、对因违反规定，造成不良影响或后果者，给予批评教育和相应的处理；造成广播设备损坏的应照价赔偿。

4、广播、扩音设备未经管理员同意，不得私自挪用。

四、广播室管理人员的配备和职责

1、校园广播室应设专职或兼.职管理员，管理员负责制订设备采购计划，承担设备维护及节目的采编、播放工作。

2、广播室管理人员应严格遵守广播室管理制度，热心为全校师生服务，虚心听取师生意见，不断改进校园广播节目及播放质量。

3、管理员具体负责下列工作：

（1）校园广播节目及转播广播节目的采编、审稿、制作和播出。（2）广播室设备及校园广播系统的使用和维护工作。如有设备损坏，应及时维修或上报有关部门进行维修，以确保设备经常处于可用状态。

（3）音像资料的添臵、编目和广播室设备的建账工作，并为师生提供录音资料的复制服务。

（4）提前审查和熟悉播放的节目，广播内容播放前应经学校分管领导批准。播放期间不得擅自离开岗位或委托他人代管。对播放节目内容和质量做好实时监.听。播音时应填写好广播日志，如遇到特殊问题应作好记录并及时向上级汇报。不得将与播放无关的其他音像资料带入广播室。

4.2.1中小学校园网络管理规则

一、中小学校园网的性质和任务

1、校园计算机网络（以下简称“校园网”）是由中小学校园辖区范围内有关计算机设备互连而成的信息网络。

2、校园网是学校开展教育教学、科研、管理与服务的重要工具和基础设施。校园网应面向全体师生，积极服务于教育教学。

二、中小学校园网的管理机构和职责

1、中小学校应建立以校级领导负责，专业人员参加的领导小组，负责制订校园网的发展规划、建设方案，指导和促进校园网的应用与发展。

2、校园网管理部门主要职责：

（1）参与校园网发展规划和规章制度制订。（2）负责校园网的技术管理、技术服务，保证校园网的正常运行。

（3）协助开展辅助教育教学、科研、管理和服务的应用推广工作。

（4）负责校园网网络运行、安全管理工作。

三、中小学校园网的运行管理

1、校园网的所有用户（包括网管人员）必须遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和国家有关法律、法规。

2、应采取切实可行的防火、防雷、防静电、防电网故障、防盗.窃和防网络侵犯的各项措施。

3、校园网管理部门负责校园网系统管理与维护，包括机房、交换机、服务器、电源等设备、设施、系统软件等。

4、校园网管理部门负责整个校园网内子网主机IP地址划分、分配和域名分配。对本校内计算机IP地址的分配进行管理、登记。

5、未经校园网管理部门允许，任何部门和个人不得私自接入校园网和因特网。任何用户不得借用校园网从事商业或赢利性活动。

6、建立网络中心值班制度，全程监测服务器和网络的正常运行。建立维护过程登记制度和值班交接制度。

四、中小学校园网的信息系统安全管理

1、接入校园网的所有用户（包括网管人员）必须严格遵守、执行《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。

2、要采取保障网络系统安全和涉密数据安全的各项有效措施，及时排除安全隐患。

3、对重要数据进行备份并及时更新，备份数据应存放在安全场所。

4、校园网管理部门应负责对全校教职工进行网络安全教育，并定期组织对全校计算机的使用情况进行检查。

5、经批准建立的信息服务系统应设立相应的管理员和管理制度。制度包括:

（1）硬件设备保养维护和更新升级制度。（2）软件系统安全维护制度。（3）信息发布审核登记制度。

（4）信息监控、保存、清除和备份制度。（5）不良信息处臵制度。（6）其他安全保护措施。

4.2.2 网络管理人员岗位规则

一、素质和纪律

1、坚持四项基本原则，遵纪守法，服从学校工作安排，热爱本职工作，树立为师生服务的理念。

2、具备网络建设、维护和管理能力。

3、不得利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家秘密的活动；不得查阅、复制和传播淫秽、色情及其他有碍社会治安的信息；不得窃取他人隐私或对他人进行诽谤和人身攻击。未经许可，任何入网部门或个人不得开通BBS、BLOG等信息服务系统。

4、不得进行任何干扰网络用户、破坏网络服务和网络设备的活动；不得在网络上发布虚假信息或散布计算机病毒；不得非法扫描和侵入服务器及他人计算机；不得通过网络进入未经授权使用的计算机系统；不得以不真实身份使用网络资源，不得窃取他人账号、口令使用网络资源, 不得盗用未经合法申请的IP地址入网。

二、工作职责

1、负责校园网的网络管理、系统管理、安全管理、资料备份等工作。

（1）负责各类主机、物理链路、网络设备及机房其他附属设备的维护和管理工作；

（2）负责各类应用系统、数据库的维护、管理和数据备份工作；（3）负责安全分析和预警、安全策略配臵、病毒防范等工作；（4）负责协助相关部门做好信息采编、审核及发布等工作，并及时做好资料备份和记录工作；

（5）对经编辑的信息进行审核，并报学校领导审批，对有疑问的信息须向信息来源单位进行核实；对网络上出现的不良信息及时清除，涉及后果严重的须上报相关部门并及时记录备案。

2、入网前计算机必须安装防病毒软件，外部存储设备接入前需经查杀病毒处理方可使用。

3、随时监察网络运行的情况，发现情况及时作出反应，保证网络正常运行；若发现网络设备出现故障，应立即停止使用，避免使故障扩大，同时报请网络中心处理。

4、定期对主机系统、网络设备及应用服务进行巡检。及时修复损坏的硬件设备。要做好各类日志文件、程序、数据库的备份工作，所有日志须保存3个月以上。

第5章 图书管理

5.1 中小学图书馆（室）管理规则

一、图书馆（室）的性质和基本任务

1.中小学图书馆（室）是学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。

2．中小学图书馆（室）的基本任务是：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。

二、图书馆（室）的建设 1．图书馆（室）建设标准应不低于《普通中小学校校舍建设标准。

2．图书馆应配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜、文件柜、陈列柜、办公桌椅、装订设备、安全设备等必要的设施、设备，并有计划地配臵复印、声像、文献保护、计算机（网络设备）、扫描仪、刻录机、打印机等设备。

3.图书馆（室）应设藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室。有条件的学校可按学科分类设臵阅览室和电子阅览室、电子资料室、多功能学术报告厅等。

4．图书馆（室）应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。图书资料应按《中小学图书馆（室）规程》规定的藏书分类比例表配备，做到结构合理。藏书量不得低于《中小学图书馆（室）规程》规定的标准，并根据学校规模配备合适的复本量。图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。

5.图书馆（室）要设专职管理人员，图书馆（室）工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。图书馆（室）专业人员实行专业技术职务聘任制。图书馆（室）工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行，图书馆（室）工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。

三、图书馆（室）的管理与使用 1．学校可根据本校实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧（剔除）原则。图书馆每年要剔旧更新图书，每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。

2．图书馆（室）应建立书刊总括登录和个别登录两种账目。应按《中国图书馆图书分类法》和《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行图书和期刊的分类。图书和期刊的著录应符合国家规定的《普通图书著录规则》和《连续出版物著录规则》的规定。计算机编目按《中文图书机读目录格式》进行。

3.图书馆（室）应逐步实行计算机管理。图书馆要重视和加强图书馆与校园网（城域网）的结合，实现网上电子图书资源共享。

4．图书馆（室）应以全开架借阅和半开架借阅为主。要开展好外借、阅览、宣传推荐等服务工作，并发挥班级图书角、图书箱的作用。

5.图书馆（室）应利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育，配合学科教师组织形式多样的读书活动。

6．各地要充分发挥图书馆的作用，鼓励图书馆对社会开放。经济欠发达地区，要重视和加强乡镇中心图书馆的建设，辐射周边学校，做到资源共享。

四、图书馆（室）的环境和安全

1.图书馆（室）应有良好的通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防盗、防虫等条件。

2.图书馆（室）内严禁用火。3.图书馆（室）应保持室内安静、整洁。

5.2 图书借阅规则

1.图书借阅应实行与日常教学作息时间错时开放，便于师生在课余时间借阅。

2.凡本校教职员工、学生凭本人借书证在图书馆（室）借阅区借阅图书，借书证件必须妥善保管，只限本人使用,不得转借、代借。

3.在开架借阅时，读者进入借阅区应先领取“代书板”。选书时应按规定正确使用“代书板”。翻阅图书时，每次限取一册，图书阅毕后应放回原处。

4.学校根据本校图书资源实际情况，确定教师和学生可借的图书类别、册数及借期。到期需要继续阅读的图书，应办理续借手续。续借的具体办法由学校规定。

5.阅览区内所藏工具书、大型画册只限阅览区内阅览，不得外借。工具书、特藏本、孤本及当年的杂志一般只供在馆内查阅，不外借。

6.爱护图书。遗失、损坏图书者，按图书馆（室）《文献资料遗失、损坏赔偿制度》处理。

7.办理外借手续时应当面检查图书有无破损、缺页和圈画等问题，如果发现有问题应当场确认，否则将视为由借书人损坏。

8.归还图书时图书馆管理人员应当场检查归还图书是否有破损、缺页和圈画等损坏情况。如有损坏，应当场提出。

9.归还的图书应及时整理上架。10.借还图书要讲文明，讲礼貌，并保持室内整洁。进入借书区域，不得吸烟，不随地吐痰、不乱扔纸屑、不大声喧哗，保持室内安静、整洁、有序。

11.学生毕业、教职工调离学校前，必须将借阅的书刊资料全部还清，由学校收回或注销借书卡、证后，方可办理离校手续。

5.3 报刊阅览规则

一、阅览室的建设

1.阅览室应配备报刊架、阅览桌椅、办公桌椅等基本设备。2.学校应订阅与时事政治、教育教学、教研及科普等有关的报刊杂志。

3.报刊杂志应分类上架，过期杂志应装订成册，以便备查。4.有条件时应提供复印等服务。

二、阅览规则

1.读者凭本人借书证在报刊阅览室阅览。

2.报、刊实行开架阅览，每次限取一册，阅毕须放回原处。3.报、刊只限在阅览室内阅览，不得私自携带出室外。4.阅览室内严禁吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑和大声喧哗。保持室内安静、整洁、有序。

5.4 藏书剔旧管理规则

一、剔旧工作的实施

1.剔旧工作必须有计划，有组织地进行。2.剔旧工作必须由专人负责，由图书馆（室）工作人员根据剔除范围初选，征求相关专业学科老师的意见，报学校分管领导或馆长批准后执行。

3.有收藏价值的文献资料，下架后要妥善保存，做好馆藏积累工作。

4.剔旧工作可结合学校实际进行，应做好总结工作。

二、剔旧的具体范围

1.内容陈旧已无参考价值的书刊。2.长期以来流通率很低的书刊。

3.复本量大且实用性差，造成积压的书刊。4.内容重复的图书资料。

5.凡有关部门明文规定，内容不健康应停止流通的书刊。6.经过长期借阅周转，残破不全，无法修复（补）的书刊。

三、剔旧图书的处理

1.凡被剔旧的书刊，都应在财产登记薄和目录上予以注销，并及时造好清册，一式二份，分别由图书馆留底和总务处备案。

2.对被剔除的书刊可视实际情况，并根据相关规定，采取调拨、交换、折价出售或报废等相应方式进行处理。

5.5 图书馆（室）文献资料遗失、损坏赔偿规则

一、赔偿原则

1、凡向图书馆（室）借阅的图书、期刊等资料，须妥善保管，不得卷折、圈画、涂写、污损、剪裁、撕页或遗失。如发生以上情况，应赔偿。

2、读者借阅书刊资料时，应仔细检查所借书刊资料是否受损，如有污损应当场由管理人员确认，否则视由本人造成损坏。

3、凡污损图书者，应进行赔偿，并要填写一式二份的“损坏书刊登记表”存档备案。

4、读者在遗失书刊或污损书刊未照章赔偿前，应对其暂停借阅服务。

二、赔偿办法

1、遗失图书，原则上是以相同版之原书偿还，如不能偿还原书者，由图书馆（室）出具赔偿通知到财务室支付现金，持收据到图书馆（室）注销。

（1）一般图书、工具书和使用价值高，不易购得而本馆又无复本的书籍，赔偿价格由学校根据实际情况合理确定。

（2）成套多卷本图书，书店不单册出售的，如遗失或损坏其中一册或一册以上，应由读者购买后赔偿图书馆遗失的书，或者以整套图书赔偿。如果该书已购买不到，学校应根据具体情况合理确定赔偿金额。

（3）精装书刊以平装书刊赔偿、原版书刊以影印书刊赔偿时，须赔偿精装与平装和原装与影印之间的差价和加工费用，复印书刊须加一定数额的复印成本。

2、污损图书、期刊等按下列情况分别处理：

（1）损坏严重，影响图书内容完整及使用保存的，应购买原书偿还，无法偿还原书，按本规则遗失图书处理。

（2）图书封面污损，注字、划线者按书价的50%赔偿。

（3）污损书刊内容，但不影响阅读和保存的，按书刊原价赔偿。（4）书刊资料上的条码弃失、污损，适当赔偿，赔偿额度由学校合理确定。

3、损坏图书以原版书偿还者，被损图书经图书馆注销后，归偿还者所有。损坏图书后损坏者赔偿了现金，被损图书归图书馆处理。

三、赔偿后又找回原书

读者履行赔偿手续后，在学校规定期限内找回原书且无损污，可持原书刊和赔偿收据到图书馆（室）申请退回赔偿费。

5.6 图书馆（室）管理人员岗位规则

一、基本要求

图书馆（室）负责人须具有图书馆专业知识。中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度，小学图书馆（室）工作人员应具备中专（含高中）以上文化程度，并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。图书馆（室）要设专职管理人员。图书馆（室）工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。

二、工作职责 1.根据学校教育、教学和科研的需要，按本校实际制订好图书馆（室）发展规划；严格掌握采购原则和标准，有计划、系统地采购、征集、补配各类书刊资料，建设好本校藏书体系。

2.负责图书查重、验收、盖章、编号、登录等工作；依据《中国图书馆分类法》的图书分类细则和《中国文献编目规则》的相关规则，对所有图书资料准确分类、编目，组织并管理好分类目录和书名目录；及时做好图书的上架、借阅工作；认真仔细做好查重工作，避免同种书不同号的错误。

3.注意调查研究，了解读者需求。积极创造条件，做好新书推荐和阅读指导课工作，坚持“一切为了读者”的服务宗旨，熟悉馆藏结构，认真解答读者咨询。

4.认真做好本馆（室）书刊的修补、装订等工作，便于读者使用。

5.充分发挥图书馆（室）作用，积极开展形式多样、内容丰富的读书活动。

6.爱护图书资料，认真做好防盗、防火、防潮、防尘、防蛀等工作，保持图书馆（室）安静、整洁、有序。

5.7 电子（网络）阅览室管理规则

一、电子阅览室的性质和任务

1.电子阅览室是为教育、教学、科研及学习服务的阅览场所，用于阅读以网络、光盘、硬盘等为信息载体的资料。

2.电子阅览室的任务是：（1）为师生提供上网和阅览光盘等存储介质上的信息的条件。（2）为师生提供教育教学、科研及学习所需的相关数据资料。

二、电子阅览室的建设和条件

1、电子阅览室应根据现代教育装备标准和学校实际需要、现有器材、软件资料以及经费情况，编制配备计划。

2、应选择采用主流技术的设备，软件资料应选用适合于长期保存的载体和通用的数据格式。

3、学校应创造条件，使电子网络阅览室为读者提供以下服务：电子文献的查阅；信息检索；互联网信息查询；多媒体资料的浏览和查询；收发电子邮件；帮助读者学习计算机基础知识、网络知识；开展计算机基础知识、计算机检索、网络服务等方面的各种形式培训等。

三、阅览

1、凡本校教职工、学生凭本人借书证均可在电子阅览室内阅览，不允许借用他人证件上机。

2.进入电子网络阅览室，应自觉服从管理人员的安排，保持室内安静整洁，不准携带食物、饮料，严禁吸烟。

3.集体收看教学片，须提前预约，由管理人员协调安排落实，带队教师负责做好学生的阅览指导、巡视和秩序维持等工作。

4.读者须在管理人员的指导下，正确使用设备，不得违章操作，因操作不当或其他失误造成设备损坏，带来经济损失的，应由其承担相应责任。

5.阅览音像资料时必须佩带耳机，以免影响他人。6.非本室资料禁止在本室设备上使用。

7.操作计算机必须按要求规范进行。为确保计算机网络的安全，严禁随意更改配臵或删除重要文件等操作。未经管理人员允许，不得私用运行自带程序。

8.不做与学习或工作无关的事，禁止玩游戏、聊天，禁止带游戏软件进入电子网络阅览室。严禁访问不健康的网站、发布不良信息。对不遵守电子（网络）阅览室有关管理制度者，视情节轻重给予批评教育或相应处罚。

9.离开时，正确关机，整理好键盘、鼠标、耳机和桌椅，并认真填写《电子阅览室使用情况登记本》，爱护室内所有设备，故意损坏的照价赔偿。

四、管理和维护

1.学校应选派能胜任的人员担任管理员。

2.电子阅览室应建立账册，做好财产管理，做到账物相符。3.管理员负责编制电子阅览室硬件设备和软件资料的购臵计划。

4.管理员应做好电子阅览室设备和软件资料的日常维护保养工作，保持设备处于完好可用状态。软件资料应有备份。有关管理和维护参照计算机教室管理和维护的相关规定。

5.保持室内清洁卫生。6.电子阅览室开放结束时，管理人员须认真检查机房电源、门窗关闭等情况，确认其安全无误，并填写好《电子阅览室管理登记册》后方可离开。严格落实防盗、防火、防潮、防静电等安全措施。

第二篇：四川省中小学教育技术装备管理细则

四川省中小学教育技术装备管理细则

第一章 总则

第一条 为规范中小学教育技术装备管理，积极推进素质教育，特制定《四川省中小学教育技术装备管理细则》（以下简称《细则》）。

第二条 教育技术装备及实验室、图书馆（室）、信息技术教育、艺体馆（场）、卫生室等，是学校加强基础知识教学和基本技能训练，完成教学大纲、教材任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的物质基础和必备条件。学校必须贯彻党的教育方针，充分利用这些条件，开展教育、教学和各种实践活动，以及自制教具、学具应用，培养学生的创新精神和创造能力，启迪他们的智慧，提高他们的能力和科学素养，促进青少年的健康成长。

在充分发挥教育技术装备育人作用的同时，结合当地实际，发挥经济效益和社会效益，这是各级教育部门和学校一项经常性的管理工作，必须常抓不懈。

第三条 技术装备是学校办学的基本条件，各地要随着科技的进步，经济的发展及教学和教材的改革，做好剔旧和更新换代工作，以逐步提高学校的装备水平。各地有关部门和学校，应遵循国家的采购政策，择优购置教学设备、器材，反对不正之风，严禁不合格产品流入学校。

第四条 各地在督导评估学校时，应把教育技术装备作为一项重要的评估内容一并进行评估。教育技术装备不合格的学校，不能认定为合格学校。

第二章 组织领导和队伍建设

第五条 市（地、州）、县（市、区）政府（行署），在按规划、按《标准》完成教育装备任务的过程中负责安排和筹措资金，起组织领导和保障作用。

各级教育技术装备部门是教育行政部门领导下的负责学校教育技术装备和管理的职能机构。基建、计财部门应会同技术装备部门，按标准把好用房和设施建设的质量关；技术装备部门应与人事、教研等部门配合，落实技术管理人员的配备、培训和开展实验技术研究及教学活动。

第六条 学校有一名校长分管教育技术装备工作，有条件的学校应有机构统一管理，做到有计划、有检查，有总结、经费落实，及时解决各种具体问题。

第七条 各级领导、学校应切实抓好实验、图书、信息技术、艺术、体育、卫生等技术管理人员队伍建设，技术管理人员应按照国家、省级教育行政部门的有

关规定配备。

学校实验室、图书馆（室）技术管理人员配备达到《标准》要求。信息技术管理人员的配备，达到每装机50台配1人，不满50台的按1人计算；建立校园网管中心的学校，配备网络管理技术人员1名。重点中学、24个班以上高完中、单设高中应有专职体育室管理 人员2人；其它高完中、示范性初中、小学应有专职体育室管理人员1人；一般单设初中、小学应有兼职体育管理人员。各类学校应有兼职音乐、美术管理人员。城市中小学、农村中学和乡（镇）中心小学的卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。

技术管理人员应具有与学校类别、规模相适应的学历和评聘相应的技术职称。中学要求达到专科以上学历或具有中级以上职称；小学达到中专以上学历或小学

中级以上职称。

第八条 技术管理人员，在教育教学中起着重要的作用。各级领导和学校在政治上要给予关心，工作上给予支持，在职称评聘、晋级、进修、住房等应与教师一视同仁；合理计算他们的工作量；解决所需劳动保护和专业保健用品；坚持实

行培训合格上岗制度。

技术管理人员应努力钻研技术和业务，充实更新知识，有高尚职业道德，有过硬本领，爱岗敬业，勤奋工作。

第三章 实验室建设及科学管理

第九条 实验室建设

1、各级各类学校实验室、仪器室、准备室数量，实验设备数量，教学仪器的配备见《标准》。

2、新建实验室应按照中华人民共和国国家标准《中小学校建筑设计规范》 GBJ 99-86 要求施工。实验室和仪器室要做到采光充分，供电合理，上下通水，排风良好。通风不良的实验室，不能进行化学实验。

3、实验室应建立实验档案，以利于积累资料，总结经验。要做好组织工作，改善管理，积极创造条件，开放实验室，以利于学生进行探索性实验和复习实验。

4、实验室技术人员应积极研究和改进实验装置和方法，配合教学自制教具、维修教具，增强实验效果。

第十条 科学管理

1、教学仪器是国家财产，是保证教学顺利进行的重要物质条件。学校领导要经常对师生员工进行爱护教学仪器和节约做好实验的教育。

2、调入和购入的实验设备、仪器，要按照物资管理规定建帐。

3、实验室应建立各项管理制度，仪器定位定柜存放，仪器柜卡片规范，贴放

整洁合理。

4、实验室财产每学期应清点一次，每学年盘存一次。做到帐物相符、帐帐对

应，根据需要及时补充。

5、严格按照说明书规定对教学仪器进行常规保养，按不同性能与要求做好储存工作，以保持教学仪器经常处于良好备用状态。对损坏的仪器要及时修复，以

延长使用年限。

6、实验设备、仪器的报废报损，需按申请、审批、注销的程序办理。单价达500元以上或批量价格在1000元以上的低值耐用品需报上级技术装备部门审批、备案。

第四章 图书馆（室）建设及科学管理

第十一条 馆舍建设

1、图书馆（室）要根据学校规模、藏书数量按标准规定的面积指标逐步建立和完善藏书室、学生阅览室和教师阅览室。

2、各级各类学校图书馆（室）建设及设备设施达到《标准》。

第十二条 藏书建设

1、学校藏书建设应结合本校特点和实际情况制定书刊资料选购标准，复本量标准及剔旧原则，补充藏书应有目的性，要针对本馆的方针、任务和收藏范围，考虑本馆读者的实际需要，尽量做到馆藏的图书能在图书馆内流通，发挥其作用，提高利用率。同时，应坚持藏书建设的思想性原则，保证藏书质量。

2、学校图书馆应优先采集教育部、省、市（地、州）级教育部门评审推荐的图书。藏书量、藏书结构、藏书质量达到《标准》

第十三条 科学管理

1、图书馆应建立书刊总括登记、个别登记、注销登记三种登记制度并坚持执行。有保存价值的主要期刊应按装订成册，进行财产登记并编入藏书。

2、按照国家标准《中国图书馆图书分类法》、《中国图书馆图书分类法期刊分类表》、《普通图书著录规则》、《连续出版物著录规则》为依据，对图书资料进行书刊分类、书刊著录、书刊排架，并按分类顺序排架。

3、目录设置：以卡片目录为主。中学图书馆应设书名目录和分类目录，有条件的可增设著者目录；小学图书馆要设分类目录或书名目录。

4、及时做好进馆新书的保护、破损图书的修补装订工作，丢失损毁的图书应进行注销登记。注意保持图书馆(室)的整齐规范和清洁卫生。

5、剔旧是提高藏书质量、调整藏书结构的重要手段。应根据各学校实际确定

剔旧原则，开展工作。

6、图书馆应本着勤俭办馆的原则，加强管理工作；建立、健全书刊外借、阅览、丢失、损坏赔偿等项规章制度及图书馆岗位职责，并坚持执行。

第十四条 读者工作

1、学生阅览室应保证每周开放十学时以上，中学图书馆和条件较好的小学图书馆应给学生办理个人借书证，不提倡分班外借、阅览。应逐步达到70％以上的学生到馆借书，学生每学年平均借阅5本以上。90％以上的学生到馆阅览，学年

生均到馆阅览10次以上。

2、按时张贴报纸，经常推荐新书，及时提供教学参考资料，解答师生咨询，开展书展书评活动，交流读书心得，并应注意发挥班级图书角、图书箱的作用。

3、组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，认真上好阅读教学课(包括：基本阅读教学课。图书和图书馆知识教学；工具书使用方法指导；图书馆道德与读书卫生；本校藏书结构介绍；以及其它阅读教学课)，有条件的学校应

将阅读教学课纳入教学计划。

4、积极进行或参加教育科研活动，开展馆际协作，加强信息交流，实现文献

信息资源共享。

第五章 信息技术教育装备及科学管理

第十五条 信息技术教育装备建设

应从满足信息技术教育课程开设和学校教学、管理手段现代化发展的需要出发，有计划地分步实施。国家级示范性高中、省级重点中学、市级示范性小学要建设以校园网为核心的综合性信息系统；市级重点中学、市级示范性初中、区（市）县级示范性初中、小学应建设多个单纯功能的局域网；其他类别学校需建设信息技术教学系统。具体要求见《标准》

第十六条 信息技术教学

1、应按照国家教育部有关规定设置信息技术课程教学内容。

2、中小学要加强信息技术课的常规管理和研究，学校要制订每学期的教学计划和周课时安排。小学信息技术课宜从三或四年级开设，一般为68-136学时；初中一般为68-136学时；高中一般为70-148学时。上机课时不得少于总课时的80%。

3、高中学生在完成基础课程之后，应参加四川省计算机统一考试，初中和小学可结合各地各校实际，组织统一的考试考查。

第十七条 网络室及网络的常规管理

1、注意设备的维修保养，对机器故障应及时请专业人员维修，对造成的损失应明确责任，严格执行赔偿制度。设备调出或报损，需经学校领导审核同意，并报本地教育装备管理部门审批备案方可实施。

2、切实做好病毒防治，管理人员、教师所拷贝软件应确保来源可靠。学生不得自带软盘上机，使用软盘应由学校统一管理。一旦发现计算机染毒，应立即隔

离，请专业人员处理。

3、要充分发挥机房的效益，除进行信息技术教学外，还可开展计算机兴趣活动、组织教师培训、课外对学生开放、对社会开放。

4、已建立局域网络的学校，要安排熟悉网络知识的人员管理网络，确保可靠、安全运行。建立校园网的学校由网络管理中心负责全校整体网络管理，确保各项管理、教学软件正常运行、信息交流畅通。

5、严格执行中华人民共和国国务院令（1996）第195号《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、四川省人民政府令（1996）第79号《四川省计算机信息系统安全保护管理办法》等法律法规。制订行之有效的保障措施，确保网络安全。

第十八条 计算机辅助教学及计算机辅助管理

1、计算机辅助教学的基本要求

国家级示范性高中、省级重点中学、市级示范性小学在各个学科都应开展CAI教学，60%以上教师能制作多媒体课件。

市级重点中学、市级示范性初中、区（市）县级示范性初中、区（市）县级示范性小学应在五门学科以上开展CAI教学，教师应用面达50%。

其他类别学校应在两门学科以上开展CAI。

凡开展CAI教学的学校，要注意与实践教学相结合，经常举行CAI的观摩研究活动，及时总结经验，提高教学质量。

2、计算机辅助管理的基本要求

结合各地各校实际情况，本着先易后难、先局部后整体的思路分步实施。

国家级示范性高中、省级重点中学、市级示范性小学应充分利用校园网的功能，全面实现学校计算机辅助管理，实现学校管理工作的网络化。

市级重点中学、市级示范性初中、区（市）县级示范性初中、区（市）县级示范性小学可结合应用管理系统分步实施，如图书馆自动化管理系统、学生学籍

管理系统等。

其他类别学校可结合实际，选择一些单项进行实施，如学生成绩管理、微机

排课等。

第十九条 计算机软件建设及管理

1、购买软件。结合学校实际，选择针对性、实用性强的软件。

2、自己开发。这类软件主要是以小型、单一功能为主的辅助教学和辅助管理软件。对于开发的软件要提高其使用效益，充分发挥作用。

3、重视横向交流。为节省资金和缩短开发周期，有条件可采取学校间交换的方式，提高软件的使用效率。

4、要重视软件的应用和管理学校应在教学和管理工作中充分使用和管理好现有软件。学校应建立有一定数量、高质量的课件制作材料库，以便教师在自行制作辅助教学软件时调用，充分满足校园教育教学的需要。

5、各学校的应用软件建设应符合统一数据规范要求，采取分布式多层次方式，逐步建立校内教学数据库，以便数据共享、信息流通及网际互联。

第六章 艺、体、卫生室建设及科学管理

第二十条 艺、体、卫生室建设

1、各级各类学校音乐室、美术室、体育场地、卫生室数量及器材设备、配备

见《标准》。

2、重点中学、小学应逐步建立电子琴室，有条件的学校应组织校级乐队、舞

蹈、合唱团。

3、音乐、美术、体育场（馆）、卫生室的建设应按照《中小学校建筑设计规范》GB99-86及其它建筑要求施工。

第二十一条 科学管理

1、艺、体、卫生设备器材是国家财产。学校领导要经常对师生员工进行爱护

设备器材的教育。

2、各市（地、州）根据当地实际情况，制定音乐器材室规则、美术器材室规则、体育器材室规则、卫生室规则。

3、调入和购入的艺体卫生设备器材要按照物资管理规定建帐。

4、音乐、美术、体育、卫生器材存放应定位定柜。

5、各室财产每学期应清点一次，每学年盘存一次。做到帐物相符、帐帐对应。

6、对设备器材应进行常规保养，大型体育设备每学期检查二次，涉及学生安全的设备器材应经常检查，对损坏的器材要及时修复，以保证设备安全，延长使

用年限。

7、各室设备器材的报废报损，需申请、审批、注销的程序办理。单价达500元以上或批量价格在1000元以上的低值耐用品需按国家规定的固定资产报废报损的具体要求报上级技术装备部门审批、备案。报废报损设备器材应建立报销登

记制度。

第二十二条 装备效益

1、充分发挥艺体设备效益，按教学大纲开足艺、体课时。

2、有条件的学校应组建艺体代表队，利用课余进行训练，形成传统。

3、每年举行一次以上大型艺体活动，经常开展小型多样的艺体活动。

第七章 附则

第二十三条 各市（地、州）教育技术装备部门及学校应按时填报《四川省教育技术装备基层年报表》，如实反映学校实验、图书、信息技术、艺体卫生各室建

设、管理、效益等情况。

第二十四条 对于认真贯彻执行本细则，做好教育技术装备工作，有显著成绩的单位和个人，应给予精神和物质奖励。对于违反本细则，造成严重损失的单位和个人，除批评教育外，要赔偿损失，并视情节轻重给予相应的处分。

第二十五条 各市（地、州）教育行政部门应根据本细则的要求，结合当地实

际，制订具体的实施细则。

第二十六条 本细则自下达之日起执行。

四川省教育委员会

二ＯＯＯ年四月

第三篇：教育技术装备管理、远程教育工作总结

教育技术装备管理、远程教育工作总结

本，我校紧紧围绕中心学校的工作部署，在上级有关部门的指导下，并结合我校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作和远程教育工作，充分发挥了我校现代化设施应用的效能，丰富了教师的教学手段，增加了学生的兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为我校教育、教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。取得了优异的成果。现将本学工作总结如下：

一、领导高度重视，加强组织机构，规范管理机制 我校认真贯彻有关教育技术装备工作、远程教育工作精神，积极加速学校教育现代化的途径和方法。我校将教育技术装备工作、远程教育工作列入学校教学工作中重点来抓，成立了教育技术装备工作领导小组和远程教育项目工作领导小组。明确领导组分工，建立健全规章制度，确保教育技术装备、远程教育资源的正常使用。

二、分期分批推进装备建设，配足配齐相关仪器设备

本，我校紧紧抓住《洪湖市农村中小学改造薄弱计划》来制定计划，有步骤的完善班班通设备更新。对教师电子备课室、阅览室、实验室、卫生室、音乐室、美术室等室设施设备添加。争取在上级领导支持更新学校“班班通”设备，为了更好的开展现代教育教学着坚实的后盾，按照新课标要求我校增加实验教学仪器、体育活动器材、音美器材、卫生器材等。

三、做好接收工作，及时整理资源 远程教育资源非常丰富，其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具，而且有许多网络课件可以为教师直接引用。所以我们坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储（如：示范课、课件素材等）。对于一些珍贵的资源，我们还将它刻录下来，永久地保存。我们将各科目录按年级整理出来，结合现有光盘资源进行编号保存；对没有的内容利用远程教育下载资源进行刻录，或在因特网上下载相关课件、视频进行刻录。尽最大的努力将所有教学资源补充完整，保证远程教育资源教学正常进行。

为了不造成不必要的浪费，我们开始直接将接收到资源转存到多媒体教室机上，尽管这样增加了管理员的工作量，但这为构建节约型校园出了绵薄之力。

我们坚持完整接收每一期远程教育接收资源，适时在学校远程公布栏上公布资源目录。

四、搞好校本培训，提高教师运用远教资源的能力 学校对教师的校本培训工作历来都非常重视，我们根据教师的要求，不断开展校本培训。目前已开办了现代教育技术及“班班通”设备电子白板校本培训，大部分教师都学会了计算机基础知识和基本操作，能在网上找到自己所需的教学资源，会访问常用的资源库网站，能利用学校资源库及网上资源进行教学。

在开展校本培训的同时，利用远程教育中全国农村中小学现代远程教育工程项目“应用培训光盘”对全体教师进行项目培训。推荐广大教师浏览使用国家基础教育资源

回顾过去的一年里，在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，我校多人获得省级论文、课件二、三等奖。但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进，我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。

第四篇：教育技术装备管理和使用工作总结（推荐）

教育技术装备应用培训总结

（2016-2017第一学期）

为了切实加强我校教育技术装备管理和使用，进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用，全面提高教育教学质量，现将我校对教育技术装备的管理和使用情况总结如下。

一、加强教育技术装备的建设与配备。

高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。我校坚持科学发展观，为提高教育教学质量，提升学校办学品味，围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”四个重点，发挥管理职能，积极开展教育技术装备各项工作。我校现在已有微机室、多媒体教室、图书阅览室、仪器室、科学实验室、音乐室、美术室和体育器材室。学校建有校园网，成立了信息技术管理中心（临时），完善了学校网络，使学校网络充分发挥教育功能，扩大了信息量的输出，加大了学校宣传力度。

二、规范制度

强化管理 发挥效应

学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应，确保了教育技术工作健康有序进行。

1、组织管理。成立以校长为组长的学校教育技术装备管理和应用工作领导小组，规划设计学校的教育技术工作目标，布置学校教育技术工作的任务，认真学习上级有关教育技术工作的文件精神，并研究讨论具体落实措施；由教导处牵头，各室室负责人组成的技术装备工作小组，负责学校教育技术工作的具体实施、开展，负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，对阶段性工作进行总结并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等；各年级组、学科组在教导处直接领导和服务指导下，具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。

2、制度管理。我校制定了各室规章制度和管理人员职责等，做到制度上墙并认真落实。做到了制度健全，责任明确到人。

3、装备管理。学校将教育技术装备硬件、软件按规范登记，各室有总帐、明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

4、教师培训。为切实提高教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，先后举办了常规技术装备使用培训，特别是计算机操作培训、多媒体交互白板的使用培训。学校选择责任心强、业务能力强的教师为兼职教师，提供尽可能的机会让他们培训学习，提升管理与业务素质。

5、常规应用。教育技术装备最终的目的是在于“用”好。多媒体教室、微机室、图书室、实验仪器室、体育器材的利用较好。现代教育技术手段在课堂教学中的应用成为我校优化课堂教学，有效推进素质教育的重要途径。

定远第二初级中学 2017.1.25

第五篇：教育技术装备管理应用实施方案

教育技术装备管理应用实施方案

为全面提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展，根据县教育局有关要求，结合我校教育发展实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“科学发展观”为指导，树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识，立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。

二、工作目标

以提高教育技术装备整体管理应用水平为目标，以开展教育技术装备使用效益为主要内容，以建立科学的管理机制和加强日常应用为途径，努力创设有利于教育技术装备管理和应用的制度环境，实现教育技术装备持

续、快速发展，全面推进数字化校园建设，全面提高我校教育教学质量。

三、具体措施

（一）健全机构，确保管理应用上水平

1、成立领导机构，明确职责分工。校长负责教育技术装备“建、配、管、用”工作，教导处具体负责教育技术装备管理应用工作，学校实验室、图书室、音体美等器材室的具体负责人，切实做好教育技术装备平时的管理应用工作。教育技术装备管理应用工作务必纳入学校工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。教育技术装备管理应用工作领导小组为：

组 长：李生文

副组长：陈得辉

成 员：杨丽琼张振国金晓萍 韩建德王慧明

2、确保专人管理

建立教育装备管理网络，实行条块结合，各负其职；转变传统的管理理念，促进全员管理观念，全面提高教育技术装备管理水平。

（1）专人管理到位。图书阅览室、学校体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材、综合实践活动室及器材、科学教室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、各科教具室、卫生室有专人管理，明确职责，其管理工作计算工作量并列入绩效考评。

2、经费投入保障

学校保证每学年投入一部分资金用于教育技术装备的正常运行、维护保养，易耗品补充以及人员培训等，同时群策群力，加强多渠道地筹措经费，加大此项经费的投入。

（二）明确要求，促进管理规范化

1、明确职责

要求各室负责人明确各自的职责，对各项规章制度要做到了如指掌。做好学校的当家人、管理者，加强责任心，制定好工作计划，将教育技术装备的破损率减到最低，同时确保教育技术装备的日常应用，最大地发挥教育装备在教育教学中的作用。各室负责人还应加强学习与创新，提高管理水平。

2、规范管理

（1）保证制度齐全。学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。

（2）做到账物相符。严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账。各室做到仪器器材总账、明细账、低值易耗品账“三账”齐全、准确；账面与实物相符、总账与分账相符、橱签与实物、与账面相符。

（3）做好日常管理。

各室负责人要做好仪器器材的科学存放、维护保养、借还登记和卫生清洁工作。

摆放仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观。科学室化学试剂、药品要妥善保管。

保养维修仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好奖状。各室如有仪器破损，能维修的应自行或请人维修，不能维修的应及时填写教学仪器设备报损报告单。借用登记做好日常教学仪器器材设备的借用、归还登记，对损坏的器材要追纠原因，追查责任，以加强使用教师的责任心。对不足的仪器器材有计划地补充。寒暑假假期各室不开放，学校器物一般不外借，如确需在寒暑假借用学校器物或外借学校器物，需经过学校领导批准方可。

卫生安全经常清扫各仪器器材室，保持各室室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范。并处理好各室准备的用电、防盗、防火等安全工作。

学校网络、计算机定期进行网络维修、软件更新、病毒查杀等工作，确保学校计算机正常动作。

（三）全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力

教育质量是立校之本。教育的改革和形势的发展，要求我们运用现代教育技术来提高教育教学质量，教育技术装备是实现现代教育技术的保证和条件，我们的装备，目的就是运用，应用才是硬道理。不用就是浪费。因此，我们要立足校情，有效运作，提高教育装备的应用率。

1、做好培训工作，促使教师用好装备。

采用集中与分散的培训方式，对管理人员与全体教师进行相关的培训。重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作，提高他们的技能。继续全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。培训工作讲求实际、实用和实效。为教师用好教育装备作好准备。

2、有效运作，促进教师应用装备常态化

小学科学实验教学按《小学科学3—4年级观察、实验教学基本内容》要求进行观察、实验，开设率应达90%以上。实验教学有计划，有过程记录，有检查，有考评。

在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室、实践室，为学生自主开展实验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。

数学、体育、音乐、美术课教学，按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，训练学生技能。

结合学校的专用教室、仪器器材的实际情况，我们对老师在科学实验室、多媒体教室、计算机网络教室、美术室、音乐室上课和图书阅览室开放作了统一安排。

根据学校有两间多媒体教室和两间计算机网络教室的情况，为落实远教设备“堂堂用”的要求，我们将在多媒体教室每周安排上课，计算机室按课表上课。

（四）充分发挥图书资源的作用，丰富学生知识

1、图书借阅、阅览室开放学校作统一安排，每周五下午为班级阅览时间，按照学校安排表轮流到阅览室读书的班级由该班科任教师组织学生，并进行指导。

2、按计划开设课外阅读与指导课，课外阅读有布置，有指导，有有益读物，有促使学生阅读的载体。

3、学校开展“读书节”活动，各班开设班级图书角，多种途径推进校园书香工程，抓好学生读书工程与教师读书工程，以书为友，有效促进教师专业化成长和学生素质的提高。

（五）有效推进信息技术与学科课程整合，全面提高教学质量

全体教师确立一个理念，即：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学

生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。利用信息技术改变教与学模式，增强教与学效果，提高教与学效率。