第一篇：大坝小学书香班级、书香少年评比方案
大坝中心小学“书香班级”评比方案
一．指导思想
为落实新课程理念和积极推进新课程改革，推进新教育实验营造书香校园建设，丰富学校内涵文化，突出学校办学特色，营造学校文化氛围，努力创建书香校园，大力提高师生的人文素养和文化底蕴，引领全体教师从自身做起，学生从小做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，践行“改变从阅读开始，阅读从儿童开始”的全民阅读理念，特制定本方案。
二、实施目标
1、“与书香为伴”，将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
三、评定条件：
1、建立班级图书角，筹集具有人均二册以上的适合本年段阅读的图书以供借阅;建立班级图书书目登记表，有学生图书借阅记录，有班级图书角管理使用人员和制度。（查看现场及图书书目登记表 10分）。
2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。（查看图书借阅制度及班级图书借阅记录 10分）
3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语和专栏，营造书香文化气息。（查看现场 10分）
4、有明确的班级书香少年评比标准。每学期组织一次书香少年评选活动。（查看有关资料 10分）
5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成共读书目二本，自主阅读10本以上。教师有阅读指导课教案。学生具有一定的阅读能力。（抽查部分学生 10分）
6、能按照学校要求开展晨诵、午读活动，纪律好，读书氛围浓，有读书笔记或读书小报，内容书写工整。（中心小学不定期抽查及检查学生读书笔记10分）
7、认真上好每周的晨诵指导课，教师能积极参与组织和指导。每周教师有一节晨诵课教案。（根据平时抽查了解的情况 10分）
8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，建立好书推荐的专栏等，可在班级读书专栏。（10分）
9、定期组织学生到图书室借阅图书。（查看记录）（10分）
10、每学期举办与读书有关的读书活动不少于二次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏、班刊、读书手抄报、“亲子阅读经验交流会”等10分）查看档案资料
11、如要申报书香班级，本班最少有一名书香少年。
二、评定方法
1、书香班级每学期评选一次，每学期期末进行评比。
2、“书香班级”的评选由学校考核小组进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。采取的形式有学校定期或不定期抽查，开展各类读书评比活动，查阅各班读书档案，检查、询问学生，组织教师教育叙事等。
三、表彰奖励
获得书香班级称号的班级，学校将在会上进行表彰，授予“书香班级”奖状，班主任相应授予“书香教师”称号。
大坝中心小学“书香少年”
评比标准
1、爱护书，看书的时候不折损书籍。
2、有较浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，每天至少读书30分钟；能在班级或学校起模范带头作用。
3、有自己的独立书架，书架藏书不低于40册。
4、每年有一定的购书计划。（每年购书不少于5册）
5、积极参加学校、班级组织的读书活动，表现出色。
6、乐于分享，能够把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
7、读书量大，认真阅读学校推荐的必背古诗词，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍。（注：读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于 5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于 3万字，高年级一学期课外阅读总量不少于8万字）
8、能认真撰写读书摘记、心得体会、阅读记录卡等。
9、积极向校刊发表文章，每学期至少发表校刊一篇。
10、积极参加校读书节及其他读书阅读活动。在学校组织的读写绘作品评选、读书手抄报和读书心得评选中获奖方能申报。
书香少年的评选由学生自己提出申请，先向所在班级进行申请，班主任和全班同学共同将本班的书香少年评选出来，班主任再帮助学生准备申请材料，申报中心小学的书香少年。有符合条件的学生中心小学组织到班级进行认定，符合大坝中心小学书香少年条件，中心小学颁发证书，没有人数限制。
第二篇：书香少年评比方案
让读书成为习惯，让书香伴我成长
蜀阜小学“二十佳书香少年”评比方案
一、活动背景和目的：
读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明白事理，做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读水平，养成良好的学习习惯。通过快乐读书的活动，让全校学生在读书中体味生活的乐趣，在读书中快乐地成长与进步。
为积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围，学校研究决定开展“书香少年”评选活动，努力营造全校读书氛围，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，与大师对话，为学生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
二、评选范围：全体学生
三、评选时间：每学期第16周
四、评选人数：全校共20名
五、评选过程：（1）、各班海选5名；（2）、个人成果展示；（3）、全校投票评选；（3）、表彰奖励。
六、评选标准：
1．热爱阅读，乐于借书、购书，拥有自己的小书架，一二年级个人藏书不少于10本，三—六年级个人藏书不少于20本。
2、爱惜图书，对于学校、图书馆中借阅的图书不损坏、不涂画、不丢失；学期中有丢失图书者，一票否决。
3、有良好的阅读习惯，一二年级每天阅读时间不少于20分钟，三—六年级每天阅读时间不少于30分钟。
4、有较广的阅读视野，阅读量大，一二年级一学期阅读课外书5本以上；三—六年级一学期阅读课外书10本以上。
5．能认真阅读相应年级课外阅读推荐书目中的中外名著，做到有阅读，有记录。评选时，能提交《家校联系本》。
6．积极参加学校、班级等组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用，个人在各级各类比赛中获奖者优先。
7.在学校网站以及各级各类报刊杂志发表文章者优先。
第三篇：书香班级评比方案
博才阳光实验小学“书香班级”评比方案
为了营造良好的读书氛围，让学生人人能爱读书，多读书，读好书，养成良好的读书习惯，学校决定举行“书香班级”评比活动。具体要求及考核细则如下：书香班级每学年评选一次，通过各班申报，按学校班级数的30%评选。
一、书香班级文阵地建设
1、建立班级图书角（人均二册以上），并不断更换、充实。
2、建立符合本班特色的借阅、管理制度制度，落实专人管理，有借阅记录。
3、有班级课外阅读实施计划，有具体的活动安排。
4、进行具有本班特色的班级布置，班级阵地建设（黑板报和读书角）创建有特色，营造书香文化气息，有专门的读书口号。
二、班级阅读氛围形成1、班级学生都能有积极的热情进行课外阅读，每天有专门的阅读时间，课余时间能看到积极读书的身影，图书馆里有较多学生的借阅记录。
2、学生能在一个学期里完成阅读书目1本以上，有读书记录卡。
3、中高年级学生养成记读书笔记（或使用“采蜜本”）的习惯，做好知识积累。
4、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读指导课中教师能积极参与指导，有阅读指导活动记录。
5、每周按学校要求定时做好“阳光读书汇”的交流。经常性地开展优秀图书推荐活动，例如建立好书推荐的专栏，进行新书推荐报道等等。
6、开展富有班级特色的读书活动（如出班刊、开展小小书市活动、举行小型竞赛、评比等），有文字或图片资料。
三、参加阅读竞赛活动
1、积极参加各级各类征文或竞赛。
凡学校组织的课外阅读的有关竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分：团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分；个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。
2、学生参加区级以上阅读（或习作、征文）竞赛获奖或发表的，按一、二、三等奖分别给予加分：区级为每人次3分、2分、1分，市级、省级、国家级依次递进1分。
3、班级承担学校读书活动的现场观摩和阅读指导课活动的，给予2分的加分。
博才阳光实验小学教育处
2014.3
第四篇：“书香班级”评比方案
新知学校中学部七八年级“书香班级”评比方案
（试行稿）
一、指导思想：
为了营造浓郁的校园文化氛围，打造“书香校园”，推进“真阅读工程”。特拟定开展“书香班级”、“真阅读标兵”评比活动。
二、活动目标：
让班级持续保持浓郁的文化氛围；让学生在良好的读书氛围中学习读书；确保每个学生拥有课标篇目读物；让喜欢读书的学生带动更多的学生读书；让真读成为习惯，让习惯激发兴趣。
三、活动主题：“我爱阅读”
四、活动内容：
（1）抓好班级阅读氛围营造要求：班级标语每10天定期更新；内容选自学生阅读感悟心得；从学习小组中精选1条（署名），全班级不少于6条；位置黑板上边沿，粉笔字+装饰框。（2）抓好班级“图书角”建设。图书角命名体现班级真阅读追求（不可还叫“图书角”）；名著至少人手一本，书架有足够数量的图书；图书角专人管理（明确责任，管理权限）。（3）七八年级每天阅读至少30分钟；全员阅读；定时阅读。
（4）阅读课必须从有任务阅读向无任务阅读推进，从老师巡查管理到学生自主管理，让安静阅读成为习惯，拥有良好阅读兴趣。
（5）第三四大周分年级组织假期阅读篇目阅读竞赛活动。
五、评比细则：
1.评比时间：每大周，不定时，查看评价班级氛围布置（常态准备）。2.评比方式：看现场，民主调查，组织竞赛等。3.“书香班级”评比细则：
A图书角（书橱）：名称2分，字典、粉笔盒、教具等非图书类禁止入橱（-1分每物）。B图书员管理专员：管理到位2分；无0分，不够到位1分。
C图书数量：必读书目达人均数3分，低于人均数少1本-1分，扣完3分为准；其它健康读物：每10本+1分（5分封顶）。
D宣传标语：板面底色清洁、标语清晰醒目2分，有文字框1-2分，定期更新2分。E阅读课规范：-2分每节（不正常上）；纪律安静2分、专注2分（抬头或做其他事情，有一个扣1分）
3.“真阅读标兵”评比竞赛考试得分为准。
六、“书香班级”七八年级获奖数为3、4个班级，“真阅读标兵”每班级3-5位同学。颁发奖状。
教务处 教科室 2017-3-4
第五篇：书香班级评比
马厂一中书香班级评比方案
一、评定条件：
1、建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录 10分)。
2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。(查看班级图书借阅记录 10分)
3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。(查看现场 10分)
4、有明确的班级阅读之星评比标准。(查看有关资料 10分)
5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。(抽查部分学生 10分)
6、能按照学校要求开展早读活动，纪律好，读书氛围浓。(查看学校检查记录 10分)
7、认真上好每周的读书会，教师能积极参与组织和指导。(根据平时抽查了解的情况 10分)
8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。(10分)
9、定期向学校图书室借阅图书。(10分)
10、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。(例如出班刊、小小书市活动等 10分)
二、评定方法
1、书香班级每学期评选一次，每学期期末进行评比。
2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。在此基础上推选出平湖市书香班级。
三、表彰奖励
获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。
点击咨询 