书香班级评比20125篇

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第一篇:书香班级评比2012

古蔺县石宝小学

第三个读书节“书香班级”创建方案

为了书香校园的创建,营造良好的读书气氛,构建良好的育人环境,根据石宝小学校园文化建设方案,特拟定此方案,经过校行政会议讨论通过后执行。

一、指导思想:

读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。使他们体验:我读书,我健康,我快乐。

二、活动目标:

1、通过活动,让孩子们喜欢读书,让书成为他们的朋友。

2、通过活动,提高学生的综合素质。

3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福与快乐。

5、培养学生的管理能力。

三、创建要求及分值:

1、每个班级、每个学生要有一份读书计划(一、二、三年级学生可以不要读书计划)。5分

2、各班根据实际建立一个班级图书角、(或 快乐书架)和一个快乐读书展示栏.10分

3、开展课前一歌诵背活动(唱歌或者诵读诗歌、词),检查时发现一次扣0.5分,扣完为止。5分

4、每个班级要有自己的读书口号(班级文化建设中张贴,大部分学生能背诵)。5分

5、一个学月开展一次故事讲述活动和一次“我读书、我健康、我快乐”的主题活动。收集优秀讲稿采集图片存档,交活动方案。10分

6、每天早上8点50以后(进行卫生自查的学生除外)已经到校的学生都要进行经典古诗文诵读,检查时发现一次扣0.5分,扣完为止。5分

7、每学月开展一次“读写结合”活动,优秀稿件收集存档,每月不得少于3篇。(电子文档和纸质稿件,要求三年级以上的班级按时上交)10分

8、各班班级文化布置,美观大方,符合班级的主题文化。25分

9、认真组织施行读书节要求表演的节目。20分

10、每学期开展一次好书共享活动。(换一本书,交一个友,鼓励学生好书交换看,换一本书,交一个朋友,不仅读到好书,还加深了同学间的友谊)。本期的此项活动各班要在4月中旬完成。5分

四、评比方法:

活动领导组通过检查记录,上交材料,共同考评,按创建要求统一打分。获得80分及以上的班级,授予“书香班级”的荣誉称号,并给予一定的班费奖励(80-89分奖50元,90-95分奖80元,95-100分奖100元)。

石宝小学

2012-03-22

第二篇:书香班级评比

马厂一中书香班级评比方案

一、评定条件:

1、建立班级图书角,筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录 10分)。

2、建立符合本班特色的借阅制度,使图书形成一定的流动,借阅图书无丢失,有珍惜图书,爱护图书的习惯,确保图书保洁完整,并落实专人管理。(查看班级图书借阅记录 10分)

3、进行具有本班特色的班级布置,有班级读书标语,营造书香文化气息。(查看现场 10分)

4、有明确的班级阅读之星评比标准。(查看有关资料 10分)

5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读,养成良好的阅读习惯,全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。(抽查部分学生 10分)

6、能按照学校要求开展早读活动,纪律好,读书氛围浓。(查看学校检查记录 10分)

7、认真上好每周的读书会,教师能积极参与组织和指导。(根据平时抽查了解的情况 10分)

8、经常性地开展优秀图书推荐活动,每月至少一次,可以建立好书推荐的专栏等。(10分)

9、定期向学校图书室借阅图书。(10分)

10、开展富有班级特色的读书活动,有创意、有成效。(例如出班刊、小小书市活动等 10分)

二、评定方法

1、书香班级每学期评选一次,每学期期末进行评比。

2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表,进行班级情况的小结介绍及展示,教导处初审,学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分,根据分值产生学校的书香班级。在此基础上推选出平湖市书香班级。

三、表彰奖励

获得书香班级称号的班级,学校将在期末大会上进行表彰,授予“书香班级”标志牌,在学校网站上公布名单,介绍班级先进经验。

第三篇:“书香班级”评比方案

新知学校中学部七八年级“书香班级”评比方案

(试行稿)

一、指导思想:

为了营造浓郁的校园文化氛围,打造“书香校园”,推进“真阅读工程”。特拟定开展“书香班级”、“真阅读标兵”评比活动。

二、活动目标:

让班级持续保持浓郁的文化氛围;让学生在良好的读书氛围中学习读书;确保每个学生拥有课标篇目读物;让喜欢读书的学生带动更多的学生读书;让真读成为习惯,让习惯激发兴趣。

三、活动主题:“我爱阅读”

四、活动内容:

(1)抓好班级阅读氛围营造要求:班级标语每10天定期更新;内容选自学生阅读感悟心得;从学习小组中精选1条(署名),全班级不少于6条;位置黑板上边沿,粉笔字+装饰框。(2)抓好班级“图书角”建设。图书角命名体现班级真阅读追求(不可还叫“图书角”);名著至少人手一本,书架有足够数量的图书;图书角专人管理(明确责任,管理权限)。(3)七八年级每天阅读至少30分钟;全员阅读;定时阅读。

(4)阅读课必须从有任务阅读向无任务阅读推进,从老师巡查管理到学生自主管理,让安静阅读成为习惯,拥有良好阅读兴趣。

(5)第三四大周分年级组织假期阅读篇目阅读竞赛活动。

五、评比细则:

1.评比时间:每大周,不定时,查看评价班级氛围布置(常态准备)。2.评比方式:看现场,民主调查,组织竞赛等。3.“书香班级”评比细则:

A图书角(书橱):名称2分,字典、粉笔盒、教具等非图书类禁止入橱(-1分每物)。B图书员管理专员:管理到位2分;无0分,不够到位1分。

C图书数量:必读书目达人均数3分,低于人均数少1本-1分,扣完3分为准;其它健康读物:每10本+1分(5分封顶)。

D宣传标语:板面底色清洁、标语清晰醒目2分,有文字框1-2分,定期更新2分。E阅读课规范:-2分每节(不正常上);纪律安静2分、专注2分(抬头或做其他事情,有一个扣1分)

3.“真阅读标兵”评比竞赛考试得分为准。

六、“书香班级”七八年级获奖数为3、4个班级,“真阅读标兵”每班级3-5位同学。颁发奖状。

教务处 教科室 2017-3-4

第四篇:书香班级评比方案

博才阳光实验小学“书香班级”评比方案

为了营造良好的读书氛围,让学生人人能爱读书,多读书,读好书,养成良好的读书习惯,学校决定举行“书香班级”评比活动。具体要求及考核细则如下:书香班级每学年评选一次,通过各班申报,按学校班级数的30%评选。

一、书香班级文阵地建设

1、建立班级图书角(人均二册以上),并不断更换、充实。

2、建立符合本班特色的借阅、管理制度制度,落实专人管理,有借阅记录。

3、有班级课外阅读实施计划,有具体的活动安排。

4、进行具有本班特色的班级布置,班级阵地建设(黑板报和读书角)创建有特色,营造书香文化气息,有专门的读书口号。

二、班级阅读氛围形成1、班级学生都能有积极的热情进行课外阅读,每天有专门的阅读时间,课余时间能看到积极读书的身影,图书馆里有较多学生的借阅记录。

2、学生能在一个学期里完成阅读书目1本以上,有读书记录卡。

3、中高年级学生养成记读书笔记(或使用“采蜜本”)的习惯,做好知识积累。

4、积极开展阅读交流和指导活动,组织有效的读书活动,在校定的阅读指导课中教师能积极参与指导,有阅读指导活动记录。

5、每周按学校要求定时做好“阳光读书汇”的交流。经常性地开展优秀图书推荐活动,例如建立好书推荐的专栏,进行新书推荐报道等等。

6、开展富有班级特色的读书活动(如出班刊、开展小小书市活动、举行小型竞赛、评比等),有文字或图片资料。

三、参加阅读竞赛活动

1、积极参加各级各类征文或竞赛。

凡学校组织的课外阅读的有关竞赛,分团体或个人记录书香班级评比加分:团体一、二、三等奖,分别给予6、4、2分;个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。

2、学生参加区级以上阅读(或习作、征文)竞赛获奖或发表的,按一、二、三等奖分别给予加分:区级为每人次3分、2分、1分,市级、省级、国家级依次递进1分。

3、班级承担学校读书活动的现场观摩和阅读指导课活动的,给予2分的加分。

博才阳光实验小学教育处

2014.3

第五篇:书香班级评比活动总结

榆关小学书香校园建设活动总结

为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位学生的习惯,努力培育学生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:

一、学生读书活动

1、营造书香环境。

(1)拓展图书来源,建立班级图书角。学校继续开放图书室,各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。

(2)推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。向学生介绍优秀的读书方法,采用多种方式激发学生的读书热情。

(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省),设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手,组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

2、加强读书交流。

(1)低年级的读书笔记以摘抄为主,中高年级的读书笔记以写心得体会为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。(2).学校对学生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每天开一次读书交流会,每天记一句名言,每周背两首古诗词,每周精读两篇文章。

(3)学校在本学期进行了以下读书活动:举办了古诗词积累考级竞赛;师生同读活动;读书皆活动。

3、广泛开展“走近经典”诵读活动。

二、加强保障

学校在本期之初投入一定资金,购买一定数量的适合师生阅读的图书,切实加强图书的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。

本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动。

加强了学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍,并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。

进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。切实做好 “书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。

不读书,无以知窗外的精彩;不读书,无以知世界的宽广;不读书,无以知知识的力量。“书籍是人类进步的阶梯”,“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴,是现代社会的呼唤,是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考,丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;我们在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。读书,使我们的生活更丰富、更幸福;读书,使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书,会读书、多读书”,“让书香洋溢生命的魅力”,必将成为我们榆关小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。

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