第一篇:书香班级评比细则及推荐表
书香班级评比细则及推荐表
班级必须同时具备以下条件方可推荐申报:
(一)阵地建设
1.班级建有图书角,每生至少拥有适合本年段阅读的图书一本。班级图书有专人管理,有图书登记簿,有借阅记载,使用效率高。
2.班级学生订阅一定数量的报刊或杂志,并定时开展阅读与交流活动。
3.校本课程中每周安排课外阅读指导课一节,教师认真备课、认真上课,加强对课外阅读指导的研究。
4.营造浓厚的班级读书环境。
(二)阅读量
5.每人每学期阅读适合本年段阅读水平的图书3-4本。阅读总字数不少于课程标准的规定。
6.一、二年级每学期背诵古诗词10首,三至六年级每学期背诵古诗词15首。
(三)活动开展
7.班级读书活动有计划,活动形式活泼多样、有创意、有特色、有实效。
8.每学期组织班级读书交流会、诵读比赛、读书笔记评比等活动2次以上。
(四)阅读习惯
9.班级中80%以上的学生每天有相对固定的阅读时间,养成每天坚持阅读书报的习惯。提倡做读书笔记。做读书笔记要形式多样、因人而异,不作过高要求。
10.与同伴交换图书阅读、交流阅读心得。
11.珍惜图书,爱护图书。
(五)阅读成果
12.每学期编辑学生读书笔记一本。
13.每学期每人编读书手抄报一份。
14.3——6年级,每学期学生有习作在报刊发表。
(六)教师读书
15.每学期向学生推荐一本书并与学生共读。
16.每年至少订阅两种教育教学类刊物。
17.除与学生共读外,另外每学期至少读一本书。
18.每学期做读书笔记、写读书随笔5千字以上。
第二篇:书香班级评比
马厂一中书香班级评比方案
一、评定条件:
1、建立班级图书角,筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录 10分)。
2、建立符合本班特色的借阅制度,使图书形成一定的流动,借阅图书无丢失,有珍惜图书,爱护图书的习惯,确保图书保洁完整,并落实专人管理。(查看班级图书借阅记录 10分)
3、进行具有本班特色的班级布置,有班级读书标语,营造书香文化气息。(查看现场 10分)
4、有明确的班级阅读之星评比标准。(查看有关资料 10分)
5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读,养成良好的阅读习惯,全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。(抽查部分学生 10分)
6、能按照学校要求开展早读活动,纪律好,读书氛围浓。(查看学校检查记录 10分)
7、认真上好每周的读书会,教师能积极参与组织和指导。(根据平时抽查了解的情况 10分)
8、经常性地开展优秀图书推荐活动,每月至少一次,可以建立好书推荐的专栏等。(10分)
9、定期向学校图书室借阅图书。(10分)
10、开展富有班级特色的读书活动,有创意、有成效。(例如出班刊、小小书市活动等 10分)
二、评定方法
1、书香班级每学期评选一次,每学期期末进行评比。
2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表,进行班级情况的小结介绍及展示,教导处初审,学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分,根据分值产生学校的书香班级。在此基础上推选出平湖市书香班级。
三、表彰奖励
获得书香班级称号的班级,学校将在期末大会上进行表彰,授予“书香班级”标志牌,在学校网站上公布名单,介绍班级先进经验。
第三篇:书香班级评比2012
古蔺县石宝小学
第三个读书节“书香班级”创建方案
为了书香校园的创建,营造良好的读书气氛,构建良好的育人环境,根据石宝小学校园文化建设方案,特拟定此方案,经过校行政会议讨论通过后执行。
一、指导思想:
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。使他们体验:我读书,我健康,我快乐。
二、活动目标:
1、通过活动,让孩子们喜欢读书,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福与快乐。
5、培养学生的管理能力。
三、创建要求及分值:
1、每个班级、每个学生要有一份读书计划(一、二、三年级学生可以不要读书计划)。5分
2、各班根据实际建立一个班级图书角、(或 快乐书架)和一个快乐读书展示栏.10分
3、开展课前一歌诵背活动(唱歌或者诵读诗歌、词),检查时发现一次扣0.5分,扣完为止。5分
4、每个班级要有自己的读书口号(班级文化建设中张贴,大部分学生能背诵)。5分
5、一个学月开展一次故事讲述活动和一次“我读书、我健康、我快乐”的主题活动。收集优秀讲稿采集图片存档,交活动方案。10分
6、每天早上8点50以后(进行卫生自查的学生除外)已经到校的学生都要进行经典古诗文诵读,检查时发现一次扣0.5分,扣完为止。5分
7、每学月开展一次“读写结合”活动,优秀稿件收集存档,每月不得少于3篇。(电子文档和纸质稿件,要求三年级以上的班级按时上交)10分
8、各班班级文化布置,美观大方,符合班级的主题文化。25分
9、认真组织施行读书节要求表演的节目。20分
10、每学期开展一次好书共享活动。(换一本书,交一个友,鼓励学生好书交换看,换一本书,交一个朋友,不仅读到好书,还加深了同学间的友谊)。本期的此项活动各班要在4月中旬完成。5分
四、评比方法:
活动领导组通过检查记录,上交材料,共同考评,按创建要求统一打分。获得80分及以上的班级,授予“书香班级”的荣誉称号,并给予一定的班费奖励(80-89分奖50元,90-95分奖80元,95-100分奖100元)。
石宝小学
2012-03-22
第四篇:书香班级评比方案
博才阳光实验小学“书香班级”评比方案
为了营造良好的读书氛围,让学生人人能爱读书,多读书,读好书,养成良好的读书习惯,学校决定举行“书香班级”评比活动。具体要求及考核细则如下:书香班级每学年评选一次,通过各班申报,按学校班级数的30%评选。
一、书香班级文阵地建设
1、建立班级图书角(人均二册以上),并不断更换、充实。
2、建立符合本班特色的借阅、管理制度制度,落实专人管理,有借阅记录。
3、有班级课外阅读实施计划,有具体的活动安排。
4、进行具有本班特色的班级布置,班级阵地建设(黑板报和读书角)创建有特色,营造书香文化气息,有专门的读书口号。
二、班级阅读氛围形成1、班级学生都能有积极的热情进行课外阅读,每天有专门的阅读时间,课余时间能看到积极读书的身影,图书馆里有较多学生的借阅记录。
2、学生能在一个学期里完成阅读书目1本以上,有读书记录卡。
3、中高年级学生养成记读书笔记(或使用“采蜜本”)的习惯,做好知识积累。
4、积极开展阅读交流和指导活动,组织有效的读书活动,在校定的阅读指导课中教师能积极参与指导,有阅读指导活动记录。
5、每周按学校要求定时做好“阳光读书汇”的交流。经常性地开展优秀图书推荐活动,例如建立好书推荐的专栏,进行新书推荐报道等等。
6、开展富有班级特色的读书活动(如出班刊、开展小小书市活动、举行小型竞赛、评比等),有文字或图片资料。
三、参加阅读竞赛活动
1、积极参加各级各类征文或竞赛。
凡学校组织的课外阅读的有关竞赛,分团体或个人记录书香班级评比加分:团体一、二、三等奖,分别给予6、4、2分;个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。
2、学生参加区级以上阅读(或习作、征文)竞赛获奖或发表的,按一、二、三等奖分别给予加分:区级为每人次3分、2分、1分,市级、省级、国家级依次递进1分。
3、班级承担学校读书活动的现场观摩和阅读指导课活动的,给予2分的加分。
博才阳光实验小学教育处
2014.3
第五篇:“书香班级”评比方案
新知学校中学部七八年级“书香班级”评比方案
(试行稿)
一、指导思想:
为了营造浓郁的校园文化氛围,打造“书香校园”,推进“真阅读工程”。特拟定开展“书香班级”、“真阅读标兵”评比活动。
二、活动目标:
让班级持续保持浓郁的文化氛围;让学生在良好的读书氛围中学习读书;确保每个学生拥有课标篇目读物;让喜欢读书的学生带动更多的学生读书;让真读成为习惯,让习惯激发兴趣。
三、活动主题:“我爱阅读”
四、活动内容:
(1)抓好班级阅读氛围营造要求:班级标语每10天定期更新;内容选自学生阅读感悟心得;从学习小组中精选1条(署名),全班级不少于6条;位置黑板上边沿,粉笔字+装饰框。(2)抓好班级“图书角”建设。图书角命名体现班级真阅读追求(不可还叫“图书角”);名著至少人手一本,书架有足够数量的图书;图书角专人管理(明确责任,管理权限)。(3)七八年级每天阅读至少30分钟;全员阅读;定时阅读。
(4)阅读课必须从有任务阅读向无任务阅读推进,从老师巡查管理到学生自主管理,让安静阅读成为习惯,拥有良好阅读兴趣。
(5)第三四大周分年级组织假期阅读篇目阅读竞赛活动。
五、评比细则:
1.评比时间:每大周,不定时,查看评价班级氛围布置(常态准备)。2.评比方式:看现场,民主调查,组织竞赛等。3.“书香班级”评比细则:
A图书角(书橱):名称2分,字典、粉笔盒、教具等非图书类禁止入橱(-1分每物)。B图书员管理专员:管理到位2分;无0分,不够到位1分。
C图书数量:必读书目达人均数3分,低于人均数少1本-1分,扣完3分为准;其它健康读物:每10本+1分(5分封顶)。
D宣传标语:板面底色清洁、标语清晰醒目2分,有文字框1-2分,定期更新2分。E阅读课规范:-2分每节(不正常上);纪律安静2分、专注2分(抬头或做其他事情,有一个扣1分)
3.“真阅读标兵”评比竞赛考试得分为准。
六、“书香班级”七八年级获奖数为3、4个班级,“真阅读标兵”每班级3-5位同学。颁发奖状。
教务处 教科室 2017-3-4