莆田第十三中学深入开展“法治北岸”专题法制报告会通讯稿

第一篇：莆田第十三中学深入开展“法治北岸”专题法制报告会通讯稿

莆田第十三中学深入开展“法治北岸”专题法制报告会 为了加强对青少年普法教育，增强学生法制观念，提高学生法制意识，建设法治校园，4月21日下午3点，莆田第十三中学在科技楼梯形会议室隆重举行“法治北岸”专题法制报告会。莆田市人民检察院助理检察员、副主任科员赵萍萍同志应邀来到该校，给高二年级全体学生作了题为《家校合一，靓丽青春，法律护航》的法制教育专题报告。

报告中，赵检察官从中学生的法制教育动态出发，通过列举一个个发生在学生身边的典型案例，以案释法，以法论事，深入浅出地进行分析，让学生明白了哪些行为是违法，那些行为是犯罪以及违法犯罪行为的恶劣后果，同时就如何防止校园意外伤害，抵制不良风气侵袭，如何提高自我保护防范意识等方面进行了一一阐述，报告通俗易懂，感染力强，有力地帮助了学生增强辨别是非和自我保护、自我防范的能力，使学生懂得从我做起，从小事做起，珍惜校园美好时光，远离罪恶，远离危害。最后，赵检察官送给全体同学12个字：“慎交友、立大志、善思考、敢维权”，激励全体学生要好好学习，做一名学法、懂法、守法的中学生。

第二篇：中学举办法制报告会

*****中学举办法制报告会

为深化“法律进学校”，加强青少年学生法制教育、维护青少年学生合法权益、预防和减少青少年学生犯罪、促进青少年学生健康成，2012年5月17日晚上七点半至十点，由市****牵头，市**局、市教育局、***中学联合在***西操场举办了中学生法制教育报告会。参加报告会的有初中一、二年级共1700多人，市**局、市教育局、**侨中有关领导。

我们特邀***普法讲师团成员、省政法职业学院副教授**主讲,他根据我市中学生现状，从讲究礼仪，文明举止；学会感恩，善待他人；遵纪守法，远离犯罪；洁身自爱，远离黄赌毒；善用网络，戒除网瘾五个方面进行宣讲。在讲座中,文维教授围绕主题,引用历史典故、剖析青少年犯罪案件,并采用问答等多种互动方式，用身边的事例教育身边的人,激发同学们的求知热情，使学生们在学习中感受教育。

第三篇：中学法制报告会主持词

各位领导，老师们，同学们：

为了让法制走进校园，进一步增强同学们的法制意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，做一个知法、守法的好学生。今天，我们有幸请到了xx镇派出所指导员xx警官为大家做法制教育报告。让我们以热烈的掌声，对安指导员的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

开会之前我提几点要求：

1、认真遵守会场秩序，不准交头接耳，不准随意走动。

2、认真遵守《中学生日常行为规范》不准读书看报，不准做与会议无关的事。

3、要注意维持好各班级所在区域的卫生。

4、要认真听讲，对照反思，针对问题无则加勉，有则改之。

下面由安指导员做精彩报告。大家欢迎！

老师们、同学们，刚才指导员的报告结合中学生年龄特点，结合学校实际，用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出的给我们做了场生动精彩的报告，告诉我们在日常的学习和生活中，如何做守法的合格中学生，遇到危险如何保护自己，使我们大家深受教育，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”。让我们再一次以热烈的掌声感谢安指导员的精彩报告！

为了更好地贯彻落实今天法制教育报告会的主要内容，让法律意识在同学们心中生根、发芽、开花、结果。我向大家提出三点希望和要求：

一是同学们要加强学习，努力拼搏，不断提高自己的知识文化层次，使自己成为优秀中学生。

二是全体师生要共同努力，为进一步建设安全文明校园，给自己创造一个和谐安全的学习、工作环境，贡献自己的力量。

三是要以此次“报告会”为契机，营造“学法、知法、守法”的良好氛围。从我做起，从小事做起，珍惜校园美好的时光，远离罪恶，好好学习，自爱、自重、自强，做一名对社会有用的人。

同时要求与会的全体同学要写好会后感，在本周结束前交政教处，特别是本学期以来，多次违纪或有严重不良行为的学生，班主任要督促其写好会后感并单独交政教处建立专门档案。

好了，今天的法制教育活动到此结束。退场。

第四篇：莆田第十三中学党支部建设学习型党组织工作总结

莆田第十三中学党支部建设学习型党组织

工作总结

推进学习型党组织建设，是新形势下贯彻落实科学发展观，促进创先争优活动常态化，引领党的各项事业发展进步的重要基础。随着原莆田十三中与原莆田二十六中的合并，教师队伍迅速扩大，党员人数也急剧增多，党员队伍结构变得复杂化，教师队伍难免出现思想上波动等现象。根据学校实际情况，我校党支部按照科学发展观、十七届四中、五中全会精神和中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》的要求，坚持把建设学习型党组织放在更加突出的位置，营造全员学习，时时学习，处处学习的良好氛围，努力提高党员教师专业素养，拓宽党员教师视野，把构建学习型党组织与创先争优活动紧密地结合起来，取得了良好效果。

一、主要做法

1、优化学习环境，奠定学习型党组织创建的基础 从个体需要出发，建立尊重个性的自主学习环境。一是学习内容尊重个体需要。个体需要决定学习态度，学习态度决定学习成效。我校党支部在安排学习内容时尽量结合党员个体需要，紧贴党员工作和生活实际，积极征订各种党报党刊，按时开放老师阅览室，做到缺什么补什么，需要什么学习什么，可以是教育教学全新理论成果，可以是文化素养、心理健康、人生观、价值观等方面的知识，使个体知识结构不断优化，避免学习中的“一锅 煮”。二是学习过程尊重个体差异。首先，承认学习进度上的差异。党员个体学习由于基础不同、思维方式不同、接受能力不同、年龄不同，都决定了党员在学习过程中有快有慢，不可能齐头并进。在学习过程中，我校避免一刀切的做法，坚持有差别对待、分层次指导、渐进式开展，特别是对55岁以上的老党员和后勤人员在保证学习底线的基础上自愿学习，使每名党员真正学有所得，学有所进。其次，面对个体在学习过程中的后进甚至停滞，我们给予宽容，帮助这些同志共同查找症结并找到改进的办法从而树立他们学习的自信心。

2、树立学习理念，筑牢学习型党组织建设的根基 学高为师，决定教师必须时刻保持学习的欲望。一是牢固树立学习就是责任的理念。把学习作为首要工作任务来抓，并确立为对党的教育事业忠诚和高度负责的体现，不断增强党组织学习的责任意识和使命意识，不断提高学习的自觉性和积极性，做到“生命不息，学习不止”，方可担担起培育祖国建设者的重任。二是牢固树立学习就是工作的理念。面对市场经济的迅速发展，人们观念的复杂化，教育改革的深入发展，党员教师必须切实转变观念，摒弃把学习当作工作负担的片面认识，引导他们正确处理学习与工作的关系，用学习推进工作，用工作促进学习，达到了学习与工作相互渗透，相得益彰的效果。三是牢固树立学习就是乐趣的理念。建立公平公正的激励机制，为党员教师搭建自我价值实现的平台，让他们为了突破自我，体现价值而学习，自觉 把学习当作一种高品位，高质量的生活，使情操得到陶冶，心灵得到慰藉，思想得到提升，从中深刻地领会人生的意义和快乐。四是领导积极帮扶带动。郭震阳校长、陈赐善副书记、陈震副校长在学习中充分发挥了标杆作用，每月一次的学习中心组活动和教职工大会，党支部书记的中心发言总是从读书着眼，交流阐释个人读书学习的心得，引导全校党员和教师树立终身学习的观念。先后推荐给党员、教师学习的书有《爱的教育》、《给教师的建议》、《新教育之梦》等十几本书籍，深刻地影响和带动了党员和教职工的读书学习热情。

3、明确学习目标，增强学习型党组织建设的动力 结合我校实际，把提高党员教育教学能力和师德师风水平，提升学校教育教学质量，净化陶冶思想情操，发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，打造学习型书香校园，作为我校建设学习型党组织的目标。实现将学习转化成为谋划工作的思路，解决教育教学实际问题的措施和提高党性修养、加强党性锻炼的实际行动。同时，建立党员学习目标责任制，结合党风廉政建设教育、创先争优活动和开发区开展的“大干365，实现新跨越”学习教育活动，把党员学习教育纳入党员目标管理考核体系，并作为建设“五个好”先进党支部、评选“五带头”优秀共产党员等先进荣誉的重要内容，加强对党员学习情况的跟踪管理，严格考核。

4、健全学习制度，强化学习型党组织建设的后劲

学习制度化是加强学习的有力保证。一是落实“三会一课”制度。学校党支部结合各个时期的学习教育活动，充分发挥“三会一课”的功能，努力提高全体党员的思想政治素质和理论政策水平，特别是党员干部做到有读书笔记，有学习记录。二是健全学习服务保障制度。由党支部根据中央和上级党委的精神，从学校实际情况，科学制定学习计划，提出具体学习内容，搞好学习辅导，做好学习记录，整理学习情况，编印学习简报，按照中央、省委、市委的要求订阅学习资料等。三是健全全体教职工个人学习档案制度。制定个人读书计划，印发学习资料，发放学习读书笔记，将党员个人自学以及参加各级各类学习培训等情况详细记录在档，形成个人学习档案材料。四是健全党员学习考核和激励机制。定期整理展示党员的学习情况，倡导读书学习、调查研究的良好风气，并评选出优秀学习笔记、心得体会。五是健全学习经费投入制度。确保每年有所增加，推进学习型党组织建设科学化，规范化和长效化。

5、加强机制建设，构建全员参与的学习体系

一是加强阵地建设。充分发挥党支部的阵地作用，在党支部阵地建设重点工程的基础上，将各专题教育内容落实到阵地建设和活动中，努力把学校党支部建设成为党员学习教育的课堂、锤炼思想的熔炉和团结奋进的堡垒。二是发挥载体优势。采取党支部委员上党课教育、专题报告和征文研讨等形式，强化对党员的主体培训；创新研讨会、现场交流、课题调研等学习载体，丰富 学习形式，拓宽学习渠道。开展党员群众广泛参与的实践活动、研究评比活动及其它文体活动，做到教育与工作实际结合，寓教于乐。三是健全学习网络。以全面提高党员综合素质为重点，以构建和谐书香校园为目标，鼓励、支持党员参加在职学习，有组织地安排业务培训，努力形成多形式、多层次、全方位的终身学习教育体系。注重网络培训、远程教育和电化教育。同时，提倡积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，向先进学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力。

6、创新学习形式，增强学习的吸引力和实效性

注重抓好学习领导班子、党小组和党员个人自学等三个层面的学习活动，使全体党员的理论水平和思想政治修养得到有效提高。根据学习型党组织建设的内容和学习时间的安排，结合我校党组织的工作实际，采取了党组织领学，聘请专家导学，外出交流体会互学，读书评比促学等方式，积极开展党员读书年、为党员过政治生日、为在校工作三十周年以上党员举办庆贺会、党员先进事迹报告会、感动十三中的人和事、党员教师师德师风主题宣誓、为建党90周年献礼等活动，组织党员开展安全全员培训、教育法律知识全员培训等活动，充分发挥图书、报刊在党员教育中的作用，在读书中提高思想水平、解决实际问题、增强工作能力。同时，把学习型党组织建设与学习实践科学发展观、创先争优活动、师德师风建设年、公开承诺、党员活动日等主题活动紧 5 密结合，不断拓展学习模式，促进党员干部自觉用理论知识武装头脑，指导教育教学实践。

二、主要成效

1、校园文化品位日增

通过学习型党组织的创建活动，校园学习风气日浓，文化品位日增。在多样化学习活动中，教职员工的精神再次受到洗礼，美好的育人心灵得到了慰藉和安放，高尚的育人文化因传承而长驻。美好精神进一步外化为促进书香型文化校园发展的实际行动。结合创建省三级达标，推进文化硬件设施建设，组建校史室、修治花台、设立荣誉墙等，校园文化设施日益完善；新学生宿舍楼、食堂、教学楼建设扎实推进；处室和年段的文化建设活动也蒸蒸日上。学校被评为市级文明学校、绿色学校等。

2、校本教研成果丰硕

学习型党组织的创建，带动了校本教研活动。通过开展“走进课堂月”活动；开展“分层次教学策略探索”、“提高教学有效性”等的主题教研，评出了38篇优秀论文，汇编《莆田第十三中学论文汇编本》；开展校本课题《后茶馆式教学》、《莆仙民族器乐》等研究，教研氛围浓厚。

3、师德师能水平更高

通过认真学习贯彻落实省教育厅《关于加强中小学教师职业道德建设的意见》和省《中小学教师职业道德考核办法》，制定《莆田第十三中学“师德师风建设年”活动方案》，围绕“铸师 魂、树师德”，积极开展师德师风学习教育活动，杜绝了有偿家教等违反师德师风现象。

通过制订实施分类培训计划，加强校本教研和校本培训，继续开展班主任培训、青年教师“四个一”等“培青工程”活动，进一步提高教师的业务水平，强调一专多能，锻造“双师型”教师队伍。2011年，周奎教师指导一名学生获福建省化学实验比赛二等奖，陈元虓等2名老师获市级学科带头人称号，上学期共有35人老师受到各级各表彰。学习创建活动的开展，打造出了一支“师德高尚，业务精良，结构合理，充满活力”的教师队伍。

4、教育教学质量跃升

2011届高考再创佳绩，上线136人，上线率达33.51﹪：本一12人，比增1人。中考再传捷报，中考各率均居全区同类学校前列，综合比居全区同类学校第1名。

三、存在的主要问题

一是部分党员对建设学习型党组织的重要意义缺乏足够认识。个别党员对学习的认识还不够，自觉性和主动性还有待提高，仅限于参加组织的一些学习，而自学很少。即便是参加组织学习，又受繁杂细紧的教育教学任务影响，今天这个事，明天那个事，很多也是流于形式，影响了学习。另外，学习也存在着重视业务学习，轻视政治理论学习倾向。

二是建设学习型党组织的形式载体和方法手段有待进一步创新。个别支部在抓理论学习工作时，缺乏行之有效的形式、载 体、方法、手段。一些支部在理论宣传学习中，仍在沿袭陈旧落后的运作模式，方式不活，效果不佳，在理论学习上灌输多，缺乏感染力。另外，学习方式还不够全面，读报纸、念文件多一些。三是建设学习型党组织与工作实际贴得还不够紧密。在建设学习型党组织工作中，一些支部通过组织党员干部理论学习，绝大多数人都认为有不少收获，但部分党员干部仅仅停留在了解和掌握个别论点、论断上，对整体的深刻内涵，精神实质和根本要求等往往理解把握得不够，综合运用马克思主义立场、观点和方法, 认识分析和研究解决实际问题的能力还有待进一步提高。

第五篇：莆田第十三中学网上祭英烈活动实施方案

莆田第十三中学网上祭英烈活动实施方案

为丰富“做一个有道德的人”主题活动内容,加强未成年人中华民族优秀文化传统和中国革命传统教育,根据福建省《关于组织未成年人开展“网上祭英烈”活动的通知》要求,结合学校实际决定在今年清明节前后,组织全体学生开展主题为“缅怀先烈，学会感恩”的网上祭英烈活动。为确保活动顺利开展,特制定如下方案。

一、活动时间

2013年3月26日 ― 2013年4月14日

二、活动目的 通过祭扫“网上祭英烈” 活动，抓住契机对学生进行革命传统教育、爱国主义教育和感恩教育，激发学生对革命先烈们的深深崇敬和怀念之情，树立正确的世界观，人生观，价值观，不断丰富“做一个有道德的人”主题教育，以网上签名寄语活动形式，引导广大未成年人积极参与爱国主义教育活动，增强爱国意识，激发爱国情感，学习理解社会主义核心价值体系。

三、活动要求

1、高度重视。开展“网上祭英烈”签名寄语活动，是贯彻中央领导同志重要指示、深化群众性爱国主义教育活动的具体举措，是推进“热爱伟大祖国建设美好家园”活动的有力抓手，是推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展的重要内容。各处室、各年级各班要提高认识，广泛动员，通过组织网上签名寄语，激发全体师生的爱国主义热情，缅怀革命先烈，引导他们努力做一个有道德的人。

2、精心组织。各处室、各年级要统一安排，迅速行动，踊跃参与。加强宣传报道，营造浓厚氛围。

四、活动安排

(一)开展宣传活动。学校利用广播宣讲活动的目的与要求，组织学生学习关于清明节的有关知识，营造浓厚氛围。

(二)组织学生登录福建文明网（wmf.fjsen.com)的“网上祭英烈”或在百度中输入“网上祭英烈”专栏进行网上祭拜、献花、留言。

(三)开展“我的中国梦”为主题的系列活动。

（四）发挥共青团织优势,开展丰富多彩的团队活动,增强学生参与的积极性、主动性，把开展“网上祭英烈”活动作为近期活动的重要内容。

五、活动地点

网上祭奠：学校科技楼多媒体教室。

六、工作要求

(一)有计划地安排学生在多媒体教室上网,指导学生开展“网上祭英烈”活动。

(二)开展“清明祭英烈”手抄报活动。要求各班级在4月10日课间操之前择优上交有关“清明祭英烈”手抄报一份。

2013年3月25日