莆田第二十五中学各班开展普法专题活动简讯

第一篇：莆田第二十五中学各班开展普法专题活动简讯

莆田第二十五中学各班开展普法专题活动简讯为了宣传法律知识，弘扬法制精神，提高莆田第二十五中学全体同学的法律意识，2013年5月7日下午第三节班会课上，我校各班举行了别开生面的普法主题班会活动。各班班主任按照政教处的通知要求，各自积极做好普法材料的准备，及时地开展好普法的专题班会活动。各班的同学们认真听取了“聚众打架斗殴事件引发的法律思考”、“用爱和责任架起希望之桥”等法制教育专题内容，其中某班提到“同学需要更多的呵护和爱，同学之间的矛盾、紧张关系不是我们手中的定时爆炸品，不是我们的雷管，更不是我们的敌人，况且他们有思想，有感情，甚至比我们大人还更敏感。”这段话引起了大家的共鸣，给了我们很深的启示，赢得了在场同学们热烈的掌声。各班开展的普法主题班会很精彩，讲述了一个个生动鲜活的案例，并提出了家长应和学校、社会共同来为未成年人的成长负责，要给未成年人的成长提供良好、和谐、安全的环境。同学们个个听得专心、记得认真，这是一次很好的学法、普法的好机会，也起到了警示教育作用，并获得了法律知识。今后，我们莆田第二十五中学将通过多种途径，更扎实开展普法活动，让法制观念更加地深入人心！

政教处

2013.5.8

第二篇：莆田第二十五中学实施素质教育汇报2016.4

切实推进素质教育 争创达标品牌学校

----莆田第二十五中学实施素质教育工作汇报

为了进一步规范学校实施素质教育自评工作，促进我校实施素质教育扎实地开展，根据《福建省教育厅贯彻教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作意见的通知》(闽教督〔2013〕6号)和《关于印发<莆田市中小学校素质教育督导评估实施方案（试行）>的通知》(莆政教督〔2013〕22号)以及莆秀教督〔2015〕3号关于2014～2015学中小学实施素质教育工作自评和区级督导评估工作的通知的文件精神。我校把督导评估工作纳入日常教学管理之中，按照文件要求认真制定计划，做到思想清晰，方案明确，措施有力，责任到位。组织全体教师认真学习评估标准，做好取证、材料收集、整理数据、分类归档等工作，现将我校实施素质教育督导评估工作汇报如下：

一、学校基本概况

莆田第二十五中学座落于秀屿新城区中心，毗邻区政府和区政公园，环境幽雅，交通便利。学校创办于1993年9月，原名“莆田县笏石镇大丘初级中学”，1995年经市政府批准改名为“莆田笏石职业中学”，2002年试办普通高中，2003年因区划调整更名为“秀屿区大丘中学”，2006年沿用莆田第二十五中学学籍，2011年11月正式挂牌为“莆田第二十五中学”，2014年4月被省教育厅认定为“省三级达标高中学校”。

学校校园原占地面积134.1亩，总建筑面积近30589平方米。现有理化生实验室11间，仪器标本准备室3间，历史教室1间，地理教室1间，理化生探究室1间，通用技术实践室2间，计算机网络教室2间，54间班班通教室，图书藏书室4间，电子阅览室1间，4个篮球场，2个排球场和一个室内羽毛球场，基础设施较为完善。学校现有教职工201人，其中中、高级教师111人，区级以上骨干教师50人，中共党员65人。教学班48个，其中高中部31个，初中部17个，学生数共2326人。

二、树立新课改意识，有条不紊地开展素质教育活动

1、依中小学实施素质教育督导评估的文件精神，学校及时召开校行政会议，成立由校长、分管校级领导、教务处主任、教研室主任、政教处主任、总务处主任、团书记等人员组成的自评工作领导小组，并制定自评工作计划。

2、宣传发动，营造实施素质教育的氛围，深化教师素质教育的意识。分发“素质教育督导评估方案”、“实施素质教育工作督导评估实施细则”让全师自学，在全师会议宣传“实施素质教育督导评估”的重要性，提高全体教师对素质教育的深入认识。

3、由自评领导小组继续解读评估指标、实施方案，制定莆田第二十五中学实施素质教育工作督导评估实施细则。

4．自评领导小组进行分工负责，依评估方案，指标和实施细节进行过程性 材料收集，对资料数据进行分析评估，判断其价值，认定自评结果，填写自评表、自评分，并形成教育督导评估汇报材料。

5．接受上级检查、评估、督导、认真听取意见，发现问题及时整改，并跟踪落实到位。

6．每年11月份左右把本校上学的实施素质教育督导评估自评汇报上交教代会讨论通过，不断推进实施素质教育工作健康发展。

三、素质教育认真组织，富有成效 1．树立明确目标，提升办学理念

学校从自身实际出发，以素质教育为目标，以特色办学为立足点，坚持两条腿走路，学校面向全体学生、注重学生全面发展，又创出本校办学特色，充分利用体、音、美的办学优势，把本校教育事业做强做大。

2．建立健全学校规章制度，确保学校教育规范运行。

建立健全各项规章制度，如《莆田第二十五中学绩效考核实施细则》、《莆田第二十五中学教师职业道德考核实施细则》、《莆田第二十五中学教职工考勤制度》、《莆田第二十五中学教学常规管理制度》、《莆田第二十五中学实验室制度》等，并能在实施素质教育过程中加以有效实施，促进教学规范化管理。为了全面推进素质教育，领导素质教育工作的健康开展，学校成立了实施素质教育工作领导小组。校长任组长，分管副校长任副组长，成员由校级领导、中层正职领导和年段长、教研组长组成，下设办公室，挂靠教务处，具体处理日常事务。实施素质教育，是一项系统工程，只有充分发挥校行政会议、教代会、工会、团组织、年段、教研组的团队优势，素质教育才能开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。领导班子的建设首先是思想建设和制度建设，在思想认识上，只有班子成员带领全体师生员工真正认识到素质教育的核心是“育人为本”，是促进人的全面发展，才能做到上下协调，通力协作。

3．培养高素质的教师队伍是推动素质教育的关键所在

我校教师的认识是端正的，随着素质教育的开展，原先以教师为中心开始真正转变为以学生为中心。教师教育教学技能的高低与素质教育水平的高低密切相关，为了提高教师的技能水平，我们采取了如下做法：

（1）着力提升教师素质。没有合格的学历，很难成为高素质的教师。我们要求老师都必须有大学本科学历和计算机等级证书、普通话等级证书。现在，我校教师队伍的学历合格率已经达标，从而为实施素质教育奠定了坚实的基础。

（2）全面开展教学研究。学校要求每位教师每个学期都要开公开课。校领导按照素质教育的理念和课改的要求，对开课的教师进行了逐一点评。通过开、听、评公开课，提高了教师的授课、评课水平。我们要求教师课前要集体备课、课后要集体评课，授课教师要谈谈自己的教学设想、撰写教后反思。有了这样一种教研机制，教师们就能自觉地融入素质教育的实践中去。（3）创造培训机会，提高在职教师业务水平。学校有完整的培训计划，既有参加区级、市级的技能培训、理论培训、地方课程培训，还有参加省级专题培训、教育技能培训、学科培训等，还邀请省教育学院教授来校作专题讲座。经过培训，初中专任教师都能适应单科循环的教学工作，高中教师80%能够担任单科循环教学和相关学科的选修课教学。

（4）加强名师培养，发挥教学辐射作用。我校64.29％的学科有市区级骨干教师、优秀教师。现有国家级骨干教师1人，市级学科带头人3人，市级名师工作室成员2人，区级领衔名师2人，市区级骨干教师33人，其中语文6人，数学8人，英语8人，政治2人，地理1人，物理2人，化学3人，体育3人，美术1人。近2年获得市区级以上表彰的高中优秀教师有11人；其中数学2人，语文3人，政治1人，历史1人，地理1人，物理1人，化学1人，美术1人。这些教师都为其他教师起了教学示范作用，他们的学术水平和授课水平为许多教师仿效，对以老带新，以骨干带培养对象，有着现实的指导意义。学校要求骨干教师与培养对象签订协议书，并严格按协议书的要求落实到具体的帮扶实践中。

（5）全面开展评教活动。学校每学期都对科任教师的教学情况进行考评，制定评价表，由学生对教师的课堂教学效果、上课情况、作业批改、家教情况进行测评。根据测评的数据，再综合其他方面的表现，评出最受学生欢迎的教师，对促进教师的专业成长和实施以学生为中心的素质教育起到了极大的促进作用。

4、强化教育管理是实施素质教育的有力保障

(1)切实强化德育功能，加强德育队伍建设。我校有优良的办学传统，德育资源十分丰富，充分挖掘这些资源，对于加强教师和学生的道德教育，有着重要的现实意义。德育工作又是素质教育的突破口，因此，学校的当务之急就是首先要切实把德育工作做好，这样，才能带动素质教育全面展开。为此，学校成立了德育工作领导小组，由分管思想政治工作的副书记任组长，成员由分管教学副校长、中层领导、年段长、班主任和生管干部组成。领导小组成立后，着重做好以下五个方面的工作：一是制订德育工作的目标，以目标带动制度建设。几年来，学校先后出台了《德育工作若干实施意见》《培优扶差实施方案》《学生违纪处分条例》《文明班级、文明宿舍评比办法》《班主任工作量化考评办法》等等。二是营造德育环境氛围。校园布置具有比较浓郁的时代气息，校园环境美丽优雅。三是以活动为载体进行道德建设。学校经常举办书画比赛、演讲比赛、征文比赛、文艺演出、趣味运动会、篮球赛等活动，还成立了繁星文学社、繁星之声广播站，以此来丰富德育内容。四是抓好学生的行为规范，奖优罚劣。学校长期开展“评先”“评优”活动。对于违规违纪的学生，视情节轻重进行批评教育。五是抓教师、学生的考评。教师出现德育方面的问题，与评聘挂钩。学生的操行评定达到《中学生守则》要求，给予评定优良或合格。六是抓法制教育，聘请法制副校长，与派出所联系设立警务室，加强《民法》、《刑法》和《治安管理条例》的学习，加大处置突发事故的力度。

(2)加快课堂教学改革，建立适应素质教育的教学管理机制。素质教育的主渠道是课堂教学，如果每一节课都能贯彻素质教育的要求，素质教育就能落到实处。为此，学校从教学管理入手，着重做好以下三个方面的工作：

A、切实减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。减轻负担主要是减轻学生的心理负担、过重的课业负担和经济负担。为了确保“减负”落实，学校成立心理辅导室，由专业老师对有心理障碍的学生进行“减压”；禁止滥发辅导资料，杜绝省定《进校教辅目录》以外的读物、习题集、辅导材料进课堂；禁止非毕业班利用节假日，双休日办补习班；控制书面作业量，控制考试次数，除了期中、期末两次大考，不搞名目繁多的单元考、阶段考、月考等。不出难题、怪题为难学生。反对满堂灌，推行启发式和讨论式，优化课堂教学，取消无效学习的多次重复。反对体罚和变相体罚学生，不随意批评学生，不随便定差生。规范“差生”的用语为学困生。通过这些“硬性”规定，对学生的负担从量到质都做出限制，给学生留出个性发展和能力培养的时间和空间。

B、优化课堂教学，全面提高学生素质。素质教育是充分发挥学生主体性的教育，优化课堂教学是全面提高学生素质的关键所在。为此，我们要求教师首先要进行教法改革。教法改革的核心是教育学生要“四会”，会生存，会关心，会学习，会创造。其次是学法改革。应试教育把学生看作接受知识的容器，所以学习方法是死记硬背。素质教育认为学生是教学的主体，学生的学习应该是主动的。以教法和学法作为优化课堂的突破口，学校就此提出了七条措施：一是重视预习，不预习不上课。二是重视初读质量，提倡先学后教，先练后导，先尝试后点拨，教学生会提问题。三是突出重点，不搞面面俱到。四是突出训练为主线。五是拓展课外。六是减少机械性的作业。七是改革成绩评估办法，做到考试与平时结合，课内与课外结合，口试与笔试结合。

C、加强活动课的管理，发展学生的个性特长。活动课具有活动性、系统性、主体性和趣味性特点。加强活动类课程的管理对培养学生发展能力，促进学生生动活泼个性的形成都有十分重要的作用。

我校开展了以研究性为目的的校本教学及多样化办学活动。根据市、区、校的实际情况，我们开列了许多个参考课题，供给学生进行研究性选择和学习。根据学生兴趣爱好，学生自主报名，学校统一安排指导教师，落实活动场所，制定计划，开展活动。近三年来，活动开展得比较普遍，学生在玩中学，学中长，个性特长发展得较为充分。学校在省、市、全国各级各类活动比赛中都取得了好成绩。

5、提高教育质量是开展素质教育根本目的 我校从开展素质教育活动开始，就紧紧抓住教育质量，一切活动都要有利于教育质量的提高。以初中年段为例，按课改的要求，学校就以“面向全体，全面发展”为指针，抓好巩固率、及格率、优良率、毕业率。现在这“四率”全部达标。高中则全力抓好会考，对于社会、家长关注的中考和高考，学校在反对片面追求升学率的同时，也给予高度的重视。在不加重学生过重的课业负担，不搞加班加点挑灯夜战的前提下，教师按照精讲多练的教学原则，着力提高学生的综合素质。尤其要重点培养学生的归纳推理能力，解题能力，触类旁通能力和举一反三能力，同时还要注重强化学生的考场心理素质训练。

6、狠抓控辍保学工作，确保义务教育工作顺利实施 控辍保学的措施：

（1）成立控辍保学工作领导小组，对学校控辍工作实行严密监控，定期召开会议，了解情况，不断提高全体教职工的认识，把控辍工作作为学校的头等大事抓紧抓好。

（2）签订控辍保学责任状。校长为控辍保学工作第一责任人，并与班主任签定责任状，一级对一级负责，层层抓好落实。建立学困生帮扶“三包”制度，做到校级领导包年段，中层干部包班级，班主任及科任教师包学生，努力把辍学率控制在2%以内。

（3）在控辍保学问题上实行“一票否决制”凡是不达标者，取消其评优、评先、评职、晋级的资格，并在考核中优先考虑控辍效果好的教师，对有意挤撵或因教育方法不当造成学生辍学的教师予以重罚。

（4）采取定期或不定期的家访（电访）制度，经常与家长沟通，对有辍学倾向的学生，积极做好家长和学生工作，走访贫困家庭，了解情况送温暖，如：对贫困学生给予减免课本费，对低保家庭减免所有费用，对贫困生，老师们给予无私的关爱，无报酬地给予补缺补漏。

（5）创造条件培养学生的兴趣和特长。如学校多方筹集资金，建立美术画室、购买乐器、体育器材、增设多媒体教室、举办美术绘画展、举行校运动会以及各种各类的竞赛、演讲会、辨论会，为学生的个性发展提供了平台，丰富了校园生活，增强了学生爱班、爱校的集体荣誉感。

（6）做好新学期的入学动员工作，要求班主任每天向教务处汇报注册情况及进度，及时发动班主任、有关老师对未及时入学的学生进行家访，做好动员工作。对于未入学的学生一律登记造册上报，请求村镇给予必要的支持与帮助。（7）营造良好的学习环境，不歧视学困生，不编重点班，严格执行福建省关于切实减轻学生负担的十条规定。

控辍的效果：

在控辍措施的有力保障下，我校控辍工作取得了较明显的成效。2014-2015学年控辍保学工作取得了明显成效，七年级2人，八年级2人，九年级0人，辍学率为0.51%，实现了年辍学率控制在2%以内的目标。

7、加强硬件建设，营造和谐的教书育人环境是实施素质教育的有力支撑 我校现有面积134.1亩，校园布局日趋合理，校园环境错落有致。学校高起点规划，理化生实验室按照省II标准配备11间，计算机网络教室2间，班班通教室54间，美术、音乐专用教室各2间，基本符合省三级达标高中配备标准；学校在经费紧张的情况下，积极筹措资金，给学校教研组、年段室、职能部门各配备电脑，方便教师查阅资料，制作课件、电子备课，继续在教研组、年段室、职能部门添置空调、净水器，为教师的办公营造舒适的环境。

办学二十多年来，学校管理逐步规范化，教学成绩正逐年提高，学校所获的各级荣誉及表彰达310多项（含竞技比赛），我校近三年荣获全国“百强特色学校”、福建省普通高中多样化发展改革试点实验学校、全国“十一五教育科研先进集体”、国家“教师科研基金十二五规划重点课题实验校”、省“五四红旗团委”、省“学业基础会考管理工作先进考点校”、市中小学实施素质教育合格学校、市“义务教育标准化学校”、市“平安先行先进学校”、繁星文学社荣获市“优秀学生社团”、区“文明学校”、区“师德建设先进集体”、区“教育系统先进基层党组织”、区“教育工作先进集体”等荣誉称号。

多年来，学校努力完善管理体制，全面提高教师素质。在202名教职工中，中、高级教师 120多人，本科学历的达176 人。在他们中间有省初中化学优质课观摩评比三等奖获得者吴建鹏、省高中化学优质课观摩评比三等奖获得者郑美霞等教学上的行家能手。黄梅花教师于2011年参加莆田市首届中小学教师教学技能大赛荣获市一等奖。黄俐迪教师于2011年参加莆田市首届中小学教师教学技能大赛荣获市二等奖。梁文丽教师于2012年福建省第十届中学物理青年教师教学大赛荣获省二等奖。黄梅花被选拔为2014年福建省中小学教师教学技能大赛选手。2011年7月我校陈东珊、陈文海两位教师被评为全国“十二五”教育科研先进工作者。

在全体教师的努力下，近几年，我校学生在各级各类学科竞赛中都获得了令人满意的成绩，例如： 2012-2013学年学生共有73人次获奖，其中国家级8人次，省级2人次，市级21人次、区级42人次。2013-2014学年学生共有74人次获奖，其中省级2人次，市级14人次、区级58人次。

办学质量逐年提高。随着学校教育管理的不断精细化，学校办学成效明显。学校在高考、中考、会考一年上一个新台阶。从2005参加首届高考起，学校的高考成绩连续8年来都名列全区前茅，本科上线人数由2005年的65人增加到2012年的229人，上线率连年突破，已达50%以上。其中2008年文史类周翔达同学勇夺全区文科总分第一和全市文综成绩第二名，并与谢少军同学一起荣获“方伟廉奖学金”，2009年郑智敏同学又获得该项殊荣，2011年理工类张建峰同学又取得625分的高分，再创莆田第二十五中学高考辉煌。2011年专科以上上线率 81.54%，高于全省录取率80%,2012年专科以上上线率95.08%，高于全 省录取率93.98%，2013年专科以上上线率98.05%，均超过全省平均水平，2014届本科上线256人，稳居全区第二名。

四、存在问题：

1、学校办学目标明确，高中办学成绩显著，但初中办学与素质教育目标还有差距，还需要上级领导不断鞭策、指导、以及我校全体师生共同努力，以实现本校办学水平的跨越。

2、教育硬件建设仍需完善、功能室利用率仍有待提高。

3、学校管理仍需进一步规范，依法治校、精细化管理力度仍有待提高。

4、辍学率偏高，特别是高中辍学率仍居高不下，仍需努力。7

第三篇：莆田第二十五中学知识产权普及教育试点学校工作方案

知识产权普及教育试点学校工作方案

----莆田第二十五中学

知识产权教育是当今国际竞争的需要。在知识经济时代，国家间的竞争主要表现为知识产权竞争。西方发达国家纷纷加强知识产权教育，并提高到国家战略地位。胡锦涛总书记曾经在全国科技工作大会上指出：“自主创新人才的培养要靠教育，要靠教育的创新。”因此，作为学校不仅要坚持培养学生的创新精神和创造实践能力，更要将创新教育与知识产权教育紧密结合在一起，培养学生的维权与诚信意识，并以科学发展观统领学校的知识产权教育工作，并形成长效机制。

为了认真贯彻落实《莆田市人民政府关于贯彻落实＜国家知识产权战略纲要＞的实施意见》(莆政综【2010】159号)，我校将知识产权纳入学校素质教育内容，培养学生的知识产权意识和创新精神，特制定本工作方案。

一、领导重视，管理体制健全。

1、学校由校长室牵头成立了学校知识产权普及教育领导小组，机构健全，下设办公室，配备了四名辅导员老师负责知识产权普及教育。

（1）领导小组成员：

组长：施志忠

副组长：陈东珊 林国璋 陈金华

成员：叶文兴郭文海 陈文海林金文林宇光各年段长 各教研组长

（2）办公室成员：

主任 ：方志雄

辅导员：方志雄（兼）卢朝雄沈宁张建华

2.健全知识产权教育工作管理制度。

学校建立了知识产权普及教育工作计划和总结的制度，定期召开有关人员的工作例会，及时沟通、研讨、总结；制定了知识产权工作管理办法和相关奖励条例，使知识产权工作有规可依，同时对在各级各类科技创新竞赛和专利申请活动中获奖的学生，给予表彰和相应的奖励，而学校对相关指导老师，按学校“内部体制改革方案”中的有关规定也给予相应的奖励；制定了知识产权教育工作检查、交流、评价和考核的制度，将教师的相关工作成绩与考核、评奖挂钩，形成激励机制；学校每学年投入专项资金，用于知识产权的宣传、科技创新活动开展、支持师生申报发明专利、奖励等方面的开支；制定了科技创新与知识产权教育活动专项经费的使用、保管和记录的制度。

二、健全师资培训体制，提升知识产权普及教育人员的素质。

1.学校根据实际情况制定了知识产权教育师资培训制度，鼓励有关教师参加各级各类知识产权的培训和研讨活动、外出参观学习考察。

2.邀请有关专家开设知识产权的专题讲座，每学期对全体教师进行一次知识产权教育的培训，以进一步提升教师的知识产权教育管理能力。

3.通过在校师生的人脉关系，联系学校附近的工厂，为本校教师创建实践基地，提高教师的实践能力且不与当今科技主流脱节。

三、加强宣传和教育，提高师生知识产权意识。

1.学校各年段教研室刊定有《创意世界》、《中国发明与专利》、《科学技术哲学研究》、《科技展望》、《世界科学》、《大自然探索》、《青年科学》、《少年发明与创新》等各类科技创新类型刊物。

2.利用科技周的科技演讲比赛，举行以科技创新与知识产权的主题演讲；

3.利用学校多媒体教室播放有关知识产权保护的电视宣传片，利用学校的播放系统在课余时间开展知识产权普及教育；

4.每学期由政教处开展“知识产权”专题的黑板报宣传评比活动，及以知识产权为主题的班会活动；

5.学校图书馆设立有关专利知识的文献和知识产权普及教育书籍专栏，并订好、用好科普类报刊杂志，为学生提供良好的学习条件；

6.在校园网上初步建立了学校知识产权教育专题网页，比较全面地介绍知识产权的相关知识和学校知识产权教育工作的开展情况；

7.制作有关知识产权与专利知识的宣传展板，展示于学校为知识产权普及教育提供的宣传栏上，让更多的师生了解知识产权知识。

8.以知识产权普及教育活动室为核心，发动全校师生参与知识产权季刊《三度三公创新》的创办。

通过以上各种形式的宣传教育活动，创建了学校知识产权宣传阵地，让学生进一步了解我国知识产权保护的重要性和紧迫性，让学生学会如何保护自己的发明创造成果，如何维护知识产权，学生对知识产权的知晓率有了很大提高。

四、通过每学期的科技周，开展形式多样的科技竞赛

1.关于民用产品的小发明小制作比赛，提高师生的创新意识和素养，可通过

比赛并在评委的指导下不断优化，部分设计可以转化为现实生产力为社会进步作出贡献，并让发明者获取经济利益，可大大鼓励创新者；

2.教具制作比赛，不但提高教师的动手能力，还可大大丰富了教学资源，提高教师的创新积极性，让创新成为一种习惯；

3.结合本校实际，发挥我校优势，由我校美术组和美术兴趣小组联合举办科幻画比赛，既丰富学生课余生活，又大大提高了学生的想象力；

4.科技前沿演讲比赛，可让部分优秀的学生发挥其才能，并让其他学生了解当今科技前沿；

5.通过开展创新教学比赛，可提高教师的创新意识和素养，将创新融入教学过程，提高教学质量；

6.开展伪劣产品辨别比赛，可以提高每个学生的生活技能，减少损失，打击奸商为建立良好的市场环境做出自己的贡献。

五、积极对创造发明成果进行专利申报。

在学生群众性科普活动开展的基础上，对学生的小发明、小创造成果进行筛选、优化和提升，邀请有关专家对较有开发价值的成果进行论证，作改进指导，同时，组织专利代理人为学生提供专利咨询和专利代理服务，让学生了解对科技发明成果进行专利申请的规则、程序和操作流程，最终帮助学生申报专利，并提供资金上的支持。

六、不断总结，做好有关资料的积累、整理和存档工作。

及时做好学校知识产权教育工作情况的记录，要求有关教师做好相关工作的活动计划、经验总结及科研论文的撰写工作，做好学生专利项目申报材料的备案工作，及时做好学校知识产权教育活动档案资料的保存工作，同时，认真、规范地做好知识产权教育专项活动经费的使用、保管和登记的备案工作。

2006年1月9日的全国科学技术大会上提出了“要全面建设创新型国家”的目标，而创新型国家的建设离不开教育与知识产权制度的支撑。我校扎扎实实地探索、创新，积极做好知识产权的普及教育和实践工作，开展好群众性青少年科技创新活动，发挥我校在区内的示范和辐射作用。我们将继续不断学习、提高，不断总结经验，进一步提升科技创新和知识产权教育工作的质量，进一步提升专利成果的含金量，把我校的知识产权普及教育工作进一步推向新的高度。

第四篇：莆田第二十七中学办事流程

莆田第二十七中学办事流程

办理学籍变动流程

（一）休学

提交申请书

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向学籍室领取并填写休学申请表

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班主任、教务主任审批

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校长审批

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办公室盖章

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发给休学《证明书》

说明：

1、休学时应提交材料：

（1）区级以上医院疾病证明书

（2）病历

（3）检验单

（4）医疗发票或保险回执单

（5）休学早请书

（二）复学

提交申请书（向教务处）

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教务主任审批

↓

校长审批

↓

教务处编班

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总务处或班主任注册

说明：复学时应提交材料

（1）《休学证明书》

（2）区级以上医疗疾病治愈（康复）证明材料

（3）家长出具《复学申请书》

（三）转学

1、提交书面申请书，班主任审批

↓

向学籍室领取并填写转学申请表

↓

转出学校教务处、校长审批

↓

转入学校教务主任、校长审批

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转出学校开出《转学证明书》

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向转出学校学籍室提取学籍档案材料

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到转入学校报到、注册

2、其它类型转学

提交书面申请，班主任审批

↓

向学籍室领取并填写转学申请表

↓

转出学校同意签章

↓

转入学校审批

↓

转出学校主管局同意

↓

转入学校主管局同意

↓

转出学校开具《转学证明书》，提取学籍材料

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转入学校报到、注册

说明：

1、办理转出手续需提供材料

（1）常住地户口本（原件及复印件）

（2）家长出具申请书

2、办理转入时需提供档案材料

（1）转学申请表（一式四份），转学证书

（2）学籍卡片（需贴相片，并加盖学校印章）

（3）小学毕业生登记表

（4）学生体质健康标准登记卡

（5）学生健康检查表

（6）社会实践登记表

（7）义务教育登记卡

3、毕业班第二学期原则上不转学

学校常规工作处理流程

一、校长工作

1、制定学校规划（计划）

制定计划 → 讨论，校务会议 → 教代会审定 → 全体教职工

2、学校工作总结

总结报告→ 讨论，校务会议 → 教代会审定 → 全体教职工

3、学校工作重大决策

决策 →讨论，校务会议 → 教代会审定 → 全体教职工 →社会监督

二、教务外主任工作

1、设置课程表

了解大纲要求 → 据校实际设置课程 → 配置老师

2、常规教学管理

制定教研计划 → 按计划定期活动 → 督导检查 → 学期总结

三、班主任、科任工作

了解、熟悉大纲要求 → 制定学科教学计划 → 根据大纲要求授课

→ 常规管理→ 督导检查 → 学期总结

第五篇：胶州市第二十五中学2011

胶州市第二十五中学2011-2012学第一学期第5周工作计划

全校工作：

1.做好“十一”放假前的各项准备工作。

2.全校师生继续开展理论学习活动。

教导处工作：

1.召开班主任会。

2.革基布落实好单元过关检测，假前作业等情况。

3.征集“学法指导”。

4.教研活动：9月28日 星期三 第六节 八.3 李娜 9月29日 星期四第2节 九.4 高东 教科室工作：

1.组织上报教师大连兵活动材料及信息。

2.组织教师参加市局优质课件制作比赛。

3.上交新教师培训活动材料。

4.上报青岛市教师钢笔书法比赛作品。

5.填写、上报教师技能大连兵的各种材料。

6.组织2010年新教师培训考核。

九年级工作：

1.召开教师会，进一步落实课堂教学模式。

2.各备课组统一进度，做好单元检测的准备活动工作。

3.各科任教师书面上报国庆作业。

4.各班主任强调学生假期安全，认真完成作业。

八年级工作：

1.召开班主任会议，强调细节管理。

2.各科任教师加强课堂管理，落实好课堂教学模式。

3.各学科布置好假期作业并书面上报。

4.各班主任做好假前安全教育工作。

七年级工作：

1.召开教师会，做好检测前复习。

2.检查个班的请假情况，严格请假制度。

3.抓好宿舍纪律、卫生等工作。

政教团委工作：

1.周五下午3、4节在多媒体教室举行国庆演讲比赛。

2.各级部安排好“家校沟通卡”的使用工作。

3.各班主任利用主题班会时间和学生学习《胶州市25中做人要则40条》。

4.各班主任教育学生安全乘车，并签好乘车安全保证书。

总务处工作：

1.加强大门管理，严格出入登记，2.各级部教育学生节约用电、用水，及时熄灭教室电灯。

3.检查及维修各项公物。

4.清运垃圾，打扫厕所卫生。

校长室

2011年9月23日星期五