辽阳市第二十五中学义务教育管理标准实施方案

第一篇：辽阳市第二十五中学义务教育管理标准实施方案

辽阳市第二十五中学 》实施方案

2015年3月20日

《义务教育学校管理标准（试行）

辽阳市第二十五中学 《义务教育学校管理标准（试行）》实施方案

为推动学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全面提升管理水平，实现学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，实现学校高位优质均衡发展，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、实施目的和基本原则

1、实施目的。通过对《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称“管理标准”）的实施，牢固树立“育人为本全面发展，促进公平提高质量，安全和谐充满活力，依法办学科学治理”的基本理念，形成符合国家标准，体现区域特色、适合义务教育学校发展需要的学校管理标准体系，加强学校规范化、法治化、现代化建设，全面提升学校治理能力和办学水平。

2、基本原则。行政推动与专家支持相结合；管理标准实验与特色学校创建相结合；贯彻标准与创新标准相结合；管理水平提升与硬件设施水平提高相结合；推行国家标准与推进现代学校制度相结合。

二、主要任务

1、推广实施学校管理标准规范。认真学习《义务教育学校管理标准（试行）》，争取用2 年时间，使学校成为贯彻“管理标准”的合格校，全面推动学校内部管理标准化，办学行为规范化。

2、形成学校管理标准体系。以《义务教育学校管理标准（试行）》及国家和省规范义务教育学校办学行为若干文件为依据，结合学校义务教育发展现状、学校内部管理特点与需求，制订可具体操作学校标准化管理指标体系，全面覆盖教育公平、学生发展、教师素质、教育质量、安全环境、现代学校制度等各个方面。

3、提升学校基础设施服务功能。继续实施义务教育学校办学条件标准化建设，不断提高学校标准化程度，促进信息技术与教育、教学、管理工作深度融合，探索以现代信息技术推动优质教育资源全域覆盖的有效途径。加强学校安全卫生基础设施建设，在校内外构建全方位覆盖、全过程监控、网格化管理等新模式。

4、创建特色学校品牌。以“管理标准”为指导，结合特色学校建设，探索建立基于“管理标准”而又有本地化特色的课程设置、教育教学、教师发展、学校文化等方面的等一整套评价指导标准，通过优质化、人本化的特色学校项目建设，推动学校加快内涵发展，培育学校特色品牌。

5、实施现代学校制度建设工程。完善学校内部管理体系，强化依法办学，通过学习、培训提高学校领导管理水平、治校水平，提高学校管理的法治化水平。建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，以人民满意为根本，以学生成长成才为目标，推进家长委员会建设，建立科学多元的评价标准，开展由学校、家长、学生和社会共同参与的教育教学管理和质量评价活动。

6、开展学校管理标准实施的评价考核，学校对照标准体系逐项落实。学校成立领导评估小组，对全体老师落实执行标准的情况进行反馈、评价、分析并提出进一步改进的建议，评估结果纳入到老师的个人年度考核中。

三、工作步骤

工作时间为2015年3 月——2016 年11月，具体分为四个阶段：

1、启动阶段（2015 年3月——2015年4月）。（1）依据《义务教育学校管理标准（试行）》，制订《辽阳市第二十五中学< 义务教育学校管理标准（试行）> 实施方案》。

（2）成立领导小组。

（3）组织召开义务教育学校管理标准实验校工作启动大会，提高对 《管理标准》实验工作的了解和认识。

（4）做好宣传报道工作。及时撰写有关宣传信息材料，向教育主管部门，介绍工作进展情况和实际成果。

2、实施阶段（2015 年5月——2015 年12月）。（1）根据管理标准要求，成立“学生管理”“教师管理”“安全管理”“建设现代学校制度”四大项目组，将各项目分解到具体人。确保实验工作有序推进，并取得阶段性成果。鼓励各教研组将课题研究与信息化手段相结合，运用“课题带动”策略推进实验工作。

（2）对照《义务教育学校管理标准（试行）》和《考核评估细则》开展示范组达标创建，明确需要改进的方面及解决出现的问题。

（3）做好宣传工作，及时撰写有关宣传信息材料，向教育主管部门和社会介绍学校工作的进展、先进典型与成功做法。

3、完善提升阶段（2016 年1月——2016年7月）。（1）组织学习其他学校的先进经验。

（2）调整、修改工作方案和考核细则，依据修订完善的工作方案继续有序推进学校工作。

4、终结考评阶段（2016 年8月——11月）。

（1）对照《义务教育学校管理标准（试行）》和《考核评估细则》对学校工作进行自评，分析存在问题，提出改进措施。

（2）召开优秀成果交流表彰大会，对表现突出的教研组和个人进行表彰，并再次修订完善考核细则，继续深化推进落实管理标准系列工作。

四、工作保障

1、明确职责，成立辽阳市第二十五中学实施义务教育管理标准工作领导小组。组 长：齐爱丽

组 员：于光、褚良军、张德林、田野、马春喜、王涛

2、分工合作。建立专人负责、统筹协调和责任追究机制，强化对工作的过程性检查和考评，把考评结果纳入到个人考核中，督促各相关责任人强化问题导向意识，统筹协调，各司其职，协调配合，按规范、按进度顺利推进，完成各项工作。

辽阳市第二十五中学 2015年3月20日

第二篇：胶州市第二十五中学2011

胶州市第二十五中学2011-2012学第一学期第5周工作计划

全校工作：

1.做好“十一”放假前的各项准备工作。

2.全校师生继续开展理论学习活动。

教导处工作：

1.召开班主任会。

2.革基布落实好单元过关检测，假前作业等情况。

3.征集“学法指导”。

4.教研活动：9月28日 星期三 第六节 八.3 李娜 9月29日 星期四第2节 九.4 高东 教科室工作：

1.组织上报教师大连兵活动材料及信息。

2.组织教师参加市局优质课件制作比赛。

3.上交新教师培训活动材料。

4.上报青岛市教师钢笔书法比赛作品。

5.填写、上报教师技能大连兵的各种材料。

6.组织2010年新教师培训考核。

九年级工作：

1.召开教师会，进一步落实课堂教学模式。

2.各备课组统一进度，做好单元检测的准备活动工作。

3.各科任教师书面上报国庆作业。

4.各班主任强调学生假期安全，认真完成作业。

八年级工作：

1.召开班主任会议，强调细节管理。

2.各科任教师加强课堂管理，落实好课堂教学模式。

3.各学科布置好假期作业并书面上报。

4.各班主任做好假前安全教育工作。

七年级工作：

1.召开教师会，做好检测前复习。

2.检查个班的请假情况，严格请假制度。

3.抓好宿舍纪律、卫生等工作。

政教团委工作：

1.周五下午3、4节在多媒体教室举行国庆演讲比赛。

2.各级部安排好“家校沟通卡”的使用工作。

3.各班主任利用主题班会时间和学生学习《胶州市25中做人要则40条》。

4.各班主任教育学生安全乘车，并签好乘车安全保证书。

总务处工作：

1.加强大门管理，严格出入登记，2.各级部教育学生节约用电、用水，及时熄灭教室电灯。

3.检查及维修各项公物。

4.清运垃圾，打扫厕所卫生。

校长室

2011年9月23日星期五

第三篇：义务教育学校管理标准实施方案

义务教育学校管理标准实施方案

博兴县乔庄镇蔡寨中心学校

二Ｏ一八年九月二Ｏ日 义务教育学校管理标准实施方案

为提升学校管理水平，全面提高义务教育质量，促进教育公平，加快教育现代化，实现学校优质均衡发展，按照博兴县文件精神要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以《山东省义务教育学校管理标准》(以下简称“管理标准”)为指导，以规范学校办学行为为抓手，以大力弘扬社会主义核心价值观、优秀传统文化，落实“立德树人”根本任务为重点，积极探索“管理标准”的有效实施途径，全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，大力促进教育公平，提高教育教学质量，推动义务教育学校依法办学、科学管理，全面提升义务教育学校管理水平，办人民满意的教育。

二、实施方法

有序组织，加强监管，成立领导小组。全面实施 7 项管理职责下的 25 项管理任务和 104 条管理要求，与我校义务教育学校工作实际结合起来，寻找突破口和切入点,推动学校管理上台阶。

（一）坚持正确的办学方向（党支部办公室）

严格遵守教育法律法规，全面贯彻党的教育方针。遵循教育规律和学生成长规律，树立正确的教育观、质量关、人才观，建立科学的评价体系。认真贯彻落实《关于加强中小学校党的建设工作意见》，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

（二）建设现代学校制度

1.构建依法科学治理体系。（校长室 办公室）依法制定和修订学校章程，健全完善章程执行和监督机制，规范学校办学行为，提升学校治理水平；制订学校发展规划，确定实施方案，客观评估办学绩效；完善学校内部治理机构，建立便捷规范的办事程序；专人负责学校法制事物，建立学校法律顾问制度；每年组织教职工认真学习教育法律法规，增强法治观念，提升依法治校、依法从教能力。

2.建立健全民主管理制度。（工会）

学校实行校长负责制，民主决策程序完善，建立教职工（代表）大会制度，认真落实学校财务制度，实行校务公开制度，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。充分发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。积极建立问题协商机制，有效化解相关矛盾。

3.构建和谐的家庭、学校、社区合作关系。（德育处）

健全和完善家长委员会制度，设立学校开放日，加强家庭教育，建立健全全员育人导师制，积极融入社区建设，承担相应社会服务责任，建立学生、家长评价学校和群众满意度调查制度，主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。

(三)保障学生平等权益

1.维护学生平等入学权利。（教务处）

全县义务教育学校实行免试就近入学制度，不以考试成绩、竞赛成绩等为入学依据；实行均衡编班，不设重点班、特长班。按要求制定招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育。

2.构建“控辍保学”工作机制。（教务处）

执行国家学籍管理相关规定，规范学籍信息管理，保证在籍学生与在校学生一致。把握关键时段，严防学生辍学，实行教育局党委成员、机关科室包镇（街道）学区和包县直学校的工作机制，主动联系，摸清原因，积极劝返，一层抓一层，层层抓落实。

3.满足需要关注学生需求。（德育处）

资助贫困学生，义务教育学生实行免费入学，坚持为寄宿学生补助生活费，不让一名学生因家庭经济困难失学。倾情关爱留守学生，从学习、生活、情感等各方面全方位关心、帮扶留守儿童，促进学生身心健康成长。关爱残疾儿童、发展存在偏差的儿童、特殊家庭儿 童，让每一个学生公平享受义务教育。

（四）促进学生全面发展

1.坚持德育为首，全面提升学生道德品质。（德育处）创新德育活动形式和载体，践行社会主义核心价值观。开展社会实践和公益活动，让学生在活动中学会做人，学会做事。充分发挥学科育人功能，将养成教育渗透学校管理各环节，将心理健康教育贯穿教育教学全过程，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。

2.坚持全面育人，全面提升学生综合素质。（教务处）开齐开足课程，尤其是开好音体美课程，保证学生每天锻炼 1 小时，每人掌握两项以上体育运动技能，坚持实施阳光体育运动方案，定期举办中小学生运动会，定期开展学生体质健康测试或体检，不断增强学生身体素质；按要求开设音乐、美术、书法课程，开发地方课程，丰富兴趣小组活动，定期举办艺术节，不断提高学生艺术素养。

3.坚持知识能力并重，引导学生学会学习、学会生活。（教务处）遵循学生认知规律和教育规律，改进教学方法，引导学生独立思考、主动探究，掌握科学的学习方法，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生终身学习的能力。科学减负，合理控制作业量，探究分层教学，布置分层作业，个性化作业。构建科学合理的评价体系，以评价促发展。开展丰富多彩的社会实践活动，组织学生积极参与文明校园创建等综合实践教育活动，培养学生生活本领。

（五）引领教师专业发展

1.加强教师管理和职业道德建设。（教科室）

定期开展师德师风教育活动，引导教师加强学习，阅读经典，提高修养；健全教师管理制度，要求教师严守职业道德；关注教师群体，关心教师生活状态和身心健康，组织开展形式多样的业余活动，增强凝聚力和向心力。

2.提高教师教育教学能力。（教科室 德育处）

坚持开展业务学习，经常性组织教学研究活动，推进教育信息化进程，促进优质数字教育资源的开发与共享，引领教师专业成长。重视班主任工作，定期组织班主任培训交流，提高班主任工作能力；加强教师教学基本功考核，定期组织班主任技能大赛、教师才艺展示、教学比武等竞赛交流活动，促进教师专业成长。

3.建立教师专业发展支持体系。（教科室）完善教师培训制度，制定教师培养规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案；优化教师培训体系，引进优质培训资源，定期开展专题培训，请进来走出去，研训结合，建设教师学习共同体。

（六）提升教育教学水平

1.建设适合学生发展的课程。（教务处）

全面落实国家课程方案、课程标准，开全开齐开好课程。丰富课程资源，开发校本课程和特色课程，如《草根足球》、《走进打渔张》等，为每个学生提供适合的教育，促进学生个性发展。落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，创新学科课程实施方式，定期开展学生学习心理研究，改进课程实施和教学效果。

2.实施以学生发展为本的教学。（教务处）

采取多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。坚持国家课程零起点教学，定期开展教学质量分析，健全教学督查视导制度，定期组织教研活动，创新作业方式，建立教育教学公开制度。

3.建立促进学生发展的评价体系。（教务处）

规范考试制度，科学实用考试结果，发挥考试的诊断作用，实施综合素质评价，建立学生综合素质档案。

4.提供便利使用的教学资源。（教务处）

加强教学资源和设施设备管理。落实《中小学图书馆（室）规程》。

（七）营造和谐美丽环境

1.完善基础设施。（校长室总务处）义务教育现代化学校建设步伐加快，到2019年底完成学校综合楼建设，到2010年底完成学校标准化操场建设，推进义务教育优质均衡发展。

2.完善管理体系。（安全办）

落实安全卫生管理制度，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全，构建校园安全风险管理体系；落实校园周边环境治理，关注学生上学放学交通安全。

3.加强安全教育。（安全办）

开展专题教育，普及安全常识、饮食卫生、疾病预防、生长发育和青春期保健知识；定期开展法制教育，培养学生法律意识和规则意识，营造体现法制精神的校园文化氛围；定期开展应急演练，提高师生应对突发事件和自救自护能力，打造和谐、平安校园。

三、工作措施及时间安排

1.学习培训、制定方案（2018 年 7 月-9 月）。

组织广大教职工认真学习《标准》，充分了解学校管理的基本要求，掌握《标准》的精神实质，推动学校可持续发展。以《山东省义务教育学校管理标准》为指导，细化责任分工，开展经常性的教育宣传，常抓不懈。在继承既有管理经验的基础上，不断健全与完善学校的各项规章制度。

学校在学习的基础上结合学校的实际制定出落实标准的实施方案，于 9 月 30 日前报基础教育股。

2.依据标准自查，确保“精细化”（2018 年 10月-2019 年 1 月）。依据《山东省义务教育学校管理标准》与学校的管理制度对照自查自评，建立台账，整改提高，研究制定解决问题的策略和方法。

3.制定“一校一册”管理标准，让省标准“校本化”（2019年 2 月-2019 年 8 月）。

（1）立足现实，将《标准》落实与学校发展的重点难点问题相结合，确立问题导向，以现代化学校建设、教育质量提升、教师队伍优化、学校安全管理、现代学校制度建设等五大工程为重点，采取常态化推进的方式来实现重点突破。

（2）依据省“标准”要求，组织教职工全员参与，按照科学性、实效性的原则，编写具有本校特色、操作性强的《学校管理标准化手册》，作为学校管理要求的“明白书”，全面提升校长、教师的管理意识及管理水平。《学校管理标准化手册》于2019年 8 月底上报县基础教育股备案。

4.全面落实“标准”，提升学校管理水平和教育教学质量（2019 年 9月-2020 年 1 月）。

根据县教育局的总体安排，借鉴优秀学校的先进经验，扬长避短，促进学校管理水平和教育质量的全面提升。

博兴县乔庄镇蔡寨中心学校

2018年9月20日 附：义务教育学校管理标准实施领导小组 义务教育学校管理标准实施领导小组：

组长：程国强

副组长：孙国兴 张立光

成员：韩雪飞 韩光辉 刘建辉 刘建忠 梁光辉 张庆军

赵爱君 张金涛 王连庆 赵树峰 吕洪亮 鲍渠 杨宁波 初鹏

第四篇：小学《义务教育学校管理标准》实施方案

小学《义务教育学校管理标准》

实

施

方

案

为适应教育改革发展新形势，促进义务教育学校依法办学、科学管理，进一步完善治理体系，推进教育公平，提高教育质量，加快我校义务教育优质均衡发展，根据《义务教育学校管理标准》结合我校实际，特制定此方案。

一、指导思想。

以教育部《义务教育学校管理标准》为依据，建立健全各项管理制度，全面提升学校管理水平，努力实现学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，立德树人，促进学生全面发展,全面提升教育质量。

二、目标任务。

1.保障学生平等权益。树立公平的教育观，严格执行划片免试就近入学政策，保障片区内适龄儿童少年（含随迁子女）都能按时入学，均衡编班和配备学科教师，执行《教育收费公示制度》，维护学生平等入学权利；建立“控辍保学”工作机制，执行国家和省颁的学籍管理规定，完善控辍保学、学生考勤制度；平等对待每一位学生，主动接收、关怀符合条件的适龄残疾儿童随班就读，建立进城务工人员随迁子女和农村留守儿童生活、学习关爱机制，满足需要关注学生的需求。

2.促进学生全面发展。坚持立德树人，有效落实教师教书育人“一岗双责”要求，充分发挥课堂教学的德育主渠道作用，开展适合学生年龄特点、以社会主义核心价值观为主要内容的德育活动，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，提升学生道德品质；学科教学符合学生认知规律，学习环境与氛围良好，课堂教学有效互动，注重因材施教，教学方法灵活多样，满足不同潜质学生的发展需要，培养学生终身学习能力；科学合理安排学校作息时间，加强体育工作管理，师资配备、场地设施满足学生体育锻炼需要，开齐开足并上好体育课，课外体育活动、大课间活动落实到位，确保学生在校期间每天体育锻炼1小时，加强学生体质健康监测，引导学生养成良好的体育锻炼习惯，增强学生身体素质；加强艺术教育工作管理，开足开好音乐、美术、书法课，师资配备、场地器材满足教学需要，挖掘地域特色的艺术教育资源，开展艺术教学和实践活动，培养学生艺术爱好，提高学生艺术素养；建立学生社会实践活动制度，组织学生参加社会实践、社区服务和家务劳动，参加与其年龄相适应的校园卫生保洁、绿植养护、种植养殖等劳动，培养学生生活本领。

3.引领教师专业进步。加强教师管理和职业道德建设，教师管理制度完善，常态化开展师德教育和法制教育，保障教师合法权益，教师工作积极性高，社会满意度高；重视教师教育教学能力培训提高工作，开展实践性课题研究，定期开展集体备课、听课、说课、评课等常规教研，并取得实效；建立教师专业发展支持体系，指导教师制定实施专业发展计划，按要求安排教师培训经费，支持教师参加各类专业培训，组织教师利用网络学习的平台开展教研，提高教师整体素质。

4.提升教育教学水平。认真落实国家课程标准和省颁课程方案，严格执行教材、教辅征订管理规定，落实综合实践活动课程，重视学生创新精神和实践能力的培养，根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，开发实施校本课程，建设适合学生发展的课程体系；实施以学生发展为本的教学，注重学思结合，鼓励大胆质疑，完善学生作业设计，主动收集学生学习反馈信息，采取针对性措施改进教学，提高教学有效性；.从品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面建立促进学生发展的评价体系，真实反映学生发展状况，完善学生综合素质档案，严格控制考试次数，考试结果实行等级加评语的评价方式；按教学需要及时更新、补充教学设施，加强图书室、功能教室等管理使用，面向学生充分开放，为师生提供便利实用的教学资源。

5.营造和谐美丽环境。建立切实可行的安全与健康管理制度，有完善的突发事件应急预案，《中小学校岗位安全工作指南》落实到人，责任明确；加强安全卫生基础设施建设，学校人防、技防建设达国家规定标准，校舍信息管理规范准确，定期对校舍及附属设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患，定期开展安全、卫生知识教育宣传，内容详实；有计划地开展以生活技能为基础的安全健康教育，开展疾病预防、饮食卫生、青春期保健等方面教育，落实安全教育课时，定期开展应急疏散演练，引导学生掌握相关的安全健康教育知识；加强学校文化环境的创建，合理布置和设计校园，因地制宜组织开展丰富多彩的校园文化活动，营造多元包容、和睦相处的学校文化环境和体现法治精神的校园文化氛围。

6.建设现代学校制度。提升依法科学管理能力，组织学习有关的教育法律法规，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制，内部机构设置合理，分工明确，议事规则完善，办事程序规范，办学目标、近期规划实施情况好，教师、家长满意度高；建立重大事项民主决策制度，发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，健全教职工代表大会制度，落实校务公开制度和学校领导接待日制度，建立畅通的师生申诉，师生权利的救助渠道，保障师生权利，健全少先队、学生社团等组织，较高学生自我管理的水平和能力；构建和谐的家庭、学校、社区合作关系，健全学校家长委员会工作制度，引入社会和家长等利益相关者的监督，充分利用社会资源和社会力量，支持学校改革发展，根据上级有关安排，为社会群众提供便利。

三、工作安排。

1、成立领导小组

2、学校成立六个项目组，具体负责创建项目的指导工作。具体分工如下：

项目

工作内容

组长

成员

A1

保障学生

平等权益

1.维护学生平等入学权利；

2.建立“控辍保学”工作机制；

3.满足需要关注学生的需求。

A2

促进学生

全面发展

1.提升学生道德品质；

2.帮助学生学会学习；

3.增强学生身心健康；

4.提高学生艺术素养；

5.培养学生生活本领。

A3

引领教师

专业进步

1.加强教师管理和职业道德建设；

2.提高教师教育教学能力；

3.建立教师专业发展支持体系。

A4

提升教育

教学水平

1.建设适合学生发展的课程；

2.实施以学生发展为本的教学；

3.建立促进学生发展的评价体系；

4.提供便利实用的教学资源。

A5

营造和谐

美丽环境

1.建立切实可行的安全与健康管理制度；

2.建设安全卫生的学校基础设施；

3.开展以生活技能为基础的安全健康教育；

4.营造尊重包容的学校文化。

A6

建设现代

学校制度

1.提升依法科学管理能力；

2.建立健全民主管理制度；

3.构建和谐的家庭、学校、社区合作关系。

第五篇：宜昌市第二十五中学奖励性绩效工资实施方案讨论稿

宜昌市第二十五中学奖励性绩效工资实施细则（讨论稿）

根据省财政厅、省教育厅《湖北省义务教育学校绩效考核指导意见（试行）》（鄂教规[2009]3号）、《省教育厅关于进一步做好义务教育学校教师绩效考核与奖励性工资分配工作的通知》，以及《关于宜昌市市直义务教育学校绩效工资实施意见》（宜府办发{2009}59号）、《宜昌市义务教育学校教师绩效考核实施意见（试行）》（宜教办发[2009]68号）、《市直义务教育学校工作人员奖励性绩效分配实施方案（试行）》的通知（宜教办发[2009]89号的精神，结合学校实际，制定《宜昌市第二十五中学奖励性绩效工资实施细则（试行）》。

一、实施范围和时间

按照市教育局审定的上岗教职人数，从2009年1月1日起实施奖励性绩效工资。

二、领导机构

学校成立绩效工资分配领导小组（名单附后），小组成员由校领导、各处室负责人、教师代表组成。领导机构职责：一是负责向学校职代会起草制定修改完善绩效考核方案；二是对全校教职工工作绩效进行考核。

三、分配原则

奖励性绩效工资的分配原则：奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。根据考核结果，在分配中坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。依照学校奖励性绩效工资实施（职代会审议通过报市教育局批准）方案，根据市教育局核定的绩效工资总量，由学校教务处、政教处、总务处、办公室和计划财务室综合测算出教职工绩效工资分配明细，报教育局、人事局审核，报市财政局备案后，由学校计划财务室每年于7月底和12月底划入个人工资账户。

四、奖励性绩效工资构成1、奖励性绩效工资总量（学期）=教育局核定的奖励性绩效额度。

2、个人奖励性绩效工资由出勤津贴、学校常规过程管理津贴、教育教学业绩奖励、专业发展、工作量津贴（班主任、早晚自习、管理、超工作量）、安全奖励等六部分构成。

五、奖励性绩效工资实施细则

专技岗位奖励性绩效工资考核共分设六个项目，对学校在在岗老师和教辅工作员进行考评。

后勤工作人员由学校根据岗位职责、工作要求、学校考勤制度、职业道德要求出台考核奖励细则，并在扣除班主任津贴和早晚自习津贴后，按人均比率单独核算。

管理人员、班主任由学校根据岗位职责、工作要求和工作业绩出台相应考核细则进行考核。

具体考核项目及分配比例如下：

（一）出勤津贴（具体考核奖励办法见附件：《宜昌市二十五中教职工出勤考核奖励制度》）

个人奖励=奖励性绩效工资总额的5%/在岗正式教职工人数 –个人请假总节数*每小时数所赋奖励币值(每小时所赋奖励币值=个人标准性奖励额度/40*4*5)-违规罚金

（二）学校常规管理津贴（占奖励性绩效工资的20%。其中师德5%；过程检查考核15%）

1、按照《宜昌市中小学教师师德考核细则（试行）》，制定出台评价考核细则，并建立教师自评、同伴评价、学生评价、家长代表评价、学校评价等多维评价机制，每学期末对教职工进行评价考核（后勤教辅人员参照教师考核细则）。

2、主要是对照岗位职责和工作过程进行评价核。学校相应制定出台过程管理评价细则，加强过程监督管理引导，定期不定期进行检查考核评价，并建立教师自评、同伴评价、学生评价、家长代表评价、学校评价等多维评价机制，学期末进行总评奖励（具体考核办法见附件：宜昌市二十五中教师工作过程考核评价方案）。

3、管理人员（中层干部、办事员、班主任、年级组长）、教辅人员（实验员、计算机管理员、图书管理员、教研组长）、后勤人员相应出台过程管理细则。

4、过程考核奖励=（过程绩效考核奖励总额/过程考核总得分）*个人考核得分。后勤人员由总务处考核，教辅人员由教导处考核，中层干部由党办考核，办事员由各处室考核，年级组长由教务政教共同考核，班主任由政教考核。

（三）总工作量津贴41%

第一、班主任津贴（8%）（每生6元+每月电话补助60元）

1、班主任：基础补助3元/生，班级管理量化考核补助3元/生；

2、教学工作满量的教师兼职班主任可享受班主任基础补助；不满量的教师兼职班主任依据所承担的教学工作量而定。若承担的教学工作量小于或等于0.6，不享受基础补助；若教学工作量小于等于0.8可享受60%的基础补助；若教学工作量小于等于0.9享受80%的基础补助，若教学工作量大于0.9享受的全额基础补助。

3、班级量化考核由学政教处出台考核方案并实施考核。

第二、管理津贴（10%）

1、根据相关部门出台的相应管理考核细则，对管理人员进行考核后发放津贴。

2、中层干部、党小组长由党办考核，办事员由各处室考核，年级组长由教务政教共同考核，班主任由政教考核。女工委员、工会小组长由工会考核、校级骨干教师或校级学科带头人由教务处考核。

3、津贴标准：中层干部正职120元/月、副职80元/月；校级骨干教师或校级学科代头人津贴80元；其它工作人员60元/月（指科室办事员）；女工委员：40元/月；年级组长：50元/月；教研组长40元/月；党小组长及工会小组长：10元/月。体育教师20元/月。所有管理岗位学期按期5个月算，每年合计10个月。第三、基本工作量津贴10%

1、工作量计算：

工作量包括授课工作量、教辅工作量、后勤工作量和其他工作量。A、授课工作量的计算：语、数、外三科10—12；政治12；物理12—14；化学12—14；地理、历史、生物、体育、信息技术14；美术、音乐、地方、校本16节。

B、跨课头计算办法：（1）：音、体、美、劳计、校本、地方课不计算跨头课时；（2）：某学科周课时4节以上兼其他学校、其它年级的本学科量在2—3节的课，计算一节跨头课；（3）：某一学科备课量4节以上，兼不同年级同一学科备课量4节以上的课，计算2节跨头课。

C、辅导课及活动课：1学科辅导课、第二课堂活动每节据实计算；2体育活动课间操每次一人计0.4节/次；3校外活动与社会实践活动每小时计2节。

D、管理人员工作量：副校长及中层兼课一般应不少于四分之一

E、教辅人员工作量：理化实验室各0.2；生物实验室0.1；图书及档案管理0.5；计算机机房管理员0.1；电教室管理员0.1；校医0.2.(2)个人基本工作量津贴=（全校教育教学基本工作量津贴总额÷全校教师总工作量）×个人所承担工作量总量。

第四、超工作量津贴（2%）

用于学校活动的加班加点，学校教育科研的研究指导等等。（如值班护校，加班及其它超工作量）。

第五、早晚自习补贴（11%）

补贴标准：早自习、早阅读每次5元；晚自习每次两节课每次25元（20元课时补贴+5元交通补贴）

（四）教育教学业绩奖励（占教师绩效工资的25%）

一是教学质量目标奖励。主要依据学业考试来进行评价。学校出台建立教学

质量发展性评价方案（见附件：宜昌市二十五中学教学质量发展性评价方案）。

二是主要用于教育教学比武、教学成果奖励。（见附件：宜昌市二十五中学“高峡杯”教学能手、教育成果奖励方案）。

三是所获得的各级政府和部门表彰情况。（见附件：宜昌市二十五中学关于教师和教育工作者的奖励规定）

四是教科研成果奖励：根据学校出台的教科研奖励方案，每学期末进行总结表彰奖励（见附件：宜昌市25中学教师教科研成果奖励办法）。

（五）教师专业发展：（5%）

根据学校出台的教师专业性评价发展方案，每学期末进行总结表彰奖励（见附件：宜昌市第二十五中学教师专业发展奖励方案）。个人专业发展奖励=个人专业发展奖励=（5%奖励性绩效总额/教师人数）*（个专业发展得分 /100）

（六）安全奖励（4%）

学校每学期从30%绩效中以人均100元为基数提出作为安全专项奖励，根据所签订的安全责任，实施分级奖励。

六、奖励性绩效工资的核算、发放程序

1、奖励性绩效工资计算公式：

教职工个人奖励性绩效工资=考勤津贴+学校常规管理津贴+教师专业发展+教育教学业绩奖励+工作量津贴+安全奖励

2、每学期末由学校奖励性绩效工资分配领导小组对全校教职工进行考核，考核结果公示5个工作日。绩效得分核实无误后，由学校会计核算教职工个人本学期奖励性绩效工资，并报上级有关主管部门审核备案后，绩效工资分配至个人银行工资帐户。

七、其他事项

有下列情形之一者，不参加绩效工资分配：

1、教职工不接受学校工作安排导致无事可做或考核不称职者；

2、被有关部门认定违法犯罪以及重大责任事故、有偿家教、乱收费、违反计生政策者；

3、本学期未承担任何教育教学工作的不享受30%的绩效补贴（教育局下文明确的退养人员除外）；

4、本学期累计旷工达5个工作日、事假累计达15天、病假累计超过1个月的；

5、脱产学习；

6、解除聘用合同的；

7、停发工资的；

8、在师德师风方面严重违规，够不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分，凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过及以上处分的，分别扣除奖励性绩效工资的20%、30%、50%、100%。

八、奖励性绩效工资分配领导小组名单

组长：副组长：成员：

九、本《方案》解释权归奖励性绩效工资分配领导小组。

十、本《方案》交由校职代会讨论通过后，报市教育局审核批准后从自2009年9月1日起实施。

二OO九年十二月十日