边院镇中心小学义务教育管理标准实施方案

第一篇：边院镇中心小学义务教育管理标准实施方案

边院镇中心小学

贯彻落实《义务教育学校管理标准》方案

一、工作目标

以学习贯彻教育部《义务教育学校管理标准》（以下简称标准）为契机，立足中心小学实情，全面加强我校规范化、法治化、现代化建设，办人民满意的教育。

二、指导思想

要以教育发展为导向，教好每一个学生，发展好每一位教师，办好人民满意的学校，彰显我校教育特色；以教育公平为重点，切实保障每一位学生平等的受教育权利；以安全和谐为基石，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习和生活环境；以依法治教为突破，着力建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。

三、领导小组 组长：李玉峰

副组长：杨振明

成 员：刘洪忠 王伟 卢风伟 王峰

四、总体思路

（一）全面部署，认真学习宣传。召开专题会议，动员部署全校教师学习贯彻《管理标准》。按照“示范引领、点面结合、滚动推进、逐步深化”的工作策略，发现和培育典型，充分发挥模范教师的带动、引领和辐射作用，推动此项工作在全校深入开展。

（二）分类指导，项目推进。针对不同部门的现实差异，开展有针对性的指导。将《管理标准》中的六个方面要求与各部门常规工作紧密结合起来，采取项目化推进的方式，认真贯彻落实《管理标准》的各项要求。从硬件建设、软件建设、评价体系建设等三个方面系统谋划全校的工作，实现学校建设标准、管理标准和评价标准一体化。

（三）以评促建，考核激励。将贯彻落实《管理标准》工作纳入对各部门的常规考核，定期检查和随机抽查项结合，对成效明显的年级和个人进行表彰奖励。

五、工作重点

（一）实施教师队伍优化工程。构建教师培训机制，鼓励教师学历提升，启动教师全员培训，提高信息技术应用能力，促进全体教师素质提高。完善骨干教师遴选、培养和考核制度，强化师德教育，加强班主任队伍建设，实施教师教学基本功考核，完善教师评价、激励机制。

（二）实施学校安全管理工程。常态化开展生命安全教育，全面强化学生的交通安全、消防安全、食品安全意识，提高安全防范能力，构建学校安全保障的长效机制。建立学校安全教育课程体系、技能训练体系和管理评价体系。以平安校园创建为抓手，强化“三防”（人防、物防、技防）基础建设。推进学校食堂食品安全标准化建设，进一步强化校车安全管理，加大校车安全督查力度。优化校园周边环境，开展隐患排查整治和矛盾纠纷化解工作，强化校园风险管理，提升突发事件应急处置能力。切实加强学校卫生工作和健康教育，深入开展健康促进学校和心理健康教育特色学校创建活动。

（三）实施现代学校制度建设工程。坚持依法治教、依法治校，完善学校内部治理结构，强化各部门岗位管理职责，提高领导干部素养，不断提高学校治理能力和法治化水平，逐步建立依法管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。

2017.09

第二篇：边院镇中心小学解说词

边院镇中心小学

“情系中国节”校本课程现场会解说词

各位领导，各位老师：

欢迎你们来到“情系中国节”校本课程班。

本课程，紧紧围绕节日主题，突出节日的文化内涵，增强学生对节日的认知和理解，传递感恩思源的真切情怀，提高爱国意识，增强民族自豪感。我们相信，在不久的将来，节日文化的魅力在边院镇中心小学会得到最好的诠释和彰显。

第三篇：义务教育学校管理标准实施方案

义务教育学校管理标准实施方案

博兴县乔庄镇蔡寨中心学校

二Ｏ一八年九月二Ｏ日 义务教育学校管理标准实施方案

为提升学校管理水平，全面提高义务教育质量，促进教育公平，加快教育现代化，实现学校优质均衡发展，按照博兴县文件精神要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以《山东省义务教育学校管理标准》(以下简称“管理标准”)为指导，以规范学校办学行为为抓手，以大力弘扬社会主义核心价值观、优秀传统文化，落实“立德树人”根本任务为重点，积极探索“管理标准”的有效实施途径，全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，大力促进教育公平，提高教育教学质量，推动义务教育学校依法办学、科学管理，全面提升义务教育学校管理水平，办人民满意的教育。

二、实施方法

有序组织，加强监管，成立领导小组。全面实施 7 项管理职责下的 25 项管理任务和 104 条管理要求，与我校义务教育学校工作实际结合起来，寻找突破口和切入点,推动学校管理上台阶。

（一）坚持正确的办学方向（党支部办公室）

严格遵守教育法律法规，全面贯彻党的教育方针。遵循教育规律和学生成长规律，树立正确的教育观、质量关、人才观，建立科学的评价体系。认真贯彻落实《关于加强中小学校党的建设工作意见》，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

（二）建设现代学校制度

1.构建依法科学治理体系。（校长室 办公室）依法制定和修订学校章程，健全完善章程执行和监督机制，规范学校办学行为，提升学校治理水平；制订学校发展规划，确定实施方案，客观评估办学绩效；完善学校内部治理机构，建立便捷规范的办事程序；专人负责学校法制事物，建立学校法律顾问制度；每年组织教职工认真学习教育法律法规，增强法治观念，提升依法治校、依法从教能力。

2.建立健全民主管理制度。（工会）

学校实行校长负责制，民主决策程序完善，建立教职工（代表）大会制度，认真落实学校财务制度，实行校务公开制度，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。充分发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。积极建立问题协商机制，有效化解相关矛盾。

3.构建和谐的家庭、学校、社区合作关系。（德育处）

健全和完善家长委员会制度，设立学校开放日，加强家庭教育，建立健全全员育人导师制，积极融入社区建设，承担相应社会服务责任，建立学生、家长评价学校和群众满意度调查制度，主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。

(三)保障学生平等权益

1.维护学生平等入学权利。（教务处）

全县义务教育学校实行免试就近入学制度，不以考试成绩、竞赛成绩等为入学依据；实行均衡编班，不设重点班、特长班。按要求制定招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育。

2.构建“控辍保学”工作机制。（教务处）

执行国家学籍管理相关规定，规范学籍信息管理，保证在籍学生与在校学生一致。把握关键时段，严防学生辍学，实行教育局党委成员、机关科室包镇（街道）学区和包县直学校的工作机制，主动联系，摸清原因，积极劝返，一层抓一层，层层抓落实。

3.满足需要关注学生需求。（德育处）

资助贫困学生，义务教育学生实行免费入学，坚持为寄宿学生补助生活费，不让一名学生因家庭经济困难失学。倾情关爱留守学生，从学习、生活、情感等各方面全方位关心、帮扶留守儿童，促进学生身心健康成长。关爱残疾儿童、发展存在偏差的儿童、特殊家庭儿 童，让每一个学生公平享受义务教育。

（四）促进学生全面发展

1.坚持德育为首，全面提升学生道德品质。（德育处）创新德育活动形式和载体，践行社会主义核心价值观。开展社会实践和公益活动，让学生在活动中学会做人，学会做事。充分发挥学科育人功能，将养成教育渗透学校管理各环节，将心理健康教育贯穿教育教学全过程，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。

2.坚持全面育人，全面提升学生综合素质。（教务处）开齐开足课程，尤其是开好音体美课程，保证学生每天锻炼 1 小时，每人掌握两项以上体育运动技能，坚持实施阳光体育运动方案，定期举办中小学生运动会，定期开展学生体质健康测试或体检，不断增强学生身体素质；按要求开设音乐、美术、书法课程，开发地方课程，丰富兴趣小组活动，定期举办艺术节，不断提高学生艺术素养。

3.坚持知识能力并重，引导学生学会学习、学会生活。（教务处）遵循学生认知规律和教育规律，改进教学方法，引导学生独立思考、主动探究，掌握科学的学习方法，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生终身学习的能力。科学减负，合理控制作业量，探究分层教学，布置分层作业，个性化作业。构建科学合理的评价体系，以评价促发展。开展丰富多彩的社会实践活动，组织学生积极参与文明校园创建等综合实践教育活动，培养学生生活本领。

（五）引领教师专业发展

1.加强教师管理和职业道德建设。（教科室）

定期开展师德师风教育活动，引导教师加强学习，阅读经典，提高修养；健全教师管理制度，要求教师严守职业道德；关注教师群体，关心教师生活状态和身心健康，组织开展形式多样的业余活动，增强凝聚力和向心力。

2.提高教师教育教学能力。（教科室 德育处）

坚持开展业务学习，经常性组织教学研究活动，推进教育信息化进程，促进优质数字教育资源的开发与共享，引领教师专业成长。重视班主任工作，定期组织班主任培训交流，提高班主任工作能力；加强教师教学基本功考核，定期组织班主任技能大赛、教师才艺展示、教学比武等竞赛交流活动，促进教师专业成长。

3.建立教师专业发展支持体系。（教科室）完善教师培训制度，制定教师培养规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案；优化教师培训体系，引进优质培训资源，定期开展专题培训，请进来走出去，研训结合，建设教师学习共同体。

（六）提升教育教学水平

1.建设适合学生发展的课程。（教务处）

全面落实国家课程方案、课程标准，开全开齐开好课程。丰富课程资源，开发校本课程和特色课程，如《草根足球》、《走进打渔张》等，为每个学生提供适合的教育，促进学生个性发展。落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，创新学科课程实施方式，定期开展学生学习心理研究，改进课程实施和教学效果。

2.实施以学生发展为本的教学。（教务处）

采取多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。坚持国家课程零起点教学，定期开展教学质量分析，健全教学督查视导制度，定期组织教研活动，创新作业方式，建立教育教学公开制度。

3.建立促进学生发展的评价体系。（教务处）

规范考试制度，科学实用考试结果，发挥考试的诊断作用，实施综合素质评价，建立学生综合素质档案。

4.提供便利使用的教学资源。（教务处）

加强教学资源和设施设备管理。落实《中小学图书馆（室）规程》。

（七）营造和谐美丽环境

1.完善基础设施。（校长室总务处）义务教育现代化学校建设步伐加快，到2019年底完成学校综合楼建设，到2010年底完成学校标准化操场建设，推进义务教育优质均衡发展。

2.完善管理体系。（安全办）

落实安全卫生管理制度，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全，构建校园安全风险管理体系；落实校园周边环境治理，关注学生上学放学交通安全。

3.加强安全教育。（安全办）

开展专题教育，普及安全常识、饮食卫生、疾病预防、生长发育和青春期保健知识；定期开展法制教育，培养学生法律意识和规则意识，营造体现法制精神的校园文化氛围；定期开展应急演练，提高师生应对突发事件和自救自护能力，打造和谐、平安校园。

三、工作措施及时间安排

1.学习培训、制定方案（2018 年 7 月-9 月）。

组织广大教职工认真学习《标准》，充分了解学校管理的基本要求，掌握《标准》的精神实质，推动学校可持续发展。以《山东省义务教育学校管理标准》为指导，细化责任分工，开展经常性的教育宣传，常抓不懈。在继承既有管理经验的基础上，不断健全与完善学校的各项规章制度。

学校在学习的基础上结合学校的实际制定出落实标准的实施方案，于 9 月 30 日前报基础教育股。

2.依据标准自查，确保“精细化”（2018 年 10月-2019 年 1 月）。依据《山东省义务教育学校管理标准》与学校的管理制度对照自查自评，建立台账，整改提高，研究制定解决问题的策略和方法。

3.制定“一校一册”管理标准，让省标准“校本化”（2019年 2 月-2019 年 8 月）。

（1）立足现实，将《标准》落实与学校发展的重点难点问题相结合，确立问题导向，以现代化学校建设、教育质量提升、教师队伍优化、学校安全管理、现代学校制度建设等五大工程为重点，采取常态化推进的方式来实现重点突破。

（2）依据省“标准”要求，组织教职工全员参与，按照科学性、实效性的原则，编写具有本校特色、操作性强的《学校管理标准化手册》，作为学校管理要求的“明白书”，全面提升校长、教师的管理意识及管理水平。《学校管理标准化手册》于2019年 8 月底上报县基础教育股备案。

4.全面落实“标准”，提升学校管理水平和教育教学质量（2019 年 9月-2020 年 1 月）。

根据县教育局的总体安排，借鉴优秀学校的先进经验，扬长避短，促进学校管理水平和教育质量的全面提升。

博兴县乔庄镇蔡寨中心学校

2018年9月20日 附：义务教育学校管理标准实施领导小组 义务教育学校管理标准实施领导小组：

组长：程国强

副组长：孙国兴 张立光

成员：韩雪飞 韩光辉 刘建辉 刘建忠 梁光辉 张庆军

赵爱君 张金涛 王连庆 赵树峰 吕洪亮 鲍渠 杨宁波 初鹏

第四篇：小学《义务教育学校管理标准》实施方案

小学《义务教育学校管理标准》

实

施

方

案

为适应教育改革发展新形势，促进义务教育学校依法办学、科学管理，进一步完善治理体系，推进教育公平，提高教育质量，加快我校义务教育优质均衡发展，根据《义务教育学校管理标准》结合我校实际，特制定此方案。

一、指导思想。

以教育部《义务教育学校管理标准》为依据，建立健全各项管理制度，全面提升学校管理水平，努力实现学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，立德树人，促进学生全面发展,全面提升教育质量。

二、目标任务。

1.保障学生平等权益。树立公平的教育观，严格执行划片免试就近入学政策，保障片区内适龄儿童少年（含随迁子女）都能按时入学，均衡编班和配备学科教师，执行《教育收费公示制度》，维护学生平等入学权利；建立“控辍保学”工作机制，执行国家和省颁的学籍管理规定，完善控辍保学、学生考勤制度；平等对待每一位学生，主动接收、关怀符合条件的适龄残疾儿童随班就读，建立进城务工人员随迁子女和农村留守儿童生活、学习关爱机制，满足需要关注学生的需求。

2.促进学生全面发展。坚持立德树人，有效落实教师教书育人“一岗双责”要求，充分发挥课堂教学的德育主渠道作用，开展适合学生年龄特点、以社会主义核心价值观为主要内容的德育活动，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，提升学生道德品质；学科教学符合学生认知规律，学习环境与氛围良好，课堂教学有效互动，注重因材施教，教学方法灵活多样，满足不同潜质学生的发展需要，培养学生终身学习能力；科学合理安排学校作息时间，加强体育工作管理，师资配备、场地设施满足学生体育锻炼需要，开齐开足并上好体育课，课外体育活动、大课间活动落实到位，确保学生在校期间每天体育锻炼1小时，加强学生体质健康监测，引导学生养成良好的体育锻炼习惯，增强学生身体素质；加强艺术教育工作管理，开足开好音乐、美术、书法课，师资配备、场地器材满足教学需要，挖掘地域特色的艺术教育资源，开展艺术教学和实践活动，培养学生艺术爱好，提高学生艺术素养；建立学生社会实践活动制度，组织学生参加社会实践、社区服务和家务劳动，参加与其年龄相适应的校园卫生保洁、绿植养护、种植养殖等劳动，培养学生生活本领。

3.引领教师专业进步。加强教师管理和职业道德建设，教师管理制度完善，常态化开展师德教育和法制教育，保障教师合法权益，教师工作积极性高，社会满意度高；重视教师教育教学能力培训提高工作，开展实践性课题研究，定期开展集体备课、听课、说课、评课等常规教研，并取得实效；建立教师专业发展支持体系，指导教师制定实施专业发展计划，按要求安排教师培训经费，支持教师参加各类专业培训，组织教师利用网络学习的平台开展教研，提高教师整体素质。

4.提升教育教学水平。认真落实国家课程标准和省颁课程方案，严格执行教材、教辅征订管理规定，落实综合实践活动课程，重视学生创新精神和实践能力的培养，根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，开发实施校本课程，建设适合学生发展的课程体系；实施以学生发展为本的教学，注重学思结合，鼓励大胆质疑，完善学生作业设计，主动收集学生学习反馈信息，采取针对性措施改进教学，提高教学有效性；.从品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面建立促进学生发展的评价体系，真实反映学生发展状况，完善学生综合素质档案，严格控制考试次数，考试结果实行等级加评语的评价方式；按教学需要及时更新、补充教学设施，加强图书室、功能教室等管理使用，面向学生充分开放，为师生提供便利实用的教学资源。

5.营造和谐美丽环境。建立切实可行的安全与健康管理制度，有完善的突发事件应急预案，《中小学校岗位安全工作指南》落实到人，责任明确；加强安全卫生基础设施建设，学校人防、技防建设达国家规定标准，校舍信息管理规范准确，定期对校舍及附属设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患，定期开展安全、卫生知识教育宣传，内容详实；有计划地开展以生活技能为基础的安全健康教育，开展疾病预防、饮食卫生、青春期保健等方面教育，落实安全教育课时，定期开展应急疏散演练，引导学生掌握相关的安全健康教育知识；加强学校文化环境的创建，合理布置和设计校园，因地制宜组织开展丰富多彩的校园文化活动，营造多元包容、和睦相处的学校文化环境和体现法治精神的校园文化氛围。

6.建设现代学校制度。提升依法科学管理能力，组织学习有关的教育法律法规，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制，内部机构设置合理，分工明确，议事规则完善，办事程序规范，办学目标、近期规划实施情况好，教师、家长满意度高；建立重大事项民主决策制度，发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，健全教职工代表大会制度，落实校务公开制度和学校领导接待日制度，建立畅通的师生申诉，师生权利的救助渠道，保障师生权利，健全少先队、学生社团等组织，较高学生自我管理的水平和能力；构建和谐的家庭、学校、社区合作关系，健全学校家长委员会工作制度，引入社会和家长等利益相关者的监督，充分利用社会资源和社会力量，支持学校改革发展，根据上级有关安排，为社会群众提供便利。

三、工作安排。

1、成立领导小组

2、学校成立六个项目组，具体负责创建项目的指导工作。具体分工如下：

项目

工作内容

组长

成员

A1

保障学生

平等权益

1.维护学生平等入学权利；

2.建立“控辍保学”工作机制；

3.满足需要关注学生的需求。

A2

促进学生

全面发展

1.提升学生道德品质；

2.帮助学生学会学习；

3.增强学生身心健康；

4.提高学生艺术素养；

5.培养学生生活本领。

A3

引领教师

专业进步

1.加强教师管理和职业道德建设；

2.提高教师教育教学能力；

3.建立教师专业发展支持体系。

A4

提升教育

教学水平

1.建设适合学生发展的课程；

2.实施以学生发展为本的教学；

3.建立促进学生发展的评价体系；

4.提供便利实用的教学资源。

A5

营造和谐

美丽环境

1.建立切实可行的安全与健康管理制度；

2.建设安全卫生的学校基础设施；

3.开展以生活技能为基础的安全健康教育；

4.营造尊重包容的学校文化。

A6

建设现代

学校制度

1.提升依法科学管理能力；

2.建立健全民主管理制度；

3.构建和谐的家庭、学校、社区合作关系。

第五篇：边院镇中心小学家长义教活动实施方案

边院镇中心小学家长义教活动实施方案

为深化课程改革，全面提高我校校本课程建设水平，充分发挥学生家长在社会各行各业专业技能的优势，根据泰安市基础教研室《关于推广泰安市实验学校“家长义教”做法的通知》及肥城市教研室有关通知精神的要求，经学校研究决定，在全校各年级积极开展“家长义教”活动，具体活动方案如下：

一、活动的意义：

新课程改革以来，我校校本课程建设有了长足进步，但局限于地方特色、风土人情、学科知识拓展等方面，没有大的突破和进展，进入了校本课程建设的高原期。泰安市实验学校开展的“家长义教”的成功做法，值得我们学习和借鉴。本次开展“家长义教”活动的目的，旨在充分挖掘家长资源和社区资源，充分发挥学生家长遍布社会各行各业，大都在各自领域有较强专业技能的优势，让家长在学校课程时间，走上讲台，现身说法，让学校课程成为家校合作的一个新的结合点，从而真正形成学校、家庭、社会三位一体的强大育人合力。

二、成立“家长义教”活动领导小组（负责课程的初步审议）

组长： 李玉峰

副组长：张平祥卢凤伟

组员： 宋延东杨君高海涛各班班主任

2、成立家长义教”活动工作小组（负责活动的实施）组长：张平祥

副组长：高海涛

组员：班主任、社会、综合实践课程等相关教师

三、活动具体安排：

本学期“义教”活动共分为三个阶段：

1、宣传发动阶段（9月8日——9月20日）：学校层

层召开动员会，明确活动的目的和意义，充分发挥学校家长委员会的作用，分年级召开学生家长座谈会，通过多种渠道广泛宣传，在全社会形成强大的舆论氛围，制定具体的活动方案。

2、组织报名阶段（9月21日——10月21日）：通过宣传发动让自愿参加“家长义教”的家长于10月21日前到各班报名，上课内容包括人文素养类、科学素养类、生活技能类、身心素养类、艺术修养类、信息技术类、学科竞赛类等七大类，以上内容供家长参考选择。报名时要注明开设课程的内容，然后由各班家长委员会综合考虑确定义教家长名单（每班视情确定1-2名），于10月23日上报教导处。教导处经综合考虑统筹后确定“家长义教”名单并通知各班。

3、组织实施阶段（10月24日——2013年1月）：“家长义教”由教导处统一组织，制定出本学期“家长义教”计划安排。各级部负责落实，活动时间占用校本课程开展。在“家长义教”活动期间，各级部要注意保留家长执教的现场照片及相关资料（教学流程，教学目标，教学效果等），并及时发到学校网站上，同时在学校网站上开通“家长义教”板块，征集家长参与执教的体会和感想，请各班家长共同参与探讨，交

流看法。各班班主任在学期末对家长义教教情况进行反思和总结。

四、对“家长义教”活动的几点要求：

1、要加强领导，精心组织，确保活动落到实处。学校

成立“家长义教”活动领导小组和工作小组，明确责任，落实到人，研究制定具体科学的方案和计划，确保易于操作，易于落实，要作长远打算，切忌走过场，流于形式。

2、要广泛宣传，形成氛围。“家长义教”活动意义重大，落实的好将对学校课程是有益的补充。要通过多渠道进行宣传，让全社会、家庭都明白活动的意义，真正形成家长争相参与的良好氛围。

3、要及时总结，形成经验，成为学校特色。各级部、各班级要及时总结活动中好的做法和经验，通过“家长义教”活动，积极探索学校、家庭、社会携手共建、共育的新途径，为孩子们的全面发展做出积极的贡献。

边院镇中心小学

2012年9月

边院镇中心小学家长义教组织机构

2012年9月

领导小组

组长： 李玉峰

副组长： 张平祥卢凤伟

组员： 宋延东杨君高海涛各班班主任

工作小组

组长：张平祥

副组长：高海涛

组员：班主任、社会、综合实践课程等相关教师