后安小学关于学生课后服务工作调研报告（写写帮推荐）

第一篇：后安小学关于学生课后服务工作调研报告（写写帮推荐）

后安小学关于学生课后服务工作调研报告

近几年，随着农村劳动力向城市的大量输出,农村地区的留守儿童日趋增多。作为一所乡镇村级学校，我们的很多学生面临着放学回家以及周末没人看管，孩子处于“完全自由”状态。孩子独自在家时的安全以及学习成了很多家庭的大难题，还有一部分孩子，他们的父母早出晚归，把孩子交给年迈的爷爷奶奶，由于老人的文化知识较少，很难对孩子在学习中遇到的困难加以正确的解释和有效的帮助，长期下去，使留守儿童较之非留守儿童，在学业成绩，心理素质，道德品质，以及身体发育方面存在一些较为严重的不良问题，基于这种现实，学校认真学习了教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅„2017‟2号）精神和我校工作实际，组织开展了课后服务工作：

一、基本情况。

周一到周五每天下午放学后，学校在正常放学时间基础上延迟45分钟，为全校申请参加课后服务的70名学生，安排了2位教师，负责学生放学后的托管服务。课后在校托管服务严格遵循了家长自愿的原则，完全根据家长的需求确定，参加课后服务先要由家长写出书面申请，学校提供无偿服务。

二、主要经验。

孩子们在学校老师的组织下有秩序的进行学生自习、阅读、做课外作业、预习、复习等，安排的老师分不同学科，能够及时指导同学们在学习中遇到的疑问，既为家庭解决了无人看管孩子这一难题，同时对孩子们学业成绩的提高起到了极大的帮助作用。

三、存在的问题。

1、因为才是刚刚试行阶段，我们的课后服务形势还比较单一，学生、家长期待我们课后服务的形式更多样、内容更丰富。

2、学校在开展课后服务工作方面面临的困难和问题：课后服务的费用没有任何资金来源，学校没有能力承担。

四、有关意见建议。

1、能提供一些较好的课后服务形式。

2、能提供相应需求的资金。

3、课后服务常态化。

滕州市木石镇后安小学

2018年3月9日

第二篇：小学生课后服务工作专题调研报告

小学生课后服务工作专题调研报告

一、基本情况

我校上下学时间：上午：8:10—11:35；下午：1:55—4:25 学生放学后的托管问题主要依靠家庭自行想法解决。目前，学校开展了小学生课后服务，具体做法是：下午放学后半小时（4:35—5:05）学校无偿提供教室，让全体学生完成课后作业或预习新课，教师采取志愿服务的形式轮流为学生解疑释难。

二、主要经验

我校开展的小学生课后服务工作目前处在初步探索阶段，没有好的做法和经验。

三、存在的问题

我校留守儿童多，爷爷奶奶对晚辈的学业指导都感到力不从心，不少家庭把孩子托付给校外辅导机构，其教育资质和辅导质量令人担忧。学生、家长都希望学校能把小学生课后服务的时间再长一点。

学校在开展课后服务工作方面顾虑重重，最大的困难和问题是担心怕触碰到素质教育之小学生在校时间的有关规定，面临的最大风险（疑惑）是不是被扣上加重学生课业负担的帽子。

沾化区古城镇文峰小学

2017/5/3

第三篇：7村小学学生课后服务调研工作总结

阿拉甫乡7村小学生课后服务调研总结

一、存在问题

1、交通问题：

每天学生上下学的高峰时段，家长们开车的、骑车的、步行的，挤满了校门前的马路。像专业的保镖一样，护送孩子来到学校。校门口，满是他们的身影。距放学还有半小时左右，家长们早已把校门口能停车的地方，围了个水泄不通。聊起接送孩子上学的话题“虽然孩子四年级了，但只要他过马路，我就不放心。儿子和儿媳为生活奔波，顾不上照看孩子，看好孙子就是我的责任。要是出点事，我跟谁都没法交代。”一位三年级学生的家长说，他家离学校也就几分钟路程，但学校担心孩子遇到坏人，甚至担心会有坏人跟踪孩子到家，因此坚持家长每天接送孩子。有的家长说，孩子放学后，若是家长不接，可能在马路上嬉戏打闹，不按时回家。遇上调皮贪玩的，去小卖部买个不良的食品等吃坏肚子，所以只有亲自接送心里才踏实。

尽管家长接送孩子的理由五花八门，但无非是对社会治安和交通安全的担忧。一位家长说，虽然每到上下学时间各班班主任会在学校附近维持秩序，帮助小学生安全过马路，并且把他们一路护送到家，作为家长的也不好意思，还是难以解除家长的担忧。

2、学生离校时间的管理问题：

首先，现在小学生每天在校时间只有6小时，其余18小时的时间为离校时间；其次学生的节假日越来越多：每周本来是2天休息日、现在每周只能休息一天，“五一”长假、国庆长假、寒暑假，一年中学生有40%的时间在校外。学生节假日的生活质量，直接关系到他们的思想、学习以及身心的发展。目前农村大多数小学生的父母外出打工甚至各种原因不在，孩子留守在家由年迈的祖父母或外祖父母照顾监管，这些监护人年近六七十岁，文化层次几乎为文盲状态，素质低、管理能力差，所以农村小学生离校时间的生活大多处于盲目杂乱的低效状态，相当一部分学生是在野地里、电视机前度过的，根本接受不到课业的辅导和良好品德的教育，更是事故多发季节。因此，加强对学生离校时间的管理，已经成为当前农村教育的当务之急。

二、建议

1、学校教师认为，学生上下学途中是教育管理的“盲区”，学校的工作做得再好，也不可能保证每一个孩子路上都平安，只能是家长克服困难接送孩子。学校和教育管理部门虽然也从培养学生自理能力的角度考虑，希望家长不接送或少接送，但又不能直说，若真出了问题，谁承担责任？对于学校而言，只能在时间上做一些调整，比如推迟甚至取消早读时间。当然对于我们这种小学校来说，希望上级领导考虑给我们增开校车或接送学生的专车等。

接送孩子上学，看似小事，但背后隐藏着复杂的社会问题。现在独生子女很多，而学校综合管理远没有达到家长们所预期的水平，“接送大军”的出现不可避免。

减轻家长接送孩子的负担，解除学校的后顾之忧，是摆在各级党委、政府和教育管理机构以及一些相关部门面前的现实课题。而这个问题解决好了，不仅可以保障孩子们的学习和成长，还可以提高机关单位工作人员的办事效率，化解社会矛盾。

2、建立社区活动小组，培养学生自我管理能力，让学生在节假日里仍然能够有一个比较稳定和谐的集体生活环境，作为学生校园生活的补充和延续，将会大大提高学生的生活质量。

村委会可以有组织、有计划地举办一些假日活动，以丰富学生的假日生活，既丰富了学生的假期生活，增加了他们的社会知识，又陶冶了学生的情操，使学生健康良好地成长。

阿拉甫乡7村小学

2018年11月

第四篇：教师课后服务调研报告

教师课后服务调研报告

开展课后服务，是增强教育服务能力、提高教育质量、优化教育生态、促进学生全面发展、健康成长的重要途径，也是解决人民群众急难愁盼问题的重要举措。但课后服务要顾及学校和教师的权益，不能有损学校和教师的正当权益。

一、存在的隐患问题

（一）课后服务挤占工作时间，隐形成本骤增，教师的劳动权益受损。

曾有调查显示，*中小学教师平均每周工作时间为50多小时，都存在不同程度的加班。根据《劳动法》中“国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度”规定，教师的工作时间远远超过法定劳动时间。学生家庭的安排绝大多数是先将孩子送往学校再去工作，为了对孩子的安全负责，教师不得不提前到校。如果课后服务结束时间再晚于家长正常下班半小时，教师的劳动权益进一步受损。

“课后服务”只是一种辅助手段，若管理不完善，不小心这部分时间教师或布置、辅导作业，或讲解课堂教学中遗留的难点问题，偶尔也有讲授新课，“课后服务”就会变成课堂，只会增加学生和老师的负担。这样，教师付出了额外劳动，家长酌情支付一定的费用，容易混淆课后服务和常态教学的关系，成了变相的“集体补课”，甚至还易出现借机乱收费等问题。

（二）课后服务分散工作精力，教学质量下降，教师家庭工作冲突凸显。

目前的学生多为独生子女，个性较强，所以管理较为困难，除此以外，教师课后服务时间延长意味着与家长沟通时间的合理化，教师与学生家长沟通还需要付出更多的情感劳动，工作压力和负担也在不断上升。工作内容的增加挤占了教师备课、批改作业乃至自我提升的时间，影响正常的课堂教学质量。

教师也是双职工家庭的组成部分之一，在不同的社会情境中，他们也是父母子女、丈夫、妻子等家庭角色，教师在课后服务延长的半小时中，教师角色与家庭角色不相容，干扰甚至是挤占其他角色的实现，而且工作干扰家庭的程度更高，极易造成教师家庭的冲突和矛盾。

（三）课后服务加重工作任务，职业倦怠加剧，教师工作内容显著增加。

教师不仅要进行教学工作、科学研究和学术交流，还要参加课改培训、学校各种行政性事务，工作内容已经十分庞杂。课后和暑假服务时间的延长，其包含的工作内容更多，除课业辅导、安全问题外，有早餐、午餐供应和午休服务的学校教师需要进行午间看护等，与之前的教学工作相比，工作量大幅度增加。

延长课后服务是方便了家长，家长的孩子接送问题得到了改善，但是给老师的任务就大大增加了，增加了这一项工作，使得老师不得不加班，而且老师的孩子不用接送不用放学回家吗？老师没有拒绝的权利，只能服从，对于很多老师都是不小的一个挑战，教师角色长时间难以转换，极易产生角色疲劳，影响教师的职业认同，极易产生倦怠感。

二、对策及建议

（一）经济激励和待遇提升。

课后服务和暑期服务并非是义务教育，教师的课后服务时间应该与课堂教学相区别。教师付出相应的劳动，应该获得相应的报酬，单纯的道德绑架并不能使教师提升工作效率。学校可对教师在课后服务中的工作量和工作时长、工作质量进行绩效考核，按照阶梯式薪酬制度，对参加课后服务的教师给予一定的薪酬补贴，同时在职称评聘、表彰奖励中给予激励，例如可采用北京市的做法，利用积分制作为考核和补贴发放的依据。

（二）教师工作时间轮换。

1.采用弹性工作制的方式。采用核心工作时间和前后两头的弹性工作时间相结合的方式。教师的核心工作时间是每天上课必须的坐班时间，弹性时间是教师可以自由选定上下班的时间，教师的子女接送问题也可以得到一定程度的解决。

2.采用轮休制、错休制。针对课后服务和暑期服务工作时间，采用轮流休息的排班方式，针对家里有特殊情况（如老人照料、子女接送）的教师进行灵活处理，例如暂不排班或者教师自行申报服务时间。教师可根据教学科目进行分类，如语文、英语类学科教师可提早上班时间，相应科目排课可放到第一二节，下班时间也相应提前。数学等其他学科老师可延后上班时间，下班时间也相应推后，错休制的方式不仅能够缓解教师课后服务工作时间长的问题，还能带来交通错峰等社会效益。

（三）通过替代方式扩充师资来源。

1.鼓励师范类学生实习、志愿者和长者参与。一是实行“双培养制度”，鼓励师范类的学生实习，增加教师储备，师范类学生也可以将此作为实习机会。二是鼓励社区、家长、社会组织内的志愿者参与，还可以通过适当补贴的形式邀请剪纸等民间艺人、能工巧匠担任课后服务老师。三是鼓励长者参与，包括退休老干部、退休教师参与，彰显长者风范，同时形成长者提供前喻文化、学生提供后喻文化的良好氛围。

2.引入专职班主任、带班老师。教师的工作包括但不限于指导学生早读、上课、备课、课外学习辅导、批改作业、校内教研会议、校外学习培训、读书、听课、同事交流、家校交流、开会、校内临时事务等工作，由此可见教师工作具有密度大、类型多样、变换频率高和同时工作的多重性。其中上课、备课、批改作业等教学活动时间只占工作总时长的三分之一，近60%用于学生管理、家校沟通和临时性行政事务的处理上。

实际上，由于小学生年龄小，小学教师还要在一定程度上培养其行为习惯，甚至还要看管低年级小学生用餐，因此建议将非教学工作任务分离出去，建立更加精细的职业分工体系，引入专职班主任或者带班老师，提升教师的专业性要求，如课后服务和暑期服务这类不需要课堂教学的任务，可由专职班主任或带班老师负责。

第五篇：XX小学学生课后服务工作实施方案

XX小学学生课后服务工作实施方案

根据**教[2021]**号文《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神,现结合我校实际,制定本实施方案。

一、指导思想

以办人民群众满意教育为根本宗旨,坚持以人为本、服务至上,竭诚为家长服务、为学生服务的原则,填补学校课后教育空白,促进学生健康成长,推进教育事业健康有序发展。

二、实施原则

小学生课后在校托管服务遵循“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则。第一,学生是否参加托管,由学生家长自愿选择。在自愿的前提下,由家长向学校提出书面委托申请,并报名登记。第二,第二,托管服务安排在校园内进行。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障

三、实施程序

1。成立工作机构。学校成立以校领导班子成员、教师、家长代表参与的课后服务工作领导小组。领导工作小组主要做好以下工作内容：

（1）制订好活动方案,落实具体的活动小组,提出明确的活动要求;(2)根据实施情况及时总结,及时调整有关课后服务内容；(3)每天查看服务是否开展,服务开展是否正常,存在什么问题,定期召开会议,进行交流、总结,努力使课后服务开展的富有成效。

2。大力宣传,正确导向。学校召开全体教职工会议和家长会,印发《致家长一封信》,大力宣传课后服务的相关文件精神、政策依据、服务原则、服务办法等系列问题,引导家长积极主动地参与到课后服务工作的组织管理中来。3。书面申请,审核确认。有课后服务需求的学生在家长指导下,填写《历城区中小学生课后服务申请表》,由家长签字认可后,提交学校。学校审核通过,并与家长签订服务协议书。4。根据人数,编班分组。学校根据各年级申请课后服务的人数及学生家长意愿进行编班,具体办法是：

(1)课后服务按照学生课业“减负”精神,切实做到“三不”原则,即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担

。(2)学生课后服务内容以学生自学和课外兴趣活动为主,在不加重学生课业负担的前提下,学校将组织开展作业辅导和社团活动,培养学生兴趣,拓展学生视野,健全学生心智和人格

(3)学生课后服务的时间：早上7:30-8:00晨读中午12:30-13:10午休下午16:15-17:00课后服务

四、保障措施

1.加强领导、明确职责(组织机构)学校成立有家长委员会参与的的课后服务领导小组：组长：副组长：成员：家长委员会12人、各班主任。领导小组的职责是:

(1)拟订课后服务工作方案,制定管理制度,处理课后服务工作的日常事务。

(2)配置各班课后服务人员、建立学生档案,督导教师高质高效做好课后服务工作,督促学生按时完成家庭作业,不断改进课后服务的内容与辅导方式。

(3)开展课后服务期间学校卫生、学生文明礼仪教育和课后服务结束的管理工作,不断提高服务质量。

2.建立预案、保障安全

(1)树立“安全第一”思想。课后服务期间学校安排领导、教师、家长值日,负责课后服务期间纪律巡视和安全检查,及时研究解决课后服务过程中可能存在的安全隐患问题,及时处理突发事件。每班配备一名家长志愿者担任安全监管员,对学生进出学校进行专门登记,逐一核实。

(2)建立安全应急预案,完善安全事故处理程序,避免安全责任事故。

(3)建立雨天应急预案。雨天很多室外活动无法开展,所以,要制定雨天课后服务班级安排和辅导教师安排,保证雨天井然有序。

(4)设立专门接待室,负责管理未能离校学生。

3.完善制度,加强管理

(1)加强教师管理课后服务辅导教师要树立正确的教育观和学生观,为人师表,关心爱护学生；按照规定时间组织“服务”活动,做到不迟到、不早退,因故不能按时到岗的要及时请假;做好学生的考勤和交接工作,加强学生安全教育和管理；督促学生认真完成家庭作业,组织开展兴趣培养、思想品德教育、社会实践等方面的教育活动；主动与家长、班主任取得联系,及时反馈学生情况。课后服务辅导教师要积极完成辅导任务,每天必须填写《课后服务学生考勤记录表》,接受学校和家长的监督考核。

(2)加强学生管理学生放学后,在教师的带领下进入课后服务相关教室；学生应在规定区域内活动,有事必须向老师请假。室外活动时,要服从指挥,保障安全；要讲文明礼貌,爱护公共设施,保持公共卫生,创造整洁、优美、安全的学习生活环境;要认真完成家庭作业,不懂的问题及时请教老师；要积极参加学校组织兴趣培养、思想品德教育、社会实践活动；提前离校回家必须向老师办理请假手续。

小学课后延时服务实施方案

一、指导思想

小学生放学早与家长下班晚的矛盾,是部分家长较为关心的问题。为解除小学生看管确有困难家庭的后顾之忧,更好地为学生和家长服务,为满足小学生课后在校服务需求,缓解学生家长实际困难,办有温度的教育,根据省市区教育局关于做好中小学生课后服务工作的相关通知,确保本校学生安全、健康成长,现制定某某小学课后服务实施方案。

二、实施原则

小学生课后服务工作遵循“家长自愿,校内实施,有效监管”的原则。

第一,是否参加课后服务,由学生家长自愿选择。学校事先征求家长的意见,主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施,在自愿的前提下,由家长向学校提出书面委托申请,并报名登记。

第二,课后服务安排在校园内进行,并合理利用学校现有条件。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。

第三,完善安全管理制度,切实加强保障课后服务学生安全。制定并落实严格的考勤、监管措施。

家长职责：

1、按照课后服务延时时间请按时接孩子离校。

2、教育孩子遵守学校的规章制度,听从值班老师的管理。

3、如有问题,和班主任及值班老师及时沟通交流。

三、工作目标:

让每位家长放心。满足家长合理需求,提供高质量的服务,提升学校公信力。

2.对每个孩子负责。组织学生开展各类活动,让孩子在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

四、加强领导,健全组织机构

延时看管服务是一项重要的民心工程,为保证此活动在我校正常开展,成立了学校延时看管服务工作领导小组。

副组长:

副组长:

（副校长）

成员：教务处、政教处、安全处成员

四、服务时段及主要内容:

1、每天早7：00-8：10在自己教室读书班级内诵读（值班老师负责好自己负责的班级）。午餐等安全工作。午休前：周一三五阅读课外书摘抄或者练字周二四阅读英语午休由班主任负责（不计入延时服务）午间读写由班主任负责：周一三五阅读课外书摘抄或者练字周二四阅读英语3、下午（夏季:16：20——16:45；春秋冬季：3:50--4：15）各班开展益智课堂等社团活动由相关社团负责老师进班级专用教室场地指导。（不值班老师夏季4：45；春秋冬4：15签退）

4、夏季16:45-17:30,秋冬季16:15——17：00班级作业辅导、读书、写字。（由当日值班老师负责）让学生们在放学后这段自由活动时间内感受轻松、愉快,确保安全。

5、楼梯值班教师每天负责自己所在楼梯值班,每天各个课间时间准时到岗,特别是大课间、中午下午放学时间段及学校组织重大活动时要提前到岗,由少队检查人员和值班领导检查到岗情况,不到岗的取消当天延时服务补助。

6、值班教师如迟到或者不到岗除不发放延时补助外,作为一次安全责任事故追究责任。

五、服务时段课时计算方法：

1、早7：00-8：10计2课时

2、中午11：30—12：50计3课时

3、下午夏季16：20--16：45；（秋冬季15：50——16：15）计1课时

4、夏季16：45T7：30；秋冬季16：15——17:00计1课时

5、校车值班计2课时

6、楼梯值班计2课时

7、遇节假日或特殊情况需到校加班按在校实际时间段按课时计算。

六、延时服务考勤办法：

1、早上7:00-7:10为早考勤时间采用考勤机加签到双考勤方式,在此时间段未进行考勤的取消当天延时服务补助。

2、中午要在11：30—13：30用考勤机签两次,若未进行考勤取消中午延时服务课时费。

3、夏季当日值班教师下午需在17:30以后签退,社团活动教师在16:45签退。秋冬季当日值班教师下午需在17:00以后签退,社团活动教师在16:15签退否则取消下午延时服务课时费。

4、每天楼层值班教师负责本楼层不间断巡视,包括本楼层至上一层的楼梯,至值班结束。操场值班教师负责整个教学楼前巡视,注意学生举止言行,及时将学生劝入教室。一中大门口值班教师负责巡查家长接送孩子骑车进入学校大门情况,学生进校后再出校情况等。

七、延时服务午餐

鉴于我校实际为保证延时服务的连续性及方便延时值班对学生的全程跟踪,当天延时值班老师及带班领导在学校自行就餐。

八、规范管理

延时服务工作必须做到以下几条：

(1)坚持“家长自愿、公益服务”原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

(2)严格规范办学行为,不得将延时服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。

(4)不得向学生及家长收取任何费用。

九、保障措施

1.高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。

2.健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、检査考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。

3.规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

(1)坚持长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。

(3)不得

与社会机构合作进行有偿服务。

(4)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。

4.考评表彰

为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。

某某小学

20XX年XX月