申报教学成果申报书

第一篇：申报教学成果申报书

教学成果申报书

名称：“数学实践与应用”教学环节

完成人：杨培国、蒋志明、李树炜、吕珊清、史丽君 成果完成单位：数学教研室、教务处、督导处.申报等级：市级教学成果奖 申报学校：上海中侨职业技术学院 申请时间：2012 年

成果科类：大类：理学

小类：数学 代码：074112 序号： 编号： 一.成果简介 获奖情况

成果起止日期：起始：2009年9月

完成：2011年12月 主题词：高职

教育

教学

成果

评奖

申请 1.成果主要内容

自2009年9月起在高等数学的教学过程中，对管理系、应用技术系09、10、11级部分专业的十二个班级，正式实施了《数学实践与应用》教学环节.即在常规的教师讲课、学生听课、平时测验、作业、复习、考试等正常的教学过程中插入一个新的教学环节：《数学实践与应用》教学环节.一般从第九周～第十五周，规定学生以班级为单位，每个同学必须参加，三个人一组合作完成《数学实践与应用》课 题任务.就是这样一个小小的创新之举，正合了 “秤砣虽小压千斤”“牵一发而动全身”的道理，取得了出乎意料的、令人惊喜的教学效果，基本扭转了高等数学教学的被动局面。《数学实践与应用》教学环节实施的具体内容 1)作为高等数学教学过程中的一个重要环节

在管理系、应用技术系一年级新生的高等数学课程正常的教学过程中，插入一个新的教学环节《数学实践与应用》教学环节.一般从第九周～第十五周，规定学生以班级为单位，每个同学必须参加，三个人一组合作完成《数学实践与应用》课题任务.2)建立并不断充实《数学实践与应用》题库

根据学生的实际能力和水平，结合专业的情况，我们收集并编写了一些起点比较低、与各个专业紧密相关的实际问题，形成了近百道题的《数学实践与应用》题库.题目内容比较广泛，涉及微积分、微分方程、统计学、概率论、线性规划、决策论、库存论等不同的学科。各个课题组可根据自己的兴趣、爱好、特长，从中自主进行选择（各组完成不同的课题）。3)各课题组完成《数学实践与应用》课题任务

完成《数学实践与应用》课题任务不占用正常课堂教学时间，同学们在课外时间，充分利用学校能够提供的各种方便条件（图书馆、资料室、网络、计算机等）、运用已学过的数学知识或是找参考书、翻阅资料、学习新的知识，在一定的切入点引导学生独立地建立数学模型、寻求解决问题的方法，通过小组成员集体的 努力，在一个月左右的时间内认真努力地完成课题任务。最后，按照课题的具体要求，把解决问题的思路、方法、数学模型、分析解题的详细过程、结论、联想、拓展、体会等汇总成一篇数学应用文章。4)总结、考评。

各课题组的组长负责填写《数学实践与应用》总结报告和《数学实践与应用》考核表，与数学应用文章一起装订好提交给老师作为考核的依据。教师按照完成情况、科学性与系统性、广度与深度、创新与思考、工作态度等方面进行评分并给出评语。最后以30%的比例计入高等数学课程总评分。5)各班召开《数学实践与应用》报告会

各班级挑选3～5个组进行课题专题报告。在报告会上各课题组的同学把他们经过努力学习、刻苦钻研、辛勤劳动所获得的知识、课题的成果以及深刻的体会，运用多媒体技术做了充分的展示。在此同时，其他同学也分享了他们的成果和喜悦。更为重要的是它营造了一片学习、讨论、研究的良好的学习氛围，这将为同学们的成长带来更加深刻的影响。

6)对数学课程考核方法进行了相应的改革

数学考核方法改革的具体做法是将对学生的综合考评分为常规、测试和应用三大模块。

常规模块（占20%）包括上课出勤、质疑问答、作业完成等，主要考核学生的学习态度。数学教研室贯彻“以应用为目的，以必须、够用为尺度”的原则，按照教学内容的顺序，同步配套编写了高等数学习题册.另外又编写了三套单元综合检测题，分别安插在相应的章、节段落后面，对学生进行综合性的训练和阶段学习情况的检测.我们在每套习题的前面都特意安排了【目的】和【解题指导】，对较难的题目都给出了【提示】，以便于学生明确方向，尽快地聚焦解题思路，少走一点弯路.几年来的使用情况表明这本习题册是非常适合高职高专学生使用的。

测试模块（占50%）包括期中考试（占10%）和期末考试（占40%），主要考核学生对数学基本知识和基本技能的掌握情况，按传统的笔试方式进行。考试内容主要是平时学习中常见的基础题、能力题和应用题，难度中等。为了保证测试的质量，我们专门编制了高等数学试卷库，已经使用了三年，取得了很好的效果。

应用模块（占30%）是改革后的创新形式，即《数学实践与应用》教学环节，以数学课题、小组讨论研究的方式进行。这部分主要考核学生应用数学知识解决实际问题的能力，考核学生的数学思维和创新能力。

改革后的考核方法既关注了学生的学习态度，又关注了学生的学习效果；既关注了学生的学习过程，又关注了学生在求知过程中所表现出来的勤于应用、勇于实践、敢于创新的精神，对学生应用能力的形成和发展起到明显的促进作用。2.创新点

常规的数学教学过程由：教师讲课、学生听课、完成作业、平时 测验、复习、期末考试组成。长期以来，这已经成为了一个教学的规律，从来没有对它产生过丝毫的怀疑，更谈不上有什么突破、改变和创新。这个传统的教学过程模式，在“应试”教育理念下，是完全有效的，它强调的是知识的传授；但是，在现代“素质”教育理念下，它的局限性就暴露无遗了，依靠它是不可能完成“能力、素质”培养目标的。问题的症结就在于它缺少了一个根本的环节：“做”。

经过大量的学习、分析、研讨，我们决定突破传统的框框，在常规的正常的教学过程中插入一个新的教学环节：《数学实践与应用》教学环节。就是这样一个小小的创新之举，取得了出乎意料的、令人惊喜的教学效果，基本扭转了高等数学教学的被动局面。这个创新的内涵归纳起来有如下五个方面： 1）2）3）4）5）教育理念的创新：从“应试”教育向“素质”教育转变 教学模式的创新：从“知识教育”向“能说会做”转变 教学方法的创新：从“灌输式”向“讨论研究式”转变 考核理念的创新：从“分数”向“综合能力考核”转变 学生学习方法的创新：从“被动的听”向“主动的做”转变

3.应用情况

从2009年9月起在高等数学的教学过程中，选择了管理系、应用技术系09级、10级、11级部分专业的一年级新生累计十二个班级，正式实施了《数学实践与应用》教学环节.正是这样一个小小的创新之举，给我们带来了可喜的效果。主要的收获如下： 1）教学环节的安排更为科学合理 《数学实践与应用》教学环节的设置更加符合高职教育的客观规律；更加符合上海市教育规划纲要中“教学做一体”的职业教育思想；更加有利于贯彻“以做定教、做学结合和以做为主”的职业教育原则；更加有利于培养了解行业发展、熟悉生产过程和有知识、发展型的能说会做的技术应用型人才。

2）推进了数学考核理念的转变和考核方法的改革

《数学实践与应用》教学环节的设置连带引起了考核理念的改变。数学考核方法改革的具体做法是将对学生的综合考评分为常规、测试和应用三大模块。改革后的考核方法既关注了学生的学习态度，又关注了学生的学习效果；既关注了学生的学习过程，又关注了学生在求知过程中所表现出来的勤于应用、勇于实践、敢于创新的精神，对学生应用能力的形成和发展起到明显的促进作用。

3）增强了学生自觉、主动地学习的动力.培养了学生学习的主动性、创造性和协作精神，增长了才干。

我国著名教育家陶行知先生早就指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学．”《数学实践与应用》教学环节正是强调学生积极主动地学习，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的思维，引导学生在学中用，在用中学.它不仅仅是给学生扩充数学课外知识，也不仅仅为了解决一些具体问题，而是着眼于培养学生的应用意识，培养学生主动地学习，培养自学或继续学习新知识、新技能的能力，培养学生独立工作的能力.4）提高了学生对知识的综合应用和解决实际问题的能力.“学以致用”是教育的最重要原则之一.着重培养学生的数学应用能力，这不仅包括计算、推理、空间想象，还包括辨明关系、形式转化、驾驭计算工具、查阅文献、能进行口头和书面的分析和交流等等.而《数学实践与应用》教学环节恰恰包含了合作学习、自主学习、团队精神和探究性学习等诸多因素和作用.数学知识的掌握不完全是教出来的，而是自己做出来的.通过小组同学共同努力、解决问题的过程，正好是一个学数学、用数学、做数学的过程，充分体现了学和用的统一。

5）

《数学实践与应用》报告会是一个非常好的学习交流平台。《数学实践与应用》报告会是一种非常好的学习形式，它营造了一片非常好的学习氛围。在报告会上各课题组的同学把他们经过努力学习、刻苦钻研、辛勤劳动所获得的知识、课题的成果以及深刻的体会，运用多媒体技术做了充分的展示。在此同时，其他同学也分享了他们的成果和喜悦。更为重要的是它营造了一片学习、讨论、研究的良好的学习氛围，这将为同学们的成长带来更加深刻的影响。6）基本扭转了高等数学教学的被动局面，课程不及格率大幅度降低。

经过几年来的不懈努力，高等数学教学的被动局面得到了扭转。表现在：

①学生学习的动力和积极性有了很大的提高

越来越多的学生从害怕、恐惧、抵触数学逐步转变到开始产生一 定的兴趣，部分学生组建了“数学建模”兴趣小组，开展第二课堂的学习，有50多个学生参加了数学建模培训班。

②学生学习的态度有了明显的转变。

学生学习高等数学的态度有了明显的转变。以前上课时睡觉、玩手机、听音乐、聊天、迟到、早退、旷课的现象比较严重；现在课堂教学的秩序有了明显的好转，学风正在不断地好转。

③学生高等数学课程的学习成绩有了明显的提高。

高等数学课程的不及格率有了明显的下降，“红灯一大片”的现象已经不复存在。从全院来看：以前高等数学课程不及格率经常在50%左右，这两年来不及格率大大降低保持在33%左右。从对比的角度来看：未实施《数学实践与应用》教学环节的班级，平均不及格率为36.99%；而实施《数学实践与应用》教学环节的班级，平均不及格率为23.56%。二.主要完成人情况

第一完成人：杨培国；

男；

出生年月：1945年2月； 学历：大学本科； 参加工作：1966年9月； 高校教龄：45年； 技术职称：副教授；

现任职务：基础部副主任； 工作单位：中侨职业技术学院；

联系电话：***；现从事工作：高等数学教学，数学； 电子信箱：yangpeiguo@tom.com.;通讯地址：长宁路1277弄11号1801室 邮政编码：200051 奖励：2010年被评为优秀教师

主要贡献：长期从事高等院校基础课教学工作，直接参加了《数学实践与应用》教学环节的方案设计、论证、研究和实施的全过程，并作出了突出的贡献。

第二完成人：蒋志明；

男；

出生年月：

；学历：； 参加工作：

；高校教龄： 年；

技术职称： 现任职务：

；工作单位：中侨职业技术学院； 联系电话：；现从事工作：； 电子信箱：;通讯地址： 邮政编码： 奖励： 主要贡献：

第三完成人：李树炜；

男；

出生年月：

；学历：；参加工作：

；高校教龄： 年；

技术职称： 现任职务：

；工作单位：中侨职业技术学院； 联系电话：；现从事工作：； 电子信箱：;通讯地址： 邮政编码： 奖励： 主要贡献：

第四完成人：吕珊清；

女；

出生年月：

；学历：； 参加工作：

；高校教龄： 年；

技术职称： 现任职务：

；工作单位：中侨职业技术学院； 联系电话：；现从事工作：； 电子信箱：;通讯地址： 邮政编码： 奖励： 主要贡献：

第五完成人：史丽君；

女；

出生年月：

；学历：；参加工作：

；高校教龄： 年；

技术职称： 现任职务：

；工作单位：中侨职业技术学院； 联系电话：；现从事工作：； 电子信箱：;通讯地址： 邮政编码： 奖励： 主要贡献：

第二篇：债权申报书

债权申报书

申报人（债权人）：****有限公司 住所地：****号 负责人：**** 联系电话：******

债务人：*****有限公司 住所地：************号 法定代表人：******** 申报债权数额：￥xxxx.xx 事实和理由：********有限公司与申报人有业务往来关系，自xxxx年末仍欠申报人货款￥xxxx.xx，至今未还。在得知债务人已经向人民法院申请破产的事实后，为维护申报人的合法权益，申报人特向贵管理人申报债权￥xxxx.xx元。此债权无财产担保、不属于连带债权。

此致

**省**市**人民法院

申报人：*********有限公司

xxxx年xx月xx日

第三篇：申报书策划

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持育人为本，德育为先，通过在全体学生中开展“诚信〃文明”主题教育系列活动，进一步增强大学生的诚信、文明意识，提高大学生的思想道德素质，培育校园诚信文化氛围，为全面提高人才培养质量打下坚实的思想道德基础。

二、活动目标

学生诚信意识明显提高。说实话，办实事，讲诚实，守信用，做到言有理、行有规。积极争做“诚信〃正直学生”，争创“诚信班级”，使海运学院学风、考风、工作作风、思想作风有进一步改善，各种违规、违纪、失信等现象明显减少。

三、实施步骤

（一）宣传动员阶段（3月中旬）

召开学生“诚信-正直”主题教育领导组成员会议，全面动员部署实施方案。利用校园网、校报、橱窗、标语、倡议书等渠道，召开学生干部会议及主题班会进行广泛宣传动员。各学生班级要联系本班实际情况，制定适合本班实际的主题教育计划，报团总支备案。

（二）学习讨论阶段（3月下旬）

学习采用集中学习和自学相结合的方式进行。集中学习以班级为单位，由各班班长、团支书负责组织学习各种文件和材料，学习后要留有足够的时间进行讨论，并做详细的记录，讨论时要根据本班和学

生个人实际，查摆问题，提出班级和个人的整改方案。学生个人的整改方案交班委会，班级的整改方案经班主任签字交党总支。

（三）集中活动与整改阶段（4月上旬）

学院和各班级根据实际情况，围绕“诚信〃正直”教育主题，开展征文、演讲、辩论、主题签名、讲座等校园文化活动。活动期间全体学生和各班级围绕整改方案认真进行整改。

（四）巩固深化阶段（4月中旬）

组织学生签定《海运学院学生“诚信〃正直”承诺书》，建立学生诚信档案。以班级为单位填写《海运学院学生“诚信〃正直”教育活动登记表》。各班级及时向领导小组汇报“诚信〃正直”主题教育开展情况。

四、组织领导

学院成立以各班班主任为组长的“诚信〃正直”领导小组，面向全院学生开展“诚信〃正直”主题教育。具体领导机构设置如下： 组长：*** 成员：*** *** *** *** ***

五、几点要求

1、提高认识，认真组织。班主任、广大同学和各班级要高度重视本次“诚信〃正直”主题教育，充分认识活动的重要意义，精心组织，认真安排，确保活动不走过场，真正达到实际效果。

2、注重学习与实践相结合，营造教育氛围，整个活动期间，要注重理论学习与活动实践相结合，注意活动开展与精神文明建设相结

合、与班级半军事化管理相结合、与党员先进性相结。附件：

1、海运学院学生“诚信〃正直”主题教育安排表（见附件1）

2、海运学院学生“诚信〃正直” 主题教育宣传标语（见附件2）

3、海运学院学生“诚信〃正直”守则（见附件2）

4、海运学院学生“诚信〃正直”承诺书（见附件3）

5、海运学院学生“诚信〃正直” 主题教育讨论提纲（见附件4）附件1：

海运学院理学院学生“诚信〃文明”主题教育安排表时间 活动内容安排

宣传动员阶段 3月中旬

召开“诚信〃文明”主题教育领导组成员会议，全面动员部署

1、“诚信〃正直—大家谈”主题班会

2、“树新风，做诚信学生”征文活动

3、征集校园文明用语，收集诚实守信事迹

学习讨论阶段 3月下旬

1、“诚信〃正直”漫画、图片展

2、组织学生签“拒绝考试作弊”承诺书

3、制作“拒绝逃课、拒绝课桌文化”标语

集中活动与整改阶段 4月上旬

1、“拒绝就业简历造假”签名活动

2、召开“诚实守信，争做网络文明人”班会

3、“助学贷款、诚信还贷”座谈会

巩固深化阶段 4月中旬

1、诚信档案建立，长效机制建立

2、总结前期工作，表彰部分个人和集体

附件2：

海运学院学生“诚信〃正直”主题教育宣传标语

1、开展诚信教育，倡导诚信新风，打造诚信品牌

2、诚实为本，信誉为重；

3、诚信光荣，欺诈可耻；

4、以诚为本，以信为用；

5、强化诚信意识，遵守信用规则；

6、呼唤诚信，共筑诚信；

7、诚实守信，知行合一；

8、树诚信新风尚，做正直大学生；

9、从我做起，塑造个人诚信形象；从现在做起，倡导校园诚信风气；

10、实践诚信，从我做起；

安徽科技学院学生“诚信〃正直”守则

政治坚定

品德高尚

忠于祖国

勤奋学习

遵纪守法 令行禁止自尊自律

一身正气

信守承诺

认真做事

与人为善 团结友爱举止端庄

文明礼貌

勤俭节约

爱护公物

艰苦奋斗 全面发展

附件3：

海运学院学生“诚信〃正直”承诺书

（存入学生档案）

随着市场经济的发展，社会上的一些人受拜金主义，享乐主义的影响，世界观、人生观、价值观发生偏差，出现一些不文明、不诚信现象，侵蚀着高校校园，严重影响校风学风建设和学生的成长成才。作为新世纪的大学生，我仅以自己的人格郑重承诺：

自觉遵守《海运学院学生“诚信〃正直”守则》，遵守校规校纪，遵守社会公德，遵守国家法律法规，主动接受他人监视，开展批评与自我批评，做“诚信〃正直”大学生，担负起净化校园风气和社会风气的责任。

第四篇：三好学生申报书

三好学生申报书

敬爱的各位领导、老师：

你们好!

我做为一名大学生，无论是在学习，生活，还是校外实习工作上都取得了较好的成绩，也受到了学校老师的好评与肯定。在此，我申请“三好学生”称号，并感谢老师这段时间给予我的培养与关心。

三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展。一直以来我都把这作为我的目标，并一步一步的朝着目标前进、努力，全面的认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志。

首先，在学习方面，我的两次期末考试都取得了较好的成绩。大学期间我一直都如同高中时期一般严格的要求自己。因为在这个充满竞争的社会中，只有不断的充实自己，完善自己才能使自己融入这个社会，适应这个社会。大学与中学不同，注重的是教，学习更多是学生的事，因此我培养自己去适应这种自学的学习方式。大学的生活不是想象中的虚度光阴，所以我一直都履行着自己的诺言，从未在学习上有一丝一毫的放松，不断巩固自己新学到的知识，做到温故而知新，也正是凭着我日复一日的刻苦与勤奋，在过去的一年中取得了较好的成绩，不过这不是我的终点，我还会在日后的学习过程中，提升自己，完善自己，向更高的目标而奋斗。在在学校组织的各项大型活动中，都能够合理的安排学习与参加活动两不误，并且非常成功的完成了任务，并取得了优异的成绩。我很珍惜这些机会，也很积极工作，尽自己最大的努力做到最好。

在生活方面：我坦诚乐观，乐于帮助身边的人，因此得到了同学的支持，人员基础较为扎实。拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，经常参与一些社会活动，使得我社会实践和团体协作方面积累了许多经验，形成了较好的组织管理理念和加强了自身的团队合作精神与社交能力，注重团队合作精神和集体观念。

大学期间虽然取得了很大的进步，我改变了曾经的自己，用泪水蜕变今天的自己，虽然有过疼痛，但这次美丽的蜕变让我体会到成长滋味，学会独立、学会隐藏泪水、学会释放压抑、学会给予帮助、学会绽放自信„„但是大学的学习和生活所能给予

我的并且我所能够接受的毕竟是有限的，面对社会这所没有围墙的大学，我一定会不断地更新自己，不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。只有把握住今天,，才能在今后的学习、工作和生活中，不断完善自我、提高自己、创造出新的辉煌

面对未来我会有无限的思索，眼前不会是迷茫，而是向往。我期待用自己的能力创造奇迹，甚至可以用心为病患疗伤，有追求是梦的翅膀，它会带着我寻找快乐，那是奉献为我带来的安慰，也会使我可以安然入睡的理由。不需要借口去掩饰自己的过错，坦然面对我成长的苦痛，我的青春纪念册多了份诗意的色彩，犹如冬季里的一抹绿色让冰冷的冬季也有了生的话语。乐观对待生活，微笑每一天。虽然每天会感觉很辛苦，但我始终保持这样的习惯，每天记日记，写下我的心情故事，每天清晨对着镜子微笑，让自信养成习惯。

做事先做人，人不立，事不成。在我大学生活中，我始终用一颗真诚的心，换来老师和同学的信任。“已往不可谏，未来犹可追，理想其未远，振翼而腾飞，”收拾好行囊，迈开坚定的步伐。虽然路途坎坷，但我已做好了迎接挑战的准备。“自强不息，奋斗不止，”我将以更大努力不断实现更高，更远的目标，展示当代大学生的风采！

一年来，在老师的帮助下，我学到了许多东西，也成长了许多。感谢老师以及我的同学一直以来对我在生活上的关心与照顾。获得“三好学生”是我在学生生涯所向往和憧憬的，我渴望能够成为此荣誉的获得者，特此申请。

此致

敬礼

傅婷

绘画班

2009211408

第五篇：项目申报书

附件1：项目申报书格式模板（建设类、运维类通用）

（必须使用A4规格的纸张）

××××××××××

项目申报书

项目名称：××××× 申报单位：××××× 地 址：××××× 邮政编码：××××× 联 系 人：××××× 电 话：××××× 传 真：×××××

申报日期：××××年××月××日（大写）项目申报书编写提纲

一、项目背景

1、项目名称。

2、项目建设或运维的必要性及依据。

二、项目概况

1、项目建设或运维主要内容

2、项目建设或运维所需条件

三、项目资金估算和资金来源

1、项目总金额（万元）

（如为跨年实施的招标项目按照招标总额统计）

2、资金用途明细

3、拟申请资金来源

（资金来源主要指拟申请试用的专项财政资金：申报单位本部门预算资金、区信息化专项资金；党委信息化专项资金、教委信息化专项资金、卫生系统信息化专项资金、公安系统信息化专项资金等。）

4、资金支付计划（招标项目需明确列出2016支出计划及后续支付计划）

四、项目实施整体进度安排

1、项目实施周期（以月为单位）

2、实施计划。项目建设或运维整体进度应按照项目实施内容，结合实际情况，根据项目各阶段的工作量和所需时间，对项目实施进度做出整体安排，制定实施进度表。

五、拟采用的采购方式

明确项目拟采购的方式。项目采购方式严格按照《中华人民共和国政府采购法》、区财政局政府采购要求执行，50万以下的项目采购方式主要为沿用原项目承建方或运维商、不少于三家比较确定承建方或服务商的方式；50万以上项目采购方式主要有公开招投标、单一来源、邀标、竞争性谈判、定点供货商处询价等方式。

六、社会效益和经济效益分析

简要阐述项目对社会的影响，分析项目将带来的社会效益和经济效益等。

七、附件：

1、项目实施方案（非招投标项目提供）

2、项目需求方案（政府采购招投标项目提供）