申报推荐国家级和省级教学成果问题解答

第一篇：申报推荐国家级和省级教学成果问题解答

申报推荐国家级和省级教学成果问题解答

为做好国家级和省级教学成果奖推荐工作，根据《教学成果奖励条例》(国务院令151)和《广东省教学成果奖励办法》等有关文件，现将与评奖、推荐工作有关的10个问题经整理后予以公布。

一、什么是教学成果，开展高等教育省级教学成果奖的目的是什么。

答：教学成果是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。高等教育省级教学成果奖授予在高等教育教学工作中做出重要成绩，在教育教学改革方面取得显著成果的集体和个人。开展高等教育省级教学成果奖励工作旨在调动教育工作者的积极性和创造性，全面贯彻党的教育方针，努力从事教育教学研究，深化教学改革，加强教学基本建设，不断提高教学水平和教育质量。

二、高等教育教学成果奖励的范围是什么，有没有重点和优先考虑对象。

答：高等教育教学成果奖的适用范围包括主管部门委托评奖的部(委)属高校和省、市属各高校的教师、教学辅助人员、教学管理干部，从事高等教育教学工作（含专科、本科、研究生）及成人教育工作，在教书育人、教学改革、教学建设、教学管理等方面所取得的教学成果，以及其它行业、社会团体和个人在高等教育中取得的教学成果。

奖励工作的重点是在人才培养和教学改革方面迈出重大步伐并取得显著成效的教学成果。为鼓励广大教师从事基础课、公共的教学，评奖工作在相同条件下，对长期从事公共课、基础课教学工作的教师及中青年教师所取得的教学成果，将优先予以考虑。

三、高等学校教学工作领域、对象和内容等十分广泛，涉及面很宽，什么样的成果才能算作是教学成果。

答：教学工作从领域上看涉及教书育人、教学改革、教学建设、教学管理和教学辅助等领域；从对象和层面上看涉及专科、本科和研究生教育等对象；从具体内容看涉及人才培养模式、教学工作管理体制与运行机制、学科专业(课程)、方法技术手段、人员队伍和校内外实习实践基地等。那么，什么样的成果才能算是教学成果，根据有关资料和规定，可以从以下几个方面来界定它们的范围：

（一）针对教育对象的特点和人才培养的要求，在转变教育思想，优化人才培养方案，改革课程体系，更新教学内容，改进教学方法、实验技术，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生知识、能力、素质综合提高、德智体美等全面发展，提高教学水平和教育质量等方面的成果。

（二）根据教育目的和教育教学规律，在组织教学工作，推动教学改革，加强专业（学科）、教师队伍、教材、实验实习基地、学风建设和现代教育技术应用，促进产学研相结合与各种合作办学，开展评估，建立自我约束自我发展的机制，实现教学管理现代化等方面的成果。

（三）结合自身特点，推广、应用己有的教学成果，并在实践中进一步创新和发展，显著提高办学效益和人才培养质量等方面的成果。

四、如何确定教学成果的名称。

答：一个好的成果应该有一个好的名称，并且这个名称能够恰如其分地反映或概括这个成果的全貌。因为教学成果的名称是该成果给人们的第一印象，应当简洁明了，好记易懂，准确反映或概括成果的属性和内涵。恰当的名称能起到对成果“画龙点睛”的作用。因此，对申请教学成果奖者来说，在给教学成果取名时，对每一个词或字都应反复推敲，力求准确、精辟。申报成果在给成果“取名”时应注意处理好以下几个问题：

一是不要取太繁杂的名称。有些申报者为了全面反映成果的内容，把名称搞得很繁杂，有的长达二、三十字甚至四、五十字，成了内容提要，此类名称既不好懂也不好记，难以给人留下深刻的印象。

二是名称不能通用化、一般化。对于那种几乎哪个成果都可以用的名称，或者不着边际的名称，以及不能达到反映成果属性和特征的名称，都不宜采用。如：“教书育人提高教学质量”、“教学科研、生产相结合促进教学质量的提高”等，都不宜采用。

三是名称与内容不符。有的名称成了时髦名称的堆砌，把“全方位”、“立体化”、“整体优化”等时髦的名词全都用上了，结果成果的内容却没有这方面的表述，让人不知所云。

四是名称如口号。如：“面向现代化的教学”、“迎接二十一世纪的挑战”、“开创性的探索”等，这些名称都不能反映成果的属性和内涵，有时还常常出现“文不对题”的情况。

五是半截名称。有的名称过于简单，如：“本科生教学”、“教学新方法”等，这类名称只反映了成果的属性，未体现其内涵。如果改成“××本科课程教学改革的探讨与实践”、“××实验教学方法改革研究与实践”等，就显得完整了。

六是成果名称实为论文名称。如前所述，教学成果的名称实际应由两部分所组成，即表述成果的论文和成果的实践。有些成果却用了论文的名称，不能反映实践的内容。如“××课程教学改革的研究”、“论学生写作能力的培养”等，若将成果的名称改为：“××课程教学改革的研究与实践”，“学生写作能力培养模式的改革与实践”，就实现了二者的协调统一的要求。

五、如何描述教学成果内容概述。

答：教学成果内容概述，是对成果具体内容的浓缩和精练，要用简练、概括的词语进行准确的描述。成果内容介绍则应包括基本内容、创新点和应用情况；应用情况还应侧重反映其成效或实践效果，包括推广运用价值等。因此，要注意处理好以下几个方面的问题：

(一)不要把教学成果当成先进事迹来写。每项教学成果都是教育工作者经过长期教学实践，在创造性的劳动中取得的成果。他们个人（或集体）在取得成果的过程中，都付出了长期艰苦的努力，就其在劳动中的思想、态度、行为而论，都是很值得表彰的，但教学成果内容概述是有特定涵义的，而不是对取得成果的个人（或集体）的先进事迹的介绍，因此，不宜把教学成果内容概述写成某人（单位）先进事迹的综述。

(二)严格界定教学成果内容介绍的范围。有些教学成果在提高教育质量，实现培养目标方面发挥重要作用的同时，在创造社会财富、促进科技进步与社会发展，提高学术水平等方面也发挥了重要的作用，但不属于教学的范畴，因此不必多作介绍。充分反映教学成果在提高教育质量和教学水平中所发挥的作用，使各有关方面对成果有全面、准确的认识，是成果内容介绍的主要目的。因此，成果基本内容介绍要做到既有理论指导，又反映实践效果。

(三)不要说过头话。对比是介绍成果的好方法，也最具说服力。可对成果本身方案实施前后的情况进行对比，也可与未实施方案的单位作比较。但是，对比必须实事求是，不能言过其实、说过头话。也就是说，教学成果内容介绍要讲足但不能讲过，否则会造成适得其反的结果。

(四)教学成果介绍不是教学经验总结，二者虽有共同点，但有明显的差异，把教学成果介绍写成教学经验总结，也不符合要求。

六、如何掌握申请教学成果奖的条件。

答：国家级和省级教学成果奖励规定要求，申请国家级和省级教学成果必须经过两年以上的实践检验。这项规定是保证获奖成果质量和水平的重要条件，也体现了教学成果奖所强调的实践性的鲜明特征。实践检验的时间，应从方案正式实施开始计算，不含方案的研讨、论证及制定过程的时间。如某一项教学改革项目的启动，从研讨、制定方案到开展实践运用等，用了一年半时间，至申请省级奖时，已正式使用了一年半时间。显然，该成果的实践时间是一年半而不是三年，不符合两年以上实践检验的要求。又如某教材从正式出版并使用至申请省级奖的时间应为该教材的正式使用时间，不应含教材编写过程所需时间，也不应含教材修改、再版前的前一版教材所使用的时间。

七、对教学成果的总结和论文有何要求。

答：申请省级教学成果奖时，要有反映该成果的科学总结或论文，二者须具其一。反映成果的科学总结不同于成果介绍，它要在扼要介绍成果的基础上，运用正确的教育理论，达到理论与实践结合上的总结，具有指导意义的带有规律性的认识。如果总结只是对成果的一般介绍，显然不符要求。从以住几届教学成果评奖情况来看，申请国家级和省级教学成果奖最好应提供反映该成果的论文。

反映成果的论文可以是结合成果主要内容所撰写的理论性文章，如方案构成的指导思想和理论基础；也可以是方案实施过程中、实施后对方案主要内容进行分析与探讨性的文章。反映成果的论文，应在省（部）以上主管部门批准的刊物上发表过。有的教育主管部门或学校在推荐省级成果奖前，将所有推荐成果的论文以“专刊”的形式在有关刊物上登载，虽说靠此办法过了“关”，但这种做法不可取。

论文的作者应是成果的主要完成人。如果撰写人不是成果的主要完成人，即使论文反映了成果的主要内容与水平，理论水平较高，也是不符合要求的。

与成果无关或关系不大的纯学术性论文，不能反映成果的主要内容和水平，即使是成果主要完成人所撰写，并在相关刊物上发表过，也不符合要求。如：某成果的内容是，某校数学通过教学改革，使毕业生教学质量大面积提高。而其论文是全国某知名的数学刊物上发表的“××函数解法的探讨”。显然，该论文不合要求。

提供总结或论文时，不必提供发表的原刊物，只需提供封面、版权页、目录页及总结或论文的复印件。总结或论文提供两篇以上的，可依其重要性顺序排列。论文并非越多越好，高质量的一篇即可。

推荐省级教学成果奖的优秀教材反映成果的科学总结可包括下列内容：（1）如何体现教学内容的思想性、先进性、科学性、系统性和教学的适用性；（2）教材内容如何适应政治、经济、文化和科学技术的发展与改革的需要；（3）教材对推动教学改革、提高教学质量（包括学生素质、能力的提高）所起的作用等。

八、作为教学成果的主要完成单位（或主要完成人）应具备什么条件。

答：教学成果的主要完成单位是指：在成果的方案设计，论证和实施中作出主要贡献的单位。同时规定：每项成果的主要完成单位不得超过三个。主要完成单位及其顺序应按对成果所做贡献而定。一般说来，主要完成单位及其顺序是和主要完成人所在单位及其顺序是一致的。主要完成单位应严格按上述规定确定。如符合条件的单位多于三个时，则应根据其贡献大小，经过充分协商，确定其最主要的三个。

教学成果的主要完成人是指：成果的主要完成人应符合以下条件：直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献；坚持四项基本原则，忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想品德，为人师表；直接承担高等教育教学工作，包括教学管理、教学研究和教学辅助工作等，一般还要有连续三年以上从事高等教育教学工作经历。每项成果的主要完成人一般不超过5人。主要完成人的确定和顺序，应根据其在成果中的贡献而定。

如符合主要完成人条件的人员少于5人时，应实事求是地有几人是几人，不要人为地凑足数额。如多于5人时，则应充分协商，确定其中为成果做出贡献最大的5人。若在此问题上争议较大难以解决时，亦可选择其中贡献最大而争议最小的一、二人做为代表，申请时可填写为“×××等”。对主要完成人应在尊重事实，充分协商的基础上，按照他们对成果贡献的大小排序，主持人只能为一人，不可两人或多人并列。同样，其他主要完成人也不应存在顺序并列的问题。

有的领导曾在成果的形成和发展过程中给过支持和帮助，对成果水平的提高起到过重要的作用。也有的领导在成果申请省级奖前帮助成果人对成果进行总结和理论上提高，这些是有目共睹的，是任职期间的政绩，与成果的主要完成人有重大区别，不能以此为由要求把自己作为成果的主要完成人。

推荐国家级或省级教学成果如果是教材的，其主要完成人及其顺序应为教材的作者及顺序。如作者多于5人时，其主要完成人应为作者中的前5人。如作者为×××等，其主要完成人也应为×××等。

如成果的主要完成人及顺序与教材的作者及其顺序不同时，需由成果的申请人提出书面申请，经成果推荐单位同意后，报省评奖办公室备案。

如教学成果为原著经改编后出版的教材且作者与改编者又不相同时，应由改编者与原著作者充分协商，在原著者及改编者中确定其主要完成人和顺序（不得超过5人）。经成果推荐单位同意后，再推荐评奖。

如教材的作者为“×××学校”、“ ×××编写组”等具体单位时，应由其作者经充分协商，确定其主要完成人和顺序，经成果推荐单位同意后，再推荐评奖。

九、为什么成果奖实行异议制度。

国家级和省级教学成果奖实行异议制度，其目的在于促进教学成果奖励工作规范化，确保评奖工作质量和获奖成果的水平，也是保障成果持有人合法权益的一项重要措施。事实表明，申请教学成果奖，实行张榜公布，充分听取群众的意见，是保障奖励工作顺利进行、减少争议的有效措施。我省教学成果奖异议期为90天。

如对评奖项目提出异议或举报，必须采用书面形式，写明项目名称，获奖等级和存在问题。单位提出争议或举报的，须写明联系人姓名、通信地址、邮政编码、联系电话等，并加盖公章；个人提出异议或举报的，须写明本人真实姓名、工作单位、联系地址、邮政编码、联系电话等，并有本人的亲笔签名，否则，将不予受理。受理异议单位应对提出异议或举报者予以保密。对诬告他人者应追究法律责任。

对有关异议问题，一般应由推荐该成果的市教育行政部门或高校协调解决，报省评奖办公室备案。异议期限结束之日起30日内异议仍未处理完毕，即取消该项目的获奖资格。

十、哪些推荐项目属于不宜受理的范畴。

答：高等教育省级教学成果奖实行限额推荐、择优推荐和排序推荐的原则，“宁缺勿滥”。以下做法之一的推荐项目将不予以受理：

(一)、未按“办法”、“细则”等有关规定要求临时拼凑、突击申报和随意撮合的推荐项目；

(二)未能制定校级教学成果奖励工作制度并在正常范围内开展校级教学成果评奖工作的学校；

(三)为单纯迎合评奖数额要求，未经正常程序随意增加校级一等奖项目和调高评奖项目等级的做法。

省评奖办公室只接收学校集体推荐的项目，不受理个人的申请。学校报送集体推荐项目时必须提供以下材料：学校以报文形式反映此次校级教学成果奖评奖工作总体情况；超过1个以上的项目，须排序后推荐；省级教学成果奖推荐项目材料8份及电子文档1份。不符合上述要求的集体推荐项目将不予受理。

第二篇：省级经济开发区申报国家级开发区程序及条件

省级经济开发区申报国家级开发区程序及条件

一、省级开发区升级为国家级开发区的条件

（一）总体原则

1、具有明确的四支范围，通过清理整顿审核，符合“布局集中、产业集聚、用地集约”的总体要求。

2、符合“以提高吸收外资质量为主，以发展现代制造业为主，以优化出口结构为主，致力于发展高新技术产业，致力于发展高附加值产业，促进开发区向多功能综合性产业园转变”的三为主、两致力、一促进原则。

3、具有一级财政，实行集中精简、灵活高效、亲商务实的管理体制和运行机制。

（二）综合发展情况

1、参照国家级开发区投资环境综合评价办法，申请升级的省级开发区综合经济实力需达到同期省内国家级开发区中等以上发展水平。

2、申请升级的省级开发区上主要经济指标位于所在省的省级开发区排名前五位。

3、申请升级的开发区必须达到以下发展基础。（1）年工业产值每平方公里15亿元以上；（2）年实现税收收入达到5亿元以上；（3）年出口额达到2.5亿美元以上；

（4）实际吸收外资直接投资累计达到5亿美元。

（三）需报送的文件及证明材料

1、申请升级的开发区社会综合发展情况（包括开发区基本情况、经济发展状况、产业特点、土地集约利用、环境保护、节能减排、社会责任等内容）

2、开发区批准设立的省级人民政府文件，开发区管理体制、机构设置、主要职责、人员编制、财政体制等的批准文件以及情况说明。

3、开发区城市规划，工业、仓储、房地产等各类规划用地比例、开发区批准文件和文本、说明书、图纸等，由开发区管委会或所在城市规划管理部门共同出具，并附省级城市规划管理部门出具证明文件。

4、开发区通过清理整顿审核及公告证明文件。

5、省级商务主管部门出具的开发区在本省的综合实力排名情况证明文件及上主要经济指标。

6、所在省国土资源主管部门出具的开发区用地情况审核报告和集约利用土地技术评价报告。

7、省级环保部门出具的开发区环境保护执行情况报告。

二、申报程序

第一步：以市政府的名义向省政府申请； 第二步：省政府行文批转省商务厅会同住建厅和国土厅会审，并出具是否上报国务院的意见；

第三步：以省政府的名义报国务院，国务院批转商务部会同国家住建部、国土资源部会审，并征询国家发改委、环保部意见，出具是否同意设立国家级开发区意见报国务院；

第四步：国务院行文

第三篇：省级企业管理创新成果申报主报告

省级企业管理创新成果申报主报告

以提升企业整体竞争力为目标的“燎原工程”

省级企业管理创新成果申报主报告

一、前言

中国***集团***无线电器材厂自1966年建厂以来，一直专门研制和生产军用继电器，是国家微型密封电磁继电器和航空航天用接触器研制、生产的核心企业，军用继电器研制生产定点厂家，为我国“神舟系列”载人航天工程及国防重点工程提供了大量优质、可靠的产品，多次受到中央军委、原国防科工委、工业和信息化部的表彰。企业注重现代化、科学化、创新化管理，不断在管理体制和产品技术上求新求

变。近年来，企业先后建立了SPC过程控制系统、OA自动化办公系统和ERP企业资源计划系统，构建了全新的绩效管理体系和以岗位价值为核心的薪酬激励体系。企业以“精湛技术、卓越品质；持续改进、顾客满意”为质量方针，始终以客户需求为关注焦点，不断提高自身的技术和管理水平。

企业坚持“发展需要人才、发展需要创新”的理念，持续引进重点高校大学毕业生及成熟型人才，加大力度委托培养现有专业技术人才，通过校企合作的新模式扩大和深化产学研合作，以项目建立内部的“传、帮、带”培养机制，全面推行科研项目管理办法，完善科研项目奖励办法，通过系列的激励机制，不断加速科研开发的速度和质量。自十一五以来，工厂共申请专利35项，其中已获得授权27项，有8项仍在受理中；承担科研新品80余项，通过鉴定定型的60余项，完成工艺技术攻关项目50余项，掌握了22项核心关键技术。企业

自主研发和生产的TO-5微型密封电磁继电器系列产品可全面替代进口，全面满足航天工程的需求。企业独立承担了国家航空航天用接触器系列型谱开发任务，产品技术指标居于国内领先地位，达到国际先进水平并能全面替代进口。***厂将一直秉承“浓缩时空，聚业***”的企业精神，践行“差异化定位、专业化做精”的战略思想，始终牢固树立“客户至上、产品领先”的经营理念，以市场需求为导向，军民并举，为使企业成为国内领先、具有国际一流水平的高性能高可靠微型继电器和接触器供应商不懈努力。

二、“燎原工程”创新管理产生的背景 “燎原工程”创新管理是企业整合创新资源、规范创新管理的需要。“燎原工程”产生以前，工厂的创新管理活动有技术革新、小改小革及合理化建议等，创新管理活动比较分散，而且评审周期长、申报程序繁琐、宣传力度不

到位，对员工创新活动的引导作用不强，不利于创新项目的产生、发展及推广。这种管理方式导致员工的创新意识不能及时转化为创新成果，没有达到充分开发人力资源潜力的目的，浪费了企业的创新资源。“燎原工程”通过一系列规范的申报程序、评审标准、奖励办法等操作细则，利用OA自动化办公系统这个公开、便捷的平台，将各种创新提案和创新成果纳入一个规范的、便于管理及持久有效运行的系统中来，使得各类创新提案和创新成果有了一个统一的展示平台，规范了工厂的创新管理。

“燎原工程”创新管理是企业激发员工创新热情、完善企业激励机制的需要。“燎原工程”创新管理实施以前，员工创新得到的物质激励和精神激励少，创新热情不够、创新意识不强，创新项目的数量少。“燎原工程”加大了创新的宣传力度，提高了创新的物质奖励标准，辅之以各类有效的精神鼓励，而且结合工厂的薪酬管理制度使组织创新的部门与

主动创新的员工得到多方面的利益。这些举措充分调动了员工的创新积极性，达到增强员工的创新意识，鼓励员工进行工作改进和岗位创新，营造积极、主动的创新氛围的目的。进一步完善了激励机制，使工厂的发展得到了更多的支持，为工厂整体竞争力的提升奠定了人心、人力基础。

“燎原工程”创新管理是企业与市场接轨、保持竞争领先的需要。

众所周知，21世纪是一个智力竞争、科技竞争、特别是创新竞争的时代。创新是现代企业经济活力之源，技术创新是经济发展和生产率增长的基本驱动力，管理创新是实现技术创新的有力保障。工厂所处的电子行业变化日新月异，竞争更为激烈，许多竞争对手都纷纷向创新型企业转型，建设创新型企业必须拥有自主知识产权的核心技术、知名品牌，要具有良好的创新管理和文化，整体技术水平要在同行业居于先进地位，这样才能在市场竞争中具有竞争优势和

持续发展的能力。因此，我们必须全面增强创新能力，求新、求变、求发展。综上所述，“燎原工程”创新管理应运而生并大刀阔斧地实施起来。

三、“燎原工程”创新管理的内涵

“燎原工程”是我厂为充分鼓励全体员工进行工作改进和岗位创新，营造积极、主动的创新氛围，制度化、规范化地使在工厂各个层面产生的产品、技术、管理、流程、营销、组织、文化等方面具有创新性、建设性、可行性、价值性的改善措施、方法和手段得到广泛应用，最终实现“以星星之火，成就燎原之势”，使工厂整体竞争力全面提升的创新管理活动。

“燎原工程”创新管理按创新范畴、创新性质将创新活动划分为两大类：管理创新和技术创新。管理创新指在企业采购管理、生产管理、成本管理、质量管理、职能管理、服务保障及其它管理领域产生的创新事项。技术创新指在企业产品

技术领域产生的技术改进、技术革新创新事项。每类创新分为创新提案和创新成果两种。创新提案指尚未经过实施验证但有创新事项、创新内容、创新效果预期以及创新可行性分析的措施、方法和手段。创新成果指已经过实施验证，并且属于创新所列适用范围内的措施、方法和手段。

为进一步凸显“燎原工程”提升企业整体竞争力的目的，“燎原工程”评审奖励的侧重点首先是在提高产品质量、提高产品加工效能、缩短生产周期、降低成本以及提高管理效率和效果等方面开展创新所取得的成果，其次才是兼顾创新难度。

四、“燎原工程”创新管理实施的主要做法

加强制度保障，出台管理办法。

为使“燎原工程”创新管理项目顺利实施、有效运行，我厂出台了《“燎原工程”实施管理办法》，以制度的形式固化了

“燎原工程”的申报、评审体系及相关操作规范，使“燎原工程”从申报到评审及后续的成果推广都进入了一个规范有序的管理流程，从而为员工的各类创新活动搭建了一个快速、通畅的平台，也使“燎原工程”的评审程序更加公平、公正、公开。

该实施管理办法详细规定了“燎原工程”公开透明、以经济效益为核心、定期评审即时奖励的实施原则与相关实施细则，确认了申批程序、明确了各环节、各相关部门及相关人员的职责所在，是“燎原工程”创新管理实施的制度保障。明确组织机构，落实机构职责。

为使“燎原工程”有计划、有步骤地实施，工厂在实施办法中明确了各相关单位的工作职责，促进“燎原工程”创新管理的有序进行。具体机构设置与相应职责如下：

1、厂长

负责创新提案、创新成果的审批及创新奖励的批准。

2、“燎原工程”创新评审小组

工厂成立由相关职能部门及申报单位负责人组成的“燎原工程”创新评审小组，组长由人力资源主管领导担任。创新评审小组的主要职责是对各部门申报的创新提案和创新成果进行定期评审，确定创新提案、创新成果的奖励标准。

3、各部门负责人

各部门负责人的主要职责有：负责部门内“燎原工程”创新管理办法的宣传和发动；收集本部门的创新提案和创新成果申报表、初审和报送本部门的创新提案和创新成果；组织实施并按所下达的工作任务书要求严格执行所采纳的创新提案事项；向主管职能部门提供实施后的管理创新、技术创新成果的相关数据收集和报送；对创新成果进行推广运用，接受主管职能部门的监督检查。

4、主管职能部门负责人

按照管理创新和技术创新的分类，工厂分别由企业管理处和科技处作为主管职能部门分别负责管理创新、技术创新提

案审核；负责管理创新、技术创新成果评价；负责对采纳的管理创新、技术创新提案下达工作任务书并组织验收；负责对通过评审的管理创新成果的运用情况进行检查、评估和对成果技术固化及推广运用情况进行监督检查。

5、业务主管领导

负责对创新成果的效果事实、技术固化及成果推广运用可行性分析进行评价。

6、人力资源处 负责拟定和修订《“燎原工程”实施管理办法》，对申报的创新提案和创新成果进行收集整理并组织评审，负责评审结果及评审奖励的网上公布及创新表彰大会的组织等。

7、厂工会

负责对通过评审的创新提案和创新成果进行登记、传递和归档和向上级部门推荐优秀成果发表。

优化评审程序，细化评分标准。利用工厂OA企业工作流，“燎原工程”的申报、评审程序优化浓缩为“申报—初

审—评审”三个步骤。

1、创新的申报

凡是符合适用范围规定的创新申报，可在每月规定时间分别按创新提案和创新成果两类填写“燎原工程”创新申报表在OA上进行申报。

2、创新的初审

部门负责人进行初审通过后，按创新成果合法性确认程序报送主管职能部门负责人进行审核。

3、创新的合法性确认程序

创新的合法性确认程序分为创新提案的合法性确认程序和创新成果的合法性确认程序，二者的确认程序有一定区别。创新提案的合法性确认程序 管理创新提案提交企管处审核，然后报评审小组进行评审；技术创新提案提交科技处审核，然后报评审小组进行评审。创新成果的合法性确认程序 创新成果合法性确认程序：成果使用部门应用效果评价意见→职能归口管理部门签署评价意见→业务主管领导签署评

价意见→评审小组评审。

4、创新的评审 评审时间

对通过初审及合法性确认的创新提案和创新成果由人力资源处进行统计后确定评审时间及参评人员后组织评审。评审方式

创新提案评审采取讨论和举手表决的方式确定评审结果：采纳、暂不采纳、不采纳。采纳是对认为可行，但是需要经过实施验证的创新提案的评审结论；暂不采纳是对认为可行，但是目前不宜进行实施验证的创新提案的评审结论；不采纳是对认为不可行的创新提案的评审结论。

创新成果评审采取以创新实施验证效果进行综合评价打分的方式确定评审结果。

值得注意的是，对验证时间和验证范围不足够的创新申报事项，审核部门负责人、评审人员都可提出具体的验证要求，根据验证改进效果重新提交，不勉强评

级，这对于保证创新事项的科学性、成熟性具有重要作用。评分标准 创新提案、创新成果在评审时都有相应的评分表，评分表总分值均为100分。在具体评价维度和评分权重上，创新提案和创新成果有所区别。

创新提案的评价包括创新事项的新颖性、创新的措施和方法、创新效果预期、创新效果预期4个维度，所占评分权重分别为50%、20%、10%、20%。根据评分结果确定创新提案的星级，作为奖励的依据。

对批准通过的创新提案需要进行实施和验收的，由主管职能部门下达工作任务书并组织进行实施。创新提案可在采纳并实施后按创新成果的评审结果进行再次奖励。

创新成果的评价包括创新事项的新颖性、创新的实施情况、创新效果、创新推广运用可行性4个维度，所占评分权重分别为10%、20%、50%、20%。根据

评分结果确定创新成果的星级，作为奖励的依据。

以上创新星级评价事项和评分标准根据创新申报类别分为技术改进、质量管理、成本管理、采购管理、生产管理、职能管理、服务保障和其他八类，涵盖企业生产经营的各个方面。评审报告

人力资源处每月根据申报的创新事项和评审结果拟制月度“燎原工程”评审报告，经创新评审组长签字确认、报厂长批准后在工厂OA上进行公示。通过OA平台以充分发挥宣传创新效果、激励启发他人的作用，使更多人参与到创新活动中来，共同为推进企业全方位创新贡献力量。

完善奖励方式，加大激励力度。

“燎原工程”创新管理的奖励方式包括荣誉奖励、物质奖励和创新加分三类。

1、荣誉奖励：通过审批的创新提案和创新成果，工厂将为获奖人颁发荣誉证书，分别授予“***星级燎原之星”、“***

星级燎原火炬”个性化冠名荣誉称号。

2、物质奖励：对通过评审获奖的创新提案与创新成果，根据评定后的星级进行相应奖励，创新奖励的个人所得税无需个人承担，由工厂统一支付。创新提案的奖励范围为50-500元，创新成果的奖励范围为200-2000元。当月创新成果奖励在次月就发放至员工，通过即时奖励及时肯定员工创新的价值，充分调动员工的创新积极性和主动性。

3、创新加分：通过评审获奖的创新提案与创新成果，不仅对申报部门当月给予最高5分的绩效加分奖励,而且对获得创新成果三～五星级的员工个人进行薪酬积分加分，创新成果与员工工资收入的增长直接挂勾，使员工能获得更加直接而长远的利益。

4、“燎原工程”创新管理创新评选 十大创新评选

由人力资源处每年组织“十大创新”评选，评选采取网上投票与创新评审小组评审相结合的方式进行。根据创新的效

果和程度，创新评审小组提出奖励建议，创新评审的结果报厂长批准后，按薪酬管理制度规定进行“厂长嘉奖”。部门组织奖评选

人力资源处每年对各部门的创新奖励人次、奖励总额以及创新奖励评审通过率三个指标分别进行统计，统计结果报厂长批准。对得分排在前三名的三个部门的领导给予“部门创新组织奖”奖励。创新表彰大会

工厂每年召开一年一度的员工创新表彰大会，会上对获得奖励的部门和个人进行表彰并颁发物质奖励，以此扩大“燎原工程”的影响力，加大宣传效果和奖励力度，激励员工积极参与创新活动，增强员工的创新意识，以促进创新活动成果繁荣，实现企业全员创新、全面创新。

5、“燎原工程”创新管理的专利申请 创新成果能够申请专利的，由科技处组织申报专利，为创新成果的推广应用提供了更大空间，也有利于工厂自主知识产权的和核心技术的发展，对建设创新

型企业文化，促进工厂向创新型企业转变有重要意义。

五、“燎原工程”创新管理的实施效果 自我厂实施“燎原工程”创新管理以来，通过全体员工的共同努力，创新管理活动硕果累累、成绩卓著。

创新申报项目多、人次多、质量好，员工创新热情和创新潜力得到有效、持续的激发。

从“燎原工程”创新管理工作推行以来，申报人次达291人次，共收到创新提案申报数共计12项，其中技术改进5项，质量管理5项，职能管理2项。创新成果申报数共计160项，其中技术改进144项，占比90%；质量管理5项，占比3%；成本管理5项，占比3%；生产管理3项，占比1.8%；服务保障2项，占比1.2%。采纳的创新提案共计4项。采纳的创新成果共计151项：其中技术改进133项，占比88%；质量管理7项，占比4.6%；成本管理5项，占比3.4%；生产管理3

项，占比2%；服务保障3项，占比2%。其中，五星级的创新成果5项，占比3%；四星级的创新成果26项，占比17%；三星级的创新成果82项，占比54%；二星级的创新成果34项，占比23%；一星级的创新成果4项，占比3%。

创新申报项目的推广应用价值高，产生的经济效益大，使企业的生产运营更有效率、成本更低。

创新取得的效果非常明显，可直接量化的经济效益达900余万元，不能直接量化经济效益的，根据创新事项的效果预期，在工厂的各生产、管理领域均有突出的表现，在加快投产周期、降低生产成本，提高生产效率与管理水平等方面都有很大的作用。如机加车间申报的“簧片类卷圆模的改进”技术创新成果，通过改进卷圆模结构，实现了同一付的卷圆模生产多种零件，为工厂节约了工装投资成本50000余元，并且缩短了零件生产的周期，提高零件配套的及时性。装配一车间申报的“方型TO-5继电器引出

端扳弯夹具改进”技术创新成果，通过设计夹具将引出端根部固定，再扳弯引出端，替代以往的校正钳扳弯，有效解决了因继电器线圈引出端扳弯或触点焊接等导致继电器底板内部绝缘子受损，玻璃绝缘子掉块问题，使合格率从低于60%提高到96%以上，一年下来为工厂节约了6万余元。设计所申报的“利用Excel软件，快速、准确地计算继电器线圈参数”，主要通过利用Excel软件功能，设计出继电器线圈参数计算公式，改进了过去传统计算繁琐的方法，大大提高了计算准确度和计算速度，已被设计人员广泛采用，大大提高了工作效率。

工厂管理制度不断完善，管理流程更加规范，管理效率更高。

工模具车间申报的“内部管理制度完善”管理创新成果，针对车间存在的无序管理状况，如工装对工厂的生产保障能力严重不足、响应能力差、质量问题突出等问题，结合车间生产特点和实际情况，提出以“钳工为龙头，技术作保障，管理来促进，全员齐互动”的管理理念，树立“质量在我手中，用户在我心中”的经营指导思想，制定了《工模具车间生产、技术管理考核办法》、《工模具车间质量、进度与分值系数挂钩考核办法》、《工模具车间科研新品零部件生产组织管理规定》等一系列管理措施。通过近一年时间的运行，工模具车间的模具产值在2010年达到了460万元，相比2009年的351.5万元上升了30.87%；1～11月份模具、夹具交货项数739项，相比09年全年的589项上升了25.5％；科研新品交货项数540项，相比09年的434项上升了24.4％。该项管理措施的实施，使工模具车间员工的生产积极性得到调动，快速响应能力、执行力得到提高，综合素质全面提升，进而缩短了生产周期，提高了产品质量、扩大了车间产能。成果推广应用价值高，促进了企业的技术革新和技术创新。

目前许多管理创新成果已在全厂范围内广泛运用，近60%的技术创新成果已

大力进行推广、应用并逐步进行固化；近35%的技术创新事项可在后续的工作上不断完善和论证后推广使用。同时，创新项目，特别是技术方面的创新，创新空间和推广空间都比较大，有很大的发展潜力。如工模具车间申报的“多功能快速成型模块技术改进”技术创新成果，针对我厂接触器的一些塑压件结构成型共同点，设计制造更换和增加部分相应成型部件，从设计角度充分考虑了成型模块的更多适应范围。该成果经济实用，特别是对科研新品零组件的试制能有效缩短研制周期，满足尺寸精度和一致性，并可大力进行推广和运用，至今一直用该模块生产新品塑压件、冷冲件，生产周期大幅缩短，成本低廉，可重复使用，更改和装拆方便，在新品研制阶段用其生产零件效果极佳，经推广应用，其综合效果已远远超出当时的设计预想，已经申报为实用新型专利。

创新活动集创意性、实用性为一体，充分体现了企业的人本管理理念，社会

效益较好。

设计所申报的“继电器信息资源平台建立服务保障”管理创新成果，在ASP.Net+SQL+W2K下进行网络编程及网页设计，借助最新的网络信息技术建立内容全面、组织有序的信息资源平台，将研发所需的重要资料、行业信息、图书文献、技术交流汇集到一个平台上来，相关人员通过一个窗口就可以方便快捷地查阅需要的绝大部分资料，及时了解重要信息，从而大大提高资料的查阅效率和使用价值。继电器信息资源平台的建立，弥补了工厂OA办公系统里上传信息资源量受到限制且模块功能较为简单的缺陷，在原系统基础上实现了信息容量的扩充和模块功能的多样化，更有利于技术人员进行资料信息的查阅和交流，对工厂的办公系统进行了很好的补充和完善。随着平台的建设和信息量的不断扩展，“继电器信息资源平台”的作用和价值将更加突出显现出来，为企业技术力量的培养、工厂创新能力的提高

发挥越来越重要的作用，对促进企业文化的建设和长远的战略发展也具有深远的意义。

六、结语

“发展需要人才，发展依靠创新”。“燎原工程”作为***厂一项具有重要意义的管理优化和管理创新，它的出现，使工厂员工的创新热情高涨、士气大幅提升，员工创新意识在不断加强，员工创新行为自主性、积极性有明显提升，并逐步建立了主动解决问题的行为习惯和工作改进的思维习惯，综合素质得到提升，全工厂范围内形成了一股积极创新、主动改进的良好风气，工厂的激励机制有效发挥作用并进入良性循环。

“燎原工程”的实施不仅为工厂创造了可观的经济价值，也使工厂的管理水平与技术水平得到极大提高，从而全面提升了工厂的整体竞争力。我们坚信，通过加强企业的自主创新体系和人才队伍建设，通过“燎原工程”的持续完善和有

效运作，通过全体员工的共同努力，星星之火，一定可以形成燎原之势！中国***集团***无线电器材厂

二0一一年十一月十四日

第四篇：申报国家级企业管理现代化创新成果经济效益计算方法

申报国家级企业管理现代化创新成果经济效益计算方法

全国企业管理现代化创新成果审定委员会办公室

（2000年4月修订）

一、为了规范国家级企业管理现代化创新成果经济效益（以下简称成果效益）的计量口径和方法，便于成果效益的界定、测算、汇总和比较，并通过管理成果效益的计算逐步把管理劳动创造的效益，从企业的总体效益中分离并相对独立地量化出来，以展示管理是一种资源和生产力，进一步推动我国企业管理现代化事业的提高与发展，根据国务院《合理化建议和技术改进奖励条例》（以下简称《条例》）和全国企业管理现代化创新成果审定委员会《全国企业管理现代化创新成果审定发布办法》（以下简称《办法》），特制定本计算方法。

二、向国家申报、推荐成果必须符合《办法》中规定的创新性、实践性、效益性三方面的条件，其中，效益性是指成果本身所创造的经济效益。

三、凡能计算经济效益的成果，在申报时应依据本计算方法进行计算，难以或不能计算经济效益的成果，可采用定性方法评价。如采用本计算方法难以表达成果效益时，可根据其原则另用别的公式测算，但申报时必须附详细资料。

四、成果效益是指企业实施该项成果产出的有效价值量与投入量之比值，用减法则表示产出价值量减投入价值量应大于零才有经济效益；用除法则表示投入价值量除产出价值量的系数应大于1才有经济效益。

五、成果效益必须是该成果功能作用所创造的直接效益。不能把非成果作用而产生的效益计入成果效益，也不能重复计算，必须是经过科学测算真实反映的成果效益量。

计算成果效益可采用以下几种方法：

1、单项因素直接测定法（按英语缩写为MTP）；

2、相关因素合成计算法（按英语缩写为PCP）；

3、复合因素分离计算法（按英语缩写为CSP）；

六、单项因素直接测定法（MTP）。

“MTP”是以成果效益计算的实测效益（效率）数据与成果计算上一年（未实施本成果）的实际或定额进行对比的差量，折算为价值量，再扣减成果实施所需费用后而得出的成果效益。

“MTP”适用于直接计算经济效益的单项成果，如节约投入资源项目的工、料、管理费、资金、工程费等；增加产出项目的产值、销售收入等；提高市场占有率项目的新增利润数等。

“MTP”的通用计算公式为：

Em＝（Q1－Q0）〃L〃M〃V－F－（ΣCa＋I）

a=1 n

Em：按“MTP”方法计算出的单项成果经济效益，以现行价格计算的价值量表示。

Q1：成果效益计算的实际完成数。

Q0：成果效益计算上一（未实施本成果）实际数。

Q1－Q0：成果效益计算与上一（未实施本成果）量的差额。

Q1与Q0在公式中是一个代表符号，可以代表定额、标准、实测数等等；

可以表现为绝对数、相对数；可能是劳动量或实物量或价值量。Q1－Q0差量根据其表现有计量单位类别再选乘公式中所列的劳动量或实物量或价值量，最终必须换算为以现行价格计量的价值量。

L：劳动量。

V：价值量。

M：实物量。

C：成果实施费。

I：实施成果损失费。

F：非本成果的效益。

七、相关因素合成计算法（PCP）

“PCP”是按综合性成果的构成因素先分别计算出单项效益，然后再合成为总效益，并从中减去非成果创造的效益和实施费，即得成果创造的效益。

“PCP”适用于成果本身具有相关而又可分离的构成因素，并能按本身构成因素分别计算效益的综合性管理创新成果。

“PCP”计算公式如下：

Ep＝ΣSa―F―H―（ΣCb＋I）

a=1b=1 nn

Ep：“PCP”计算的各相关多因素的合成效益，以现行价格计算的价

值量表示。

Sa：第a种因素的经济效益（a、b、c……，n）.F：非本成果因素效益。

C：在单因素价值量中未包含的综合性实施费。

I：在单因素价值量中未包含的综合性损失费。

H：因素之间重复计算的效益。

八、复合因素分离计算法（CSP）

“CSP”是以成果效益计算与上一（未实施本成果）企业实现利润的差数为基础，逐项分离并相应扣减与本成果无关因素所创造的效益，最终得出成果效益。这是一种从企业总体利润按构成因素反算的计算法。一般由企业总效益差数、非本成果因素效益、成果实施费等部分组成计算公式。

“CSP”适用于不易看出构成因素的综合性管理创新成果效益的计算。这种综合性成果一般具有以下特点：成果作用的范围具有全局性，涉及企业总系统和大部分分系统，或涉及企业总体管理和大部分专项管理领域；成果的多种功能同时作用于某个管理对象；成果在时间和空间上具有交叉性，成果作用的时空界线很难在构成因素间作明确划分。

“CSP”的计算公式如下：

nnnn

Ec＝（P1－P0）－（N±ΣTa±ΣRb±ΣFc）－（ΣCd＋I）

a=1b=1c=1d=

1Ec：“CSP”方法计算出的综合管理成果效益，以企业实现利润表示。

P1：成果效益计算企业总效益。

P0：成果效益计算的上一（未实施本成果）企业总效益。

N：成果效益计算之前未实施本成果时的正常年景下自然增长的经济效益。通常采用成果效益计算的前三年（未实施本成果）的平均值。

Ta：第a项投入效益（a、b、c、……n）。投入效益是指新投入固定

资产（包括基建、技改）而扩大生产能力或提高产品水平而取得的效益。

Rb：第b项外因效益（b、c、d、……n）。外因效益是指非企业生产

经营活动带来的效益，而是因外部条件而获取的效益。

Fc：第c项非管理效益（c、d、e、……n）。非管理效益是指非管理

因素而获取的效益。

Cd：成果实施费。

I：实施成果损失费。

注：以上是三种成果效益计算方法的简述，如需详细说明，可参看全国企业管理现代化创新成果审定委员会办公室编印的《全国企业管理现代化创新成果申报推荐工作与效益计算手册》。

第五篇：国家级和省级继续医学教育项目申报与管理

国家级和省级继续医学教育项目申报与管理

为加强继续医学教育项目的管理，提高继续医学教育培训质量，国家级和省级继续医学教育相继修订和发布了继续医学教育项目申报、认可办法，《国家级继续医学教育项目申报、认可办法》全继委发 [2006]11号2007年7月1日起施行，吉林省继续医学教育项目申报、认可办法吉卫发[2008]124号 2009年1月1日实施。

主要内容四方面：项目申报、项目评审、项目管理、跟踪检查。

一、项目申报

（一）申报条件

继续医学教育项目是以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为主要内容，注重项目的针对性、实用性和先进性，必须符合下列条件之一：

国家级项目申报条件

1、本学科的国际发展前沿；

2、本学科的国内发展前沿；

3、边缘学科和交叉学科的新进展；

4、国外先进技术、成果的引进和推广，国内先进技术、成果的推广；

5、填补国内空白，有显著社会或经济效益的技术和方

法。

省级项目申报条件

1、本学科的国际、国内或省内发展前沿；

2、边缘学科和交叉学科的新进展；

3、省、部级科技成果应用与推广项目；

4、国内外先进技术、成果的引进与推广；

5、填补国内、省内空白，有显著社会或经济效益的新技术和新方法。

6、符合本地区基层医疗卫生单位实际需求的新技术、新方法。

（二）申报办法

申报要求：各地、各单位对申报工作给与高度重视，充分认识到举办项目对提高学科专业水平，培养和锻炼师资队伍，提高卫生技术人员综合素质和能力的作用，积极动员部署，要组织对管理人员、项目负责人和相关人员进行培训指导，使其明确省级继续医学教育项目申报的要求，了解及掌握《国家级、省级继续医学教育项目申报认可办法》和《国家级、省级继续医学教育学分授予与管理办法》有关规定。

国家级项目申报：

1、申报时间：每年申报次年项目的时为7月-9月，申报单位将下一举办的国家级项目按要求统一填写后，按程序向全国继教委员会申报。

2、申报程序：国家级继续医学教育项目实行网上申报、网

上评审和网上公布。国家级继续医学教育项目申报新项目分别按学科和属地管理进行申报。各市州医疗卫生机构申报的项目要经市州卫生局逐级申报；厅直医疗卫生机构、学（协）会、吉林大学所属各医院直接报送省继续医学教育委员会办公室；新申报或尚未申领“用户名和密码”的国家级继续医学教育项目直接向省继续医学教育委员会办公室申领；进入国家级项目网上申报及信息反馈系统”（cmegsb.cma.org.cn）在网上申报的同时，仍要求报送打印的申报材料„申报新项目需报送国家级继续医学教育项目申报表（样式1），申报备案项目需报送国家级继续医学教育项目备案表（样式2），所报送的打印申报材料内容应与网上申报的内容完全一致，如出现不符时以网上申报的内容为准，报送的打印申报材料授课教师签字栏需经授课教师签字，在规定的申报项目时间截止后，无网上申报或无报送的打印申报材料均视为无效申报。上报材料经省继教办审核盖章后，报全国继教委。

3.学科范围：基础医学（基础形态和基础机能）、临床内科学（含传染病学科和精神卫生学科）、临床外科学（含麻醉及皮肤、性病学科）、妇产科学、儿科学、眼、耳鼻喉科学、口腔医学、影像医学、急诊学、医学检验、全科医学与康复医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学、医学教育与卫生管理。

4.师资要求：

项目负责人应具有副高级以上专业技术职务，负责的项

目内容须是其所从事的主要专业或研究方向，具有本专业较高的学术水平并能参与授课活动，其当年申报的国家级项目最多不超过2项。

5、申报表填写

（1）体现本申报项目在理论、知识、方法和技术上的新颖性；

（2）分析本申报项目的培训需求；

（3）介绍培训效果的具体评估方法。

（4）项目举办方式有：学术讲座、学术会议、专题讨论会、研讨班、讲习班、学习班等。

（5）学时数为实际授课时数，不包括开班典礼及与教学无关的时间。

（6）学分计算方式：

国家级继续医学教育项目活动一般在一个月以内，三天以上。参加者经考核合格，按每3小时授予1学分；主讲人每小时授予2学分。按规定半天按3学时计算，1天按6学时计算。每个项目所授学分数最多不超过10学分。

（7）国家级继续医学教育项目申请代码系网上申报时自动生成。

（8）项目申报表时，所填内容系指举办一期活动而言，如同一项目举办一期以上时，请填写每期相应的举办时间与举办地点。

6、申报备案项目

继续医学教育项目实行备案和有效期制度。凡获批准并举办的继续医学教育项目，自公布当年起可连续举办两年。该项目如下一年继续举办，需按项目申报时间及要求认真填写项目备案表上报，经审核合格可作为下一项目予以公布。若批准项目当年没有举办，则视为该项目自动取消，拟第二年举办则需重新申报。申报下一年国家级备案项目，要将本举办的培训通知、日程、签到薄、讲义或课件、总结、项目执行情况汇报表等材料，反馈到“国家级项目网上申报及信息反馈系统”（cmegsb.cma.org.cn），并且进行网上申报，同时填写下一年《国家级继续医学教育项目备案表》，报送省继续医学教育委员会办公室。

省级继教项目

1、申报时间：省级继教项目在每年4月和8月分两批申报。4—5月申报当年下半年项目，8—10月申报次年项目。

2、申报程序：省继教办向全省通过文件及卫生厅网站发出通知进行申报，拟举办省级继续医学教育项目的单位，在规定的申报期限内，详细填写《吉林省继续医学教育项目申报表》，备案项目填写《 年吉林省继续医学教育项目备案表》，并按要求提供相关资料，按属地管理原则，由所在单位主管部门和所在市州卫生局或继续医学教育委员会审核推荐，上报省继续医学教育委员会办公室。吉林大学所属

各医院申报的项目报学校主管部门（医务处）审核后报省继续医学教育委员会办公室，省卫生厅直属单位、省一级学会（协会）直接报省继续医学教育委员会办公室。

3.申报学科：（同国家）基础医学（基础形态和基础机能）、临床内科学（含传染病学科和精神卫生学科）、临床外科学（含麻醉及皮肤、性病学科）、妇产科学、儿科学、眼、耳鼻喉科学、口腔医学、影像医学、急诊学、医学检验、全科医学与康复医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学、医学教育与卫生管理。

4.师资要求：

（1）项目负责人应具有副高级以上专业技术职务，负责的项目内容须是其所从事的主要专业或研究方向，具有本专业较高的学术水平并能参与授课活动，其当年申报的项目最多不超过3项。

（2）授课师资应具有中级以上专业技术职务，较好的语言表达能力，熟悉教学环节，有较丰富的教学及实践经验。

（3）理论讲授应具有相应的教案、系统的讲稿及多媒体课件，实践性教学应有示教实例或演示手段，可供实地观摩。

（4）项目活动应有明确的培训目标和考核指标。5.申报表填写（同国家，只是计算方式不同）（1）体现本申报项目在理论、知识、方法和技术上的

新颖性；

（2）分析本申报项目的培训需求；（3）介绍培训效果的具体评估方法。

（4）教学对象须符合该学科的继续医学教育对象的要求。

（5）项目举办方式有：学术讲座、学术会议、专题讨论会、研讨班、讲习班、学习班等。

（6）学时数为实际授课时数，不包括报到及与教学无关的时间。

（7）学分计算方式：

省级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按每6小时授予1学分；主讲人每小时授予1学分。按规定半天按3学时计算，1天按6学时计算。

6.备案项目

省级备案项目要求，在专家评审前，项目举办单位将培训通知、日程、签到薄、讲义或课件、总结、项目执行情况汇报表等材料及下一年举办的项目备案表，按项目申报时间及要求上报到省继续医学教育委员会办公室进行初审，经专家评审会通过认可和省继教委审核合格后可作为下一项目予以公布。若批准项目当年没有举办，则视为该项目自动取消，拟第二年举办则需重新申报。

二、项目评审

国家级继教项目

国家级继教项目实行专家网上评审、网上公布。每年申报次年项目的时间为9月，申报单位将下一拟举办的国家级继续医学教育项目按统一要求填写后，按程序向全国继续医学教育委员会申报，申报的项目由全国继续医学教育委员会办公室进行形式审查，全国继续医学教育委员会进行审批，全国继教委组织学科组评委会对申报的项目进行网上评审。全国继教委员会办公室将批准认可的下一国家级继续医学教育项目按学科分类列出项目编号、名称、主办单位、项目负责人、学分数、日期、地点等向社会公布，供各地医疗卫生单位和卫生技术人员选择参加。

省级继教项目

省级继教项目实行专家会议评审制度。

我省项目评审认可程序，是省继教办对上报的项目进行形式审查并登记，采取会议评审的方法，实行依靠专家、科学民主、公正合理的原则。学科组专家提出评审意见，办公室负责综合整理，提交省继续医学教育委员会审批。省继续医学教育委员会于每年6月初和12月底将批准认可的省级继续医学教育项目，按学科分类整理后，通过文件和吉林省卫生厅网站公布，供全省医疗卫生单位和有关卫生技术人员选择参加。

三、项目管理

项目举办单位职能部门要按照继续教育项目管理有关规定及要求严格把关，做好组织开展、监督管理及审核工作，省继教办用统一制订的“继续医学教育项目签到簿”、“继续医学教育项目学分证书领用核销表”，规范全省学分管理。

国家级学分管理：

各单位在项目举办后，项目举办单位主管部门要对本单位举办的项目进行指导和监督，将培训通知、日程、学员签到簿、试题、项目使用教材或讲义情况简介、项目执行情况表通过国家级CME项目网上申报及信息反馈系统（cmegsb.cma.org.cn）进行网上汇报，对上述材料进行初审，上报成功后，填写《继续医学教育项目学分证书领用核销表》（样3）。

省继教办通过国家级CME项目网上申报及信息反馈系统进行审核项目报送情況，并根据签到及核销表发放学分证书。

省级继教学分管理：

项目举办单位初审。一是不得随意更改项目编号、名称、所授学分等，不得任意增删项目内容；二是项目参加人员要专业对口，项目内容、授课教师、举办时间、参加人数要与申报表相符；三是学分审核按实际举办天数计算，如超出申报天数，按申报天数计算；四是参会人员签到要属实，按照吉林省继教办统一制定的签到簿进行签到。五是一个项 9

目需多次办班，须将办班情况说明以书面材料上报，省卫生厅科教处统一审核及安排。

学分领取程序。一是会后领取学分。项目举办单位，学分证书领取应于培训结束后一个月内持通知、日程、签到簿、教材、执行情况汇报表等相关材料按实际举办时限和人数核销及领证。学分证书当年领取有效。二是会前领取学分。异地办班或有特殊情况亦可于开班前2周内经单位主管负责人审核（培训通知、日程）、单位盖章后，持核销表预领学分。省继教办负责学分登记审核及发放。

四、跟踪检查

定期检查：国家、省继续医学教育委员会每年定期对已公布并举办的10%项目进行定期检查，对申报的题目、授课老师、举办期限、继续医学教育对象、专业是否对口、项目执行情况进行实地考察给予评价，给出指导意见。

随机抽查：省继教办在审核项目上报材料的同时，根据上报材料及签到对已举办的国家级、省级继教项目进行随机抽查，检查办班质量与效果。如上述材料不完整，或抽查不符，不予发放学分证书。

附件：核销表

继续医学教育项目学分证书领用核销表 项目举办单位 项目负责人 项目名称 领 用 项目编号：国家级 省级 实际开办日期 办班地点 授予学分 办班天数 预领证 份 领证人签名 电话： 领证日期 年 月 日 上交相关材料情况 核 销 实发证 交费数额 备注 通知（）日程（）学员签到簿（）办班教材或讲义（）执行情况汇报表（）项 目 单 位 主管负责人签名 项目举办单位盖章 年 月 日 填表要求：

1、此表由项目主办单位填写。

2、省级继续医学教育项目举办单位，学分证书应于培训结束后一个月内持通知、日程、签到簿、教材、执行情况汇报表等相关材料按实际举办时限和人数核销及领证，逾期或上交材料不全者，不予发放学分证书，学分证书当年领取有效。异地办班或有特殊情况亦可于开班前2周内经单位主管负责人审核（培训通知、日程）、单位盖章后，持核销表预领学分。

3、国家级继教项目举办单位，应于办班结束后将办班信息录入 “国家级项目网上申报及信息反馈系统”（cmegsb.cma.org.cn），并持核销表领取学分证书。