关于大学生对食品安全的认识的调查报告

第一篇：关于大学生对食品安全的认识的调查报告

关于大学生对食品安全的认识的调查报告

调查背景：食品安全问题关系到大家的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，当前，我国食品领域安全形势仍不容乐观，食品安全已成为社会关注的一个焦点问题。为了解我们大学生对食品安全方面的看法，分析存在的问题和原因，我们小组展开了关于食品安全状况的调查。

组长：杨思佳

成员：刘姝问、贺慧如、成彬 目的：了解大学生对食品安全现况的认识。

方法：自行编制问卷,采用分层随机抽样方法,抽取第一师范学院小教大专部10个班,共537名大学生作为调查对象。

结果：回收有效问卷505份。研究对象中用于食品的月支出100元以下的占0.5%，100－300元的占57.3%,300－500元的占36.7%，500－1000元的占5.9%，1000元以上的占0.6%。在是否买到过不安全的食品中有60.9%有过买过，但很少。有32.3%的同学经常购买，仅仅只有6.9%从来没有购买过，在一年以来，您本人或家人是否有因食品问题而致 病或致伤的经历？有32.8%的有过这样的经验，67.2%的没有这样的经验。在食品安全问题中，同学们担心的主要问题中，同学们最担心的为非食用油（如地沟油、泔水油、垃圾肉油）流入餐桌和食品中违规使用添加剂（如防腐剂、色素）这两大问题，通过调查我们发现，有25.9%的人喜欢到当地大型的正规超市及商店购买食品，有30.7%的人喜欢到学校的商店或者超市购买食品，有27.1%的人喜欢到食堂购买食品，有9.4%的人喜欢到流动商摊购买食品，还有6.9%的人选择了其他。针对我国当前食品安全形式，有24.7%的人认为有问题存在，但尚在控制范围之内，有6.3%的人认为没有问题，没必要大惊小怪，有45.9%的人认为问题比较严重，呈恶化趋势，需加强治理，还有23.1%的人选择了不清楚。为了搞好食品安全，大部分人认为严格检验检疫、普及科普消费知识以及诚信经营是很重要的，还有一部分人认为加大处罚、行业自律以及曝光典型事件也很重要。对于目前食品安全的监管工作，有9.4%的人认为到位，有25.8%的人选择了一般，有64.8%的人认为做的不到位。认为食品安全的责任主要由生产加工厂家负责的人数占61.2%，认为由中间商负责的人数占3.3%，认为由物流及配送企业负责的占2.7%，认为由批发及零售市场负责的占8.7%，认为由政府相关部门负责的占34.1%。对于目前食品安全管理方面亟待解决的问题，认为是管理体制的占38.3%，认为是管理人员素质的占40.6%, 认为是处罚力度的占20.1%。最后，针对当前的食品安全，同学们普遍认为生厂商要提高自身素质，不要赚黑心钱，同时希望国家能加大这方面的管理力度，确保食品的安全和质量。

结论：大学生对《食品安全法》的认识和了解不够;在食品安全知识、购买食品情况和就餐情况得分低,反映其食品安全现况较差;就餐地点主要为学校食堂;对学校食堂和周围环境总体食品卫生评价一般;主要以方便快捷和口味选择就餐地点。建议高校加强对大学生的食品安全及相关知识教育;加强对食堂的管理;学校食堂应在饮食营养、食品安全和口味三方面并重;相关部门应加强对学校周边餐馆和街边小摊的卫生管理及对饮食从业人员的食品安全教育,以确保大学生饮食安全。

建议：1.不要吃街头小吃，注意卫生。2.少吃学校附近小店里卖的零食。3.少吃没有绿色商标、生产日期、保质期、质量安全标志、产房地址的食品。4.少吃油炸类食品，比如：薯片，薯条，同学们最喜欢吃的“麦当劳”等。5.不吃没有营业执照的小型店铺里销售的“垃圾食品”。

第二篇：大学生食品安全调查报告

关于大学生对食品安全问题的调查报告

食品与我们生活息息相关，食品安全关系着我们的健康。但近几年来，在世界范围内不断出现了食品的安全事件，如英国“疯牛病”和“口蹄疫”事件、比利时“二恶英”事件，国内的苏丹红、毒米、毒油、瘦肉精、三聚氰胺等事件，使得我国乃至全球的食品安全问题形势十分严峻，食品安全问题已成为全世界人们关注的热点问题。

因此，我们组通过讨论决定，把食品安全作为我们的调查主题。调查时间：。本次调查以问卷调查为主，上网查资料为辅，调查对象为师院在校大学生，不设性别、年龄、专业、年级限制，为随机抽样。我们一共印发了98份问卷，回收了98份，其中94份为有效问卷，回收率100%，有效率95.9%。

我们组的组长:组员:

组内分工如下：

调查问卷的选题：

印发调查问卷：

问卷的发放：

;问卷里数据的统计工作：

写调查报告：

调查报告的抄写：

上网查资料由组员共同合作完成。

一、食品安全现况

2011年5月5日，国务院食品安全委员会办公室主任张勇在接受采访时表示：中国目前的食品安全状况“总体稳定向好，问题仍然不少”，当下我国食品安全状况和中央所要求的、群众所期待的以及发达国家的水平相比还存在着很大的差距。目前，在各地区、各有关部门和全社会的共同努力下，中国食品安全工作力度不断加大。尤其是2010年，通过深入开展专项整治和执法检查，严厉打击食品安全违法犯罪活动，不断强化食品安全监管，食品安全各项工作取得了明显成效。2010年各类食用农产品、食品安全水平稳中有升，蔬菜、畜产品、水产品监测合格率分别达到96.8%、99.6%和96.7%，全国库存粮食质量达标率97.3%。全年没有发生重大农产品和食品安全事件。可以说，当前全国食品安全形势总体稳定并保持向好趋势。

而我们的调查显示，食品安全现况是不太令人满意的。根据我们的调查数据，占了总数55.32%的人觉得当前食品安全状况能打60-79分；而有23.40%的人感到当前的食品安全状况可以打80-99分；但也有20.21%的人觉得当前食品安全状况是在60分以下的；只有1.06%的人认为当前的食品安全状况可以打100分。这表明了政府在食品安全上的工作是做得不到位的，政府部门应该加强对食品安全的重视程度，完善有关的法制体系，让我们吃的放心。

二、食品安全存在的问题

我们通过上网查资料，认识到我国食品安全主要存在六个问题：

一、化肥、农药、兽药等对人体有害物质的残留；

二、食品加工使用差、劣原料；

三、非法滥用非食品加工用的化学物质；

四、超量使用食品添加剂；

五、病源微生物控制不当；

六、假冒伪劣食品 而我们在调查中也发现，在食品安全问题上，消费者最担心的是农药、抗生素、重金属等高残留，其次是食品过期变质，再次为添加剂超量使用、转基因食品没有明确标识的以及散装食品卫生。在各种不诚信的食品生产或经营行为和现象中，消费者遇到的情况由多到少依次为：以次充好、缺斤少两、虚假或错误标签标识、以假充真的、过期食品仍销售、利用

大众媒体虚假宣传等。

二、造成食品安全问题出现的原因

食品安全问题出现的原因是多方面，但主要有五个方面：1,、法制缺陷；

2、企业和个人的利欲熏心；

3、主管部门职责不明，监督不力；

4、市场管理混乱；

5、消费者食品安全意思不足。

根据我们调查，43.62%的人认为食品安全问题是法制不全，惩罚力度太少造成的结果；有24.47%的人表示这应归咎于不法企业和个人的利欲熏心；20.21%的人却认为是各主管部门职责不明，监督不力才导致食品安全问题的发生；10.64%的人则觉得由于市场管理不及格，所以才出现诸如此类的食品安全问题：1.06%的人认为消费者安全意识不足才是食品安全出现的源头。

三、解决食品安全问题的对策

据我们的问卷数据统计所得，大多数人认为保障食品安全最重要的措施是有关部门应加大处罚力度，查封违法场所，其次的是严格监督管理，加大公民的参与度，再次是开展公民的食品质量安全教育，最后是倡导生产者经营者诚信和自律。

在结合我们的调查结果和参考了一些网上资料的情况下，我们组商量了解决食品安全问题应从以下做起：

（一）、建立完善的法律法规体系

食品安全监管体系良好的运作离不开其完善的法律法规体系，完善的法律法规体系是有效监管的基础。社会的发展，人民生活水平的提高，科技的发展也要求我国应进一步完善现行的食品安全法律法规，此外，还应加强国际合作与交流，积极参与国际食品安全标准建立的工作。只有这样，才能建立健全符合我国国情并与国际接轨的食品质量安全监管体系。

（二）、增加媒体透明度，加强舆论监督

网上、电视台、报纸应有计划、有针对性适时报导食品检测结果，对优质、合格产品进行表彰，引来认购者，使其受益，不合格者暴光，让其下架或受冷落，令其整改或停产，多方面、全方位开展关注，持之以恒。

（三）、建立市场准入制

在我国，北京、广东、浙江等地已建立了一批面向全国的大型安全食品批发市场，所有商品需经质量技术监督部门检测合格后方可入场销售，并实行安全食品市场准入制，对不符合绿色安全要求的食品限制进入市场。广东省地级以上市已试行市场食品准入制度，并将在全省大中城市全面推行，所有上市的食品必须领有合法的“身份证”才能上市销售。

（四）、加强管理，引导健康消费

食品安全体系的建立需要多方配合，多方协调，离不开投入部门、产出部门、管理部门、技术监测部门及各社会团体的大力配合与支持。所以应加强宣传和领导，以提高广大人民群众的绿色消费意识和消费观念。

（五）、注重食品及餐饮业从业人员素质教育

食品及餐饮业从业人员素质的高低、食品安全卫生知识的掌握情况和食品质量安全意识将直接决定我国食品安全状况。一线工作人员和品控人员必须取得相关的食品卫生安全教育培训合格证方可上岗．这样才能从根本上消除人为原因造成的食品安全问题。

四、结语

民以食为天，食以安为先。我国食品卫生监督管理制度正在日趋完善，食品安全还面临着许多机遇和挑战，但我们相信，在党和国家、生产者、市场经营者和广大消费者的共同

努力下，在全社会的共同关注和监督下，我国的食品安全问题必将从源头上得到遏制和解决，让老百姓真正做到吃的放心、吃的安全、吃的健康！

第三篇：大学生食品安全调查报告（模版）

大学生食品安全调查报告

[摘要]： 了解大学生食品安全知识、安全意识、认知行为及态度现况，本研究通过对824 名在校大学生进行食品安全相关问题问卷调查，了解大学生食品安全知识、安全意识、认知行为及态度现况，分析大学生食品安全知识知晓的影响因素，为高校进行大学生食品安全教育、减少学生食源性疾病发生提供科学依据。

[关键词]： 大学生食品安全知晓行为态度影响因素

在校大学生作为一个特殊的社会消费团体，食品卫生安全与之密切相关。近几年来，学校集体食物中毒事件及食源性肠道疾病频频发生，对大学生的健康、安全及生活学习造成了不良的影响。如何提高大学生食品安全意识和认知水平，解决大学生食品卫生安全问题。进行了如下研究：

一、对象与方法

1.1 调查对象

随机抽取某市高校900 名在校大学生作为研究对象。共发放问卷900 份，回收问卷864 份，其中有效问卷824 份，有效率为95.4％。

1.2 方法

采用问卷调查方法，问卷调查表经查阅文献后自行设计（经反复修改、预调查后形成），问卷项目及答案均在查阅相关资料后确定。问卷以选择题形式为主，内容包括一般状况，食品安全知识、饮食习惯、认知态度、消费行为等问题。其中知识题10 题； 食品安全知识来源、安全意识及饮食习惯10 题；消费行为题6 题； 认知态度题10 题。

1.3 质量控制与数据分析

调查前由经过培训的调查员现场解说，然后由调查对象无记名填写问卷，当场收回。经SPSS 11.5 软件建立数据库并用t 检验与方差分析进行统计处理

（检验水准α＝ 0.05）。

二、结果

2.1 学生食品安全知识知晓情况本调查所涉及的食品安全知识题共10 题，每题1 分，共记10 分。

本次调查的824 名高校在校大学生食品安全知识平均得分（6.062 ±

2.359）分。得分在0～5 分范围内的大学生有334 人，即知晓率≤50％的大学生占调查总数的40.534％，说明将近一般的大学生知晓率还不到50％。得分在8～10 分范围内的大学生有239 人，即知晓率≥80％的学生只占调查总数的29.005％，说明知晓率很高的大学生较少。在10道食品安全知识题中，其中对于什么是食物中毒与什么是食品添加剂大学生知晓情况表现较高，两者的知晓率分别为88.302％和76.721％，对食物中毒如何预防与突发性食物中毒应如何进行急救知晓情况表现均较低，其知效率分别为36.815％和22.603％，而对于什么是“QS” 标志仅有5.311％的学生知道并留意。综合以上数据分析得出，目前高校大学生食品安全知识知晓率仍然不高。

2.2 食品安全知识知晓影响因素分析调查结果

男同学食品安全知识知晓平均得分（6.184 ± 2.513）分，较女同学（5.979 ± 2.247）分高，但差异无统计学意义（t ＝ 1.192，P﹥0.05）。来自城市（6.301 ± 2.199）分大学生较来自农村和县城（5.953 ± 2.369）分大学生食品安全知识平均得分高，且差异有统计学意义（t ＝ 2.070，P﹤0.05）。医学专业学生的食品安全知识平均得分（6.519 ± 2.502）分远高于非医学专业（5.401± 2.136）分的学生，且差异有统计学意义（t ＝ 6.888，P﹤0.05）。月消费水平在﹤400﹑400～600 和≥600 元之间的大学生食品安全知识平均得分分别为（5.748 ± 2.232）分﹑（6.088± 2.392）分及（6.449 ± 1.971）分，表现出食品安全知识知晓随消费水平增高而增高的现象，且三者差异有统计学意义（F＝ 5.657，P﹤0.05）。以上结果提示，专业、家庭环境及月生活消费水平可能是影响大学生食品安全知识知晓的主要因素。

2.3 食品安全知识来源、饮食习惯及消费行为情况

调查发现，医学生的食品安全知识来源排在前3 位的分别是电视网络

（77.301％）﹑ 报刊（65.158％）及学校宣传教育（60.906％）； 非医学生的食品安全知识主要来自电视网络（93.102％）和报刊（72.943％），其学校宣传教育的只有47.349％。对于非医学生来说，85.512％的学生希望通过学校宣传教育来获取更多有关食品卫生安全知识。在饮食习惯和消费行为方面： 大部分同学都选用学校食堂的公用餐具用餐，仅有8.744％的学生自带饭盒用餐； 大部分学生选择一日三餐均在学校食堂用餐，有46.335％的学生经常选择街边小摊食品和烧烤类食品； 71.516％的学生选择在学校小超市里购买食品，并且会看其生产日期和商标，但最关注的是商标。

2.4 大学生对食品安全态度

调查结果显示，在学校食堂食品卫生及质量方面，有54.142％的大学生表示为不满意，20.505％的大学生表示非常不满意，仅有25.353％的大学生表示为满意。对当前学校食品卫生安全现状的态度： 75.819％的大学生表现为担忧和非常担忧，仅有8.012％的学生表示很放心，另外有16.169％的大学生表示放心。对于学校发生集体食物中毒时，57.046％的大学生会感到不安，害怕自己会食物中毒； 85.913％的学生认为对自己的正常学习有影响，而且有37.602％的学生不能够静心去学习。在开展学校食品安全教育方面，虽然有78.542％的学生认为学校有必要开展一些有关食品卫生安全方面知识的宣传教育活动会减少一些食源性肠道疾病的发生，但有68.249％学生认为学校出现食品安全问题其主要责任在于食堂经营者的责任心不强，认为提高学校食堂从业人员的食品安全意识，增强其责任心才是减少学校食物中毒和其他食源性疾病发生的主要措施。

2.5 大学生食品安全意识调查结果分析

此次调查结果显示，大学生食品安全知识尤其对食源性疾病该如何预防方面知识的知晓率（36.815％）以及突发性食物中毒应如何进行急救方面

（22.603％）仍表现为较低，显示出大学生食源性疾病的预防和自我保护意识仍然不强。不同专业学生对食品安全知识知晓不同，除了受专业，学生家庭环境，月消费水平影响以外，从大学生获取知识途径看，非医学院校对大学生有关食品安全方面开展的教育较医学院校少，因此，学校是否开展食品安全方面的教育是大学生食品安全知识知晓高低的又一影响因素。从学生饮食习惯和消费行为来看，很少有学生自带饭盒用餐，部分学生仍然选择街边小摊等不卫生食品，大部分学生经常从学校小超市购买食品，更多关注的是商标而非生产日期，均反映出现代大学生食品安全意识不高，自我保护意识差。在学生对学校食品卫生态度方面，学生食堂存在米饭质量差，剩饭剩菜现象，部分蔬菜清洗不干净且有烂菜叶存在等食品安全隐患问题，大部分学生对学校食品安全表示担忧，害怕会食物中毒，影响学习和生活。因此，大学生食品安全问题仍不能忽视，为给学生创建一个和谐安全的生活学习环境，学校除重点加强学校食堂食品质量及卫生管理，消除食品安全隐患外，还应在学生中间广泛开展食品安全方面的知识教育，从而提高学生自身食品安全意识，拒绝小摊等不卫生食品，防止食源性疾病的发生。

2.6 大学生如何应对食品安全问题

针对此次调查，我们对在校大学生的饮食健康状况有了一定了解，在 我国的生活现状下，我们更多人开始有意识去突破传统的饮食结构，去尝试更科学更合理的饮食方式。随着国民素质和生活水平不断提 高，新一轮的健康革命将会再次掀起。下面就饮食习惯存在的问题给 出我的一些建议。

1、增加蛋白质摄入量 膳食中充足的蛋白质可以保证生长 发育 的需要，维持正常的生理功能。由于该院学生蛋白质摄入量偏低，因 此建议在保证粮食摄入量的基础上，增加高蛋白质食物的摄入，供给 蛋白质质量较好的食物，如畜肉类、蛋类、豆类等。

2、提倡吃早餐，可积极推广课间餐 学生要改变忽视早餐的观点，食堂要增加早餐热量和蛋白质的供应，如卤蛋、豆浆、肉包等，使学 生定时定量地食用到较高质量的早餐。早餐热量要占全天的 30%，质 量上也应达到全天营养素标准的 1/3。根据目前的客观条件和饮食习惯，即使早餐吃饱，其质量上也难达到要求，所以，应推广课间餐。事实证明，课间加餐，对促进学生身体发育、改善营养状况和减轻课 间疲劳都有较好的作用。

3、预防各种维生素缺乏病 丰富的维生素可以保证身体健康，并 增强机体的抵抗力。建议①食堂应增加动物内脏、鸡蛋、豆制品、深 色蔬菜等富含维生素食物的供应，蔬菜要新鲜，先洗后切，切后便炒，急火快炒;淘米不要过度，以免维生素丢失太多;②调查表明，VitB2 缺乏是最突出、最普遍的问题，及时补充，已是当务之急。维生素来

源极少，完全依靠食物难以满足需要。见效最快的就是定时补充药物维生素 B2，由于核黄素（VitB2）是耐热性维生素，可以采用汤料中 加入的方法，给予集体补充。

4、补充钙 学生应改变挑食习惯;食堂多供应，学生多食用含钙 高的食物，如奶类、骨头汤等，必要时也可服用钙片。

5、普及营养与食品卫生知识 全社会都来关心、支持大学生的营 养，食堂对学生实行最优惠的政策，增加学生营养补助，改变学生的 不良饮食习惯和错误的营养观点。调查发现，男、女生同在一个食堂 吃饭，但钙、蛋白质、热量、维生素、谷类等摄入量差别较大，男生 较为充足，女生较缺乏，说明有些问题不在食堂，而在于学生本身。加强炊事人员的营养与卫生知识的宣传教育，以利于实现学生的合理 营养。

6、经常开展营养调查，了解和监测学生营养状况，发现问题及 时解决。

参考文献：

[1] 李小云，左亭．中国农民权益保护探究[M]．北京: 社会科学文献出版社，2007

[2] 贾玉娇.对于食品安全问题的透视及反思——风险社会视角下的社会学思考.兰州学刊，2008,4(175):102-107

[3] 崔蕴霞.食品安全意识与行为的社会学研究——以某大学在校大学生为样本的分析.临沂师范学院学报，2010,4,51-54

第四篇：大学生对广告认识情况的调查报告

大学生对广告认识情况的调查报告 您好！为了进一步了解当代大学生对广告的认识程度，特进行此调查。此项调查为匿名调查，请您放心填写。为保证信息的有效性，我们期盼您能真实而准确的填写，我们将对您提供的信息严格保密，谢谢您的合作！

1．您的性别：

○男○女

2．你平时关注广告吗？

○经常○偶尔○很少 3．请问您购买产品时是否会受到广告的影响？

○会，影响很大○会，影响不大○不会

4.在看电视节目时，您能接受多长时间的广告？

○10秒以下○10—30秒○30秒以上

5．您希望多数代言广告的人是?

○普通群众○著名影星○动漫人物

6．下面哪类广告更能引起您的购买欲望？

○明星或名人的广告○普通消费者的广告

○纯解说性质的广告○什么广告都不能引起购买欲望

7．如果在您喜欢的电视剧中插播一段公益广告,你会:

○生气.转台○无所谓,看看无妨○仔细关注○.其他

8.您喜欢什么样的广告?(多选)

○详细说明商品特点、效用的○广告词新颖，有创意的-1-

○有具体情景，故事生动、简练的○极具幽默，让人捧腹的9.您希望在日常广告中增添哪类型的广告投放:(多选)

○提倡环保○社会道德行为规范○商业广告○宣传广告○其他

10．在你看来，广告宣传与产品实际功效不符的情况是否经常发生？

○经常○偶尔○很少

11．你对哪类产品广告比较感兴趣（多选）：

○汽车 ○房地产 ○食品饮料 ○游戏 ○化妆品 ○服装 ○电子

数码产品 ○新闻 ○其他

12．观看广告时，能够令你留下印象的是：

○公司标志○广告标语 ○产品类别 ○视听图像○广告主要信息

13．你认为广告吸引你或者不受欢迎的原因在哪里？

○商品本身○广告创意○广告形式

○出现在电视上的时间或位置

14．你对广告不满意的是？

○广告数量太多○广告的出现成为对你看电视节目的打扰

○广告形式缺乏吸引力○广告的真实性无法保证

○广告中缺乏你真正需要的信息

15．你觉得以下哪些因素会使广告更为有效？（多选）

○改进广告设计，具有创新性○具有更强的目标针对性

○具有更强的可信性 ○其他

感谢您在百忙中参加本次的问卷调查，谢谢！

第五篇：大学生对劳动合同法认识情况调查报告

大学生对劳动合同法认识情况调查报告(1)目录

一、前言……………………………………………………….4

（一）调查的背景、意义………………………………………4

（二）调查的时间、地点、对象、方法、内容………………5

（三）调查说明…………………………………………………6

二、调查结果与思考……………………………………………6

（一）调查结果…………………………………………………6

（二）结果分析…………………………………………………11

（三）结果原因分析……………………………………………12

三、解决措施及需要了解的一些基本知识………………….13

(一)解决措施………………………………………………….13(二)在求职上大学生需要掌握的一些基本知识………………13

四、结束语……………………………………………………….14 参考文献…………………………………………………….15 附录..……………………….………………………………16 调查问卷样卷……………………………………………….16 问卷分析…………………………………………………….17 心得体会…………………………………………………….17 关于大学生对《劳动合同法》认识的调查

一、前言

（一）调查背景、意义

背景:当前，越来越多的大学生利用假期打工，一方面可以获得

锻炼，另一方面还能赚取一些收入。但由于大学生的特殊身份，无法寻求劳动法的保护，并且国家劳动部也明确规定，在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，可以不签订合同，这使得许多大学生打工期间的合法权益屡遭侵害，却因证据不足而放弃选择司法程序维权而且大学生在就业力市场、劳动关系当中往往处于弱势的地位，处于强势地位的用人单位，大学生如何在纷繁错综、竞争挑战合作并存的社会中正确的保护自己，最大限度的维护自己的合法权益，成了摆在即将进入社会的当代大学生们亟待解决的问题。其实，大学生们可以要求与用人单位签订书面的劳务合同，明确双方的权利义务，从而保障自己的合法权益。求职陷阱多与合同有关，故业内呼吁大学生学习劳动法。

意义:劳动合同法是规范劳动关系的一部重要法律，在中国特色社会主义法律体系中属于社会法。近几年来，随着工业化、城镇化和经济结构调整进程加快，企业制度改革不断深化，企业形式和劳动关系日趋多样化，劳动用工制度发生深刻变化，劳动用工领域出现了一些新情况、新问题，劳动合同签订率低，劳动合同短期化，用人单位

利用自己在劳动关系中的强势地位侵犯劳动者合法权益等方面情况影响了劳动关系的和谐稳定，劳动合同法的颁布实施为构建与发展和谐稳定劳动关系提供了法律保障，为保护劳动者的劳动权益提供了明确的法律依据。劳动法有其独立的调整对象和独立的法律部门地位，劳动法对劳动关系的调整在我国现阶段具有非常重要的意义,而我国劳动法律体系的建立和实施也亟需提升劳动法学研究和教育水平。现行劳动法学的学科设置难以满足社会对劳动法学研究和人才教育的需求,因此需要适时提高和调整劳动法的学科地位和学科设置。通过这次问卷调查了解大学生对劳动法的认识情况，让大学生知道怎样用法律武器保护自己的合法权益，让组员学会用专业知识解决现实问题，学会使用劳动合同法来维护我们大学生的合法权益，在劳动合同的订立时学会维护我们的劳动权益，在劳动合同的履行和变更时学会维护自己的合法权益，在劳动合同的解除和终止时学会维护自己的合法权益，不要让违法分子损害我们的正当利益。(二)调查的时间、地点、对象、方法、目的 1.调查的时间：2011年5月5日—5月10日 2.调查的地点：贵州大学蔡家关图书馆 3.调查的对象：贵州大学蔡家关在校大学生 4.调查的方法：问卷调查、现场观察、查阅文献 5.调查的目的：

这次我们对蔡家关在校大学生进行了一次问卷调查，目的是为 了了解大学生对《劳动合同法》的认识情况进行调查然后进行相关问题的讨论。为大学生正确的择业，遵守必要的社会道德提出一些建设性的建议。这次我们对蔡家关在校大学生进行了一次调查

（三）调查说明

调查过程中我们主要选择图书馆来作为调查地点，因为这里人流量大，各种专业的学生都有，问卷发放普及较广，能够总体反映蔡家关大学生对劳动合同法的认识情况。这次调查我们采取随机问卷调查。发放问卷的方式是在图书馆随机选择学生当场发卷填写，并当场收回的形式。总共发出调查问卷50份，收回50份，回收率达100%.调查步骤：

1.前期准备：本小组先对对《劳动合同法》进行了一次简单的学习和了解，然后互相沟通下为此次调查命题并且讨论调查的目的、内容、时间、地点、对象、方法，组内统一思想；准备相应的工具，如：记录本、调查问卷等。为后期的具体实施打好基础。

2.实地调查：本小组利用五一假日在蔡家关图书馆进行问卷随机发放并当场填写收回然后填写问卷的同学进行一些相关问题的讨论来了解大学生对《劳动合同法》的认识情况，最后在图书馆查阅关于《劳动合同法》的相关资料来丰富我们的素材。

3.查阅文献：网上搜寻和在图书馆查阅相关资料，评估以往调查研究取得的成果存在哪些不足之处。

二、问卷分析以及调查结果与思考

（一）调查结果

第一题：在对同学们对劳动合同法的认识情况数据如下图：

在50名学生中对《劳动合同法》仅仅有8位同学相当了解，27位同学比较了解，15位同学完全不了解，这说明还有许多人对《劳动合同法》不了解、不关注。这也从一定程度上反映出学校应该组织学生加强对《劳动合同法》的学习和讨论，认清新法施行对大学毕业生在权利和义务方面的新的保障及约束，所以学校对同学的《劳动合同法》的认识情况还不够重视。第二题：在对《劳动合同法》是否有学习必要的看法中有5名同学认为没有学习的必要，18

名同学认为有一定学习的必要，27名同学认为十分有必要去学习，具体情况如下表：

从表中我们可以看出百分之五十四的同学觉得十分有必要去学习，百分之三十六的同学认为有一定必要去学习，仅有百分之十的同了了解大学生对《劳动合同法》的认识情况进行调查然后进行相关问题的讨论。为大学生正确的择业，遵守必要的社会道德提出一些建设性的建议。这次我们对蔡家关在校大学生进行了一次调查

（三）调查说明

调查过程中我们主要选择图书馆来作为调查地点，因为这里人流量大，各种专业的学生都有，问卷发放普及较广，能够总体反映蔡家关大学生对劳动合同法的认识情况。这次调查我们采取随机问卷调查。发放问卷的方式是在图书馆随机选择学生当场发卷填写，并当场收回的形式。总共发出调查问卷50份，收回50份，回收率达100%.调查步骤：

1.前期准备：本小组先对对《劳动合同法》进行了一次简单的学习和了解，然后互相沟通下为此次调查命题并且讨论调查的目的、内容、时间、地点、对象、方法，组内统一思想；准备相应的工具，如：记录本、调查问卷等。为后期的具体实施打好基础。

2.实地调查：本小组利用五一假日在蔡家关图书馆进行问卷随机发放并当场填写收回然后填写问卷的同学进行一些相关问题的讨论来了解大学生对《劳动合同法》的认识情况，最后在图书馆查阅关于《劳动合同法》的相关资料来丰富我们的素材。

3.查阅文献：网上搜寻和在图书馆查阅相关资料，评估以往调查研究取得的成果存在哪些不足之处。

二、问卷分析以及调查结果与思考

（一）调查结果

第一题：在对同学们对劳动合同法的认识情况数据如下图：

在50名学生中对《劳动合同法》仅仅有8位同学相当了解，27位同学比较了解，15位同学完全不了解，这说明还有许多人对《劳动合同法》不了解、不关注。这也从一定程度上反映出学校应该组织学生加强对《劳动合同法》的学习和讨论，认清新法施行对大学毕业生在权利和义务方面的新的保障及约束，所以学校对同学的《劳动合同法》的认识情况还不够重视。第二题：在对《劳动合同法》是否有学习必要的看法中有5名同学认为没有学习的必要，18

名同学认为有一定学习的必要，27名同学认为十分有必要去学习，具体情况如下表：

从表中我们可以看出百分之五十四的同学觉得十分有必要去学习，百分之三十六的同学认为有一定必要去学习，仅有百分之十的同 学认为没必要去学习，所以绝大部分的同学还是十分愿意学习《劳动合同法》的。

第三题：对兼职过程中是否有上当受骗，发生过经济纠纷问题中，有百分之三十的同学遇到过这种情况，百分之七十的同学没有遇到这种情况，具体情况如下表：

从中我们可以看出已经有一部分同学已经遇见过兼职过程中

上当受骗的情况，所以反应出开展加强对大学生学习《劳动合同法》的活动是相当有必要的。

第四题：在你签订劳动合同时，会去了解劳动合同法的有关知识的问题中有18名同学选择会，16名同学选择偶尔，16名同学选择不会。具体情况如下表：

第五题：在如果你的合法权益受到威胁，你会采取哪种方法进行维权的问题中有7名同学认为该去找中介公司赔偿，有15名同学认为该去找雇主协商解决，有5名同学认为该去找当地工商执法部门解决，有23 名同学认为是自认倒霉不了了之。具体情况如下表：

第六题：在你的同学在兼职过程中能维护好自己的权益问题中有 5位同学认为都能，15位同学认为绝大部分可以，18位同学认为少数同学可以，12位同学认为绝大部分都不能。具体情况如下表： 第七题：在你认为大学生在兼职过程中权益受到侵害的原因是 什么问题中有12名同学认为是自身防范意识不够，14名同学认为是 公司和雇主不讲信用，12名同学认为是对法律和法规不够熟悉，12名同学认为是中介公司不讲信用。具体情况如下表：

第八题：在你认为兼职大学生是否该纳入劳动法律法规保障体系问题中有37名同学选是，7名同学选择否，6名同学选择无所谓。具体情况如下表：

第九题：您觉得工作中还有什么方面的权利急需要保护问题中有15人认为工资报酬方面，19人认为社会保险福利方面，10人认为劳动保护方面，5人认为休息休假方面，详情如下表;9

3大学生对劳动合同法认识情况调查报告(1)关于大学生对《劳动合同法》认识的调查；

一、前言；

（一）调查背景、意义；背景:当前，越来越多的大学生利用假期打工，一方面；锻炼，另一方面还能赚取一些收入；意义:劳动合同法是规范劳动关系的一部重要法律，在；(二)调查的时间、地点、对象、方法、目的；1.调查的时间：2011年5月5日—5月10日；2.调查的地点：贵州大学蔡家关图书馆；3.调查的对象：贵州大学蔡家关

关于大学生对《劳动合同法》认识的调查

一、前言

（一）调查背景、意义

背景:当前，越来越多的大学生利用假期打工，一方面可以获得

锻炼，另一方面还能赚取一些收入。但由于大学生的特殊身份，无法寻求劳动法的保护，并且国家劳动部也明确规定，在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，可以不签订合同，这使得许多大学生打工期间的合法权益屡遭侵害，却因证据不足而放弃选择司法程序维权而且大学生在就业力市场、劳动关系当中往往处于弱势的地位，处于强势地位的用人单位，大学生如何在纷繁错综、竞争挑战合作并存的社会中正确的保护自己，最大限度的维护自己的合法权益，成了摆在即将进入社会的当代大学生们亟待解决的问题。其实，大学生们可以要求与用人单位签订书面的劳务合同，明确双方的权利义务，从而保障自己的合法权益。求职陷阱多与合同有关，故业内呼吁大学生学习劳动法。

意义:劳动合同法是规范劳动关系的一部重要法律，在中国特色社会主义法律体系中属于社会法。近几年来，随着工业化、城镇化和经济结构调整进程加快，企业制度改革不断深化，企业形式和劳动关系日趋多样化，劳动用工制度发生深刻变化，劳动用工领域出现了一些新情况、新问题，劳动合同签订率低，劳动合同短期化，用人单位 利用自己在劳动关系中的强势地位侵犯劳动者合法权益等方面情况影响了劳动关系的和谐稳定，劳动合同法的颁布实施为构建与发展和谐稳定劳动关系提供了法律保障，为保护劳动者的劳动权益提供了明确的法律依据。劳动法有其独立的调整对象和独立的法律部门地位，劳动法对劳动关系的调整在我国现阶段具有非常重要的意义,而我国劳动法律体系的建立和实施也亟需提升劳动法学研究和教育水平。现行劳动法学的学科设置难以满足社会对劳动法学研究和人才教育的需求,因此需要适时提高和调整劳动法的学科地位和学科设置。通过这次问卷调查了解大学生对劳动法的认识情况，让大学生知道怎样用法律武器保护自己的合法权益，让组员学会用专业知识解决现实问题，学会使用劳动合同法来维护我们大学生的合法权益，在劳动合同的订立时学会维护我们的劳动权益，在劳动合同的履行和变更时学会维护自己的合法权益，在劳动合同的解除和终止时学会维护自己的合法权益，不要让违法分子损害我们的正当利益。(二)调查的时间、地点、对象、方法、目的 1.调查的时间：2011年5月5日—5月10日 2.调查的地点：贵州大学蔡家关图书馆 3.调查的对象：贵州大学蔡家关在校大学生 4.调查的方法：问卷调查、现场观察、查阅文献 5.调查的目的：

这次我们对蔡家关在校大学生进行了一次问卷调查，目的是为 了了解大学生对《劳动合同法》的认识情况进行调查然后进行相关问题的讨论。为大学生正确的择业，遵守必要的社会道德提出一些建设性的建议。这次我们对蔡家关在校大学生进行了一次调查

（三）调查说明

调查过程中我们主要选择图书馆来作为调查地点，因为这里人流量大，各种专业的学生都有，问卷发放普及较广，能够总体反映蔡家关大学生对劳动合同法的认识情况。这次调查我们采取随机问卷调查。发放问卷的方式是在图书馆随机选择学生当场发卷填写，并当场收回的形式。总共发出调查问卷50份，收回50份，回收率达100%.调查步骤：

1.前期准备：本小组先对对《劳动合同法》进行了一次简单的学习和了解，然后互相沟通下为此次调查命题并且讨论调查的目的、内容、时间、地点、对象、方法，组内统一思想；准备相应的工具，如：记录本、调查问卷等。为后期的具体实施打好基础。

2.实地调查：本小组利用五一假日在蔡家关图书馆进行问卷随机发放并当场填写收回然后填写问卷的同学进行一些相关问题的讨论来了解大学生对《劳动合同法》的认识情况，最后在图书馆查阅关于《劳动合同法》的相关资料来丰富我们的素材。

3.查阅文献：网上搜寻和在图书馆查阅相关资料，评估以往调查研究取得的成果存在哪些不足之处。

二、问卷分析以及调查结果与思考

（一）调查结果

第一题：在对同学们对劳动合同法的认识情况数据如下图：

在50名学生中对《劳动合同法》仅仅有8位同学相当了解，27位同学比较了解，15位同学完全不了解，这说明还有许多人对《劳动合同法》不了解、不关注。这也从一定程度上反映出学校应该组织学生加强对《劳动合同法》的学习和讨论，认清新法施行对大学毕业生在权利和义务方面的新的保障及约束，所以学校对同学的《劳动合同法》的认识情况还不够重视。第二题：在对《劳动合同法》是否有学习必要的看法中有5名同学认为没有学习的必要，18

名同学认为有一定学习的必要，27名同学认为十分有必要去学习，具体情况如下表：

从表中我们可以看出百分之五十四的同学觉得十分有必要去学习，百分之三十六的同学认为有一定必要去学习，仅有百分之十的同

学认为没必要去学习，所以绝大部分的同学还是十分愿意学习《劳动合同法》的。

第三题：对兼职过程中是否有上当受骗，发生过经济纠纷问题中，有百分之三十的同学遇到过这种情况，百分之七十的同学没有遇到这种情况，具体情况如下表： 从中我们可以看出已经有一部分同学已经遇见过兼职过程中上当受骗的情况，所以反应出开展加强对大学生学习《劳动合同法》的活动是相当有必要的。

第四题：在你签订劳动合同时，会去了解劳动合同法的有关知识的问题中有18名同学选择会，16名同学选择偶尔，16名同学选择不会。具体情况如下表：

大学生对劳动合同法认识情况调查报告(1)社会实践调查报告；报告题目：关于大学生对《劳动合同法》认识；的调查；课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理；论体系概论；学院：职业技术学院；专业：自动化（应用技术方向）；年级：自动职111；学号：1120021027（冉曜琦）112002；（杨强研）1120021028（奠德林）；学生姓名：冉曜琦杨强研奠德林；指导教师：刘锦；2013年5月10日；目录；一

社会实践调查报告

报告题目：关于大学生对《劳动合同法》认识 的调查

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论

学 院：职业技术学院

专 业：自动化（应用技术方向）年 级：自动职111

学 号：1120021027（冉曜琦）1120021031（杨强研）1120021028（奠德林）学生姓名：冉曜琦 杨强研 奠德林 指导教师： 刘锦 2013年5月10日 目录

一、前言……………………………………………………….4

（一）调查的背景、意义………………………………………4

（二）调查的时间、地点、对象、方法、内容………………5

（三）调查说明…………………………………………………6

二、调查结果与思考……………………………………………6

（一）调查结果…………………………………………………6

（二）结果分析…………………………………………………11

（三）结果原因分析……………………………………………12

三、解决措施及需要了解的一些基本知识………………….13

(一)解决措施………………………………………………….13(二)在求职上大学生需要掌握的一些基本知识………………13

四、结束语……………………………………………………….14 参考文献…………………………………………………….15 附录..……………………….………………………………16 调查问卷样卷……………………………………………….16 问卷分析…………………………………………………….17 心得体会…………………………………………………….17 关于大学生对《劳动合同法》认识的调查

一、前言

（一）调查背景、意义

背景:当前，越来越多的大学生利用假期打工，一方面可以获得锻炼，另一方面还能赚取一些收入。但由于大学生的特殊身份，无法寻求劳动法的保护，并且国家劳动部也明确规定，在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，可以不签订合同，这使得许多大学生打工期间的合法权益屡遭侵害，却因证据不足而放弃选择司法程序维权而且大学生在就业力市场、劳动关系当中往往处于弱势的地位，处于强势地位的用人单位，大学生如何在纷繁错综、竞争挑战合作并存的社会中正确的保护自己，最大限度的维护自己的合法权益，成了摆在即将进入社会的当代大学生们亟待解决的问题。其实，大学生们可以要求与用人单位签订书面的劳务合同，明确双方的权利义务，从而保障自己的合法权益。求职陷阱多与合同有关，故业内呼吁大学生学习劳动法。意义:劳动合同法是规范劳动关系的一部重要法律，在中国特色社会主义法律体系中属于社会法。近几年来，随着工业化、城镇化和经济结构调整进程加快，企业制度改革不断深化，企业形式和劳动关系日趋多样化，劳动用工制度发生深刻变化，劳动用工领域出现了一些新情况、新问题，劳动合同签订率低，劳动合同短期化，用人单位

利用自己在劳动关系中的强势地位侵犯劳动者合法权益等方面情况影响了劳动关系的和谐稳定，劳动合同法的颁布实施为构建与发展和谐稳定劳动关系提供了法律保障，为保护劳动者的劳动权益提供了明确的法律依据。劳动法有其独立的调整对象和独立的法律部门地位，劳动法对劳动关系的调整在我国现阶段具有非常重要的意义,而我国劳动法律体系的建立和实施也亟需提升劳动法学研究和教育水平。现行劳动法学的学科设置难以满足社会对劳动法学研究和人才教育的需求,因此需要适时提高和调整劳动法的学科地位和学科设置。通过这次问卷调查了解大学生对劳动法的认识情况，让大学生知道怎样用法律武器保护自己的合法权益，让组员学会用专业知识解决现实问题，学会使用劳动合同法来维护我们大学生的合法权益，在劳动合同的订立时学会维护我们的劳动权益，在劳动合同的履行和变更时学会维护自己的合法权益，在劳动合同的解除和终止时学会维护自己的合法权益，不要让违法分子损害我们的正当利益。(二)调查的时间、地点、对象、方法、目的 1.调查的时间：2011年5月5日—5月10日 2.调查的地点：贵州大学蔡家关图书馆 3.调查的对象：贵州大学蔡家关在校大学生

4.调查的方法关于大学生对《劳动合同法》认识的调查

一、前言

（一）调查背景、意义

背景:当前，越来越多的大学生利用假期打工，一方面可以获得锻炼，另一方面还能赚取一些收入。但由于大学生的特殊身份，无法寻求劳动法的保护，并且国家劳动部也明确规定，在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，可以不签订合同，这使得许多大学生打工期间的合法权益屡遭侵害，却因证据不足而放弃选择司法程序维权而且大学生在就业力市场、劳动关系当中往往处于弱势的地位，处于强势地位的用人单位，大学生如何在纷繁错综、竞争挑战合作并存的社会中正确的保护自己，最大限度的维护自己的合法权益，成了摆在即将进入社会的当代大学生们亟待解决的问题。其实，大学生们可以要求与用人单位签订书面的劳务合同，明确双方的权利义务，从而保障自己的合法权益。求职陷阱多与合同有关，故业内呼吁大学生学习劳动法。

意义:劳动合同法是规范劳动关系的一部重要法律，在中国特色社会主义法律体系中属于社会法。近几年来，随着工业化、城镇化和经济结构调整进程加快，企业制度改革不断深化，企业形式和劳动关系日趋多样化，劳动用工制度发生深刻变化，劳动用工领域出现了一些新情况、新问题，劳动合同签订率低，劳动合同短期化，用人单位 利用自己在劳动关系中的强势地位侵犯劳动者合法权益等方面情况影响了劳动关系的和谐稳定，劳动合同法的颁布实施为构建与发展和谐稳定劳动关系提供了法律保障，为保护劳动者的劳动权益提供了明确的法律依据。劳动法有其独立的调整对象和独立的法律部门地位，劳动法对劳动关系的调整在我国现阶段具有非常重要的意义,而我国劳动法律体系的建立和实施也亟需提升劳动法学研究和教育水平。现行劳动法学的学科设置难以满足社会对劳动法学研究和人才教育的需求,因此需要适时提高和调整劳动法的学科地位和学科设置。通过这次问卷调查了解大学生对劳动法的认识情况，让大学生知道怎样用法律武器保护自己的合法权益，让组员学会用专业知识解决现实问题，学会使用劳动合同法来维护我们大学生的合法权益，在劳动合同的订立时学会维护我们的劳动权益，在劳动合同的履行和变更时学会维护自己的合法权益，在劳动合同的解除和终止时学会维护自己的合法权益，不要让违法分子损害我们的正当利益。(二)调查的时间、地点、对象、方法、目的 1.调查的时间：2011年5月5日—5月10日 2.调查的地点：贵州大学蔡家关图书馆 3.调查的对象：贵州大学蔡家关在校大学生 4.调查的方法：问卷调查、现场观察、查阅文献 5.调查的目的：

这次我们对蔡家关在校大学生进行了一次问卷调查，目的是为 三亿文库包含各类专业文献、生活休闲娱乐、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、专业论文、应用写作文书、行业资料、中学教育等内容。：问卷调查、现场观察、查阅文献 5.调查的目的：

这次我们对蔡家关在校大学生进行了一次问卷调查，目的是为

三亿文库包含各类专业文献、生活休闲娱乐、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、专业论文、应用写作文书、行业资料、中学教育等内容。