赴临川、长沙重点高中考察报告(精)

第一篇：赴临川、长沙重点高中考察报告(精)

赴临川、长沙重点高中考察报告

9月19日，我校一行8人赴临川和长沙，考察学习了临川一中、临川二中、长沙一中、长郡中学、雅礼中学和湖南师大附中六处高中名校。就几所名校做大做强的思路、措施和保持长盛不衰的经验进行了深入的了解，并着重就提升教育质量和优化教育教学管理进行了认真学习。通过学习，感触颇多，受益匪浅。现就有关学习情况做一简要介绍。

一．学校基本情况

长沙四所重点高中均有百年左右的办学历史，具有深厚的历史积淀和文化底蕴，形成了完善的教育教学体制，是省级示范高中，都具有一流的设施、一流的师资、一流的办学理念、一流的教育质量，高考稳居前四名，享有长沙四大名校的美誉。

临川两所重点高中地处经济欠发达地区，办学历史相对较短，但学校发展很快，师资水平迅速提高，办学设施迅速改善，教育教学质量突飞猛进，现已成为江西高中名校，属于近几年新崛起的重点高中。如临川一中，被新华社等有关媒体评为“中国十大名牌中学”。

几处学校均以自己先进的教学理念、明确的办学目标、鲜明的办学特色、细致的教学管理取得了优异的教学成绩。在高考中屡创辉煌，在奥赛中争金夺银。并以此享誉社会和推动了学校的快速发展。如在０７年高考中，临川一中１２名学生被北大录取，２６名被清华录取，还有３名被外国（地区）名校录取。长郡中学有２２人被北大录取、２２人被清华录取，还有８个被外国（地区）名校录取。在各科奥赛中，长沙一中工获得２６枚金牌、９枚银牌，湖师大附中共获得１９金６银。

二、基本经验

１、老师爱岗敬业，具有强烈的竞争意识和忧患意识

几处学校在当地都面临着激烈的、面对面的竟争，临川一、二中之间，长沙四大名校之间莫不如此。几处学校的领导和老师也都清醒的认识到：面对面竞争，靠质量生存。几处学校的领导无一例外的把老师们敬业、危机意识强看作是取得优异成绩的最重要因素。“没有优异的成绩就没有生源，没有生源学校就会灭亡”。“今天的汗水就是明天的微笑”，“战战兢兢，提心吊胆”，“学校提倡的奉献精神根深蒂固”。临川一中的“四苦”精神（学生苦学，家长苦育，教师苦教，领导苦抓），就是典型例子。

２、转变办学理念，明确教学目标，坚持几个注重

如临川二中的办学理念非常明确，就是“三要”，即：学校要发展，教师要提高，学生要进步。临川一中的教学目标是“四个第一”，即：清华北大数第一、重点数第一、二本数第一、６００分以上人数第一。为实现各自的办学目标，各校非常注重以下两点：

（１）、注重研究高考 对考试大纲、考试说明、近几年的各地高考真题进行深入细致的研究。要清楚高考考什么、怎么考。而最直接的高考信息是近三年各地的高考题。要从高考题中获知：那些点考了，怎么变化的，还能怎样变化；哪些还没考，有多大可能等。对高考题要做一套分析一套。对自己平时的考试，也要尽量把题目改变，最好是编题。

（２）、注重严格、科学的过程管理

很抓集体备课和个人备课；强化对班级和学科的考试排名（定量分析），坚持学生对老师的评教（定性分析）；重视教职工执行力的强化和提高；落实听、评课制度且有专门的班子负责；课前检查教案，无教案不准上课等。以上不仅要评比、反馈，其他方面的奖惩也与此直接挂钩。

３、加强师资队伍建设，努力提高师资水平

“学校的发展，归根结底是老师的发展”。几处名校对教师队伍的发展、提高非常重视，力度大、目标明确、计划细致可行、措施得力、落实到位，效果显著。关心教师的工作、生活，通过事业留人、感情留人、待遇留人等方式，营造团结、竞争、和谐，向上的氛围。教师的提高，极大的推动了学校的发展。

４、坚持因材施教，分层次教学

坚持分层次教学，不搞千人一面。高二分科后分出的层次不再流动。教“零”班的老师跨层次授课，以“零”班为基础备课，其它班适度减少内容和降低难度。重视尖子生的培养，对“零”班要求“多转一圈，多练一轮”，有的学校从现在起就每周做一套综合题。且对班内每个学生建立档案，任课教师经常看，以能及时对学生有针对性的指导。

5、注重适当加压，狠抓学生良好习惯的培养

在学生中间大力倡导“苦学“精神，在学生苦学、苦练的基础上，强化对学生学习习惯的培养。狠抓学生的学生的听课、自习、训练、答卷等学习习惯，努力提高学生卷面的规范和美观程度。

6、重视学科竞赛

优异的学科竞赛成绩，不仅能展示学校形象，提升学校声誉，而且对将优秀生送入名牌大学有着很大的推动作用。只０７年，长沙四大名校就有４６人被保送进清华、北大，另有一批具有高考加分资格。几处名校都非常重视奥赛工作。他们都培养了一批自己能胜任教练工作的老师，每年级每学科都有一人负责。每年从高一新生中选拔一批优秀生，安排专门时间开设奥赛课程，进行专门培养。

7、大力推广电化教学

重视电化教学在课堂上的应用，班班配备了多媒体教学设备。转变教学手段，教师普遍具有操作多媒体的能力，节约了教学时间，提高了教学效益。

8、团队精神是成功的重要保证

团队精神强、团结协作，是几处学校的共性。相互支持、相互配合，和谐的人事关系，合作的作业集体，保证了教育教学效果的最大化。

9、工作细致、狠抓落实

对各项工作有布置、有计划，有要求，有检查，有评价，确保落实到位。狠抓落实，是做好工作，促进学校发展的基础。

10、注重与家长的沟通

积极主动与学生家长联系和沟通。高

一、高二每次大考，高三每次月考和大考后，都招开不同层次的家长会，争取学生家长的支持与配合，坚持发挥学生家长的作用。同时积极引导社会舆论，争取社会力量和有关部门对学校工作的支持。

三、几点想法

１、继续加强学校文化建设。以学校文化引领教职工的思想，指导教职工的工作。

２、学校统筹安排，各部门结合自身实际，继续加强师资培训。保证学校可持续发展。３、很抓教学常规，低重心教学，强化质量意识，确保各项工作落到实处。４、加强对高考的研究，在保证大面积提高的前提下，突出对特优生的培养，争取在名牌生方面有所突破。

５、加强学科竞赛工作的开展。加大培养优秀教练员的力度，各年级、各科专人负责，学生不跨学科。争取早日做出更好成绩。

６、在目前艺术生减少的形势下，注重提高质量，争取在自主招生和出名牌生方面，有所突破。

７、狠抓学生的行为规范和学习规范，抓细节、讲落实，见实效。

申英印

２００７．１１．１

第二篇：赴湖南长沙教育考察报告

赴湖南长沙教育考察报告

淳安县临岐中学

范有生

二00五年十一月上旬，根据“十五校长岗位培训课程计划”，在淳安教师进修学院的安排下，我随“淳安班教育考察团”一行五十余人前往湖南长沙，对那里的岳麓书院（即湖南大学）、长沙三中（高中）、星沙中学（初中）三所不同层次的学校进行为期一周的考察学习。这次考察，使我进一步开阔视野，拓宽了思路，通过参观学习，观看碟片、听人介绍等方式，使我能够把学习的先进理论与本校教育实际相结合，在今后的学校管理实际工作中取得更好的效果。

一、长沙教育的总体印象

长沙，一个延续千年积淀着深厚文化底蕴令世人神往的地方。这里是伟人的“故里”是名人的“摇篮”，诚如岳麓书院门联：“惟楚有材，於斯为盛”。试看：毛泽东、刘少奇、彭德怀、贺龙、罗荣桓、栗裕、陈庚、肖劲光、黄克诚、谭政、许光达。这些共和国的主席、元帅、大将都与长沙结下不解之缘，或是出生地，或是学习场所，或是革命过的地方。我想他们都直接或间接受到千年学府（岳麓书院于北朱开宝九年976年创建）文化思想的熏陶与影响而成为一代“风流人物”吧。岳麓书院对湖湘文化教育自古而今都产生着积极的影响，所考察的三所学校，无论是大学、高中、抑或初中都有一个共同特征：校园环境优美，管理者们都非常注重营造一个清雅的读书环境。校园宽阔，花木扶疏，校舍整洁幽雅。湖南大学香樟林立，校舍颇有古意，分外雅致，校园无围墙，这是全国唯一的，仍继承崇尚宋朝张栻、朱熹、王阳明等思想家“开放”办学的理念。“三中”的校长提出“环境育人，环境留人”的办学目标。整洁幽雅的校园环境天天涵养着这里莘幸学子的心灵，时时陶冶着师生们的品德。

二、星沙中学教育特点

星沙中学是我们这次考察学习的重点，我分析、总结应有以下办学特点：

1、政府肯花巨资，建成标准校园

2、文化注重营造氛围，设备渐趋现代化

一步入校园，就有一股浓浓的文化气息感染着你，教学大门前金属质“世纪朝阳”雕塑与红日相辉映，大门内彩色校园布局图与星沙中学“十年规划”醒目地招人眼球，楼梯平台墙上制作精致的学校师生教研成果展让人感叹学校领导的别具匠心，走廊上挂着一幅幅精美的伟人像及名言训示，其内容十分丰富，题材更显校园生活化。

校园的花草树木十分讲究造型美，树以常青为主，人工美与自然美达到高度统一。高树与底树相间，俯仰生姿，别具风采。偶有亭台楼阁掩映树林中，下课便有三五学生徒步闲亭而坐。路两旁顶端用不锈钢制成立牌上有“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”的标语

。食堂前面墙上贴有“文明进食，礼貌用餐”大红塑料标语。校园内处处呈现本校特色的文化宣传内容，形色多样化。整个校园里一尘不染给我们留下深刻的印象。学生的良好行为习惯及文明意识一斑可窥全豹。

从92年始至今，星沙中学逐渐配备了计算机、语音室、理化生实验、仪器室、多媒体辅助教学双向控制系统、校长评估监控系统及摄录编系统、教师和行政电脑办公室、电子备课室、微机管理阅览室、宽带校园网，并在长沙率先实现“班班通”。

双向系统控制室能宏观微观遥控36个教室。数码摄像机、数码照相机、电子笔记本设备齐全；建有校园网站，已能上国际互联网，教师电子备课室有两间，配有20台电脑，彩色打印机、针式打印机等打印设备，安装有滕图软件、备课软件课件制作软件。电教仪器价值200多万元。配有图书电子管理系统，藏书44.75万册，生均17.4册，图书设备达省标。医务室医疗器械达省二类标准。建有专用的音乐室、舞蹈室、乐器室、美术室、劳技室、科技活动室、语音资料室各一间，各室设备配备齐全，现代化的教学设备发挥着无穷的教学效益。学校被授予“湖南省现代教育技术实验学校”光荣称号，副省长卓康宁检查该校工作后，挥毫泼墨“腾飞的翅膀”。

3、管理者有雄心，管理讲科学；教书育人重常规，讲实效

星沙中学以“诚、健、勤、拓”为校训，并结合时代、学校、教师、学生的特点，确立了“可持续发展学校，学生可持续发展”的办学理念；以“让学生进步，助教师成功，使家长满意，促学校发展”为办学宗旨，提出了“换思想，变观念，与时俱进求发展；高起点、严要求、开拓创新争一流”的办学口号，形成了“崇德、博学、健体、创新”的校风和“励志勤学、锐意进取”的学风，学校制定了“十年发展规划”，明确了“三年引领长沙县，五年示范长沙市，十年闻名湖南省”的办学目标。

该校坚持“以人为本，全面育人”的思想，把“学会做人、崇尚学习、追求进步”作为育人目标，注重学生的全面发展。全面执行新课程教学计划，开齐开足各门功课。把“注重基础、开发智能、提高素质、发展个性”作为教学目标。因材施教，每个学期每个老师都制定优生、学困生辅导计划，能平等对待每个学生，无排斥后进生现象。对学生评价建议综合评价机制，不设重点班，不乱订和滥发资料，不搞学生成绩排队，节假日不补课。

该校始终把德育工作放在首位，形成以校长挂帅，各部门紧密配合协调的“立体型、网络化”的工作系统，实行社会、家庭、学校“三位一体”的教育，每周坚持政治学习，以提高全体教师的法制意识、师德水平，学校通过师德标兵，树立典型，从身边人物的优秀事迹中吸取营养，进行自我教育，以榜样的力量来规范教师的行为。学校充分利用时事课、主题班会课、校园广播站、校园电视台、黑板报宣传、国旗下讲话加强对学生思想、情感教育。由行政、年级组长、值周教师、学生干部定人定时配合检查每天每节课各班情况，及时公布，每日一公布，每周一小结，并结合先进班级插上流动红旗。初一新生入校进行为期四天的军训，组织参加“告别网吧签名”活动，组织学生参观韶山、徐特立故居、烈士公园等地，通过各类活动让学生从中接受思想道德教育。

教学上星沙中学狠抓常规管理，优化课堂教学过程，重视学生创新精神和实践能力培养。全面落实素质教育。制定了一系列教育教学常规管理制度并严格执行。备课、作业教导处每月一查，做好登记。学校从2003年上学期开始实行集体备课，教科室制定的制度明确规定：集体备课的教案必须有“共性教案”与“个性教案”两部分；成立了年级备课组集体备课，集中研究，结合学生的实际选定重点、难点、定量授课和作业；统一教学目标，充分利用有限的课时，保质保量地完成教学任务；要求备课组必须有“文本教案”和“电子教案”。教师备课规范教案率达100%，优秀教案率达80%。全面关心学生成长与个性的培养，热心帮助和辅导优秀生、学困生，辅导措施得力，方法科学，保证时间，做到辅导学生有计划、有对象、有记录、效果明显。教师家访做到每学期普访一次，积极开展心理咨询活动，心理健康班会活动，教师相互听课、观摩、研讨蔚然成风。教学质量一直名列长沙县前茅，教师课题获省、市级奖有多项，还承担着国家级的两个课题。该校从今年开始被上级定为长沙市跆拳道、篮球、航模三大训练基地，这就为该校培养学生特长，发展个性，创造更好的条件。

星沙中学先后被有关部门授予各种荣誉称号：“长沙市示范性学校”、“长沙市电教工作先进单位”等，被认定为“教育部教育科学等‘十五’规划重点课题实验学校”、“湖南省基础教育研究示范学校”等。

星沙中学以“优美的自然环境、舒适的生活环境，健康的心理环境，勤奋的学习环境，构成了和谐的育人环境”。

星沙中学，是流动着的少年乐土，青春驿站，在这里，生命勃发着鲜活，激情律动着奔放，快活点燃着靓丽，校园里无处不洋溢着画里的静美，诗的音韵！

三、几点思考与建议

1、政府部门应用战略眼光进一步多渠道筹措教育经费，为各级各类学校创建规范的优美的校园。

淳安县各级政府宜如长沙县的各级政府领导一样，积极为学校筹措教育经费，尤其要抓住中小学扩并的机遇，高标准、高投入，把近两年内新建的校舍楼按浙江省的一二类标准一步到位。让师生能在优美的自然环境，舒适的生活环境中工作学习；让教师运用现代教学设备和手段培养高素质的人才，为振兴淳安教育、振兴淳安经济、为国家多输送高质量人才而做出更大的贡献。

2、学校领导要制订好符合本校实际的长短结合的发展规划

各位校长应组织学校领导班子及教师代表从对党和人民高度负责的角度出发认真研讨，广泛征求意见，科学地规划好本校的可持续发展规划：三年、五年、十年。校长为任一届，造福一方，要树立雄心壮志，能象星沙中学的领导那样明确提出“三年引领全县，五年示范全市，十年闻名全省”，要根据本校实际提出可行性的办学目标，校长善于运用目标激励法，鼓励师生员工奋发向上，让师生员工充满激情，满怀希望去实现共同而光荣的奋斗目标。

3、更新育人观念

在知识经济时代，教育教学工作既要重抓常规工作，更要有科学育人的意识。

“德”应增加竞争与合作意识；“智”应充实探究精神和创造能力；“体”应增加学生的独立生活能力和对环境的适应能力等内容。学校保证完成教学任务外，还应通过多种活动锻炼，培养学生的社交、组织、领导能力，鼓励学生的个性发展，提高学生的综合素质。

4、大力培养创新能力

教育改革中，要坚持严谨地使学生掌握扎实的基础知识和基本技能的同时，注重创新精神培养，让以创新精神为核心的素质教育真正落实到课堂上，渗透到各个教育教学环节中。

5、把校园文化建设与绿化美化工作放在与教育教学工作等同地位，做好“功在当代，利泽千秋”的美文。

校园里各个文化景点的布置要系统化，文化的内容要丰富，要体现生活化，要与办学目标，特色有机结合。形式要多样化：有雕塑、有名人画像、有名人训示、有校风、有规划蓝图等，融思想、哲理与美术于一体。

校园绿化要统一规划，花草树木的种植达到四季如春的效果，做到高矮交错，落叶与不落叶乔木相间，草本与木本花卉间种，花木造型美应与自然美相统一，使自然美与艺术美在校园绿化中得到充分的体现，做出一篇让世人赞叹，为历史添彩的美文，绿满校园，绿荫后世。树木种植中香樟、桂花、冬青树、紫竹、广玉兰、松柏这些都是校园常青树、高型树，应是首选的苗木，还有该要硬化的道路要全部硬化。此外，新建校园还应讲究校舍外墙面的主色调必须统一。

通过校园建设的政府行为，经过学校管理者对校园绿化、硬化、美化的精心设计，让师生能在优美的自然环境中心灵得到净化，在高雅的文化氛围中品德受到陶冶。

办好一所学校关键在校长，一个好校长就有一所好学校。通过长沙的一周教育考察，我深深体会到：校长有思路就有办好学的出路，校长有境界就有育人的眼界，校长有实力就有教师的魄力，校长有作为就有教育的座位，销赃有气度就有学校的知名度。

二oo五年十一月十四日

第三篇：南海区教研室临川考察报告

江西临川高考考察学习报告

南海区教育发展研究中心教研室

9月24至28日，我们一行40人，由白基华总督学带队，心念高考备考，怀揣无比虔诚，远赴江西寻经问道。

学习考察主要内容有二：一是听取原国家教育部考试中心统计处处长、高考备考专家相阳的报告，主题是科学备考与增分策略；二是到临川一中、二中校园、课堂实地考察，问访学生和老师，听取这两所学校校长、主管高三工作的副校长关于教学管理与高三备考工作的报告。

江西归来，我们整理笔记，回顾思索，对比分析。

2007年,临川一中、二中“四苦”（教师苦教、学生苦学、学校苦抓、家长苦育）精神涵盖了整个教育教学，如今，以“四苦”为底色，在新课程改革条件下，开始了“四个转变”（转变学生观、转变教学观、转变教学方法、转变教学手段）。虽“转变”开始不久，内核还是“四苦”，其办学理念、高考备考措施并不比我们更先进、更高明，甚至很多地方还不如南海，其具体做法也不一定符合我们南海的社会、经济、文化环境，但我们必须看到，其苦中有巧，其长长的上清华、北大名单连年“爆破”人们眼球，这恰恰有我们探寻的价值。

一、0班瞄准的就是清华北大

临川一中在高二进行文理分科，在理科中设置1个“0班”，大约38个学生，目标是瞄准清华和北大。这个班与其他班级有显然的不同：

任课教师：不仅要求刻苦勤奋，更要求专业功底特好，教与学的能力特强，身体特棒（年轻的更好）。这些老师一般专职0班（理、化、生老师也有任教2个班的），工作量按2个班计。

学生：由任课老师挑选，一旦确定，不出也不进，中间不流动，任课老师对这些学生负责到高考。

教学策略：与其他班比较，0班课程表、教材教辅、教学进度、教学内容、练习题自成一统，测试题也不一样（大规模统测一样），即使理化生老师兼任平行班的课，但0班要有单独的教案。

更强调0班学生预习、自主学习，合作学习。有些学生可先学大学教材，实验室、图书室中午都可以向0班同学开放。

对比我们，在顶尖学生培养上，力度显然不够强，办法也不够多。如何真正按照资优学生个性特点，锁定清华北大等顶尖高校目标，开展小班化、个性化教学，在师资配备、教学管理、教学评价、教学策略等方面，必须有更大的革新。

二、把每项细小的常态工作做精做实就有巨大效益

临川一中、临川二中的很多做法与我们相似，但他们做到精致，做得扎实。熟悉高考

为使新一届高三教师熟悉高考，临川一中的“抢早”可谓罕见。

每年高考一结束，高考成绩公布之前，即召集新旧高三教师交流研讨，主要由旧高三备课组长谈高考备考得失，尤其反思备考留下的遗憾，对新一届高三备考要注意的问题提出忠告。

奉高考题为“圣题”。所有新高三教师在7月10日前，认真做各省高考试题，特别是新课程高考题、本省近三年的高考题。做题时，象学生一样，闭卷，解完卷，自己对照答案评卷，还要对照当年考试说明进行分析，推解高考命题人命题意图，分析命题人如何看考试大纲和说明，归纳近三年高考题基本风格与变化趋势。

每年暑假补课期间，组织学生特别是优秀学生做高考题，并收上来批改，让学生体味、分析高考题的呈现方式、命题角度，试题结构等，让他们知己知彼，学有方向。

学习反思

坚持学习反思是极不容易的，流于形式没效果，简单、机械重复造成学生厌烦，也浪费时间。临川一中用制度促进学生反思有效、持续开展。

从高一开始，每个学生都安排有指导老师（每个教师指导6—7个学生，学生选老师，也做些特意安排）。指导老师工作指导得怎么样，除了在平时与班主任交流中表现出来外，还在期末、高考之后有简要的评价和“一点点奖励”。

学生学习反思是在老师关注、督促、指导下进行的，既有定期（大考之后）的，也有不定期的（学生自己觉得需要时或老师根据观察觉得有必要时）。学生的反思总结交给老师看，老师阅后要与学生交流。反思不仅深刻、具体、全面，而且实现了师生心灵沟通与智慧的交融。

错题集

错题集，不少学校都在做，临川一中的做法可以说是“棋高一着”。

“错题是自己能做正确，却做错了的题，不把考试中不会做的题全当作错题”。

“学生有错题集，老师也有错题集”。师生错题分析要指出是什么错误？什么原因犯的错误，是基本知识掌握问题，还是基本技能与思维问题，抑或非智力因素？如何杜绝这些错误。

“错误产生往往有顽固的因子使然，必须在一次次切肤之痛中方可消除”。备课组长要根据掌握的错题集，在编制、审查各种考试题中，有目的安插学生易错题，让学生在失分之痛与反复纠错中，消灭错误。要定期对前期学生所反映的薄弱环节重点考查，查漏补缺。

规范字与卷面整洁

纸笔考试，网上阅卷，一笔好字、整洁的试卷，无疑赢得阅卷老师的印象分、心情分。我们做法是：反复强调，搞作业展览„„，但临川一中却从源头抓起，从高一抓起——开书法课，每周一节，一直开到高三。

这种恒心，这个“舍得”，不得不让人称道。

集体备课

集体备课，可集成智慧，共同提高，节约个人时间付出。然而，操作不好，走过场，会让有些老师变懒，降低备课质量。

临川一中的做法比较“狠”：每周安排2个课时，以备课组为单位进行集

体备课，这2个课时的集体备课有课时津贴，如果教师缺席作旷工处理，学校行政也不例外。

每次集体备课有中心发言人，发言内容必须印成书面材料，人手一份，并提前一周交一份到教研处备案，如果没有上交书面材料，则该次集体备课视为无效，组员都要扣去2个课时的津贴，扣掉的课时津贴总量算到中心发言人头上。

新教师不做中心发言人，一般情况下要教过一轮高三的老师才有资格当中心发言人。要求集体备课研讨的内容：一是研究上课的深度、广度及遗留下来的问题什么时候弥补；二是必须有例题、作业及试题等（其中作业有A、B两组题，A组是基础题，B组题难度较大，供学生自己选择）；三是每个人都要认真听取中心发言人的说明，要提出自己的一些看法。

但是，对于中心发言人准备的材料，其他老师可采纳，也可不采纳，学校不不要求搞“统一教案”，集体备课之后，每个人分头写个性化的教案。

三、很“校本”的教学评价让教学管理变得简约

临川一中一个年级42个班以上，全校近万名学生，640多位教师，堪称高中学校“巨无霸”。正因为如此，对教学的管理崇尚“简单”、“下沉”，不搞太多层级（级组、备课组有相当大自主权），不搞太多检查。他们信奉来自“终端”的真实评价——学生和高考（或大的考试）。

学生评价——每学期4次，两次全体学生问卷调查，还有是期中、期末考后每班抽6人问卷和座谈调查。调查内容主要是教师责任心、课堂教学效果、作业量等。调查表收集统计后，数据、建议直接由学校向教师本人反馈。

临川一中的领导认为：学生满意，学校就满意，不用盯住每次考试成绩，不用在一次考试数据中过多评头论足。

高考奖励——以最后高考成绩论奖赏，不奖过程，不奖个人，只奖团队（奖到年级、备课组和班级）。基于不同层次班级生源有明显差异，不以“上线绝对人数”来计算，而以整个年级达标、超标程度来考量。

为强调高一高二的基础作用，高考奖励金分配给三个年级的比例，从高一到高三，由过去2:2：6，逐步摸平到现在3：3：4。

值得一提的是，临川一中、二中越来越重视高一高二教学，在师资配置上非常在乎，三个年级基本拉平。

四、高考增分有空间有门道不深奥

相阳长期研究高考备考，也就是如何增分，专著有《高考增分》。

与其有非常强烈共鸣的主要观点有：每个考生都有增分空间，而且不小；增分要有策略，学校和老师要把主要精力用在最有提升潜力的学生身上、最有提升潜力的学科上、最有提升潜力的知识块上，有时补弱，有时扬长。

其实，听其报告，读其著作，并非有多少奥妙，很多“妙计”也不是独家秘籍。要最大化增分，关键是早入手，多用心，方方面面、点点点滴滴，系统推进，长期坚持。

相阳诸多策略，皆于那本书里，我们高三管理者，当常看多思，因本校制宜，创造性运用。以下撷取若干：

1、科学应考的核心思想与精髓

思想——准确把握高考要求，通过应用相关技术进行分析、诊断，实现在一定条件下（有限的时间、特定的学习条件及环境、特定的考生智力水平），发挥出师生的最大潜能，尽可能避免教与学中的各种浪费，取得最好效果。

精髓——三层次九方面：

第一层次：进入备考新境界——科学、愉快、高效；

第二层次：落实高考成功三要素——信息（正确）、方法、激情；

第三层次：实施高效备考三要求——个性化、精细化、系统化。

2、十大增分策略

（1）目标增分法

明确目标，用目标激励；分解目标，制定阶段性增分计划；将分数落实到具体学科及题型上；对得分点、失分点心中有数，做适合自己的题目，敢于舍弃；利用各次考试，逐步完善，形成各自的得分结构。

（2）抓有效分，强化训练

寻找最佳增分点：哪个学科？学科哪些知识块、哪项能力、哪个题型？补弱？扬长？

用好错题本：将错题进行归类分析，总结各类错题的共性，予以系统解决；给出重要错题的最佳答案。

用好好题本：熟悉答题技巧，重温好心情。

（3）抓关键，抓重点——80/20法则

把主要精力用在适合自己的题目上；把注意力高度集中的那20%的时间解决最重要的事情。

（4）建好三个本

错题本：错题是自己会做，但做出的；是正式考试中出现的错题；考试中不会做的难题不是错题。

好题本：难度适合自己，解题后有感悟，符合高考要求。分类编排，将解法、感悟、关联题记录下来。

技巧本：学习方法分类；学科知识、能力提高类；纯考试技巧类。

（5）提升三种能力

阅读理解能力；思维能力、表达能力。

（6）敢于舍弃，善于舍弃

舍弃不适合的题；舍弃仅在某一次（时段）考试名次的比较；舍弃盲目低效的学习时间；舍弃考场上单位时间得分率底的题目；暂时舍弃一些业余爱好。

（7）全力避免高兴状态下的丢分

在容易题上抢时间，结果审题出问题；对熟悉的题，只按惯性思维作答等

（8）考前、考场配套训练

通过考前、考场配套训练，形成适合自己的答题模式、答题策略：如科学分配答题时间、合理安排答题顺序、巧妙运用草稿纸、形成复查试卷的技巧等。

（9）各类考生增分方法不同

因不同层次、不同思维类型、临界生等。

（10）借助外力增分

利用好同学间的合作与竞争；协调好师生关系；充分利用好专家资源；善于利用各类资料和信息等。

另外，关于“高三教师是备考‘教练”’、“备考教师要学会‘偷懒’”、“分层备考，抓好重点生”、“高中三个年级合理规划”，以及高三不同阶段增分策略都有系统的见解和一些新颖之处，值得研读和灵活运用。

二00一一年十月

第四篇：长沙考察报告

电脑艺术设计专业长沙市内考察报告

考察课题

《时光流逝》动画片考察

考察人员

考察时间

2010年5月8日

考察地点

长沙市博物馆、烈士公园、太平街口

动画剧本

文字剧本

一、前言

我们伟大的民族在漫长的历史长河中创造了光辉灿烂的文化艺术，也正是这些令我们陶醉不已的伟大遗产。在湖南长沙这个省会里，不同空间各自割据，实施不同功能，消费空间、生活空间、权力空间、历史空间等并存，即使这些空间相互间也发生功能交叠、纠缠不清的现象，但却最终构成今日在各方面的整体的表现与面貌。

二、关键词

文化艺术、长沙、空间、整体、面貌

三、摘要

长沙，是一个延续千年积淀着深厚文化底蕴令世人神往的地方。这里是伟人的“故里”是名人的“摇篮”。不仅有岳麓书院、湖南省博物馆这样名人汇聚的地方，还有烈士公园、岳麓山与橘子洲头这样的风景点，还有太平街这样的老街区等等。而这次考察我们最终选择去了湖南省博物馆、长沙市博物馆、长沙市坡子街、湘绣博物馆等等地方，使我们饱览了美丽的风光，感受了长沙的风貌，而且陶冶了情操，增长了见

识。通过考察了解历史，了解艺术家们的各个方面，品读湖湘文化，并贯穿联系大学几年学习的知识，对自我又了新的认识，我也将用新的方式让自己的认识更有活力亦更充满希望!我将承前启后，奋发有力，适应时代，与时俱进，才能到达我们所学习和追求的目标的顶峰。

四、考察内容

我们考察的第一站就是省博物馆。省博物馆荟萃了湖湘大地的文物遗珍，展现了湘楚文明的来龙去脉，在喧嚣日甚的都市内，不失为优雅宁静的文化休闲去处，是了解湖湘文化的最佳窗口。博物馆以建设“地志性博物馆”为目标，反映了湖南历史、文化、民俗、艺术、自然资源等方面的文物与标本的征集与展示工作，举办了湖南矿产资源、湖南农业资源、湖南手工艺品、湖南楚文物展等六大展览。其中楚文物收藏和湖南近现代名人收藏是构成该馆藏品中极有特色的部分，为该馆的收藏展示打下了较好基础。

最轰动的就是“千年不腐女尸”的发现，轰动了世界。据有关部门统计，马王堆女尸出土后很短的时间内，长沙市的流动人口陡增了5万。辛追墓发掘后的两年间，在其附近又发掘了两个大型汉墓，据考证，一个墓主就是辛追的丈夫、长沙国丞相利仓，另一个墓主则可能是他们的儿子。这三个墓葬被统称为“长沙马王堆汉墓”。长沙马王堆汉墓出土文物非常丰富，包括衣物、食品、药材、漆器、木俑、乐器、陶器、帛画以及大量的帛书和竹木简。这些文物具有极高的艺术性和实用性，价值极为珍贵。该墓出土了1400多件纺织品，被称为“令人惊叹的西汉（公元前206－公元25）丝绸宝库”。其中有两件素纱单衣，衣长有1米多，两袖伸直近2米，而重量仅有28克，长袍式的单衣，折叠起来就能握在一只手中，穿着起来，就象古书中说的“薄如蝉衣”。长沙马王堆的发掘，对中国考古界产生了深远的影响。专家认为，该墓最有价值的是完好无损的古尸，并且有成组成套的物品，还有内容珍秘的帛书、竹木简。这三者能有其一，已是考古的重要发现，如今三者兼有，在中国考古史上可说是独一无二。因此，长沙马王堆汉墓的发掘，被世人誉为“20世纪中国与世界最重大的考古发现之一”。

第二站就是烈士公园。烈士公园是长沙市最大的公园，是座集纪念、游览和娱乐的综合性公园。公园分纪念区、游览区和娱乐区三大部分。纪念区以1958年建成的烈士塔为中心。烈士塔由纪念碑和奠堂两大部分组成。奠堂正面竖立着1951年12月安放的奠基纪念碑，上面刻着：“近百年来。特别是近三十年来为中国人民解放事业而

光荣牺牲的湖南人民英雄烈士们永垂不朽！”奠堂内陈列有先烈郭亮、夏明翰、杨开慧等人的遗像和事迹，并陈列有全省76000多位烈士的全部名册。奠堂上面是38．7米高的塔楼，毛泽东亲书“湖南烈士公园纪念碑”九字镌刻在20米高的玉石上，金光闪耀。烈士塔后方建有仿宋代建筑的纪念亭，两阁分耸，长廓相接，碧瓦朱栏，雕梁画栋。烈士塔周围环绕着南岳黑松、喜马拉雅山雪松、南京金钱松和长沙罗汉松，丛绿簇拥，使烈士塔更显庄严。塔的周围环绕着南岳黑松、喜马拉雅山雪松、南京金钱松和长沙罗汉松，丛绿簇拥，使烈士塔更显庄严雄伟。游览区地势开阔，有自然形成的山丘沟壑，有人工装点的廊桥亭榭，小径通幽，香荷映碧，垂柳挂青，浑然天成。面积达46.6公顷的年嘉湖姿色独具，湖面辽阔，烟波浩渺，水光潋滟，晴雨皆宜。一座曲折的拱形石桥通向湖心岛，岛上杨柳成荫，岛中建有一座三拱桥，显得云高水阔，别有情趣。湖上备有游艇，供游人泛舟。公园东南部是娱乐区，有儿童游艺场，备有各种现代化的游乐设施，浮香艺苑是一座庭院式园林建筑，经常举办各种花卉盆景，书画展览，园内还有“朝晖楼”、“羡鲜馆”，供游人赏景休息，品尝湖南风味小吃和中西茶点。

最后，我们去了长沙的老街——太平街。这样的历史街区在长沙早已经不多见了。太平街已经成为了老长沙的缩影，成为长沙“活”的博物馆。现在我们所看的太平街尽管是复古后的，但历史的痕迹依然历历在目。我们品尝了街边小吃，进入店铺浏览，一饱眼福。

五、考察结论

近几年，长沙的经济、文化、公路都有迅速的发展。虽然有点遗憾没去没有足够的时间去云南、北京等更远的地方去考察，但是专业是没有地域限制的，在任何地点、任何时间都能发现和专业有关的东西。在逛超市时，如发现漂亮喜欢的包装我也会把它给拍下来，在酒店吃饭的时候，发现酒店的餐巾纸的包装很特别，装在很精致的盒子里，这也是发现美。在现实生活中，有很多值得我们去发现美的东西。只需要用心感受，用心观察即可。正如著名雕塑家罗丹曾经说过：“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

这次艺术考察课程是大学以来很有意义的一门课程，使我在很多方面都有了不同程度的认识和提高，欣赏着一件件的美而精致的艺术品，让我是那么的沉醉与流连忘返。

第五篇：赴湖南长沙民政学院学习考察报告

赴湖南长沙民政职业技术学院学习考察报告

第二学习考察组

为进一步解放思想，更新观念，在张春贤书记关怀下，经自治区党委组织部、民政厅接洽安排，我来自新疆四个地州14个市、县60名街道社区书记、主任，从3月21日至6月3日在长沙民政职业技术学院进行为期75天的学习考察。期间学院院长刘晓亲临授课、社工系、民政系、康复系等多位名师轮流授课，全面系统的传授十七届五中全会精神展望“十二五”规划、管理艺术、基层政权建设、应急管理、民间组织等120节课程，在学习期间，全体学员还重点深入了解长沙市风土人情，实地参观长沙市开福区东风路街道王家垅、芙蓉东屯渡德政园、开福区四方坪街道科技佳园、开福区东风路街道浏河村4个社区和雨花区社会福利中心的先进做法和成功经验，并进行座谈交流等，使这次学习考察活动紧张有序、内容丰富全面、收获很大。通过学习考察，在培训和参观中社区服务推进社区建设科学发展的新理念、新成就、新变化拓展了我们的视野和思维，给我们许多可供借鉴的经验和启示。现将学习考察中社区服务概述如下：

一、社区服务学习考察取得的成果

这次所考察的社区均按照硬件设施标准化、社区管理自治化、社区服务市场化、社工队伍职业化、社区工作规范化的标准在进行建设。

（一）党政重视，加强领导，为开展社区服务提供强大动力支撑。

所参观的四个社区所在的区委、区政府均紧紧围绕“社会管理社区化，社区管理社会化”理念，积极适应社区建设面临的新形势、新任务所提出的新要求，努力减少中间层次、缩短管理过程、整合资源、增大服务功能，严格保证各社区开展服务所需的人员、资金、软硬件设施设备等，且逐年加大资金投入力度。为切实加强对社区建设工作的领导，区委、区政府主要领导和分管领导多次深入社区调研，指导社区建设。同时，区委、区政府注重支持社区服务工作，把社区建设纳入全区各级各部门工作目标考核内容，明确街道党政领导责任和区级领导、职能部门的帮扶责任。先 1

后多次下发文件，整合各有关部门的力量，推进社区公共服务设施建设和管理，最大程度地发挥政府投入的体育、文化、教育资源的效用，向社区开放，满足社区居民的需求，确保了社区建设工作取得实际效果。年终考核实绩突出居民认可的社区，以奖代补形式，提高社区工作经费和激发干部工作热情。王家垅社区2010年年底因工作实绩突出，获得10万元奖励补偿费，部分社区工作经费超过百万。通过考察我们深刻认识到，推进社区建设需要各级党委、政府的大力支持，需要各有关部门形成合力，需要全社会积极推动，需要社区居民的广泛参与。

（二）以民为本，注重居民自治，完善社区服务体系。

王家垅、德政家园、科大佳园、浏河村社区坚持“以人为本”理念，着力引导社区服务向更广泛的领域和更高的层次发展。一方面从优化社区干部的年龄和文化结构入手，充实和完善社区干部队伍，较好地应对了社区建设和社区服务的新变化和新挑战。另一方面，牢牢把握居民需求，让“居民的事居民定，大家的事大家办”，大大减少和淡化政府对社区的行政干预，积极引导居民群众参与社区事务的积极性，实现自我组织、服务和管理，有效解决依靠行政管理却管不住、管不好的难题。通过深化居民自治，大力延伸社区服务触角，促进民生事业发展，满足人民群众日益增长的社会服务需求。同时，也可以有效维护社会大局和谐稳定。开福区着力推动居民自治规范化，在社区“选聘结合、三位一体”工作体系的基础上，丰富了“三会”会议（事前听证会、事中协调会、事后评议会）决定模式，兴趣协会管理模式、制定公约约束模式等多种居民自治形式，行使民主权利，在全区各街道和社区根据实际广泛成立了残疾人协会、麻将自律协会、红白喜事理事会、老妈妈协会、花枝俏护绿协会等兴趣协会，制定了《麻将馆公约》、《饲养宠物公约》、《房屋装修公约》、《餐馆文明经营公约》等社区公约，有效引导和促进居民参与管理基层公共事务和公益事业。实现社区服务精细化，坚持把应该社区办的事情交给社区办、把社区的权利还于社区，街道和社区广泛推广家政、家电维修、康复护理、生活照料、精神慰藉、安全巡视、智障培训、文化活动等服务，赢得广大居民群众的认可和肯定。

（三）整合资源，实现民间自助，拓宽社区服务领域。

社区组织不是行政机构，所从事的活动绝大多数是非营利性的公益事业。在推进社区建设进程中，很多做法仍带有行政色彩，使社区工作自主自助还需要过程。随着社区建设的逐步深化，社区服务越来越得到广大社区成员的认同和支持，各种社会力量参与社区事务的热情日趋高涨，依托多元化的服务供给，不断丰富社区服务的种类和内涵。开福区东风路街道浏河村社区紧紧围绕居民的衣、食、住、行、医、学、安、乐等方面的服务需求，重点打造了政府公共服务、社区自助互助志愿服务和社会力量兴办的商业市场化服务，依托社区党员服务中心、开福区新康养老服务中心、阳光新青年职业培训学校等组织，服务项目已涵盖居家养老、技能培训、婚育保健、家政服务、网隐戒除、法律维权、家电维修、医疗康复等八大系列。针对社区老龄人口不断增多的实际，把社区服务重点放在为老服务上，长沙市在这方面相继出台了一系列助老优惠政策，王家垅、浏河村、德政园社区均设立“日托站”，根据老人类别逐人建立敬老工作档案，协调街道老龄委、社区退管会、社区志愿者、联合工会等部门，结成帮扶对子，开展“助老献爱心，人间有真情”系列活动，较好地解决了居家养老的饮食起居、卫生保健、文化娱乐、法律维权等问题。四个社区均设立“绿色网吧”为辖区青少年提供健康文明网上冲浪环境。德政园社区点点艺校以无偿和低方式为辖区青少年开展舞蹈、绘画、音乐等特长培训。雨花区社会福利中心，采取政府投资购买阵地、配全软硬件设施，引进社会组织经营动作，为各类老年不便老年人提供人性化、专业化服务，逐步弱化行政职能，努力拓宽社区服务领域和范围，实现了“老有所养、幼有所教、残有所助、难有所帮”的全方位、多形式的便民服务体系。

（四）社区干部队伍职业化。

参观考察中，王家垅、科大佳园等4个社区初步形成了由社区工作者、社工和公益性岗位等方面人员组成的社区服务队伍。在社区建设中，长沙市着力培育社区民间组织，加强专职社工和志愿者队伍建设。在强化社区组织方面，注重将社区党组织、社区民间组织和社区居委会自治组织紧密结合起来，努力实现社区各类社会管理的有机整合。一是加强社区党组织建设，坚持做到社区建设到哪里，党组织就成立到哪里。二是发展民间组织，出台了《关于加强社区民间组织培育与管理的意见》等文件，实行“一级登记、二级备案”，甚至政府出资帮助备案登记民间组织，在社区培育了大批民间组织。三是健全社区居委会、社区成员代表大会、社区议事会等工作制度，完善社区委员会自治组织体系。在打造社区队伍方面，市全力打造“三支队伍”，即社区级组织干部队伍、专职社工队伍和志愿者队伍。

二、社区服务学习考察得到的启示

1、以人为本、服务至上的理念是推进社区建设的核心。在长沙学习考察中让我们感触更深的则是长沙街道社区无处不在的以人为本、服务至上的理念。长沙市在推进为民服务、做好社区养老服务、完善社区扶危济困服务、发展社区医疗卫生服务及社区文化建设方面有很多好的经验做法。长沙市在提供服务主体上有政府的服务，有社会团体的服务，也有志愿者服务。在服务内容上，有社区事务受理服务、医疗卫生服务、科技教育文化体育服务、社区生活服务、社区福利服务等等。当考察团一行来到德政园社区时，首先映入眼帘的是“社区为民服务代理指南”这个社区橱窗。据介绍，社区为民服务代理共分党务服务、政务服务、生活服务三大类100项内容，从代办接转组织关系、代办临时困难救助、代办居民养老服务、代办各种证件，到代办法律咨询和家政服务等等，每项服务内容都与社区百姓的生活息息相关。而且每项代办内容都规定了具体办事程序、办理时限以及代办员的联系电话。仅去年，这个社区共代理各种服务800多件。浏河村社区的工作重点就放在如何为社区百姓服务上，老百姓想什么，社

区就做什么，老百姓需要什么，社区就办理什么，真正把解决社区居民生活中的困难和问题作为社区建设的出发点，切实把以人为本、服务至上的理念具体化。

2、资源整合、规模经营的模式是推进社区建设的途径。长沙市通过整合资源、规模经营社区的方式，已在全市建立健全了区、街、社区三级为民服务网络，将政府和派出机构的相关行政许可事项以及社会救助、为老服务及生活服务等与群众生活密切相关的近200项公共服务，全部纳入区、街、社区为民服务中心（站）的统一服务范围。考察团参观了王家垅和德政园两个社区服务中心，看到每个服务中心都整合了社区资源，健全服务网络，拓宽服务领域，强化服务功能。科大佳园社区服务中心是政府去年投资兴建的综合性服务中心。主要包括居家养老、老人日间照料服务、老年人摄影展、早教发展辅导站、青少年趣味模拟展等服务内容，每项服务又细化具体内容。当考察团一行到达这里时，社区居民正在开展各种文体活动。据中心负责人介绍，这里不仅要为社区老年人服好务，也要为社区的残疾人、青少年以及低保低收入困难群体服好务。在展览厅，看到了刚刚举办的“社区老年人摄影展”。据社区书记介绍，通过开展这些活动，进一步展示老年人的兴趣爱好。目前，我省的社区管理和服务水平已有很大提高，但还有一些社区尚存在着社区服务项目比较分散、各自为政，服务资源浪费严重的情况，比如社区内的一些活动室分散，单位与单位之间的服务场所互不开放，且不同的服务场所、项目由不同的单位管理，既浪费了服务资源，也不能使社区中心产生规模效应，真正达到服务社区的目的。为此，我们可借鉴外地的经验，在条件允许情况下，抓好社区各类服务设施的统一开发，调动社区内各单位、各方面的力量，上下联动，实行服务设施共建、社区资源共享。同时也可以考虑以民办公助等办法，最大限度地利用社区资源，建设集职业教育、生活、娱乐、保障等为一体的社区服务中心和服务网点，建立健全社区帮困救济、敬老养老、便民利民的服务体系。

3、突出“两大功能”，深化社区建设内容。一是突出职能归口，强化社区自治和民主功能，完善组织运行模式。着眼于“党委领导、政府主导、部门协作、各界参与”的社区建设推动格局，通过任务分担、归口下达，切实改变对社区工作“都管都不管、都用都不管”的分散状况；切实纠正一些职能部门不是服务到社区而是把任务推给社区，在社区只是挂牌子、下任务、检查工作、考核社区的不良倾向，切实使社区公共服务资源有效整合，发挥最大效能。组织居民开展民主选举、民主决策、民主监督和民主管理，使社区内部的政治生活在法制、有序的轨道上进行。培育社区内部力量，推动居民直接管理、开发社区各项工作。充分发动广大居民自发参与社区建设，参加社区自治活动，推动居民群众的自我管理、自我教育和自我服务，推进基层的民主化建设进程。二是着眼长远发展，抓好制度机制建设，完善社区服务和管理功能。社区应协助政府做好社会救助、社会福利、医疗卫生、计划生育、社会治安、科技教育、文化教育、劳动保障、法律服务等工作，使政府公共服务和管理覆盖到社区。同时，在认真调查研究的基础上，通过建立社区建设达标考评体系，推动社区建设进入规范化发展轨道；通过建立社区建设目标责任制度，形成各级各部门共同推动社区建设的强大合力；通过制定出台解决社区建设突出问题的相关政策，为社区组织的自我发展创造良好条件。

4、培育专业化人才队伍。抓住国家推行社会工作者制度的有利契机，率先出台优惠政策，吸纳一部分具备社会工作者职称的专业人才进入社区工作，为我省社区工作长远发展储备人才力量。要创造条件对在职人员进行社区工作岗位培训的同时，还要重点解决社区工作人员的待遇问题，不断提高社区工作人员的工资标准和社会保障标准，将社区岗位变成拴心留人的工作岗位，要吸引高学历人才进入社区工作队伍。同时，采取有效措施培育发展社区服务组织和志愿者队伍，通过社区组织将政府职能服务和便民利民服务纳入统一的整体，使之成为拓展社区服务、实现政府部门职

能转变和重心下移、全方位推进社区建设的平台，走出一条社会事务社区化，社区服务社会化，构建“小政府、大社区”格局的新路子。

5、强化市场化运作，多渠道筹集社区建设资金。社区建设的经费不足一直是限制社区进一步发展的一大难题，社区普遍缺乏“造血功能”。要多渠道筹集社区建设资金，在继续加大政府投入，保证人头经费、办公经费到位的同时，还要逐步实现费随事转，在政府或有关单位交给社区工作任务的同时，也应将此项工作的经费交给社区。在开展福利服务的同时，大力开展有偿服务拓展有偿和低偿服务，并对社区内开展的服务项目给予政策优惠，给予扶持。同时，大力开展社会赞助活动。鼓励辖区单位和个人捐款支持社区活动。此举，不但可以增加资金投入，还可以弘扬爱心，增强社区凝聚力。

执笔人：张淑琴

2011年5月14日