创安全文明校园 建和美育人环境（共5篇）

第一篇：创安全文明校园 建和美育人环境

创安全文明校园 建和美育人环境

——道真自治县民族中学创建安全文明校园工作汇报材料

我校始建于1987年，在几代民中人的辛勤努力下，学校环境优美，教育教学质量突出，得到了社会的充分认可和家长的广泛好评。学校现有教学班57个，学生3884人，教职工210人。学校自建校以来就将安全文明工作作为学校各项工作的重中之重抓好抓落实，近三十年来从未发生过一起重特大安全事故，“零记录”的成绩得益于学校各届领导的高度重视；得益于科学规范的安全管理机制；得益于学校一贯坚持的 “有人抓、抓落实”的安全工作理念。现就我校“安全文明校园”创建活动情况汇报如下：

一、加强领导，保障有力。

创建安全文明校园，是贯彻教育方针和深化素质教育的重要体现，是构建和谐校园促进全面发展的关键途径。为此，学校始终将安全工作纳入校园综合治理重点，将安全作为关系学校师生生命财产的头等大事抓紧抓好。

一是成立由校长王琦任组长，副校长冉红领任副组长，各处室负责人为成员的安全文明工作领导小组。领导小组定期召开检查调度会，发现问题及时处理，督导教师负责日常安全文明督查工作。工作上做到人人有职责，处处有监督，相互促进，协调发展。二是谋划实施方案，制定年度工作目标、计划。三是实行谁主管谁负责，谁使用谁负责，分级管理，逐级签订责任状，层层落实的原则。安全文明工作实行校长负责制，下设安全保卫部门分管领导直接责任制，各班班主任，相关教师具体督促、管理学生，并逐级签订安全文明工作责任状，把安全管理纳入年终考核范畴，促使安全文明工作落到实处。四是成立安全应急小组，制定安全应急疏散预案，做到紧急情况发生时，应急机构中领导小组、行动小组，通信联络小组和安全救护小组能够在最短的时间内按照应急预案各尽其职，最大限度保证全校师生生命财产安全。

二、健全制度，管理规范。

我校严格按照《学校安全工作暂行规定》及有关法规，制定并出台了符合学校实际的各项安全管理规章制度：一是坚持值周领导日查日记、处室周查周记、学校月查月报制度，多年如是，从不懈怠。二是建立健全从上到下的安全文明管理网络，分管领导每天督查，安全保卫处为安全主管每日巡查，值周教师上学、放学、中午课间操、集会楼梯口岗位值班，发现问题，及时处理；三是建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制；四是强化门卫制度，把好安全第一关；五是建立重点部位督导制度，落实“一岗双责”工作制，制定重要部位管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度；六是建立消防责任制度，做到了防患于未然；七是按照“谁主管，谁负责”的原则，建立健全校园安全文明创建工作责任追究机制；八是建立健全了群体性中毒、意外伤亡和不可预测的重大突发事件处置工作预警预案体系。

三、完善设备，抓实常规。

1、建立健全设施设备，并符合标准。我校校园内建筑、围墙、教学、生活、用水、用电、取暖等设施设备无安全隐患；根据学校实际情况和条件，重点部位（如教室楼道、学生宿舍、实验室、微机室、多媒体教室）安装监控设施；消防、防雷电设施设备配备齐全，各专用室、楼道配备灭火器总计55个；安全通道畅通，教学楼应急灯布局合理，效果显著。严格用电设施、剧毒药品、易燃易爆品的管理。

2、建立专门的安全保卫机构和现代化技术防范体系。学校成立保卫处，罗宪福任主任，成员有张康、胡兴胜。严格门卫建设和管理，实行专职保安负责制。同时学校保卫处成立一支由 8 人组成的校巡逻队，由分管领导调度指挥，坚持上学、放学时对校园周边进行巡逻执勤。

3、加强交通安全管理，增强学生交通安全意识。教育学生拒绝乘坐超载车辆、拼装车、报废车、无牌无证车、三轮低速载货汽车和拖拉机等存在安全隐患的车辆。

四、普法教育，潜移默化。

根据不同学科特点，切实有效地进行学科法制渗透，是我校根据教学实践总结出来的一条安全文明教育的特色经验。

学校以思想政治课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，大力开展国情教育、唯物辩证法教育、心理教育和法制教育。

教师在授课时能够做到“四有”：（1）有意。教师都有较强的德育渗透意识，授课前，能够努力挖掘教材，安排好德育渗透点。（2）有序。教师能够从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。（3）有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。（4）有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。促使学生养成高尚的道德情操，自觉抵制歪理邪说，人人争做新时期的高素质的中学生。

五、专题教育，抓出成效。

多年来，学校秉承“先成人，后成才”的教育思想，德育工作分层次、渐进式推进：七年级侧重行为习惯养成教育、八年级侧重青春期心理健康教育、九年级侧重前途理想教育。各年级前后衔接，学生能够迈好第一步，走好每一步，跨好关键步。为此，学校重点坚持了以下专题教育： 一是安全纪律教育：

学校开设了安全教育课，学校根据《中小学公共安全教育实施方案》做到教学计划、课时、师资、教材四落实；利用每年6月安全生产月、3月最后一个星期一安全教育日、“6·26”世界禁毒日、119消防日以及节假日，以举办讲座、主题班会、学生团队活动等多种形式对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生安全、集体外出活动安全、毒品危害等多方面教育，增强师生的安全意识，提高防范自护自救能力，努力减少意外伤亡及其他事件的发生。

学校利用每周班会课时间，组织学生开展了防食物中毒、防触电、防溺水、防交通事故、防意外伤害、防煤气中毒等安全知识教育。教育学生珍爱生命，树立安全意识，懂得安全知识。每学期至少召开4次安全主题班会，2次法制讲座，并利用板报，橱窗、视频材料等进行教育，多次进行疏散演练、师生安全自救互救逃生演练，让师生掌握逃生自救的方法、灭火器的使用方法，学会有序、靠右、听指挥地疏散。面对重大节假日，我校更为重视安全指导，充分避免了学生校外伤害事件的发生。比如，在平安夜来临前，我们就及时对学生进行正面引导，促使学生关注民族传统文化，引导学生不在平安夜守夜许愿，从而避免校外踩踏等事故的发生。由于教育到位，几年来在学校没有出过一次安全事故。

二是行为习惯养成教育：

我校一直注重加强学生的养成教育，从细节入手，从小事做起，全面落实“养成教育”把培养学生良好的思想品德、良好的行为习惯作为学校发展的终极目标。

为此，我们进行了显性的校园文化建设，绿化、美化校园，布置名人画像，设置艺术走廊，置身于芳草如茵、温馨感人的校园，得到美的熏陶，内化为美的求索。我校开学第一个月为文明礼仪整顿月，为使行为习惯养成教育落到实处，学校实施了班级量化管理，运用激励机制如大会表扬、颁发荣誉证书等，让学生感受成功的喜悦，强化他们的行为，培养他们明辨是非的能力，从而让他们形成良好的行为习惯，避免校园侵害等事件的发生。我校现在每一个班都有班级公约，班级奋斗目标，每一个学生都坐立有形，行走有序。校园整洁有序。

三是心理健康教育：

心理健康教育也是学校教育的有机组成部分。学校心理咨询室面向全体学生开放，教师与学生进行零距离交流。心理咨询室对重点学生进行心理分析，并建有重点学生心理档案，定期对他们的心理问题进行解疑释惑。学校还不定期对学生讲座，如针对学生早恋问题开展了“不要为了一个青苹果，丢弃整个果园”的主题班会。

四是文明礼仪教育：

学校德育处在德育工作计划中，把“礼仪”教育作为文明教育一项重要内容进行安排，全校各班以召开主题班会、演讲朗诵会、座谈会、专题讲话等开展了形式多样的文明礼仪教育活动。德育处每学年都要安排四位学生代表在周一的升旗典礼上作“树立文明礼貌新形象”的国旗下讲话。学校文明礼仪社团还向全体同学发出倡议，班班争创“文明班”、“模范班”，人人争做“文明学生”，通过学生动手实践、亲身感受，把握了待人接物的礼节，同时也进一步推动我校“文明礼仪”教育的深入开展。对校园安全也起到了潜在的推动作用。

五是学雷锋活动：

学雷锋活动是学校德育工作中的重要领域。除了每年三月学雷锋活动月，此项活动我们也是常抓不懈，在校团委的精心组织安排下，我校学生定期到敬老院服务，使雷锋精神在我校薪火相传，永不熄灭，让学生在接触社会中产生一定的社会责任感，知晓感恩，懂得感恩。学校拾金不昧，助人为乐的事情举不胜举。

六是警校共建工作：

一是学校加强与县巡特警大队联系交流，得到了他们的大力支持，经常派遣巡警队员到我校周边巡逻执勤，严厉打击各种滋扰校园、侵害师生人身财产安全的违法、违纪活动，维护校园周边环境。二是定期邀请公安干警到校为学生进行法制辅导，公安干警的法律渗透、案例分析，触动着每一个学生，警醒着每一个学生，促使学生积极地明理守法、约束自我。通过系列活动，学生逐步养成了严谨求实、崇尚文明的良好风气，为以后的健康成长奠定了坚实的基础。三是协助公安、工商、文化等部门及时清理学校周边不健康的音像书刊点和各种流动摊点，加强学校周边出租房屋管理，切实维护学校及周边地区治安秩序，确保校园稳定。

安全高于一切，责任重于泰山！民族中学的全体师生将继承优良传统，齐心协力，锐意进取，构建更加和谐、安全、文明的“和美”校园，创造更加辉煌、灿烂的明天！

道真县民族中学 2014年11月

第二篇：创安全文明校园建和谐育人环境

创安全文明校园建和谐育人环境

——甘河小学创建文明校园工作总结

安全文明、稳定和谐的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。近年来，学校先后获得不少荣誉，连续两届获得区文明单位称号，也被任命为“全国学校体育场地向社区开放试点单位”。围绕“创安全文明校园 建和谐育人环境”这一目标，我们积极行动，扎实有效地开展了一系列创建平安校园活动，并以此提升学校文化品位，促进教育教学工作，办人民满意的学校。

一、加强组织领导，提供思想保证

1、统一认识 健全组织

我校党支部、校长室对学校创建安全文明工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以上级关于创建“安全文明校园”工作的通知为指针，全面贯彻落实通知精神，加强安全、文明、卫生管理。学校利用橱窗、黑板报、专题会议、国旗下讲话、主题班会等形式带领广大师生员工认真学习有关文件精神，充分认识建设“安全文明”校园的重要性、必要性和迫切性，使全体教师对创建的认识提高到了一定高度。在统一认识的前提下，学校成立了创建领导小组，安全教育领导班子，切实做到书记、校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，少先队大队部协助抓，使创建工作有了强有力的组织保证。

2、健全制度 强化责任

有效的管理制度才能确保安全、文明工作落到实处，并不断得以强化。学校围绕创建工作，建立领导、教师值勤制度，创建工作专项议事制度、回家路队护送制度、食堂管理制度、财务管理制度、卫生打扫制度，检查评比制度，门卫值班护校制度等一系列安全管理制度，同时加强了对学生的安全防范教育工作，经常召开教师会议，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，传达上级有关精神。结合市、区、学校安全检查，督促有关方面及时整改，确保学校各方面工作的有秩开展。同时，按“谁主管谁负责”的原则，与全体教职工签订安全目标责任书，建立了“安全目标任务”和“考核奖惩制”，强化责任意识，确保平安校园创建系列活动的健康有序开展。

二、加大硬件投入，提供物质保证

1、加强硬件建设，采用人防、技防相结合。学校会计室使用钢质合格保险箱，安装防盗门、窗，严格执行现金保管制度。在其它重点部位（校长室、电脑

房、总务处、多媒体电教室、电子阅览室等）安装与派出所110联网的自动报警装置、防盗门窗。连续两年投入资金，将所有教学楼、综合楼的楼梯入口处、转弯拐角处安装了监视系统装置。在图书馆、实验室、食堂等处安装了灭火器、沙箱等设备，经常检修教学楼等各楼梯道口路灯，确保照明。另外，在门卫值班室安装了外线电话，一旦夜里发生险情，可立即与有关部门联系，加大了安全保障系数，确保学校师生人身安全和学校财产的安全。

2、加大对食堂的改造力度。

学校食堂于2005年改造，四年多使用下来有些设备逐渐老化，功能区域在流程布局上不够合理。今年暑假，学校全额拨出资金，委托食堂承包公司彻底进行了大修，重新设计与调整，添置了设备，更换了煤气灶等，确保建设符合规范，使用得心应手，师生的饮食卫生得到切实保障。

三、加强安全管理 确保师生安全

1、加强门卫值班管理。实行进出登记制度，严格执行师生外出集体活动请示汇报制度，把好出入校门第一关。家长在学生学习期间来访时，做到先联系，由联系人确认后方可挂牌进校，有力地保证了学生的安全。寒暑假、节假日领导都亲自带班和值班教师一起护校。

2、切实做好安全自查。每周进行安全工作自查，每月进行学校安全大检查，进行安全各种总结并做好汇报。加强消防安全检查工作，各专室、教学楼过道配备灭火器材，对实验室危险物品进行专人管理，确保安全。

3、加强大型活动安全管理。组织学生参加春游、扫墓等各级各类大型活动时，均制定详细周密的活动方案，如外出活动需报有关部门批准并请配警员协助，事先下发安全通告书，告知家长、学生活动中应注意的安全问题，利用有效的宣传手段对学生进行活动中的安全教育，要求外出带队教师细心护导，组织有序。所有活动都配备一名以上行政参与，确保活动安全。

4、值日护导尽心尽责。早晨、学生课间活动和放学时，值日教师都能提前到岗，加强巡视，做好值日护导工作。总护导行政加大巡视力度，班主任加强下班前巡视，确保无留生。

5、重视做好宣传教育和防范工作。开学初，都印发安全工作告家长书，告之学生安全常见问题和防范对策；每到寒、暑假印发告家长书进行安全宣传教育，每学期组织师生观看交通安全、消防安全、禁毒宣传版面、影像资料、进行逃生演习等。同时，我们还组织学生自我编制安全小报，在动手实践活动中提高安全知识和防范意识。另外，我们还将有关安全防范知识编成了琅琅上口的“安

全三字歌”，要求学生吟诵，做到耳熟能详，熟记于心，大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。

四、加强法制教育，创建文明校风。

1、加强爱国教育。近几年来，努力贯彻《中共中央关于加强精神文明建设若干重要问题的决议》，抓住国内外重大事件，利用升旗仪式、校会、主题班会、红领巾广播等时机深化爱国主义教育，激发师生爱国热情。树立刻苦学习，长大报效祖国，强我中华的远大志愿。

2、创建文明新风。学校积极开展文明组室、文明班集体的评选活动，促进常规工作持续扎实开展。从教师的“为人师表好习惯”到学生的“上下楼梯时靠右慢行，不准拥挤与喧哗、不准攀爬扶手”入手，从“课间活动时间，要开展健康有益的活动”抓起，注重每一个小行为，培养他们的良好的行为习惯，为安全做好保障。

3、加强法制教育。学校继续深入开展普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《教师法》、《未成年人保护法》、《青少年保护条例》等法律法规的学习，增强教职工的法制观念，杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时经常性对师生进行安全教育、道路交通安全教育，还配合社区进行禁毒教育，参观禁毒展览。每学期请派出所同志、交警大队同志和法制副校长来校作专题讲座，增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

4、学校、社会、家庭共建安全管理网络。

构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们积极向家长宣传文明迎世博工作，积极与家长沟通学生在校情况。我们组织全体教职工参与志愿者路口执勤活动，积极践行参与世博，走上社会宣传世博。结合上级公安部门“关于学校及周边地区治安秩序集中整治、摸底排查”，我们能落实各项安全防范措施，查找安全隐患，努力把隐患消除在萌芽状态。

总之，学校通过两年创建工作，为建设和谐稳定的育人环境打下了坚实的基础，提高了全体师生对创建安全文明工作的认识，促进了学校整体工作和学生素质的全面发展。

甘河小学

2009年9月

第三篇：改善校园育人环境工作方案

苇 町 中 心 小 学 改善校园育人环境工作方案

为了贯彻落实《泽州县改善校园育人环境实施方案》精神，我校紧紧围绕改善校园育人环境这一主题，开展了以学校的环境文化建设为中心，以养成教育为重点，进一步绿化美化校园环境，优化净化育人环境，全面构建和谐校园等工作。为把此项工作落到实处，给全体师生营造一个干净整洁、温馨舒适的校园环境，特制定改善校园育人环境工作方案。

一、工作目标

通过开展校园卫生清理和绿化美化整治活动，进一步巩固学校文化建设成果，提高环境文化建设水平，彻底清除环境卫生“脏乱差”死角。营造干净整洁、优美健康、文明向上、文化氛围浓郁，“每面墙壁会说话，每个角落皆育人”的校园环境。

二、组织与领导

学校成立以校长为组长，教导主任为副组长，中层负责人和班主任为成员的活动领导小组推进此项工作。

组

长：宋国勤

（校长）副组长：殷志刚

（教导主任）成员：郜守业

（总务主任）张栓晋

（少先大队辅导员）郜晋斌

（学生会辅导员）焦国华

（家长委员会联络员）各班班主任

三、活动内容

（一）治理校园脏乱差

建立健全校园环境卫生清扫制度，实行定人、定点、定时、定质量，划片包干，责任到位，保持校园整洁。避免出现痰迹、烟头、纸屑、瓜果皮核及其他垃圾、污水。做到墙面无脚印，门窗桌凳无灰尘。

（二）治理学校食堂餐厅、宿舍环境卫生

进一步建立健全餐厅卫生清扫制度、库房管理制度、食堂加工操作制度、学生就餐管理制度、从业人员卫生知识培训制度等，确保校园餐厅和生活服务区洁净卫生，做到无蝇、无鼠、无蟑螂、无尘、无油渍、无污物、无异味。

（三）治理校园环境秩序

加强校园规范化管理，建立健全管理制度，校内杜绝物品乱放、墙壁乱涂、线网乱拉等现象，确保校园环境秩序规范整齐。

（四）治理校园安全隐患

切实排查校园安全隐患，健全安全管理制度，完善安全应急预案，开展防灾救灾演练。构建文明、安全、和谐校园。

（五）进一步加强校园环境建设

制定绿化美化计划，积极绿化美化校园，营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境。

（六）进一步开展学生文明卫生教育活动

充分发挥课堂教育主渠道、主阵地、主战场作用，将文明卫生教育贯穿于教育教学活动中，注重学科教学渗透。开展灵活多样，形式新颖、丰富多彩的文明卫生主题活动。强化学生文明行为习惯的养成教育，培养学生积极健康的生活情趣和文明卫生习惯。

四、主要措施

（一）明确责任，狠抓落实

成立改善校园育人环境工作机构，明确职责、分解任务、各司其职、各负其责、加强督查，做到“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，各班主任配合抓，全员参与共同抓，使改善校园育人环境活动抓细、抓实、抓出成效。

（二）改进和加强学校的养成教育和健康教育。

1、养成教育

“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。要通过强化行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。

2、抓好健康教育

上好健康教育课，做到有教师、教材、教案。普及健康教育知识，提高卫生知识知晓率。定期更换健康教育宣传栏内容。

3、推进控烟工作

创建无烟单位，校园内设置禁烟标志。杜绝吸烟行为。

4、大力宣传卫生防疫知识，倡导健康、文明、科学的生活方式、不断增强广大师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，自觉参与整治校园环境活动。

（三）治理校园环境卫生

1、健全清扫和保洁制度，有专人负责，经常检查。划分卫生责任区，并设立标志牌，不留盲区和死角，合理设置垃圾桶，并及时做好垃圾清倒工作。做到地面无纸屑、果皮、烟头、痰迹、积水，绿地无枯枝树叶、杂物。

2、校园整洁，师生不随地吐痰、不随地扔杂物、不乱倒垃圾、不向室外乱扔乱倒污物。墙上无乱刻、乱画、无污印。

3、校园文化丰富多彩、宣传栏、学习园地、公示栏及时更换整治，校训、名人名言等张贴宣传字画完整无缺损。

4、清除卫生死角、四害滋生场所。

5、加强厕所管理，通风排味，排污畅通，无蛆无蝇。

（四）清理教室、办公室、功能室卫生

1、各室门窗无积尘、窗明洁净、无缺损玻璃、无灰尘、无杂物、地面干净整洁。

2、桌椅整齐，办公桌、作业本及常用物品有序摆放。

3、物品柜上无积尘、无杂物，物品摆放有序。

（五）注重师生宿舍卫生

1、室内布局合理，门窗、地面、墙壁干净，环境舒适美观。

2、床上被子叠放整齐、床单干净，定期洗晒。生活用具及各类物品摆放整齐。

3、室内定期消毒，常通风换气无异味。

（六）搞好学校食堂卫生、餐厅卫生

1、食堂要有食品卫生许可证且张贴上墙，从业人员佩戴健康证、有培训证，有完善的餐具消毒设备、设施，有消毒记录，有食品留样设施与记录。

2、食堂内环境干净、无灰尘、门、窗有纱门、纱窗或塑料帘，有电子灭蝇设备。

3、操作间门、窗要起防鼠作用，下道水出口处有金属隔栏。

4、储藏间、卫生环境好、有足够数量的冰柜（箱）。

5、餐厅地面无积水、干净整洁、无乱倒饭菜，及时清理当日剩饭、剩菜，墙壁无乱刻画。

五、活动步骤

按照县教育局的要求，根据教育工作的规律和特点，将改善校园育人环境活动分为三个阶段：暑假前、暑期中、开学后。各阶段具体内容如下：

暑假前（6月底前）：完成安排部署，宣传造势，重点整治脏、乱、差。

暑期中（7月至8月）：进行全面整治，夯实基础，营造整洁优美的育人环境。

开学后（9月）：进一步加强宣传教育，巩固成果，完善措施，形成文明校园的长效机制。

第四篇：浅谈校园文化建设及环境育人工作

浅谈校园文化建设及环境育人工作 朱扶民 2006-6-22

为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，几年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了优异的成绩。

一、健全领导机构，加强科学管理。

学校领导极其重视学校的环境建设，成立以校长牵头，校内有关职能部门负责、师生员工全员参与的管理教育体系。并由教务组主管该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动。学校特意聘请绿化行家到校实地考察、规划，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分，制订了一系列的管理规章制度。切实做到平时有检查、有督促、有整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把环境教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的“绿色学校”创建工作。

同时，学校领导和教师能积极参加各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境知识水平，积极探讨研究环境教育理论，撰写经验总结，效果良好。学校还设有环境教育宣传栏，黑板报等环保专栏，定期向师生进行环保教育。校园里存有永久性的醒目环保宣传标语，图书室、阅览室添置了许多有关环保宣传教育的书刊，指定专人负责，让师生方便查阅。另外，学校重视各类档案资料的管理工作，有关环境教育的文件、计划与总结、论文、学科渗透教案等资料，指定教师专人管理且管理有序。

二、积极筹措资金，抓好学校校园环境建设。

二十一世纪将是中国城市化快速发展的时期，同时将是城市向现代化发展的重要时期。越是现代化，人们渴望回归自然的愿望就越强烈，因为自然环境是人类赖以生存发展的物质条件。绿色植物是生命的基础，绿色植物在维护自然生态环境中，具有调节气候，净化空气，防治污染，保护水土和进行物质质量大循环等多种功能。因此有人提出：“绿色是二十一世纪城市的生命，保护绿色就是保护生命”学校是现代化城市不可缺少的组成部分，学校校园绿化，也已成为学校工作的重要组成部分。

实验小学是全疆唯一的省级重点小学，学校占地面积少，学生数额大，人均占地面积低于国家规定。学校地处天山北麓准葛尔盆地南缘，年平均温度摄氏8.6度，年降水量200毫米左右，年蒸发量1900毫米左右，无霜期170天左右，每年11月20前后封冻，3月中旬解冻，属于典型的大陆性干旱气候。特殊的地理条件，增加了学校绿化的难度。学校每年4月10号至11月10号7个月室外有绿色，其中有2个月暑假时间，校园绿化对学生来讲，只有5个月，还有4个月属于校园无草无花期。我校地处新疆乌鲁木齐中心，占地面积7000平米，全校现有学生2300多人，教职员工100人，由于教育经费比较拮据，几年来，我校领导班子成员四处奔波，多方筹措资金，修建了教学楼、教学综合大楼和教学逸夫楼及配套设施，校舍建设总体规划科学合理、布局整洁美观，既解决了师生的工作学习需要，又确保了校园环境的优美、学习环境的提高。

同时，校领导极其重视校园文化建设，先后筹集资金几十几万元，投入学校绿化、美化建设工作。修建了庄严大方的校门和标准美观的国旗台；学校的绿化工作切实做到平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，小片绿化与小花台布置结合，使校园成为三季长青、月月飘香的花园。同时，学校醒目的标语、校训、名人名言、专栏板报布局得当，美观大方，又是一道美丽的风景线。到目前为止，学校购买并培育多年生木本和一年生草本盆花5000多盆，种植各类树木，草坪，绿篱，绿地布局合理，乔、灌木、花草配置得当。学校还创建科学楼层、艺术楼层、电脑楼层、体育楼层、音乐台、每个教室、每个班都有学生展示台，每当下课，校园里就会听到由学生演奏的优美的乐曲，在优美的乐曲声中：去科学楼层看养殖、动植物模型，感受科学。去艺术楼层看书法、绘画、名人名言，感受艺术。去电脑楼层看电脑的构成、发展、感受未来。去音乐台、看自己熟悉的同学演奏钢琴、电子琴、古筝等乐器，感受音乐。去各班展示台前看学生的各种展示，书写、绘画、作业、照片、摘抄等。学生在无意中受到了音乐的熏陶，在玩笑中得到了知识。学校创建的校园文化，楼层文化受到了各级领导、家长的高度赞扬。

我校不仅不惜投入大量资金进行学校环境建设，而且加强对师生的规范养成教育，创设环境教育宣传栏；张贴了“学校是我家，清洁靠大家”、“人人有礼貌、个个爱学校”、“保护环境、爱我校园”等宣传标语，教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园，自觉主动保护校园清洁优美，校园可绿化地均能得到绿化，师生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，爱护花草树木，无折枝毁木现象。学校能清除校园及其周边环境污染源，能采取有效措施控制并加以治理，杜绝一切污染源、噪声源；师生食堂美观整洁，符合卫生标准；厕所干净、无臭味。师生养成了节水、节电的好习惯，收旧利废工作搞的红红火火的,再生资源能够得到回收并加以利用。校园育人环境优美如画、清新怡人，学生在花园里健康成长。学校经过近几年的建设，校舍，校园，围墙，场地格局已基本定位，估计近十年没有大的变化，所以校园绿化也有了长远的规划，长远的投资。用少量的资金，逐年完成校园绿化。学校在校园种植草坪，灌木、树木、围墙种植爬山虎类植物。学校计划再养一些多年生盆花，买塑料假花，定期更换摆放在楼道、校园。各教室发动学生养花，学校给予鼓励。办公室要求教师养几盆花，但不易过多。学校为了盆花过冬，修建了花房，以便于定期更换摆放楼里的花。

三、狠抓落实，再创佳绩。

几年来，我校一直大力宣传环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求思想品德、语文、自然、社会等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织2次以上的环境教育教研活动和环境专题教育；学校团队活动、少先队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容；学校、班级经常组织学生外出到风景区、公园以及其他风光秀丽的景点游览，有机结合环境教育，感受环境保护的意义。

学校环境教育课内、课外“两手抓”，成立了各类兴趣小组，环保监督小组、，环保活动小组，在责任心强且有一定专业知识的辅导老师指导下，积极参加社区环保宣传、调查、监督等各种社会实践活动，带动全校师生、社区居民群众积极参与环保建设工作。学校每学期都能结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，由少先队总辅导员组织开展大型主题宣传教育活动，举办环保讲座，开展“保持生态环境，拯救地球家园”等班队活动。学校环境教育活动有方案、活动形式新颖、效果良好，深受各级领导及市民的高度评价。学校绿化养管责任明确，有专人负责，责任落实到班级。学校积极开展“爱护绿地”、“爱护一草一木”、“为校园绿化献爱心”等活动，组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动，草坪、树木定期修剪，罐木、花卉保持优美状态，学校环境优美，花香怡人。

经过几年的努力，我校的育人环境发生了显著的变化，已成为一所远近闻名的精神文明绿色学校。学生能自觉遵守学校的“一日常规”，视校园为家园，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化，学生参与环境教育活动普及率达100%，学校教师能以身作则，校园环境教育气氛浓厚，师生环保意识强，具有良好的环保行为，能自觉维护校园环境清洁，无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约、回收可利用资源。学校还重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络，积极向家庭和社会宣传环保，师生员工家庭自觉地使用环保产品，促进社区居民群众规范环保行为，社会反响较好。

经过几年的建设，我校已建设成花园式学校，校园环境优美.师生长期积极参与环境保护和宣传活动，环保意识增强。在美化、绿化的环境里，学生的心灵受到了净化。当然，有关环境教育的论文、经验，学校教师、学生的获奖方面尚有待进一步努力，再添一把火，使我校的精神文明建设和素质教育工作更上一层楼，再创佳绩。

第五篇：加强校园文化建设 营造和谐育人环境

加强校园文化建设

营造和谐育人环境

杨寨中心中学校园环境及文化建设回顾

校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现学校师生的价值观念、审美标准，在学校的建设与发展过程中起着非常重要的作用。近年来，我校根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，认真贯彻省、市、有关会议和文件精神，始终坚持“以人为本”的办学理念，树立新的教育观念，对校园文化建设高度重视，加强领导，采取切实措施，强化校园文化建设与管理工作，开展丰富多彩的校园文化主题教育，充分发挥校园文化的隐性、显性功能，努力营造和谐的育人环境，以陶冶师生情操、构建师生健康人格、全面提高师生素质。并取得了一定成效。以下就我校在近年来加强校园文化建设，促进学校特色建设，营造和谐育人环境方面作如下小结：

一、领导重视，机构健全

校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化为内涵的一项系统工程。它渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。为此建立和完善了校园文化建设领导机构，由校长负总责，确立了一名德育副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处、教务处、总务处、.团委、工会组织统筹校内各项文化环境建设的管理格局，责任到人，落实了各项工作任务。通过政教处、团委、学生会、班级互相配合，全面开展相关的教育与活动。

二、完善设施，保障机制

1、软硬件保障

学校不断完善文化设施，努力创设一个高雅的校园环境。校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，学校投入10多万元对校园环境进行了建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。

（1）软件建设。学校通过“墙壁文化”、“走廊文化”、“楼梯文化”、“班级文化”等文化设施的建设，让学生时刻感受到文化就在身边，起到潜移默化的效果，校园内名人警句和名人、伟人画像随处可见，不仅如此，我们重视学生身边榜样的力量，把品学兼优的学生的照片和座右铭喷绘放大后悬挂文化长廊内。一进校门，迎面看到的是教学楼上的两行大字“品高学优，体键能强”这是我校的办学灵魂；迈进学校大门就会看到西侧竖着一块大的宣传栏写着 “办学宗旨 办学目标”，在教学楼梯走廊的墙壁上同样悬挂着名言警句，让学生随时感受文化的熏陶。宿舍区也是学生经常活动生活的场所，在这个区域内的宣传我们注重了“团结、和谐、合作”的主题。通过一些图文并茂的画框形成一种文化氛围，让学生在生活中随时感受这些警句名言的激励作用。另外你走在教学楼前的绿地上你同样会感受到文化无处不在。我校的班级文化也是各具特色，每个班都根据自己的特点设计出了风格迥异的文化氛围，学生身临其中教育意义不言而喻。

（2）硬件建设。积极筹措资金，创设完善校园文化设施。在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校园文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。今年利用国家项目资金修建了400米环形塑胶跑道，增添了体育器材，刷新了动感图案。建成了松涛苑和文化广场，增添了书香文化氛围。建立了高标准的阅览室，购买了大量的图书刊物满足了师生的阅读要求，另外还投资完善了我校的校园网建设，购买了高档次的印刷设备，完成了远程教育建设项目。

三、搭建平台，开展活动

为了使校园文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还通过搭建各种平台积极开展校园文化建设，为校园文化提供良好的载体。

1、读书活动平台。一是建立学生读书活动平台。由教务处和语文组牵头，成立相应的工作机构和指导组，积极开展“中华古诗文诵读工程”、“中华经典名著阅读”工程，要求学生每日读一则名人名言，每周读一篇佳作名篇，每月读一部名著，并做好读书笔记。二是建立教师读书活动平台，抓好教师的阅读成长。要求每位老师以提升自身的专业发展为目的积极开展读书活动，采取集体学习和自学相结合，用“终身学习”的理念作指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯。

2、德育教育主题活动。落实国家进一步加强和改进未成年人思想道德教育工作会议精神，深入开展德育工作。我校针对不同年级、不同年龄段的学生提出不同要求，依托本校的校园文化资源，深入开展思想品德、政治、法制教育课、心理健康课等德育课程，在此基础上，注重了各学科教学和各项活动的德育渗透，开展了各种类型的德育主题班会、专题报告、知识竞赛、社会实践、征文、演讲活动，进一步加强了对学生的爱国主义教育和文明行为习惯养成教育，使学生的社会公德意识、爱国意识、和实践的能力明显提高，增强了校园文化的德育功能。以各种传统节日、纪念日为契机，开展德育教育系列活动。清明节组织学生祭扫烈士墓，请校外辅导员对学生进行革命传统教育；在五一节、国庆节前夕还举行了“大合唱”比赛，全校师生在舞台上抒发了满腔的爱国情怀。

3、社会公德教育主题活动。学校坚持不懈地开展文明礼仪活动，把培养学生良好的行为习惯，创文明校风作为常年的工作重点。成立了文明礼仪宣传组、、示范组、教育组，设立文明礼仪警示牌、示范岗、示范小组，建立文明礼仪文明达标制度，抓好学生行为规范和养成教育。从学生进校的第一天抓起，使习惯养成教育常规化，在做好习惯养成教育的同时，我们不断提高学生孝敬父母、服务社会的服务意识，把每年的“母亲节”定为孝敬日。积极鼓励学生参加服务他人的小团体、小组织，做到“心中有人，眼中有事”，树立遵守文明礼仪的学生典型，每月评选一次“优胜班级”、“文明宿舍”、“文明礼仪标兵”，激发学生争当文明礼仪先进分子的热情。

4、集体主义教育活动。为了培养学生的集体主义精神，增强集体凝聚力，我校从学生“爱班级、爱学校”抓起，把每年的三月份定为“爱校月”通过“知我校园

爱我校园

建我校园”、“爱学校、比奉献”、“我为学校添光彩”等一系列主题活动，让学生在活动中了解学校的基本情况、发展史、荣誉史，熟记校训、校规，了解学校的发展方向，树立“今天我为学校而骄傲，明天母校因我而自豪”主人翁意识，同时积极为学校的管理、建设等方面献计献策。在活动中，同学们纷纷表示：要认真学习、遵守纪律，以良好的学风、校风来共同维护学校形象。

5、文化艺术主题活动。开展各种健康向上，符合青少年特点的校园文化活动，为学生身心健康发展创造良好氛围。每年五月，歌潮涌动，同学们亮亮嗓子，歌唱祖国；十月，开展一年一度的秋季学生运动会；十二月，举行校园歌唱比赛；新年元旦文艺汇演，歌舞节目精彩纷呈。让学生在艺术的氛围中充分施展才华和个性；为学生创设良好的育人环境和广阔的文体艺术天地。另外，学校还举办了师生书画展，小制作展；组织开展各种兴趣小组活动，成立校舞蹈队、合唱团，激发学生兴趣和爱好，提高各项技能素质，开展“班班有歌声”活动，丰富师生的文化生活，利用节日举办诗歌朗诵会，文艺晚会等活动，为青少年能力体现提供了舞台，营造了良好的校园文化艺术氛围。“英语兴趣小组”不定期组织成员通过英语演讲比赛、书法比赛等活动提高学生英语学习积极性。“数理化兴趣小组”开展了形式多样的竞智比赛，参加各级各类举行的全国数学、物理、化学等学科竞赛„„

四、校园文化建设初见成效

广泛开展的校园文化建设促进了学生全面素质的提高，也取得了颇为丰硕的成果，近三年，先后有20多名同学获国家级以上学科竞赛奖励、10多人次获省级奖励、60多人获市级奖励。尽管我校在校园文化建设上取得了一定的成绩，我们还是会继续探索，结合我校特点，紧紧围绕学校的发展主题和工作重点开展校园文化建设工作。确保校园文化建设工作的体系化、特色化、品牌化。加强校园文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。在今后的工作中，我们将在秉承历史传统的基础上，在上级教育主管部门的关怀和指导下，勇于开拓、锐于创新，形成“品位高、质量好、特色明”的校园文化，使其认识、娱乐、导向、育才功能得到有力的发挥，在学生素质培养中发挥更大作用。