创文经验

第一篇：创文经验

文明校园创建经验材料

————学生日常规范及养成教育培养

文明校园创建是学生成长的重要途径。我校在文明校园创建中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是：

一、开展丰富的文化活动。校园文化活动是文明校园创建的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、充分利用大课间，社会主义核心价值观潜移默化教育。我校长期坚持大课间活动，我们把社会主义核心价值观编排为集体舞，每天大课间全体师生共同做社会主义核心价值舞蹈是姬石镇双语学校一道独特而又靓丽的风景线。即锻炼了师生的身体，有在潜移默化中进行社会主义核心价值教育。

5、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“祖国在我心中征文比赛”、“诵经典活动汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“清明游园活动”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

二、扎实抓好品行养成教育。

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：

一是完善“他律”，倡导“自律”。通过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是双语形象，个个是双语环境的保护者”的局面已经形成。

三、创建优美的物质环境。物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“市级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道；美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。我校注重“三风”建设，校训“张扬个性和谐发展”，校风：“诚信友爱勤奋进取”教风：“敬业爱生合作创新”学风：“乐学善思明理笃行”；宣传橱窗中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生；学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

3、人人参与，构建各具特色的班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。

第二篇：创文经验亮点做法汇报

创文经验亮点做法汇报

*县在创建过程中，牢固树立“人民城市人民建、建好城市为人民”的鲜明导向，坚持创建为民、创建靠民、创建惠民，努力建设人民满意的文明城市。

坚持创建为民。我们将创建全国文明城市作为加强精神文明建设的有力抓手、提升城市治理能力和治理水平的重要内容、提高国民素质和社会文明程度的有效载体、满足人民群众对美好生活新期待的奋斗目标，以“人民满不满意”为出发点和落脚点，将“创建为民”理念贯穿创建工作全过程各方面，构建起高效的“决策—执行—监督”体系，县委书记、县长任“双组长”，全体县级领导分片包干，*名县级领导分别牵头市容市貌、交通秩序等*大专项整治，半月一督查、季度一考核，推行“社区、街道、网格区域居民、义务督查员、创建办”五重量化考核，以“高位推动、上下联动、考核驱动”给干部压担子，用干部的辛苦指数换取群众的幸福指数。

坚持创建靠民。群众是创建的主体。只有群众广泛支持和积极参与，创建工作才能获得源源不断的动力。

用榜样的力量浸润民风。通过开展“感动*人物”“十星级文明户”等评选活动，发现身边的“好人”；通过展播先进典型事例等，让“好人”成为“名人”；通过激励引导，将“名人”培养成组织动员群众的“带头人”，打造“好人*•厚德高地”品牌。近年来，*人次获评“感动中国人物”“全国道德模范”“中国好人”，*人次获评“*好人”“*市道德模范”，共选树“*好人”*余人。

用网格化管理凝聚民心。坚持以城带乡、城乡同创，在全市率先探索“*+*”网格化管理模式，由县领导、单位职工、义务督查员等*类人员负责落实群创活动、志愿服务、民生实事等*项任务，将城市基层党建网络和城市创建网格合二为一，充分发挥网格党小组、居民自治小组、志愿者作用，做到大事一起干、好坏大家判、事事有人管，打通服务群众“最后一公里”。

用自治的办法汇聚民力。持续开展“最美家庭、单位、小巷、小区”“邻里守望”“总管讲堂”等系列群众性精神文明创建活动，通过政府引导、行业组织、群众参与，形成了共建共创共享的良好局面。自创建以来，成功创建全国、市级文明单位*个、文明村镇*个；重拳整治“无事酒”获央视《焦点访谈》报道；成功承办全市农村精神文明建设现场会、文明单位“爱心进农家”志愿服务现场会。

坚持创建惠民。我们坚持创建工作与经济社会发展同频共振、融合共进，补齐经济社会发展的短板，让创建成果惠及广大群众，切实增强群众的获得感幸福感安全感。

生活水平显著提高。通过创建，全县人民推动发展的精气神更足，*年全县地区生产总值*亿元，是*年末的*倍；城乡居民人均可支配收入分别达*元、*元，是*年末的*倍、*倍。

城市形象日益彰显。创建工作极大改善了城乡面貌，*知名度、美誉度和影响力不断提升，先后获国家卫生县城、国家园林县城、全国绿化模范县、全国可再生能源建筑应用示范县、中国人居环境范例奖等国家级荣誉称号，*正成为一座“山清水秀城美、宜居宜业宜游”的魅力小城。

人居环境明显改善。通过实施*个重点创建项目，图书馆、博物馆等项目建成投用，交通及水电讯环保等基础设施短板加快补齐，城区空气质量持续提升、*年优良天数达*天，人均公园绿地实现达标，全县森林覆盖率达*%。

第三篇：创文倡议书

创文明城市做文明市民

倡议书

尊敬的市民朋友们：

大家好！

为积极响应醴陵市委、市政府关于创建省级文明城市的号召，全面提升市民文明素质和城市公共管理水平，迅速掀起创建工作的新高潮，我校正在积极开展 “做文明人、创文明城、树文明风”的“创文”活动，特大家发出如下倡议:

1、文明养成从我做起。“城市是我家，文明靠大家”。从我做起，从身边的点滴小事做起，自觉遵守公民基本道德规范，养成重礼仪、讲文明、守公德的良好习惯，树立醴陵市民的文明形象。

2、团结友善从我做起。生活在这座美丽的城市，让爱心、温馨与我们同在。“赠人玫瑰，手留余香”，当街边的陌生人遇到困难时，伸出援助之手，帮助他们。一次救助，一次指路，一次搀扶，一次让座，轻而易举，却彰显出你我的友善，城市的魅力。

3、告别陋习从我做起。文明在口中，不随地吐痰，不说粗话脏话，不在公共场合吸烟、喧哗；文明在手中，不损坏公物，不攀折踩踏花草树木，不乱扔杂物，不乱贴滥画，不乱牵搭晾晒，不乱在楼道内堆积杂物；文明在脚下，不闯红灯，不乱穿马路，不逆向行车，排队候车，和谐出行。

4、志愿服务从我做起。关注文明创建，致力志愿服务。积极宣传，踊跃参与文明劝导、扶贫帮困、助残敬老等公益活动，让学校、社区、街道、广场都留下您志愿服务的身影。

5、弘扬正气从我做起。大力弘扬“文明、诚信、勤劳、团结、奉献、守法”的精神。对破坏环境卫生、损毁公用设施、浪费绿色资源、违反社会公德的行为进行劝阻、举报、制止，做到讲文明、革陋习、树新风。

朋友们，作为醴陵市民，我们既是城市文明的建设者，更是文明城市的受益者。创建省级文明城市、营造美好家园、争做文明市民，是我们每个市民义不容辞的责任。让我们积极行动起来，从言行举止的细微之处做起，以实际行动践行文明，做文明言行的参与者、实践者。

来龙门街道办事处学校

2012年4月

第四篇：创文工作总结

第二小学2017学创建文明校园工作总结

为切实提高我校精神文明建设水平，充分发挥精神文明在物质文明、政治文明、生态文明、培育和弘扬社会主义核心价值观中的重要作用，始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人，大力推进素质教育，在区文明办的指导帮助下，我校切实将争创文明校园工作，摆在学校工作的重要位置，逐步树立起和谐、发展的优良校风。

回顾过去一年的文明校园创建工作，我们着重抓了以下几方面的工作。

一、加强组织领导,落实创建责任

1、建立健全领导机构，制定工作计划。自2016年以来，学校一直把筹备、创建文明校园工作纳入重要的议事日程和目标考核，制定了创建规划，成立了创建领导小组。领导小组成员分工协作，各司其职，周密部署，精心安排。同时坚持召开联系会和领导小组会以及创建工作总结会的工作制度。

2、严格规章制度，规范创建活动。在创建活动中，学校党政十分重视规章制度的建立健全工作，以单位内部管理规章制度进一步规范创建活动。学校把班子建设列为创建工作的重头戏，坚持领导班子工作例会制度，按期召开班子成员会、民主生活会，做到工作有计划，活动有安排、有总结，以创建为龙头，带动学校各项工作的开展。

3、强化基础，抓好细胞工程建设。围绕创建工作，学校按照规划先后开展了文明班级、先进个人、集体等创建活动，激发了广大干部职工的创建热情，更好的调动了大家的创建积极性。

二、加强思想建设，提高整体综合素质

加强队伍思想政治建设，开展了创建工作。学校以加强师德师风建设为主要内容，在教职工中开展了爱岗敬业思想教育、读好书、教好书，全面提高教职工思想素质和业务水平。学校组织全体教职工学习了党的十八届四中全会精神、《教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设实施意见》等内容。在教职工中组织开展了新课程改革为主要内容的校本培训，开展“评教评学听课活动”、“班主任基本功大赛”，开展推荐评议身边好人好事活动，开展创先争优活动，营造了以德执教、以德育人的良好氛围，促进了教师职业道德的自律和提高。在学生中组织开展了传统文化活动，法制专题讲座，主题班会活动、红领巾相约中国梦活动、童心向党活动、向国旗敬礼活动、清明祭扫活动等，通过活动的开展，不仅促进了未成年人思想道德建设的发展，更进一步加强了学校师生思想道德建设水平和教师队伍的综合素质的提高。为文明创建活动营造了一种积极向上的氛围。

三、认真抓好业务工作，创造良好工作业绩

学校围绕“内强素质，外塑形象，精细化管理，内涵式发展”的办学目标，狠抓素质教育，教育教学工作蓬勃发展，办学声誉与日俱增。学校坚持对常规管理进行明查暗访，教务处、年级组要坚持以课堂教学为中心，加强对教学的指导和检查。注重实效，切实增强了教研课、示范课、观摩课的针对性和实效性，结合教师和学校实际，鼓励教师形成自己的教学风格，在教学上从多层面探索性地做好教学工作。

四、群策群力，打造和谐平安校园。

学校以开展活动为载体扎实开展群众性的创建活动。一是坚持升国旗制度和国旗下的讲话及主题班会制度。二是充分利用电子屏、校园广播、黑板报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地，对师生进行主题教育。三是运用“我们的节日”、“校园文化节活动”、及历史事件、观看影片等加强对师生学生思想道德建设和爱国主义教育。四是以志愿服务等为重点，开展相关主题活动，学校建立了志愿者服务队，开展了“志愿服务我先行”等为主题的志愿服务活动，通过各种德育活动，未成年人思想道德教育取得一定实效。

一年来，我校文明校园的创建工作取得了一定的成绩，也存在一些问题，我们清楚地看到，创建文明校园是一项长期的系统工程，我们将在上级部门的领导下，在全校师生的努力下，我们将再接再厉，发扬成绩，总结经验，克服困难，与时俱进，开拓创新，不断地迎接挑战，为开创美好明天再接再厉，催马扬鞭！

x第二中心小学的

第五篇：2011创文总结

醴 陵 电 视 台

2011年文明建设工作情况总结

光阴似箭，岁月如歌。一眨眼，2011年即将过去。回顾2011年，点点滴滴成了一种回忆。成功创建省级卫生城市之后，市委、市政府今年又围绕创园、创文在努力奋斗。

时政部：

一年来，我部记者以调查、现场直击、曝光等形式，多角度开展了创建宣传。全力推荐各部门、单位、街道办事处、村、居委会在创建工作中的好经验、好做法的宣传推介；从身边小事入手，对市民、村民爱岗敬业、诚实守信、见义勇为、助人为乐等良好道德风尚予以推介。为创建工作营造了良好的舆论氛围。

2012年是创文的关键之年，我部将进一步加大报道力度，开设《创文在行动》专栏，栏目内根据实际内容，开设记者体验、曝光台、街拍不文明等子栏目，全方位、多角度对创建文明城市工作做全景式、立体式报道，为创文工作营造良好氛围。

民生部：

《零距离播报》栏目充分利用民生节目的优势，认真搞好创文曝光台、聚焦文明等专栏报道。在报道前期进行了调查采访，对群众对讲文明的真谛进行了剖析；配合市委政府开展的学雷锋精神文明活动的启动，深入开展了社会各界学雷锋的专题报道，触角深入到普通老百姓、企业、机关单位、学校师生、义工等群体，关心了一批孤寡老人、贫困学生、特困户；开展了文明交通劝导、城市亮化、保护母亲

河等行动，营造了浓厚的讲文明氛围。全年共报道“创文曝光台”专栏20余条，《聚焦文明》20余条，《生活与健康》10余条，做到了月月有创文专栏报道。

《环卫工人拾包不昧》、《世界勤俭日：倡导节约 文明》等新闻报道的播出引起强烈的社会反响，充分反映出市民“讲文明、树新风”的良好表现。

专题部：

在《法治视点》、《瓷城环线》两个栏目中有计划、有目的地安排了专职记者收集创文方面的节目题材，以便及时采拍。经过一年的努力，我部门对创文工作的专题报道，硕果累累。

《瓷城环线》栏目在2010年的基础上继续加大了对全市创文工作热点和重点的报道，同时另辟蹊径在科普宣传方面拓展了报道视野，如采拍的专题节目《生命的守护神》、《春季养肝正当时》，就是结合春季易发病的特点，适时地告诉人们春季在日常的生活中要注意什么，在这个季节又适合做什么等等，让人们在观看节目的过程中，既能休息放松，又能学习一些科普知识，一举两得。

2011年《法治视点》栏目，根据栏目定位，在选题上有了突破，不但让节目既有了可观性，又适时地在节目中穿插了法律、法规，让观众能进一步的了解有关的法律知识。如采拍的专题节目《燃气保险保平安》、《珍爱生命 远离酒驾》、《让回归之路更阳光---社区矫正》等，都是从某个（某些）案例的角度为节目的切入点，带出整个节目的主题，然后再进行深入浅出的剖析，中间再引用相关的法律条文穿

插，这样一来，整个节目就丰富了许多，实现了“案例+措施+法规”的电视宣传、警示、教育方式。另外，该栏目还加大了对社会上存在的各类不文明行为、城市管理中存在的各类不文明现象等的宣传报道，以舆论监督的方式督查相关单位解决情况。

2012年，我台全体工作人员将进一步加强业务水平和政治素质的提高，用心宣传工作，相信一定能出更多的精品节目。

醴陵市广播电视台

2011年12月30日