如何判断孩子是否需要早教？（推荐）

第一篇：如何判断孩子是否需要早教？（推荐）

很多父母都担心自己的孩子输在起跑线上，所以等孩子出生后就开始各种的早教，但也有人怀疑早教真能开发孩子智力。近年来，各种打着“开发宝宝潜能”、“绝不输在起跑线上”旗号的早教中心如雨后春笋般涌现，孩子读幼儿园之前就被送去上所谓的“早教班”更是不足为奇。可是，这些所谓的提前教育真的能实现家长的美好期望吗？家长又如何判断自己的孩子是否需要早教呢？

1.值不值

获益和成本，你更偏重哪一个？如果觉得经济支出不是问题，时间投入也能够接受，那么可以选择早教班；反之，没必要神话早教班的作用。

2.适不适合

可不可以达到预期的效果，事倍功半还是事半功倍。每个孩子都有不一样的性格，和不同接受、适应能力。如果大人和孩子都能在早教中受益较多，那么早教课值得一上；反之，早教就显得不那么有意义了。

早期教育主要是家庭教育，家长的行为风格，将对孩子产生最重要的影响。因此，家长应该重视家庭环境对孩子的影响以及孩子的全面发展，对孩子早期教育的心态不能带有功利色彩，“揠苗助长”式的过度早教只会对孩子产生反作用。

在早期教育中，父母是孩子最重要的老师，如何给孩子做好早期阶段的家庭教育才是家长们所真正应该做的。给孩子们营造一个良好的家庭环境，给他们以人格上的示范，培养他们良好的性格和品质，从育人角度出发，给孩子一个健康的人生起点。

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第二篇：孩子学英语口语是否需要

孩子学英语口语是否需要“猜测”

有人会问：为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们中国的教学不提倡“猜测”，但笔者觉得猜测对孩子学英语口语很重要。

在正式的英语口语交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语，非常讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。这就是笔者所说的学会用美国人思维方式的小技巧，是适用于口语的，而并非外语机构中所学的书面英语。中国学生如果能做到交流中灵活“猜测”，用较短的时间肯定能学好口语。

再来说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持将近一个小时的自我口语练习，这个练习必须假想是一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。

最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润。

一探儿童英语口语的六大秘诀

儿童学英语口语，其实也是有其秘诀的，儿童英语并不是一蹴而就的，需要时间的积累才能越学越好。现在，就让我们在此一起学习一下英语口语的小秘诀吧。

1.Listen to yourself（听自己）：如果你不能听出你自己的发音问题，就很难去改正它。试着把你的朗读或演说录下来，并与以英语为母语的外国人士做个比较。

2.Slow down（慢下来）：很多英语学习者说话都求快，其实快不见得就说得好，说得越快毛病越不容易改掉。每天练习一点点，从声调到单词再到句子，慢慢来，急不得。

3.Copy the experts（模仿专家）：英语为母语的人士是最好的老师。所以，注意听英语广播，或者在学习英语的网站上看原版电影、电视节目，听他们的发音，还要注意看他们的口形。不要看字幕，模仿你听到的声音，即使你不确定他们在说什么。4.Practice（练习）：发音有问题是难免的，因此很多人会害怕说错而不开口。没关系，多练习就好了，不要害羞。

5.Find a partner（找伙伴）：从别人那里得到反馈是很重要的。找个也对提高英语水平感兴趣的伙伴，互相鼓励，互相比赛，多对话。

6.Be poetic（充满诗意）：大声地念诗、演讲，专注在字的重音和音调。因为，诗歌通常都是琅琅上口，有节奏感的，多多练习有助于提高英语水平。发音准了，语调对了，语感慢慢出来了，这对记忆单词和交流都有好处。

综上所述，您是否通过这些学习小诀窍而收获了一些启发呢？只要您能够对于英语学习持之以恒，充满攻破难关的毅力，相信没有什么难题会难倒你。

在不经意间提高儿童英语口语

英语口语学习对于绝大多数中国学生而言，都是老大难。英语学了很久，见到老外，不是哑口无言，就是支支吾吾地憋出三两句话。

当学生们看到那些用着地道英音、美音的同学，和老外谈笑风声，心里很羡慕。可是口语学习不像阅读或者写作那样有一套比较完整的学习系统，因此每次学习都没有重点，也很难坚持。其实，口语学习并不像我们想象的那么深奥神秘。只要你有是一个英语学习的有心人，能够为了练习口语坚持，多从学习英语的网站下载新鲜的口语信息，多向国际友人讨教交流沟通的诀窍，那么，漂亮口语一定不会是梦。

我们要明确，英语音标需不需要学习？笔者的答案是：对于学习儿童英语的初学者来说，必须要学！但是不要死扣发音规则。对于大多数英语口语初学者而言，我们并不需要刻意追求英音美音，只要能够发音清晰饱满就可以了。每一套语言都有自己的一套发音体系，完整地学习一遍国际音标，对于口语学习是大有裨益的。但是需要注意的是，在口语学习中我们不要死扣发音规则。与其花时间去背诵发音规则，不如花时间去模仿一小段母语人士的讲话。通过对鲜活语言片段的反复模仿，你的口语会在不经意间迅速提升。

另外，在备考口语的过程中，有很多同学去背阅读文章，借此来练习口语。其实，这是典型的缘木求鱼。英语口语学习需要选择适合口语学习的材料，而不是一味地背诵。

儿童学习英语口语的“两把火”

有人认为英语口语的发音练习非常难，其实，在初学阶段只要烧好“两把火”，那么，儿童学习英语口语就简单了。

第一，词汇。俗话说的好，巧妇难为无米之炊。词汇是英语学习的基础，没 有词汇的积累，英语学习只能是简单的重复。绝大多数中国学生背单词都只记单词的读音、拼写以及其最常用的中文意思。但是我们需要了解的不仅仅是这些，同时也要知道单词的常见搭配和表达。所以，背单词远比单纯的重复读音和拼写复杂，需要记住至少一个单词的使用方法。其实，最好的方法就是背例句，这样不仅记住了单词，还能记住单词在句子中的表达，岂非一举两得？

第二把火，就是语法。语法在中国学生眼里要么重于泰山，要么轻于鸿毛，一直处于很两级的状态。我们需要记住的是，口语学习一定要学语法，但是不用学得太深，用得太复杂。没有语法，词汇就像珍珠，虽美但终难成串，变成华丽的项链。所以，我们需要学习语法，在口语表达中使用正确的语法准确表达自己的意思。但为什么语法不用学得太深呢？

给大家举个例子，大家可以去看看哈佛、耶鲁的毕业演讲。你会发现，很多名人的经典演讲，使用的句子也大都是简单句，并没有处处使用各种从句或者倒装句、虚拟语气等高级语法。所以，掌握基本的语法，并正确在口语表达中使用，是这个阶段需要做的事。

当初学英语的孩子们掌握好了以上两点，那么，再加上持之以恒的训练与教师的技巧传授，想要学好口语，绝对不难。

零基础学生要勤于英语读音练习

对于从零基础学英语的同学而言，笔者认为，与其背诵大段大段的文章，不如背诵一些生活场景口语。

背诵英语生活口语，一方面更容易记忆，另一方面可以在对话中反复巩固。对于口语初级学习者，笔者建议反复观看模仿卡通片。当初学英语的孩子把英语原版卡通片反复看了几遍，不管是自己的语音语调，还是词汇句型都会地道很多。

而对于有了一定基础的学习者，笔者建议通过演讲稿和美剧来模仿。此时，需要练习的不仅仅是一种语调和词汇，更是外国人说话的思维逻辑以及强调。还是那句话，求精不求多。

英语读音练习还有一点很重要，就是反复操练了。在体育中有一个词叫做肌肉记忆，即不要用脑子去记忆动作，而是通过反复练习让肌肉去记住动作，从而形成条件反应式的效果。我们的口腔也是肌肉，要想锻炼这部分肌肉，最好的办法就是反复说。

另外，告诉大家一个小窍门，就是用录音机或手机等数码产品，把自己的声音录下来，反复研习。口语学习中，我们都太重视说而忽略了听，这样也就很难发现自己口语的缺陷究竟在哪里。是有方言口音，是有低级语法错误，还是有例 如口头禅等不好的语言习惯。通过录音，你可以很好地了解自己的弱点，也就能更有针对性地练习了。

口语学习，功夫在平时，不是一朝一夕就能提高的。口语学习也不是“难于上青天”，只要你根据自己的水平，反复操练，就一定可以说出一口漂亮的口语。

怎样训练小学生的英语听力？

在英语教学中，我们经常强调的是对学生听、说、读、写能力的培养，其中听、说是英语学习的基础，而听更是重中之重。特别对于我国而言小学英语刚刚起步，儿童的语言往往是从听和模仿中学习，而目前的小学英语测试中的听力往往又是学生失分较严重的部分，因此提高小学生的英语听力水平就颇为必要了。那么如何才能提高小学生的英语听力水平呢？下面我就这个问题谈一些自己粗浅的看法。我们都知道，多听是提高听力的前提，但是如何去听，如何准确地从听力材料中获取信息，这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。首先，要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。其次，要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。再次，教学生学会抓关键词。在小学英语五、六年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who)，时间(when)，地点(where)，事件(what)。因为我们所教对象是小学生，所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较，掌握好这四个要素。另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/ how long)，数字(how many/ how much)，选择(which)】在听的过程中也要注意。另外，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料的整体内容的理解，不能把注意力都放在个别单词或句子上，不要强迫自己听懂每一个词，只要重点抓住上述所说的关键词，学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。要提高小学生的英语听力水平，除了学生要掌握一些技巧，又要求我们教师在教学中注意些什么呢？学生 听力水平的提高是一个逐步学习、不断深化、运用的过程，我们作为教师不能操之过急，切忌急于求成，要有计划、有步骤的加以训练和引导。第一，坚持用英语组织教学。坚持用英语组织教学，要从最简单的日常用语开始，逐步加深，同时配以动作、表情或适当的解释说明，尽量避免用汉语讲述。长此以往不仅可以使学生尽快融入到英语教学的氛围，培养学生用英语进行思维的习惯，而且可以训练学生的听力，增强学生的求知欲。通过课课训练，学生会对原本生疏的语言感到熟悉，对听力的提高会起到很大的作用。第二，加强对语音、语调的训练。在教学中，要让学生习惯正常的语速，必要时提醒学生一些简单的发音规则，对学生的发音应及时进行纠正及指导。如果因为怕学生听不懂而故意放慢语速来迁就学生，甚至一个词一个词的往外蹦，这样对学生听力、语感的培养反而不利。因为语速太慢就破坏了语言的语音、语调，久之对于正常的语音、语调反而听不懂了。只有充分利用好配套的磁带，要求学生模仿纯正地道的英语，发好每个音，才能对提高学生的听力水平有所帮助。第三，双向听力训练法。教师可以根据小学生模仿能力强的特点，采取双向听力训练的方法。这种方法是指采用两种看似矛盾的形式进行训练。一种形式是给学生提供一些已经学过的单词、短语或句子进行练习，另一种则可以不管听力材料中是否有生词，这种训练的目的是要求学生听清而不是听懂，只要学生能够比较准确地复述出所听到的内容就达到训练的目的了。第四，正确对待生词。听力中必然会有一定的词汇量。小学阶段的英语听力中不可避免地会出现一定量的生僻词，我们也知道在听力中生词多了会影响听力的速度和效果，所以我们要教学生在听的过程中把注意力集中在对文章大意的理解上，尽量避免去追究局部的句子和短文的含义，而另一种方法就是通过听力材料的上下文来猜生词的意思。因此在听力训练中我们应该注重加强学生对词汇量的积累以及对生词词义猜测判断能力的培养，教师应尽一切努力给学生提供和增加听英语的机会，鼓励学生多听、勤听、会听、爱听、主动去听，以此培养和提高学生听的能力。小学生英语听力水平的提高是一个循序渐进的过程，一定要在通过多听、勤练、多实践、不断增强语感的基础上，才能提高听力能力。如何激发和培养小学生对英语听力的兴趣和能力，每个教师采取的方法可能不尽相同，但我们都应根据小学生心理活动的特点从内因和外因上着手，运用科学的方法和手段促进小学生英语水平的提高

第三篇：对于孩子的“早教”家长需要注意哪些问题

为了“不让孩子输在起跑线上”，家长们为子女报名各类辅导培训班的热情与教育培训行业蓬勃发展相伴相生，促使教育消费成为我国家庭生活消费的一项重要支出，因教育消费引发的纠纷也逐渐显现。

案例一：早教服务——烫手的香馍馍

张女士的儿子皓皓今年两岁，看到身边有同龄孩子同事朋友都报了早教班，经济本不宽裕的张女士也找到一家自称某国际金牌早教国内授权经营店的早教中心，签订了《宝贝课程销售协议》并交纳了一年的培训费1.5万元。几次课下来，张女士发现实际课程与课表安排并不一致，且时常约不到课。更有几次课全班仅有皓皓一人上课，张女士认为根本无法达到预期早教效果，对早教中心的服务开始心生不满。更让张女士恼火的是，有一次明明按课表带着皓皓去上课，却发现教室空无一人，经询问才得知当天课程已被取消。几次课后张女士认为早教中心无法提供令人满意的服务要求与其解除协议，并退还剩余培训费，而早教中心一直以各种理由拖延，一个月后当张女士再次前往索赔时早教中心经营地已是人去楼空。无奈的张女士向法院提起了诉讼。

法院经审理认为，该早教中心作为提供教育培训服务义务方，未按合同约定的课程内容提供教学服务，擅自取消课程，停止服务，已构成严重违约。最终判决解除双方之间的教育协议，早教中心退还剩余课程款1万余元。但因该早教中心已搬离注册经营地，实际经营地不详，法院适用公告送达缺席审理了此案，早教中心的行为造成张女士无法及时退赔，现已申请法院强制执行。

律云律师观点：

“早教”近几年广受年轻父母追捧，而我国目前并无早教行业市场准入的特别规定，在高额利润的诱惑下，服务质量良莠不齐的早教培训机构遍布全国的大街小巷。早教中心收取培训费用后如果擅自搬离经营地点或撤店，客观上会增加家长维权的时间、精力与经济成本，且此类案件即使经法院裁判，也存在执行不了的风险。在此提示家长注意以下几点：

1、在选择教育培训机构前应对其品牌、口碑等多方了解，可以向工商部门、消费者协会查询企业资信与既往被投诉情况。对自称是品牌培训机构连锁店、授权经营店的，应首先了解总店实际经营信用状况，其次应向总店核实拟报名的培训机构是否其连锁店或授权经营店。

2、在培训机构实际提供课程与合同约定课表内容不一致时，培训机构已构成违约，除非调整课程已事前得到家长同意许可，否则家长有权要求培训机构整改课程，如果造成损失的，可以要求赔偿。

3、家长如果对授课师资、教学环境等有一定要求，应尽量在签订协议前与培训机构沟通，争取在协议中以特别约定的形式予以明确，避免因此产生纠纷。

案例二：兴趣爱好培训班——彼之美味此之毒药

小迪今年刚满三岁，其母李女士为培养孩子英语学习兴趣为她在家附近的一家幼儿英语培训机构报了名，并交纳了一年120课时共计1万元的培训费。没想上课时小迪完全不适应授课听讲方式，经常哭闹并试图走出教室，不仅影响授课效果也影响了同班其他孩子的正常上课。有过几次不愉快的上课经历后不久，李女士一家因故要搬到另一区域居住，考虑到回来上课的不便，李女士决定给小迪退班。培训机构认为双方的合同中明确写着“费用一旦收取概不退还”，因此同意小迪退班但拒绝退费。李女士后向工商部门查询得知该培训机构经营范围是咨询服务并没有英语培训项目，遂向法院提起诉讼，主张培训机构超范围经营缺乏资质，双方的培训合同无效，要求退还剩余学费8000余元。

法院经审理认为，现行法律法规未对英语培训机构资质予以强制性规定要求，双方之间的教育培训合同不存在法定无效情形，最终判决驳回了李女士的全部诉讼请求。

律云律师观点：

家长在为未成年子女选报英语、书法、钢琴、舞蹈等兴趣爱好辅导班前应充分考虑孩子对所接受辅导内容的兴趣爱好程度，以及是否有时间和条件接送孩子上课。如果盲目跟风报班，交纳高额培训费用后，又因自己原因退班的，则除非在合同中约定了中途退班的单方解除权，否则属于单方过错解除方，应向培训机构承担相应过错赔偿责任。目前我国大多数培训机构采取在工商注册服务公司或咨询公司的形式提供培训服务，这是法律所不禁止的，服务内容可以包括考研、英语、司法考试、艺术类培训等等。仅少部分符合民办学校条件的机构，经教育部门核发民办学校办学许可证，以享受税收等优惠政策，同时接受教育部门监管。所以家长单纯以培训机构未经特别审批不具备培训资质为由主张合同无效的，法院不予支持。但如果确有合同欺诈行为，例如虚假宣传与承诺培训师资、培训效果等的，可以主张撤销合同，并要求培训机构承担欺诈过错责任。

第四篇：怎样自己判断是否需要更换刹车片

怎样自己判断是否需要更换刹车片

什么时候该更换刹车片，可能大多数车主都是根据4s店的介绍，在使用一定公里之后做保养时候顺便更换新的，其实刹车片是否需要更换车主是可以自 己判断的，刹车片的使用情况跟驾驶人的习惯有一定的关系，都按照统一的公里数进行更换可能存在浪费和使用过度的问题，下面，靓车会就给车主分享车主如何根 据自己爱车的情况来判断是否需要更换刹车片。

1、听声音

如果在轻点刹车的同时伴随有“铁蹭铁”的丝丝声，此时刹车片必须立即更换。因为刹车片两侧的极限标识已经直接摩擦刹车盘，证明刹车片已经超过极 限。遇到这种情况，在更换刹车片的同时要配合刹车盘的检查，出现这种声音时往往刹车盘已经受到损坏，此时即便更换新的刹车片仍然不能消除响声，严重时需要 更换刹车盘。

靓车会提示：当听见刹车有声音的时候往往已经晚了，此时刹车盘多多少少会受到损伤。刹车盘的价格相比刹车片要高出很多，因此建议大家勤检查刹车片，避免损伤刹车盘的事情出现。

2、看厚度

一个新的刹车片厚度一般在1.5cm左右，随着使用中不断摩擦厚度会逐渐变薄，专业的技术人员建议，当肉眼观察刹车片厚度已经仅剩原先1/3厚 度左右时，车主就要增加自检频率，随时准备更换了。当然个别车型由于轮毂设计原因，不具备肉眼查看的条件，需要拆卸轮胎才能完成。

每个刹车片的两侧都有一个突起的标志，这个标志的厚度在两三毫米左右，这也是刹车盘最薄更换的极限，如果刹车片厚度已经与此标志平行，则必须要 进行更换。因此当刹车片厚度接近此标志的时候，车主就要随时观察准备了，不过在不拆卸轮胎的情况下通过肉眼很难准确观察，目前不少车型在刹车片过薄时仪表 手刹灯位置会有所提示，相对自检就方便一些。

靓车会提示：刹车片根据用车环境和开车习惯没有严格的更换间隔，一般在行驶六万公里左右就要考虑更换。当肉眼观察发现刹车片较薄时应当在保养时要求技术人员进行检查，因为肉眼观察本来就会存在误差，专业的维修站通过卡尺要比肉眼观察更严谨一些。

3、感觉力度

当刹车片变薄时我们的刹车效果会受到影响，此时需要更深的踩下制动踏板才能达到原先轻踩就能达到的制动效果，前半程制动效果明显减弱，很多人感觉自己的刹车变软，有点刹不住了，此时就要检查检查刹车片是否需要更换了。

靓车会提示：这个方法相对抽象，凭感觉可能有些不好把握，因此养成一个良好的自检习惯很重要。另外刹车效果降低会导致刹车油消耗增加，因此更换刹车片的同时要着重检查刹车油的情况。

第五篇：0岁孩子早教课程

0岁孩子早教课程

为了不让孩子输在起跑线上，也为了孩子有个聪明可爱的未来，越来越多的家长开始重视0岁孩子早教了，那么，怎么样对0岁孩子进行早教呢，是每个家长都所关心的问题，也是每个家长很头疼的问题，如果盲目的进行早教又怕适得其反，错过了最佳早教期，又有什么好的0岁早教课程呢？下面，我们向家长们介绍适合0岁宝宝智力开发的早教课程，以供家长参考：

1、抓握听音

用柔和的发声玩具逗引宝宝抓握，牢固握物是锻炼手的第一种技巧，音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具的同时，听到美妙的音乐，以复习胎教音乐，巩固音乐记忆，能启迪右脑欣赏美的功能，如果婴儿期不复习，胎教影响在半年内会消失。

2、竖抱观景物

锻炼颈部逐渐支撑头部重量，看会动和会发声的玩具，看户外风景，引起宝宝对景物的兴趣，记认图形，用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。

3、交谈

让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话，让宝宝记认脸庞，认识家人。抚摸身体，逗乐，眼神交流，母乳的味道、温度，会使宝宝更安全舒适；贴抱、举起，变换体位等，都会使宝宝感到关怀，对爸爸妈妈产生信任和亲切感。

4、口嘴游戏

面面相对做张口、伸舌、咂舌等，刚出生的宝宝就会吸吮，所以口嘴的动作比其他部位灵活，学得更快。锻炼模仿能力。

5、发声应和

宝宝哭时，妈妈发声应和，宝宝会停哭，并辨别究竟是谁在哭，然后出现哭之外的声音，妈妈讲话时，宝宝会用小嘴一张一合应和，发出细小的“依依”声，高兴时会发“啊啊”的声音，母亲也可应和，使宝宝声音更加响亮，经常跟宝宝讲话，鼓励宝宝发声自娱，或与别人呼应，为以后开口讲话打基础。

6、逗笑

生活在快乐环境中，经常有人逗笑，宝宝会笑得早一些，越早会笑越聪明，快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育，逗弄宝宝时，挠挠身体，摸摸脸蛋，用快乐的声音、表情和动作去感染宝宝，宝宝目光渐渐变得柔和轻松，眼角出现细小皱纹，口角微微向上，出现了快乐的笑容。

7、被动操

洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作，使身体得到运动，皮肤受到抚摸，全身受到按摩，能促进肢体发育，也可满足婴儿皮肤希望得到充分接触摩擦的需求。

通过以上介绍做家长的应该对宝宝0岁早教有所了解了，宝宝的一个动作和一个眼神都是给家长信息的传递，0岁宝宝在听觉、视觉、触觉、等都是有感觉的、家长的每一个动作将是宝宝模仿的对象，我们做家长的除上述介绍的早教课程外，还可以根据自己的宝宝在不同的阶段做不同的训练调整，0岁的孩子还可以多到小朋友多的地方去接受不同的信息，他可以看周围小朋友们在玩耍时的每一个动作，这样也对孩子有个全方位的帮助。

总结：0岁孩子是家长的希望，也是国家的未来，0岁孩子的早期教育需要家长付出很多的时间，也是一个长期的教育过程，家长的一言一行或者一个微小的动作都可能给孩子起到潜移默化的作用，因此，做家长的在教育0岁孩子时应该多注意自己的一言一行，尽量以轻松愉快的心情在孩子面前出现，这样，对孩子的性格也是一个好的培养，因为0岁孩子的接受力也是很强的，只要家长耐心细致的帮助孩子，孩子一定会有一个好的开端。