天水师范学院学科建设管理办法

第一篇：天水师范学院学科建设管理办法

天水师范学院学科建设管理办法

第一章 总 则

第一条

为加强和规范我校学科建设与管理，确保各级学科建设目标的实现，发挥学科建设在学校人才培养、科学研究以及社会服务等工作中的龙头地位，提高学校的综合实力和竞争力，逐步形成特色鲜明、结构合理、目标明确的学科体系，特制定本办法。

第二条

我校学科建设类型按照重点建设学科、重点扶持学科以及重点培育学科三个层次设臵。已取得的甘肃省重点学科的建设与管理按照甘肃省教育厅有关规定执行。

第三条

重点学科的建设实行立项建设制度，按“三年一个周期”进行立项、评估和验收。第四条

重点学科建设本着组织机构健全，目标、任务、要求、职责明确，计划、措施、经费、人员到位，管理严格有效，“滚动式”发展的原则开展工作。

第二章

建设目的与建设内容

第五条

重点学科的建设要以凝炼学科方向、突出学科特色、汇聚学科队伍、构筑学科基地为目标，通过重点学科建设，培养和造就一批高层次的学术队伍；进一步加强基础研究，突破一些应用基础和应用研究的关键难题；提高学校的学术水平和适应国家及地方经济建设需要的能力，形成培养高层次专门人才和开展高水平科学研究的重要基地；带动、扶持相关学科的发展；为申报硕士学位授权点做好积极的准备工作。

第六条

重点学科建设的内容主要包括：制定学科建设规划，拓展科学研究领域；抓好学科梯队建设，加强学术带头人的选拔和培养，造就优秀学术创新团队；抓好教学、科研条件的基本建设；加强学术交流；培养高层次的人才，出高层次的科研成果。

第三章 管理体制

第七条

我校学科建设与管理工作实行校－院－学科点三级管理体制。

第八条 为了加强我校学科建设的指导与管理，学校成立天水师范学院学科建设指导委员会，学科建设指导委员会下设学科建设办公室，办公室挂靠科研处，负责处理有关学科建设与管理的具体事务，各二级学院成立学科建设领导小组，具体实施和推进本院的学科建设。

第九条 校学科建设指导委员会负责全校重点学科建设的规划、遴选、检查、评估等工作，指导并监督校学科建设办公室、各院学科建设领导小组以及各有关学科的工作，协调各学院、各部门共同做好重点学科的建设与管理工作。

第十条 学科建设办公室在校学科建设指导委员会领导下，负责全校学科建设和管理的日常工作，其职责为：起草并实施学校学科建设发展规划；制定并实施全校重点学科建设与管理的规章制度；具体

第十四条

每个学科设学科带头人1名，学科带头人应具有较高的政治素质，有较强的奉献精神和较好的组织、协调能力；具有较强的科研能力，了解国内本学科的现状，并能把握本学科的学术前沿。重点建设学科学科带头人原则上应为正高级职称，年龄不超过55周岁。

第十五条

重点学科每个研究方向设学术带头人1名，学术带头人应具备良好的科研能力，了解学术发展前沿，具有良好的组织、协调能力，具有团结协作的精神，政治素养较高，学术思想端正。学术带头人还须满足下列基本条件：

1、学术带头人一般应具有副教授及以上职称，年龄一般不超过55周岁。

2、近3年来，重点学科学术带头人须取得以下学术成果之三，其中（1）、（2）为必须满足条件。（1）主持1项省部级课题或2项以上市、厅级课题。

（2）发表5篇以上与本学科有关的学术论文，其中核心期刊不少于3篇，或出版1部学术著作。（3）作为前3名获奖人获得省部级教学、科研三等奖或作为前2名获奖人获得市、厅级教学、科研二等奖。

（4）有一定的科研经费（其中理工科不少于2万元，文科不少于1万元）。

（5）被评为省部级有突出贡献的优秀中青年专家，省“333”、“555”人才工程一、二层次人选，省级优秀教师，省委、省政府或国家部委授予的其他专业技术荣誉称号。

3、在本学科领域内有较丰富的教学经验，教学效果在教学督导委员会评价和学生评价中均达到优秀。

第十六条

重点建设学科学科带头人配臵学术助手1名，任期3年。学术助手应为本学科组成员，且专业方向与学科带头人一致或接近。

1、学术助手应具备的基本条件：

（1）近三年至少已发表3篇较高质量的学术论文，在学术上有较好的培养潜力。

（2）具备求真务实、开拓进取的良好学术品质和敬业精神，工作作风踏实，有团结协作精神。（3）有一定的管理协调能力和较强的计算机信息处理能力，能处理学科的日常事务性工作。

2、学术助手由学科带头人推荐，经所在学院同意，报校学科建设办公室批准。学术助手辞职或不能履行职责时，学科带头人可按上述程序重新确定人选。

3、学科带头人应督促指导学术助手积极开展科学研究，吸纳学术助手参与自己主持的科研项目；督促学术助手积极参与学科建设，指导其完成相关工作。

4、学术助手应履行以下义务：

（1）主动协助学科带头人开展科学研究，积极参与学科带头人的课题研究，完成学科带头人布臵的科研辅助任务，并在学科带头人的指导下积极从事科学研究。

（2）主动参与学科建设，为学科的建设与发展献计献策，协助学科带头人处理学科内的具体事务，主要包括：学科档案的收集、整理与归档；图书资料的征订；办公与实验设备的管理；经费使用的登记与上报；有关信息的收集、整理与上报；学术活动的安排及其它内部联系和外部协调事务。

5、学术助手享有以下权利:（1）参与本学科建设规划的制定和学科建设的决策，根据学科带头人的要求管理学科的日常事务。（2）经学科带头人批准，在一个任期内由本学科建设经费资助参加1次本学科专业学术会议。

6、学术助手由其所在学科、学科所在学院及校学科建设办公室共同管理。任期届满，由学科建设办公室协同学院学科建设领导小组、学科带头人进行考核，合格者可以续聘，不合格者予以调整。

第十七条

学科带头人和学术带头人的选拔按以下程序进行：

1、以二级学院为单位，依据申报条件组织申报。

2、申报人填写《天水师范学院学术带头人申报表》，院学科建设领导小组初审，签署意见后报送校学科建设办公室。

3、校学科建设办公室根据《天水师范学院学术带头人选拔与考核指标体系》进行复审。

4、校学科建设指导委员会会议讨论通过天水师范学院学术带头人选，并予以公示。

5、学科带头人通过本学科会议讨论从学术带头人中产生，或通过协商直接从外单位聘请。第十八条

学科带头人和学术带头人的考核按以下程序进行：

1、每建设年度学科带头人和学术带头人应向本院学科建设领导小组以书面形式汇报本年度教学、科研情况，院学科建设领导小组签署意见汇总后报送校学科建设办公室。

2、学科建设办公室依据《天水师范学院学术带头人选拔与考核指标体系》进行考核，将考核结果提交校学科建设指导委员会，并对考核不合格者建议取消其资格。

第十九条

学科带头人、学术带头人及学术助手的待遇参照学校人事处制订的相关文件执行。

第六章 申报与遴选程序

第二十条 重点学科申报与遴选基本步骤如下：

1、二级学院学科建设领导小组对照重点建设学科、重点扶持学科以及重点培育学科的基本条件，在充分酝酿基础上提出申请，认真填写《天水师范学院重点学科申报表》，报校学科建设办公室。

2、校学科建设办公室按照《天水师范学院重点学科申报与评估指标标准》中的有关指标要求，对申报学科进行初审，并推荐进入评审答辩的学科名单。

3、提交校学科建设指导委员会审议，根据学校事业发展需要，遴选产生重点建设学科、重点扶持学科以及重点培育学科。

第二十一条

重点学科的申报与遴选工作将采取申请、答辩和评议相结合的方式，鼓励各学院从学科与专业发展的角度，积极争取立项。

第二十二条

重点学科的申报与遴选在“公开、公平、公正”的原则下选拔确定。对符合学校需要，具备发展条件，成绩显著且富有特色的新兴学科，经申请、审核，达到入选条件者可及时评选增列。

第二十三条

为保证重点投入，重点学科要限制数目，保证质量。学校原则上设5个左右重点建设学科，5个左右重点扶持学科，5—8个重点培育学科。对暂时达不到重点学科条件但有一定发展前途和特色的学科，可作为院级重点学科，报校学科建设办公室备案，由各院重点建设，待条件成熟后再申报校重点学科。

5求进行登记、入账，产权归学校。

第三十六条

各学科应在每年初制定年度经费使用计划，报所在院学科建设领导小组批准，并报校学科建设办公室备案。学科建设经费须按计划使用，并严格遵守学校的财务制度。

第三十七条 学科建设经费的使用和管理情况列入年度评估与检查。各学科于每年年底对本年度本学科建设经费的使用情况进行年度总结，经所在院主管领导签字后，以书面形式将总结报告报校学科建设办公室。学校组织有关部门对学科建设经费的使用情况进行年度审计，审计情况纳入学科验收考核。对不合理使用经费的情况，上报校学科建设指导委员会，严重者将取消经费使用。对挪用、挤占经费等违反财经纪律的行为，按学校财务制度予以处理。

第十章 附则

第三十八条 省级重点学科按校重点建设学科同等待遇，经费按下拨经费1:1进行配套。第三十九条 本办法由校学科建设办公室负责解释，自发布之日起执行。

第四十条

与本办法相关的《天水师范学院重点学科管理暂行办法(试行)》（天师院发[2005]61号）文件自本办法生效之日起废止。

第二篇：重庆师范学院重点学科建设管理办法(暂行)

重庆师范学院重点学科建设管理办法（暂行）

一、重点学科建设的指导思想和原则

为了加快我院学科建设的步伐，为学科点的建设和申报创造坚实的基础，重点发展一批学科专业，发挥其整体优势，使我院现有的市级重点学科加快发展，努力达到国内先进水平，成为国家级重点学科或博士点，使我院一些学科点经过一段时间的建设，争取在市内处于领先地位而成为新的市级重点学科，学院决定对重点学科实行立项建设。

学科建设的立项将根据学院的发展规划和财力情况，采取分期分批滚动实施的办法，按照突出重点、点面结合、分级管理、分类指导、重在建设的原则，切实抓好平时建设和日常管理工作。

二、重点学科建设的组织领导

1．学院成立学科建设委员会，全面领导学科建设工作，负责制定学科建设的方针政策，筹措学科建设发展基金，审批重点学科建设的名单和专项经费的使用，组建学科建设专家组，检查和评估立项建设的重点学科，以及研究和处理与学科建设相关的其他事项。院学科建设委员会由学院主要领导和分管领导以及相关职能部门的领导组成，院学科建设委员会主任委员由学院院长担任，副主任委员由学院党委书记和分管院长担任，任期四年。学院学科建设委员会下设学科建设办公室和学科建设专家组。学科建设办公室挂靠研究生处，负责学科建设的组织实施和日常工作。学科建设专家组由我院各学科的专家组成，负责院级重点学科申报的评审以及学科建设的评估工作。

2．系科是学科建设的实体，必须充分发挥它在学科建设中的作用。各系全面领导本系的学科建设工作，管理所在系的学科点。各系必须有一名系主任负责该项工作。

三、学科建设立项应具备的条件

重点学科建设的分为三类：市级重点学科、院级重点学科和系级重点学科。

（一）市级重点学科

即经市学位委员会审批同意的市级重点学科，这类学科应按照重点学科的发展目标、制定学科的建设规划（规划应包括设置意义、主要研究方向、人才培养、学科队伍建设、实验室建设、管理体制等方面的现状以及发展目标和采取的措施），经学院审定后，分阶段立项建设，实行目标管理。

（二）院级重点学科

已获得硕士授权的学科点，并具备以下条件可申请为院级重点学科进行立项建设。1．学科研究方向设置较合理，已形成意义重大、具有明显特色和优势的研究方向，其中至少有一个研究方向已被公认为西部地区内本学科发展前沿，并对西部地区当前及长远社会经济发展和学科建设具有重大意义。2．学科队伍年龄、职称、知识结构较合理；学科点拥有学科带头人1人和学科骨干2—3人，已形成了相对稳定的学科研究队伍。

学科带头人应具备以下条件中的两项及以上：a、硕士点领衔导师；b、近五年内的科研项目获省（部）级政府一等奖一项或二等奖两项，或在权威核心刊物上发表两篇学术论文；c、正在主持国家级、教育部科研项目者。

学科骨干应具备以下条件的两项及以上：a、硕士生导师或博士学位获得者；b、具有正高职称，且年龄在45岁以下者或者具有副高职称，且年龄

在35岁以下者；c、近五年内获得省（部）级政府二等奖一项（或三等奖两项）或在核心刊物上发表论文4篇，或在权威核心刊物上发表论文1篇；d、正在主持省（部）级科研课题者。

3．有较好的教学、科研作基础，一般应培养出了一定数量的高质量的硕士生；科研成果比较显著，其学术水平在国内有一定影响，或者有重大的社会经济效益，目前正承担着对国家的社会、经济、科技发展和学科建设有重要意义的课题，有一定的科研经费。

4．教学设施、科研实验设备、图书资料等有较好基础、管理制度健全，能为持续、稳定地进行高水平的教学科研工作提供必要的物质条件。

（三）系级重点学科

1．学科研究方向对国家社会经济发展、科学发展和学科建设具有重要意义。2．已有学术素质和思想素质较好的学科骨干，并有发展潜力。3．已有初步的学科成果，学术水平较高，发展的前景广阔。4．符合学校学科建设发展配置的需要。

四、重点学科建设立项程序

学科建设的立项，采取专家咨询和院学科建设委员会决策相结合的方式进行，遵循科学、民主和平等竞争原则。

学科建设的立项工作由院学科建设办公室组织实施。

（一）市级重点学科的立项程序

1．院学科建设办公室下达市级重点学科立项建设的通知书。

2．有关系及学科点，接到通知书后，根据市学位办的要求，填写市级重点学科建设计划书。

3．院学科建设办公室组织专家评审项目建设计划书。

4．院学科建设办公室、市级重点学科点及所在系科三方签订项目建设目标责任书、项目正式启动。

（二）院级重点学科的立项程序：

1．各教学单位的教研室或研究室向所在系学术委员会提出申请，由学术委员会对申请的学科点进行评议，然后组织填写《重庆师范学院重点学科申报简表》。

2．院重点学科建设办公室对各系推荐的学科进行初审，然后学院学科建设专家组对申报学科进行评审，提出初步名单。

3．学院学科建设委员会表决审定重点学科的名单，下达立项建设通知书。

4．学科点完成《重庆师范学院重点学科项目建设计划书》后，上报院重点学科建设办公室。

5．院重点学科建设办公室组织专家评审项目建设计划书。

6、院重点学科建设办公室、重点学科点及所在系三方签订项目建设合同书，项目正式启动。

（三）系级重点学科的立项程序

系级重点学科的建设和管理由各系（院）组织实施。

1． 各系根据学院和系学科建设发展规划，参照本管理办法的相关条文，遴选系级重点学科。

2． 各系在完成系级重点学科遴选后，组织各系级学科点填写“系级重点学科项目建设计划书”，然后上报院学科建设办公室备案。

3． 系级重点学科的建设管理办法可参考院级重点学科建设和管理的方式进行。4．备案的系级重点学科在条件成熟时，可以申报院级重点学科。

五、重点学科建设立项管理办法

1．学科点的建设实行项目负责人制，学科负责人（带头人）全面负责组织和管理本学科的建设工作。负责制订学科项目建设计划和具体工作方案，组建学科梯队，协调学科人员的教学科研活动，安排使用学科建设经费，处理学科建设的日常工作。学科负责人与所在系领导和院学科建设办公室负责人三方签署学科建设目标责任书。

2．凡列入学院学科建设立项管理的学科专业点，实行目标管理，建设期为四年。第一年进行学科建设工作进展情况的自我检查，第二年起，每年进行学科建设工作进展情况及水平的评估，评估成绩优秀者，给予一定的奖励；评估成绩相对较差者，要分析原因限期整改，连续两次评估成绩较差者，取消立项，并追究有关责任人的责任。综合评估成绩优秀者，可优先安排进入下一轮学科立项建设规划。

3．根据学院的财力状况，院级重点学科实行分批限额建设，每两年滚动申报一批，一批遴选3—7个学科。

4．凡列入学院学科建设立项管理的学科点，各系应按1：0.5的比例配套学科建设经费。

六、重点学科建设的保障措施。

（一）学科建设投入

1．按重庆师范学院重点学科建设目标责任书的要求，分期分批拨给学科建设经费。2．立项管理的学科点可根据学科建设的特殊需要，如申报博士点的宣传、举行重大学术会议、出席国际会议、购置急需的大型仪器设备、申报科研成果奖等，向院学科建设办公室申请专项经费。

3．对争取到市级重点学科的院级重点学科和争取到博士点的市级重点学科点将给予一定的数额的物质奖励。

（二）学科梯队成员的优惠待遇

1．立项管理的重点学科带头人和学科骨干均可享受一定的津贴补助。2．晋升专业技术职务时，在同等条件下，给予优先考虑。3．对学科梯队成员生活上的问题，给予优先考虑。

4．对市级重点学科，做好对学科带头人的宣传报导工作，以扩大在国内外的影响，提高其知名度。

5．对中青年学术骨干和学术带头人出国进修、访问给予重点保证；对学术梯队的年青后备人员，国内进修，攻读博士学位给予优先安排。

（三）研究生计划招收名额

在学院编制各学科专业硕士学位研究生国家任务招生计划时，对市级重点学科的学科点，给予优先安排计划招收的指标。

（四）科研工作

1．对于立项管理的学科，在学院重点科研项目、科研起动费等方面给予优先安排。2．对于市级重点学科、院级重点学科有大型科研项目的优先给予保证科研编制。

（五）基础设施建设

1．对于立项管理的学科工作用房，给予优先配置和安排。

2．对有专业实验室的学科，增加专职实验技术人员编制，对学科建设所需实验设备，将优先列入学院实验室建设计划，并给予一定的实验室建设经费支持。

3．在学院图书资料的订阅上，图书馆应尽量满足学科点的需要。

（六）政策的使用范围

上述政策措施只适用市级重点学科和院级重点学科。在系级重点学科建设时，各系可参照执行。

七、本文件由院学科建设办公室负责解释。

第三篇：天水师范学院音乐学院教师简介

天水师范学院音乐学院教师简介 发表时间:2011-09-21

音乐学院党总支书记：李昭梅，女，1988年毕业于天水师专中文系，同年留校先后任学校办公室副主任、科员、主任科员、2000年任天水师范学院秘书科科长，2002在美术系担任副主任，2003年十二月担任生化学院副院长，2005年十二月任生化学院副书记兼副院长，2007年十月担任音乐学院党总支书记至今。

音乐学院院长：杨秦生，男，教授，1986年毕业于西北师范大学音乐系，甘肃省音乐家协会理事，天水市音乐家协会副主席，主要承担音乐学院《曲式作品分析》、《西方音乐史》、《复调》等课程的教学工作，近年来在核心期刊及省级期刊发表论文20余篇。出版专著两部。

音乐学院副院长：施文甫，女，副研究员，1982年毕业于庆阳师专生物系，先后从事图书管理员、生物系主任科员、音乐系办公室主任等工作，2003年任天水师范学院经济与社会管理学院副书记，2007年任音乐学院副院长至今。近年来在《天水师范学院学报》、《兰州大学学报》等刊物发表论文20余篇。

音乐学院副院长：李东曦，男，副教授，1994年毕业于西北师范大学音乐系，天水市音乐家协会理事，主要承担音乐学院《声乐》、《声乐舞台实践》等课程的教学工作，近年在省级期刊发表论文10余篇。

常文海，男，汉族，教授，1953年6月生于甘肃镇原，1982年毕业于西北师范大学音乐系，系主任，西北师范大学音乐学院兼职教授。中国音乐家协会、甘肃省音乐家协会会员，天水市音乐家协会副主席，天水市人民政府督学，甘肃省政协委员，天水市政协委员，天水师范学院党外知识分子联谊会会长，天水市党外知识分子联谊第一会副会长，学校“教书育人”先进个人和优秀教师，甘肃省“优秀园丁奖”获得者。出版《电子琴技法教程》、《从零起步学钢琴》等专著两部先，先后在核心和省级刊物发表论文20余篇。

杜新平，男，副教授，1996年毕业于西北师范大学音乐系，获学士学位，中国音乐家协会数字化音乐教育学会会员，甘肃省音乐家协会会员，天水市音乐家协会理事。音乐学院音乐学系副主任，理论教研室主任，主要承担音乐学院《基础乐理》、《视唱练耳》、《和声学》、《民族民间音乐概论》等理论课的教学工作。在《天水师范学院学报》等刊物发表学术论文10多篇。

李建中，男，讲师，1993年毕业于西北师范大学音乐系，音乐学院音乐表演系副主任，声乐教研室主任，主要承担音乐学院声乐、合唱等课程的教学工作。

曾杰：男，副教授，1997年毕业于西北师范大学音乐系手风琴专业，获学士学位，2004年获西北师范大学音乐学硕士学位。音乐学院器乐教研室主任，中国手风琴学会会员。近年来主要从事手风琴与作曲技术理论方向的教学与科研工作。近年在核心期刊及省级期刊发表论文10余篇。2008年获天水市委、市政府颁发的“园丁奖”。

第四篇：天水师范学院优秀中青年教学科研骨干评选及管理办法

天水师范学院优秀中青年教学科研骨干评选及管理办法

为进一步调动广大中、青年教学人员献身教育事业的积极性和创造性，促进中、青年教学骨干和学术带头人的成长，使优秀中、青年人才脱颖而出，为教学、科研做出更大贡献，使我校教学和科研事业蓬勃发展，特制定优秀中、青年教学骨干评选及管理办法。

一、评选范围

从事教学工作三年以上，年龄在45周岁(含45周岁)以下的中、青年教师。

二、评选条件

(一)坚持四项基本原则，热爱教育事业，遵纪守法，有良好的职业道德，为人师表，教书育人。

(二)近三年内至少完成学校教学计划规定课程满两年的教学工作量(至少完成432学时，辅导及教育实习折合课时除外)，经学校有关部门考察，教学工作认真负责，教学效果优秀，专业技术工作考核连续三年合格(至少有一次良好以上)，且符合下列1款中一项或2款中二项者，可申请评选。

1、近三年来具备下列条款中一项者，可申请评选：

(1)获得省级优秀教师、园丁奖、青年教师成才奖、学校青年教师优秀教学奖一等奖等其中一项者；获得省高校科技进步二等以上奖或高校哲学社会科学优秀成果二等以上奖；获得省级科技进步奖或省级哲学社会科学优秀成果奖的第一作者或项目主持人。

(2)有省级出版社正式出版独立完成的学术著作、译著、教材者(字数在10万以上)；或担任学术著作、译著的主编，本人独立完成3万字以上者；或担任教材主编，本人独立完成5万字以上者。

(3)在国际核心学术刊物上发表一篇论文或国家级刊物上发表二篇以上论文(本人为第一作者)；在省级刊物上发表五篇以上论文者(有三篇为第一作者)。

(4)在全国性音乐比赛、体育比赛、美术作品展览和各类专业性比赛中获奖；在全省性音乐比赛、体育比赛、美术作品展览和各类专业性比赛中获得前三名或者二等以上奖。

(5)科研成果开发、技术转让上缴学校纯利润二万元以上者。

2、近三年来具备下列条款中2项以上者，可申请评选：

(1)获得省高校科技进步三等奖或高校哲学社会科学优秀成果三等奖等奖项其中一项奖励，其名次为第三名以上者。

(2)获得学校青年教师优秀教学奖二等奖者。

(3)有出版社正式出版的学术著作、译著等，并在其中担任副主编，本人独立完成2万字以上者；或担任教材副主编，本人独立完成3万字以上者；或合著1参编学术著作、译著，本人独立完成3万字以上者；或参编教材本人独立完成4万字以上者。

(4)在国家一级刊物上发表一篇论文者(为第一作者)；或省级刊物上发表三篇论文者(其中二篇为第一作者)。

(5)本人培养的对象在全国性音乐比赛、体育比赛、美术作品展览和各类专业性比赛中获奖；在全省性音乐比赛1体育比赛1美术作品展览和各类专业性比赛中获得前四名或者三等奖。

(6)获得校级优秀班主任、优秀政治辅导员、教书育人先进个人1优秀共产党员等其中一项称号者。

（7）科研成果开发、技术转让上缴学校纯利润1万元以上者。

三、评选程序

1、凡符合上述评选条件的人员，由个人提出申请并填写，天水师专优秀中青年教学骨干评审表》一式三份，连同有关材料报二级学院。

2、各二级学院根据评选条件进行初评，对推荐上报人选加注推荐意见后连同本人原始材料一并报人事处审查。

3、学校对被评选者的教学情况经过考核后召开评审会议进行评审，最后由学校党政联席会议讨论批准：

四、管理办法

1、优秀中、青年教学骨干采取滚动式管理的办法，每三年评选一次。

2、优秀中、青年教学骨干每月享受校内特殊津贴30元。

3、优秀中、青年教育骨干在享受特殊津贴期间，在工作中因个人责任给国家和集体造成重大经济损失者；或政治立场出现严重问题和工作中犯有严重错误者或违反党纪国法受到法律处理和党纪政纪处分者；或不能完成任期内工作任务，考核不合格者，取消特殊津贴。

4、被评为优秀中、青年教学骨干者，在下一次评选时符合评选条件的可继续申请评选。

五、几个问题的说明

1、获得博士学位的研究生，从到校工作的下一个月起，享受校内特殊津贴，但在三

年后按上述条件重新评选。

2、获得省政府以上表彰的劳动模范，从受表彰的下一月起，享受校内特殊津贴，但在三年后按上述条件重新评选。

3、连续申请评选优秀中、青年教学骨干的教师按近三年的教学工作及科研成果进行评选。

4、一项科研成果同时获两种以上奖励、按最高一项计、5、科研成果署名中有“天水师范学院”字样的，在同等条件下优先。

6、一项应用研究或技术开发研究通过省部级鉴定的，按2篇省级刊物发表的论文计；通过国家级鉴定的，按2篇国家级刊物发表的论文计。

7、本办法末尽事宜或末涉及到的问题，在评选过程中由学校研究决定，并在执行中继续修订完善。

第五篇：天水师范学院支教实习生小组总结

天水师范学院2012年夏季赴新疆玛纳斯县第四中学顶岗支教实习小组的小组总结

张永龙

教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际，提高综合素质，为未来的教师生涯奠定基础。为使我们掌握教学工作和班主任工作的各个环节，学校安排我们组3人于2012年年2月28日至20112年7月1日来到新疆昌吉州玛纳斯县第四中学实习。现将我们小组的实习工作做如下总结：

一、基本情况

实习的第二天，我组3名同学接到玛纳斯县第四中学的通知，我组3名同学被分到初

一、初

二、初三三个年级并分别挂靠学校行政、教务、政教处上班，其中我和蒋长林还负责每天早上的学生早操，我负责八年级学生早操，蒋长林负责七年级学生早操。我、蒋长林、朱宝霞分别跟九年级物理指导教师孙长军老师，八年级美术指导老师马雪梅老师，七年级数学老师杨现功老师，29日上午学校安排我们在学校会议室安排见面会，我们都认识了自己指导教师。了解到实习学校的要求和基本情况。

实习的第天我们便开始了我们的实习工作。之后是实习时间，每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心求教。准时准确地完成学校安排的工作，并利用空闲时间在实习学校进行多次试讲，并邀请其他专业的实习生点评，力求让教学内容完美。实习期间每位实习生都至少上了10节课，我们每位实习在班主任工作上认真负责，深入学生

了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任工作计划，课外活动开展计划，班主任工作记录等。总之，每位同学都兢兢业业、认真负责，受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。

二、实习成果

通过实习，我们普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：第一、对中学生的现状有了更为深刻的认识，对学生的学习有了更为深入的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后更快地适应工作环境。

第二、掌握了一些基本的教学方法和教学技能，大致克服了胆怯心理，提高了自身的教学水平和应变能力。

第三、增强了作为人民教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养和能力。

第四、增强了交际能力和口头表达能力，以及与学生的互动水平。

第五、了解中学生对数学科的兴趣所在和掌握程度。

三、实习心得

以下是我们实习归来后的几条心得

1、实习学校为我们搭建了很好的教学平台，但我们刚开始疏于发现，造成时间上的浪费，把工作重心放在了学校的勤杂方面，为此我建议广大学弟学妹们在实习期间，做到该做的做不该做的不做，找准自己的位置，搞清楚自己的支教实习目的，不要

把实习的事情搁到一边只从事其他支教环节。

2、支教地点伙食可能不如人意，建议各位实习生能够互相帮助，合作，在有条件做饭的情况下，自觉合作共同解决伙食问题，在没有条件做饭的情况下，要注重身体，每周改善几次伙食，身体是本钱，如果身体都垮了，那么支教也就没有什么意义了！