金星花园民族团结汇报

第一篇：金星花园民族团结汇报

加强民族团结

共建和谐社区

―――利通区金星镇金星花园社区创建民族团结进步模范社区汇报材料

利通区金星镇金星花园社区，地处吴忠市区东北，辖区东起文卫路，西至金星路，南起裕民东街，北至吴灵路。辖区有居民楼42栋，常住居民1473户，4467人，其中回族群 众973户，占总户数的66%,汉族群众500户,占总户数的34%。近年来，金星花园社区在镇党委、政府的指导下，以创建民族团结进步模范社区为目标，认真贯彻落实党的民族政策，紧紧围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的民族工作主旋律，秉承“回汉居民一家亲，共铸和谐社区”的宗旨，在居民中广泛开展民族政策、民族法律法规等宣传教育活动，在社区内营造了浓厚的民族团结教育氛围，在辖区形成了回汉居民和睦共处，民族团结繁荣发展的良好局面。

一、宣传到位，民族团结氛围良好

一是向辖区居民发放《民族区域自治法》、《我国的民族政策》社区民族团结工作宣传手册等资料1000余份；二是制作安装民族团结室外公益宣传广告16块、建立民族团结文化长廊2个、制作安装民族团结宣传展板4块、建立民族团结文化书屋1个、建立民族政策宣传教育网吧1个；三是张贴宣传标语10条，悬挂条幅6条，在居民小区明显位臵刷写永久性标语10条；四是制作音视频多媒体宣传课件，通过在社区党员电教中心设立播放点，定期向居民播放；五是在各社区黑板报中开辟“民族团结教育角”，做到了块块

有新意、周周有内容；六是结合“民族团结月”和“社区邻居节”等活动的开展，广泛开展《民族区域自治法》、《宗教事务条例》等民族宗教法律法规知识进楼入户宣传教育，切实提高了回汉群众的法制观念和守法意识。通过各种形式的宣传使广大居民群众在耳濡目染中接受了民族团结教育。

二、管理有序，民族团结工作机制健全

社区坚持把民族团结工作摆上重要位臵,成立了支部书记任组长的民族团结工作领导小组。制定完善了民族工作例会、学习、宣传、定期走访慰问等制度，每年结合社区实际制定《民族团结进步工作安排》、《民族团结月活动实施方案》，并把民族团结工作纳入和谐社区建设的主要范畴，并坚持做到：凡民族团结工作支部书记亲自安排；凡民族团结活动“两委”班子成员全部参加；凡举办各类小区文艺演出必安排民族团结节目。在工作项目多、人手少的情况下，社区专门明确了一名干部负责民族工作，并在辖区42栋楼宇均建立了民族团结工作联系点；同时，把民族团结工作纳入创建“平安社区”范畴，与楼长、单元长签订责任状，形成了“两委”班子统一领导、支部书记牵头协调、社区干部各负其责的工作格局，真正做到了民族团结工作有人抓、责任明。

三、环境优美，各族居民和睦相处

金星花园社区是失地村民、城市市民杂居的生活小区，由于长期的生活习惯，一些村民在小区内乱堆乱放杂物，挤占公共设施，公共维护环境卫生意识交差。针对这种现象，社区组织人员上门宣传维护环境卫生的意义和作用，号召居民开展“居民美化、阳台绿化、楼道净化”活动，并借助活动在居民家庭开展摒弃“十大陋习”不良习惯，将发现的“陋习”张贴，以便居民随时纠正自己的不文明行为，通过这些活动的开展，使居民养成良好卫生习惯。同时，结合全市开展美化绿化“工程”，按照小区的整体布局，以“净化、美化、绿化、畅通”为目标，精心组织、广泛动员社区广大党员、干部、4050人员、低保户、居民群众、物业公司全面开展清理城市“牛皮癣”、治理卫生死角、拆除违章建筑及植树、栽花、种草等环境卫生综合整治暨美化绿化工作，受到广大社区居民群众的广泛赞誉和一致好评。为居民群众创造一个美丽、幽雅的家园。

四文化繁荣，民族团结工作载体丰富

一是以满足居民群众不断增长的业余文化生活需要为出发点，动员各种文艺人才成立了秧歌队、腰鼓队、武术队等文体娱乐队伍，常年编排节目，每年都在“五一”、“十一”“重阳节””等重大节日举办各类文艺活动。二是为适应社会不断发展和群众物质文化不断增长的需求，借助“社区邻居节”这个载体，先后开展了民族团结联宜会、篝火晚会、百家宴和民族文艺、服饰、舞蹈、风俗摄影、回族武术以及民间才艺作品、收藏作品展演等一系列形式多样、内容丰富多彩的具有民族特色的活动，为广大回汉群众提供了展

示自我、推介自我的舞台。三是为使社区居民有一个良好的休闲健身场所，党支部通过多方争取，在小区广场周围及社区文化活动中心，开辟了1100平米的社区健身园，配置了22件价值20多万园的健身器材，聘请专业老师，组织居民开展健美操、保健操、健身秧歌等活动，使参加健身活动的人员由最初的10多人增加到现在的280多人，在市、区、举办的各项文体比赛活动中多次获奖。此外，社区还先后建起了社区文化室、科普室、党员电教室及中老年活动中心，解决了群众多层次的文化需求提供了场所。

五、优化服务，切实解决各族群众实际困难

一是面向社区居民开展便民利民服务。依托社区综合服务中心为广大居民提供了中介、家政、法律援助、劳动保障等14大类56项服务，全年通过直接服务、中介咨询等方式，为居民提供各类便民利民服务服务达1000多人次。二是面向企业退休人员实施社会化管理服务。对已接管的企退人员的基本情况进行了全面的复查核实，真正做到了情况清、底子明；依托老年学校、老年人协会、“企退人员之家”等阵地，举办了20场次面向企退人员的文化服务活动。三是面向弱势群体开展社区保障和救助服务。依托爱心捐助中心、“贫困职工暨农民工救助站”、“阳光工作站”开展了“春节送温暖”等一系列爱心救助服务活动，为广大社区弱势群体发放粮油、衣服等生活日用品，帮扶困难家庭200多户。近年来，共帮助生活困难的回汉族居民200多户，为120人申

请享受城镇最低生活保障，帮助6位回汉族居民报销大病医疗共计4万元，为31户低收入无住房的回汉族家庭申报了廉租住房。四是面向下岗失业人员开展再就业服务。深入开展了“学技能、送岗位、促就业”活动，举办各类就业培训班20多期，参训1000余人次，通过开发社区就业岗位、开展职业中介等各种途径安臵下岗失业人员100多人次。

第二篇：民族团结汇报

特克斯县高级

民族团结工作汇报材料

特克斯县是多民族聚居的牧业县。哈萨克族、汉族、维吾尔族、蒙古族和柯尔克孜族等民族共同生活在这片土地上，特克斯县按照族别先后创办了五所完全中学。2007年，特克斯县为了整合高中教学资源，在上级领导的关心和支持下，五所学校合并为特克斯县高级中学。学校占地面积65亩，教学楼、宿舍楼、学生食堂、实验室、多媒体教室、图书室等基础设施基本齐全。三年来，学校多方筹资、不懈努力，学校硬件设施进一步完善，师资力量逐步增强。现有教学班43个，学生2200余人，其中汉语班学生数占51%；哈语班学生数33%；维语班学生数占10%；柯语学生数占6%。学校在编教职工187人，男职工101人，女职工86人，其中汉语73人，哈语60人，维语30人，柯语16人，蒙语8人。

民族团结、民汉一家亲是学校各项工作的生命线。一年来，学校始终把民族团结工作做为学校工作的头等大事，把民族团结工作与学校教学工作相结合，坚持以人为本，全员育人理念，形成了各族文化相互交融的办学特色。

一、学校领导班子重视民族团结。学校领导班子团结勤奋、求真务实、敢抓实干。领导班子共有六名成员，四个民族一条心，分工明确、各司其职。学校校长，赵璐凡，汉族；学校党支部书记，依玛拉力，哈族；分管教学副校长，魏延林，汉族；分管德育副校长，孜拉塔力，哈族；分管后勤副校长，哈力木拉提，维族；分管宿舍副校长，桃连，柯族。

学校领导关注全体教职工的幸福感受，每年组织一次女职工体检，把关心教职工的身心健康落到实处；利用节假日，积极开展健康有益的文体活动，丰富了教职工业余文化生活；后勤积极做好保障工作，为教师订阅教学杂志，同时大力改善办公条件；学校党支部贯彻落实科学发展观“以人为本”的核心理念，以教师的发展为要务，时时处处事事关怀教职工，生病住院、孩子出生，红白喜事、生老病死，无不送去关怀；每到节假日，深入到教职工家 1

中嘘寒问暖、解决困难、送去爱心，以感情打动人，以关心换热心，让每一位老师感受到大家庭的温暖，激发他们主人翁精神，使每一位教职工都能全身心投入工作。

学校领导班子坚持“大事讲原则、小事讲风格”的工作作风，共同协商、集体研究、分工协作的工作方式，互相尊重、互相学习、互相支持的工作态度，“以校为家、爱生如子、献身教育”的工作热情，带领2100余名学生和200余名教职工拧成一条绳、攥紧一个拳头、形成一股合力，为了学校的发展尽心尽力、献计献策。

二、学校不断加强全体教职工的政治理论学习，努力提高每一位教职工的思想觉悟和工作热情。自合校以来，我校就高度重视民族团结工作，像爱护自己眼睛一样珍视民族团结。

1.我校认真开展了政治理论学习教育活动，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十七届四中全会精神和胡锦涛在新疆干部大会上的讲话把“科学发展观”的要求落实到学校的教育改革中去。全校各族师生深入学习“三个离不开”“五个相互”，认真贯彻民族团结精神，坚持民汉老师结对子、民汉班级结对子，党员老师“三帮一”等民族团结活动。不利于民族团结的事不做，不利于民族团结的话不说。

2.按照上级要求，认真学习民族团结教育年的文件精神，根据我校实际，继续深入学习关于新疆稳定的有关文件。要求教师守住阵地、站好立场、防止渗透，强化对学生的民族团结教育、爱家乡教育。

3.上好民族团结教育课，把民族团结渗透到教学工作的各个环节，校本课程、民族理论常识、主题班会，各学科渗透，各项任务贯彻，形成人人讲团结、人人重团结的良好氛围。

4.认真实施民族团结教育“十个一”活动。读一本有关民族团结的书，写一篇民族团结的文章等活动已经在我校有序开展。

三、民汉教职工亲如一家，各族教师共处一个办公室，共同备课，教研

活动共同讨论，新课改共同探索，学校活动一起参加，学校每周三第八节课45岁以下的民语教师集中学习，专人授课，每天学习一句汉语、两个汉字，采取多种方式、努力提高汉语水平，适应不断发展的教育改革趋势；汉语老师每星期学会一句哈语日常用语。在学习过程中加强了民汉老师的联系，增进了了解。

学校先后成功举办了以年级组为单位的篮球赛、排球赛、拔河比赛，比赛场上的教职工不分民族，通力合作；场下观众各年级老师呐喊助威，其乐融融。在不断的交流和了解中各族教职工有如兄弟姐妹般，校园里洋溢着浓浓亲情。

四、民汉班级结对子活动自合校以来从来没有间断，在实际操作中已经经常化、制度化，以“民族团结”为主题的班会课每班每学期不少于2次，并且要求班主任必须有班会课教案。每学期班级结对子活动不少于30次。同学们用歌声传达着各种联谊活动的举办，不仅丰富了学生的课余文化生活，而且使各族学生增进了彼此了解，增强了彼此的友谊。

五、校园文化是学校生存、发展的灵魂和精神支柱，是学校用之不竭的动力源泉，是学校精神文明建设的重要组成部分。学校以文化为源头，以活动为载体，以课堂为阵地，把民族团结教育融入到学校的各项工作之中。

1.利用教室学习园地、楼道墙壁、学校宣传栏、黑板报和学校广播大力宣传民族团结，营造教育氛围。

2.举办以“民族团结”为主题的手抄报、书法、绘画比赛，加深广大学生对民族团结的理解。

3.举办各族风情知识竞赛增强各族学生间的了解。

4.成功举办了两届民族团结文艺汇演，培养了各族学生的协作互助的民族团结精神，增进了彼此的友情。

5.几年来，各民族师生亲如一家，互相学习、共同提高，连年高考，汉语成绩稳中有升，哈语、维语高考成绩居全州前列，柯语高考成大幅提高，稳居第一。

在学校领导班子正确带领下，在各族师生共同努力下，学校的校风校貌、教风学风有了很大改变，育人环境得到优化，同时也得到了社会各界的肯定和认同。2010年8月7日自治区党委书记张春贤同志来我校视察指导工作，9月2日国务委员刘延东又亲临我校视察指导工作，均对我校教育教学工作、民族团结工作做出了较高的评价，并对学校的发展寄予厚望。高级中学各民族团结、共同进步必将成为古老的八卦城里一道新兴的亮丽风景。

特克斯县高级中学

2012年4月25日

第三篇：金星高中学校开展民族团结教育活动

2009金星高中学7.5事件以来开展民族团结教育活动总结

根据区教育局的统一要求和安排，7.5事件以来，我校认真组织 开展了“坚决反对民族分裂、维护民族团结的系列教育活动，使广大师生提高了认识，自觉抵制“三股势力”的煽动和蛊惑，自觉维护民族团结和社会稳定，收到了很好的教育效果，现将我校开展的主要活动总结如下：

一、组织管理要求到位

在七月中旬我们就通过教职工大会、专题培训对全体师生提出了 明确要求：

1、师生要自觉规范自己的言行，要时刻保持清醒的头脑，做到认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇，不信谣、不传谣，主动辟谣，不参加任何违法活动，自觉抵制“三股势力”的煽动和蛊惑，发现任何危害稳定、危害民族团结、危害社会治安的言行，及时向机构、社区、街道、派出所及政府其他相关部门报告，以实际行动自觉地维护民族的团结、维护新疆的稳定。

2、要高举民族团结的旗帜，坚决做到立场十分坚定，旗帜十分鲜明，不登陆反动宣传网站，不轻信反动蛊惑语言。从现在做起、从自身做起，牢固树立“三个离不开”的思想，不利于民族团结的事不做，不利于民族团结的话不说，擦亮眼睛，明辨是非，旗帜鲜明地反对民族分裂主义。

3、共产党员、共青团员要充分发挥先锋模范作用，积极主动在师生中开展宣传活动，向周边群众及亲人、同学认真宣传党的民族政策，尤其是大力宣传党的惠民政策以及各民族互帮、互助、互亲、互爱的典型事例，做民族团结的行动员、维护员和宣传员。要以高度的政治责任感和使命感，成为维护祖国统一、反对民族分裂的表率。

4、班主任要特别进一步加强对在校学生的教育和引导，密切关注本班学生的思想动态和行为，使各族学生明辨是非，提高认识，为维护民族团结和社会稳定做出自己的贡献。

二、认真开展师生专题培训教育活动 1、2009年7月28日组织全体教职工学习自治区教育厅《关于充分发挥教育系统广大教职员工在社会稳定中积极作用的通知》 2.7月27日学习自治区党委委组织部《关于在全区广泛开展讲事件真相讲民族团结讲政策法律教育活动的通知》

3、学习市组织部关于“乌鲁木齐“7.5”事件真相“的相关学习材料。

4、学生专题学习：

之一：学校讨论《民族团结是新疆各族人民的生命线》。

之二：学习市委组织部《开展讲事件真相、讲民族团结、讲政策法律教育活动宣讲材料》

之三：学习《坚决打击严重暴力犯罪活动维护法律尊严和人民利益》（1）高三年级：2009年8月2日 地点：各班教室（2）高二年级：2009年7月30日 地点：阶梯教室（3）高一年级：2009年8月24日——30日 地点：军训基地

三、组织开展形式多样的民族团结教育系列活动

1、利用读报课、德育课重点学习学习新疆地方史、党的民族政策、宗教政策；

2、组织全校学生观看7.5事件专题教育录像片《大爱民族情》，并且要求学生写出了观后感；、3、举行民族团结演讲比赛、主题德育课；

4、开展了民族团结“四争”、“四不”教育和民族团结“十个一”系列活动

A.与一名少数民族（汉族）小伙伴手拉手结对子 B.学会说一句民族团结的话 C.会讲一个民族团结的故事

D.与少数民族（汉族）小伙伴交换一件小礼物 E.给彼此一个鼓励的拥抱 F.学跳一支少数民族舞蹈 G.学唱一首少数民族歌曲 H.学会做一道对方民族的菜

I.与少数民族小伙伴到彼此家里做一次客 J.给少数民族小伙伴写一封或一张贺卡

5、举办了“歌唱伟大的祖国，歌颂民族大团结”的班级大合唱比赛；

6、为了检查班主任组织学习的实际效果，专门进行了“维护民族团结，反对民族分裂，预防甲流，基本知识检测”等。

通过以上系列教育活动广大的师生更加深刻的认识到：新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分；今天的中国是强大的中国，团结进步是当代的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并以彻底失败而告终。

金星高中

2009年11月11日

第四篇：民族团结教育汇报

让民族团结教育之花开遍校园 ——民族团结教育工作汇报

学校简介

学校一直重视统战工作，重视民族政策宣传教育，教育学生尊重少数民族的生活和风俗习惯，和他们和睦相处，互相学习，互相帮助，彼此关心、共同进步。

民族教育，是搞好民族团结教育的可靠保证，开设民族常识课是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点，突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求。在市教育局、区教体局的正确领导下，我校民族团结教育工作开展顺利，各项工作有了显著进步，现将具体工作汇报如下：

一、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性。

1、加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础。学校始终对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的相关文件，并对其中的一些重要内容反复学习。组织学习了《爱国主义教育实施纲要》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》等民族教育相关文件，从各个方面进一步明确了在我校在全体教职工的各项工作中加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。

2、积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作。自民族团结教育工作开展以来，我校成立了以校长为组长，学校行政领导及各年级部长为成员的专项领导小组，负责民族团结教育各项工作的开展和推进。制定了《邯山区实验小学民族团结教育工作实施方案》，召开会议组织学习，使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感和使命感。

3、开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性 根据上级文件精神，我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。今年秋季开学后，我校全体教师学习《学校民族团结教育指导纲要（试行）》。通过学习，增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。

二、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活动。

1、利用教材，充分发挥课堂教学的主渠作用。低年级学生以《中华大家庭》教材为主，高年级学生以《民族常识》教材为主，为了极大地提高学生对民族政策常识的认知水平，教师在课前认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英雄人物的故事讲起，如：康熙皇帝大有作为，成吉思汗驰聘疆场，图尔扈特决心东归，马本斋英勇抗敌等。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的神往。在民族政策常识课教学中，积极开展教学案例研究，努力突破传统教学模式，广泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像信息资料融合于一体。对于直观性较强的内容一般先看录象，再做讲解，对于那些学生比较生疏的刺绣、编织、蜡染一般是先讲后看，一些独立性较强的内容往往是边讲边看，比如介绍传统节日可以介绍一个节日，让学生看一段录象，以加深学生对学习内容的印象。

在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用政治、语文、历史、地理、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。

2、寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动

有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。

本学年，在学校组织开展的名族团结教育月活动中，开展了学唱一首民族歌曲，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等活动，充分发挥文体活动的德育载体功能。在互相传唱的过程中，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神在少年儿童心中扎根，从小形成良好的生活习惯，担负起民族复兴的重任。在“六·一”文艺汇演举行民族舞蹈的表演；这些丰富多才、生动活泼的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族团结教育活动赋予了活力。

学校利用校园文化、橱窗等向学生大力宣传民族精神的时代内涵，使学生真正了解什么是民族精神。利用班队会活动和升旗仪式，让学生自己搜集有关民族精神的人物，事件和自己亲身经历的事情中寻找和发现其体现的民族精神。说出自己的感想，写出自己的心得。计划本学期学校民族团结教育领导小组组织开展“民族精神代代传”系列活动，如“闪光的民族精神”读书活动、“我心中的民族精神”征文活动、“民族精神代代传”体验活动。

三、存在的问题

尽管我们努力进行民族团结教育工作，但我们注意到，仍有许多问题和困难需要大家共同去思考、去实践、去解决。

1、民族教育是一项系统工程，需要不断加强每位教师的民族团结意识。

2、学校在开展民族教育专项活动时，存在一定的随意性，不确定的干扰因素较多，教育效果容易受到削弱，教育活动难以持久有效地进行。

3、个别教师的民族意识还有待加强。

4、校园民族气氛不够浓、有待加强。

5、家长对民族教育部够重视。

此外，民族教育活动如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合，如何对此项教育活动的质量进行评价，如何改进教育手段和方法等一系列问题都还有待我们共同去探索和实践。

总之，在小学开展民族团结教育活动，对青少年从小进行党的民族政策的教育，可以使青少年逐步树立起科学民族观，不断增强民族团结意识，具备正确处理民族关系和解决民族问题的基本素质。只要我们抓住重点、突出特色，我必然会走出一条符合校情的民族团结教育之路，学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。

第五篇：民族团结汇报材料

乌鲁木齐市第二十四小学 创建民族团结模范单位工作汇报材料

乌鲁木齐市第二十四小学为贯彻落实新时期党的民族工作方针政策和中央新疆工作座谈会及《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》，牢牢把握各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”主题，结合开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育，我校扎实开展“民族团结模范单位”创建活动。现就创建活动开展情况简要汇报如下：

一、学校基本情况

乌鲁木齐市第二十四小学位于奇台路北二巷14号，始建于1972年9月，前身是抗大学校，于1979年9月正式成立乌鲁木齐市第24小学。建校时是民汉学校，从1987年9月份开始改为纯民语学校。2004年9月为积极响应《国务院关于深化改革加快发展少数民族教育的决定》落实《新党发（2004）2号文〈关于大力推进“双语”教学工作的决定〉》，经沙区政府、沙区教育局研究决定改为民汉学校。现有在编教职工77名，其中汉语部教师22人，民语部教师55人。代课教师9人，民8人，汉1人。教学班22个，其中民语班15个，汉语班7个，在校学生896人。其中名593人，汉303人。

二、高度重视，精心组织，周密安排

民族团结教育是我校德育教育的主要内容之一，学校长期坚持做好民族团结工作，扎实有效地开展民族团结教育活动。为做好本次 创建工作，学校成立了以书记、校长为组长的领导小组，精心设计了创建活动的实施方案，进行了任务分解并认真组织开展了创建系列活动，加强领导，精心组织实施，周密安排部署，使创建活动早计划、早安排、早部署，扎扎实实，突出民族团结教育的针对性和实效性，把民族团结教育贯穿于工作的各个环节。

三、校园文化建设彰显民汉一体

1、校园文化凸显民汉融合。学校一进门在最醒目的地方悬挂着标语：“学习母语，弘扬民族文化；学习汉语，建设伟大祖国 ”。学校所有的宣传版面，展示图标题全部使用民汉两种语言；学校的校歌《快乐校园》使用民汉两种语言演唱，大课间活动播放的音乐既有汉语歌曲，又有民族歌曲，大课间操既有民族歌舞，又有富有时代特点的韵律操；学校的红领巾合唱团是沙区唯一一个使用民汉两种语言演唱的学生合唱团，曾代表沙区参加区、市、自治区的各校表演比赛，获得了多项荣誉。

2、内在管理实行民汉一体化。学校里不分语系，制度统一，老师的办公室的分配打破民汉界限，按学科组、按年级安排，师生的各项活动均以学科组、年级组、办公室为单位。各个方面均体现“三个在一起”：工作在一起，学习在一起，活动在一起。

四、加强教师队伍建设，不断加强民族团结学习宣传教育，推进创建活动

教师队伍的思想建设是创建活动的关键，我校召开了创建“民族团结进步模范单位”专题学习动员会，由党支部书记向全体教师进行马克思主义“五观”教育和党的民族宗教政策及《民族区域自治法》教育，宣讲新疆发展的历史及民族发展和宗教演变的历史，引导干部职工进一步认清民族分裂主义本质和危害，分清是非界限和敌我界限，使广大教师进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。在每周三的政治学习中，开展“四个认同”“新疆三史”“三个离不开”“四个意识”教育专题讲座。以“民族团结是各族人民的生命线”和“谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹”为主线，以“增进互信、增进感情、增进团结”和“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”为抓手，教育引导各族教师牢固树立“团结稳定是福，分裂**是祸”和“三个离不开”的思想，大力营造和睦相处、和衷共济、和谐稳定的舆论氛围，形成促团结、保稳定、增和谐的强大合力，形成“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”的良好局面。使教师树立立足本职，脚踏实地，培养好下一代，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

五、加强学生主体教育，求实求新，开展丰富多彩的民族团结教育活动

（一）紧抓宣传，耳濡目染，创设良好的民族团结氛围

1、各学科结合学科特点，在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用品德、语文、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。

2、利用“红领巾”广播站，每天中午的读报时间进行民族团结故事宣讲、新疆“三史”、“反邪教”、新疆民族团结模范人物宣讲等内容，让学生耳濡目染，感受民族团结带来的幸福生活。同时，开展“民族团结教育”黑板报、手抄报评比，利用黑板报、手抄报广泛宣传民族团结，加强对民族团结教育月的宣传。

（二）开展活动，春风化雨，让民族团结的种子生根发芽

1、开展专项教育活动，从小学习在一起

＊ 手拉手结对班级

每学期初，组织民汉班级结成“手拉手结对班级”，并以民族团结月为契机，在校园里开展“民族团结手拉手班级联谊活动”活动，如“三条腿跑”项目“三人篮球赛”“互赠贺卡”等学生喜闻乐见的游戏，让民汉结对班级的同学们团结友爱，相互协作，共同完成了预定的项目，进一步增强了民、汉学生之间的友谊，使各族学生的民族团结情意更深，也使学生懂得了民族团结应从小做起，从身边的小事做起。

＊ “民族团结一家亲”为主题的开学第一课

学校每学期开学上的第一课都是“民族团结一家亲”。为上好开学第一课，校领导高度重视，提前组织召开班主任会议，让班主任结合本班实际情况、学生特点，上好第一节课，让第一课内容深入学生的心中，达到预期的目标。在开学第一课开展活动中，全校所有班级都能够将民族团结教育和爱国主义教育有效结合起来。一首首赞颂伟大祖国的诗歌，一支支民族团结的歌曲，一段段生动活泼的小品，一个个感人至深的民族团结的故事，让同学们既了解了民族精神的深刻含义，又明白了祖国的繁荣昌盛、社会的和谐稳定和民族团结分不开。

＊ 主题中队会。

主题中队会有“民族团结 从我做起”““弘扬新疆精神 争做最美新疆小学生”等，形式多样，讲故事、唱歌，演短剧，演讲，展示绘画手工作品等等。通过中队会的开展，大力宣传民族团结。使全体队员们牢固树立正确的国家观、民族观，及“三个离不开”的思想，牢固树立中华民族是一个和谐大家庭，营造了人人关心民族团结、人人维护民族团结的良好氛围，从而进一步推进小学生民族团结教育活动的开展。

＊ “民族团结 从我做起”双语演讲比赛

每年5月，我校会组织开展“民族团结 从我做起”为主题的双语演讲比赛。小选手们用流利的汉语，真挚的感情抒发着对祖国大家庭的热爱，对团结和谐校园的赞美之情。同时，小选手们在演讲中还强调了增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂的重要性，向同学们发出倡议希望同学们从小事做起，从身边做起，为维护民族团结，为建立和谐校园贡献自己的一份力量。

2、创新文娱体育活动，从小游戏在一起

开展创建活动以来，为了使民族团结活动更加符合儿童特点，我校创新了运动会、六一儿童汇演等活动的形式，使其更符合“民汉一体

团结一心”的理念。在运动会中，两个民汉结对子班级为一个集体，共同去争荣誉；六一汇演中，共同表演歌舞；合唱比赛用民汉两种语言同唱一首歌等等，使学生在玩耍中深刻地感受到民族团结，充分发挥文体活动的德育载体功能。

3、庆祝传统节日，从小娱乐在一起。

“努尔肉孜节”是迎接春天的节日，也是全校学生最喜欢的节日之一。每逢节日，全体学生都会在操场上唱歌、跳舞。创建活动开展以来，学校更是在这个节日加大了民族团结的教育。给全校学生播放电视片，了解节日的由来特点，民汉结对子班级一起组织游戏活动，一同接受老师们发的糖果，操场上一片欢声笑语。

只要是传统节日，学校都会像这样组织同学们一起过，以此来促进彼此的了解，激发全体师生“热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡”的情感。

我校自开展“民族团结模范单位创建”工作以来，师生的民族政策常识水平明显提高，学生的爱国主义情感进一步加深，增进了相互的了解，民族团结工作更上了一层楼。今后，我们将一如继往地把创建“民族团结进步模范单位”工作长期进行下去，以创建促和谐，不断为社会和谐做出新的更大的贡献。

乌鲁木齐市第二十四小学

2014.6.24