金锁镇中心幼儿园教育工作调研报告[最终定稿]

第一篇：金锁镇中心幼儿园教育工作调研报告

幼儿园教育工作综合调研报告

泗洪县金锁镇中心幼儿园

自建园以来，我园始终以《规程》和《纲要》精神为工作准绳，努力提高教师整体素质，不断强化内部管理，不仅在广大的家长中赢得了良好的声誉，而且还受到了领导与同行的好评。

一、近三年取得的成绩

2013年在我园成功举办了“西北片半日活动研讨会”；2014年为了迎接县领导及其他几十所幼儿园的代表来我园进行观摩活动，邸园长带领我们全园的老师们共同进行我园环境的创设工作，投入满腔热情，不分白天黑夜地无偿加班，没有任何的抱怨，最终获得了领导们的一致好评。

此外家长们对我园的教师工作也是赞口不绝，非常的肯定。每年的六一文艺汇演和元旦的期末教学成果汇报展，都受到了家长的高度赞扬。

我园教师个人方面在近几年中也取得了不少成绩。如：史宴梅老师在2014年县级“信息化教学能手比赛”中荣获一等奖；陆道勤老师于今年参加的县级基本功大赛中荣获得二等奖；邸磊、王芳、陆道勤、乔传英等老师荣获了市级“教学能手”、“骨干教师”、“教学能手”等称号；陈威、陆娜、许珊珊等十几位老师获得了省级论文二、三等奖。其他老师也在积极进行函授学习，报考普通话和教师资格证等相关的学习和努力，侯艳芳老师已经于今年的7月份顺利通过了幼儿教师资格证的考核。

二、存在问题及分析原因

当然了，在取得成绩的同时，也同样发现了我园的一些薄 1 弱之处，如：我园的环境创设特色还不明显，需要再斟酌改进；教师的教学能力还有待提高；教师的安全意识有待加强；在与家长的沟通上还需要再进一步的深入等。

在特色环境的创设上，我园以往是以杨树为特色来进行环境创设，但是效果不太理想。在经过全园讨论后，我们将会重新拟定方案，或修改原杨树方案，或更改为其他方案。

对于教师的教学能力比较薄弱方面，首先我园的在职教师大多为招聘的社会人员，很少有经过专业培训。另外每学期末都有部分优秀的教师因为个人原因不再继续任教造成了人才流失现象。

三、下一步工作打算

在今后的管理工作中，我园将一如既往地把安全放在首位。我园下一步工作的重心将是夯实每一位教师的教育教学水平，提升幼儿园整体教育实力。

1．加大教师培训力度。

采用培训学习和园本教研相结合的方式，使年轻教师尽快成长起来：学习《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教师专业标准》等相关资料，提高教师的业务和教学能力；除了教学能力，我园也将继续利用园本培训提升教师基本功，如：舞蹈、电子琴、绘画、普通话等；并积极鼓励教师提高学历，取得幼儿教师资格证。

2．强化安全意识。

加强师幼安全教育和自我保护意识，定期检查班级桌椅、门窗以及室外的大型玩具等，消除不安全因素。

3．保持园内外、室内外整洁卫生，做好园内保育工作。4．举办以班级为单位的全园性“期末教学成果汇报会及亲子活动”，并邀请全班的幼儿家长出席活动。

5．更换园内的环境创设，重新制定方案进行实施。初步计划在原有的杨树特色的基础上，增添我镇新引进的手工编织这一本土特色。

第二篇：金锁关镇中心幼儿园校园绿化三年规划

金锁关镇中心幼儿园校园绿化三年规划

（2012年——2014年）

校园的绿化是学校校园文化建设的一个重要方面，也是展现学校文明形象的一个窗口。为进一步优化学校育人环境，全面提高校园绿化建设与管理的总体水平，结合我校的实际情况，制定校园绿化工作规划如下：

一、指导思想：

以“三个代表”和科学发展观的重要思想为指导，本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化工作，在学校原有绿化的基础上，管理、巩固好现有的绿化成果，进一步查缺补漏，充实提高，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。

二、规划原则：

在绿化美化工作上要整体规划，分步实施，突出本校特色，按本校校园地形地貌来开展工作，突出学校文化教育氛围，提高校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的完美统一，努力争创“绿化美化”先进单位，力争使校园达到绿化、美化、香化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园。

三、组织领导：

为确保将校园绿化美化工作落到实处，学校成立由校长任组长，后勤处、班主任在内的校园绿化美化工作领导小组，具体实施校园绿化美化工作。

四、规划内容： 1、2012年在新建的过程中，维护原有下院的绿化成果。

2、2013年在教学楼前、左右、大门以以及学生食堂前的绿化工作，新栽龙爪槐、玉兰、杨树、云杉、雪松、侧柏、红叶李和海棠等多种树木，分片合理参差，突出重点.绿地铺设草皮，周围种植冬青，内侧种植部分花木。并进行学校美化工作。同时完成幼儿实践基地树木的种植，修建沙池、戏水池以及道路的铺设和美化，修建鱼类培育区和动物培养区，平整植物培育区的土地，建设休息区以及安装休息设施。3、2014年在操场右侧、教学楼后、垃圾台的绿化，新栽玉兰、杨树、红叶李、海棠、侧柏等，铺设绿地，平整实践基地并且添加部分设施，绿地铺设草皮，周围种植冬青，内侧种植部分花木。并进行学校美化工作。

五、具体措施：

1、根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的三年规划，制定实施方案，制定绿化美化的平面布局、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。

2根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花草、树木，搞好校园花木的有机配植。

3、活动中要充分发挥党员教师和少先队员的先锋带头作用，开展“我为学校添片绿”和“我为学校护片绿”等活动。

①．学校绿化领导小组统一分配任务，将绿化区责任到年级，年级责任到人，明确责任，层层落实。责任教师具体负责花草的栽种工作，并且悬挂标识牌，注明品名、特性、责任人。

②．花草栽后保活工作，我们采取“谁栽种谁保活”的方法，主要做好花草树木的浇水工作，确保栽种花草的成活。

③．花草的日常管护工作，领导小组将教师的责任区分布情况下发至各办公室，主要做好除草、养护等工作，并明确标示管理责任人，确保花草树木生长良好。

④．开展实践活动，利用课余时间浇水、施肥等，对学生进行环境、劳动等方面的教育。

4、加大投入，提供保障。争取上级教育部门的有力支持，开源节流，制定绿化经费投入计划，保障绿化工作的经费。

5、加强教育，发挥效益。要加大对学校校园绿化的宣传力度。要充分利用“植树节”等纪念日，通过班会活动、宣传栏、广播等形式，广泛开展“我为学校添片绿”和“我为学校护片绿”等为主题的宣传教育活动，加强对学生进行环境教育，增强师生的绿化意识和环保意识，提高师生参与学校绿化的积极性和自觉性，努力营造造绿、爱绿的浓厚氛围，自觉地爱护学校的一草一木。

在今后的绿化美化工作中，我们一定会克服困难，把此项工作有步骤做得更好，越来越特色。我校将通过校园绿化，让全体师生与自然的和谐相处，快乐学习。

金锁关镇中心幼儿园 2012年11月12日

第三篇：金锁关镇领导班子考核报告

金锁关镇党政领导班子考核报告

根据区委的安排部署，按照区委办公室《关于印发<2010年上半年目标责任考核工作方案>的通知》要求，我们考核组严格按照《考核工作方案》规定的程序和步骤，充分运用民主测评、民意调查、谈话、走访、查阅资料和实地查看等方法，通过数据分析、实绩分析、比较分析、环境分析等方法，对金锁关镇党政领导班子两年来领导班子运行情况和领导干部履行职责情况进行了全面考核，现将具体情况报告如下：

一、金锁关镇领导班子基本情况

（一）党委班子基本结构情况

1、党委班子职数配备情况：

金锁关镇党委班子应配7职，实配6职，目前空缺1职，空缺党委委员职务1名。

2、党委班子的年龄结构情况：金锁关镇党委班子目前平均年龄为40岁，年龄最大的50岁（段占群同志，1960年4月生），年龄最小的35岁（苗源同志，1975年6月生）。年龄段分布：30岁以下0人，31—35岁1人，36—40岁2人，41—45岁3人，46—50岁1人，50岁以上0人。

3、党委班子的学历及专业结构情况：研究生学历的

1人，大学本科的2人，大专学历4人，中专及高中0人。其中国民教育大学本科1人，大专1人，中专4人。

班子成员专业构成情况：工业经济专业共1人（苗源同志，财会专业等等；刘成同志，工商管理专业），行政管理专业0人，政教专业1人（白建奎同志，教育专业）。

4、党委班子的性别结构情况：党委班子中女干部0人。有少数民族干部1名，是刘成同志，满族。

5、党委班子成员任职时间情况：党委班子中任职超过5年的2人，任职为3—5年的2人；任职在3年以下的2人。任职时间最长的为11年，是段占群同志，任职时间为1998年12月；任职时间最短的是刘成同志，任职时间为2009年8月。

6、党委班子成员的来源构成情况：本地干部1人，占班子总人数的14%；其他乡镇（部门）交流的干部3人，占班子总人数的40%；区级机关下派的干部1人，占班子总人数的14%。

（二）政府班子结构基本情况

1、政府班子职数配备情况：金锁关镇政府班子应配3职，实配3职。

2、政府班子的年龄结构情况：目前平均年龄38岁，年龄最大的42岁（鱼红选同志，1968年7月生），年龄最小的35岁（苗源同志，1975年6月生）。年龄段分布：30岁以下0人，31—35岁1人，36—40岁1人，41—45岁1人，46—50岁0人，50岁以上0人。

3、政府班子的学历及专业结构情况：政府班子中，研究生学历的0人，大学本科的2人，大专和大普1人。其中国民教育大学本科0人，大专1人，中专2人。

班子成员专业构成情况：工业经济专业2人（苗源同志，财会专业；鱼红选同志，煤炭工业专业）。农业专业0人，政教专业0人，党政管理专业0人，教育专业1人（吴玉和同志，教育专业）。

4、政府班子的性别及党派结构情况：政府班子中女干部0人。有少数民族干部0名。

5、政府班子成员任职时间情况：政府班子中任职超过5年的0人，任职为3—5年的2人；任职在3年以下的1人。任职时间最长的为3年，是鱼红选同志，任职时间为2006年12月；任职时间最短的是吴玉和同志，任职时间为2009年8月。

6、政府班子成员的来源构成情况：本地干部0人，占班子总人数0%；其他乡镇（部门）交流的干部1人，占班子总人数的33%；区级机关下派的干部2人，占班子总人数的67%。

二、金锁关镇党政领导班子运行状况

金锁关镇党政领导班子两年以来，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，不断加强领导班子和基层组织建设，扎实推进以项目建设为重点的各项工作，经济社会发展呈现增速加快、效益提高、民生改善、社会稳定的良好态势。

（一）金锁关镇党政领导班子的基本特点： 本届党委班子年龄结构科学合理，团结协作明显，工作思路明晰，能够认真按照区委、区政府的总体工作部署，坚持以三项重点工作为主线，凸显亮点工作，重抓难点工作，切实搞好一个活动（即“3111”工作思路），坚持以落实严格的管理制度，强化干部责任及服务意识，严格考核奖惩，强化工作的推动为四项措施，把全面协调可持续发展摆在更加突出的位臵。加强产业发展，加强基础设施建设，加强小城镇建设，努力保持社会稳定，切实加强四个文明建设，促进了经济持续、协调、健康发展和社会全面进步。工作特点：一是坚定不移抓主导产业发展。二是以更高的效能狠抓落实。加强机关效能建设，转变作风、优化环境，推进工作落实。三是以更强的责任心狠抓落实。四是重视调查研究，不断完善发

展规划。

（二）金锁关镇党政领导班子取得的主要工作实绩： 切实明确以经济建设和主导产业发展为中心，紧紧围绕“突出三项重点，凸现一个亮点，重抓一个难点，搞好一个活动”的主题，做好了以下工作：一是抓产业，谋发展，促增收。镇党委制定出台了《金锁关镇关于进一步加快农业产业发展的决定》，科学制定了我镇2010-2012年产业发展规划，完善了“三大”工作激励机制，加大对各村产业种植大户在项目扶持、资金投入、政策优惠方面倾斜扶持力度。2010年完成苹果新建园面积5547亩，完成烤烟种植面积7000亩，完成新栽干杂果1179亩，种植粮食25003亩（其中玉米播种15000亩。种植油菜1600亩，蔬菜 1650亩，中药材1130亩）。二是抓项目，强基础，改善民生。一是贯通了长34 公里的金锁关至瑶曲乡通村公路，完成了计生服务站、民政工作站、财政所规范化建设和综治阵地建设任务；投入袁家山千村示范村项目40户移民搬迁和崔家沟34户移民搬迁工程建设，完成镇中心文化体育健身广场建设，完成烈桥、半截沟、袁家山等5个村2000亩基本口粮田改造工程，积极开展水源地环境保障工作，完成了扶贫贴息贷款申报工作。全镇共申报贴息贷款102户，408万元。三是抓稳定，促和谐，保平安，打造和谐金锁。制定了《金锁关镇关于加强社会综合治理及维护稳定工作的决定》，积极开展了创建“三无”乡镇活动，成立了维护稳

定工作领导小组，层层落实了维稳责任；加大对综治工作的考核力度，严格实行一票否决制；加大对出现非正常访处罚力度。对去市赴省进京上访的，严格按照《决定》进行经济处罚；加强了综治阵地建设，建成了“四位一体”的综治工作阵地，信访联合接访中心于5月份正式运行；通过开展安全联合执法大检查和加强农机安全宣传和监管，确保了我镇安全稳定。四是抓好“亮点”工作。以“小城镇建设”和“三创”工作为中心的亮点工作，制定出台了《金锁关镇镇区环境卫生管理暂行办法》，成立机构，落实责任，多措并举，扎实推动了镇区环境和210国道沿线环境综合整治活动，不断提高城镇管理水平。五是抓好“难点”工作。针对镇领导干部、机关干部、村队干部存在的突出问题，创新提出了“建一流班子、带一流队伍、创一流业绩”的工作框架和总体思路，完善干部考核管理激励机制，出台了《金锁关镇机关干部规范化管理办法》，从重点工作完成、作风转变情况，机关考勤及日常管理等方面进一步优化干部的管理，实行重点工作交办、督办制度，落实奖勤罚懒、奖优批差措施，有效激发干部的工作热情，提高办事效能，推进全镇各项工作有效开展。六是搞好文化活动。全力搞好了农民运动会和首届“文化节”活动，积极开展精神文明创建活动，营造人文金锁。七是扎实开展防汛防滑防火工作。制定印发了防汛防滑预案，调整了防汛防滑防火工作领导小组，对辖区危房危窑户和滑坡点

进行了多次摸排，建立健全了危房危窑、农作物受灾、道路受损和汛期安臵人口台账，做好了受灾人口的转移安臵和灾后重建工作，确保了受灾群众生命财产安全，确保了全镇安全渡汛。八是深入开展各项党建主题实践活动。结合主题显明的深入开展了“创先争优”活动，突出做好了基层党组织和党员“公开承诺”和“帮扶贫困家庭”工作，建立了创先争优活动党政领导包抓联系点制度，强力推进村、社区党组织“升级晋档”和农村党组织推行“四议两公开”工作活动，09年全镇实现三类支部12个，二类支部2个的良好晋档成绩，切实推进了农村民主法治进程。九是抓班子建设，开展基层党建工作。以坚持强化理论学习，提高驾驭全局的能力和水平。我们注重和坚持党委中心组学习，做到学习和讨论“两手抓”，积极开展批评和自我批评，达到提高素质，团结和凝聚人心。一方面认真落实理论学习领导责任制，坚持“一把手”负总责。另一方面注重健全学习制度。做到了坚持学习常抓不懈，保证了领导干部理论素养的不断提高；以坚持不断解放思想，创新经济发展思路。经镇党委深入调研确定了我镇2010年经济工作发展思路，“突出三项重点，凸现一个亮点，重抓一个难点，搞好一个活动”。全年工作紧紧围绕发展思路，做到有的放矢，重点明确，任务落实；以不断改进工作作风，促进班子建设。通过理顺关系、狠抓机制、健全规章制度等措施推进作风转变，变群众上访为干部下访，帮助解决热点、难点

问题，当好村干部的“靠山”，为村干部开展工作创造稳定和谐的社会环境；以扎实的党员发展工作促进党的基础建设。利用庆祝建党89周年党员纳新宣誓活动增强了镇党委发展壮大基层党组织的决心和力度，增强了被纳新党员的责任感和使命感；以强化反腐倡廉工作，加强班子建设。镇党委研究制定了2010年党风廉政建设目标责任和反腐败工作实施方案，提出了廉政建设的目标任务，对领导班子成员党风廉政建设责任进行了明确分工，落实了各自的职责。党委书记和班子成员及村支部书记，分管领导和办所主任，层层签订《党风廉政建设目标责任书》，狠抓“两个条例”和“七项制度”的贯彻落实；以科学合理的干部选用工作，推动基层党的建设。一方面注重培训，坚持以会代训、包抓领导专门带训的形式提升班子素质，狠抓村两委会班子队伍建设。另一方面发挥组织优势，引入动态考评，科学调整，庸者下能者上的用人机制，正确选用干部，根据实际需要科学合理增选支部副书记，保证了村级班子强劲有力，促进了工作务实创新。同时加强了对镇办所主任的选配，及时将能力强的同志安排到重要工作岗位，为镇城建站配备站长1名。三方面注重完善激励机制，激发干部干劲。通过完善村干部考核管理办法，实施村干部基础、绩效二元结构工资制和年初签订目标责任书的措施落实考核，兑现奖惩，强势推动干部有效管理。

（三）金锁关镇党政领导班子存在的不足和问题。

金锁关镇党政领导班子在班子和干部队伍建设上取得了一定的成效，但是，还存在着干部结构、综合素质与全区的发展建设不相适应之处。主要有：一是思想解放的程度不够。围绕区委八届八次全会提出的各项奋斗目标，有少数干部紧迫感、责任感不强，因而工作中存在开拓性、主动性不强，抢抓机遇意识不强等；二是班子中心学习组学习不够深入。在理论学习中存在学习书本多、运用理论联系实际指导工作成效不显著的现象。

（四）对金锁关镇党政领导班子运行情况的评价。本届党委领导班子加强自身建设，切实转变工作作风，严格执行领导联系村、干部驻村包村工作制度。坚持党的群众路线，深入基层，深入群众，深入实际，想群众之所想，急群众之所急，从繁重的行政事务中解脱出来。通过调查研究，发现问题，及时解决。关心群众，多办实事、取信于民。对上级党委作出的各项决策，充分调动各方面的积极性，形成联动机制，狠抓落实，抓出成效，确保了政令畅通，令行禁止。领导班子成员经常深入基层进行检查指导和调研，积极研究探索行之有效的教育、制度和监督措施，全面了解和掌握第一手资料，不断创新工作方法，加大工作力度，提高工作效率。坚持 “团结——批评——团结”的原则，认真开展批评和自我批评，增强思想性和原则性，坚决克服和纠正只重工作不重思想，只讲优点不讲缺点，只讲集体不讲个人，只讲别人不讲自己和就事论事、敷衍了事的现象。

针对班子存在的问题和不足之处进行批评与自我批评。通过开展批评与自我批评，使镇党委领导班子增进团结。通过一个时期以来的实践，整个班子富有凝聚力、战斗力。

总体来讲，金锁关镇党政班子是团结协调的，班子成员职责明确，团结协作，抓工作重点突出，工作中以身作则，埋头苦干，形成了一个团结一心干事业，聚精会神谋发展的好局面。尤其是近两年来，狠抓了领导班子的思想政治建设和党风廉政建设责任制的落实，扩大了干部工作的透明度和公开性，进一步明确了加快推进新型工业化的经济工作总思路，高度关注民生，着力解决关系群众切身利益的衣食住行、子女上学、看病就医、扩大就业等问题，同时，更加注重发展质量和增长效益，更加注重结构调整和产业升级，更加注重降低发展成本和环境代价，各方面工作任务完成得比较好。

三、金锁关镇领导班子成员履职情况的基本评价：

1、刘随华同志：能够切实加强政治理论学习，积极引领班子成员和全镇党员干部统一思想，提升素质，锤炼党性，树立全局观念，始终和区委保持一致，切实统领工作全局，充分凝聚党委一班人的整体合力，掌握方向，明晰思路，强化措施，有力调动班子成员及全镇党

员干部的积极性，深入调查研究，敢于攻坚克难，善于应对复杂局面，恪尽职守，求真务实，注重统筹协调，恪守清廉，切实带动全镇党员干部奋力工作，推动全镇各项事业快速稳步发展。

2、苗源同志：能够切实加强学习，全面提高素质，始终与镇党委保持高度一致，思路明晰，与时俱进，开拓创新，宗旨意识强，政治思想觉悟高，注重团结协作，有较强的大局观念，有驾驭政府全局工作的能力。严格执行党风廉政建设责任制，切实履行财务“一支笔”制度，团结带领政府一班人，求真务实，扎实工作，在切实完成各项经济工作目标任务中做出了突出功绩。

3、段占群同志：能够坚持政治理论学习，开展批评与自我批评，不断提高个人素质，紧紧围绕镇党委工作的总体部署，组织三级人大代表进行监督、视察和提议案活动，有力发挥人大代表的作用，切实推进人大工作。

4、周天恒同志：能够强化学习，提高素质，切实履行分管工作职责和努力做好党建和治安维稳工作。有较强的组织协调能力，工作尽职尽责，团结协作，能始终与党委、政府保持高度一致，较好的履行当好正职助手的职责，全年各项任务完成较好。

5、白建奎同志：能够坚持学习，锤炼党性，提高素质，带头廉洁自律，与班子成员团结相处，互相补充，在纪检、民政、项目等分管工作中坚持服务大局、服务基层，立足岗位，切实履行职责，当好了正职的参谋和

助手，较好的完成了目标任务。

6、鱼红选同志：能够切实加强学习，提升素质和服务水平。始终做到和党委政府保持高度一致，工作团结协作，自律意识和大局观念较强，有进取心，做到了镇长的参谋和助手，在分管企业、城建、安全、文教卫生方面履职有力，成效明显。

7、吴玉和同志：能够坚持政治理论学习，注重提高个人素质和能力，努力和镇党委政府保持一致。善于理清思路，促进团结，创造性地开展工作。有较强的进取心，在分管计生、社保、社区等工作方面工作认真积极，踏实负责，履职作用明显，效果突出。

8、刘成同志：能够紧抓学习，提高素质，理清思路，团结协作，勤政务实，注重与党委政府保持一致，在分管武装、农业、水利、果业等工作方面履职措施到位，效果明显。

9、燕政社同志：能够加强学习，提高素质，团结协作，努力协助镇党委副书记做好基层党建工作，并取得了一定实效，有力推动了全镇基层党建工作。

四、关于加强金锁关镇领导班子建设的意见建议 从金锁关镇领导班子总体来看，班子结构较为合理，班子团结协调，各项目标任务完成较好，在今后工作中

应注意以下两个问题：一是要近一步强化产业发展意识，明确产业发展思路，加大和加快产业发展步伐，确保农业产业增收，农民增收，切实推动镇域经济发展；二是进一步解放思想，切实巩固科学发展观学习成果，开拓创新，锐意进取，努力推动金锁经济社会又好又快发展。

第四篇：云竹镇教育工作调研报告(2011)

云竹镇教育工作调研报告

按照县人大常委会的安排部署，我镇人大在镇人大主席的带领人大代表，对我镇的教育工作进行深入细致的调研。调查组采取座谈、听取汇报、实地察看、查阅有关材料等形式，按照县人大教育工作调研方案中提出的“十五个方面，55个问题”的要求，对我镇三所学校（云竹中学、云竹中心校、桃阳中心校）的教育工作进行了专题调研，现将情况报告如下：

一、基本情况

云竹镇现有中小学3所，在籍中小学生1952人。其中初级中学1所，在校学生761人，设18个教学班，平均班额42.3人；小学2所，在校学生1191人，其中云竹中心校共有学生750人，设19个教学班，平均班额约39.5人。全镇现有在编教师147人，特岗教师25人。全镇教师中，年龄在45-50岁的68人，占教师总数的46.3%，大专以上学历的82人，占教师总数的47.6%，其中临时工21名。全镇现有校园总面积53360平方米，生均校园面积27.3平方米。

二、近年我镇教育工作所取得的成效

从调查所掌握的情况来看，我镇的教育事业正在稳步发展，逐年上新台阶，其主要成绩表现在以下几个方面：

（一）“普九”工作得到巩固和提高

近年来，我镇加大《义务教育法》的贯彻力度，加强做好发动学生入学、辍学学生返学的工作：实行镇、校“普九”三级工作目标责任制，采取设立“教育基金会”、规范学校收费项目和标准、减免或缓交杂费等方法，有效防止了学生辍学。今年我镇春季小学生返校率达99.9%，中学在校生比去年同期增长0.97%。

（二）教学质量逐年提高

今年我镇中考报考人数235人，与去年同比增加55人；录取148人，比去年增加25人。在全县数理化等学科竞赛中荣获省级三等奖以上有15人。

（三）校容校貌明显改观

近年来，我镇加大对学校的资金投入力度，积极推进校容校貌建设。全镇争取教育资金629万元实施教学楼、宿舍和食堂危房改造。2009年争取学校基本建设专项资金275万元，主要用于云竹中学教学楼和学生食堂的新建，2010年共争取学校改造项目资金354万元，主要用于云竹中小学宿舍楼和桃阳小学食堂的改造。今年全镇的中学、小学拥有了教学楼，全部都建起了围墙，校园绿化美化工作取得了较大的进展，“脏、乱、差”现象得到了有效的整治。

（四）德育工作扎实有效

我镇极其重视学生的德育工作，在各学校大力宣传《公民道德建设实施纲要》，加强对广大学生的思想品德教育。

（五）课程改革工作稳妥开展

教学基础教育教程改革是全面推进素质教育的重要环节，在今年暑假对担任新课程的126名老师分批分学科进行培训，确保了新课程的顺利施行。新课程倡导学生主动参与、勤于动手，提高分析和解决问题的能力，改变了过去教师“满堂灌”现象。在调查中我们发现，新课程得到了广大学生的欢迎，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。

三、制约农村教育发展的突出问题

1、农村中小学教师流失严重。

近年来，尽管农村中小学教师的队伍不断扩大，但是青年优秀教师在农村留不住，出现农村中小学教师流失现象。人才需要合理的流动，队伍的整体水平才能提高，但是对于教师的流失，很多农村学生家长表示不满。他们认为，现在很多地方只关注农村孩子有没有书读，没有关注农村孩子是否读好书，这是政府在教育工作中的一个失误和缺失。一个最明显的例子就是，许多年轻教师在农村任教几年就调走，对孩子们的教育和成长十分不利。面对一个个优秀老师的调走，学校的校长们也是十分无奈。一个优秀教师的成长时间需要3～5年，但他们成为或正在成为学校的骨干力量后就离开学校，这都将对学校的发展产生一定的影响，严重制约农村教育的发展，农村经济发展和新农村建设。

2、选聘教师进城机制应合理化。

组织教师选调的教育人事部门的选聘机制要合理化。近年来随着城镇化扩张和县城人口的增长，县城学校的发展正面对着前所末有的压力，师资力量的缺乏、大班额问题突出等等，采取选调也是别无他法之举。但是当前农村教育也的确需要优秀的年青教师，从农村教师中招聘优秀教师进城，造成农村优秀教师流失也不是科学之策，这对农村教育发展十分不利，教育部门要优化选聘教师进城机制，使城乡教育发展师资力量配置优化合理，确保农村教育事业持续健康发展。

3、农村学前教育滞后。

学前教育做为基础教育的重要环节，关系到儿童的健康成长，关系到教育的长远发展。我镇农村学前教育还处于起步阶段，是我镇教育的薄弱环节，特别是近年来农村留守儿童不能入园享受学前教育的问题不能得到解决。据统计，我镇幼儿入园人数每年300人，但我镇仅有一所幼儿园，远远不能满足幼儿入园需求，并且师资力量更是薄弱，云竹中心幼儿园正式教师只有一名，其余为临时教师。由于学前教育不在义务教育范畴，我镇学前教育基本上处于自给自足状态，部分村由村委会聘用退休老教师维持幼儿学前教育。

4、按户籍上学采取一刀切不合理。

去年我县初中教育实施改制后，提高了农村学生升学率比例，但给外出务工人员增加了负担，这一政策实施后要求

学生按户籍上学，大多外出务工人员子女不得不返回原籍上学，耽误了外出务工机会，增加了农民的经济负担，在入学上采取按户籍上学的一刀切制度，深受广大外出务工人员不理解。

5、师资力量不足。

随着近几年招聘特岗教师，对加强教师队伍建设起到一定的弥补作用，但我镇师资力量明显存在不足，我镇现聘用临时工21名，其中小学5名，中学16名，小学在音体美教师缺编现象，初中如音乐、美术、地理等科没有专业对口教师，学校只有通过自行聘请教师来弥补师资不足，其教学质量令人担忧。

6、学校布点设置要符合实际

随着近年的学校布点合并，特别是小学低段学生家长担心小学生的安全和孩子不能自理问题，随孩子暂住学校所在村，造成经济负担加重，影响农民了在村务农，所以学校布点要切合实际情况，一年级人数23人以上设点；二年级23以上设点，三年级以上到中心校寄宿。

三、建议与措施

1、加大农村基础教育投入，形成城乡教师交流机制。

首先要切实加大农村教育投入，加强农村教师队伍建设，促进城乡学校教师交流。城乡教育条件差距突出体现在师资的差距。要缩小这一差距，需要不断改善农村教师补充

机制，完善农村教师职称评定、津补贴特补等多项制度政策，吸引更多优秀人才从教。要积极推进师范生免费教育，实施农村义务教育教师特设岗位计划。要进一步建立和完善县城学校教师到农村任教服务期制度，促进城乡学校教师相互交流。

2、及时补充农村急需教师，促进农村教育和谐发展。

加强教育人事体制改革力度，建立严格的教师职业制度和聘任制度。全面实施教师资格制度，严把教师入口关，杜绝不具备教师资格的人员进入教师队伍；积极推进教育系统的人事制度改革，探索建立固定编制与流动编制相结合的人事管理制度，保证农村学校能够补充到高素质的新教师；注意每年从师范院校吸收一批优秀的应届毕业生充实农村教师队伍，改善农村教师队伍结构，注重把教师总量与学科结构有机统一起来。积极争取适当增加农村学校教师编制，减轻农村学校教师的工作负担，使他们有更多的时间研究业务、学习新知识、新技术，更好的胜任本职工作，提高队伍素质。

3、加强农村教师业务培训，提高学校教育教学质量。

要进一步健全教师继续教育机制，完善教师继续教育的培训模式。教师要树立终身学习的理念，树立现代教育观，形成与学习型学校建设、与现代学校文化发展观相适应的“师生观”，完善以校本培训和校本研究为主，选派年轻、优秀教师外出培训学习为辅的教师继续教育培训模式，增强继续教育的有效性和实效性。加强新课程改革的实验与研究，实现教师角色的根本转变，努力使广大教师成为学生全面和谐发展的促进者、引导者和合作者。教师要不断对自己的教育教学进行审视、反思，改善重组自己的知识结构；要学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为教育教学服务。要夯实教学的基本技能，增强自身获新知识的能力，实现学习方式的多样化。加大农村短缺学科教师的培训力度，对英语、体育、音乐、美术、计算机等教师进行专业培训，提高教师专业素质和驾驭教学的能力，努力提高教育教学质量。

第五篇：xx镇宣传教育工作调研报告

XX镇宣传教育工作调研报告

宣传委员xx

群众观点是历史唯物主义的基本观点，群众立场是决定我们党的性质的根本问题，群众路线是党的根本路线。始终保持同人民群众的血肉联系，是我们战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证，更是新形势下党和国家事业发展的必然要求，是夺取全面建设小康社会新胜利的重要保证。根据上级主管部门要求，我镇对全镇的宣传教育工作情况进行了调研，并作了认真分析，现将调研情况作如下报告：

一、宣传教育工作基本情况

我镇宣传教育工作在镇党委、政府及上级主管部门的精心指导下，紧紧围绕镇党委、政府的工作大局及当前中心工作，以市第九次党代会和区第三次党代会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照“高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新”的总体要求，全镇宣传教育工作呈现出有声有色、丰富多彩的局面，为更好地贯彻落实为民服务，构建和谐提供有力的思想保证、精神动力和舆论支持，我镇主要是抓好以下几个方面的工作：

一是强化理论学习，增强队伍素质。我镇定期和不定期开展基层干部及宣传骨干的理论知识培训，增强队伍素质，保证宣传工作的质量。组织镇、村干部进行理论学习，“双语”学习，不断提高乡村干部的政治理论知识和工作能力，增强宗旨理念，转变工作作风；结合区委、区政府安排部署的各项主题教育，提高基层干部整体素质，充分发挥基层干部在群众中带头作用，应用理论知识结合本地实际引导、带领群众移风易俗、倡导新风。如：充分应用现代远程教育平台组织党员、干部、群众开展每周一次的学习，宣讲国家政策，努力引导群众应用健康的思想文化知识抵制腐朽的文化，为群众搞好文化服务，赢得群众的依赖与支持，淡化宗教氛围，逐步让宣传教育工作成为广大群众的自觉行动。

二是以开展健康娱乐活动为载体，丰富宣传教育工作的内涵。近年来，我镇在宣传教育工作中创造了许多生动活泼、行之有效的工作方法，并逐步形成体系，成为促进我镇宣传农村思想文化的有效载体。如：在节假日活动和农闲中开展民族歌舞、知识竞赛、篮球等健康向上的娱乐比赛，并在节目内容上、形势上加入法律、法规、政策、维稳、民族团结的宣传，以群众喜闻乐见的方式丰富宣传教育工作的内涵。

三是加大舆论宣传，为农村思想文化建设营造良好的社会氛围。宣传骨干紧密围绕镇党委、政府中心工作，结合本地实际，牢牢把握正确舆论导向，采取张贴宣传标语、宣传栏、广播、发放宣传资料等各种宣传手段，在宣传党的政策、弘扬社会正气、通达社情民意、引导社会热点、疏导公众情绪、搞好舆论监督等方面发挥了重要作用。如：宣传骨干不定期走村进

组开展民族团结、维护稳定、反对非法宗教活动宣传，提高全民爱国意识和维稳意识。

宣传教育工作中存在的主要困难和突出问题：

1、受经济发展水平的影响，宣传教育工作经费难以保障。在工作的调查中，我镇在宣传教育工作上，各村进展往往参差不齐。

2、受认识偏差的影晌，村队宣传教育任务落实较难。长期以来，受传统“人治”思想的束缚，一些基层干部尤其是少数村干部缺乏宣传意识，认为基层工作头绪多、任务重，对群众的宣传教育工作不够重视。在村里，部分农民也错误地认为，宣传教育是政府搞的事，存在着“只要与己无关就无所谓”的思想，因而参与活动的热情不高。

3、受宣传条件和传统宣传教育思维的影响，各村宣传教育方法缺乏灵活性。存在内容多、形式少，灌输多、引导少，讲大道理多、结合实际少等问题。

二、我镇宣传教育工作的内容、方式、载体：

（一）宣传教育群众的主要内容

我镇目前宣传教育群众的主要内容是普及法律知识、农业新技术、维稳等方面。随着经济社会的发展，广大人民群众对于应用新的农业种植技术可以很大程度的提高收入已经达成了普遍的共识，因此对于农业种植新技术的接受和学习积极性较高，能够积极参与各种农业知识的宣传教育活动。但是对于

普法的宣传教育和维稳宣传教育的认识程度不够，存在着“只要不犯法、你拿我无法”的思想，因而参与的热情不高。针对当前的维稳形势，在今后的宣传教育活动中，我们应该丰富载体，采取群众喜闻乐见的宣传形式大力宣传党的各项政策、法律法规，做到群众愿意听、喜欢听、效果好。

（二）宣传教育群众的方式、方法方面

宣传教育工作是建设“平安乡镇”的重要内容。要想做到宣传教育工作群众接受、有明显效果，我镇采取的方式方法是：首先进一步转变思想观念，进一步增强维护稳定工作的责任感和紧迫感，牢固树立稳定压倒一切的思想，切实改变“重经济发展，轻社会稳定”的错误思想，坚持一手抓经济，一手抓社会稳定工作，把宣传教育工作列入重中之中的工作任务来抓，把“保护人民生命财产安全视为天职”，即守一方土地、保一方平安、促一方发展，形成合力，齐抓共管，才能克服目前面临的困难和问题，维稳工作才会取得新的成效，从而才能推动经济和社会各项事业健康协调发展。其次是强化宣传，营造群众参与的良好社会风气。构建和谐社会必须要有良好的社会作为基石，良好的社会风气是在一定条件下形成的；而发动和依靠群众，是我们的政治优势。最后是落实责任，加大矛盾纠纷排查调处力度。坚持和落实矛盾纠纷排查化解责任制度，切实把排查化解的责任落实到人，并与相关责任人的绩效、奖惩等有效挂钧，实行“每月一小查、每季度一大查”，将一般性、偶发性矛盾纠纷消化在基层，化解在萌芽状态，努力避免因矛盾纠纷激化演变为群体性上访事件。

（三）宣传教育群众的载体方面

我镇现有的宣传教育群众的主要载体有《xx月报》、宣传栏、宣传资料、广播、远程教育终端等传统载体，其中务实管用的载体主要是《xx月报》、广播和宣传资料。对于今后的宣传教育活动，结合现有实际，多开展群众喜闻乐见的文体活动，继续搞好“三下乡”活动。其次是利用群众随时都能看得见、摸得着的生活日用品为载体，制作独具特色、实用性强、设计新颖的宣传教育实物(如T恤衫、水杯、门帘、毛巾等)。

三、宣传教育发动群众的保障措施

(一)强化职能，完善保障，使宣传教育工作由“软”变“硬”。镇党委、政府从落实科学发展观、建设社会主义新农村的全局高度，充分认识开展宣传教育工作的重要意义，牢固树立以人为本的理念，把服务基层干部群众、提高其法律素质、维护其根本利益作为宣传教育工作的出发点和落脚点，摆上重要位置，切实加强组织领导。进一步健全组织领导和协调机制，进一步增强党委、政府及相关部门的责任，进一步强化宣传教育主管部门的职能，明确其相应的可操作性的硬性职权，解决其职能软而不硬、柔而不刚的问题，解决其地位低、经费缺、设备差、运转难等实际困难，使农村宣传教育工作由“软”变“硬”。

（二）在经费支出上，就宣传教育工作应给予一定倾斜。

农村宣传工作涉及到农村生活的方方面面，不仅仅在思想上要引起高度重视，而且在具体措施上也要积极作为，增强农村宣传工作经费，增派农村宣传工作人才，增强地方宣传阵地建设，加大对乡文化室、村图书室的经费投入，使之真正成为传播先进文化的重要阵地，这对宣传农村思想文化工作起到了较强的基础作用。

（三）增加对基层干部的素质教育培训，加强基层宣传队伍素质建设。高素质的基层干部能引导群众思想与国家政策始终一致，能引导群众对国家政策的正确理解，能保证农村思想文化宣传工作沿着正确方向进行。同时，自身素质能力在教化群众过程中是最好的手段，同时也是新形势的客观要求。

（四）健全长效机制建设，提高农村宣传教育工作水平。在健全机制上做文章，由虚变实，由软变硬，像抓经济工作那样，建立一套科学、规范的考核、奖惩机制，将指标层层分解、量化，把任务落实到村、部门和每个干部，严格岗位责任制，强化动态管理，以调动基层抓宣传思想工作的积极性。如，农村树新风、赡养老人、爱护公共财物、遵守公共治安管理等情况，都可以确定量化标准，并进行适度奖惩。

这样，才能使农村宣传教育工作者有明确的奋斗目标，有压力、有积极性，通过实实在在而不是华而不实的努力，进一步提高基层宣传教育战线干部队伍的整体素质和创新能力。