10.12闫屯中学汇报材料

第一篇：10.12闫屯中学汇报材料

闫屯中学汇报材料

2012年10月14日

一、本届高三学生基本情况

我校现有高三学生261人，其中，理应77人，理往1人，文应94人，文往1人，特长生88人（含体育29人，美术19人，声乐30人，舞蹈9人，器乐1人）。

二、摸底考试成绩分析

本届学生人数比上届多近60人，但文化课底子相对较差，摸底考试成绩很不理想，但这也就是我校学生成绩的基本现状，具体情况如下：

理应：最高分340.5分，300分以上共7人。

理往：只有1人，2012年高考成绩是420分，摸底成绩是362。文应：最高分379分，300分以上共计23人。

文往：只有1人，2012年高考成绩是456分，摸底成绩是450.5分。

体育特长生（理）：300分以上：4人；280分——299分：3人；240——279分：10人。声乐（文）：340分以上：6人；300——339分7人，280——299分：3人。器乐（文）：只有1人，成绩为271分。

舞蹈和美术特长生外出学习没有参加考试，美术特长生的文化成绩有4、5个不错的，舞蹈特长生的文化科成绩普遍偏差，只有1人能达到300分以上。

文化课考生有希望考上本二的只有文往的周志佳同学，但数学成绩严重瘸腿，目前看把握不大，因此，我校的升学潜力只能是特长生，特长生总数比去年多近20人，虽然文化科成绩相对去年差一些，但只要领导班子谋划到位，全体高三教师争分夺秒，发扬无私奉献精神，只要高考政策不变，2013年高考我校本二上线仍有希望达到22人。

三、具体措施

1、强化干部教师的责任意识、荣辱意识

把高三教学工作作为学校工作的重中之重，学校成立高三备考工作领导小组： 组长：杨志军

副组长：温海涌 肖雨柱

成员：邱文江 高志新 周占魁 刘玉亭 周海东（高三年级主任）杨晓强（主抓体艺特长生工作）

小组成员明确责任分工，协调工作，而且要全部深入到教学第一线，参与高三年级的教学管理和生活管理，主要领导都必须承包高三一个班，对所承包班级的学生的成绩变化、生活状况都要有详实的第一手材料，参与各小群体的成绩分析会，结合班主任和各科任教师做好学生个体的思想工作。要求全体干部戮力同心，精诚合作，珍惜时间，激发最大的工作热情，以带动高三教师工作热情，调动学生学习的积极性。实现教学管理无缝隙，教学管理无遗憾。

2、抓好一轮复习，把好基础知识关 第一轮复习的目的就是夯实基础，复习效果直接决定着高考的成败，我校学生的文化课基础薄弱，因此，“全年抓基础，时刻不放松”，成为我们高三复习的座右铭。在复习中，我们坚持以下三个原则：一是抓主干知识，抓核心内容。二是在作为考查基础知识和基本技能的选择题上多下功夫。三是多搞小测验、单元测试，指导教师摒弃陷入题海战术、过早地进行综合训练，更没有做大量的偏题、难题和怪题。及时做好基础知识复习的查缺补漏，绝不给学生做夹生饭。

要求教师强化基础知识和基本技能的复习，没有盲目追求考试“热点”。注重学生知识的基础性和全面性，把落实“双基”放在首位，力求在有限的时间内最大可能地提高质量。尽可能地删除无效教学环节，力求高质高效地完成每一课时。

3、学考纲，研考题，把握方向

要求高三教师认真研究高考考纲，认真学习《考试说明》，明确较之往年的变化（包括增加、删减的知识点，提法变化的考点，试卷形式，题型及分值的变化等）。研究近几年高考题及有关背景材料，特别是认真研究11、12年的高考试卷，把握好教学重点、难点、弱点、疑点、考点、误点，明确“强化什么，淡化什么，回避什么”，要注意研究新情况、新问题，把握方向，搞好复习。

4、注重心理健康教育

班主任、科任教师要了解学生的心理状况，加强与学生的心理沟通，将心理教育渗透于班级管理、学科教学之中，预防各种心理问题，培养学生良好的心理品质。特别要加强每次考试前后的指导，高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

5、抓好特长生教学，努力找到专业训练和文化课复习的最佳平衡点

继续做好特长生的稳定工作，我校特长生是100%的零起点学生，多数学生是从高二年级开始练的，学特长的信心不足，造成特长生的队伍严重不稳定，高二下学期时，有特长生100多人，但由于音美特长生外出学习时花费增加，造成部分学生打了退堂鼓，人数减少到89人，开学后，我们发动全体专业教师和文化课教师做学生工作、做家长工作，以稳定现有学生，把一些不想练的学生重新拉回来训练室，在短期内能提高成绩的声乐和体育专业上作文章，争取再发展几个学生。

特长生教学的最大的难点是把握专业与文化课教学两者的平衡点，为了解决这个问题，我校这届特长班自高二年级开始，白天上文化课5节，晚上补文化课1节，下午专业训练3节，从高三第一学期开始音乐、美术特长生白天8节课全天专业训练，学校安排专门教师有计划得利用3节晚自习和早自习时间给特长生补习文化课，第二学期，专业联考基本结束后，即从3月份开始加开第4节晚自习，并派专门教师辅导，学校尽最大力量为高三教学提供物质保障，为学生创造更适宜的学习环境，更多的学习时间，确保了特长生专业成绩与文化课成绩的成功对接。对个别学生我们做了灵活处理，特长好的多补文化课，文化好的多补专业课，做到因人而异，最大限度提高碰头率。

6、高三工作进度安排

第一阶段（2012年8月--2013年3月）系统复习基础知识阶段（第一轮）

要求：重基础，知识点要全，重点要突出，系统复习，对学生的弱科加大补习力度。第二阶段（2013年3月——2013年4月15日）专题复习+套题训练（第二轮）

要求：设置专题，构建网络。强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。第二阶段（2013年4月15日--2013年5月20日）为“综合模拟攀高峰”阶段

要求：强化训练，综合攀登。套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。

第三阶段（2013年5月21日--2013年6月5日）为“自由复习”及“考前调适出状态”阶段

要求：休整调适，自主整理。自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。

总之，我们将调动各方面的积极因素，科学安排，精细管理，狠抓落实，立足实际，着眼目标，挖掘潜力，谋求发展，为2013年高考贡献我们的最大力量。

第二篇：2015—2016学闫屯中学教务工作总结

2015-2016学教务处工作总结

本学年教务处在校领导的关心和指导下，在各位老师的支持和帮助下，在学校各部门的通力配合下，在教务处各位老师的共同努力下，圆满地完成了各项教学任务。学生课上纪律、教师教学水平、学校教学成绩都有了跳跃式的提高与进步，使学校的教学水平迈上了一个新台阶。得到的广大学生及家长的认可与好评。现将教务处工作总结如下：

一、提供平台、注重发展、抓好五种学习，创建学习型学校

成绩的取得只能代表过去，为了在新一轮改革中立于不败之地，在严校长的带领下，我们把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”，通过学习来“充电”，更新教育观念，确立现代理念，完善教师素质，提高竞争能力；使教师成为学习型、专家型的教师。努力营造浓郁的学习氛围，创造和谐的学习环境，把学校这一育人的场所同时也变成教师学习进步的场所。

1、核心学习

以校长为核心的学校领导做到学习在先，率先垂范。严校长通过学习，掌握了大量先进的教学管理理念，对学校领导班子手把手逐个指导，并给全体班子购买《左手执行力、右手领导力》这本书给领导“充电”。

2015年12月校长亲自带领领导班子及部分教师到新店子中学现场观摩优质课及学习常规管理。2016年3月严校长、肖校长到山东昌乐二中学习先进的管理理念；同月三位年级主任到北京学习课改及管理经验。4月严校长带领肖校长、赵主任到天津参加校长论坛，学习新课程方案解读及分层教学方法。

通过学习修炼，使领导班子形成向心力，凝聚力、和感召力，并用自己的实际行动去影响教职工，感染教职工。

2、骨干学习

班主任是学生全面健康成长的导师，是学校教学工作的骨干。为了提高班主任的管理水平，每当周日晚的班主任会上，肖校长都为班主任进行不同主题的业务培训，如“小组如何建设”、“班干部如何调动”、“课代表如何培养”等等。

通过每学期一次的班主任经验交流活动，使各班主任取长补短、受益匪浅。严校长还为每位班主任购买魏书生老师的《班主任漫谈》这本书，给全体班主任“充电”。

3、个体学习

教师既是教育者，也是学习者、研究者、创造者，要求干部先行一步，骨干紧跟一步，教师紧随其步。教师学习要求做到“三个一”，即：每月读一本好书，每月写一篇读书心得，每次例会抽一名教师“聊书”。增强自我学习的意识，全面树立终身学习的理想，走进新课程、迎接新挑战。

2015年12月中旬学校派教师31人再次去新中学习，在新中老师的陪同下，我校教师依次参观了新店子中学的校园文化建设、教学成果展览，并观摩了课堂教学过程和学科教研活动。教师们在参观过程中频频与新店子中学领导和教师等交流，询问课前教案书写、课堂教学环节的设计、课后教学总结以及作业布置、讲评等内容，并重点探讨了各学科教研活动流程的设置与安排。通过多此次参观交流活动，提高了我校领导教师对先进教学模式的认识和了解，学习到很多新的教育教学方法。

教务处多次组织教师进行业务培训，如：李镇西老师的“先学后教，当堂训练”、“后进生的转化”，魏书生老师的“谈赏识教育”等等。

严校长还为每位教师购买魏书生老师的《不做教书匠》这本书，给全体教师“充电”。

4、相互学习

为优化学校教师整体资源，促使全体教师开展互帮互学，取长补短，方便教研。2015年9月学校打破了年级组模式，将年级组改为学科组，方便同科教师备课和教研，提高教师的业务水平，更有利于老教师带新教师。各教研组每周二下午第三节课定时开展丰富多彩的教研活动，相互交流学习。教务处专人检查并拍照上传。

教师开展互听课学习活动，每位教师每周至少听三节课，并由年级主任签字记录。

开展新教师结对活动，教务处给每位新教师安排一名“老师”结成对子。要求：（1）指导老师要经常对结对教师进行教学指导；（2）新教师的教案没有经过“老师”签字不能上课。（3）指导教师每周至少对结对教师听课1节以上，听后均要作点评；（4）新教师第一学期末要上一节汇报课，评课组打分评出一、二、三等奖。这样一方面促成青年教师尽快成长，另一方面，也推动和促进中老年骨干教师向着更高层次的目标发展，真正在工作起到互动学习，共同进步的目的。

2016年6月全市高中干部教师在我校举行高效课堂现场交流活动。高

一、高二课堂全部开放，供全市教师推门听课。通过此次交流活动，使我校的高效课堂建设，又向前迈进了一大步，各位教师受益匪浅。

5、学生学习

教师的学习归根结底是学生的学习。我们把教室看做是师生互动的舞台，是师生发展素质、探究知识、展示智慧的场所；教学是对话、交流、知识建构的活动过程；教师是研究者、组织者、参与者，学生是知识、能力等综合素质的建构者。要求教师在课堂教学中落实“四个凡是”，即：凡是学生自己能说出的，教师不引；凡是学生自己能做到的，教师不启；凡是学生自己能探究的，教师不导；凡是学生自己能学习的，教师不教。

本学年通过学习，大部分教师都彻底改变了教学模式，逐渐意识到，只是教师涛涛不绝的“一言堂”已经过时，学生的思维得不到锻炼，学生的知识也无法形成。同样，我们的学生学的模式也发生了彻底改变，由原来的“观众”变为成“演员”，参与了学习过程，成为了主人，有了学习积极性。当然我们的模式还很单一，方法还很简单，不过我认为：我们已经进入了高速入口，接下来的道路定是充满光明。

二、提供机会、公平竞争、用好四种激励，完善激励体制

在以“促进人的发展”为价值取向的前提下，建立了一套激励机制，就是激发人的内在潜力，使每位教师感到劳有所得、功有所奖，从而增加自觉努力工作的责任感。具体内容如下：

1、目标激励

一个振奋人心、切实可行的奋斗目标，可以起到鼓舞和激励的作用。开学初教务处就针对不同年级分别制定了不同目标，高

一、高二有期末考核方案，高三有高考目标方案。通过制定切实可行的目标，教师们的积极性提高了，干劲也足了，自然也就能够取得好成绩。2016年，我们分别对高三特长生教师、文化课教师制定了相应的目标，终于在全体师生共同努力下，取得了本科上线66人的好成绩，其中，器乐、美术双上线率为100%，舞蹈双上线率为81.8%。

2、奖励激励

对有突出贡献、表现优异的教师进行奖励，可以激发教师内动力。比如：第一学期，我校教师积极探索课堂教学新模式，课改工作获得长足发展：在“说课标说教材”活动，我校教师获得高中校团体总分第一名；在教研室组织的学期备课中，多个教师做示范指导；有六位教师获得遵化市课改工作先进个人；有21位教师获得校级优质课，并被推荐到遵化或唐山参加优质课评比；9位教师在校级优秀教案评比中获一等奖。全体班主任和相当多的教师无私奉献，加班辅导，共有17位教师获教务处颁发的“教师辅导奖”。通过奖励激发了老师干劲，教学成绩有体现。本学期期末统考，三个年级的成绩都有大幅提高，27位教师的平均成绩居同类高中第一或超越重点中学重点班，这些教师为提高学生成绩和提升学校整体影响力作出突出贡献。

3、榜样激励

通过具有典型性的人物和事例，营造典型示范效应，让教职工明白提倡或反对什么思想、作用和行为。鼓励教职工学先进、帮后进。要善于及时发现典型、总结典型、运用典型。教务处每天公布辅导教师姓名，表扬先进督促后进。每次考试都用电子屏公布各年级成绩优异学生、成绩进步学生以及单科状元名单。

4、量化考核激励

教务处根据学生违纪情况每月进行班级量化考核班主任，学生违纪每天打印白条发到班主任手中以便及时处理。把每月考核结果电子屏公布

本学期教务处修订了教职工绩效考核方案、教职工职称评聘方案等都是为了进一步激励教师工作热情。

三、科学管理、注重实效、做好五化，创建自我管理型学校

1、严抓纪律常态化

开学初，学生还没有一个好的学习习惯，上课不认真听讲的、坐姿不正的、打盹的、照小镜的，自习课坐着发呆的、聊天的、搞小动作的等等比比皆是。针对这种情况，教务处下大力度扭转学风。值班教师轮番上阵，见一个记一个，有时一个班因“抬头”违纪的学生就十五六个，这些学生被叫到教室外，有的还认为有些小题大做态度不好，经过耐心的疏导，终于理解了老师的一番苦心。功夫不负有心人，经过一周的整顿，学生的自习秩序、上课状态彻底改观。

2、班级管理自动化

教务处通过组织班主任学习、观看魏书生老师的“当好班主任”的视频，看着魏老师当班主任是如此轻松，各班主任深受启发，纷纷效仿，制定班规、班训，通过制度来约束学生，实行班级承包制，将班内的各项事务分包给每个学生，做到时时有人管，事事有人管。实现学生的自我管理。

3、各种会议经常化

定期召开教研组长会、班主任会、年级教师会、小群体会、学生会，对学校的工作要求进行传达和布置，同时要求教研组长要严格规范老师的日常教学行为，多下班级听课，要经常对青年教师进行指导。

4、教学联查，量化细化。

本学期检查教师教案、听课笔记、作业批改记录、作业本各三次，分别采取定期检查与随机抽查的形式。由各科教研组长检查打分，为了不影响老师上课使用，有的教研组长牺牲休息时间，中午放学或者晚上加班加点逐页检查，评出等级，并记录在案，对教案书写清楚工整的优秀教案颁发校级证书。对发现问题的及时与老师沟通，提出建议，尤其对青年教师要严格要求。

5、考试组织严密化

本学期教务处圆满组织了高

一、高二的期中考试，高二学考，高三学年的四次唐山组织的大型考试。每一次考试都按照高考一样严密组织，注重细节。每次考试后年级主任都在第一时间做出详尽的质量分析与评价，给每个班级都及时张贴状元榜，在电子屏上公示学生名单，目的是增强大家的荣誉感，向大家传递出正能量，调动广大学生学习的积极性。

考试结束后，我们采取不同的形式分别召开各个年级的质量分析会。成绩出来后肖校长第一时间组织召开各年级组质量分析会，对比分析各班级成绩，表扬教学成绩突出的团队和个人，点名批评教学成绩不达标，与其它人差距较大的班级和老师，指出通过考试暴露出来的教学中的问题，对下一阶段教学提出要求和建议；高三年级，重点生的成绩跟踪统计，找出成绩波动较大，有潜力可挖的学生，找出他们的弱科，帮助分析原因，让其主动与任课教师联系，并把这些目标生的承包给相应的任课教师，列为重点培养目标。然后召开年级会，帮助学生树立信心，激发斗志，同时在学习方法和心态调整方面做了指导，收到了明显的教育效果。尤其是电子屏上赫然写着高考的倒计时以及为高三学生加油美好祝愿，一直激励着高三学生。

四、工作中的不足及今后努力的方向

反思这一学年的工作，虽然是尽心尽力，但工作上还是有许多不足和疏漏，还存在诸多问题不尽人意。

1、就我自身而言，对教学管理与教学研究做得很不够，工作依赖性强，不能够大胆创新，思想顾虑多，为难情绪重，有许多想法并没有落到实处，不能经常深入班级听课去了解教学中实际存在的问题。

2、教学常规规范不到位。如个别备课组集体备课仍流于形式，存在应付检查的现象；少数教师的教案书写马虎，字迹潦草，内容也不完整，甚至没有提前备课；个别老师听课不进课堂，存在假听课现象；极少数教师不善于控制课堂纪律，不关注学生；还有的老师师教育方法简单粗爆，经常叫学生站到教室外，甚至是体罚学生，给学校造成了不良的影响；还存在个别老师随意占用学生上课时间去进行其它活动等。

肖校长在听课时发现的问题有①一部分老师课堂教学随意性较强，缺乏规范性。②启发式教学原则贯彻不深入，以教师为主导、学生为主体的教学观念转变力度不够③教学方法单一，师生互动过程比较差，课堂气氛不活跃，课堂容量小，教学效率低。高一的数学还出现了严重的两极分化和平均分偏低现象。

3、合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流没有时间与空间。

4、对学习委员的要求有先紧后松的倾向，尤其是对没有按照教务处要求认真填写教学日志。

在新的学期里,我们会不断地加强学习，努力提高自己的业务管理水平,健全各项教学常规管理制度,加大监督和检查力度,并做好详细的记录，对教师的各项工作进行量化考核，让那些尽职尽责，努力工作且工作效果好的老师都能得到客观公正的评价。另外，在新的管理模式下我们会转变观念，给自己重新定位，和学校各个部门精诚协作，让自己站在更高的角度抓好教学工作，更加注重细节，更加注重实效，努力实现校领导提出的精细化、科学化、人文化的管理目标。今后我们会，尽心尽力，尽职尽责，把自己的本职工作做好，为闫中的发展贡献自己的力量。

2016年6月30日

第三篇：闫屯中学师德师风建设事迹材料

闫屯中学师德师风建设事迹材料

教师是立校之本，师德是教育之魂。师德师风是一所学校办学能力和办学水平的重要标志，决定着学校的学风和校风，决定着一所学校的精神面貌和人文风格。为此，我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕打造“人本和谐教育”这一中心，切实加大队伍建设力度，大力加强民族精神教育、文明行为习惯的养成教育、诚信教育，努力营造有利于学生健康成长的良好环境，全面提高学生的思想素质，先后荣获

现将一年来的德育工作总结如下：

一、加强组织领导，狠抓三个环节

1、坚持党的领导。我校党组织在师德师风建设工作中，充分发挥政治核心和监督作用，党员教师充分发挥先锋模范作用，用自己的行动影响带动广大教师，树立党员先进性形象，团委、教代会等也充分发挥积极作用，形成了统一领导，齐抓共管的良好局面。

2、加强组织建设。我校在历年的工作中都始终把师德师风建设放在突出的位置，每个学期开学都本着育人为本，德育为首，注重实效的宗旨制定出切实可行的师德师风建设方案，并成立师德师风建设领导小组，由校党支部书记、校长杨志军任组长，副校长温海涌任副组长，团委书记及各班班主任为成员，层层落实常抓不懈。

3、抓好三个环节。①抓理论学习。学校要求教师要利用好课余时间加强学习，采取集中与自学相结合的方法，同时向教师推荐书目，如：《教师法》《中小学教师职业道德道德标准》等法律法规、《给教 师的建议》《班主任工作漫谈》等名人名著，学校每个学期抽查两次教师的学习笔记，有力地促动了教师理论知识的丰富。②抓党员带头。学校有十几名党员，其先锋模范作用不可小视，通过党员带头，以党风带教风，以党性铸师魂，已成为我校师德师风建设工作中的又一亮点，我校要求全体党员在“创先争优”活动中起模范带头作用，主动自觉地接受群众的监督，达到永保先进性的教育效果。③抓教育质量。我校始终坚持和谐治校，名师立校，特色强校，科研兴校的教育理念，着力培养教师高超的教育教学艺术，塑造学生人格，提高学生能力，取得了优异的成绩，年获和谐平安校园，年学校获先进团支部。

二、促教师专业发展，建精良德育队伍

在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本”的管理思想, 坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长，全面提升德育师资队伍的素质。

1、狠抓教学常规，提升教师素质。师德是建立在职业道德的基础上的，而教师的职业道德的表现之一就是能进行有效教学。在此问题上，我校的做法有以下几点：一是相继制定并完善了《教学常规检查制度》、《集体备课加个性化教学制度》、《公开课制度》、《听评课制度》、《隔周教研制度》等一系列规章制度，并实行考核评价“十挂钩”制度，即与学校考勤挂钩，与业务成长挂钩，与工作绩效挂钩，与班级量化挂钩，与阳光学校建设挂钩，与师德师风建设挂钩，与常规检 查挂钩，与教研能力挂钩，与教学管理挂钩，与学生安全挂钩，并利用学校、功能室、班级三级督查机制，严要求、狠落实，抓典型、促后进，实现了管理的制度化、科学化、精细化；二是不间断派教师到外地培训学习，增强业务能力；三是坚持“周周开展活动课”，以“推门课、邀请课、汇报课、听评课、讲评课”为抓手，同备课、共教研、尚互助、重反思，狠抓教师教育理念的转变，从“一人发言”向“师生合作”转变，从“理论型”向“实践型”转变，从“权威型”向“学习型”转变。

2、构建新型师生关系，注重后进生转化

我校按照教师成长的规律，坚持实施“名师工程”，强调提高教师的职业境界，要求教师严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，形成独特的教学艺术和风格。同时明确德育工作重点，把好“后进生”转化关，促进和谐校园建设。

为切实做好“后进生”转化工作，我们根据学校管理规范要求，建立“后进生”转化制度。各班排出重点对象，由教导处负责集中进行日常纪律教育。教导处还定期举行“后进生”座谈会，及时了解他们的内心世界，进行针对性的教育，妥善处理他们思想上存在的问题，对一些屡教不改或违纪情况严重的后进生，我们采取集中教育整顿或“一帮一，结对子”等特殊形式进行教育，我们要求每位党员教师同一名后进生结对子，每天与他们谈一次话，每周为他们解决一个实际问题，每月与家长见一次面。结合实例加强分析，组织后进生讨论，要求每人写出心得体会，从而强化他们的组织纪律观念。同时我们还 努力办好家长学校。通过与全体教师研究，制定家长学校授课计划，落实授课内容和授课人。通过加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，已形成独具特色的开放型德育新体制。

三、开展德育活动，激活德育主体

1、通过校会、班会活动、主题活动等形式，加强了学生思想道德教育，提高同学们的道德品质，建设了我校文明礼貌新风尚。

2、规范了每周的升旗仪式。重视《国旗下讲话》，充分发挥升旗仪式对学生进行爱国主义教育的作用。

3、抓住学雷锋月、妇女节、清明节、劳动节、端午节、建党纪念日、国庆节等重大事件的契机进行爱国教育，激发师生的爱国热情和民族自豪感。

4、开展文明班级评比、班容班貌评比。为了加强学生对学校规章制度的理论学习和行为上的落实，我校着眼开展文明班级评比及班容班貌评比工作。由学生干部执勤，值日教师监督，每月评选一次。通过评比，有效的加强了学生个人荣誉感、集体主义和辨别是非的能力，改善了教学秩序，提高了学生遵规守纪的自觉性。

5、注重安全教育，保障人身财产安全。我校上从学校一把手下到任课教师统一认识，分分秒秒做好安全教育工作。我们把师生的安全工作摆在学校工作的重要位置来抓。排除校内外安全隐患。并加强了用电安全、消防安全、交通安全知识、季节传染病等的教育。同时，我校结合公安部门、消防部门的指示精神和要求，重点抓好交通安全和防火安全教育活动。学校成立交通安全活动领导小组，与家长、学 生分别签定责任书和保证书。在每层楼安装了灭火装置。并通过学习、广播、厨窗等宣传媒体向师生进行有关内容的学习和辅导，有效地提高安全意识和防止意外发生的能力。

6、开展环保教育，提升文明素质。结合我校的特点，加强对学生的环保知识学习，强化学生的环保意识，从自己做起，影响周围人群，自觉做到美化环境、绿化环境，增强师生的环保意识，积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，保持校园清洁优美。同时，我校大力投入资金绿化校园，开展“班容班貌”评比活动，教育学生从小事做起，从我做起，养成良好的卫生行为习惯。

“振兴民族的希望在教育，办好教育要靠广大教师”。我校全体教师将时刻坚持自重、自省、自动、洒一腔热血，守一方净土，不求索取，甘愿奉献，以自身的崇高形象，成为学生心中永不磨灭的人格丰碑。

第四篇：闫家中学开学工作检查汇报材料

闫家中学开学工作汇报材料

闫家中学

二0一一年九月七日

闫家中学开学工作汇报材料

在学校的认真安排和精心部署下，我校工作一开学就步入了正规、健康的轨道，良好的校风犹如一股春风吹遍校园里的每一个角落，给人耳目一新的感觉。现将我校开学工作简单汇报如下：

一、开学工作

1、教师到位情况。

为了充分做好开学准备工作，学校领导班子成员于8月23日全部上班，及时召开班子会，分析上学期学校工作的得失和本学期近期的主要工作，进一步统一思想，并讨论本学期的工作安排。8月24日上午10时左右教师全部到校，彻底打扫校园卫生，下午2：:00召开了全体教师大会，认真学习了全县中小学校长会议精神，全文传达了县教育局《2011年春季工作总结和秋季工作安排》，安排部署了我校开学工作，将教案、听课记录、学习笔记本等教学用具分发到教师手中。8月25日学生报到，老师制订各科计划并备好开学第一课。8月26日上午全面打扫校内外卫生，下午各班上了开学第一课。

2、学生入学情况。

我校开学工作，安排细致，工作到位，8月25日一天报到，25日下午学生开灶，大部分学生入住，目前七年级报到140人，其中女 人，八年级报到140人，其中女 人，九年级报到94人，其中女 人，全校共有学生

人。为保证每个学生能按时入学，做好防流堵辍工作，我校本期对于转入学生实行无条件接收政策，对于没有及时报到的原有学生，我们要求相关人员做好跟踪家访工作，及时了解他们的去向，边上课边动员，到目前为止，我校本

期流失的16名学生，已有8名返校，还有8名学生仍在动员中，我们决心：劝返不来，动员不止。

3、执行收费情况。

关于本期收费，我校严格按照国家政策执行，只收取了学生的作业本费10元。针对我校有寄宿生的情况，在8月24日召开的学校全体教职工大会上，特别做出了要求，任何人不得以任何理由巧立名目向学生收费，不准向学生推销资料。

二、“两基”迎国检和三类城市语言文字达标评估工作

“两基”迎国检和三类城市语言文字达标评估工作是我校今年目前的核心工作，一开学我校多次召开专题会，安排部署两级迎检工作，抽专人整理完善了“两基”档案，布置了“两基”展室，制订了“两基”知晓卡并及时发放给教师及学生干部，刷新了多幅永久性固定标语，增强了“两基”宣传力度。精心布置整理了图书室，仪器室，理、化、生实验室，制订了三类城市语言文字达标评估工作方案，截至目前，我校“两基”迎国检和三类城市语言文字达标评估工作已基本达到要求，“两基”档案全部分盒装置摆放，并根据迎检要求，由专人不断完善、修订。为此，我校教师牺牲了开学来的所有休息日，连续工作十来天，并于9月6日成功举办了我校新教学楼竣工典礼，全体师生的血汗付出，得到了日本友人及上级领导的充分肯定。

三、教学常规工作

为了抓好学校的教学常规管理工作，提高教学质量，办人民满意的教育，学校落实了领导代课制，除专门负责“两基”档案人员外，所有领导均代课，马校长带九年级政治，苏主任带九年级历史。同时学校教导处及各教研组在开

学初就制订好了工作计划，并且做到让教研切实服务于教学，让教研促进教师专业成长，我校所有老师均于8月29日前制订好所授科目教学计划，备课也是紧跟教学进度并略有超前，其中，语数外各科于8月26日就有了第一次作业，教师批阅及时，认真。虽然工作紧，“两基”迎检加竣工典礼，但我校教师从未懈怠，于9月7日组织了文科组第一次听课活动，教师讨论热烈。

三、学校的安全工作

学校安全工作事关社会政治稳定，我们坚持“安全第一”的思想不动摇，坚持不懈地抓好学校的安全工作。开学前，我们对学校的设施进行了一次普查，及时排除了安全隐患。开学后，我们对学校食堂严格把好食品采购关，杜绝“三无”食品进食堂，要求食堂工作人员严格遵守食堂操作规程，确保师生食品卫生安全。为了确保学校安全、师生安全，学校层层靠实了安全责任，每班安排了一名副班主任，各宿舍安排专人负责，对神树、朝阳、草川梁等地学生不要求上晚自习，杜绝一切安全隐患，并制定了强有力的措施进行落实。在做好自身各项工作的同时，我们及时交纳了校方责任保险费，全方位把安全工作做实做好。

四、其它工作

开学工作面面俱到，我们始终大处着眼，细处入手，力争搞好每项工作。暑期亮化校园的同时我们就组织人员动员往届初中毕业生进入职校就读，已有

人报入县职中，我们还在不断的动员中。

为了保障住宿生生活，我校及时聘请学生灶厨师，并发放了寄宿生生活补助，保障了学生的正常学习。

新学期，新起点。纵观我校开学初以来的工作，效果是明显的。我们决心团结广大教职员工，调动一切积极因素，脚踏实地地开展工作，为迎接“两基”国检、顺利通过三类城市语言文字达标评估工作、创建文明、安全、和谐的校园努力奋斗！

闫家中学 2011年9月7日

第五篇：闫屯小学卫生保健室管理制度

闫屯小学卫生保健室管理制度

1、重点做好学生健康教育和防病工作，定期向校长及校委会汇报工作，制定学校卫生工作计划。

2、组织好晨检工作和学生缺课原因调查工作。

3、开展卫生宣传教育工作，培养学生良好的卫生习惯。

4、开展对学生疾病的预防检查工作。

5、督导学校的环境卫生和体育卫生工作。

6、组织指导学生卫生委员工作，定期培训，提高业务水平。

7、学校校医坚持业务学习，努力提高卫生工作水平，积极参加业务进修学习。

（一）在校长室的领导下，按照国家教委、体委、卫生部颁布的《学校卫生工作条例》要求，做好本单位的医疗卫生保健工作。

（二）定期对学生进行生理卫生、疾病防治健康教育。每周上20分钟健康教育课，定期布置卫生保健宣传橱窗，积极宣传、普及卫生防病知识。

（三）定期为学生进行视力、沙眼、头虱等检查，按时向上级有关部门报送卫生保健工作统计报表。

（四）积极预防和治疗学生中各种常见病、多发病，发现传染病及时转诊，按规定上报有关部门。为教职工开展门诊咨询，做好教学服务工作。

（五）组织学生对眼保健操进行检查评比，采取各种措施降低视力减退率。进行预防运动损伤、自我保护的宣传，防止重大伤害事故发生。

（六）指导和督促学生进行教室及清洁区的卫生清扫，并组织检查评比。

（七）按照《食品卫生法》对学校食堂工作进行卫生监督，指导后勤、炊事人员搞好饮食、饮水卫生，并对其进行学生的饮食营养指导。

（八）建立学生健康档案，做到每人一卡，每班一册。卫生资料齐全。

1、认真执行《学校卫生工作条例》。贯彻“预防为主，治疗为辅”的卫生方针。

2、建立各项工作制度，各项工作按章办事，按时上下班，上班不干私活。

3、每学期（或）有工作计划安排有检查评比，有总结汇报。

4、建立和健全校卫生技术档案，认真积累资料，按要求按时汇总填入《学校卫生档案》。

5、积极做好六诊诊治工作，对急症的抢救处理要认真，转诊要及时。

6、建立学生病假登记制度，由教务处负责记载，学生因病缺课请假由校医，保健教师汇总。

7、建立传染病上报制度，发现疫情，立即上报防疫站，区县教育局，市中小学卫生保健所。及时做好消毒。隔离和转诊工作，严防扩散传染。