贯彻执行《江苏省中小学管理规范》督查问题整改情况汇报 赣榆县沙

第一篇：贯彻执行《江苏省中小学管理规范》督查问题整改情况汇报 赣榆县沙

贯彻执行《江苏省中小学管理规范》督查问题整改情况汇报

赣榆县沙河镇第二中心小学

2008年11月27日，省专项督导小组对我校贯彻执行《管理规范》情况进行了专项督导，在对我校贯彻执行《管理规范》作出高度评价的同时，指出了一些存在的问题，并提出一些建议。我校根据督导组提出的存在问题和建议，分别组织学校行政和全体教职工进行了认真研读，并以这次专项督导为契机，进一步推进我校《管理规范》的全面而高标准贯彻执行，促进我校管理工作上新台阶，现将我校落实《江苏省中小学管理规范》整改方案情况汇报如下：

一、加强《管理规范》学习宣传工作

为了认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，我校成立了以校长为组长的领导小组，针对落实管理规范存在的问题专门召开工作研讨会，把落实规范与学校的发展目标、提升内涵结合起来，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确。学校制定了切实可行的管理和考核制度，建立了长效管理机制。

《江苏省中小学管理规范》颁发后，我校在学校橱窗、公示栏等醒目位置上予以公布，并多次对全体教师进行校本培训，树立规范管理意识。要求做到人人学习规范，个个身体力行，从上到下认真贯彻执行《管理规范》，用《管理规范》中的具体要求来审查、衡量、指导我校的各项工作。

二、我校落实《管理规范》整改方案基本做法

（一）校务管理 坚持“构建充满生命活力的校园”的办学理念，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，坚持依法治校，不断端正办学方向，以科学发展观为指导，“三风”建设卓有成效。

（1）认真实行制度管理。我校依法修订完善了《学校章程》，制订了教育、教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，并把管理制度汇编成册，真正做到有章可循，有法可依，学校管理走向制度化、规范化、科学化的轨道。

（2）高度重视民主管理。学校充分发挥党、团、工等群团组织在民主管理中的作用，本着积极、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，交教代会讨论、表决通过后执行。学校加强校务公开工作力度，通过网站、公告栏、告家长书等形式，接受全体师生和社会的监督。让教师参与学校管理，进行自我服务，自我教育，自我管理。

通过一学期的努力，学校的管理水平有了较大的提高。08年11月，被评为江苏省绿色学校。08年12月通过连云港市依法治校示范校验收。

（二）教师管理

坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。严格执行教师资格制度，加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质。

（1）强化领导班子队伍建设。我们坚持把德才兼备的优秀人才提拔到领导岗位上来，按年轻化、知识化、科研型、开拓型的标准，配齐、配强了学校领导班子。大家本着“和谐、务实、开拓、奉献”的要求，带领全校教师锐意改革，不断创新，取得了显著的成绩。

（2）切实加强师德师风建设。在教师中开展“让教育充满爱”的师德教育，先后开展了“我的教育故事”、等专项活动，用身边的事迹感染人、教育人、塑造人。加强制度约束，将《中小学教师职业道德规范》进行细化，教师的师德直接与晋级、评优评先挂钩。全体教师遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，教书育人，以学生为主体，尊重学生人格，不体罚学生，不搞有偿家教。

（3）积极鼓励教师自我发展。我校采用多种方式促进教师的专业发展：①全面推进教师继续教育工程，鼓励教师通过参加函授、自考等途径，提高学历层次；②制订完善了集体备课制度，扎实开展集体备课、听课评课、专家讲座、参观学习、师徒结对等教学科研活动；③精心组织新课标、新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作；④广泛举行各种形式的教学比武；⑤着力进行课题研究。

本学期，教师共有36篇论文发表在省级以上教育报刊，有100多篇论文在国家、省、市、县级各类论文评比中获奖。有1人被评为江苏省特级教师，1人被评为连云港市“十百千”龙头工程“百名教学能手”，12人被评为县先进教育工作者、优秀班主任、教学先进个人。参加市、县级各类赛课、基本技能比赛共有12人次分获一、二、三等奖。

（三）学生管理

1、抓好学生管理队伍的建设，坚持面向全体，全面育人，大力实施有利于学生和谐发展的素质教育。重视少先队学生干部队伍建设，大力开展学生干部培训和指导，不断提高学生干部队伍的素质和综合能力，并以丰富多彩的课外活动为载体，充分调动学生干部的工作积极性和主动性，培养他们当家作主的精神，努力提高学生自我管理能力。

2、有计划地组织学生参加班、队活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。组织学生开展有益于身心健康的文体活动。学校坚持以丰富的德育活动陶冶人、影响人、教育人。开展了全校性大课间活动（兔子舞），每年举办艺术节、体育节、科技节等活动，举办全校师生优秀书画作品展览，加强社会实践基地建设，组织学生开展社会实践活动。

3、培养学生良好的行为习惯。细节决定成败，习惯决定一切，养成一个好的习惯将使人终身受益。在常规教育中我们非常重视学生的习惯养成教育，多年来，我们已形成自己的养成教育特色，收到良好效果。《规范》出台后，我校结合《小学生日常行为规范》，立即组织师生逐条学习，并在校园橱窗和班级里张贴，确保以《管理规范》促学生的进步和成长。

在本学期连云港市举办的“好书乐读”的演讲比赛中，我校获得市优秀组织奖，学生获市一、二等奖。我校也被评为江苏省“十佳爱心书屋”，李桐被评为江苏省“十佳”读书明星。学校也被评为连云港市书香校园，五（3）班被评为连云港市书香班级。本学期，学生已有20多篇习作发表在《小学生数学天地》、《少年智力开发表》、《少年素质教育报》等刊物。有10人次被评为市、县的三好学生、优秀少先队员等。参加全国中小学生绘画竞赛获优秀组织奖，其中有10人获国家、省级一、二、三等奖。

（四）教学科研管理

1、我校健全教学工作管理机构，规范教学组织管理，加强课堂常规管理，严格教学过程检查，杜绝教育教学事故发生。严格执行新课程计划，开齐开足规定课程。重视校本课程建设，成立了校本课程建设领导小组，有计划、有组织地开发校本课程。去年，我校的校本课程《农家》获江苏省优秀校本课程评比一等奖。

2、我校要求广大教师改进教学方式，大力倡导讨论式、合作式、探究式等先进教学方法，促进学生自主学习、全面发展。合理安排学生课业负担，严格控制作业量。广泛开展文化、艺术、科技、社会实践等活动，注重发展学生的个性特长，促进学生身心健康发展。着力锻造学生自主学习、自主管理、自我发展的培养模式。

3、规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度。尝试学生评价课堂教学制度，评价教师的教学行为。建立了家长评学校，评教师制度。在县教研室带领下，我们还将逐步建立完善骨干教师、教科研工作评价制度。建立了学生成长记录袋制度，丰富了对学生综合素质评价的方法。

4、学校坚持科研兴教、科研育师、科研强校策略，明确提出教科研为教育教学服务的方针，发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。要求每位教师学会在“教学中反思，在反思中教学”，坚持写教学心得，鼓励教师通过学习和反思，将教学体会写成经验总结，写成科研论文，在全校交流学习。在圆满完成“十五”课题结题的同时，认真组织“十一五”课题研究工作。现有1项省级课题、1项市级课题和若干县级校级课题，形成了课题研究的浓厚氛围。08年11月，学校被省教研室授予江苏省小学数学课改实验工作先进集体荣誉称号。09年3月，我校成功举办了连云港市校本课程建设现场会，得到领导和老师的一致好评。

(五)安全管理

1、建立健全安全管理制度，及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强对全体师生员工的安全教育，增强安全防范意识和自护自救能力。定期对校园设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园；对外来办事人员，先登记，方可进入；学校实行全天候值班制，做好值班情况记载；学校在校园内安装设置了多处探头；为严防火灾隐患，把消防安全责任切实落到实处，学校进行消防安全实地演习，增加学生对消防的感性认识，提高学生自我保护能力；在学校重点区域全部设置了灭火器，并定期更换。对具有危险性的实验仪器、有毒有害物品、易燃易爆物品，建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

2、为确保饮食安全，学校成立了食品卫生领导小组，加强食堂安全卫生管理。添置了冰箱、防蝇防鼠设施，食堂定期召开工作人员会议，经常进行服务意识，责任意识、安全卫生意识的教育。

3、抓好师生安全教育，强化师生安全意识。学校利用班会、讲座、墙报，开展“生命教育周”活动等形式，落实保障师生安全的各项规章制度，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。积极会同派出所、工商所等有关部门，抓好学校周边环境的治理，为学生提供良好的受教育环境。

（六）校园管理

1、我校非常重视环境卫生管理。建立卫生包干区和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，每天检查评比。校园环境整洁，无乱堆、乱放、乱建现象。校内排水通畅，道路平整，路面硬化。车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。

2、加强校园文化建设。绿树成荫、鸟语花香的校园是我校建设“书香校园”“人文校园”的物质基础，“给树儿起个名”、“给小鸟按个家”的绿色思想处处渗透着学校育人的新理念。以健康向上、优美整洁的校园环境陶冶学生情操，用优良的人文环境熏陶学生的心灵，使学校成为精神文明建设的窗口。我校大力开展“绿色校园”、“文明学校”、“和谐校园”创建活动，把贯彻执行《管理规范》作为“平安、文明、和谐校园”创建的重要内容和标准，制订了创建规划和实施方案，细化目标要求，落实各项措施，并逐步转化为师生的自觉行动。在把农家故院做大的同时，建设了“农娃乐园”、“健身象棋”等校园文化新景点。

（七）后勤管理

1、加强学校后勤管理，力求更好地服务于学校教育教学工作，组织后勤工作人员宣传、落实《省中小学管理规范》中的后勤管理制度，对照目标，定制度，落实责任，抓措施。

2、建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序。

3、食堂从业人员均持健康证上岗，工作热情，服务周到。严格按上级要求进行食品采购与储藏，严把质量关，执行48小时留样制度，确保师生饮食安全。

（八）档案管理

1、我校注重档案管理工作，制度完善，建立健全教师业务、教学、校产、文书等各类档案，有一套管理制度和规定。

2、我校档案管理机构健全，负责同志有较强的档案意识，平时注意资料的收集、整理、归档，档案管理员能严格执行档案管理的相关制度。

我们认为贯彻落实《江苏省中小学管理规范》是一个过程，要通过这一过程来达到精细化管理目标，要通过这一过程来建立长效管理机制，要通过这一过程来进一步提升学校内涵和提高教育质量。我们将努力把《管理规范》落到实处，做好每一个细节，大力推进精细化管理，积极创建和谐校园，把我校办成人民满意的窗口学校和示范学校。

二00九年五月

第二篇：贯彻执行《江苏省中小学管理规范》实施方案

大李小学贯彻执行《江苏省中小学管理规

范》实施方案

《江苏省中小学管理规范》是在我省基础教育发展的新阶段、新形势下，进一步加强学校管理，指导广大学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件，对进一步推进素质教育、提高教育教学质量，切实规范办学行为，优化育人环境等都有着十分重要的意义。为全面贯彻落实《江苏省中小学管理规范》及市教育局有关文件精神，促进学校向管理要质量，向管理要效益，切实提高学校管理水平，特制定此实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，确立“质量为魂，教师为本，学生为主，科研为先”的办学理念，进一步规范学校管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实规范办学行为，努力使我校成为学生有特长、教师有特点、学校有特色的，底蕴和内涵比较丰富的，社会家长广泛认可的窗口学校。

二、组织领导

为了将此项工作深入开展，加强对《江苏省中小学管理规范》实施方案的落实工作，经学校领导班子研究，决定成立领导小组，成员名单如下。

组长：周文礼

副组长：张金荣

成员：叶松李晓慧季健建张小平张继凤

三、工作任务

（一）规范校园管理

加强校园显形文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。以健康向上、优美整洁的校园环境陶冶学生情操、影响学生行为。

（二）规范教学管理

健全教学工作管理机构，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，重视校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教育教学质量。

（三）规范卫生管理

依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对学校食品卫生工作的管理，禁止“三无”食品进入校园，细化食堂操作流程的控制和监督，杜绝食物中毒事件发生，做好晨检工作，督促学生养成良好的个人卫生习惯，确保师生身体健康和生命安全。

（四）规范安全管理

抓好师生安全教育，强化师生交通安全、消防安全、用电用水和大型活动安全等方面的管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任状，强化《中学生行为规范》和《中学生一日常规》要求，加大校园人防、技防投入，完善设施，提高科技含量，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。积极会同派出所、防疫站等有关部门，抓好学校周边环境的治理，清除校园周边的电子游戏厅、录象厅、歌舞厅、网吧以及无证经营的食品摊点、饭店和流动商贩等，为学生提供良好的受教育环境。

（五）规范财产和收费管理

建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序，严肃查处各种乱收费行为，坚决取消不符合规定的教育收费项目。

（六）规范教师管理

坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。

（七）规范学生管理

加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，推行精细化管理，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、队活动及劳动和综合实践活动，积极培养学生的社会实践能力。认真落实“两课两操两活动”，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。

（八）规范档案管理

建立健全教师业务、教学、校产、文书、会计等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定。有条件的学校要建立档案室，其他学校要建立档案资料橱，充分发挥档案资料的效益。

四、工作步骤

（一）组织实施阶段

1、自查自纠。进一步认真对照《江苏省中小学管理规范》要求，全面、客观地分析学校管理的现状，切实摸清底数，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠。

2、建章立制。针对学校目前自身管理存在的薄弱环节进一步修订和完善现行的规章制度、管理规范、工作程序以及各项管理措施等，使学校的管理充分体现人性化、规范化、科学化。

3、重点整改。针对上级检查组的整改意见书和自身管理中存在的突出问题，学习兄弟学校做法，查找差距、分析原因，按照各项规范管理要求，制定整改方案、完善改进措施、落实整改责任，切实解决实际问题。

4、经验交流。参加教育管理经验现场交流会，加强横向交流，注重学习取经，把学校规范教育管理的成功经验学到手，尤其要以规范管理好、社会反映好、教育质量好的先进典型为榜样，争取更大进步。

（三）总结评估阶段

对学校贯彻落实《江苏省中小学管理规范》的开展情况、经验和

体会进行全面认真总结评估，并写出书面总结材料上报教育局。

五、具体措施

1、统一思想，提高认识。

认真组织教职工学习讨论，充分认识规范教育管理的重要性，切实增强责任感和紧迫感。把贯彻执行《江苏省中小学管理规范》的情况做为评先和评优的重要标准，列入教职工尤其是班主任考核的重要指标。

2、加强领导，精心组织。

贯彻执行《江苏省中小学管理规范》，在教育局的领导下，由校长亲自抓，分管领导具体抓，各处室配合抓，齐抓共管，形成合力，将工作抓牢、抓实、抓好。

3、广泛宣传，营造氛围。

充分利用学校网站、校刊和橱窗、板报等宣传形式，广泛宣传《江苏省中小学管理规范》的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义、有效做法、成功经验和先进典型，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快教育发展的良好环境，同时积极撰稿投寄公众传媒扩大影响。

4、明确责任，狠抓落实。

按照县教育局的总体安排，明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责，切实把这项活动抓出成效来。

5、强化督查，力求实效。

在贯彻执行《管理规范》实施过程的各个阶段各个环节，学校领

导小组加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。

6、建章立制，长效管理。

学校在贯彻落实，《管理规范》的过程中，做好学校管理制度的建设和创新工作。坚持用创新的精神研究制订本校的各项管理制度，形成配套完善的长效管理机制，使学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。

第三篇：贯彻执行《江苏省中小学管理规范》的情况汇报

贯彻《管理规范》 构建长效机制

-----流均镇中心小学贯彻执行《江苏省中小学管理规范》的情况汇报

“向管理要质量，以管理求发展”是流均镇中心小学长期以来坚持不变的办学理念。在全体师生共同努力下，我校全面贯彻上级教育工作会议、文件精神，以“管理为先、质量至上、安全第一”为中心，以服务学生，促进学生健康成长为宗旨，不断落实有效措施，强化队伍建设，规范学校管理，狠抓教学质量，改善办学条件，进一步抢抓机遇，拼搏进取，开拓创新，务实工作，推进我校教育教学工作健康和长效发展。现将我校执行《管理规范》工作汇报如下：

一、加强学校管理，严格督查评估，努力提高规范管理水平常言道：“管理创效益，管理出质量”。我校一直坚持以“管理为先、质量至上、安全第一”的办学宗旨，始终将学校管理作为重中之重，严格要求，反复强调，力求学校各项管理制度化、规范化、精细化、正常化。

1、完善规章制度，规范教学行为

健全师生一日常规督导制度，从“早读辅导、课间活动、寄宿安全”等各个方面，进行全程监控、指导。以区有效教学过关活动方案为准则，进一步规范教师“备课、上课、作业布臵与批阅”等各个环节，要求所有教师认真备好、上优每一节课，批阅好每一次作业。加大课程计划执行力度，开齐、开足、上好各类课程，确保学生每天1小时体育锻炼时间。依据学校实际，重新修订了流小《教学常规管理要求》、《教学质量考核办法》、《教师考勤考绩细则》，落实有效措施，规范教师行为，从源头上遏制体罚与变相体罚、有偿家教、以教谋私等行为。不断提高教师的事业心、责任心和进取心，积极争做深受学生爱戴，家长满意，同事认可，社会赞誉的优秀教师，2008年被淮安市教育局评为“软环境建设先进单位”。

2、突出学生管理，培养综合素质

俗话说：“行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。”本学期，我们以《楚州区“文明行为习惯养成教育”活动方案》为主线，利用张贴标语，悬挂横幅以及橱窗板报、晨会课、班会课等宣传阵地，开展“法制、安全、文明礼仪、习惯养成”等宣传教育活动。举行了“学生文明 礼仪”知识竞赛。设立学生文明卫生督导岗，增强学生自我管理能力。通过开展“文明学生”、“文明班级”评选活动。举行“我为班级添光彩”、“知礼仪,做文明学生”、“交通安全教育”等主题班队会，开展“我与文明同行” 演讲比赛、征文竞赛。使学生初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德。

平时，我们注重“家庭与学校之间、家长与教师之间、学校与相关部门之间”的联系和沟通，努力使全社会不断了解教育、理解教育、支持教育。积极推行“家长开放日、教师家访、家长校访”制度，定期与不定期和家庭互通情况，引导广大家长配合学校教育子女养成良好行为习惯，形成共育氛围。

3、加强安全管理，构建和谐校园

强化安全工作，确立安全第一意识，利用“教师会、校会、主题班会、国旗下讲话”等教育阵地，对师生加强安全专题教育，提高师生安全意识和自我保护意识，全力维护校园安全和师生根本利益。进一步明确安全职责，强化值日制度，突出强调围绕学校基建特殊因素，实行定点、定时、定事、定人的安全岗位责任制，积极健全突发事件应急预案、安全工作专项检查制度和安全预防应急报告、处理制度，提高紧急情况下的处臵能力，有效地防范了各类安全事故发生。

4、加强督查评估，建立长效机制

结合区教育局“一周一校综合督导工作制度”，不断加大管理督查力度，重点突出班级管理和教学管理工作，采用校长室分管人与相关处室督促共管的模式，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与随机抽查等方式，在各个环节上重点突出“四抓”（抓精神落实、抓关键细节、抓工作实效、抓奖惩兑现），认真做好“日检、周查、月评”工作，了解和掌握真实情况，及时改进和推动学校管理工作，在督导过程中，不但重视“督”的功能，更要发挥“导”的作用，促进教师养成有法可循、照章办事的行为习惯，逐步形成长效管理机制，促使学校各项工作走上制度化、规范化、精细化、正常化轨道。

二、狠抓教学工作，推进有效过关，全面提升教育教学质量

1、加大质量考核评估力度，不断完善奖惩激励机制

根据学校实际情况，完善学校教学质量考核奖惩制度，力求将有限 的经费用在教学管理上，用在提升质量上，用在激励教师上，进一步加大教学成果、教学实绩在各类评比中的作用，确保让大家体验到“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样”，有效地激励了教师工作的积极主动性。

2、抓细、做实教学“五认真”工作，全面提升教育教学质量 进一步健全教学常规管理机制，用教学“五认真”来严格对照学校各个管理环节，规范每一位教师的教学行为。要求所有教师必须以区《有效教学过关活动实施方案》中的要求，精心备课，认真上课，精选习题。充分发挥“四配套”器材在教学中的作用，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，不断培养学生学习兴趣，提高课堂教学效果。其次，认真抓好学科知识、学生素质考核评估环节，组织教师依据学科特点、教学内容精编习题，科学训练，重点做好学科知识单元过关活动，充分发挥年级组集体智慧，共同研究讨论，精心筛选习题，自主编印试题，减轻课业负担，杜绝机械训练，切实提高学生文化知识和综合素质。付出终有回报，在上学期，区教育局教学质量抽测中，我校二年级数学、三年级语文、五年级英语取得可喜成绩，分列全区城乡所有小学第10名、第13名、第16名；在本学期质量抽测、“小升初”考核中，各科成绩均居全区同类学校前列，期中六年级英语学科均分达109.5分。

3、开展各类教育教学活动，促进学生综合素质整体提高 积极开展各类教育教学活动，营造学校特色，增加学校活力，激发学生学习的兴趣。通过举办“文明礼仪、学科知识、能力展示、科技文体、安全卫生”等丰富多彩的活动，来激发学生学习热情，陶冶学生的情操，培养学生良好的学习、生活习惯，让他们在获得知识的同时也愉悦身心，使他们真正地得以全面、健康、活泼、和谐的成长。由于我们坚持“全面发展，全员发展”的教育理念，在今年教育局小学生综合素质考核中，受到教育局考核组的一致认同。我校朱蕾、付新雅、杨珂、苗林等9名学生的书画、演讲、作文在区级竞赛中分获一、二等奖。

三、重视队伍建设，注重内涵发展，切实增强教师综合素质

1、提高职业道德水平

依据《楚州区师德教育实施方案》中的要求，进一步规范教师的职业行为，提高教师的道德修养。健全师德考评制度，将师德评估结果作为教师考核、职务晋升和评优奖励的重要依据。积极开展了重温楚 州教育“五条禁令”、《教师礼仪规范》、《楚州区中小学师德评估方案》活动，在全体教师中开展了“依法执教、爱岗敬业、务实进取、为人师表”等方面师德师风教育活动，进一步建立健全约束监督机制，采取有效措施，从源头上遏制有偿家教和以教谋私等行为，引导教师树立正确的世界观、价值观和教育观，不断增强责任意识、服务意识和奉献意识，树立人民教师的良好形象。

2、提高教育教学能力

以“教师专业发展一体化考核方案”为依据，建立了教师专业成长档案，全程记录教师成长轨迹。结合楚州区“教师考学”活动要求，积极开展了“教师读书活动、学科基础知识考学”等活动，将教师读书、学习、考学要求纳入教师专业成长考核内容，并将考核成绩记入一体化考核档案。

突出青年教师培养，积极提供锻炼机遇，创设展示平台，进一步发挥学科骨干教师和有专长的优秀教师的作用。通过开展“结对帮扶、互学共进”活动，不断引领指导青年教师尽快成长。开展“备课、上课、评课”系列教学擂台赛，培养一大批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年骨干教师和学科带头人，形成多种层次和类型的骨干教师群体。

3、开展特色教研活动

把“有效教学过关活动”、“省优质教学资源光盘的推广使用”作为教学研究活动的核心工作。要求分管领导和教导处根据上级《方案》、《细则》中的部署与要求，结合学校实际、师资现状，重新制定好学校有效教学过关活动实施方案，拿出过关活动措施，“有效教学过关”活动的达成目标要定人、定时、定内容，并有序、实效地开展好此项活动。教导处、教研组的教研活动必须定主题、定内容、定时间、定目标、定人员，活动的内容要紧扣“备课、上课、训练”这三个课堂教学环节进行，活动要有针对性和实效性，特别是那些短腿学科、薄弱教师，在规定时间内，必须取得效果。我校田珊、刘景艳、刘东、黄晓琴在区教研室组织的有效教学优课竞赛活动中获得一等奖，纪翠平、周树静获得二等奖。全校有19位教师撰写的论文、教学设计在省、市、区获奖。

四、抢抓当前机遇，争取硬件投入，积极改善学校办学条件

1、认真搞好新征土地辅助设施建设工程，为师生提供舒适的工作 学习环境

本，在抓好管理，提升质量的同时，紧紧围绕新建教学楼工作，竭尽全力争取有关部门的支持与配合，办好新教学楼相关手续，保证按时竣工，并于2008年11月顺利使用。本学期，又克服困难，奔走于相关部门，积极协调做好校园新征土地的相关工作，想方设法，筹措基建资金，改造辅助设施，整理校园环境，搞好校园硬件建设。

2、积极推进“关爱农村留守儿童”工程，切实解决在外务工家长后顾之忧

积极搞好学生寄宿制工作，根据学校实际，克服一切困难，力所能及地为学生提供食宿条件，挤压点滴资金，改造、完善了食堂、宿舍等设施。落实了在校寄宿儿童的安全、学习、生活等问题，尽力解决家长和学生的后顾之忧。与此同时，进一步加强了寄宿制管理，规范操作程序，强化卫生安全，着重强调严把“五环节”，达到“五个确保”。一是严把食品采购环节，确保学生就餐安全和伙食标准；二是严把环境卫生环节，确保学生食宿环境卫生舒适；三是严把安全操作环节，确保学校寄宿制管理万无一失；四是严把学习辅导环节，确保寄宿学生学习生活满意；五是严把财务管理关，确保专项经费规范使用。

其次，竭力争取启动农村中心小学食宿条件改善工程，初步拿出切合实际建设规划，积极做好对接工作，努力改善学生食宿条件。

“规范管理出效益，勤奋创新获成功”。我们在取得初步成效的同时，将进一步积极探索“规范管理”的新途径和新方法，建立长效机制，彰显管理魅力，塑造管理特色，努力促进学校走上依法管理、自主管理、创新管理、精致管理的轨道。畅想未来，我们将以“强化规范抓精细，围绕教学抓质量，认准师资抓提高，立足安全抓和谐”的工作思路，继续竭力争取，多方筹措，改善办学条件，进一步开拓创新，勤奋工作，努力把流小打造成“群众满意，社会知名，家长赞同，全区一流”的中心小学。

流均镇中心小学

二〇〇九年九月十日

第四篇：大丰市第三中学贯彻执行《江苏省中小学管理规范》总结

大丰市

3、积极开展教研，优化集体备课，提高课堂效率，切实减轻学生负担。本学期，结合学校“优秀教师”的评选工作和“师徒结对”工作，各学科分别开展丰富多彩的教学研究活动。要求教师以解决实际教学问题为目标，以学校课题研究为抓手，紧紧围绕“减负增效提质”这一主题，结合教学实践，把教学研究和教师的日常教学实践融为一体，使研究与反思成为教师的一种职业方式。为充分发挥集体智慧，本学期优化了集体备课制度，实行分管校长参与、组长负责制，明确集体备课的内容、时间和地点，确保活动的正常开展。各学科、各年级组按照期初计划确定的分工，每次有中心发言，使集体备课活动真正落到实处，取得实效。每次集体备课主要内容有三项：（1）近期使用的教案评价和近期教学中的问题研讨；

（2）下一个备课人谈备课设想；（3）教学理论学习。集体备课的想法经年级组讨论后，安排一人执笔写出教案，教案再由本组骨干教师修改，最后组长审核，方可交年级组使用。每份教案后附教案使用者的评价，作为推选优秀教案的参照。在使用集体备课教案的基础上，学校更加重视二次备课，要求教师根据自己对教材的解读和学生具体情况的分析，结合自身教学经验和特色，科学合理地进行二次备课。有了精心的预设才有精彩的生成，通过备课质量的提升，提高课堂效率，减少课内损失课外补的现象，切实减轻学生的负担。

4、严格按照课程标准要求命题，注重对学生过程性评价。

要求教师以发展性评价为指导，强化对学生的过程性评价，重视学生不同阶段学习情况对比的评价，善于发现学生的进步，努力寻找学生身上的闪光点，激发学生的学习信心。同时科学安排教学测试，严格控制考试次数和难度。教务处对单元测试次数有严格规定，试卷印发前必须由年级组长审核，分管校长签字。期末考试由学校统一命题，教导处对命题严格把关，发挥教学导向作用，避免出现偏题、怪题或网络原题。测试后在年级组内组织考情分析会，运用现代教育统计理论和方法对测试结果进行统计和分析，找出学生学习的薄弱环节和教师教学的不足，以不断提高课堂教学质量和教学效率。各教研组每学期组织优秀命题评选活动，进一步提高教师命题的针对性和科学性，促进对学生的科学评价。

5、丰富的校园活动促进学生全面发展。

组织学生读书活动。我校对学生开放学校阅览室，并在校园内增设一些开放书架，方便学生读书，营造读书氛围。教师加强对学生阅读的指导，为学生推荐优秀的课外读物，并通过写读后感、开座谈会、自编小报和班队活动等形式，培养学生良好

的阅读习惯，交流读书的感悟，促进学生全面发展。组织传统文化进校园活动。学生在活动中成长，在活动中得到锻炼。我校将不断丰富校园活动，注重学生创新精神和实践能力的培养，促进学生身心全面发展。发挥校园文化的育人功能，潜移默化地提高学生综合素质。校园文化建设中，利用景观文化和人文文化两条主线，以楼文化、廊文化搭建框架，不仅注重整体布局，更加注意细节安排，体现人文与趣味的协调，强调传统与现代的和谐，让学校的每一面墙、每一个窗台、每一个版块都会说话，都在教育和影响全体师生，充分展现了“和谐校园、幸福成长”的氛围。

二、认真贯彻全省学校体育工作会议，落实健康 形式加大督查力度。在分学科日常推门听课的基础上，教务处还计划组织听课日活动。全校中层以上同志根据教务处统一安排，走进语文、数学、英语、体育活动、信息技术等课堂，对一线教学情况做详实的调研。

2、重视教师设备设施使用培训工作。

每学期有计划地安排电教、科学、体育等设备设施的培训工作，提高教师使用教学设备设施的基本能力，充分发挥设备设施在教学中作用。提高设备设施的使用率，减少损坏，延长设备设施的使用时间。完善专用教室和设备设施使用登记制度，有专职管理员，健全台帐，定期维护，加强管理。

五、教育行政部门和学校结合本地本校实际建立、健全和创新学校管理制度，有效构建长效管理机制的情况。教育管理分工明确细致，管理部门狠抓落实。学校各管理层有明确的教学管理分工和规范的工作程序，教务处按学校工作计划和教学需要，统筹安排教学管理工作。每学科都有校长作为分管负责人，具体负责各学科教学工作和教研工作，并有相应的考核制度。教务处重视常规检查，狠抓教学常规的落实，积极开展多种形式的评教活动，倡导积极进取的优良风气，创新激励导向机制，发挥党员先锋模范作用，激励教师成长，为教师成长提供机会和空间，有利于实现管理工作实效性和长效性的有机统一。

大丰市

第五篇：江苏省中小学管理规范

江苏省中小学管理规范》学习心得

《江苏省中小学管理规范》学习心得

《江苏省中小学管理规范》共有八个方面，二十条，另附十项基本管理制度。通过对该管理规范的学习，我觉得我校办学思想端正，办学理念新颖，办学目标明确，坚持依法治校，注重管理的精细化、科学化，形成了自己的办学特色，得到家长们的称赞，社会的肯定。经过学习，我有很多的感想和想法，现向同志们汇报一点心得体会，提几点建议。

《江苏省中小学管理规范》是管理由“精细化”向“精致化”发展的指导性与指令性相结合的文件。精细化管理原是企业管理的一种策略，体现了“重视细节”的理念。精，即去除粗糙的、粗放的，筛选、提炼最佳的；细，即追根溯源，披荆入微。细是精细化的必经途径，精是精细化的结果。精细化管理就是通过细致入微的、最佳的管理途径，达到精致的、高效低耗的管理目的。

从理论上说，与精细化管理相比，精致化管理更强调人文性，把人的发展放在至高无上的地位，是一种以文化为特征的管理理念与模式，是科学精神与人文精神融合的管理。这样的管理不仅有细化的内容、步骤，也有细化的要求、目的；既有科学性，又有很强的可操作性；更体现了省一级教育行政部门放下架子，垂下身子，走进师生的心灵，走进校园的每一个角落的管理思想和工作作风；体现了科学与民主相结合、指令与指导相结合的管理理念。省教育厅以文件的形式发布《江苏省中小学管理规范》，并详细制定《中小学校园管理》等十项基本管理制度，将管理延伸到学校的每一个角落，将管理渗透到教育的每一个环节，甚至规定“中小学公共厕所（盥洗室）应每天打扫二次”，“每周两次以上对公共厕所（盥洗室）进行消毒除臭处理”，可谓用心良苦。身在一线的教育工作者更应具有这样全面而细致的管理视野，用以科学武装起来的精致化管理的理念和方法，杜绝一切管理死角，使管理发挥出最大的教育效益。

为了更好落实规范，我特建议如下：

一、加强教师队伍建设：

1、学校每年有计划地安排部分老师进修学习，每学科培养1-2名在区内外有一定知名度的教师，从而促进该学科的整体教学水平。

2、采取一些激励性措施鼓励教师撰写教学案例和论文，努力提高教师的理论素养和专业水平。

3、组织教师加强学习，严格执行学校规章制度，做好督查。

二、加强对学生的管理，培养学生良好的行为习惯。

我觉得培养学生良好的行为习惯仅仅利用每周一次的班会课是不够的。本人认为在高年级应该把规范教育作为校本课程开设，应该把《日常行为规范》、《小学生学习规范》等材料汇编成册，作为校本课程的内容，或纳入思想品德课程中，每学期安排一定的课时集中学习并考查，学期结束将成绩记入学生的《素质教育报告书》中。通过学习、执行、督查、考核、反思来促进其养成良好习惯。

三、控制班级学生数及在校时间。每班学生数不超过50人、学生每天在校活动量不超过6小时。

如果《规范》真正的落到了实处，各级教育主管部门和学校切实地按《规范》执行，对江苏广大师生来说都是一件好事，对江苏的基础教育的发展也将是一个巨大的推动。

以上是本人的几点粗浅的认识，不当之处，请批评指正。以后的工作中，本人将更加努力工作，为学校的发展做出应有的贡献。