语言文字示范校专题片配音稿

第一篇：语言文字示范校专题片配音稿

语言文字示范校专题片配音稿：

片题：巩固、发展、深化、提高

正文：

坐落在美丽的高原桥城，依偎在剑将河畔，与古老的文峰塔遥遥相望，有着八十年悠久历史的省级示范校——都匀二小，长期以来凭着深厚的文化底蕴和优良的文化传统，使校园里处处弥漫着浓浓的书香气。漫步都匀二小校园，“请讲普通话，沟通你我他”“普通话是校园里最美的语言”等醒目标语随处可见，人人讲普通话，个个用规范字已成为我校师生的行为习惯，学校语言文字规范化管理工作已取得初步成效。

普通话是现代汉民族的共同语，也是我国的通用语言。在经济和精神文明飞速发展的今天，各行各业，乃至同世界各国间的友好交流等，文明用语是必不可少的，因此推广普通话，使用规范字就显得尤为重要。

多年来，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以“巩固、发展、深化、提高”为工作方针，认真落实省、州、市、语委各项工作部署，扎扎实实做好语言文字规范化管理工作，做到了“三纳入一渗透”：一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求；二是将语言文字规范化纳入日常教学管理体系；三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。同时注重把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。

 组织管理

全校联动

学校领导班子高度重视语言文字工作，将其纳入学校精神文明建设和校园文化建设，纳入学校工作计划并加以实施，学校所有的领导成员率先垂范，无论在校内、校外均能坚持讲普通话、用规范字，能发挥表率作用。

根据学校的管理特点，学校确立了“条块结合，全校联动”的语言文字工作管理思路，将语言文字工作渗透到学校各个部门——德育活动、少先队活动、首先，明确教学规范。教导处对“各科教学加强对学生规范语言文字的意识和能力进行培养”和“作业规范”提出了明确的贯彻要求，并对教师自身语言文字的运用明确规范。同时，注重发挥语文教学的龙头作用，各备课组加强对学生语文能力的培养，汉语拼音教学、写字教学、作文教学和课前的三分钟口语表达训练贯穿于各个年级段，学生普通话口语表达能力和汉字书写能力相对较强，大多数任课老师分别在国家、省、州、市级教学论文、作文辅导、基本功竞赛等获过奖励。学生参加各类演讲、电脑、讲故事、作文等语言文字比赛获奖人次更是枚不胜举。

其次，加强师资管理。学校要求所有教师的普通话水平均要达到国家规定的标准，后勤人员按国家公务员标准达标。课堂教学对教师普通话和规范使用汉字的考评采取领导下课堂听课、教师互相听课、学生和家长对教师进行教学评估等方式进行。

再次，强化师资训练。学校在第一阶段继续教育的基础上，要求全体教师仍然坚持三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）训练，定期开展普通话培训，加强自学，不定期开展写字、朗诵、演讲比赛，提高教师自身素质，让教师在日常的教学工作中把规范的语言文字渗透到每一堂课当中去。

最后，强化学生管理。学校在《学生日常行为规范实施细则》和文明班级考核以及各类评先条例中，明确强调了使用规范语言文字的要求，对公开场合不使用普通话或语言不文明的学生进行批评教育，严重者通报批评并取消其各类评先资格。

经过全体师生长期以来的共同努力，一个空前的推广普通话、规范用字的氛围已经形成，所有的在校师生逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有素质的标志，规范用字是我们每一个中华儿女的责任，面对信息化，面向全世界，我们更需要说好普通话，使用规范的汉字，让世界了解中国，让世界喜欢中国，弘扬中华民族的语言美和文字美！

第二篇：语言示范校汇报材料

强化责任意识 落实常规管理

——济南市语言文字工作规范化示范校创建汇报材料

平阴县孔村中学

2014年11月25日 强化责任意识 落实常规管理

—济南市语言文字工作规范化示范校创建汇报材料

孔村中学始建于1968年，是一所寄宿制农村初级中学，现有教学班22个，在校生950人，在岗教职工91人。学校曾先后被评为“济南市教学示范学校”、“济南市校本研究先进单位”“济南市课改先进学校”、“济南市教书育人先进单位”、“济南市规范汉字书写教育特色学校”。

多年来，学校一直重视语言文字工作，从上到下，明确分工，并不断强化语言文字工作的责任意识，把语言文字工作的开展细化到每个细节，通过狠抓落实，并持之以恒，取得了一定的成绩，现将具体情况报告如下：

一、分工明责 健全机构

学校成立了语言文字工作工作领导小组，组长由校长担任，全面统筹、协调语言文字工作。业务副校长刘正申任副组长，领导小组成员由教导主任、教科室主任、政教主任、班主任、语文学科把关教师组成，具体负责各项具体工作的开展。学校教科室主任兼任语言文字办公室主任，负责语言文字工作的常规落实。教导处负责教师的培训提升、师生平时书写用字规范化的检查整改，政教处负责语言文字工作宣传氛围的营造、校园不规范用字的检查与净化。年级组、班主任、把关教师，对课堂普通话运用和规范汉字书写负责。语言文字办公室定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。切实做到了每周有活动、每月有检查、每学期有考核。各方力量齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成语言文字工作的立体化管理网络，规范有序地保证了该项工作的有序利进行。

二、建章立制 保障实施 为使语言文字工作迅速步入正规化，我们精心拟定并实施了《孔村中学语言文字工作条例》、《孔村中学规范汉字书写制度》，按各级语委要求，切实把培养全校师生说好普通话、书写规范字作为推进素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，领导小组每学期都召开专题会议，研究部署学校各个阶段的语言文字工作任务及整改措施，每学年都根据学校工作实际制定《语言文字工作实施方案》，将语言文字工作列入学校议事日程，纳入学生培养目标体系，并渗透到得德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动中。

三、强化宣传 营造氛围

为了创设良好的语言文字工作环境，营造说好普通话、写好规范字的浓厚氛围，我们主要做了以下四个方面的工作：

1.在校园设置推普宣传栏，在教学楼走廊内张贴永久性规范汉字书写宣传画板，让老师和同学们都沐浴在“说好普通话，写好规范汉字”的浓厚氛围中。

2.利用校园广播、班级黑板报，宣传橱窗等，大力开展宣传工作，让全体师生说普通话，讲文明语，写规范字。

3.利用升旗仪式等机会向广大师生宣传《国家通用语言文字法》《山东省实施<国家通用语言文字法>办法》等法律法规，增强师生规范用语、规范用字的意识；还通过学生的纽带作用，让学生去影响家庭、影响周围，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用。

4.重视一年一度的“推普周”工作，开展一系列推普活动，强化师生规范汉字书写意识。

四、抓好师训 以身示范

教师语言素质、写字水平的高低直接影响教育教学质量。努力提高写字水平、自觉使用标准普通话是教师的天职。我校全体教师本着对学生负责、对社会负责的使命感和责任感，从自身做起，通过各种形式认真学习《国家通用语言文字法》、《山东省实施<国家通用语言文字法>办法》等语言文字法律法规、方针政策、规范标准。养成了勤查字典、认真板书、认真书写教案的习惯。为了提高教师硬笔字书写水平，学校多次组织全体专任教师学习钢笔字、粉笔字书写常识和技巧，学校为每位教师配备了一块小黑板，便于练写粉笔字。学校领导还不定期听课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，若发现使用方言授课，或板书有错，均一票否决，为不合格课。对教师的板书及给学生的评语书写，高标准、严要求，给学生做好榜样、作做好示范。

五、研发课程 创新课堂

国家规定课程中，中学阶段没有固定的写字教材，为此，学校成立了写字教学课程开发小组，充分考虑中小学衔接、学生年龄特征、师生已有训练基础、课时规划安排等因素，制定了学校写字教学课程开发计划和实施方案，决定把七年级作为写字教学重点开设群体。依据方案，把硬笔字学习作为七年级必学校本课程，每学期开设15个学时，八、九年级把规范字书写作为选修课程，每学期选修10个学时。课程开发小组选编硬笔字书写常识、规范等内容，形成了校本教材的雏形，师生习字主要参照庞中华、田英章硬笔字模本，同时也选入部分软笔字教程作为运笔技法参考。

学校在七、八年级安排了专职书法教师，也成立了写字教学教研机构，在实践当中不断摸索、创新书法教学课堂。尤其是学校配备电子白板以后，给书法教学课堂优化提供了极大的便利，教师范写、师生作品现场展示、名家视频讲座等都能在课堂上实现。

我们还把经典诵读和语文课堂教学结合起来，各班语文教师即为本班指导教师，每天晨读应到学生诵读经典诗文，语文教师还把诵写讲引入课堂，并精心编制教案，让学生在诵读、书写、讲析的过程中，感受传统文化魅力，提升对语言文字的解读与运用能力。

六、严格管理 落实评价

学校已经把语言文字工作作为一项常规工作来抓，充分发挥领导小组的作用，抓好过程管理。首先是做好教师规范书写的检查与督促。教导处定期对教师的备课、作业批改等进行检查，对于发现的问题，及时通知，要求限期整改，并把检查结果列入年终考核评估，不说普通话、不能很好的书写规范字，在各项评优选模活动中一票否决。

其次是对学生的日常用语、书写、班级活动用字定期查看，发现学生不说普通话、作业字迹潦草、书写不规范等现象，通知任课教师及时加以指导纠正。

再就是学校制定了学生规范汉字书写评价方案，量化评价和定性评价相结合，每个学期对学生的规范汉字书写情况进行综合评定，最后以A、B、C、D四个等级，呈现在校本课程成绩内。

另外，特别关注学生考试答卷书写，制定了学生考试卷面分评分标准，并落实在每一次的检测和考试中。

七、以赛促升 以优带劣

学校语言文字办公室每学期至少举办一次教师书法比赛、一次学生规范字比赛、一次学生经典诵读比赛。每逢推普周，会开展形式更加多样、内容更加丰富的经典诵读和规范汉字书写比赛活动。学校先后举办过教师现场粉笔字大赛、教师现场钢笔字比赛、学生硬笔书法比赛、班级推普黑板报比赛、手抄报评比、学生“传承经典”诵读比赛、诵写讲比赛等多项活动。

每个班级每周都会在学生平时的练字作品中挑选进步较快、书写美观的作品，展示在教室后墙“硬笔字书写专栏”内。学校语言文字办公室每周都会在三个年级和全体教师中选取优秀练字作品，在学校推普宣传栏内展出。

通过经常化的比赛和常规化的展览，实现了教师之间、师生之间、学生之间相互学习、共同提高。

经过几年的探索和努力，孔村中学师生的普通话和规范汉子书写水平有了很大提高，教师普通话等级总体水平有了很大改观，教师和学生分别在市语委、市妇联举办的各项比赛中多次获奖。

当然，我们的工作还有很多的不足和缺憾，推行语言文字工作的各项规章制度有待进一步完善，各项措施也有待进一步调整落实。相信在全校广大师生的共同努力下，我校的语言文字工作水平会有进一步的提升。

平阴县孔村中学

2014年11月25日

第三篇：大班语言 动画片配音 教案

大班语言

动画片配音

活动目标：

1、感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。

2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。活动准备：木偶架、各种废旧材料、动画片段 活动过程：

一、观看动画片，引发探讨

师：“我知道你们都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？你在动画片里听到了哪些声音？

这次动画片和上次有什么不一样的？你喜欢哪次播放的动画片？

二、探索尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音

1、引发探讨，尝试配音。

师：“动画片没有声音真没趣，我今天想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？”

师：“那你们想给怎么给动画片配音呢？”

你们的方法真多，今天我就为你们准备了很多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好朋友朋友组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。

2、个体操作探索

幼儿自选各种材料进行探索，或与同伴自由组合一块探索交流，（在这一环节中，教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。）并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。

三、模拟表演，体验成功 以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法，依次随教师的旁白进行模

拟配音表演。

1、这两组小朋友表演的是同一个动画片，你们喜欢谁的？为什么？

2、猜猜他们记录的是哪一个动画片？你怎么知道的？

3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗？文档仅供参考

《风中之叶》（语言）

一、活动目标：

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。

二、活动准备：

1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。

2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

三、活动过程：

1、游戏：“捡落叶”

（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。

（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）

2、游戏：“风中之叶”

（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。

（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。

3、游戏：“树叶找家”

（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。

4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”

师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:

整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.文档仅供参考

第四篇：大班语言教案：动画片配音

大班语言教案：动画片配音

活动目标：

1、感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。

2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。活动准备：木偶架、各种废旧材料、动画片段 活动过程：

一、观看动画片，引发探讨

师：“我知道你们都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？你在动画片里听到了哪些声音？

这次动画片和上次有什么不一样的？你喜欢哪次播放的动画片？

二、探索尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音

1、引发探讨，尝试配音。

师：“动画片没有声音真没趣，我今天想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？” 师：“那你们想给怎么给动画片配音呢？” 你们的方法真多，今天我就为你们准备了很多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好朋友朋友组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。

2、个体操作探索

幼儿自选各种材料进行探索，或与同伴自由组合一块探索交流，（在这一环节中，教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。）并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。

三、模拟表演，体验成功

以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法，依次随教师的旁白进行模拟配音表演。

1、这两组小朋友表演的是同一个动画片，你们喜欢谁的？为什么？

2、猜猜他们记录的是哪一个动画片？你怎么知道的？

3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗？

第五篇：成中集团精神文明建设汇报片配音稿

1992年,成中投资集团股份有限公司在著名酒都宜宾创建，具备国家房屋建筑总承包一级资质、房地产开发一级资质，2007年6月，经国家工商行政管理总局核准，登记为无行政区划分企业名称，属宜宾市重点龙头企业，为当地经济发展和社会进步作出了巨大贡献。（具有成中公司标识的建筑外景）

成中——忠诚到永远

成中投资集团股份有限公司自2000年被评为省级文明单位以来，一直保持着省级文明单位称号，在全体员工的共同努力下，如今又向省级最佳文明单位的标准迈进。（省级最佳文明单位奖牌和工作场景）公司长期以来坚持不懈地开展精神文明创建活动，成立了由董事长程贞贵任组长，党委书记李学辉任副组长，公司行政领导、工会、团支部等部门负责人为成员的文明建设领导小组，（李书记工作画面和班子研讨问题画面）同时制定和完善了相关制度和办法，《政治业务学习制度》、《目标考核办法》、《卫生检查考核制度》等，有力推进了文明单位建设各项工作的深入开展。（管理措施，文件和墙上的管理规范等）在领导小组的带领和指导下，公司积极开办与精神文明建设相关的图片展、资料展、文艺汇演等，（历史资料，照片或者视频）在长期的实践工作中，逐渐形成了上下相连，纵横贯通的工作网络，从组织上保证了文明建设工作的有效开展。（工作交换场景）

公司领导班子始终高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习贯彻“三个代表”重要思想理论和科学发展观，公司荣获 “全国卫生先进单位”、全国企业文化建设系统“先进单位”、全国“重合同守信用企业”、“全国和谐劳动关系先进单位”、“省社会治安综合治理模范单位”、“省尊师重教先进单位”、“宜宾市二十强民营企业”排名第六位。（玻璃文件柜、取文件、荣誉证书及奖牌）公司领导以身作则，成绩突出，董事长程贞贵被授予“四川省劳动模范”、“四川省中国特色社会主义事业优秀建设者”称号。（工作镜头及证书）总裁程孝义被授予“中国青年五四奖章”、“宜宾市十大杰出青年”、“宜宾县劳动模范”等称号。（工作镜头及证书）公司党委积极带领全体党员发挥共产党员先进性，先后荣获市县“先进基层党组织”、“政治思想工作先进单位”的称号。党委实行“送课到岗”、“送课到家”、“网络传学”等方式组织党员学习，组织党员共同学习和探讨《保持共产党员先进性100问》等大讨论，受到省市县各级领导的好评，党总支被宜宾市评为“保持共产党员先进性教育活动先进集体”，并在市、县先教工作会上做了经验交流，《宜宾日报》、宜宾电台、《宜宾晚报》等新闻媒体都对此做了全面报道。（党员活动室、党员学习看书、阅-1-

览室书架、清茶、烟缸、笔记、报道的报纸照片）

公司始终把职工的思想道德教育和文化技术教育放在首位，对全体员工进行党的路线、方针、政策及法律法规等常规政治教育；根据不同工作岗位和技术工种开展业务培训；鼓励员工自学成才，终身学习，并建立奖学制度。2006年8月，公司员工冯新坚等人取得了一级建造师资格，被授予每人二万元的奖励，目前企业尚有三分之二的职工在向高学历或第二学历进军，公司坚信文明单位的建设是每个职工的结合体，只有整体进步了，才能使整个企业得到升华。（职工大会议以及室内外工作场景）

为使厂务公开、实施民主管理，公司每年至少召开一次股东会；每月召开一次集团总部职工大会；每周召开一次董事会常务会、行政办公会；设立厂务公开栏和举报电话；重大事项实行网络公开；实施“七必谈”和“七必访”等多种形式，有力地推行民主管理。公司领导与领导，领导与员工、员工与员工之间互相监督、互相支持，形成了团结向上、勤奋进取的良好氛围。（多景别会议镜头，人员组成不同；单独交换意见镜头）

2005年，公司董事长程贞贵在股东大会上明确提出了企业的总体目标：建一个和谐企业和一个对社会负责任的企业。公司先后为职工加入养老、医疗、工伤、失业、生育等国家规定的所有保险；每年为职工进行一次健康体检；为职工购买住房公积金；（财务室场景，关于职工保险的会计报表）每年组织一次集体旅游；06年开始实行带薪休假制度；坚持办好一年一次的企业和职工及其家属的亲情活动；每月组织当月过生日的职工和家属进行生日聚会；开展岗位练兵比武活动；建立股份奖励制度。这为员工的生活、学习交流提供了一个良好平台，使他们在日常的工作生活中有张有弛，保持一个良好的精神状态，以体现成中集团真正的精神面貌。（历史资料）

公司还兴办了农民工夜校，解决农民工急需的知识和技术。在对待农民工问题上，公司坚持“五个同等”、坚持夏送清凉、冬送温暖、重大节日发送慰问品，每季度组织一至两次农民工专场电影，丰富他们的物质和文化生活。为建立和谐的劳动关系，公司与职工签订劳动合同，先后建立了“劳动争议调解委员会”、“劳动保护监督检查委员会”等组织，把矛盾化解在事前调解之中，把保护农民工生命与健康落实在日常的监督检查之中。为使企业跨越式发展，公司开办了《成中集团》报、创建了成中网站，作为宣传先进管理理念和优秀企业文化的重要阵地。（工地农民工工作场景、关于农民工的历史资料、报栏）

为提高职工生活质量，丰富职工文化生活，公司经常开展丰富多彩的文化体育活动。2006年，公司举办了第一届职工运动会，颁发奖金8.1万元，2008年5月9日举办了第二届职工运动会，规模更大，堪称宜宾县企业职工运动会之最。2008年1月25日，为庆祝翠柏商贸城竣工、文星花园开园，成功举办了一场大型文艺晚会，市、县来宾和周边群众数千人观看了节目，深得广大群众的喜爱。（资料）

在生产经营实践中，公司以“成中，忠诚到永远”的企业精神激励员工奋发向上，规范企业的群体意识，以“质量第一，用户满意”为企业宗旨，以“不求最大，只要永远”为经营理念，以“做人做事，诚实守信”为职业道德，保持企业健康持续发展。（有标语的形象墙、广告）

近年来，公司先后开发了天柏组团“天福”系列花苑小区、上江北锦绣花园、南岸“翡翠园”、中坝组团的“春江盛景”、下江北白沙组团的“三江家园”及云南水富的“天福园”等近20个项目，总开发面积达100多万平方米。（各处建筑外景）整个建筑以其优美的内部环境、合理的户型设计、良好的工程质量、优质的物业管理、热情周到的服务，赢得了各级主管部门和广大业主的一致好评。其中“天福花苑”荣获工程质量“天府杯”奖，“天福花苑”和“锦绣花园”获“四川省质量过硬、服务满意优秀住宅项目”，“春江盛景”、“吉星花园”等项目分别荣获“十佳楼盘”、“十佳户型”奖。（售楼部服务场景、奖牌奖杯等、客户镜头）

企业壮大了，公司时时没有忘记反哺社会。2002年—2003年先后捐资100万元帮助宜宾县双谊乡修建“成中小学”并为该校购置了22台计算机。2004年，抗日民族英雄赵一曼家乡白花中学60周年大庆，公司与学校签订了捐资200万元建立“成中奖学金”的协议。2006年，公司向宜宾市慈善总会捐款100万元，同年又为宜宾县慈善总会捐款20万元。2007年6.1节，公司组织了“大手拉小手”活动，发动与公司合作的供应商一起到成中小学慰问留守儿童，并向学校捐赠了3万多元的学习用品及现金。2008年，向雪灾受灾区捐款20万元。“5.12”汶川大地震后，公司在第一时间向灾区捐款捐物，累计向灾区捐款50万元，捐赠物资价值15万元，62名员工无偿献血15000毫升，并派遣夏帆、高伟等加入救灾队伍奔赴灾区。公司每年为社会受灾群体扶贫济困，支持贫困学生，助残、助老逾百万元。此外，还积极安置失业下岗工人，吸纳农村剩余劳动力，解决了大量就业问题。这都是成中人忠诚社会、报效社会的实际行动。（资料）

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”如今的成中投资集团股份有限公司正迈着强劲的步伐，以矫健的身躯在市场经济的大潮中搏浪奋进！我们坚信：当旭日东升之际，必将是天空中那朵最灿烂的朝霞。（素材加公司大景）

拍摄镜头：

1、荣誉（单位、领导个人）

2、成立精神文明建设领导小组的文件

3、精神文明建设指定和完善的制度和办法

4、年终考核、目标的相关文件

5、争当质量安全带头人的主题活动

6、送课到家、网络组织学习，学习的笔记、心得

7、报刊的专题报道

8、建筑镜头、生产场景

9、小区镜头（天福花苑、锦绣花园），工程获得的奖项

10、领导到现场指导、视察

11、办公室的工作情景（领导讨论、商议）

12、公司环境（精神文明建设标语等）

13、集团报刊

14、生日聚会、亲情活动

15、送温暖活动

16、社会支援、图片（公益活动）