《种植我们的植物》习题

第一篇：《种植我们的植物》习题

第一单元 2.种植我们的植物习题

一、填空题

1．植物的生长需要阳光，（），适宜的水分和（）等。

2．在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的种子的过程叫做（）。

3．在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。这样做是为了（）。4．熟话说“一年之计在于春”，所以一般（）是播种的好时节。

5．在种植凤仙花的过程中，我们可以用（），（）和（）等方式写观察日记。6.凤仙花又叫（）、（）、（），原产我国、印度和马来西亚，品种很多，共有（）多种。

二、判断题

7.只要种子完好就一定能够萌发。（）8.阳光是种子萌发必不可少的条件。（）9.大多数植物的生命是从种子开始的。（）10.所有植物的生命是从种子开始的。（）

三、选择题

11.我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。A.根 B.茎 C.叶 D.种子

12.凤仙花出土时长有的第一对叶由（）发育而来。A、子叶 B、叶芽 C、胚芽

13.想直接看到种子萌发时的情况，我们可以用（）这个办法。A、把种子埋入泥土里，深度约5毫米。B、把种子直接放入清水中。

C、在透明杯的内壁垫几层纸，装进一些泥土，将种子放在杯壁和纸的中间。14.我们种下的种子最先长出来的是（）。A.根 B.茎 C.叶

答案与简析

一、填空

1.空气、养料 2.选种 3.防止积水 4.春天

5.文字、图画、照片

6.指甲花、芨芨草、急性子、500

二、判断题

7.×

8.√

9.√ 10.×

三、选择题

11.D 12.C 13.C 14.A

第二篇：《种植我们的植物》教案

教科版小学科学三年级下册第一单元

2.种植我们的植物

【教材分析】

《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。

本课有两个活动。教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用玻璃杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察玻璃杯和花盆里的凤仙花的生长变化。教材的第二个活动是“做观察记录”，引导学生通过表格、文字、图画、照片等方式做观察记录或写观察日记。

【学生分析】

三年级的学生经过一个学期的科学学习，基本学会了运用多种感官观察，并能采用表格文字、图画、照片等方法记录，对于植物的生长变化有观察的兴趣，但是对于如何设计一个实验观察到种子的变化则有很大的困难。

【教学目标】

知识与技能： 1.学习掌握播种技能。

2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。过程和方法：

1.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。2.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。情感、态度与价值观：

树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。

【重点难点】

重点： 播种的方法。难点：

长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。[课时安排] 1课时

【教学方法】

本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。

【课前准备】

演示材料：教学用课件，花盆，一小袋土壤，一些瓦片或石块，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水等。分组材料：每组一个花盆，一小袋土，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水，记录单等。

【教学过程】

（一）导入新课。

1.激趣引入：伸出两只拳头：猜一猜，我手里有什么？

2.（出示课件）同学们，你们知道凤仙花吗？你对凤仙花了解多少？ 3.观察交流：同学们，观察这些凤仙花的种子你有什么发现？

（二）学习新课：播种

1.研讨如何在花盆里种植凤仙花。

（1）问题研讨：想亲自种一株凤仙花吗？你会种吗？怎么种？

（2）小组讨论：各小组讨论一下，如果马上分组种植一盆凤仙花，你们打算怎么种？（3）交流汇报：哪个小组愿意交流你们的想法？ 2.请大家看P4页中的“播种方法”。3.如何选种？猜想种子萌发需要什么条件？ 4.指名说说播种的方法。

小结：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。5.设计实验观察凤仙花种子的变化。

（1）问题研讨：如果按照大家的方法种下了凤仙花，看不到凤仙花的种子变化，想要观察凤仙花的种子在土壤里会发生什么变化怎么办呢？你有什么办法？（2）小组讨论：怎样才能看到种子在土壤里的变化？

（3）研讨交流：哪个小组愿意交流你们的想法？他们的办法可行吗？（4）小结评价：哪个小组的办法最有创意？哪个小组的办法最简易可行？ 6.分组种植：各组分工协作，按照我们刚才设计的方法，分别在花盆和玻璃杯里种植我们的凤仙花种子。

7.汇报交流：种植过程中发现了什么问题？有什么困难？是如何解决的？

（三）学习新课：做观察记录

1.问题研讨：种下凤仙花后，我们要观察凤仙花的哪些变化呢？

2.预测变化：猜一猜种子先长出什么，再长出什么？根会往哪个方向生长呢？根每天能长多长？种在花盆里的凤仙花会在什么时间破土而出呢？

3.方法研讨： 可以用哪些方法来记录凤仙花的生长变化？

（四）总结拓展

1.在自己家的阳台上，种植凤仙花。

2.精心照料种植的凤仙花，组长督促本组成员定期浇水，采用自己喜欢的方式做好观察记录。

【板书设计】

2.种植我们的植物

记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。

关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长

第三篇：种植我们的植物-建议[定稿]

《种植我们的植物》中各注意事项

播种凤仙花方法：

1、选种：要挑选那些饱满的，没有收到损伤的种子，并将种子先在水中浸泡30分钟。

2、准备好花盆和土，在花盆中放入适量的土，并用手指在土中按5—8个小坑，深度约1厘米，每个小坑放入1—2粒凤仙花的种子，再用土盖上。

3、往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在有阳光、温暖的地方。播种蚕豆的方法：

1、在透明杯子的内壁放入足量的棉花，棉花中间装进一些土，使棉花贴住杯壁。

2、把凤仙花种子和蚕豆种子放入到杯壁和棉花的中间（种脐分别不同的方向放置种子）。

3、往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水中。

4、由于种子萌发的根生长很快，所以放置的位置不要太靠下。

种子的生发发育记录表：

1、种子先长出什么，再长出什么

2、种脐不同方向放置的种子根的生长方向

3、记录种子播种、发芽、长出花蕾、开花、结果、果实成熟分别需要几天 凤仙花的生长变化记录表：（可写凤仙花的生长日记、可以画图、可以拍照等等）

1、每天测量一次凤仙花种子根的长度

2、凤仙花种子在第几天破土而出

3、刚出土的凤仙花是什么样子的4、出土两天后的凤仙花是什么样子的5、定期测量并记录凤仙花植株的高度

6、定期（每隔几天）观察记录凤仙花的叶的形状和数量

《种植我们的植物》中各注意事项

播种凤仙花方法：

1、选种：要挑选那些饱满的，没有收到损伤的种子，并将种子先在水中浸泡30分钟。

2、准备好花盆和土，在花盆中放入适量的土，并用手指在土中按5—8个小坑，深度约1厘米，每个小坑放入1—2粒凤仙花的种子，再用土盖上。

3、往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在有阳光、温暖的地方。播种蚕豆的方法：

1、在透明杯子的内壁放入足量的棉花，棉花中间装进一些土，使棉花贴住杯壁。

2、把凤仙花种子和蚕豆种子放入到杯壁和棉花的中间（种脐分别不同的方向放置种子）。

3、往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水中。

4、由于种子萌发的根生长很快，所以放置的位置不要太靠下。

种子的生发发育记录表：

1、种子先长出什么，再长出什么

2、种脐不同方向放置的种子根的生长方向

3、记录种子播种、发芽、长出花蕾、开花、结果、果实成熟分别需要几天 凤仙花的生长变化记录表：（可写凤仙花的生长日记、可以画图、可以拍照等等）

1、每天测量一次凤仙花种子根的长度

2、凤仙花种子在第几天破土而出

3、刚出土的凤仙花是什么样子的4、出土两天后的凤仙花是什么样子的5、定期测量并记录凤仙花植株的高度

6、定期（每隔几天）观察记录凤仙花的叶的形状和数量

第四篇：2种植我们的植物教案

2、种植我们的植物

【教学目标】： 过程与方法：

1、学习掌握播种技能。

2、在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。

3、根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

4、根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。情感态度价值观：

1、树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；

2、培养合作意识。

【教学重点】： 播种的方法

【教学难点】： 长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。【教学过程】：

一、学习播种方法

1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？

2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。

3、生：阅读P4页中的“播种方法”。

4、师：指一名学生说说播种的方法。

5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。

二、关注种子变化

1、师：播种了凤仙花以后做什么？

2、生：说出自己的想法。

3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1～10行内容。

4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。

5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。

三、记录生长日记

1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。

2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。

3、师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。

四、实地指导播种

1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。

2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。【作业布置】 家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。【板书设计】

2.种植我们的植物

播种方法：选种、放土、下种、浇水。种子生长：先长、再长、根向 方向生长。

第五篇：《种植我们的植物》教学反思

《种植我们的植物》教学反思

《种植我们的植物》教学反思

《科学》这门课对于学生来说，有的内容学生易懂也爱学，可有的内容离他们的生活较远，他们就不爱学，怎样才能让学生对学习内容感兴趣呢？我觉得教学中我们应该注意几点：

首先我们要为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问，敢于表达自己的真情实感。要让学生感到教师与学生是平等相处的，彼此在一起探索，研究。如最近上的新课《种植我们的植物》，学生对种植植物很陌生，由陌生产生好奇。当了解了植物的种植过程与方法之后，有的学生迫不及待想实践，可是不知道找什么种子？那里有种子？

有个学生在课程进行中，举起小手询问：“老师，那里有卖种子的？”“其他植物的种植方法与凤仙花种植的方法一样吗？

看到他们的想实践精神，我窃喜，这是孩子对生物产生了兴趣。借着这个东风，我说：“种子就在你的身边。你家里的食物，带子的，带核的，就是种子。如：豆类，瓜果类......”

孩子们一听恍然大悟，马上表示回家亲自栽种。还有的说拿到学校来和教师一起种。

其次，引导学生会问。学生不会提问，是因为他们不知从哪入手，不知提什么样的问题。教师应注意通过示范提问，向学生展示发现问题的思维过程，使学生受到启迪，有法可循。在示范提问的基础上，教师还应注意启发引导，让学生尝试提问。

最后，科学课上，学生提出的问题、回答的答案有时文不对题，与教学内容相差甚远，这时教师要及时给予积极鼓励，赞扬他敢于提问的勇气，进而再给予点拨和启发，让学生逐渐树立起我能学好科学的信心。