重点学科建设项目申报评选实施方案（精选5篇）

第一篇：重点学科建设项目申报评选实施方案

××

×重点学科建设是高校学科建设的重点，是高等教育建设和发展的龙头，是体现和反映学校教学质量、科研水平的重要标志，是带动学校整体办学水平和效益提高的有效途径，是高校与国内外著名大学及科研机构进行学术交流和科研合作的窗口。我院在重点学科建设的工作中，药理学获得了自建省级重点学科，标志着我院重点学科建设的突破。为了进一步加强和规范我院重点学科建设工作，努力实现学院－年发展规划纲要和科研发展规划提出的到年我院建设个省级重点学科和个院级重点学科的目标，决定按照省级重点学科的标准和要求，对我院的重点学科建设立项进行评选。

一、评选原则和基本思路

×按照“突出重点，重在建设、加强管理、提高效益”的原则，通过立项评选，促进我院重点学科建设的改革和发展，改变我院重点学科建设中存在的重点不够突出、管理不力、效益不明显的现状。加大改革力度，实行优胜劣汰、稳步发展的竞争、激励机制，实现规范化管理。以省级重点学科建设标准为依据，以出效益、出成果为目的，集中有限资金，着重扶持个院级重点学科建设项目的建设，为最终实现－年学院发展纲要建设目标而努力奋斗。

二、申请院级重点学科建设项目的基本条件

×申报的院级重点学科建设项目原则上设在二级学科上，鼓励跨院系组建学科，院级重点学科应具备以下基本条件：

×一申报学科应具有较强的特色和优势，通常具有－个研究方向，紧密结合我省、我市教育改革和社会、经济发展的需要，发展前景好，潜力大；申报学科经过建设有望建成在我省有重大影响的学科。×二申报学科必须具有一支学术水平较高、稳定的研究队伍有名以上学科带头人，他们应是治学严谨，学术造诣深，具有很强的研究创新能力的岁以下教授或岁以下副教授；并且学术梯队中应具有素质较高，学术潜力大的优秀中青年骨干，拥有年龄岁以下副教授或博士－名，岁以下讲师或硕士－名。

×三申报学科应有一定的科研成果。在科研立项方面，要求近三年来，承担有国家级科研项目或省级项以上科研项目，或项以上厅级科研项目，或是横向科研经费达万元以上；在科研成果方面，近三年来，获得厅级以上科研成果奖，正式出版有本学科的专著、教材，有国内外权威性检索系统收入的论文，或者是在国外高水平学术期刊和国内核心期刊发表学术论文达篇以上；培养人才的水平在本学科领域达到省内先进水平。×四具有较完整、系统的图书文献资料，有健全、规范的管理制度和一定的学术交流与合作基础，能够为本学科进行高水平的教学、科研工作提供必要的条件。

三、院级重点学科建设项目评选程序

×一院级重点学科建设项目评选，按高标准、严要求的工作思路，以省级重点学科建设评估指标体系为标准，进行我院重点学科建设项目的评选工作。

×二拟申报院级重点学科建设项目的单位，应依据本实施方案的有关规定，提交如下材料到科研处（各一份）。

×．咸宁学院重点学科建设项目申请书，按照“咸宁学院重点学科建设项目论证提纲”的要求撰写；

×．重点学科建设项目基本情况；

×．咸宁学院重点学科建设项目评估指标情况表。

×三科研处对各系、部填报的申请书及论证材料进行初审，并推荐进入评选答辩的学科点名单。

×四进入答辩的学科需做以下准备工作： ×．分钟的申报学科情况介绍，分钟关于本学科建设的答辩；

×．提供近三年来本学科科研立项、出版著作（专著、编著、教材）、发表论文、获奖成果（包括科研、教学、荣誉成果奖）等复印件和证明材料，要求分类装订成册；

×．现场考查。

×五学院组织学术委员会专家对申报学科进行答辩、评议，并按“重点学科建设项目评估指标体系及评分表”进行打分，按各申报学科得分情况从高到低提出院级重点学科建设项目建议名单。

×六名单报学院党委审核、批准后，予以公布，立项建设。

×七建设项目立项建设年后，学院进行验收评估，评估合格者，学院确认为咸宁学院重点学科。

四、申报评选程序

×一各学科点准备申报材料，并报科研处。

×二申报材料初审，并提出推荐答辩学科名单。×三院学术委员会对申报学科点进行答辩、评估打分，评议出院重点学科建设项目建议名单，并将建议名单报学院党委审批。

××

××附件一

×咸宁学院重点学科建设项目论证提纲

一、重点学科建设项目定义

×一重点学科建设

项目名称（应能简明、扼要、准确地反映项目总体内容，一般为二级学科建设项目）。

第二篇：重点学科建设项目申报评选实施方案

××重点学科建设项目申报评选实施方案

×重点学科建设是高校学科建设的重点，是高等教育建设和发展的龙头，是体现和反映学校教学质量、科研水平的重要标志，是带动学校整体办学水平和效益提高的有效途径，是高校与国内外著名大学及科研机构进行学术交流和科研合作的窗口。我院在重点学科建设的工作中，药理学获得了自建省

级重点学科，标志着我院重点学科建设的突破。为了进一步加强和规范我院重点学科建设工作，努力实现学院－年发展规划纲要和科研发展规划提出的到年我院建设个省级重点学科和个院级重点学科的目标，决定按照省级重点学科的标准和要求，对我院的重点学科建设立项进行评选。

一、评选原则和基本思路

二、申请院级重点学科建设项目的基本条件

×申报的院级重点学科建设项目原则上设在二级学科上，鼓励跨院系组建学科，院级重点学科应具备以下基本条件：

×一申报学科应具有较强的特色和优势，通常具有－个研究方向，紧密结合我省、我市教育改革和社会、经济发展的需要，发展前景好，潜力大；申报学科经过建设有望建成在我省有重大影响的学科。

×二申报学科必须具有一支学术水平较高、稳定的研究队伍有名以上学科带头人，他们应是治学严谨，学术造诣深，具有很强的研究创新能力的岁以下教授或岁以下副教授；并且学术梯队中应具有素质较高，学术潜力大的优秀中青年骨干，拥有年龄岁以下副教授或博士－名，岁以下讲师或硕士－名。

×四具有较完整、系统的图书文献资料，有健全、规范的管理制度和一定的学术交流与合作基础，能够为本学科进行高水平的教学、科研工作提供必要的条件。

三、院级重点学科建设项目评选程序

×一院级重点学科建设项目评选，按高标准、严要求的工作思路，以省级重点学科建设评估指标体系为标准，进行我院重点学科建设项目的评选工作。

×二拟申报院级重点学科建设项目的单位，应依据本实施方案的有关规定，提交如下材料到科研处（各一份）。

×．咸宁学院重点学科建设项目申请书，按照“咸宁学院重点学科建设项目论证提纲”的要求撰写；

×．重点学科建设项目基本情况；

×．咸宁学院重点学科建设项目评估指标情况表。

×三科研处对各系、部填报的申请书及论证材料进行初审，并推荐进入评选答辩的学科点名单。

×四进入答辩的学科需做以下准备工作：

×．分钟的申报学科情况介绍，分钟关于本学科建设的答辩；

×．现场考查。

×六名单报学院党委审核、批准后，予以公布，立项建设。

×七建设项目立项建设年后，学院进行验收评估，评估合格者，学院确认为咸宁学院重点学科。

四、申报评选程序

×一各学科点准备申报材料，并报科研处。

×二申报材料初审，并提出推荐答辩学科名单。

×三院学术委员会对申报学科点进行答辩、评估打分，评议出院重点学科建设项目建议名单，并将建议名单报学院党委审批。

××

××附件一

×咸宁学院重点学科建设项目论证提纲

一、重点学科建设项目定义

×一重点学科建设项目名称（应能简明、扼要、准确地反映项目总体内容，一般为二级学科建设项目）。

（二）重点学科建设项目属于哪个领

域，主要涉及哪些学科专业，以及承担学科建设项目最主要的一、两个重点学科名称。

二、重点学科建设项目背景

（一）建设项目意义（从本建设项目对省市国民经济建设、社会发展和科技进步所能够产生的重要作用，说明设置本建设项目的意义和必要性）。

（二）国际水平（说明本建设项目现有的国际水平，包括被国际三大索

引收录的论文数，国际学术交流、国际合作项目等）。

（三）国内水平。包括：

×⒈本建设项目现有国内水平（包括学位授予、科研成果、学术带头人、学术交流、人才培养、基地条件等情况）；

×⒉与国内及省内先进水平相比存在的差距和主要问题；

×⒊近五年来已获相关的省教育厅重点建设情况，重大支持和资金投入情况。

三、重点学科建设项目的建设目标

（一）本重点学科建设项目整体目标

×说明形成什么研究、开发或跟踪国际发展动态的能力，高层次人才培养质量要求，达到什么水平（如国际领先、国际水平、国内领先、国内先进、省内先进等），解决省市经济建设、社会发展中什么关键问题。

（二）本重点学科建设项目具体指标及达到指标的具体措施

×⒈本建设项目主要指标（包括科研规模、成果、人才培养、学位授予权、教学水平、基地建设等）；

×⒉主要研究领域和可能产生的重大科技成果；

×⒊学术队伍建设和学术交流；

×⒋基地条件建设；

×⒌本建设项目完成后具备的人才培养、原创：http://www.xiexiebang.com/承担重大科研攻关任务和自身发展的能力；

×⒍具体措施。

四、本重点学科建设项目所需总经费的说明

×包括高水平基础实验室、公共实验室建设和改造，设备、软件、零配件购置，学术交流，课程和教材建设、人员培训，文献资料信息化等方面的投资额度。系、部配套经费额度及使用计划。

五、本重点学科建设项目已有的优势、特点

×包括本重点学科建设项目的学术队伍、人才培养、科研条件、科学研究和基本条件等方面已具备的特殊优势、特点和水平（含已有国家、省部级、校级重点实验室、工程中心、重点学科等情况）。

×附件二

××咸宁学院重点学科建设项目基本情况

×重点学科建设项目名称

×序号（代码）；名称；学位授予权

×本项目主要学术研究方向（限填个）

一、学术带头人

×一学术带头人（限填人）

×姓名职称学历是否国家级、省部级专家（称号）

×二在国际学术团体或国内学术团体任主席（理事长）、副主席（副理事长）人

×三作为导师培养并获学位的硕士人

二、学术梯队（包括带头人）

×一学术梯队（教学、科研人员数）

×合计人；其中正高级职称人；副高级职称人；

×有博士学位人；硕士学位人；

×应邀出国讲学人；进修人；合作研究人

×二梯队年龄情况

×岁以上人；岁人；岁人；岁以下人

×三国外人员来本学科点讲学人；合作研究人

×四省外人员来本学科点讲学人；合作研究人

×五三级学位中有一学位非本校获得人

×六年以来获得国家“杰出青年科学基金”累计人

×国家教委“跨世纪优秀人才培养计划基金”累计人

×列入国家“百千万人才工程”累计人

×列入教育部骨干教师累积人

×列入湖北省高校“跨世纪学术技术带头人”累计人，×七出版教材册；其中获国家级奖项；其中获省部级奖项

×八出版专著本；其中获国家级奖项；其中获省部级奖项

三、人才培养

×一在校生人数人

×博士人；硕士人；本专科人；

×二授予博士学位人；硕士学位人

四、科学研究方面

×一本科研总经费（包括横向和纵向科研经费）

×合计万元；其中国家攻关项目万元；项目万元

×国防科研项目万元；国家自然科学基金项目万元

×国家社会科学基金项目万元；

×省部级科研项目万元；厅局级科研项目万元；院级科研项目万元

×横向科研项目万元

×二本与国外合作科研项目项；与国内合作项目个

×三年以来获国家自然科学奖

×一等奖项；二等奖项；三等奖项；四等奖项

×四年以来获国家发明奖

×一等奖项；二等奖项；三等奖项；四等奖项

×五年以来获国家科技进步奖

×特等奖项；一等奖项；二等奖项；三等奖项

×六年以来获国家教育部高校科技进步奖

×一等奖项；二等奖项；三等奖项；四等奖项

×七年以来获国家教育部高校人文社会科学研究优秀成果奖

×一等奖项；二等奖项；三等奖项；四等奖项

×八年以来获国家优秀教学成果奖

×一等奖项；二等奖项；三等奖项；四等奖项

×九年以来获湖北省社会科学优秀成果奖

×一等奖项；二等奖项；三等奖项

×十年以来获湖北省科技进步奖

×一等奖项；二等奖项；三等奖项

×十一年以来获湖北省高校科技进步奖

×一等奖项；二等奖项；三等奖项

×十二年以来获湖北省高校社会科学优秀成果奖

×一等奖项；二等奖项；三等奖项

×十三年以来获湖北省优秀教学成果奖

×一等奖项；二等奖项；三等奖项

×十四年以来获其它省、部级奖

×一等奖项；二等奖项；三等奖项

×十五年以来获其它厅、局级奖

×一等奖项；二等奖项；三等奖项

×十六年以来获院级奖

×一等奖项；二等奖项；三等奖项

×十七本收录论文：篇；篇；篇

×十八本发表论文：

×国外主要专业期刊篇；国内核心期刊篇；全国性刊物篇；省级期刊篇

×十九本出版专著（除教材外）册，其中六大出版社出版册

×二十主办国际学术会议次

×二十一本学科主办的全国性学术刊物种，名称

×二十二主办全国性学术会议次

×二十三本授权专利个，申请专利个

×二十四本技术转让金额万元

×二十五目前本学科孵化的高新技术产业个，正在孵化的高新技术产业个

五、工作条件

×一仪器设备值万元

×二是否建有国家重点实验室；是否建有国防科技重点实验室

×是否建有国家工程（技术）中心；是否建有专业和部门开放实验室

×三本学科实验室、阅览室、资料室等教学科研用房面积

×四本学科图书的藏书册；国内、外期刊数（包括校图书馆藏书）种

×五本学科开出的本科生课程门；研究生课程门

×六本学科计算机台

×七本学科使用多媒体课件的课程门

×注：本表填报的数据除特指外，其余均填报本本学科点的实有发生数据。

×附件三

×咸宁学院重点学科建设项目评估指标情况表

学科名称

一级指标

×二级指标

×二级指标情况

×备注

．

学科发展方向

对经济社会发展的意义

×按“很大”“大”“较大”“一般”的情况填写

对学科发展的意义

．

学科水平

目前水平

×省级重点

×学科

×院级重点

×学科

×系级重点学科

×一般

×学科

×请在所属学科水平档次下打“√”

至年能达到的目标

×国家级重点

×学科

×省级重点

×学科

×院级重点

×学科

×系级重点

×学科

．

学位授予权

对经济社会发展的意义

×硕士点

×学士点

×专科

×请在所属学科水平档次下打“√”

对学科发展的意义

×硕士点

×学士点

×专科

．

科研规模

人均课题数（三年内）

×请在相关项目栏填写获项目数及其占项目总数的百分比（％）

课题重要性（三年内）

×国家级项目

×省部级项目

×厅局级项目

×校级项目

近三年内所获的科研费

××

．

科研成果

近三年内发表论文数

×请填写相应级别论文数及所占比率（％）

近三年发表论文的级别

被《》《》《》收录的论文数

国内核心刊物和国外发表论文数

×全国性刊物发表论文数

×省级刊物

×发表论文数

近三年内出版专著教材数

×请填写各级别的出版数及其百分比（％）

近三年内出版专著教材的级别

×六大出版社

×出版

×全国其它出版社出版

×省级出版社出版

×省级以下出版社出版

近三年内获奖总数

×请填写各级别获奖数及其百分比（％）

近三年内获奖级别

×国家级奖

×省部级奖

×厅局级奖

×校级奖

成果转化、应用及效益

×一级

×指标

×二级指标

×二级指标情况

×备注

．教学水平

实验开出率含研究生课程

×请填写相关百分比、获奖数，并在相应栏下打“√”

“”级英语通过率

三年内考取研究生率

学位论文平均质量

×很好

×好

×较好

×一般

计算机等级考试通过率

教学成果奖

×国家级

×省部级

×校级

×系（院）级

．学术交流情况

举办学术会议

×主办过国际

×学术会

×参加过国际学术会

×主办过全国性学术会

×主办过省级学术会

×在相应栏下打“√”

参加学术会议

×多次参加过国际学术会

×个别人次参加国际学术会

×多人次参加全国学术会

×只参加过省级学术会

担任学术团体理事及副秘书长以上的人数

×人以上

×～人

×人以下

接受国内进修、培训访问学者

×人以上

×～人

×人以下

派出到国内外进修、讲学

×人以上国外

×～人国外

×只派往省外

×只派往省内

．教学水平

学术带头人水平、影响

×国家级专家或博士导师

×国家三大奖或教育部奖获得者或省部级专家

×省部级奖获得者

×硕士导师

学术梯队状况

×梯队形成×梯队基本

×形成×学术骨干

×不足

×断层严重、缺员较多

中青年教师学历状况

×博士或博士后人以上

×硕士人

×以上

×学士人

×以下

×专科人

×以下

正高、副高、中级专业职务比例

正高副高中级

．其它能反应本学科在全国全区的水平影响、优势的内容

例如：⑴是否形成国家或全省的研究中心或研究基地？

×⑵是否具有特别的学术事例及重大突破性进展？

×⑶是否已经或即将举办大型国际或国家学术会议？

×⑷是否已经或即将接受国家及省部委的任务、合办教学、科研、开发机构？

×⑸是否已在全国或湖北经济社会发展中作出突出贡献，产生了重大影响？

×⑹是否建有或正在孵化高校技术产业？

×具体事实

×请另附材料说明具体事实

×注：大出版社系指：人民出版社、中国社会科学出版社、商务印书馆、科学出版社、高等教育出版社、上海科技出版社等。

《重点学科建设项目申报评选实施方案》

第三篇：重点学科申报

我院设立烧伤整形科为重点科室的申请

尊敬的院领导：

我科是枣矿集团一家具有一定规模的治疗烧伤、整形病人的科室。根据多年的病人来源显示：矿区及周边地区，包括薛城、山亭、微山、滕州、沛县等在鲁南及苏北地区，烧伤、及整形病人对我科认可和信任度高。为更好的服务病人，建立一个市级专业性强、技术精湛的医学重点专科显得尤为重要，能更好的满足广大患者不断增加的就治需求。故申请设立烧伤整形科为滕南医院的重点科室。

此报，望批准为盼！

附：滕南医院烧伤科设立重点科室的物质条件

烧伤整形科

2013年10月1日

滕南医院烧伤科建立重点科室的物质条件

科室目前现状：枣庄矿业集团滕南医院烧伤整形科建于上世纪八十年代初期（原枣庄矿务局官桥医院），承担着矿区及周边地区，包括薛城、山亭、微山、滕州、沛县等地，在鲁南及苏北地区，烧伤及整形病人对我科认可和信任度高。科室现有21张定编床位，每年接诊病人两千多例，收治入院近300例。每年收治成批烧伤病人5批以上，其中重度烧伤及以上病员50余例，50%面积以上30余例，80%面积以上10余例，抢救成功率在95%以上。本学科成立近30年来已成功救治了万余例患者，对各种程度烧伤、褥疮、糖尿病足以及各种类型皮肤溃疡均积累了丰富的治疗经验，成功抢救了数十批大面积成批烧伤病人，在矿区及周边地区有极高的威望。现已发展成为拥有临床、教学、科研等综合技术力量雄厚的科室，多年来，烧伤科每年派出医护人员到上海瑞金医院、北京积水潭医院、北京整形外科医院等国家重点医院进修学习，并加强了与各大医院的临床与科研合作。近年来开展的多项技术革新均填补了我市空白，部分达到或超过省内先进水平

本学科成立近30年来已成功救治了万余例患者，对各种程度烧伤、褥疮、糖尿病足以及各种类型皮肤溃疡均积累了丰富的治疗经验，成功抢救了数十批大面积成批烧伤病人，在矿区及周边地区有极高的威望。现已发展成为拥有临床、教学、科研等综合技术力量雄厚的科室，多年来，烧伤科每年派出医护人员到上海瑞金医院、北京积水潭医院、北京整形外科医院等国家重点医院进修学习，并加强了与各大医院的临床与科研合作。近年来开展的多项技术革新均填补了我市空白，部分达到或超过省内先进水平。近10年间在国内外各类杂志发表论文60余篇，主编专著一部，参加专著编写5部，取得市级科研成果4项，获市级二、三等奖，获国家专利5项。随着烧伤专业的不断发展壮大，整形专业近10年也得到了迅速的发展，现已成为一个技术力量雄厚，医疗设备齐全，能够开展全身多部位、多器官整形、美容及功能重建的专业科室。尤其对瘢痕的综合治疗及预防有独到之处。最近医院又投巨资引进国际一流的光子嫩肤仪、激光瘢痕治疗仪、离子美容仪等多项设备，进一步加强了科室的综合实力，使广大就诊朋友在家门口就能享受到国际水平的医疗服务。

在临床救治方面开展了“综合性休克复苏治疗”、“大面积烧伤消化道并发症防治”、“吸入性损伤的综合救治”、“创面覆盖物的研究”、“外源性生长因子、生长激素调控烧伤创面愈合”、“脱细胞真皮与自体表皮混合移植在烧伤整形外科的应用”、“休克期胃肠道营养技术的改进”、“深度烧伤的磨痂治疗”、“游离皮瓣移植治疗深度烧伤”等项目均填补了我市空白，达到或超过省内先进水平。我院烧伤整形科有正规床位21张，病区精装修，病房布局合理，建立烧伤科专业ICU室、有大型烧伤红外线烧伤治疗仪5台，翻身床6张，多功能监护仪5台，动脉血气分析仪1台，血糖仪1台，悬浮床1台，电动取皮机2台，皮鼓2台及磨削机1台，智能创面负压引流机5台及其它中型烧伤专用治疗仪器。

一、学历构成、职称构成情况、人员专业技术获奖情况

二、我院烧伤整形科有正规床位21张，现有医护人员19人。职称构成如下：副主任医师4人，主治医师1人，住院医师2人，见习医师2人；副主任护师1人，主管护师4人，护师3人，护士2人。学历构成如下：本科人数10人，大专及以下学历人数9人。其中年龄构成如下：30岁以下医师4人，30-50岁医师4人，50-60岁医师1人；30岁以下护士5人，30-50岁护士5人。

二、临床技术水平

具有较强的解决疑难、复杂、危重病能力，某些病种具有全市先进水平，能解决严重影响人群健康的诊治问题，本学科临床收治的病例数、治疗效果处于局内领先水平；每年收治30%TBSA50余例，其中烧伤面积50%TBSA以上近30例，烧伤面积80%TBSA以上10例左右，烧伤80%TBSA以上的的大面积烧伤病人抢救成功率达95%以上，为国内先进水平。化学烧伤、电击伤的救治和深度烧伤创面的组织瓣修复是该科的特色，在治疗氯磺酸、氢氟酸、硝基氯苯、硫酸二甲酯及复杂性化学烧伤合并重度方面都达到国内先进水平，开展了各种带蒂皮瓣、游离组织瓣一直修复热压伤、电烧伤等深度烧伤的创面。技术能力建设能整体跟进，全面提高医疗技术水平达到重点突破，培育自身品牌。

三、学术队伍建设

学科带头人张劲光为副高级职称，在全市有一定的知名度，任山东省医师协会整形美容分会委员，枣庄市医学会烧伤分会副主任委员。全科共有副主任医师3名，有多名一定工作经验的主治及住院医师，高、中、初三级医护人员数量比例合理，形成一支年龄、学历和知识结构较为合理的学科队伍。

近10年间在国内外各类杂志发表论文60余篇，主编专著一部，参加专著编写5部，取得市级科研成果4项，获市级二、三等奖，获国家专利5项。科室人员发表论文：《改良胃管插入法在吸入性损伤中的应用》发表在《中华烧伤杂志》、《早期保守磨削痂延期植皮治疗颜面部煤尘燃爆深度烧伤》、《16例腕部电烧伤患者的治疗分析》、《气管导管辅助插入胃管在吸入性损伤中的应用》发表于《中华全科医师杂志》。《矿井下高压电烧伤》、《真皮组织作为填充材料的研究进展》发表于《中华损伤与修复杂志》。《对偶楔形切除法治疗乳头肥大》发表于《中华整形外科杂志》。科研题目有《矿井下电烧伤手腕部创面修复与功能重建的临床研究》获山东煤炭科技进步一等奖，《改良胃管插入法在重度烧伤中的应用》或枣庄市科技进步三等奖，《颈横动脉颈段皮支预扩张皮瓣治疗瘢痕畸形的临床研究》、《早期保守磨削痂延期植皮治疗颜面部煤尘燃爆深部烧伤的临床研究》获山东煤炭科技进步二等奖，参与编辑《临床外科学》，《现代急诊医学》。《烧伤病人治疗床》、《烧伤除痂器》等获国家实用新型专利。随着烧伤专业的不断发展壮大，整形专业近10年也得到了迅速的发展，现已成为一个技术力量雄厚，医疗设备齐全，能够开展全身多部位、多器官整形、美容及功能重建的专业科室。尤其对瘢痕的综合治疗及预防有独到之处。最近医院又投巨资引进国际一流的光子嫩肤仪、激光瘢痕治疗仪、离子美容仪等多项设备，进一步加强了科室的综合实力，使广大就诊朋友在家门口就能享受到国际水平的医疗服务。

四、强化质量管理

实行单病种质量管理，建立质量控制体系，有较完善的质量管理与费用控制措施。多年来，该学科没有发生医疗事故，近三年内无医疗纠纷。

积极开展继续医学教育。专科建设周期内安排专业技术骨干外出进修、交流学习，有引进高级技术人才计划的保障措施。

科学管理规范。注重内涵建设和科学管理，各项制度规范、健全，管理效益显著。有完整的危重疑难病例讨论记录和死亡病例讨论记录。床位周转率、疾病治愈率及各项医疗质量评估指标在本院名列前茅。

五、展望未来

医院将按照学科结构调整的原则，保证重点专科有足够的规模发展空间，以及足够的相关条件支持。引进高学历人才3-5名。提供开展该学科研究的专项经费，并制定该学科五年发展规划和阶段性目标，加强与枣庄矿业集团总医院、山东省立医院烧伤科、济南军区总医院烧伤科、南京军区总医院、及解放军总院附属304医院烧伤科合作。聘请枣庄矿业集团总医院王强副教授、山东省立医院王德昌、霍然、傅鸿滨教授，济南军区总医院陈铭锐教授，南京军区总医院王良喜教授、解放军总院附属304医院柴家科教授，为客座专家。引进国内及省内最先进的烧伤治疗技术，每年派1-2名医护人员去进修学习，进一步提高专业技术水。有多名医护人员在山东省立医院，上海瑞金医院，北京304医院，北京整形外科医院，西京医院，长海医院进修归来。更好地服务周边群众，在原服务范围基础上，扩大科室的影响力，将病房改造成层流洁净病房，力争成为鲁南地区烧伤诊疗中心。

第四篇：“十五”“211工程”重点学科建设项目

“十五”“211工程”重点学科建设项目无线电探测与通信技术中期检查报告

一、项目建设情况

（一）子项目建设目标、任务和主要建设内容的完成情况及计划执行情况；

1、子项目建设目标、任务和主要建设内容

本子项目的总体建设目标是：瞄准学科发展的前沿，重点发展那些经济、科技和国家安全急需的研究方向，使本项目相关学科群的主要研究方向的水平在国内处于领先水平，部分研究领域达到或接近国际先进水平。成为承担国家重大理论和应用技术问题的研究、高新技术开发和高层次人才培养为一体的基地。主要建设内容包括学科建设、教师队伍建设、创新研究与“三创”人才实践基地建设和对外交流合作与文献资料建设。

学科建设方面：围绕无线电探测与通信的关键研究领域，加强无线电探测与通信相关学科群建设。在保持已有优势的同时，重点发展复杂系统电磁波传播与计算电磁学、电磁场理论与天线技术高频地波雷达海洋监测技术软件无线电技术、EDA与DSP技术、无线（卫星）通信技术、信号检测与信息处理。

教师队伍建设方面：在重点发展的研究领域，引进3～5名优秀学科带头人，选留20～25名学术骨干，培养1至2个优秀创新研究群体。通过引进与培养相结合，建设一支能够把握学科发展前沿、具有解决重大理论和应用问题的能力，年龄和学历结构合理的教师队伍。

创新研究的基地和创新人才实践基地建设方面：集中有限经费，重点建设一个集无线电探测与通信系统软件设计与硬件研制开发、能适应知识创新研究与高新技术开发要求的科学研究基地；改善科学研究的软件和硬件条件。建设内容包括：①现代电子信息系统设计实验室；②现代电子信息系统综合测试实验室；③天线特性综合测试实验室；④信号检测与综合

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处理实验室；⑤建设一个规模一定、起点高、能够融科研设计和学生实践教学于一体的EDA实验室，改善人才培养条件，全面提高人才培养质量。

对外交流合作与文献资料建设方面：进一步加强与国内外著名大学和研究机构的合作和交流。特别是加强与国外著名大学和研究机构的合作研究。建立相对稳定的合作交流关系。

2、子项目建设计划安排

项目建设分三个阶段进行，其中第一阶段（2002年10月～2003年4月）为项目可行性论证阶段。第二阶段（2003年4月～2005年12月）为项目建设实施阶段。第三阶段（2006年1月～2006年6月）为项目的验收阶段。

按照项目建设内容的不同，项目建设内容分为两个不同时间阶段平行进行，即学科、教师队伍、人才培养、学术交流与合作和文献资料建设贯穿项目实施的全过程。科学研究创新基地和人才培养实践基地的建设集中在2003年4月～2004年12月之间进行。

3、项目完成情况及计划执行情况

自本子项目立项以来，建设单位十分重视项目的建设，成立了项目建设领导小组。目前已完成了第一阶段任务（项目可行性论证），第二阶段的部分建设任务（学科、教师队伍、学术交流与文献资料）正在实施过程中。由于实验室用房紧张及其他客观原因，原计划中集中有限经费，建设一个集无线电探测与通信系统软件设计与硬件研制开发、能适应知识创新研究与高新技术产品开发要求的科学研究基地的建设目前还没有进行。此外，与国外著名大学和学术机构建立稳定的学术交流进展不明显。

（二）“十五”以来的主要建设成绩

1、学科建设初见成效

尽管“十五”“211工程”建设经费到位较迟，但子项目的建设论证和预期的经费支持极大地调动了教师的积极性。同时也为教师队伍教师建设

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提供了契机和可能，与无线电探测与通信技术相关学科群的建设初见成效。其中“无线电物理”在2001年国家重点学科评议中为同类学科的第一名，获准为国家重点学科。在2000年获得“通信与信息系统”博士学位授权点基础上，2002年获得了“信号与信息处理”博士学位授权点。在2003年湖北省重点学科的评审中，“信号与信息处理”被评为省级重点学科。以“无线电物理”为主，联合“信号与信息处理”、“通信与信息系统”和“电路与系统”等学科申请的“雷达与无线通信技术湖北省重点实验室”已于2004年月通过湖北省科技厅的审议，已进入建设计划的执行阶段。

2、科技创新能力明显增强

自子项目实施以来，子项目所涉及学科的科技创新能力明显增强。主要表现在：获国家重大科学计划或科技工程支持力度持续加强,科研经费大幅度增加，高质量的科研成果有所。如国家“863”计划，子项目所涉及学科“九五”期间共承担国家“863”计划项目3项，总经费为642万；“十五”承担国家“863”计划项目6项，总经费达到1912万。其中“远程高频地波雷达监测技术”重大项目一项达到1500万，是我校目前单项经费最大项目。此外，国家自然科学基金和国防重点研究项目也有大幅度的增加。

近几年来，在复杂目标电磁散射特性、高频地波雷达、天线理论与设计、阵列信号处理、合成孔径雷达图像处理等方面取得了丰富的成果，主要创新研究成果有如下方面：

高频地波雷达的研究 1997年，高频地波雷达作为重大项目列入国家 “863”计划海洋领域。在随后竞标中，经科技部组织的专家评议，武汉大学电波传播实验室主持承担了 “高频地波雷达海洋环境监测技术” 重大项目的研究。该项目2000年底通过了国家的验收，验收专家一致认为该项成果在国内处于领先水平；在雷达波形设计与实现、雷达收发天线的理论设计与测量、回波信号检测处理与信息获取等方面达到国际先进水平，被评价为海洋领域有创新意义的标志性成果之一，受到国家科技部和总装备部的联合表彰，并作为海洋环境立体监测系统的重要组成部分，进入上海

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示范区，为我国大面积海洋环境监测提供了一种新的高技术。2001年项目课题组获得了国家科技部和总装备部的联合表彰。

在“十五”国家“863”计划中，经过竞标，该研究方向获准承担重大项目“远程高频地波雷达监测技术”的研究，其中一期研究任务于2004年5月31日通过了国家“863”计划组织的验收，验收专家组认为该雷达在天线小型化，模块化通用硬件平台设计，不同类型天线阵的高频地波相控阵雷达通道自适应幅相特性校准，系统软件和应用软件的数据库、网络技术和分布计算技术，低速移动目标探测等方面取得了很好的研究成果。目前正在进行“远程高频地波雷达监测技术”二期研究任务的攻关。

复杂形体与复杂目标电磁散射特性研究在复杂形体与复杂目标电磁散射特性与建模的研究方面，先后研究了部件分解的改进的法、高频方法、象素法和面片模型法，承担完成了XXX舰、XXX坦克、XXX航空母舰、XXX潜艇的RCS建模任务。特别是针对极复杂目标RCS的计算，将计算机图形学与电磁波散射理论相结合，解决极复杂目标RCS的可视计算问题。考虑实战环境中目标多路径散射对模型的影响，率先研究建立了粗糙地、海面与目标相互作用的复合散射算法。针对涂覆层、结构层两类各向异性隐身材料，建立了各向异性材料散射的FDTD（时域有限差分）预估模型、各向异性阻抗劈绕射UTD（一致性绕射理论）算法，为各向异性材料电磁散射特性的研究和RCS的预估提供了有效的算法。这些研究成果2002获得教育部国家科技进步提名一等奖。

信号检测处理与信息获取理论研究在现代信号检测处理与信息获取的理论研究方面，提出“离散幅度信号”的概念以及“离散幅度多分辨率分析”的方法，并在此基础上了进一步发展了离散幅度多分辨率分析，提出了“统计特性的多分辨率分析”。发展了一种本质上适合于合成孔径雷达图像成像机理的信号分析和信息提取方法。并应用于实时信号检测和合成孔径雷达图像理解。提出Turbo迭代信号处理方法，用于复杂背景下的复杂信号模型数据的信息提取，提高了无线电回波信号的恢复和信息提取的

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性能。提出了基于改进的超分辨率海洋表面流算法，研究了改进的MUSIC算法提取径向海流方位的理论基础和实施过程，以及相关的预处理/后处理方法。针对传统方法无法正确估计一阶海洋回波信号源的问题，提出了通过分析不同信号源估计下的归一化的MUSIC空间谱的结构变化，确定一阶Doppler谱的海洋回波信号源个数的尝试法。为解决通道不一致对回波信号处理的影响，提出了基于海洋回波采样数据的通道幅度自适应软件校准方法。提出了利用MUSIC算法的高分辨率特性，确定径向流场实际探测张角和有效探测距离的方法。

专用芯片设计SoC软硬件协同设计在专用芯片的设计方面，先后美国德州仪器公司（TI）和美国模拟器件公司（ADI）合作，在引进先进技术的基础上，开展包括卫星专用测控芯片、GPS数据处理芯片、图像数据采集芯片等的设计。在SoC软硬件协同设计方面承担完成了多项国家“863”计划项目，提出了三个渐进层次的划分，引入了面向对象的模块辅助划分技术、混合模块接口编译技术，采用System C建模语言设计并实现了SoC行为验证平台中的AMBA高速总线模型；用System C实现了MP3芯片的解码器等主要功能，取得了初步的成果。

3、教师队伍的学历结构明显改善

2001年，子项目所涉及学科群的教师队伍学历结构状况是：具有博士学位的教师比例仅为16％。近四年来，建设单位创造条件鼓励青年教师攻读博士学位，积极引进和选留优秀中青年骨干教师，共引进和选留12人，其中国外引进3人。子项目所涉及学科群中具有博士学位的教师达到34％，初步改变了教师队伍学历结构不合理的情况，青年教师学术水平明显提高。如青年教师获国家重要科学研究计划支持项目数由“九五”期间的3项上升为12项（2001年至2004年11月）。如2004，项目建设涉及学科的青年教师得到国家自然科学基金支持项目达到6项。

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（三）预期效益和可能取得的标志性成果

1、高频地波雷达海洋监测技术

在现有研究工作的基础上，通过“十五”国家“863”计划“远程高频地波雷达监测技术”、“十五”“211工程”项目“无线电探测与通信技术”和一批国家自然科学基金的完整实施，在雷达系统硬件通用平台设计、电磁兼容及抗干扰技术、海洋动力学参数环境、目标监测和产业化等方面取得新的突破。

2、相控阵天线理论设计与通道校准技术

通过“十五”国家“863”计划“远程高频地波雷达监测技术”、“十五”“211工程”项目“无线电探测与通信技术”国家自然科学基金和总装备部国防研究项目的研究，预期将在相控阵天线的小型化、通道自适应校准理论与软件、低剖面ANSERLIN天线阵及应用方面将取得新的进展。

3、雷达信号处理与图像理解与目标识别

通过一批国防“863”计划、“十五”“211工程”项目“无线电探测与通信技术”国家自然科学基金等项目的实施，将在阵列信号处理、合成孔径雷达（SAR）图像处理研究方面提出若干新理论和新方法。在合成孔径雷达（SAR）图像理解与目标识别方面建立应用平台。

二、项目管理情况

（一）项目管理及运行机制改革情况

本子项目目前实施的是学院领导下的项目领导小组负责制。在充分调查研究的基础上，根据学院整体目标和发展规划制定全体教师的积极性，在这一体制能够较好处理骨干学科与学科群、骨干教师与一般教师之间的关系；有利于创新研究平台的建设和共享。

（二）项目信息报送及档案管理工作

项目信息报送及时，建立了档案管理体系。

（三）项目计划执行成效分析

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尽管项目建设经费到位较迟，但项目的建设成效显著。主要表现在项目涉及的学科群的整体水平明显提高、教师队伍的学历结构显著改善和科技创新能力有所增强。

三、建设中存在的主要问题及改进措施

存在的主要问题是：

（一）子项目建设经费启动时间滞后，建议学校有关部门统一安排，确保建设计划能够正常连续地进行。

（二）子项目中教师队伍建设、教材建设、学术交流等计划管理相对复杂、落实困难。

（三）大型仪器用房紧缺，使得建设计划中部分建设项目不能开展。如天线测试系统，需要一个长期固定、结构强度好的房屋用于系统的按照。

（四）设备采购困难。由于学校经费常出现不能使用阶段，设备采购常常要等待一定经费数额后定期启动，加之预算费用常常与当时市场价格有一定的差别，使得设备采购手续繁杂。

（五）建议学校尽快下解管理权，使项目建设单位能够按照立项报告在学校宏观监控下自主实施建设计划。同时，学校管理部门要进一步加强计划实施的检查和协调。

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第五篇：2006年国家重点学科评估与申报

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2006年国家重点学科评估与申报

参考资料汇总

（八）●兰州大学安排部署国家重点学科考核评估工作

●南京师范大学关于做好我校国家重点学科考评与增补工作的通知 ●南开大学布置国家重点学科考核评估工作

●武汉大学新一轮国家重点学科考核评估申报工作启动 ●浙江大学召开国家重点学科考评申报工作会议 ●中国地质大学召开国家重点学科考核评估工作布置会 ●中国科技大学布置第三批国家重点学科申报工作

学科建设/“211工程”办公室

2007年1月8日

兰州大学安排部署国家重点学科考核评估工作

（摘自兰大网页）

12月29日上午，学校在逸夫科学馆201会议室召开国家重点学科考核评估工作会议。会议由校党委副书记、副校长甘晖主持，常务副校长李廉出席了会议，参加会议的有相关学院党政主要负责人和重点学科负责人，发展规划办公室、科研处、研究生院主要负责人，学校“十一五”建设与发展规划中列入的重点培植学科所在学院党政主要负责人等。

会上，发展规划办公室张正国主任首先传达了《教育部关于加强国家重点学科建设的意见》和《国家重点学科建设与管理暂行办法》，并结合《教育部关于做好国家重点学科考核评估工作的通知》要求就我校国家重点学科考核评估工作的内容、方式、组织和时间要求作了说明。

李廉在讲话中指出：第一，国家重点学科的建设一定要在立足自身优势的基础上瞄准国家目标，要符合国家和地方重大发展的需求。第二，要继续加强我校国家重点学科的建设工作，通过本轮建设，力争使我校的学科建设迈上一个新台阶。

甘晖在最后的讲话中再次强调了本次国家重点学科考核评估工作的重要性。他指出，国家重点学科考核评估是我校学科建设工作中一件非常重要的大事，关系到各学科乃至学校的今后发展。他要求各国家重点学科所在学院要高度重视考核评估工作，精心组织，确保考核评估顺利通过。重点培植学科所在学院要积极着手准备申报工作，为第二阶段增补国家重点学科工作做准备。

南京师范大学关于做好国家重点学科

考评与增补工作的通知

（摘自南京师范大学网页）

有关单位、有关学科：

根据《国家重点学科建设与管理暂行办法》、《教育部关于加强国家重点学科建设的意见》（教研[2006]2号）和《关于做好国家重点学科考核评估工作的通知》（教研司[2006]20号），教育部已经启动国家重点学科考核评估与增补工作。现将我校迎评与申请增补工作有关事项通知如下：

一、高度重视此次国家重点学科考评与增补工作

国家重点学科的数量是衡量高校办学层次与水平的重要标志之一，本次国家重点学科考评与增补结果，直接决定着我校“十一五”学科建设目标能否实现，各有关单位一定要明确使命、统一思想，高度重视此次国家重点学科考评与增补工作。

二、考评范围与考评内容

（一）我校参加本次考核评估的学科有教育学原理、学前教育学、地图学与地理信息系统等3个国家重点学科。

（二）考核评估的重点是各学科的学科水平和五年（2001年1月1日—2005年12月31日）来的建设成效。

学科水平主要从学术团队、人才培养、科学研究、学术交流和条件建设5个方面进行评估。

建设成效主要对照本学科的“十五”建设计划申报表，从建设目标、队伍建设、人才培养、科学研究、成果与贡献、条件建设、资金完成情况等7个方面进行评估。

（三）考核评估的主要材料是各学科的总结报告（含附表）和申报国家重点学科时上报的学科“十五”建设计划申报表。

三、考评办法及程序

（一）学科自查并撰写总结报告。各学科组织自查，总结五年来建设成效，撰写《总结报告》，并填写《国家重点学科建设情况汇总表（2001-2005）》。

（二）材料审查上报。学校统一组织专家，审查各重点学科撰写的《总结报告》及《建设情况汇总表》，就材料的真实性提出书面意见，并与考评材料一起报送教育部。

（三）考核评估。参评学校按一级学科分组，由学校自行组织的校内同行专家，根据考评材料对同组其他学校的重点学科进行评议，定量、定性相结合，综合考评并打分。教育部按一定的计算办法对评分结果进行分析统计，折算成学科的最终成绩，根据考评排名按比例确定保留资格的国家重点学科，其他国家重点学科则需重新参加增补申报评选。

（四）新增与淘汰。原国家重点学科考核评估完毕后，国家将组织增补申报，新申报的学科与未保留资格的原国家重点学科统一进行增补评审，通过评审的认定为国家重点学科，没有通过的则予以淘汰。

四、考评与增补工作安排

（一）12月14日～12月22日，各学院酝酿确定国家重点学科建设工作小组和学科资源整合方案，并于12月25日报学科建设办公室。

（二）12月22日～12月30日，国家重点学科对照本学科2001年申报国家重点学科时制定的学科“十五”建设计划申报表，认真组织自查，从建设目标、学术团队、人才培养、科学研究、学术交流、条件建设等方面全面总结五年来的建设成效，撰写《国家重点学科建设总结报告（2001—2005）》，并填写本学科《国家重点学科建设情况汇总表（2001-2005）》。

（三）12月22日～12月30日，拟申请国家重点学科的学科填写《申请高等学校重点学科简况表》（2001年教育部制表，请从学校学科办网站上下载，）时间从“九五”相应地改为“十五”。

（四）12月30日，国家重点学科将《总结报告》和《建设情况汇总表》文本（一式2份）及电子版报送学科建设办公室；拟申请国家重点学科的学科将《申请国家重点学科简况表》文本（一式2份）及电子版报送学科建设办公室。

（五）2007年1月2日～9日，学校组织专家审查各学科考评与增补材料，提出修改意见并反馈相应学科。

（六）2007年1月9日～2007年1月15日，各学科按照专家组提出的修改意见进一步修改完善考评与增补材料。

（七）2007年1月15日，国家重点学科将修改后的《总结报告》和《建设情况汇总表》文本（一式2份）及电子版报送学科建设办公室；拟申请国家重点学科的学科将《申请国家重点学科简况表》文本（一式2份）及电子版报送学科建设办公室。

五、考评与增补工作要求

（一）按国家要求，各学科《建设情况汇总表（2001-2005）》中的人员、项目和成果，不得在将来增补申报中重复使用。因此各学科在确定资源整合方案时，要加强本单位及其它相关单位的协调，理清与将来拟参加增补申报的学科的界面，既要确保整合尽量多的学科资源，又要避免在重点学科考核评估和增补申报中重复使用相关资源。

（二）本次考核评估，将采取学校分组互评的评估办法，和定量、定性相结合的综合考评方式。因此，各学科要尽可能地创造条件，利用一切可以利用的资源和机会，向同组其它学校的同行专家、学科建设职能部门负责人及有关校领导宣传、推介本学科建设成绩。

（三）各学院国家重点学科建设工作小组应包括相关单位主要负责人、学科带头人、主要学科方向带头人、具有丰富的学科点申报或学科评估经验的专家和专职材料组织的秘书等。国家重点学科建设工作小组成员要分工负责，密切协作，高质量地完成各项考评与增补工作任务。同时，要充分发挥学科相关单位基层学术委员会的作用，集思广益、充分论证，确保学科资源整合方案科学、合理。

（四）按教育部要求，学校在上报考评材料时要对材料的真实性做出书面保证，对考评材料有弄虚作假行为的学科按排名靠后处理，情节严重的将取消其国家重点学科资格和下一轮增补申报资格。因此各学科提供的材料和数据要合情合理、而且要有据可查。

南开大学布置国家重点学科考核评估工作

（摘自南开新闻网）

近日，教育部发出通知，决定根据《教育部关于加强国家重点学科建设的意见》精神和《国家重点学科建设与管理暂行办法》要求，于2007年上半年对国家重点学科建设情况进行考核评估。12月18日，南开大学在办公楼召开会议，布置学校国家重点学科考核评估工作。

校长饶子和出席会议并讲话。常务副校长陈洪，副校长许京军、佟家栋出席会议。各学院相关负责人、重点学科负责人及申请新增重点学科负责人参加了会议。会议由佟家栋主持。

加强国家重点学科建设，是教育部落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》和《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》、提高高等教育质量、增强自主创新能力的重要举措。

根据安排，加强国家重点学科建设工作将分三阶段进行。第一阶段是对已有国家重点学科进行考核评估，第二阶段是二级学科国家重点学科的增补与淘汰工作，第三阶段是一级学科国家重点学科的认定和部署编制“十一五”国家重点学科建设规划的工作。

教育部本次考核评估国家重点学科的主要内容是学科水平和建设成效。根据考评结果，考评成绩排名靠前的国家重点学科将保留其国家重点学科资格，考评成绩排名靠后的国家重点学科则须进入第二阶段——国家重点学科增补与淘汰工作。

南开大学现有学科门类中，硕士点学科覆盖了全部12大门类(文、史、哲、经、法、教育、理、工、农、医、管理、军事)，博士点学科覆盖了9大门类(医学、教育学、军事学除外)，18个国家重点学科覆盖了6大门类(历史、经济、管理、理学、工学和农学)。

饶子和指出，建立布局合理、结构优化的学科体系是每一所综合性、研究型大学的长期而艰巨的任务。南开大学于今年初召开学科建设会议，提出了“十一五”学科发展的思路与原则，对这个规划学校还要进一步细化，落实好、执行好。

饶子和强调，今后学科发展要坚持4个立足：一，立足国家中长期发展规划。南开要在国家队伍中占有重要地位，发挥更大的作用，必须在国家中长期科技发展战略中寻找空间，抢抓机遇，并发挥综合大学优势在引领社会文化进步方面有所作为。二，立足天津地区社会经济的大发展，特别是滨海新区的开发开放。结合天津尤其是滨海新区现代产业结构的调整与发展，建立面向现代技术、现代产业的南开工科体系。三，立足世界科技发展前沿和人类文化发展。强化优势，进一步提升南开基础学科的水平方面。四，立足高水平人才队伍建设。加强对现有人才的支持和培养，人才引进工作仍坚持“精良”原则，重视学科水平和年龄梯度。

饶子和说，这次国家重点学科的考核评估与申报工作是谋划发展的大好机会，全校上下要通力合作，使南开在国家重点学科的数量和结构上有更大的发展。

根据部署，南开大学将于近期组织对所属国家重点学科的建设情况逐一进行自我考评，对照本学科2001年制定的学科“十五”建设计划申报表，认真检查其5年来(2001年1月1日—2005年12月31日)的建设成效，按照《国家重点学科建设总结报告(2001—2005)提纲》的要求，撰写各国家重点学科的建设总结报告，填写《国家重点学科建设情况汇总表(2001—2005)》。

陈洪强调，国家重点学科考核评估是学校非常阶段的非常工作，是关系到学校未来发展的关键工作。各学院党政领导班子要从大局着眼，充分重视，协调各方工作，注意细节问题。

佟家栋指出，本次国家重点学科考核评估关系到学校未来5-15年的发展规划。各院(系)必须认真撰写国家重点学科的建设总结报告，填写《国家重点学科建设情况汇报表》。

武汉大学新一轮国家重点学科考核评估申报工作启动

（摘自武汉大学网页）

2006年12月30日，武汉大学国家重点学科考核评估与申报工作大会举行。在校校领导，校学术委员会委员及顾问，各学院、拟申报单位及职能部门的负责人出席会议。副校长黄从新主持会议。

新一轮国家重点学科考核评估与申报工作以“服务国家目标，提高建设效益，完善制度机制，建设一流学科”为指导思想，以“一批学科总体水平处于国内同类学科前列，其中部分学科达到国际同类学科先进水平。提高我国高等教育创新能力和人才培养能力，为建设创新型国家提供人才和智力支撑”为建设目标，以考核评估学科水平和建设成效为内容。目前我校有20个国家重点学科。

会上，生命科学学院院长舒红兵、信息管理学院院长陈传夫介绍了所在学院重点学科评估申报工作进展情况。

校长刘经南要求深刻认识国家重点学科考核评估意义和高校竞争形势；明确目标、实行责任制、统一领导、分级负责，要科学顶层设计；充分发挥学术委员会作用；形成良好学术生态环境；积极争取国家、省市政府大力支持，做好考核评估工作。他强调，学院和重点学科要从学科建设目标、学术团队、人才培养、科学研究、学术交流、条件建设等方面认真总结规划完成情况，客观分析，找出存在的不足和突出问题；充分利用综合性大学多学科相互支持的优势，打破条块分割和部门所有，在全校范围内科学有效地整合配置资源；扬长避短，突出我校特色；集中精力解决一批学科资源调整可能解决的问题；服从服务于中心工作，形成工作氛围，争取考核评估和申报工作取得好成绩。

校党委书记顾海良强调，评估申报工作需要大家加强责任心，增强使命感，学院负责人、学科带头人要把学科建设与学院发展紧密结合起来，要有忧患意识；要有学科发展的战略思维，制定严密的工作规划；协调好各方面关系，统筹安排各阶段工作，创造良好的学术生态环境。

浙江大学召开国家重点学科考评申报工作会议

（摘自浙江大学新闻网）

12月18日，浙江大学在玉泉校区邵科馆召开2006年国家重点学科考核评估及申报工作会议，按照教育部教研司的要求，对浙江大学现有24个国家重点学科的考核评估及拟增补国家重点学科申报工作进行了部署。校长杨卫出席会议并讲话，会议由副校长来茂德主持。

根据教育部教研司“关于做好国家重点学科考核评估工作的通知”要求，各单位在2007年1月20日之前，统一组织对所属国家重点学科的建设情况逐一进行自我考评，从建设目标、学术团队、人才培养、科学研究、学术交流、条件建设等方面全面总结本学科建设规划的完成情况，对建设成效进行客观分析，找出本学科建设中存在的不足，并填写总结报告和建设情况汇总表。教研司将依据总结报告及其汇总表和国家重点学科制定的“十五”建设计划申报表进行考核评估。对考评成绩排名靠前的国家重点学科将保留其国家重点学科资格，对考评成绩排名靠后的国家重点学科进入增补与淘汰阶段。

杨卫结合本次考核评估的特点，详细阐述了申报工作中应当遵循的原则。他指出，本次国家重点学科考核评估及申报，关系到学校今后五年的学科建设和发展，学校对此高度重视，各学院要统筹安排，认真做好考核评估和随后的申报工作。

会议就本次考核评估的具体工作作了说明，强调了需要注意的细节问题和注意事项，并就考核评估工作的进程作了安排。各学院院长或常务副院长、分管学科建设的副院长、现有国家重点学科负责人、拟申报国家重点学科负责人、领导小组成员及有关部处负责人出席了会议。

中国地质大学召开国家重点学科考核评估工作布置会

（摘自中国地质大学网页）

12月19日下午 2：30分，我校在学术交流中心召开国家重点学科考核评估工作布置会。副校长、研究生院院长邓军教授，“211工程”办公室主任杜杨松教授以及相关院系负责人、各重点学科负责人参加了会议。会议由邓军副校长主持。

邓军副校长首先回顾了国家重点学科在我校的学科建设、人才培养以及科学研究等各个方面所发挥的重大作用。他指出，重点学科建设是我校学科建设的核心内容，第十次学位申报工作我校之所以取得重大突破，学校的研究生教育之所以取得巨大成绩，都是与国家重点学科的强大支撑分不开的。他再次强调，此次重点学科考核评估工作，影响着学校今后的发展，希望全校动员，把国家重点学科考核评估工作做好。

杜杨松教授对考核评估的具体内容作了详细说明。他说，2007年国家重点学科建设近期工作分三阶段进行。第一阶段是对已有国家重点学科进行考核评估，第二阶段是二级学科国家重点学科的增补与淘汰工作，第三阶段是一级学科国家重点学科的认定和部署编制“十一五”国家重点学科建设规划的工作。他希望现有重点学科及将要申报重点学科的负责院系、学科负责人，认真学习文件精神，按照要求编写相关材料，保证我校重点学科顺利通过考核评估。他还就上缴材料的具体日期、各式以及需要材料编写过程中需要注意的问题做出了具体说明。

加强国家重点学科建设，是落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》和《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》、提高高等教育质量、增强自主创新能力的重要举措。2007年国家将对现有的国家级重点学科进行考核评估，在此基础上进行新一轮的国家重点学科认定工作。我校目前共有矿物学、岩石学、矿床学；古生物学与地层学；矿产普查与勘探；地质工程；地球化学等五个国家级重点学科。

中国科技大学布置第三批国家重点学科申报工作

（摘自中国科技大学网页）

日前，教育部正式下发了《关于做好国家重点学科考核评估工作的通知》（教研司[2006]20号），这标志着酝酿已久的第三批国家重点学科申报工作已正式启动。

为全面做好该项工作，我校于12月17日下午在办公楼第一会议室召开会议，全面布置第三批国家重点学科申报工作事宜。19个国家重点学科牵头人，与重点学科相关的学院执行院长、分管副院长，国家实验室主要负责人等参加了会议。会议由侯建国常务副校长主持。

根据教育部的部署，第三批国家重点学科申报工作将分三阶段进行。第一阶段是对已有国家重点学科进行考核评估，第二阶段是二级学科国家重点学科的增补与淘汰工作，第三阶段是一级学科国家重点学科的认定。目前阶段的主要任务是对已有的国家重点学科的学科水平和建设成效进行考核评估。考评的依据是各国家重点学科上报的总结报告及其汇总表、国家重点学科制订并备案的“十五”建设计划申报表。考评工作采取学校评审代替专家个人评审的方式进行。对考评成绩排名靠前的国家重点学科将保留其国家重点学科资格；对考评成绩排名靠后的国家重点学科则须进入第二阶段——国家重点学科增补与淘汰工作。

会上，侯建国对现阶段我校19个国家重点学科的考核评估工作作了具体指示。他指出，国家重点学科考核评估，既是对学校过去学科建设成效的检验和工作的促进，更是关系学校未来发展的重要机遇，各学院、各学科要高度重视，全力投入，认真做好本学科的总结工作。在总结工作中，要实事求是地估计和掌握自己的情况，同时要充分了解相关高校的建设发展情况，做到知己知彼；申报材料和表格填写要严谨、实事求是，在申报材料中要充分展示出自己的业绩、优势和特色，以求得竞争中的有利因素。

针对当前学校面临的一些挑战，侯建国强调既要看到自己的不足，又要看到自己的“亮点”，要有信心，希望各学院、各学科要有大局观。相信在全校师生的共同努力下，我校第三批国家重点学科申报工作会取得成功的。

会上，研究生院副院长张淑林分析了当前的形势，并就国家重点学科考核评估工作的时间节点、材料填写、下一步安排等细节进行了具体布置。

根据规定，各国家重点学科的考核评估材料须于2007年1月20前报送到教育部学位与研究生教育发展中心。我校也将于07年1月中旬组织校内专家对各重点学科进行校内考核评估。

据悉，国家重点学科评选已进行了二次，在1987年开展的第一次国家重点学科评审中，我校只有4个学科入选。在2001年开展的第二次国家重点学科评审中，我校有19个学科入选，增长比例居全国著名高校之首。

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重点学科建设项目申报评选实施方案（精选5篇）

第一篇：重点学科建设项目申报评选实施方案

第二篇：重点学科建设项目申报评选实施方案

第三篇：重点学科申报

第四篇：“十五”“211工程”重点学科建设项目

第五篇：2006年国家重点学科评估与申报

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