第一篇：松江河镇小学标准化建设自评报告
松江河镇小学标准化建设自评报告
依据《抚松县义务教育学校标准化建设评估验收实施方案》和《松江河镇小学标准化建设达标自评方案》，我校认真开展自评工作，形成自评报告如下：
一、学校概况
松江河镇小学占地面积6670平方米，校舍建筑面积2663平方米，现有15个教学班（含幼儿园），在校人数378人（含幼儿园），教职工58人，在编教师49人。其中具有中级职称教师20人，专科以上学历48人，学历达标率100%，有省、市、县学科带头人8人。
几年来，学校在完善“老三室”的基础上，建立了“新三室”：多媒体网络教室、电教室、语音室，新增和更换了教学设备；扎实有效的开展校本教研活动和校际共同体活动，促进教师专业化成长，提高教师素质水平；深入开展德育工作，提高教师的服务意识和学生良好习惯的养成意识；加强校园文化建设，努力构建校园文化育人氛围，包括学校外部环境和班级内部环境，充分发挥环境育人效果。学校无论在校园建设、办学规模、师资条件、教育教学改革等方面，都取得了喜人的成绩。为了学校能更好的发展，为了学生能更快乐的成长，学校要积极探索基础教育发展的新思路，打造学校特色办学，促进教师专业化发展，培养学生健康、快乐的人格。
二、标准化建设自评过程
为了更好地落实松江河镇小学学校标准化建设自评工作，促进工作有序有效进行，我校成立了工作领导小组，全面负责做好教师培训自评工作。校长亲自组织全校教师学习两个方案，使教师明确这次学校达标自评工作的意义目的，统一思想，明确标准，把握要领，规范操作。在强化学习、提升认识的基础上，领导小组成员将《吉林省义务教育学校达标情况评估验收指标体系》进行了细致的分解、细化。
各责任人写出自评工作分解细目并分别与校长协商。在通过协商后，进入实际自评过程，边自评边填写《自评记实》，并撰写B级指标自评报告，交学校自评领导小组，进行综合汇总、分析，确定学校自评的终评结果，撰写学校自评报告，并填写《自评情况综合分析表》，同时将相关材料准备好备查。
三、成绩和经验
按照指标体系进行了认真的自查自评，取得如下成绩和经验。B1设置要求：
松江河镇小学位于松江河镇中心位置，所辖北站菜队站前菜队松江街道。学生入学半径
不超过2千米，布局设置合理。由于2011年抚松新城建设，我校的学生均属于新城区内，所以有部分学生拆迁搬到较远地方。但坐公交车到校也不超过20分钟，符合评估A(1.0)标准，小学入学半径2千米左右，单程入学不超过30分钟。
B2规模和班额：
松江河镇小学班数共9个。班额没有超过45人，平均30多人。B3校园建设：
松江河镇小学共有教室13个，办公室14个，实验室1个，微机室1个，舞蹈室1个，语音室1个，乒乓球室1个，图书室1个，电子备课室1个，电教室1个。
学校四周没有围墙，校门在南面，东门有校牌，自行车棚在操场西南面，旗杆旗台在学校的中心广场显要位置。
校园建设符合评估标准，学校教学、办公、体育运动、生活等没有进行分区。学校有围墙、校门、校牌、自行车棚，旗杆旗台设置在学校的中心广场显要位置。
B4校舍建筑面积：
松江河镇小学建筑总面积2663平方米，现在校人数（含幼儿园）378人，人均占有7.0449 m2，符合评估标准，小学不低于5.2平方米。
B5校园校舍安全：
1、我校系原松江河镇一小学、二小学合并成立的。松江河镇小学在校址选择上由县主管部门选择并修缮后入驻的。在2009年，上级防震部门又对学校楼房进行防震方面的评估、试验，没有接到相关的通知。
2、校园周边地势平坦，无山丘，不存在山体滑坡、崩塌、泥石流等因素，无河湾、水库等，不存在洪水危害，无高压线路通过学校。
3、食堂设计符合标准，各室（粗加工间、细加工间、消毒间、贮藏间、更衣室、面案间）齐全，无学生宿舍。
B6公用设备：
1、每生有一套国家设计标准的课桌椅，其中共包括三批次的课桌椅，六年级和一年级系县第一次统配的双人桌和单人椅，四年级和二年级系第二次统配的单人桌椅100套，五年级和三年级系第三次统配课桌椅100套。
2、黑板、讲桌、板书工具配备齐全，满足需要。取得成绩经验：
我校在此基础上，为每班配备电视一台（34寸），电脑一套，使学生和教师在教学中能够直观的演示，达到预想的教学效果。
B7仪器设备：
近几年来，我校在上级备置仪器的基础上，同时根据学校实际需要自制学校教学设备若
干件，进一步完善科学实验室，装备及其他学科教学仪器设备的配置。充分发挥了其演示实践作用，基本满足实际需要，学校努力提高仪器设备的使用率，推动我校教学质量不断提高。
B8图书及设施：
我校共有9个教学班，现有学生259人。近几年来学校非常重视学生的课外阅读与积累，不断新增各种图书。现有图书6030册，生均24册；有教学参考资料65种；工具书112种；报刊35种、音像资料258种；电子读书10万册。今年开学至今就新增图书97册，占藏书总量的1.58%，基本满足学校师生的需要。
B9人员编制：
学校严格执行编制管理制度，每年及时进行《事业单位机构编制管理证》年检登记。按抚编办发2007-92批准文号，县编制办核编49人。学校现有在职教职员工58人，其中，行政人员2人，工勤人员2人，专任教师42人，教学辅助人员12人（含幼儿园教师）。学校管理规范，本着按需分配的原则，合理分布教师资源，满足教育教学及教师离岗进修的需要。
B10校长配备：
学校所有教师都具有教师资格证，校长自1979年12月参加教育工作，至今已从教32年，1996年晋升小教高级职务。2000年任松江河镇一小学校长，2001年两校合并后，担任副校长职务，2004年任松江河镇小学校长职务至今。
为满足工作需要，2010年学校配备中层领导7名，2011年学校配备中层领导9名。中层领导年龄、专业结构合理，分工职责明确，保证学校每一项工作都有专人负责，更好地发挥中层领导的管理与示范作用。
B11教师配备及考核：
教师现有58人，都取得相应教师资格，实行教师岗位聘任制，学校和教师进行双向选择，调整优化人员结构，根据上级领导部门的规定和要求，实行教师城乡流动制，共有2人去其它乡镇支教。
建立并实施教职工工作考核制度，实行“两考一评”考核方式，对教师的专业技能、工作业绩、师德师风等方面进行综合评价。在管理中，不仅体现规范化还要体现人性化，不断完善教职工激励机制，对工作强度大，工作任务重，工作量大的岗位教师，不仅在考核中给予加分奖励，还在评优选先、职称评定及物质奖励方面进行优先考虑。
B12队伍结构：
根据学校教育教学工作需要，我校共有专任教师42人，能够配齐各学科教师。学校共有中级教师20人，占教师总数的40.8%，达到了《抚松县事业单位专业技术职务岗位设置和结构比例管理办法》中的40%的指标，教师专业技术职务结构基本合理。
B13教师培训：
根据考核、考察，确定骨干教师和青年教师，根据教师的实际制定全员培训方案，每学
年制定培训计划。成立教师培训领导小组，因人确定培养的目标及层次。支持骨干教师、青年教师参加各层次培训活动。按规定参加县级继续教育培训。建立骨干教师、青年教师帮扶方案，成立帮扶小组，互帮互学，尽快使青年教师成长起来。开展多种形式的培训活动。如带领他们外出参观学习，请进教育专家讲学。建立完善的校本培训制度。结合学校实际情况，建立学校学习培训制度，定时间、定地点、定辅导员，保证培训工作的顺利开展。
我校先后有一名教师成为国家骨干教师，一名省优秀教师、3名省骨干教师、8名市优秀教师、6名市骨干教师，一名市科研名校长、两名市科研名师、三名县级科研名师：
B14经费标准：
至2009年，小学学生的生均公用经费为300元，从2010年起小学学生的生均公用经费为400元。学校财政预算内公用经费达到规定标准，并得到保障，公用经费能及时按规定标准拨入学校，保证学校的日常教育教学工作的顺利开展。
虽然经费能及时足额拨入学校，并逐年增长。但我校规模小、生源少，相对日常教育经费就少，有限的经费使得学校在办学环境的改善、硬件设施的配备上不能充分发展。我校与本地区内其他几年学校相比，办学条件、硬件设施配备上相对落后。
教职工工资能按照国家统一规定的工资项目和标准，能做到按时足额发放，工资总额相对以前大幅度提高，无拖欠现象。
B15经费管理：
学校制定财务管理、经费使用的各项制度，成立以校长为组长的财务领导小组，财务监督小组，以保证学校财务的公开、公正。根据学校的实际有计划地编制学校预算，并根据预算加强资金的管理与使用，保证资金全部用于教育教学。有大额支出时先向局领导申请批准后，方再支出。学校收支情况定期公示，接受广大师生的监督。
学校严格执行收费规定，不向学生推销或变相推销商品，坚决杜绝乱收费现象。学生的课本费由班主任具体代收，统一交财会，由财会出纳上交书店。幼儿园收费严格按照国家和省定项目和标准进行收费，不存在多收或多设项目收费等现象。幼儿园上缴费用全部存到镇核算中心账户，上缴财政，需要用时先写出申请，然后才能到银行支取使用，收费也全部用于幼儿园的再建设，提高学校硬件设施。
B16办学目标：
学校全面贯彻国家教育方针，从学校实际情况出发制定学校发展规划、学校工作计划，认真实施素质教育，教育教学面向全体学生，开展形式多样的教育教学活动，促进学生德智体美全面发展，教师教学中重视基础知识。基本技能教学，学校通过教学常规管理，抓好教师备教批辅考各环节，工作有实效。通过多样的教育教学活动、少先队活动、社团活动，培养学生创新精神和实践能力。
B17体制制度建设：
学校实行校长负责制，明确校长的义务和权利，建立健全党支部和工会组织，充分发挥中国共产党基层组织的监督保障作用。健全教工大会制度，定期召开教工大会。对学校工作进行报告，对教工提案进行审议、反馈，积极采纳优秀提案建议。学校实施教务公开制度，学校重要决策需经教工大会讨论通过并进行公示。实现学校管理的民主化、透明化、制度化管理方式，深得民心。
建立健全学校的制度，立足于学校岗位，完善各项规章制度，使管理有法可依、有章可循。依据有关法律法规和规定的申报程序，制定学校章程草案。吸取教师的建议和意见，经教工大会讲座通过，上级领导部门审核，同意后实施学校章程，实现学校管理的规范化、制度化、科学化。
B18入学与管理：
坚持依法控辍、坚持管理控辍。通过有线广播、板报、等多种形式，宣传《义务教育法》等有关法律法规。继续建立并完善有关的规章制度，明确控辍保学的目标和责任，做到责有攸归，责无旁贷。建立控辍工作层层包保责任制，签订控辍包保责任书，齐抓共管，相互配合，扎扎实实地作好控辍保学工作。制定并完善了一系列相关的规章制度。加强学籍管理，严把学额流动关。制定控流计划，做好学籍的日常管理。做好学龄前人口登记，组织适龄儿童入学。将控辍保学工作纳入对领导教师的考核中。
坚持教改控辍。加强师风师德建设，树立教师眼中无差生的观念。改革和规范教育教学行为，切实减轻学生负担。开展丰富多彩的校园文化活动，培养了学生的兴趣、使学生对校班、师生产生眷恋感，有效地防止了流失。利用召开家长座谈会的契机，向家长宣传《教育法》《未成年人保护法》等法规，能积极主动配合学校做好工作，有效的防止了学生的流失。加大校本投资力度，努力改善教育教学环境。
B19班级管理：
1、建立和完善各种规章制度，明确各方面责任，各负其责。班级管理班主任负主要责任，其他人员按规定负相应责任，使得班级管理规范有序。
2、由于全员德育措施实施，副班主任、教师工作要求，及“全员大家访”活动的开展，带班校长、值周教师、值周班级等制度的实施，使我校班级管理不仅仅只是班主任的事，形成全员参与班级管理机制，促进班级良好习惯和风气形成。
3、依托“家长学校”、“家庭援助行动”，做好学校与家庭的联系，形成形式多样的家校联系方式。如：家长会，校访日，家长报，家长宣传报等，使家庭教育与学校教育形成合力。
B20作息制度：
我们依据有关文件精神，结合学校工作实际，制定规范办学行为工作方案和工作制度，成立该项工作领导小组。学校及时认真开展该项工作专项检查，抽查活动，检查分定期和不定期两类。检查内容主要有学生在校时间是否超过6小时、教师是否利用节假日休息日补课、教师是否加重学生课业负担和有偿办班等，通过检查与指导，规范教师教学行为和学校办学行为，给教师和学生创设了一个公平、公正的教学竞争平台，创设了一个良好的育人环境。
B21德育工作：
1、以人为本，形成全员育人，全程育人的管理机制，几年来我校德育工作坚持“以人为本，德育为先”理念，通过建立各种制度，在学校教职工内形成“职、责、权、利”相统一的机制，形成全员参与，全程育人的机制。
2、构建德育课程体系，实现德育的“四化”，扩宽德育渠道。在“责任教育”统领下，使思想、品德、纪律、法制、行为规范、养成教育融为一体。
3、构建多元有效的德育网络。
以“家长学校”“家庭援助行动”“社区委员会”，使学校、家庭、社会教育“三位一体”德育网络。形成教育的合力，有效促进学生良好行为习惯养成。
4、通过“实践的德育”特色的创建，让学生在体验中，感悟做人、做事道理，增强德育的有效性，培养了学生动手、动脑的能力，培养学生责任意识。
5、实施“责任银行”奖励机制，让学生在不断鼓励中进步。认真做“学生综合素质评价”工作，促进学生全面发展。
B22教学常规：
按照《吉林省义务教育教学常规》和《抚松县义务教育教学常规》精神，学校依据落实常规方案，并认真抓落实，抓管理，抓检查，并将教师落实常规情况与教师考核挂钩。认真按照《抚松县义务教育阶段新课程计划表》要求开全课程，开足课时。所有学科教学进度适中。通过各种检查、调查、访谈，了解教师能规范教学行为，没有占用节假日和课余时间上课、辅导现象。严格按照省定义务教育教学用书目录选用教材。
B23体育卫生艺术：
能够按规定制定科学可行的实施方案，认真组织开展两操活动，活动前有安全预案，各项活动以学生为主体，把活动真正还给学生，让学生民主选出组委会成员，按计划分组与集中在教师指导下有序的进行体育、艺术以及眼操等活动与比赛。学生在校活动兴趣高，用“一天一小时的运动，换一生一辈子健康”为口号，具体时间是上午9:10—9:50加上下午3:30—3:50再加上3个小课间。保证学生每天一小时以上的体育活动，坚持每年举办一次运动会或趣味运动会，一次艺术节。对全校体育技能、身体素质以及艺术修养进行全面检阅和展示。
B24实践活动：
近几年，我校实践活动，在“实践教育”办学特色的统领下逐步的开展，现有德育基地6个、劳动基地2个。开展以“爱家乡、寻宝、探宝、鉴宝”活动、“节日实践活动”、“少年模拟法庭”、“体育俱乐部”、“小巧手”、“小花匠”为主要的系列活动，并组织创编了实践教材。荣获国家级综合实践先进单位。通过几年实践，让我们认识到实践活动开展好。首先，领导重视；我校于占秀校长针对现代教育存在的弊端和我校现状，提出“实践教育”办学特色，在组织和领导下，从课堂、课程、校园文化等各方面进行大胆的实践和改革，这为实践活动开展提供有力支持和保障。
建立机制，明确责任，各负其责。
建立了相应综合实践活动考评机制，中层领导进行分工，签包保责任书，这为实践活动的开展提供机制保障。
做好“四结合”工作，即集体实践内容与学生自主实践内容相结合，统一安排实践与分散实践相结合。校内实践与校外实践相结合，学校、教师与家庭、家长教育相结合，形成学校是个实践场，家家都有实践室，人人都是实践者。
B25综合评价：
1、建立健全组织机构，加强领导，增强学生综合素质评价工作的实施力度。成立“综合素质评价工作委员会”和“班级综合素质评价小组”。确立小组成员职责。
2、加强宣传与培训，取得教师家长及社会的支持
3、建立健全相关制度，并不断完善。
建立有利于学生综合素质评价工作深入开展的责任追究制度、公示制度、诚信制度、培训制度、学生投诉举报制度、监督评估制度、教师考评制度等新型评价考核体系，并不断完善。
4、加强评价的具体操作，重视细节管理。过程评价与期终评价相结合。与我校“强化责任，自主发展”的办学特色目标相结合，分别从对自己负责、对他人负责、对集体负责、对自然负责四个方面，对学生进行每天的量化考核。
5、上好每月一次评价课，中层领导深入包保年组，认真听课，给予指导。
6、综合素质评价工作与教师“两考一评”挂钩。B26科研教研：
我校以 “聚焦高效课堂，优化课堂教学结构，提高课堂教学的有效性”为目标扎实开展全学科、系列化，有效的教科研活动。
1、强化教科研工作的管理，形成有效的管理运行机制。
完善组织建设，各项规章制度，积极组织落实。建立了以校长为核心的教育学会研究组织，制定了《松江河镇小学教育科研管理办法》。建构校本教研制度（集备制度、学习制度、反思交流制度、主题会诊制度），和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度。
2、推进校本科研向纵深发展，以问题为突破口，有机融合“四项制度”，落实主题式校本教研工作。
3、以微型课题研究为突破口，扎实抓好课题研究。立项6个县级课题，已结题4个，做到人手一项课题研究。
4抓好十一五课题研究并做好结题的准备工作
5、重视科研培训，提高教师素质
6、抓好组织建设，建立考核机制，强化规范管理 把教师参加课题研究情况纳入期末考评中。
近几年来，我校在县级科研评估中均取得了好成绩，并被白山市评为市级科研实验基地校，两名教师评为十一五课题研究先进教师，两名教师评为县科研名师，两名市科研名教师，一名市科研名校长，我校评为市科普先进单位，校长评为市科普先进个人。
B27教育质量：
学校注重教育教学质量，各学科合格率均达到标准要求。
2010年10月，县疾控学卫科联合对我校255名学生进行了学生体质健康检查，学生体质健康合格率为95.1%（详见附表），近视眼发病率为6.6%。
B28学校安全工作：
1、安全工作，校长为第一责任人，安全领导小组分工明确，有专门负责安全工作人员。
2、学校安全管理制度齐全，在开学初，节假日，放假前能定期组织检查并及时整改，日常有专人负责，每周不定期的对校园各部位进行检查，发现问题及时排除，有各种突发事件的应急预案。
3、食堂各种制度健全并严格执行，及时消毒并记录。台帐证件齐全，进行食堂工作人员检查并合格。
4、日常教学中，深入开展对学生的安全教育，强化学生的安全意识，不定期的开展消防、防震、疏散演练，规范逃生路线，提高学生自护能力。
5、在安全工作中，从领导到教师、学生，都紧紧绷紧安全这根弦，做到安全无漏洞，事事都关心，事事都细心，这些年来，无发生各种安全事故。
四、存在的问题及整改方向、措施 B3校园建设：
整改方向和措施：准备修建一个体育娱乐活动室。再立两根旗杆挂校旗。B5校园校舍安全 存在问题及整改方向：
在工作中，个别师生出现安全意识不强，松懈现象，我们也要针对这种情况，在工作中，加强管理意识，把安全工作做好，防患于未然。
B6公用设备 整改方向及措施：
在教学中，提醒教师要对学生进行公共财产保护意识，加强校产管理，对桌子面进行桌套（罩）保护。发现问题，及时上报，及时维修。
B7仪器设备：
问题：体育、信息技术、科学学科配备率还有欠缺。
整改方向和措施：加强学科配备力度，提高专用资金。向上增取资金，加大投入。B8图书及设施
问题：报刊及杂志的种类不足。
整改方向和措施：单位和个人多方努力筹措资金进一步增加订阅种类和数量。B13教师培训：
问题：资金不足，教师外出培训，使工作和学习时间矛盾冲突，造成压力大。整改方向和措施：多方筹措资金，加大资金投入;合理调控安排培训时间。B17体制制度建设 不足及整改措施：
在实行学校民主管理过程中，对教师的主人翁意识挖掘不够，应调动广大教师积极为学校的发展出谋划策，踊跃参与到学校的建设和管理中，变被动为主动。在落实学校的各项规章制度时，要持之以恒，不能朝令夕改，保证制度的长效性，促进学校管理的规范化、制度化。
B18入学与管理：
问题：虽然目前我校特别对流动人口的变动只能采取收取押金的办法防止流失。有时流动人口不打招呼说不来就不来，找不到人，没有联系电话，给控流工作带来了难度。由于分管工作多，繁忙，导致个别后转入学生佳路网上的学籍照片补照不及时。
整改方向和措施：外来人口流动大的不给建籍，并多收取转学押金，降低流动带来的流失。大力进行教学改革，提高教学质量，增加生源。
B19班级管理 不足及整改措施：
问题：首先，班级管理还没有形成，以“责任”教育为核心体系，班级活动于学校创建“实践”教育特色相辅相成。需要在今后的工作中不断探索、完善。
其次，由于部分家长责任意识不强，和教育孩子观念错误，给班级管理，孩子的习惯养成造成一些不利的因素。这更说明今后在家长工作方面，需要在提高家长素质方面加强。
班级管理我们我们有完善的制度和措施，教师有奉献精神和爱心，但在班主任队伍专业化程度不高，多数班主任缺少系统的班级管理技能、技巧、心理知识，大多优秀教育经验管理班级。这需要我们在今后的工作中重点进行。
B21德育工作 不足及整改措施：
1、科学、有效，具有操作性德育工作评价体系，没有有效建立起来。由于德育工作特点，如何科学、全面评价学生及教师德育工作，一直是德育工作的难题，这需要在今后工作中不断完善。
2、由于受应试教育的影响，部分老师、家长还存在重智育、轻德育的现象，这使德育活动还流于形式，缺少实效性。
3、社会环境和社会不良现象的影响，使学校的德育大打折扣。
现在学校德育工作面临很多的新情况和新问题。如德育工作实效性、针对性不强，我们将在今后工作中不断的研究、探究，通过我们“实践教育”特色创建，形成一套科学、有效“实践的德育”工作机制。
B24实践活动 不足及整改措施：
校外教育实践基地缺少，不能满足学生实践需要，缺少实践指导教师。
综合实践课程新的课程，没有成型的模式借鉴学习，因此在实践中缺少科学、理论的指导。工作中有些盲目性和不可预见性。
实践活动需要实践所需人力、物力和相应的保障措施，在这方面我校面临较大困难。我校以综合实践课程为突破口，以体验教育为途径，在实践中培养学生动手、动脑能力，让师生在实践中体验、感悟，认识到自己的责任，打造我校“责任”文化。
B26科研教研：
问题：教师对主题教研深入研究的精力和经验不足。
整改方向和措施：利用多种奖励措施，调动教师积极性;加大教师培训力度，提高教师教科研能力和水平。
B28学校安全工作 不足及整改措施：
在工作中，个别师生出现安全意识不强，松懈现象，我们也要针对这种情况，在工作中，加强管理意识，把安全工作做好，防患于未然。
2011年5月
附：吉林省义务教育学校达标情况评估验收结果综合分析表
第二篇：标准化建设自评报告
办学条件标准化建设自评报告
钢城区实验学校
根据省市义务教育标准化学校建设规划，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。结合我校实际，从学校设置与校舍、运动场地及室外设施、教育教学装备4项一级指标和15项二级指标分别进行了认真细致的自查评估，现将我校自查评估情况报告如下：
一、学校概况
钢城区实验学校，是委区政府为民办的十件实事之一，是一所九年一贯制学校，学校规划科学，布局合理，总投资1.5亿元。学校于2013年6月13日开工建设，在区委区政府的关爱下历时14个月主体建成。学校总占地面积130亩，建筑面积4.35万平方米，可容纳80个教学班，计划2019年达到小学部40个班，中学部32个班的规模，同时容纳3500名学生就读。2014年8月中学部教学楼交工并投入使用，招收小学和中学一年级新生700人，设16个教学班。
学校严格按照山东省中小学标准化建设要求设计建造。建有中小学教学楼两座，中小学科技楼两座，音体楼、办公楼、图书馆、师生食堂一座，另建有高标准塑胶操场和高标准篮排球、乒乓球场地等。学校配套设施一流，配有高标准微机室、理化生实验室、中小学科技活动室、综合实践活动室、多媒体电化教室、科学探究室等。
二、标准化建设工作的组织和实施
（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标
学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展。为此，我们对照《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准》等文件进行认真地学习和研讨，学校利用周行政例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了标准化建设的重要意义。
（二）成立领导小组，制定方案，责任到位
为了更好地落实标准化建设，学校集体讨论，制定了《实验学校标准化建设实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。
（三）完善资料，及时检视，落实整改
完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。
三、自评情况
A1：学校设置与校舍（A级）
（1）学校总体规划设计因地制宜，布局合理，校园绿化、美化良好，充分发挥环境的育人作用。学校校园有围墙及坚固大门，并有警卫室，高标准的体育运动场地在校园内，为学生健康安全的体育活动提供了保障。环境优美的校园，不存在脏乱差情况，各种线路架设较规范、整齐、安全。校舍建筑设计规范，目前学校16个教学班，投入使用，总共建设80个教学班，平均面积为66.7平方米，目前使用的教室设置规范、教室整洁，并配有 “班班通”设备，上课方便实用。
（2）特种教室种类及设施配套齐全。学校有物理、化学实实验室、生物实验室、科学实验室、多媒体教室、音体楼、美术教室、图书楼、心理咨询室、卫生室等专用教室，各特种教室符合标准要求。
（3）学生生活用房标准高。内部设施（水电暖）齐全，布局合理，卫生整洁，各楼层均设置水冲式厕所，专人打扫，地面环境整洁。
（4）学生标准化餐厅能容纳近千名学生用餐，干净卫生，学生洗刷用水方便。
A2：运动场地及室外设施（A级）
学校建设400m环形塑胶的标准操场，内设人工草坪标准足球场，除此之外，学校还建有标准室内体育馆一座。室内外篮排球球场11个，乒乓球台28个，各种体育设施齐全。各场地布局合理，无杂物，学校使用率较高。单杠、双杠等室外体育器械配备齐全，安放牢固，场地平整，为师生日常健身提供了保证。各种运动器材、设施利用率高，眼保健操，阳光体育活动正常开展，体育运动会每年一次，活动规范，效果好。
A3：教育教学装备（A级）
（1）学校各种实验室的专用设备和仪器达到了教育部《中小学理科实验装备规范》和《山东省中小学实验室建设与配备标准》中的一类标准。实验教学仪器的配备是按教育部教基字（2006）16号文件中规定的标准进行配备的，学校并根据实际情况进行了相关的选配。
（2）音乐和美术器材学校按照教育部现行配备目录中的一类标准进行了配备，完全可以适合当前教学要求。体育器材，学校根据教育部现行配备目录中的必配标准和一类选配标准进行了配备，完全符合相关规定要求。音乐、舞蹈、美术室内设施达到了《山东省中小学实验室建设与配备标准》的要求。
（3）学校现有图书总量计82680余本，达到生均120本的要求。报刊130种，超过相关规定要求。图书室有相关借阅制度，管理规范，借阅记录齐全，能够满足教师学生的使用要求。
（4）学校平时注重教育信息化装备的有效利用，同时利用学校网站进行最大限度的教学研究活动。学校有学生用机100余台，教师每人一机，都能够连接互联网。学校校园网使用正常，能够与市、区教育局及其他学校实现资源共享。物理、化学、生物实验室配有多媒体终端设备，师生使用规范正常。
（5）卫生保健室设施与设备齐全，全部按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备，各种设施、药品按要求摆放，整齐有序。学校配有一名专职校医，给师生带来了便利。
(6）学校建设综合实践活动专用教室2间，各类设备均按照标准配备。
（7）学校设施设备管理规范，保管良好，维护及时，账物相符。固定资产账目规范，记录详实，各种功能室制度健全，设备利用率高。
A4：师资配备（A级）
我校于2014年9月投入使用，现有教职工55名，期中专任教师52名，教师平均年龄34岁，本科学历52人，学历达标率100%，所有专任教师都能持证上岗，工作经验丰富，三名校长均有任职资格证书，保证教育教学工作的顺利开展。总之，通过自评，学校各项条件已经达到标准化建设的要求，但还有许多有待完善的地方。实验学校将以党的教育方针政策为指引，积极推进素质教育建设，按照区委区政府总体要求，科学制定学校总体规划，努力把学校办成现代化、高质量、有特色的一流学校。
2015年5月15日
第三篇：标准化建设自评报告
小学标准化建设自评报告
为加快推进全省义务教育学校标准化建设工程，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高学校办学水平，根据《河北省义务教育学校标准化建设工程督导评估办法》，我校进行了自查，现将自检自评情况作如下汇报：
一、学校基本情况
小学始建于年，学校现有12个班级，学生575余人。教职工27人，其中本科学历3人，专科学历21人，教师学历达标率100%；高级教师人，中级教师人；荣获省、市级荣誉以上教师人，市级骨干教师人，县级骨干教师人。
二、学校规模
小学坐落于村中央，校园用地面积平方米，校舍建筑面积平方米，配有简易篮球场一个，办公用房平方米，校园绿地面积平方米；教室间，办公室间，并设立了校园网络，教师要使用IP下载的课件等资料时，直接点击192.168.1.3网名就可进入校园网，使用IP的资源了。合计面积平方米；学校设实验室1个，仪器室和准备室1个，微机室1个，多媒体教室1个，配有电子白板设备，卫生保健室 1个，音乐活动室1个，美术室1个，体育器材室1个，图书室1个，学校藏书达册。生均达册。会议室1个等专用教室共计个，合计使用面积平方米。
三、学校队伍建设
学校注重抓好队伍建设，一是领导班子队伍建设；二是教师队伍建设。
学校设有校长1人，副校长1人，教导主任1 人。班子成员分工明确，互相尊重、团结合作。学校要求校领导牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果，讲团结，讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识；牢固树立为教师服务，为学生服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了一个“团结向上”的领导集体，给教师树立了良好的榜样。在师生中有较高的威望。群众满意率达100%。
在教师队伍建设方面，学校注重加强广大教师的政治思想职业道德培训和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周三下午教研的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习，通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。
四、学校管理
学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，有长期发展规划，学校的目标是建成张登镇特色学校；学校重视基础知识，基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力；学校坚持依法治校，搞好校务分开，自觉接受群众监督。
（1）学校按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、《课程标准》组织教育教学。落实国家、地方和学校三级课程，开齐、开全、开足各类课程。为减轻学生过重的课业负担，学校要求任何班级不得以任何理由占用音、体、美、信息技术等课程的时间，教师没有
权利调课。学校充分发挥教研组长、备课组长的作用，不断提高教师的业务水平。
（2）学校管理制度齐全，建立了严格的考评制度，对老师的德、勤、能、绩等方面有详细的量化考核制度，每学年以学分的计分方式对教师的整体工作情况进行考评，每学期各年级进行座谈会、交流会，及时反馈教育教学中的问题，并制度措施进行积极改进。
（3）发展特色建设之路，特色建设是学校全面发展、长远发展的突破口，我们结合校情，创设一条“以活动为载体，激发学生兴趣，张扬学生个性，培养学生能力”的特色之路，在营造“书香校园”方面突出学校办学特色。
和谐、美丽的校园文化赋予学校丰富的文化内涵和教育意义，健康向上的育人氛围耳濡目染地熏陶着未成年人的心灵，它对学生美好情操的培养，高尚人格的塑造有着积极、重要的作用。学校依据得天独厚的条件，请来书法家们每周三下午到学校给学生讲授书法课程，几年以来，培养了一批又一批的小书法家。
现在踏进校园，相信给您最大的感受就是，每一块墙壁，每一扇窗都会说话。校园里，温馨而催人奋进的话语处处可见；班级后面的展示平台，结合重大节日，不断更新。耳目一新的校园文化建设成为未成年人思想道德建设的主阵地。同学们还通过班会课，了解并领会学校的校训、校风、班训的真正内涵。
五、教育质量
近几年来我校教师撰写的论文获市级一等奖；近几年来我校多名
教师参加县优质课竞赛并有5人次分别获县级一、二等奖；有7人在县试卷分析评比中获得一等奖。近几年来我校教师有10人次获教学成绩优胜奖奖，有六名教师获教研工作先进个人。
经过全体教职工的努力，学校先后获得县文明单位、师德先进单位、德育工作先进集体、教研先进单位等一系列殊荣、县级课程改革先进单位。教学质量连年攀升，得到了全乡老百姓的广泛赞誉。
六、存在问题。
近几年来，虽然各方面都取得了一定的成绩，但经过自查，我们认为学校的现状与各级领导、社会家长对我们的要求存在着一定的差距，教育经费的不足，制约着学校发展的进程，直接影响标准化创建。
1、目前经费投入只能维持学校工作的低速运转。
2、教师整体年龄偏大，班主任、艺体教师缺少，个别岗位、个别学科优秀教师、骨干教师欠缺。
（二）努力方向
1、进一步加强学校管理，优化办学条件。
2.加速培养各级骨干教师，发挥典型的示范作用，引领学校的教育教学工作，将是我们今后工作的重中之重。
3、加强教师的自身建设，全面推进校本培训，努力提高教师的综合素质，使教师的教育教学观念和方法同时代同步。
在各级领导的大力支持下，我校将借助争创省标准化学校这一契机，向更高的教育领域砥砺前行，力争把北和庄小学建设成“教育优
质化、教学特色化、设施标准化”的品牌学校。
第四篇：小学标准化学校建设自评报告
一、学校概况
陈江东阁小学学校坐落在陈江街道青春村东阁片，建于1930年，是一所公办教学点。学校占地7800平方米，建筑面积1591平方米，运动场3368平方米，校园绿化面积1650平方米。现有功能场室6个（间），多媒体教学平台6个，教学电脑40台，图书4580册，共有6个教学班，在校学生170人。在职在编教师10人，学历达标率100％，其中研究生1人，本科学历6人，中小学一级教师7人，中小学二级教师2人，未评级1人。
二、主要做法和成效
（一）学校规划：
学校始终坚持“一切为了学生发展，办让人民满意的教育”的办学理念，弘扬“明德远志，乐学勤行”的校训。以“为每一个孩子一生的发展和幸福奠基”为导向，对学生实施导读的品悟教育；
以“诚实、守纪、勤奋、坚毅”教育，培养学生良好的习惯；
以“博学严谨爱生乐教”艺术的熏陶，让学生体味学习的快乐。今日的陈江东阁小学学校，在各方面工作都取得了一定的进步，受到人民群众的广泛好评。
“中国象棋”“十个一素质提升教育”“诚信教育”特色的打造，标志着陈江东阁小学学校已经开始了学校特色创建的新征程。
（二）加强队伍建设：
1、干部队伍建设：
我校领导班子3人，其中大专学历1人，本科学历1人，研究生学历1人；
校长符合国家规定的任职条件，有岗位培训合格证书。学校领导班子成员团结协作，有争先创优意识。
2、教师队伍建设：
我校现有9名专任教师，专任教师均有相应的《教师资格证书》，研究生学历1人，本科学历6人，占70%，学历100%达标，中小学一级教师职称7人，占70%，教师业务能力强，是学校发展的坚实力量。学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养，确立了切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施，保证一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨、观摩学习活动。
三年来，我校教师获得区级各种荣誉称号、竞赛获奖共10人次，获得镇级各种荣誉称号、竞赛获奖共15人次。
（三）加强校本教研，提高课堂效率：
为确保以教师的发展促进学生的发展，学校建立完善了符合素质教育及新课程要求的教学工作常规、课堂教学评价标准和校本教研制度等；
促使教师转变教育观念，进行课堂改革，着力打造高效课堂。
（四）规范办学行为：
坚决杜绝各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。严格执行区宣教办制订的招生制度，不分重点班和非重点班。严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象。学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定。严格执行《广东省中小学学籍管理规定》，完善学籍管理系统。
（五）特色教育：
“中国象棋”“十个一素质提升教育”“诚信教育”特色的打造，标志着陈江东阁小学学校已经开始了学校特色创建的新征程。
（六）安全保障：
学校十分重视安全工作，致力打造平安、和谐校园。近年来在校门、校园的各个角落安装了监控设备；
每周一节安全课；
按时出好安全宣传板报；
严格安保工作，实行教师、学生值日制度，确保师生安全。健全安全管理制度和应急预案，定期开展安全培训及防火、防震演习。
三、存在问题及规划设想。
1、存在问题：
普通教室数虽然目前能基本满足教学需要，但是教学楼使用时间已久（1993年建），每遇下雨天气，楼面渗水。
2、规划设想：
加强与主管教育部门沟通，争取在区及街道班的支持下，重建一栋教学楼。我校的扩建项目能早日完成。
四、必达指标的自评说明
1·2学校建筑面积1591㎡，生均校园占地面积45.9㎡，生均校舍建筑面积9.3㎡，（达标度：达标）
2·1设有科学教室0间。（达标度：不达标）
2·3各普通课室有网络接入点；
每位教师配备一台个人专用计算机；
百名学生教学用终端数：23.5；
多媒体授课比例达22%。（达标度：达标）。
2·4教学仪器设备的品种、规格、数量达到国家和省的配备标准。（达标度：达标）
2·5生均图书册数27册。（达标度：达标）
3·2平均班额28人。（其中进城务工人员随迁子女37人，占学生总数22%，小学班额不超过50人）。（达标度：达标）
4·1师生比1：19，达到省定编制标准；
按国家和省规定配备专职体育、音乐、美术、心理、卫生等教职员。（达标度：达标）
4·3专任教师学历达标率达100％，其中本科及以上毕业7人，占70％（达标度：达标）
5·1校址和周边环境符合国家现行有关标准的规定。（达标度：达标）
6·2学生免试就近入学，学校实行常态编班，无违法违规行为。（达标度：达标）
6·3开齐、开足国家课程，严格执行省、市教育行政部门规定的课程教学计划。（达标度：达标）
6·4安排学生作业数量和内容符合国家和省的有关规定；
切实减轻学生过重的课业负担。（达标度：达标）
6·7切实保证学生每天1小时校园体育活动时间；
体育艺术“2+1”专项教育活动正常；
学校每学年举行一次以田径项目为主的全校性运动会、艺术节。（达标度：达标）
6·8实施《国家学生体质健康标准》测试合格率达92%以上，优良率达70%以上并逐年提高。（达标度：达标）
6·9生均公用经费支出水平达到省定标准；
建立了学校的预算管理制度且严格执行。（达标度：达标）
五、自评结果
根据督导评估方案的要求，结合《广东省义务教育标准化督导评估评定细则》，通过认真自评，我校带“★”的15个指标中，达标数为14个，全部28项二级指标中，达标数为24个，达到了标准化学校复评标准的要求，恳请评估专家给予评估。
第五篇：定远小学标准化小学建设自评报告
定远小学标准化小学建设自评报告
根据《兰州市义务教育标准化建设标准》，我们对学校办学条件、学校发展、教师发展、学生发展等四方面进行了认真细致地自查自评。现将我校标准化学校建设情况汇报如下：
一、学校基本情况：
定远小学现有校园占地面积10419平方米，生均13.12平方米。校舍建筑面积4892平方米，生均6.28平方米。绿化面积1500平方米，生均1.89平方米。运动场地2500平方米，生均3.5平方米，有200米环形跑道，100米直跑道，标准篮球场2个，排球场1个。学校现有18个教学班，在校学生794人，其中寄宿学生116人，班均人数44.1人，入学率、巩固率均达到100%。有教职工43人，高级教师2人，一级教师19人，二级教师21人，工人1人。专任教师中本科学历31人，大专学历8人，中师学历3人，学历达标率100%。
教学设备先进，配有图书馆、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、自然实验室、红领巾广播室等，各课教学设备齐全。学校以面向全体学生，为学生全面发展为办学目标，认真落实义务教育,积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。
2000年以来，学校曾十多次获得榆中县先进集体、教学质量优秀奖等荣誉称号，特别是2006年以来连续8年获得榆中县教育教学质量优秀奖，2012年和2013年获兰州市教育质量优秀奖,2014年获兰州市小学教育质量优秀奖，同年获甘肃省优秀少先大队称号。在全体师生的共同努力下，学校荣获兰州市语言文字规范化示范校，榆中县“五化三园”学校，兰州市课外活动先进学校，兰州市少先队先进中队、第八届兰州读书节优秀组织单位等。2011年，我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极建设乡村学校少年宫，建成了兰州市乡村学校少年宫。2012年成“彩票公益金资助——中国福利彩票和中国体育彩票”支持的“乡村学校少年宫”。2013年建成榆中县“平安校园”。
二、建标的具体做法
（一）健全机构，强化监督管理，成立了由校长挂帅的标准化学校创建小组。
（二）自筹资金，加大硬件建设。学校配备了18个教学班电子白板多媒体教学设备，结合学校实际和建设标准，建设有多功能室、图书室、电脑教室、音乐教室、美术教室、科技室、卫生保健室、心理咨询室、体育器材室等多个功能活动室；学校不断完善教学设施，改善办学条件。据学校有限的场地，精心设计布置健身运动区、传统文化宣传、安全知识宣传、学生创意展示等宣传栏和学校荣誉墙，同时，大力实施净化、绿化、美化、温馨化校园活动，重建了校门，硬化了部分活动场地，粉刷了教学楼。大力打造特色班级文化建设，让教室成为学生表现自我，张扬个性的成长乐园。
（三）高度重视，全员参与。到本次标化建设中来，从材料整理、活动室的布置上，大家都行动起来，多次放弃休息日，投身于建标工作中来。
（四）完善软件，力求精细。学校加大精细化管理，完善各种制度，加大过程性管理力度。
三、学校自评情况：
（一）办学条件的达成 1.校园布局
校园建筑布局应合理、集中、紧凑，室内布局体现文化内涵和时代特色，适应素质教育需要。校园平整，全部硬化，在显要位置设置旗杆、旗台，有校门、围墙，校园封闭。校园绿化、美化和人文化程度高，环境优美和谐、特色鲜明。
2.校园用地和教学用房
我校地处定远镇中心，距312国道500米，交通便利，条件优越。学校已有70多年的办学历史。周围紧临居民生活区，方便群众，闹中取静，适宜办学环境。学校按“三楼一运动场”进行合理布局，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。校舍占地10419平方米，生均13.12平方米。建筑面积4892平方米，生均6.28平方米，校舍能满足教学基本需求。校园绿化面积1500平方米，生均1.89平方米，运动场地2500平方米，生均3.4平方米。食堂712平方米，生均0.9平方米。宿舍663平方米，生均5.6平方米，基本达到办学规模相应标准。班班有标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。
学校设有计算机室、红领巾广播室、多媒体教室、仪器室、科技室、图书室、舞蹈音乐室、心理咨询室、绘画室、电子琴室各一间，行政和教师办公室共7间，这些室的使用面积达到办学规模相应标准。建成两层水冲厕所(正在建设中)，符合卫生标准，使用方便，蹲位基本满足学生的需求。
2.各室配套的教学仪器设备
①学生通用设备、常规教学设备和环境通用设备配置符合国家有关规定，课桌椅应符合《学校课桌椅功能尺寸标准》（GB/T3976-2002）。黑板、板书工具、多媒体电教设备、计算机等常规教学设备配置适合学科教学需求。温度调节、照明、通风、防火、隔音等教学环境与安全设备配置安全、规范、适用。
②学校文科专用教学设备配置适应文科教学人文性、历史性、多样性、感悟性等特点，挂图、模型、卡片、用表、视听资料、教学软件等设备能满足学生品德、语文、外语、写字等课程教学实际需要的。
③科学教室建设、教学仪器设备基本符合《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T0388-2006）的要求。
④数学教学设备基本达到《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T0388-2006）要求。
⑤音乐、美术器材按照《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺〔2002〕17号）要求配备。
⑥体育、卫生设备按照《教育部、卫生部、财政部关于印发〈国家学校体育卫生条件试行基本标准〉的通知》（教体艺〔2008〕5号）要求配备。
⑦心理健康教育设备按照《甘肃省中小学心理咨询（辅导）室建设标准（试行）》（甘教厅〔2010〕70）配置，达到C级以上标准。
⑧学校按照国家和省、市相关规定配备消防设施、安全防范器械和紧急报（预）警装置。校园及周边均配备视频监控设备。
⑨学校配有计算机网络教育及教学资源，配有45台学生专用计算机，计算机完好率达100%，信息技术教育满足“一人一机” 教学；配有校园广播系统。
⑩学校藏书12494余册，生均15.7册。
学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。
（二）学校发展 1.办学理念
学校严格执行国家和省、市有关义务教育的法律、法规和政策，全面贯彻国家教育方针，制定学校办学章程和发展规划。实施素质教育，提高教育质量，维护师生的合法权益。坚持育人为本、科学发展、突出特色、体现创新的办学理念，保持和发扬优良传统，打造符合教育发展和学生成长规律的学校文化，关注农村留守儿童和进城务工人员子女，积极开展家庭教育指导。
2.学校行政管理
（1）学校各项制度健全，各种岗位职责及考核、奖惩条例等落实情况良好，各项工作有章可循，特别是“奖惩制度”科学合理，便于实施，体现了公平、公正、公开的原则，起到了奖勤罚懒、奖优罚劣的作用，有效促进了教学工作的发展。学校发展规划经过广泛征求社会各界及全体师生的意见的基础上形成，目标具体，各负其责，实现了教育公平的新理念。
（2）深化学校管理，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成教育、教学等方面的管理特色。
学校校级领导班子由校长、教导主任、总务主任及少队辅导员组成。在管理上，我们真正落实了校长负责制。校长为人正直、公正、廉洁、自律，有社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，富有改革和创新意识，协调能力强，与定远村委会及学校教师关系融洽，使学校工作得到社会各界的有力支持，形成了“自加压力，百折不挠，与时俱进，勇于争先”的管理精神。
（3）重视校园文化建设。
开放的图书室与图书角和爱心书吧，把更多的读书机会留给师生。学生不需要履行任何借阅手续就能读到各种喜欢的图书，学生在课间随机抽取图书便可翻阅。在原有古诗文背诵的基础上又开展了经典诵读系列活动。我们有选择的选用部分国学经典的内容，根据学生的年龄特点和认知水平，分学段诵读三字经、弟子规等。在精神引领方面，通过道德讲堂和每周升旗仪式及国旗下的演讲，树立爱国主义情怀和良好的校园氛围，通过校园广播站、学校运动会等丰富多彩的活动，陶冶师生情操，促进师生身心健康发展。通过以上学校的各项措施和建设，使我校的文化建设体现出民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上的精神，形成了良好的校风、教风和学风。
（4）学校特色凸显成效。
我校坚持以活动引领一切，形成了以乡村学校少年宫为依托的剪纸、武术等活动特色。自2011年我校乡村学校少年宫建成以来，各种活动坚持开展，取得了良好成绩。学生智力得到了开发，体能得到了锻炼，技能得到了提高，思想得到了提升。当地未成年人，特别是留守儿童在双休日、节假日有了活动的场所。打架斗殴的少了，抽烟酗酒的少了，青少年犯罪率明显下降了，社会治安明显好转。学生回到家后，孝敬父母、做家务活的多了，关心他人、互相帮助做好人好事的多了。学校知名度也得到了提升。
（5）家校结合，形成合力。
每学期召开家长会一至两次，听取家长对学校及教师工作的意见、建议，协助学校做好教育工作。班主任与家长经常联系，沟通研究学生教育问题，还通过发放《告家长书》等形式，争取社会、家庭关心学校，关注学生的健康成长，形成学生教育的合力。
3.教学常规管理
（1）学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。每学期初由学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。
（2）对于校本课程的开发与建设，本着立足实际，为了学生的原则，结合学校周边环境特点，以及学生日常接触的相关知识，我们学校开发了《家乡蔬菜知多少》、《环保小卫士》等校本教材。目的是学校的教育来提高孩子生存能力、学习能力。通过本校本课程的开发和实施，培养教育学生热爱家乡，学会生存，拥有健康的体魄；让每个孩子都学有所长。另外，2012年初，为了打造属于定远小学自己的特色，我校又开发出了具有浓郁乡土气息的系列校本课程《剪纸》，受到了广大师生的一致好评。
（3）建立课程实施评价机制，定期评价课程实施方案和学期教学计划落实情况，并及时调整完善，保证课程的全面、有效实施。4.办学绩效及服务质量
在全体师生的共同努力下，我校的教育教学工作收到了社会各界的肯定和认可。2013年，我校连续第8年获得榆中县教育教学质量优秀奖，并被评为榆中县教育教学先进集体；2012-2013连续2年获得兰州市教学质量进步奖； 2013年8月9日，甘肃省文明办组织全省14个地州市宣传部、文明办及项目学校领导140余人到我校参观学习乡村学校少年宫活动，得到了与会人员的一致好评。2013年11月5日，甘肃电视台就未成年人思想道德建设对我校乡村学校少年宫工作进行了实地采访；今年以来，兰州七里河区、西固区、榆中县教育局组织部分项目学校就乡村学校少年宫工作来我校进行了交流学习。《甘肃教育》第七期、第十期也对我校的各项工作作了全面报道。5.安全工作
我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全。我们建立了在校长直接领导下，以分管领导为轴心，以学校各部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。
认真制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施，如：节假日值班有门卫值班、后勤值班、领导值班；平时值班有各年级教师值班，学校行政值班和学生值勤。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，我们及时利用晨会进行教育，把问题处理在萌发阶段。
学生的安全教育做到有的放矢，学校的安全检查和食堂食品卫生督查做到常抓不懈。召开食品从业人员会议，做到警钟长鸣，严格要求。
（三）教师发展 1.教师配备及素质
我校现有教职工43人，高级教师2人，一级教师19人，二级教师21人，工人1人。专任教师中本科学历31人，大专学历8人，中师学历3人，学历达标率100%。教师年龄结构合理，26-35岁14人，36-45岁17人，46-55岁10人，55以上2人。省级骨干教师1人，市级优秀教师1人；县级骨干教师5人，教学新秀3人，教学能手1人，优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者11人；校级骨干教师5人，优秀班主任5人，是一支结构合理、素质较高的教师队伍。
2.教师队伍建设
（1）坚持以人为本，狠抓教师管理。严格执行《教师法》，学校一直坚持“严要求、高标准”的原则来管理教师。要求教师严格遵守《教师法》、《教育法》《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》中的要求，认真学习《兰州市师德建设“五要”“十不准”》和《兰州市中小学教师礼仪规范》，加强对教师的师德考核，杜绝了师德师风问题的出现。全体教师均能严格遵守教育法规，拒绝有偿家教，无在社会办学机构代课等违规行为。
（2）学校能够严格执行教育计划，学生课业负担合理。教师布置课外作业有严格规定。我校教学过程管理有明确要求，对“教学五认真”工作提出纲领性的指导性文件，全校教师根据要求开展集体备课活动，认真上课、认真布置批改作业、认真进行培优补差辅导、认真组织课外活动。每学期定期进行“教学五认真”检查考核，并分级随机抽查，及时作好总结，反馈信息，指导教学，发现问题及时反馈，及时整改，确保教学质量稳步提升。（3）今年以来在在教师队伍建设方面，以科学发展观的学习为契机，我们又提出了一下新举措：一是全面修订完善了学校的各项管理制度和教学管理制度，从宏观上规范学校的管理；二是加大校本培训力度。每周定期进行校本培训，通过检查，针对教师教学中存在的做课件、下载课件、表格制作等信息技术方面存在的问题，由信息技术教师讲课，对全体教师进行培训。每次培训要有内容、学员要有作业。在提升广大教师技术水平的同时，使校本培训切实为教学服务。
（4）树立终生学习的理念。定远小学的教师每学年初都会针对自己的专业和任课，制定出符合自己实际的专业发展计划。其中很重要的一项就是本学年要读懂教育教学专著。我们规定，每位教师每学年必须读两本教育专著，并完成一万字的读书笔记，让理论来引领实践，指导实践。3.教育科研活动蓬勃发展
规范教研活动，不断提升教师的科研意识。质量要提高，科研是先导，我们坚持以“围绕教学搞教研，狠抓教研促教学”的思路，开展教学研究。
（1）为保证我校教育科研活动的顺利实施，我们每学年都会制定教科研工作计划，以教科研促进教育教学，以教科研优化教育教学的工作。
（2）我们每学期开展10节以上语数英公开课活动。以公开课为契机，我们探讨与教学有关的方法、方式、理论和教学中存在的问题，使每位教师在课改的大背景下能够学习、摸索、适应、创新，不辱教育使命。
（3）抓好课题研究，鼓励教师以解决教育教学中的实际问题为出发点和归宿，做自己身边的课题研究。2012年，我校有三位青年教师的个人小课题立项为市级一般课题，并于2013年9月圆满完成了结题任务。2013年，我校又有8位青年教师的个人小课题立项为市级课题，2014年9月完成结题报告。2014年有6位教师的课题立项。
（4）倡导教师把自己的教育教学经验理论化。为鼓励教师撰写教育教学论文，学校决定，对每位发表论文的教师都给予一定的物质奖励，并在教师考核中予以肯定。2012至2015年，我校有10位教师的多篇论文发表于省级以上刊物。
4.教师评价
完善以教师发展为目标的综合评价体系，每学期对教职工德、能、勤、绩进行全面考核，建立奖优罚劣的激励机制。
（四）学生发展 1.综合素质评价
学校实行学生综合素质评价制度，对学生道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、创新与实践、运动与健康、审美与表现等方面综合评价，并建立学生成长记录档案。里面有他（她）的成绩单、由自己和同学评价的综合素质评价表，自己的小作品等。通过成长记录袋，每位同学都可以发现自己的成长足迹。
2.德育培养
（1）学校注重抓好学生日常行为规范,文明礼仪教育,开展爱学校、做文明学生活动。少队部组织少先队员成立了卫生、纪律、行为习惯督查小组，并设立监督岗，以流动红旗的形式对先进集体和个人予以奖励。
（2）学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，有完善的德育管理网络。通过思想品德课、各学科渗透教育、少先队活动、家庭及校外教育等渠道，采用各类评优活动，开展爱国主义、节俭、法制、感恩、文明礼仪等主题的队活动等多种形式，强化思想教育。学校先后制定多项制度，确保德育工作制度化。除此之外，我校积极开展政治教育、思想教育、道德教育、法制教育、心理教育、环保教育、安全教育、科普教育、创新教育等主题教育。
（3）我校注重加强学校周边环境治理，积极主动地定远村、派出所等单位部门配合净化校园周边环境，经过配合整治，学生不再进入网吧、游戏机房等活动场所，校内无销售点，外无乱摆摊点现象，在定远派出所及政府各部门的通力合作下，学校周边无危害学生身心健康的场所。
3.智育发展
我校全面贯彻教育方针,以学生为本, 全面提高教学质量，入学率100%，巩固率100%，毕业率100%。各年级学生成绩全科合格率列学区前茅。
4.体育及健康
（1）注重体育、卫生工作的开展。学校全面贯彻体育、卫生工作条例，保证学生每天活动时间不少于1小时，每天上好“两操”，要求全员参加，校长亲自督查。
（2）认真开齐、上好体育课。2014年，根据国家《学生体质健康标准》，我校学生体质健康达标率在90%以上，并如实给教育部进行了网上上报；每位学生都至少掌握两项锻炼技能，以强健的体魄来完成自己的学业。
（3）注重学生的心理健康教育。定期对学生组织学生心理健康教育讲座。并安排班主任为兼任的心理辅导教师。心理辅导做到了有场所、有安排、有教师、有措施，咨询辅导活动有效，学生心理档案资料完整。
（4）教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯，每学年都定期组织学生体检，学生形态、机能素质发展良好。
3.艺术与实践
（1）我校定期举办元旦、六一等重大节日活动。2014年，我校成功组织了六一文艺汇演，兰州新区领导专程参加，和少先队员们共度节日，受到了社会各界的一致好评。2015上半年我校举行了一次全校性的文艺汇演和一次运动会，极大地丰富了学生校园文化生活。
（2）2013年7月，我校组织学生参加“做文明有礼兰州人”征文比赛，5位同学获等次奖；2013年七月，我校学生参加“甘肃省青少年武术锦标赛”，有11位同学或名次奖；在2013年榆中县师生美术作品展览大赛中，我校有一位同学获一等奖。2014年以来我校有5位同学在省市书法、摄影、书信、手抄报、作文等方面分别获二、三等奖。2015年上半年又有6位同学活动市县级多项奖。
（3）我校于2011年3月启动了定远小学“乡村学校少年宫”建设工程，当年建成兰州市乡村学校少年宫。2012年又建成“彩票公益金资助——中国福利彩票和中国体育彩票”支持的乡村学校少年宫。我校将每天下午放学后的4：20——5：20定为少年宫活动时间。电子琴、阅读欣赏、计算机、舞蹈、美术、科技、书法等17个小组的活动，极大地丰富了学生的课余生活。
四、自评结果
综合上述情况，根据《兰州市义务教育标准化学校建设评分表》，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评，力求进行自我总结，进一步规范学校的办学行为。自评结果如下：
自评总分为：486.9分。
（一）A1办学条件达成自评得分为：145.4分
（二）A2学校发展自评得分为：147分
（三）A3教师发展自评得分为：99.5分
（四）A4学生发展自评得分为：95分
五、存在的主要问题和今后发展的方向
（一）存在的问题
1.学校场地小，学生活动场所不足，制约学生发展。
2.学校硬件薄弱，各类活动室面积不足间数不全，制约学校整体发展和孩子开展各类活动。
3.教师专业化配备结构欠佳有待改善，影响教师教科研能力发展和教师队伍整体提升。
4.家庭教育滞后，影响学校教育效果，致使学生发展不均衡。5.办学经费还不够充足
（二）主要的改进目标和发展方向
目前，学校已经拥有了一个团结和谐、开拓进取的领导班子，一支爱岗敬业、积极向上的教师队伍，一群健康快乐、聪慧好学的学生，一个温馨和谐、整洁精致的校园，一群支持学校发展关注孩子成长的家长。今后，我们将从以下方面继续加强管理和完善提升：
1.逐步构建师生成长乐园。学校将以促进教师专业成长、学生素质发展为主线，以激励、引领为手段打造一流的教师团队，塑造全面发展的新型人才。
2.建成管理科学精细、软件完善严谨、质量优质的学校。坚持从细微处入手，树立服务意识、责任意识，让定远小学真正成为人民服务、为社会服务、为学生服务的教育阵地。
3.努力打造定小文化“至纯至正” “自信自强” 的师生精神特色，为学生健康成长创造优良的外在环境。
4.加强家校共建，强化家庭教育意识。
5.全面提高学校教育教学工作质量，抓住机遇、创出特色，创建和谐文明校园和高质量的标准化学校。
我校将继续坚持构建和谐校园，深化课堂教学改革，促进学生全面发展，提升学校品味，整合教育资源，形成教育合力，努力在师生德育教育、教科研工作等方面积极探索，实现教育质量进一步提高。学校全体教职员工将继续发扬敬业、勤业、创业的优良传统，创建特色学校，树立品牌学校，办人民满意教育，让这所百年老校焕发出更加夺目的光彩。
定远小学 2015年8月25日
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