幼儿园校园文化建设三年规划

第一篇：幼儿园校园文化建设三年规划

幼儿园校园文化建设三年规划

校园文化是一所幼儿园最值得品味的东西，园本艺术文化建 设是幼儿园最高层面的建设，它是办园理念的内涵它引领着 幼儿园各项建设，推进幼儿园的可持续发展，提高教育的品 质。校园文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的坚定选 择。为更进一步落实教育局《关于加强校园文化建设活动的 通知》文件精神，结合我园实际，特制定校园艺术文化建设 三年规划。

一、园情分析 我园始建于 2012 年，是一所新建乡镇幼儿园，园领导在实际工作中不断探索，大胆改革，本着“以幼 儿健康成长为本，尊重每一位幼儿，关注每一位幼儿，让每 位幼儿富有个性的发展”为理念，逐步建立了一套适合本园 发展的内部管理机制，促进了各项工作的不断向前发展，并 取得了可喜的成绩，先后被评为幼教工作先进集体、优秀家 长学校。幼儿园全体教职工本着“爱心、耐心、细心、责任心”的办 园园风，构建“爱心、和谐、健康、快乐”的园训精神。开展美术、电子琴、舞蹈特色教育，注重幼儿个性的发展，受到广大家长及社会各界人士的认可，拥有了良好的声誉，使这里成为孩子们健康、快乐成长 的摇篮。

二、总体目标

培育以人为本、合乎规律、引领 发展的精神文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化； 培育注重体验、自主发展、寓教于乐的课程文化；培育行为 文明、健康高尚、严格自律的行为文化。

三、工作任务

（一）校园环境文化建设 工作目标 把幼儿园建设成为园内环境自然优美，室内布置要以废 旧物品为主整洁舒适的育人乐园。1.校园美化 1.校园美化（1）重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把园门口改变 校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。（2）初步想把幼儿园东、北大门准备从新整改。（3）幼儿与教师流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：我是文明好娃娃；花儿对我说，请说好普通话），增强育人内涵。（4）花坛中安置简洁的文明用语警示牌。（5）园内的滑梯、攀登架等娱乐设施下铺上绿色橡胶地板，既美观又安全。（6）园门口放置一块活动提示栏，外侧“进入校园，请说 普通话”，内侧为“回家路上不乱跑，大手小手牵着走”或 者是其他提示语（7）抓好班级家园共育栏的宣传阵地，分年段以竞赛的形式完成，年终进行评比表彰（8）校园围墙内壁分专题绘制宣传画（9）维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“园训、园风、办园宗旨、办园理念、特 色教”等（10）所有用房有标志牌，每个角落有“说普通话”的温馨 提示语，房内整洁规范 2.多媒体美化 2.多媒体美化 多媒体（1）幼儿园各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂 乱抹现象（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁 以各班主题为线索（2）制作窗帘（3）各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。（4）各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。（5）各室线路规范，灯具安装整齐。教室美化 3.教室美化（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁 以各班主题为线索布置。

（2）幼儿学习桌，床铺等干净、整洁；闲置课桌搬至保管 室备用；教室无杂物。

（3）教室外墙壁统一规划为“家园共育栏”，主要用于张 贴课程表、育儿信息及班内各项工作安排表等内容。

（4）教室墙壁有幼儿作品专栏，作为幼儿展示自己作品的平台，争取坐到让每一面墙壁会说话。

4.办公室美化

（1）课程表、作息时间表、教师职业道德规范、值周教师 制度等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。

（2）办公室墙壁上都应该有办公室的名言诗句之类的激励 语。（3）安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外 在形象。（4）适当位置安放时钟一只。

（5）建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期 和谐年组评比考核。通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师。

（6）适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的 作品，体现幼儿的参与性，以增强文化气息。

（二）师生行为文化建设工作目标：

通过各类有效的园内活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。工作任务 1.领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的 职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特 的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意 识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨 的工作作风和独特的个人魅力

2.教师行为文化（1）是建章立制，严格管理，规范教师教学行为

（2）是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》

（3）是搞好园本培训，建立统一的业务学习制度，用“终 身学习”的理念指导、鼓励教师多读书（4）是加强教学研究,以科研求发展（5）是加强教学行为督导、检查和评比

3.幼儿行为文化（1）是从小班开始进行幼儿园常规教育（2）是按照《幼儿园礼仪规范》要求，强化幼儿习惯的养成（3）是强化各类活动礼仪、仪式规范

（三）校园活动文化建设 校园活动文化建设 工作目标，丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶 冶情操，培养良好的精神品质。

工作任务 1.教学活动 1.教学活动（1）举办青年教师说课竞赛、课件评比、评优课、专题讲 座、学术报告等活动，丰富校园文化（2）每学期展开一次家长开放日让家长更了解幼儿园和老 师（3）定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学活动（4）开展演讲比赛、歌咏比赛，使幼儿在活动中提高普通 话水平5）充分发挥幼儿园广播的功能，加强宣传语言文字政策法 规。（6）定期召开家长委员会，开放家长学校，开展幼儿园、家庭双结合教育活动

2.班级文化活动 2.班级文化活动（1）班组长是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班 文化。（2）班组成员与幼儿共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。（3）结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育 活动（4）幼儿活动区与主题活动的有机结合，对废旧物品的利 用，幼儿家长既有参与性又有艺术性，真正体现了家园互动，引领家长主动参与到活动中，每学期末进行考核并纳入绩效 考核范围内。（5）组织幼儿和家长办好班级家园共育 栏，利用教室各块 专栏开展班务工作（6）积极参加社会实践活动（7）争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良 好班风、学风。（8）创新活动区建设，认真开展读书活动，幼儿游戏活动，努力提高班集体文化内涵。（9）开展“讲故事、背名诗、唱好歌”活动。

3.专题文化活动 3.专题文化活动（1）开展主题月活动，提高工作效率（2）认真开展法制教育活动，切实增加教师与家长法制观 念（3）认真做好师生安全教育工作，确保幼儿健康、平安（4）认真开展“爱心教育、感恩教育活动”，提升幼儿思 想教育（5）开展创建“艺术文化校园”活动

（四）校园制度文化建设 校园制度文化建设 工作目标： 工作目标： 强化幼儿园内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效 的管理文化。工作任务： 工作任务：

1.实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。2.继续完善各种制度。2010 年重点修改《幼儿园班级管理责 任制》、《园本培训管理制度》、《棋盘井幼儿园教师考核 细则》。

3.坚持园务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动

（五）幼儿园精神文化建设 幼儿园精神文化建设 工作目标： 工作目标： 拓展园内文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的 精神文化。

工作任务 1.归纳提炼富有幼儿园特色的园训、园风、教风和学风 2.开展园旗、园服、园歌、园徽设计活动 3.创作具有激励性的园歌，请专业人员制作，师生人人会唱 园歌 4.每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀年级组长、优秀教师评比表彰活动，并将先进事迹在园内橱窗展示 6.定期开展评选 “文明礼仪班级”“卫生前进集体”“安 全班集体”活动 7.利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师 德先进事迹、行为习惯典范，解读园风、园训、教风、学风

第二篇：幼儿园校园文化建设三年规划

幼儿园校园文化建设三年规划 校园文化是一所幼儿园最值得品味的东西，园本艺术文化建设是幼儿园最高层面的建设，它是办园理念的内涵它引领着幼儿园各项建设，推进幼儿园的可持续发展，提高教育的品质。校园文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的坚定选择。为更进一步落实教育局《关于加强校园文化建设活动的通知》文件精神，结合我园实际，特制定校园艺术文化建设三年规划。

一、园情分析

棋盘井幼儿园始建于2003年，是一所全日制二类甲级幼儿园，也是棋盘井成立较早的正规幼儿园。幼儿园占地面积10294平方米，建筑面积6000平方米，拥有教职员工75人,学历合格率100%，其中幼教一级14人，幼教高级教师1人，95%以上教师达到大专以上学历。现有17个幼儿班，600余名幼儿在这里健康快乐的成长。

园领导在实际工作中不断探索，大胆改革，本着“以幼儿健康成长为本，尊重每一位幼儿，关注每一位幼儿，让每位幼儿富有个性的发展”为理念，逐步建立了一套适合本园发展的内部管理机制，促进了各项工作的不断向前发展，并取得了可喜的成绩，先后被评为幼教工作先进集体、优秀家长学校。幼儿园全体教职工本着“爱心、耐心、细心、责任心”的办园园风，构建“爱心、和谐、健康、快乐”的园训精神。全面开展《多元智能创意课程》、《蒙氏阅读》、《蒙氏教学》等课题实验研究，同时开展美术、电子琴、舞蹈特色教育，注重幼儿个性的发展，受到广大家长及社会各界人士的认可，拥有了良好的声誉，使这里成为孩子们健康、快乐成长的摇篮。

二、总体目标

通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、寓教于乐的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。

三、工作任务

（一）校园环境文化建设 工作目标

把幼儿园建设成为园内环境自然优美，室内布置要以废旧物品为主整洁舒适的育人乐园。工作任务： 1.校园美化

1）重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把园门口改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。（2）初步想把幼儿园东、北大门准备从新整改。

（3）幼儿与教师流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：我是文明好娃娃；花儿对我说，请说好普通话），增强育人内涵。

（4）花坛中安置简洁的文明用语警示牌。

（5）园内的滑梯、攀登架等娱乐设施下铺上绿色橡胶地板，既美观又安全。

（6）园门口放置一块活动提示栏，外侧“进入校园，请说普通话”，内侧为“回家路上不乱跑，大手小手牵着走”或者是其他提示语

（7）抓好班级家园共育栏的宣传阵地，分年段以竞赛的形式完成，年终进行评比表彰

（8）校园围墙内壁分专题绘制宣传画

（9）维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“园训、园风、办园宗旨、办园理念、特色教”等

（10）所有用房有标志牌，每个角落有“说普通话”的温馨提示语，房内整洁规范 2.多媒体美化

（1）幼儿园各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁以各班主题为线索（2）制作窗帘

（3）各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。（4）各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。（5）各室线路规范，灯具安装整齐。3.教室美化

（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁以各班主题为线索布置。

（2）幼儿学习桌，床铺等干净、整洁；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

（3）教室外墙壁统一规划为“家园共育栏”，主要用于张贴课程表、育儿信息及班内各项工作安排表等内容。

（4）教室墙壁有幼儿作品专栏，作为幼儿展示自己作品的平台，争取坐到让每一面墙壁会说话。4.办公室美化

（1）课程表、作息时间表、教师职业道德规范、值周教师制度等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。

（2）办公室墙壁上都应该有办公室的名言诗句之类的激励语。

（3）安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。

（4）适当位置安放时钟一只。

（5）建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年组评比考核。

通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师。

（6）适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，体现幼儿的参与性，以增强文化气息。

（二）师生行为文化建设 工作目标：

通过各类有效的园内活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。工作任务

1.领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力 2.教师行为文化

（1）是建章立制，严格管理，规范教师教学行为（2）是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》

（3）是搞好园本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书（4）是加强教学研究,以科研求发展（5）是加强教学行为督导、检查和评比 3.幼儿行为文化

（1）是从小班开始进行幼儿园常规教育

2）是按照《幼儿园礼仪规范》要求，强化幼儿习惯的养成（3）是强化各类活动礼仪、仪式规范

（三）校园活动文化建设 工作目标：

丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。工作任务 1.教学活动

（1）举办青年教师说课竞赛、课件评比、评优课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化

（2）每学期展开一次家长开放日让家长更了解幼儿园和老师

（3）定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学活动（4）开展演讲比赛、歌咏比赛，使幼儿在活动中提高普通话水平5）充分发挥幼儿园广播的功能，加强宣传语言文字政策法规。

（6）定期召开家长委员会，开放家长学校，开展幼儿园、家庭双结合教育活动 2.班级文化活动

（1）班组长是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。

（2）班组成员与幼儿共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。

（3）结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育

（4）幼儿活动区与主题活动的有机结合，对废旧物品的利用，幼儿家长既有参与性又有艺术性，真正体现了家园互动，引领家长主动参与到活动中，每学期末进行考核并纳入绩效考核范围内。

（5）组织幼儿和家长办好班级家园共育 栏，利用教室各块专栏开展班务工作

（6）积极参加社会实践活动

（7）争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。

（8）创新活动区建设，认真开展读书活动，幼儿游戏活动，努力提高班集体文化内涵。（9）开展“讲故事、背名诗、唱好歌”活动。3.专题文化活动

（1）开展主题月活动，提高工作效率

（2）认真开展法制教育活动，切实增加教师与家长法制观念

（3）认真做好师生安全教育工作，确保幼儿健康、平安（4）认真开展“爱心教育、感恩教育活动”，提升幼儿思想教育

（5）开展创建“艺术文化校园”活动

（四）校园制度文化建设 工作目标：

强化幼儿园内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。工作任务：

1.实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。2.继续完善各种制度。2010年重点修改《幼儿园班级管理责任制》、《园本培训管理制度》、《棋盘井幼儿园教师考核细则》。

3.坚持园务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动

（五）幼儿园精神文化建设 工作目标：

拓展园内文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化。工作任务

1.归纳提炼富有幼儿园特色的园训、园风、教风和学风 2.开展园旗、园服、园歌、园徽设计活动

3.创作具有激励性的园歌，请专业人员制作，师生人人会唱园歌

4.每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀年级组长、优秀教师评比表彰活动，并将先进事迹在园内橱窗展示 6.定期开展评选 “文明礼仪班级”“卫生前进集体”“安全班集体”活动

7.利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读园风、园训、教风、学风

四、实施步骤

（一）2010年4月-12月。宣传发动、分析园情、制定规划；整合园内文化资源；全面组织实施幼儿园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化

（二）2011年1月－2011年12月。进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好园风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。

（三）2012年1月－2012年12月。总结提高，建立幼儿园文化建设的工作常规。把幼儿园建设成为环境优美、艺术氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的幼儿园。

五、保障机制

（一）统一思想

幼儿园把贯彻实施《校园文化建设方案》纳入幼儿园主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。

（二）落实专人

教研组长、年级组长专门负责抓校园文化建设。

（四）采取措施

安全卫生、师生行为、阅读活动、文明用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。

（五）保障经费

加大经费投入，把校园文化建设经费纳入幼儿园预算，保障文化建设顺利进行。

（六）实施原则

整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展

（七）附：校园文化建设组织机构名单 1.领导小组： 组 长：张海霞

副组长：娜日苏 苏丽 组 员：张雨薇 胡玉娥 娜斯乐玛 图雅 2.执行小组 组 长：胡玉娥

副组长：年级组长 张雨薇 组 员：各年级班主任

第三篇：校园文化建设三年规划

幼教字〔2012〕24号

合作市幼儿园校园文化建设三年规划

文化是一所幼儿园最值得品味的东西，园本文化建设是幼儿园最高层面的建设，它引领着幼儿园各项建设，推进幼儿园的可持续发展，提高教育的品质。文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的坚定选择。为更进一步落实合作市教育局《关于教育教学管理三年行动计划》》第五阶段工作安排，结合我园实际，特制定校园文化建设三年规划。

一、园情分析合作市幼儿园的前身是甘南州保育员，隶属州妇联，创办于1982年，1998年移交到合作市，更名为合作市幼儿园，隶属合作市教育局。2004年迁址新建，2008年新园落成，同年8月正式投入使用。是一所具有三十年 办园历史的幼

三、工作任务

（一）校园环境文化建设： 工作目标：

把幼儿园建设成为园内环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。工作任务：

1.校园美化

（1）重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把园门口、教学楼、办公楼前的花草重新剪枝、造型，所有花坛植上草皮，改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。

（2）把操场周边空闲地，改造成绿地；在教学楼对面增加一个长廊，增加校园绿地面积。

（3）把园内的滑梯、攀登架等娱乐设施下铺上绿色橡胶地板，既美观又安全。

（4）花坛中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵树编号取名分科，并建立档案。

3）制作窗帘。

（4）各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。

（5）各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。（6）各室线路规范，灯具安装整齐。（7）各室规章制度张贴上墙。3.教室美化

（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁以各班主题为线索布置。

（2）幼儿学习桌，床铺等干净、整洁；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

（3）教室外墙壁统一规划为“家园共育栏”，主要用于张贴课程表、育儿信息及班内各项工作安排表等内容。

（4）教室墙壁有幼儿作品专栏，作为幼儿展示自己作品的平台。

（5）电视、录音机、钢琴专人保管，每天按时开关机，定时擦洗上罩。

1.领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。

2.教师行为文化：

（1）是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；（2）是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》；（3）是搞好园本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；

（4）是加强教学研究,以科研求发展；（5）是加强教学行为督导、检查和评比。3.幼儿行为文化：

（1）是从小班开始进行幼儿园常规教育；

（2）是按照《幼儿园礼仪规范》要求，强化幼儿习惯养成；（3）是强化各类活动礼仪、仪式规范。

（三）校园活动文化建设

（1）班组长是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。

（2）班组成员与幼儿共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、等。

（3）结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育。

（4）组织幼儿和家长办好班级家园共育宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。

（5）积极参加社会实践活动。

（6）争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。

（7）创新活动区建设，认真开展读书活动，幼儿游戏活动，努力提高班集体文化内涵。

（8）开展“讲故事、读名篇、背名诗、唱好歌”活动。3.专题文化活动

（1）开展主题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周、班务评比周等。

拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化。工作任务

1.归纳提炼富有幼儿园特色的园训、园风、教风和学风。2.创作具有激励性的园歌和园徽，请专业人员制作，师生人人会唱园歌。

4.各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名，制作班徽、班规活动。

5.每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班组长、优秀教师评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。

6.定期开展评选 “文明班级”“养成教育示范班”“课题研究先进班级”“和谐年级组”活动。

7.利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读园风、园训、教风、学风。

四、实施步骤

（一）2013年3月-12月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。

（四）落实专人

教研主任、年级主任、班组长专门负责抓校园文化建设。

（五）采取措施

安全卫生、师生行为、读书活动、文明用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。

（六）保障经费

加大经费投入，把校园文化建设经费纳入幼儿园预算，每学期不低于公用经费的10%。

（七）实施原则

整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展。

（八）附：校园文化建设组织机构名单.领导小组： 组 长：冯春香 副组长：张晓玲 武云霞

组 员：马金花 拉毛草 勒毛吉 靳奇德 2.执行小组：

第四篇：校园文化建设三年规划

学校校园文化建设工作三年规划

（2016-2018年）

哈尔脑初中 2016.10 哈尔脑初中校园文化建设工作三年规划

（2016-2018年）

为了深入贯彻落实党的十八大和历届全会精神，根据教育局文件要求，进一步加强校园文化建设，充分发挥校园文化在推进学校内涵特色发展，在全面实施素质教育中的重要作用，促进学生健康成长。加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台。根据我校实际，特制定以下校园文化建设工作三年规划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为统领，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以优化、美化校园文化环境为基础，以开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以培育科学、民主、人文精神，促进学生健康成长、促进教师专业发展、促进学校优质特色发展为宗旨，充分发挥校园文化在育人中的导向、激励和规范作用，通过校园文化建设，锤炼办学理念，形成办学特色，优化育人环境，不断提高学校管理水平和教育质量。

二、总体目标

通过校园文化建设，全面总结办学历程，重新理清学校未来发展思路，提高符合国家育人的要求、契合学生未来发展的需要、适合学校特点的办学理念和育人目标，形成学校的思想文化；培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；建立以人为本，特别是以学生为本、符合学生身心发展规律的学校管理制度，形成学校的制度文化；加强学校硬件及环境建设，完善学校教育教学设施，形成与学校办学理念和育人目标相匹配的物质文化；开展灵活多样、师生广泛参与的校园文化活动，形成学校的行为文化。通过师生员工的共同努力和长期坚持，把学校建设成为文化底蕴深厚、管理理念先进、育人环境优美、师生行为文明、办学特色明显、教育质量优秀的和谐校园。

三、扎实推进

（一）建设优良的校风、教风、学风，加强学校精神文化建设。校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设的所要营造的最高目标。

一要树立文明、守纪、向学、求进的良好校风。加强爱校教育。通过建设德育展览室、设计校徽、校标、创作校歌、确立校训，提高学校在学生心目中的地位，使学生产生荣誉感和自豪感，增强凝聚力，形成学校精神。通过学校广播、宣传板报、国旗下讲话等，弘扬正气。学校领导与教师、教师之间、师生之间构建相互尊重、民主和谐的人际关系。

二要倡导乐业、求实、团结、创新的良好教风。教师从最基本的礼仪做起，塑造健康向上，快乐得体的教师形象。教师崇教厚德、教书育人、以身作则，成为学生的表率和模范。教师按照课程改革的理念严谨教学，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为形成积极主动学习态度的过程，成为学会学习和形成正确价值观的过程。

三要树立博学、勤问、慎思、善用的良好学风。加强《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》教育，着力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。通过多种形式的教育活动，引导学生从小树立志报效祖国，增强学习的自觉性和主动性。以课改为契机，培养学生自主学习、合作探究的意识和能力。

（二）组织形式多样的校园文化活动，加强学校行为文化建设。利用重大节庆日和传统节日开展丰富多彩的活动；坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话；利用入学、入团等有特殊意义的日子，开展主题教育；组织共青团活动，注重教学活动与团队活动有机结合，并鼓励结合实际创新活动形式；广泛组织多种类型兴趣小组和学生社团活动，保证课后艺术、体育活动，每学年组织体育运动会、艺术节等多种形式的活动。保证学生每天一小时体育活动，重视课间特别是大课间体育活动，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、集体的情感。利用每年九月“中小学弘扬和培育民族精神月”，把集中性活动和经常性的校园文化活动紧密结合起来，开展社会实践、主题团队会等活动，促进社会主义核心价值体系渗透到学生学习生活的各个方面。

（三）创建优美和谐的校园环境，奠定学校文化发展的物质基础。一要科学规划，因地制宜，创建绿色校园环境。科学规划，精心建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。因地制宜，因校制宜，从本地、本校自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，开辟小种植园。完善环境卫生机制，坚持值日生制度，保持校园干净、整洁、美观、有序。

二要精心设计，突出特色，创建和谐人文环境。学校的校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校特点和教育理念，努力建好德育展览室和共青团室。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑等一切可以利用的媒介体现教育理念。如张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、科学家、艺术家等人物的画像和格言，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，特别是要展示学生创作的作品，鼓励、引导学生积极参与到校园环境的设计、维护和创造中来。

(四)建立健全学校制度文化，为学校文化建设提供制度保障。根据办学理念和学校特色发展需要，建立和完善学校制度文化，建立健全师生行为规范和学校管理规范，使学校制度文化真正成为促进学校可持续发展的有力保障。要按照公平、公开、公正的原则建立健全以人为本、规范有效的学校管理制度；要建立与校风、教风、学风一致的班规、校规、教师行为常规、学生行为常规，形成践行办学理念的学生文化、教师文化和管理文化。通过制度文化建设，增强学生道德实践能力、教师教育教学能力，将校园文化建设落实在学校具体的教育教学行为和学校管理过程之中。

（五）加强对学生上网的管理和引导，建设积极健康的校园网络文化。

校园网络文化是校园文化向网络的延伸，是校园网络化条件下所形成的一种崭新的校园文化。学校要加强校内上网场所的管理，有效规范校园网络文化环境，对进入校园网络的不良信息进行有效过滤和管理。要大力开展网络道德教育，让学生了解计算机与网络科技的发展、信息选择与网络空间的虚拟性所产生的问题以及网络使用者的基本道德规范，引导学生遵守国家法律、遵守网络道德，增强对网络不良信息的抵抗能力。

（六）加强课程资源的利用与开发，着力建设独具特色的课程文化。

课程文化是学校文化的重要组成部分，是学校文化的核心部分，直接体现着教育的人文理想和追求。学校要结合课程改革，积极开发和利用课程资源，结合我地方文化特色以及学校历史文化传统，研究开发具有地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本课程，推进学校课程特色化，形成特色文化品牌。

四、加强领导

1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处。

组 长：董立新

副组长：杨景瑞 于学峰

成 员：张广辉 贾桂福 韩明明 各班主任

2、充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围。

五、具体规划

（一）2016年

（1）校园干净、整洁、地面不见垃圾、无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩等现象，无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

（2）逐步设计并做好校园的绿化、美化工作，积极建设绿色学校和环保校园。

（3）创设利用好各种文化设施，充分利用户外条幅、黑板报、宣传栏等文化教育阵地。

（4）规划建设德育展展览室和团室。

（5）开展好办学理念、校训、校歌、“四风”（即校风、教风、学风、班风）的宣传释义工作，让校园已有的文化逐步深入人心。

（6）规范升降国旗制度，抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。

（7）规范“两操及大课间活动”，要求教师与学生一同运动，给学生做表率、示范。眼保健操学生要认真做。大课间活动的相关设施与场所的建设及管理落实到位。

（8）定期开展优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、三好学生和优秀班干部的评选和榜样激励教育活动。

（9）积极开展教师礼仪教育，塑造儒雅形象；加强师德教育，建立师德师风考评方案并实施考评；开发校本培训，构建教师文化。采取“班主任经验交流、科任教师示范课、公开课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；

（10）加强学生行为规范教育，教育学生使用文明礼貌语言，加强学生养成教育。同时切实开展德育主题教育，有计划开展关爱生命、感恩教育等活动和上级教育行政部门布置的专题教育活动。

（11）开展开展各种有益的健康的活动。积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。定期开展运动会、文艺汇演和演讲比赛，开展各种兴趣小组活动，兴趣小组活动开展要制度化，涉及面要广且学生要达到一定参与率。

（12）建立健全家长委员会，发挥家长委员会的特殊功能，与学校共同关爱学生的成长。建立起学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

（13）人人会唱校歌。

（二）2017年

（1）进一步做好校园的绿化、美化、净化工作。

（2）抓好学校的走廊文化建设。购买悬挂《名人画像》；把师生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个走廊墙壁上，学生每天行走其间，观赏自己的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感。

（3）建设好图书室、阅览室、宣传栏、校务公开栏，管理落实要到位，内容要定期更换。加强教师办公室、教室、图书室等功能室建设，更换办公桌和窗帘等。布置规范合理、整洁、大方、典雅，富有教育意义。楼内外粉刷涂料；操场百米跑道铺炉灰渣。

（4）精心组织学期总结会、重大纪念日等具有特殊教育意义的活动。

（5）继续加强教师师德师风教育，加强师德修养。（6）进一步加强学生的养成教育。

（7）充分发挥团委作用，开展形式多样的活动。定期开展文艺汇演、运动会和演讲比赛、各类讲座。

（8）继续开展各种兴趣小组活动。

（三）2018年

（1）进一步做好校园的绿化、美化、净化工作。（2）修缮、增设宣传橱窗、黑板报、公示栏等。（3）设计建设楼后小花园，种植花草、修盖凉棚，订做石桌石凳。

（4）继续加强教师师德师风教育，加强师德修养。

（5）进一步加强学生的养成教育。在学生中开展各种有意义的活动，如体育运动会、文艺汇演、演讲等，继续开展各种兴趣小组活动。

（6）充分发挥团委作用，开展形式多样的团队德育活动。

哈尔脑初中 2016.10

第五篇：校园文化建设三年规划

校园文化建设三年规划

文化是一所学校最值得品味的东西，学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。结合我校校情实际，特制定校园文化建设三年规划。

一、总体目标

通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。

三、工作任务

（一）校园环境文化建设：

工作目标：

把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。

工作任务：

1、校园美化

①重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把校门口、逸夫楼、四层教学楼前的花草重新更换成红据木和杜鹃花，所有花坛植上草皮，改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。

②把娱乐场两边空闲的两块坡地，改造成绿地；在四层教学楼后边增加一个长花台，增加校园绿地面积。

③借校园扩建的东风，把进校园右边的一层矮房拆除，改造成一块大草坪。拓宽校园空间。

④花坛中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵大树编号取名分科，并建立档案。

⑤学生流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵。

⑥校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语。

⑦抓好黑板报宣传阵地，分年级以竞赛的形式完成，年终进评比表彰。

⑧校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画，营造健康向上学习环境。

⑨维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。⑩所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”的温馨提示语，房内整洁规范。

2、功能室美化

①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。

②各科室用房有统一标识。

③制作窗帘。

④各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。

⑤各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。

⑥各室线路规范，灯具安装整齐。

⑦各室规章制度张贴上墙。

⑧争取项目新建一个标准实验室。

3、教室美化

①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。

②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

④教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。

⑤教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。

⑥ 电脑、电视专人保管，每天按时开关机，定时擦洗上罩。

4、办公室美化。

①总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周教师制度等常规要求全部上墙。在规定位置张贴。

②办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。

③安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。

④适当位置安放时钟一只。⑤建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年级组评比考核。

⑥适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息。

（二）师生行为文化建设

工作目标：

通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。

工作任务：

①

领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。

②教师行为文化：一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》；三是搞好校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教学研究,以科研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评比。

③

学生行为文化：一是从低年级开设养成教育校本课；二是按照《逸夫小学学生礼仪规范》要求，强化学生习惯养成；三是强化各类活动礼仪、仪式规范。

（三）校园活动文化建设

工作目标：

丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。

工作任务：

1、教学活动

①举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。

②定期开展送课下乡或联片教研活动。

③定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。

④开展演讲比赛、歌咏比赛，使学生在活动中提高普通话水平。

⑤充分发挥红领巾电视台和校园闭路电视的功能。加强宣传语言文字政策法规。

⑥定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。

2、班级文化活动 ①班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。

②师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。

③结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。

④组织学生办好班级黑板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。

⑤积极参加社会实践活动。

⑥（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。

⑦建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。

⑧开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动。

3、专题文化活动

①开展主题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周、班务评比周等。

②认真开展法制教育活动，切实增加学生法制观念。

③认真做好师生安全教育工作，确保学生平安无事。

④认真开展“爱心教育周、诚信教育周、感恩教育周活动”，强化学生思想教育。

⑤开展各种健康向上，生动活泼的体育节、科技节和文化节活动。⑥开展创建“学习型校园”活动。

（四）校园制度文化建设。

工作目标：

强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。

工作任务：

①实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。

②继续完善各种制度。10年重点修改《绩效工资发放办法》、《逸夫小学师德工作条件》、《逸夫小学教学常规管理细则》、《校本培训管理制度》、《逸夫小学学生在校礼仪规范》、《读书大王评比办法》、《逸夫小学优秀教师评选办法》。③坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。

（五）校园精神文化建设

工作目标：

拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。

工作任务

①归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。

②开展校旗、校服、校歌、校徽设计活动。

③创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人人会唱校歌。

④各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名，制作班徽、班规活动。

⑤每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。激励师生进步。

⑥定期开展评选 “文明班级”“养成教育示范班”“书香班级”“和谐年级组”活动。

⑦利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风。

⑧定期组织读书交流评比活动，每月评选“读书之星”，每期评选“读书大王”。

四、实施步骤 1、2010年3月-12月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。2、2010年1月－2010年12月。进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。3、2010年1月－2010年12月。总结提高，建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

五、保障机制

1、统一思想。学校把贯彻实施《校园文化建设方案》纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。

2、健全机构。学校成立校园文化建设领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，班子成员为组员参与抓；班级成立校园文化建设执行小组，年级组长任组长，班主任具体抓，大队部协助抓。

3、培训队伍。学校德育处负责培训班主任；班主任负责培训骨干学生。

4、落实专人。德育主任、少先队辅导员、班主任专门负责抓校园文化建设。

5、采取措施。安全卫生、师生行为、读书活动、文明用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。

6、保障经费。加大经费投入，把校园文化建设经费纳入学校预算，每学期不低于公用经费的10%。

7、实施原则。整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展。

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