兴桥小学汇报材料

第一篇：兴桥小学汇报材料

道县兴桥中心小学创建义务教育合格学校

工作汇报

道县兴桥中心小学，现有在职教职工27人，教学班12个，在校学生547人。学校占地总面积达17672平方米，生均32.3平方米；校舍建筑面积4983平方米，人均9.1平方米；校园里有200米环形跑道田径场，教学功能用房16间，学校基础设施齐全，教学设备先进，校园布局合理，环境优美宜人，师资力量强，校风学风正，是学生求学的理想场所。学校始终坚持党的教育方针，大力推进素质教育。在创建义务教育合格学校过程中，我们牢牢把握建设标准，全校师生上下一心，共同努力，朝着合格学校目标一步一个脚印，一步一个新的台阶。我们的主要工作概括起来主要有以下三个面：

一、严格按照合格标准搞好校园硬件建设

自创建合格学校工作开展以来，我校就以“加大硬件投入，改善办学条件”为主题，严格按照合格标准搞好校园硬件建设。近两年来，我们通过争取政府立项、上级拨款、社会捐资等方式，共投入建设资金673.3多万元：2012年，新建了学校校门和硬化校园主干道，投资22万元；教学楼和科教楼装修，投资122万元；电线改造和自来水安装，投资10万元；九鼎房地产开发公司捐赠周敦颐铜像，价值10万元。2013年，合格学校建设，投资509.3万元，新建644平方米的学生食堂，投资84万元；新建1231平方米的学生宿舍，投资143万元；新建704平方米的教师周转房，投资72.6万元；投资89.9万元，新建一个200米环形运动场、2个篮球场、1个排球场、新砌500米校园围墙、新砌195米挡土墙、平整土地及道路硬化2710平方米、校园绿化等；投资119.8万元，更换了科学实验室、多媒体教室的全部配套设施，添置了实验仪器、电教设备、体卫艺器材，新添学生计算机50台，图书6000余册，确保硬件建设达到合格学校建设标准。

二、全力打造合格稳定的师资队伍

教师是学校的第一生产力，教师队伍素质的优劣，是学校发展的关键。为打造一支合格稳定的师资队伍，首先,我们加强了师德师风建设。我们认真组织教师学习先进教师的优秀事迹,倡导敬业爱岗，乐于奉献，从而提高了教师师德修养和综合素质。

其次，我们建立了科学的评价制度。我们不断完善以素质教育为核心的教师发展评价体系，综合客观评价教师的师德师风表现、工作态度、教学业务水平、工作量、工作实绩等方面。

再次，我们积极引领教师专业成长。我们充分发挥了校本教研作用，做到了以校为本，研训一体，自我反思，同伴互助，共同提高。

通过近年来的教师学历培训和教师继续教育，我校教师队伍整体水平有了明显提高，27名专任教师的学历合格，合格率达到了100％，其中专科以上学历24人，占88.9％；小学高级教师15人，占55.6%；35岁以下青年教师12人。打造了一支思想素质好，业务能力强的优秀教师队伍。

三、切实提高教育教学质量

建设合格学校的最终目的就是提高教育教学质量，全面提升办学水平。为此，我们实行了“六个不动摇”：

1、抓教育教学管理不动摇。我们继续站在“三个面向”的高度，积极推进教育改革和教学创新，建立与新课程计划要求一致的课程运作方式。学校一切工作都是以教育教学为中心，用现代教育管理理念管理学校，使整个校园充满了民主与和谐。

2、抓德育管理创新不动摇。我们在搞好德育常规管理工作的同时，不断拓宽新的工作思路，利用“六一”、“元旦”等特殊节日开展德育活动，促进了德育工作常抓常新。

3、抓教研教改工作不动摇。我们紧紧围绕“改进教学方法，提高教学质量”这一中心开展了教研活动，认真组织了校本教研，规范了校本培训。通过学习和 2

磨炼，我校青年教师李霞，在今年上期参加全县英语教学比武，获一等奖；代表道县队，参加永州市美术课堂教学比赛，获全市一等奖。

4、抓教育教学质量不动摇。我们始终坚持“以教师为立校之本，以学生为立校之源”的办学理念，积极改进教育教学方法，不搞加班加点，不办重点班，努力提高课堂教学效率，积极营造良好的学风、教风，切实提高教育教学质量。两年来，我校全科合格率在98%以上。

5、抓学生素质提高和学生特长发展不动摇。我们大力推进素质教育，注重学生特长培养。认真落实“两课两操”，积极组织开展课间体育活动和课外兴趣小组活动，确保了学生每天在校阳光活动一小时。定期组织开展全校性的文体活动，如广播操比赛、校运动会、文艺汇演等校园艺术节活动。通过这些活动的开展，不但丰富了学生的课余文体活动，而且让一批有音乐、体育、美术特长的学生脱颖而出。

6、抓控流保学工作不动摇。我校以办人民满意教育为宗旨，全体教师关爱学生，齐心协力做好控流保学工作。每期初学校领导任组长，带领老师，对未到学生进行劝学。近两年来，本学区内的适龄儿童100%入学，辍学率为零。

四、以人为本，切实提升管理水平

我校坚持以人为本的原则，走“依法治校，民主办校”的办学之路，以“让老师诗意地工作、发展！让学生幸福地学习、成长！”为管理理念，让兴桥中心小学成为教师学习成才的幸福家园、成为学生全面发展的和谐乐园是学校管理者的不懈追求！

1、加强制度建设，规范学校管理。

根据学校实际情况，制定、完善了学校管理各项规章制度，并编印了《兴桥中心小学管理制度汇编》一书。学年初有明确的目标计划及管理措施，平时管理有记载，年终有总结。做到了目标明确、工作扎实，有效地增强了全体教 3

师参与学校管理的主人翁意识，充分调动了全体教师的工作积极性，保障了教育教学工作的顺利开展。

2、坚持校务公开，实施“阳光工程”。

把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组成部分。务实开好一年一度的教职工代表大会，充分发挥广大教师的主人翁意识、参政、议政意识。学校财务管理做到项项明、月月清、期期结。校务公开有力地推动了学校民主管理，逐步形成宽松、和谐、奋进的氛围。

3、开展工会活动，体现“人文关怀”。

学校以工会牵头切实关心教职工利益，为教职工办实事，为全校教职工购买了妇女保险、生育保险，每年组织了一次教职工体检，每期组织一次大型的教职工文娱体育或考察活动，工会组织切实维护教职工的权益，扶贫帮困，使工会组织真正成为具有“磁石般的凝聚力，一呼百应的号召力，职工之家的亲和力”的大家庭。

各位领导、专家：成就代表过去，希望在于未来。过去的几年，我们虽然取得了一定的成绩，但我们切身感受到还有许多方面的工作有待改进。在此，衷心地希望各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见，为我们的美好明天指明前进的方向，我们必将通过合格学校的创建，把学校推向一个更高的起点。

谢谢各位领导、专家！

兴桥中心小学 2013年11月

第二篇：拾回桥小学家长学校汇报材料

突出特色，讲求实效，努力办好家长学校

——拾回桥小学家长学校汇报材料

拾回桥小学家长学校创建于2004年秋季，八年来，我们认真贯彻各级文件精神，积极落实《关于进一步加强家长学校的指导意见》的任务和要求，始终坚持把家长学校工作作为学校整体工作的一项重要内容来抓。学校本着“一切为了孩子”的原则，本着“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育”的追求，十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，通过“三纳入”、“三为主”、“常态化”的管理，不断探索，逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体，社区（村委会）教育为依托的家庭、学校、社区（村委会）“三维一体”的家长学校办学体系，形成了家校携手，齐抓共管青少年教育的新格局。我校的家庭教育也逐渐由随意达到完善，由松散逐步走上规范。家教形式和内容也由单一化迈向多样化和系统化，培养出一大批教子有方的优秀家长，同时也为学校造就了一支“双师型”教师队伍，学生的综合素质也整体逐步提高。家长观念的转变，教师能力的提升，学生素质的提高，促进了学校教育的发展。近几年，学校被评为荆门市教育科研先进学校、荆门市人民满意的学校、沙洋县示范家长学校、沙洋县文明单位、沙洋县教学管理先进单位、沙洋县德育示范校、沙洋县小学毕业合格率验收先进学校等。在本次创示范家长学校活动过程中，我们对照《湖北省教育系统省级示范家长学校评估细则》进行了认真自查，自评得分99分。各项自评情况如下：

一、加强领导

本项共10分，自评得9分。具体得分为：

1、办学宗旨明确（共1分，自评得1分）

根据各级文件要求，学校制定了《拾回桥小学家长学校五年发展规划》，提出了符合我校实际的办学宗旨，并依据规划对家长学员进行了系统的培训，没有以会代训现象，得1分。

2、学校管理机构健全（共3分，自评得3分）家长学校校长由学校校长兼任，成立了家长学校校务委员会。校务委员会共15人，其中有5名退休的“五老”人员，并定期开展活动，得1 分；有家教工作常规教学管理机构，得2分。

3、有一位行政副职分管（共1分，自评得0分）

学校由校办兼政教主任负责分管家长学校工作，自评不得分。

4、把家长学校工作纳入学校整体工作计划（共5分，自评得5分）

根据“三纳入”的原则，每期学校工作计划、工作总结中都有家长学校工作内容，得1 分；制定了研究家长学校工作的会议制度了，得1分；有研究家长学校工作具体内容的会议记录，得1分；制定了家长学校常规教学的考核奖励办法，得2分。

二、办学条件

本项共25分，自评得25分。具体得分为：

6、有校牌（共1分，自评得1分）

学校在大门处有固定的家长学校校牌，得1分。

7、有教室（共3分，自评得3分）

学校阶梯教室为专门的家长学校大教室，有标牌，另有23个分班培训的小教室，并按要求设有家长学校办公室，得3分。

8、有教师（共8分，自评得8分）

学校以班主任为主，建立了一支稳定的家长学校专职教师队伍，得5分；吸收了部分退休教师等“五老”人员为兼职教师，得3分。

9、有教材（共8分，自评得8分）

根据“三为主”的原则，学校为80%以上的家长学员配置了经省教育厅审定的专用教材《小学生家长读本》，提高了专用教材的普及程度，得6分；学校还根据“三为辅”的原则，结合我校实际编写了校本教材《拾回桥我的家园》等辅助的补充教材，极大地丰富了家长学校的培训内容，得2分。

10、有经费（共5分，自评得5分）

学校每年都要在财务预决算报告中，编制、划拨8000元资金用于家长学校办公开支，人员补贴奖励等，得5分。

三、规范管理

本项共25分，自评得25分。具体得分为：

11、教学计划规范（共6分，自评得6分）

学校每学年都制定了家长学校工作计划，得2分；有开展教学及相关活动的具体实施方案，得4分。

12、工作制度健全（共5分，自评得5分）

为了规范管理，学校制定了完备的家长学校各项规章制度，及工作职责，并且均已上墙，得1分；建立了家长学校教学常规管理制度，得4分。

13、考勤测试完备（共7分，自评得7分）

我校家长学校每次上课都有教师考勤签到，上课都有内容记载，得2分；每次培训都有学员考勤签名，得2分；有学年测试卷和考核记录，得3分。

14、工作总结（共3分，自评得3分）

每年都有我校家长学校教学和各项活动的当年总结，得3分。

15、档案资料齐全（共4分，自评得4分）

我校家长学校各种活动的文字、图片资料齐全，并办有宣传橱窗和展板，得2分；家长学校的各种档案资料严格按要求分类整理，分类装订存放，查阅方便，得2分。

四、办学效果

本项共40分，自评得39分。具体得分为：

16、学员参学率高（共10分，自评得10分）

我校家长学员每学年都要接受不少于8学时的系统培训，有活动记录和学员签到册，得5分；每学年学员平均出勤率达95%以上，得5分。

17、知识知晓率高（共10分，自评得10分）

每学年我们都要对家长学员进行考核，而且80%以上的家长考核分数在80分以上，得10分。

18、有家长教子观念转变典型（共8分，自评得8分）我校家长学员通过学习提高，有不少转变教子观念，改变教子方法的典型经验，我们将这些经验进行了交流展示，并收集整理，装订成册，得8分。

19、有学生进步的典型（共6分，自评得6分）

家长学员通过培训，家教水平提高，在家校共同努力下，部分有不良行为的学生得以转变，学生综合素质子也得到整体提高，得6分。

20、有家教教研科研成果（共6分，自评得6分）

有汇编成册的家长学员和教师的家教论文，得3分；有家长学校教师优质课教案，得2分；有学校或个人获奖的情况，得1分。

以上是我校对照省《评估细则》自评的情况。我校虽然在办家长学校方面已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还需不断努力。在今后的工作中，我们需要加强对极少数家长（特别是外来务工子女家长）的辅导，提高他们教育子女的能力，提高他们对家长学校的认识和工作的支持。另外，每年的家长学校工作经费有限，制约我校家长学校的发展。但是我们坚信在各级领导的关怀和支持下，我们的家长学校一定会越办越好。

第三篇：下村镇杭桥小学汇报材料

建书香校园

创书画特色

杭桥小学教育工作督导评估汇报内容

我校以“十七大精神”、“三个代表”和科学发展观等重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以建设素质教育示范学校为契机，坚持依法治校，实施科学管理，促进义务教育可持续发展。我校教育工作督导评估汇报内容如下：

学校基本情况：

我校是渝水区下村镇的一所村级完小,现有教工 16人,工友1人,学年初适龄学生191人,共六个班,幼儿园学生36人.学校各种规章制度较健全,教师们树立了正确的教学观、学生观、教师观，学生养成了良好的行为习惯，校风、班风良好。校园虽然小，但是干净、整洁。

办学理念：以人为本，优化个性，使每一个学生得到最适合于自己的发展。

一.成立了学校安全工作组织机构，实行领导安全责任制，制定了安全规章制度和安全措施，开展了学校安全检查和对师生的安全教育。

成立了以校长为组长，治保主任为副组长，班主任为成员的学校安全工作领导小组，并明确了各自的安全工作职责。学校将安全工作层层分解，学校与各年级、各班级层层签订了安全工作责任状。

健全和完善了学校各项安全工作规章，对全校安全工作实行周查月报制度，通过主题班会、知识讲座、广播、板报、征文等形式对学生进行安全教育。

由于学校把安全工作作为压倒一切的大事来抓，做到了组织健全、制度完善、责任明确、经费到位、措施落实，我校2008年、2009年被评为“下村镇创安工作先进单位”，2010年被评为全镇“文明、卫生、安全”学校。

二、学校收费的详细情况。学校各项收费严格按照财政、物价、教育等部门制定的标准执行，并向社会公示、公开。各部门从没有向学校乱收费、乱摊派、乱罚款。学校也没有超标准订阅报刊，政府也没有向学校收取教育调节基金。

三、学校的经费开支报表以及教师工资、其他津贴的发放情况。学校公用经费的来源和使用情况。

1、学校经费实行收支“两条线”管理，教师的工资和各项津贴、补贴全部按时足额发放到位。

2、学校公用经费来源于生均公用经费收入，公用经费主要用于办公、邮电、水电、交通、差旅、业务、培训及设备购置、零星维修、绿化、购买劳动工具等。

3、学校公用经费收入情况：2008年收入为68400元，2009年收入为64050元，2010年收入为71280元.4、帮扶贫困学生情况。2008年9月~2009年7月，10人,共2500元；2009年9月~2010年7月，20人,共6500元;2010年8月~2011年3月,15人,共3750元.四、现在校学生的学籍档案。

五、学校近三年在校学生、入学新生和毕业生人数情况。

1、近三年在校学生人数情况。

2008--2009学年，全校总计219人，其中一年级47人 ；二年级23人；三年级31人；四年级31人；五年级44人；六年级43人。

2009--2010学年，全校总计205人，其中一年级49人；二年级2 6人；三年级25人；四年级31人；五年级30人；六年级44人。

2010--2011学年，全校总计191人，其中一年级50人；二年级30人；三年级24人；四年级27人；五年级31人;六年级29人.2、近三年入学新生人数情况。

2008年，入学新生总计47人，1个班。2009年，入学新生总计49人，1个班。2010年，入学新生总计50人，1个班。

3、近三年毕业生人数情况。2008年，毕业生总计44人。2009年，毕业生总计43人。2010年，毕业生总计44人。

六、学校本学年初分年级分班的在校学生人数情况。

全校总计191人，其中一年级50人；二年级30人；三年级24人；四年级27人；五年级31人;六年级29人.七、学校在检查时实际的分年级分班的在校学生、到校新生的人数情况。

检查时实际的分年级分班的在校学生数。

全校总计191人，其中一年级50人；二年级30人；三年级24人；四年级27人；五年级31人;六年级29人.检查时实际的到校新生人数 全校总计50人。

八、学校分类别随班就读残疾儿童、少年的人数和鉴定、入学等情况档案。我校有1个视力残疾儿童，就读一年级。学校留守学生情况档案。2008年全校有留守学生7人，2009年全校有留守学生6人，2010年全校有留守学生4人。

九、学校近三年来正常变动学生的人数。1、2008--2009学年学生变动情况：转入3人，本县转出8人，无死亡人数。2、2009--2010学年学生变动情况:,外县转入6人，本县转出5人,无死亡人数.3、2010--2011学年学生变动情况：外县转入2人，转出3人,无死亡人数。

十、市区分到本校教师、职工的编制人数和定编情况。学校校长、教导主任名单： 校长：桂晓俊

书记兼主任：吴经文 副校长：华细军

学校实际在岗教师、职工人数：

教职工定编人数16人，实有教职工总人数16人，专任教师总数16人。教师学历情况：学历达专科人数13人，专科达标率为81.3%.教师取得普通话证书、继续教育证书和教师资格证书情况：取得普通话证书的教师15人比例为94%,16名教师都取得了继续教育证书和教师资格证.100%的教师参加了继续教育培训并取得了教师资格证.十一、学校教学仪器装备、音体美器材、图书馆装备情况。学校教学仪器装备情况。

现有实验室1个，面积63平方米。现有实验教师1人（大专）。实验教学仪器装备达到了2000年江西省教委一类完全小学教学仪器装备标准。

2、音体美器材装备情况：

图书室、阅览室面积63平方米。

学校图书馆藏书总数2900册，生均图书15.2册。

十二、计算机教室和计算机装机达到情况：

自2008年以来，我校继续大力推行现代教育技术，先后投入3万多元改善办学条件。

学校装备了1个机房，学生用电视机、DVD各1台，教师用计算机2台。建立了校园广播及远程教育接收系统。

十三、学校教学设备和教学软件管理、使用情况：

学校教学设备和教学软件管理、使用，全面实行制度管理，各项管理制度规范。

十四、学校的“六配套”建设情况。“六配套”建设情况：

校园总面积6500平方米,生均34.0平方米;校舍面积1560平方米，生均8.2平方米.其中: ①教学行政用房:总面积1378平方米.办公室63平方米,实验室、仪器室63平方米,计算机教室63平方米,图书室63平方米,教室1126平方米.②学生生活用房:总面积182平方米.学生食堂140平方米.③卫生设施(厕所、卫生间）：学生厕所蹲位12个，面积42平方米。

④运动场地：150米田径运动场1个，总面积2392平方米；标准篮球场1 个；标准乒乓球桌两张。

⑤校门、围墙、道路硬化情况：

校门1座，围墙300米，排水沟76米 校园美化、绿化情况：

文化长廊1座，半圆花池1座，六边形花池4座，椭圆形花池4座，花草树木48个品种，1千多株，绿化面积：378平方米。

学校校舍档案。

教学楼1幢，师生食堂1座，厕所1座。学校活动、运动场所及相关设施：

150米田径运动场一个，设有跳高、跳远、投掷等训练场地。标准篮球场1个。

室内乒乓球台2个，羽毛球场1个。各活动场所设施齐全。学校食堂和卫生设施情况： 学校食堂配备专人管理，实行由后勤处具体分管下组长负责的目标责任管理模式运作。

食堂责任目标管理：

①分学生食堂和教工食堂，组长为第一责任人。组长：付思敏。②服务窗口必须作到优质服务，确保卫生安全，饭菜可口，营养丰富，品种多样，档次搭配合理，价格公道师生满意率达90%以上。

食堂和卫生设施情况：防蝇、防鼠、防蚊等灭害工具由区疾病控制中心发放，并派专人指导灭害工作。

严格制度管理:严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，按照卫生部门的要求，严把病从口入关，杜绝食物中毒事件的发生。学校成立膳食管理委员会，负责监督食堂的各项工作。食堂所有人员必须参加卫生防疫站的体检，身体不合格者不准上岗，坚持集体采购制度，严格执行《食品卫生法》，严把进货关，实行定点采购和索证制度，所有采购食品统一入库，加强出入库管理。

十五、学校近三年来投入校建经费情况

2008年为20000元。维修厕所，修建花池。2009年为100000元。改建师生食堂。

2010年为70000元。硬化操场，安装篮球架、乒乓球桌。

十六、建书香校园

创书画特色

加强校园文化设施建设，达到“一草一木会说话，面面墙壁能育人”的要求；在醒目的位置设计体现学校办学理念、办学目标等内容的标牌；积极推进各种学生社团组织建设，加强校刊、图书馆、阅览室等阵地建设；组织好学生课余文化活动，搭建起一个校园文化活动平台，不断提高校园文化品位和档次。成立学校文化建设领导小组。组长：桂晓俊

副组长：吴经文

华细军

其余教师为成员。由吴经文具体抓此项工作。根据本校特点，部分教师在音乐、美术、书法方面有特长，我们在这些方面狠下力气，注重抓好学生的养成教育、特长教育。重点抓好庆祝教师节、国庆节、元旦、“六一”儿童节等文艺汇演，经常开展才艺大比拼。为了全面提高学生素质，培养学生能力，提高学生的文化修养，我校着力打造书香校园，每班都有图书角，我们在全校推广中华经典诗歌朗诵会,引领学生走进诗歌的海洋,让学生读诗、写诗蔚然成风，学校创办了《梦之歌》诗刊，高年级学生办诗歌手抄报，通过出刊把自己的诗歌展示给大家。我校还创办书画兴趣小组，定期举行师生现场书画比武大赛，激发写字绘画能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛；学生铅、钢笔字及绘画比赛。每次大赛内容包括“书画比赛、书画表演、学生书法作品板面展评”三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。特别鼓励展示师生自己创作的作品，我校教学楼挂的都是师生自己的作品，引导学生从确立远大志向做起，从增强爱家乡的情感做起，规范行为习惯，培养良好的思想品质。

每个班级都认真学唱校歌-----《新一代少年》，让校歌精神渗透到每个师生的脑海里,并将举行校歌合唱比赛.让校园里时常飘荡着优美的旋律，彰显着美的魅力，蕴藏着文化的氛围。让文明之花在我校处处绽放。

第四篇：岩桥小学综合汇报材料

岩桥小学综合汇报材料

2014年11月24日

一、基本情况：

芷江侗族自治县岩桥小学是一所全日制寄宿制完全小学。始建于1937年，距县城10公里处，邻舞水河畔，位于320国道南面约600m，岩桥乡集镇旁，周围公路交织，交通便利。学校现有教职员工68人，其中教师67人，职工1人。学校现有教学班级21个，在校学生1152人，寄宿生720人。校园占地16.2亩，建筑面积6619m2，固定资产总额达286.4万元。壮观实用的教学楼，充满文化气息的校园环境，布局合理的校园建筑，立体的折射出学校深厚的文化底蕴。我校的办学理念是：让每一位学生，健康、快乐地成长。办学目标是：培养学生具有良好的思想道德，扎实的文化基础，健康的身心体魄，科学进取的创新意识，乐观向上的生活态度及与人合作的能力。

二、主要工作与成绩：

（一）、加强师资队伍建设

学校一贯重视师资队伍建设，以“一流的教师队伍，办一流的学校”，为指导思想，以人为本，课改兴校。现有教职员工68人，其中中级职称45人，初级职称17人，中共党员15人，市级优秀教师2人，市级师德标兵1人，县级优秀教师12人，县级师德标兵4人，县级教学名师2人，县级学科带头人2人，市级教学名师1人，省级骨干教师1人。教师年龄结构比较合理，学科分布比较科学。学校狠抓教师教育理论学习，促进专业成长，通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训；通过教研，提高教师的业务能力。近三年来，通过各种途径提升学历层次，其中本科学历已达7人，占

10.3%，大专学历36人，占52.9%，教师合格学历达100%。校长、教导处、教科室主任、教研组长对本校教师进行校本培训每期4次以上。近三年来先后邀请县人民政府副主任督学唐光怀等课改专家来校讲座8次。校长先后到山东杜郎口、岳阳许市、株洲醴陵等学校观摩考察，拓展了办学视野；教导主任、教科室主任到通道、靖州小学参观学习，开阔了自身的眼界；学校还分批派老师到河西小学、荷花池小学、东门口小学等学校学习交流，提升了教师的业务能力。

（二）、全面提升教育教学质量

岩桥小学在上级部门正确领导下，领导班子团结协作，民主决策，共同奋斗，工作有条不紊，扎实推进，教育质量稳步提高。近三年来，学校学科学业水平测试，合格率90%以上，优秀率40%以上，稳居全县农村小学前茅。教师在县级以上论文及教学比武中先后有120余人获奖，在国家级刊物上发表论文10余篇。学校获市县内部管理先进单位，双文明建设先进集体。市级重点学校，优秀班集体等荣誉称号20余次。2010年6月被评为市级绿色学校，市示范性家长学校。学生参加市、县各种竞赛荣获一等奖24人次，二等奖18人次，三等奖39人次，优胜奖13人次。2008年10月，芷江侗族自治县教育系统“家长学校现场会”在我校成功举办。2012年荣获湖南省关心下一代工作先进集体。2013年荣获怀化市安全文明校园，2013被评为教育目标管理、平安校园创建、食品安全工作先进单位。我校运动队年年创佳绩。

积极推动课堂教学改革。

1、成立课改领导小组，加强对课改工作的领导。校长亲自参与指导，全体教师参与课改，一到六年级整体推进。严格按照《新课程

标准》开足开齐课程，严格按课表上课。

2、加强宣传推广，在全校师生中积极营造课改的氛围，改变教师观念。学习领会新一轮课程改革的指导思想、教学理念、改革目标及相关措施等等。

3、加强课改培训，校长培训全体教师，学习如何定准教学目标，构建新课堂，提高课堂效率。教导主任培训全体教师，如何编制导学案。教科室主任、各年级组长就课改中出现的新问题与全体教师进行了广泛的交流。

4、初步构建了 “二元五环”的课堂教学模式，“二元”即教师主导，学生主体.“五环”是指课堂教学中的五个基本环节，自主学习、合作交流、归纳展示、质疑探究、达标检测。教师按照“二元五环”的教学模式进行课堂教学，以学生为中心，建设学习小组，引导学生自主性学习，合作性学习，体验性学习和研究性学习。较好地调动了学生学习的积极性、主动性和创造性，提高了学生的自信心和综合能力。

5、大力开展教研、赛课活动，全员参与，全员学习，全员交流。分年龄段进行教师新课改课堂教学比赛活动，评选出课改优秀教师。全面开展课改点评活动，每周五分语、数、综合三个教研组，就本周自己所听课改课进行课改点评。有力地促进了教师课改的积极性，有力地提高了全体教师的课改教学能力，有力地提高了全体教师的教研交流能力。

6、健全了各项管理制度，将课改与教师考核挂钩，建立了课改保障机制、奖励机制。

7、大力开展课题研究。我校的研究课题《信息技术与学科的整合研究》获省级二等奖，曾先后荣获“校本教研先进单位”

（三）、促进学生全面发展

第一、建立学生成长档案，记录学生成长过程，全面评价学生。第二、加强学生的安全，心理健康教育。每学期开展安全、法制、心理健康等专题讲座。增强了学生的安全防范意识，提高了学生安全防范能力。

第三、加强德育工作管理，规范德育常规工作。学校少先队开展“文明班级”评选活动，从点滴着手，从小事做起，抓好学生的养成教育，健全学生的自主管理、参与学校管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性，对学生的行为规范突出重点，进行训练，促使良好习惯的养成。

第四、积极开展大课间活动，采用形式多样，符合小学身心特点的锻炼方式，加强学生的体质锻炼，我校运动队在县运会上年年创佳绩。

第五、我校青少年宫活动开展得红红火火，学生参与的积极性很高。开展的项目有：球类、棋类、书画、文艺舞蹈等多种兴趣小组。在参加县首届棋类比赛中，唐富来同学获棋类比赛小学组象棋类第三名，肖文坪同学获棋类比赛象棋类优秀选手的称号。在县“三独”比赛中，我校选送的节目获两个一等奖，两个二等奖。

（四）努力改善办学条件

近三年来，经多方筹措资金，开源节流并举，我校办学条件得到极大改善。如今校园占地16.2亩，建筑面积6619m2，固定资产总额达286.4万元，学校拥有比较标准的仪器室、实验室、体育器材室和

多媒体教室、电脑室、舞蹈室。图书室藏书已达1.724万册。常年订阅报刊杂志60多种，有标准化的运动场地，高品位的文化长廊和宣传厨窗，教学设备齐全，有电视收视设备，各班配有电视机，装有电凤扇。师生食堂设施比较完善，有宽敞的就餐厅，一流的厨房。学生吃的有营养，吃得放心。学校环境优美，文明风尚，绿树成萌，鸟语花香。有利于学生的健康成长，有利于教师的舒心工作。

三、主要问题和今后工作努力方向

（一）、存在的向题

第一、教师整体思想观念与新课改理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

第二、教师年龄普遍偏大，知识结构老化，需要及时补充新鲜血液。

第三、少数教师厌教思想较重，缺乏工作责任感，不思进取，不求上进，为民服务意识淡薄，奉献意识不强。

（二）、努力的方向

随着课程改革的不断深入，我们将朝着学校制定的五年发展规划迈进，提升办学品味，全面育人，特色育人，让每一个学生都有成长的舞台。树立主人公意识，加强社会主义核心价值观的学习。领导带头，榜样引领，依法治校，以德治校，民主管理，努力营造一个“积极、快乐、健康”的学生成长环境，努力营造一个“和谐、乐观、奋进”的教师工作环境。

第五篇：胡桥小学家长学校汇报材料

胡桥小学家长学校汇报材料

随着社会的发展，对人才提出了更高的要求，这就需要现行教育必须改变已往的人才培养模式，促进“应试教育”向“素质教育”转轨，充分利用各方面的力量，形成教育合力，构建学校、家庭、社会三位一体的人才教育网络。消除人才教育真空地带。学校、家庭、社会教育中，最薄弱的是家庭教育，根据上级要求，结合我校实际，改变过去的做法，成立了家长学校，开办家长学校是促进学校教育、家庭教育、社会教育有机结合的最佳途径，是实现处处育人、时时育人的新型教育网络的重要条件。

举办家长学校的基本宗旨是“抓一代，促两代”，提高家长素质和家教水平，实现学校、家庭、社会教育三结合。通过家长、学校有目的、有计划、有步骤地使家长明确家庭教育的重要性，引导家长研究家教方法，让素质教育在家庭中得以较好的落实。

家庭教育对学生的思想品质、心理素质、审美素质起着启蒙和培养的作用。它的教育功能是学校以及社会其他群体所无法替代的。但是，家庭教育存在一些问题，如：爱子有心而教子失当，在教育观念和教育方法上存在较多的误区，物质投入过量而精神投入不足；期望值过高；重考分轻素质；教育方法主要靠经验不靠科学；多言教忽视身教；甚至有些家长仍意识不到教育子女的责任，并有“读书无用论”的观点。

通过开办家长学校，使家长具有高度的责任感，关心孩子的健康成长，重视家庭教育，将“望子成龙”的美好愿望转化为“育子成才”的现实努力，具有正确的教育观念和科学的教育方法，积极主动地配合学校教育，提高家庭教育的质量，密切学校与家庭的联系，同时，家长参与学校的教育和管理，研究实施素质教育的方案，交流家庭教育经验，家校配合，沟通情况，交流信息，收到教育的同步效果，达到共同教育的作用。

二、办学条件、组织建设和师资

我校家长学校有三间大教室能容纳几十人，有必要的家教图书和教学所需的设施、设备，能保证家长学校正常有序地开展各种活动。学校建立在校长统一领导下的家长学校校务委员会，校务委员会由校长、副校长、法制副校长、主任、副主任及成员（家长）组成。主任、副主任主持家长学校日常工作。

为加强对家长学校工作的检查和督促，成立了家长学校工作督导委员会。师资聘用以校内为主。

校内教师聘用条件：

热爱教育事业，具有较为丰富的教育教学经验及深厚的理论知识，有较强的组织协调能力，有较为突出的家长工作业绩，深受家长欢迎。

三、教学管理：

家长学校通过大型培训班，小型座谈班、研讨答问班、交流经验班等形式开展教育教学活动。定期召开家长学校校务委员会会议，听

取近期工作汇报，商讨教学内容、教学方式、存在的问题，解决的办法，制定教学目的，教学计划等，研究家长反馈意见，评估教学效果，定期召开家长学校教师会议，商讨教学内容，教学进度。每个内容的主讲人，确保教学内容结合实际，有针对性收到最佳效果。

建立家长学校档案，对家长学校的工作有全面记载。包括学校办学宗旨、组织建设、学员学籍、校务委员基本情况统计表、特聘教师档案、会议记录、教学进度、计划、讲课教案、讲稿、总结材料、图片资料、摄像资料、反馈意见等。

四、教学内容

增强法制观念，学习教育法、未成年人保护法、国旗法、治安管理处罚条例、小学德育大纲等。向家长普及学习心理学、教育学、家庭教育等方面的知识，指导家长对学生进行理想、五爱教育、思想品德教育、青春期教育、逆境教育，培养学生自理自立能力，养成良好的行为习惯和心理素质，为学生未来的发展打下坚实的基础。