教育教学亮点 彰显学校特色

第一篇：教育教学亮点 彰显学校特色

教育教学亮点 彰显学校特色

——巩留县第二小学办学特色

“合格+特长”一直是巩留县第二小学的工作目标，养成教育和礼仪教育是学校的工作重点，学校以“团结、求实、勤勉、创新”的校风，以“一切为了孩子，为了孩子一切”为办学宗旨，深化新课程改革，强化教育科研，在不断地发展中形成了自己的办学特色与办学风格：

特色一：制度保障，规范教研活动

教研组建设是学校教学能力建设的核心，是学校高质量教学的关键，是学校办出特色的重要突破口。学校领导班子充分认识到教研组建设的重要性，建立了校长参与、教务主任负总责、教研组长具体抓、各年级备课组长做落实的教研机制。教研组下设以年级为单位的备课组，建立层层管理、逐级落实、全员参与。同时，以教研组为龙头，带动校本教研的开展，先后制定了一系列规章制度，使教研组活动走向规范和有序。根据学校特点和教师实际，学校针对教研组建设的制度有：教研组长工作职责；教研活动流程细则；教师备—上—听—评课要求；学科组教学常规管理办法；学科教学质量考评制度；师徒结对制度；组内教师交流课评比方案等一系列制度，有效地保证了教学教研活动的规范开展。但是，仅有制度是不够的，良好的制度只有落到实处才有成效。学校有一个高度重视教研组建设的领导班子，校长和分管副校长经常亲自检查、参加、指导和跟踪教研组活动，保证了教研活动的切实开展；教研组长，每次活动从定主题到活动后反思，从通知到召集到资料收集，事无巨细，亲历亲为，努力调动教师教研 的主动性和积极性；教师之间经常互通信息、交流体会、切磋教艺、取长补短、相互借鉴，形成真诚合作、共享成果、共同提高的团结协作的教研氛围。学校把教师参与活动的情况纳入年度考核。在规定的时间、地点学习，教师不得迟到、早退，更不得无故缺席，做到有事先请假，活动前签到。为了创设人人重视教研，人人参与教研，人人争取教研成果的热烈氛围，学校从人力、物力、财力加大了投入力度。按规定征订教学刊物，为教师教研理论学习培训提供保障。同时学校配置了电脑、加大外出学习教师培养力度、以“考核评估、物质奖励，评优晋级优先、组织保障到位，保证学习资料、积极推出成果” 等措施激励教师勤于教育教研。目前，学校已形成以一把手挂帅，各主管领导和骨干教师为主，全员参与教研的广泛热烈的学习氛围、探索氛围、交流氛围、激励氛围。

特色二：主题活动，丰富校园文化。

扎实开展各类活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的校园实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。

1、学校活动月月有主题，如：三月“向雷锋叔叔学习”系列活动；四月“法律保护我成长”；五月“民族团结教育”；六月“心理健康教育”“养成良好的行为习惯”“抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”“感恩教育”； 八月 “我是文明小使者 ”；九月 “老师——我爱您”；十月 “让祖国妈妈笑起来”；十一月 “我是小小法制宣传员”； 十二月 “消防、交通安全记心中”；一月 “与快乐同行——迎新年活动”等；学校还通过国旗下讲话、红领巾广播、黑板报、橱窗、主题班队会、专题讲座等形式对学生进行主题教育。这些主题活动不但对学生进行了思想品德教育，又丰富了校园文化生活，开拓了学生的视野。

2、特色品牌活动，打造品牌学校。

学校每年有四大节日；春季风筝节，夏季艺术节，秋季体育节，冬季科技节。

风筝节是我校的传统特色项目。每年阳春三月，我校举办风筝节，孩子们在老师和家长的帮助下自己动手制作风筝，这不但传承和发扬了我国的民俗文化，又培养了一批风筝爱好者，还提高了广大师生的动手制作能力，弘扬了民族文化。孩子们在风筝节中追逐风筝，嬉戏春风，放飞心情，享受快乐。

通过各项节日的举办，培养了一批具有一定特长和兴趣的学生，开发了学生的潜能，培养了学生的创新能力，展示了学生的风采。同时这些大型活动的开展，也增强了教研组和学科组的凝聚力、协作力。

特色三：书香润校，阅读传承经典。

1、学校启动教师读书工程，为教师推荐优秀书籍，要求老师读好三种书，第一种饭碗书（教材、教参课标），第二种继续教育用书，第三种营养书（包括文学类书、自然科学、社会科学类书等等），每周写一篇读书感悟或读书心得。为促进教师成长，学校创办了教师论文集《足迹》校级期刊，分别收录了教师的教育故事、教学随笔、教 学反思、教案设计等，并排版出刊，为教师提供展示才华的平台，达到了交流互助的目的。相信读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。

2、开展学生读书活动。在学生中开展“读书小硕士”“读书小博士”评选活动，即每位学生读5本书，写5篇读书笔记的，可荣获“读书小硕士”称号，读25本书，写25篇读书笔记的，可荣获“读书小博士”称号，并且还能获得校长亲笔签名的读书卡片。同时为激发学生的阅读兴趣。学校为每个教室配备书柜，每班书柜存书不少于100本。并且开放图书室，提供3万多册图书供学生阅读，还专门开设了诵读课，规定了诵读内容，一年级是古诗词，二年级是三字经，三年级是弟子规，四年级是千字文，五年级时笠翁对韵，六年级是论语。每个年级根据学生年龄特点还推荐了阅读书目。学校每年5月举办以“让读书成为习惯，让书香溢满校园”为主题的读书节，通过经典诵读工程的开展，传承中华民族的经典文化，提高学生人文素养。

3、学校将“经典诵读”融入学生学习生活，为了给学生创设诵读条件，把“经典诵读”纳入课程管理，以加强对学生诵读的指导。学校为每班每周增设两节诵读课，要求授课教师根据学校制定的各年级诵读内容制定自己的诵读课教学计划，为保持师生读书的习惯性、持久性、积极性提供有力保障。

4、学校每年春季举办读书节。读书节以年级为单位进行成果的展示，学校先提供活动初步方案，设计各种活动形式，各年级筛选制定适合自己的年级活动方案，同学们在老师的指导下创造性地开展读 书活动，校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。同学们共享读书的快乐，交流读书的收获，展现个性风采和精神面貌。读书节让全校师生与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。使校园掀起读书高潮，营造了人文底蕴的“书香校园”。

特色四：立足校本，发展科研兴校。

“科研兴校，质量立校”这是我们办学的永恒的主题。要做科研型的教师，思辨型的教师，就应该致力于课题研究。目前，我校参与国家级立项的课题1个，之前1个国家级课题已顺利结题，自治州级课题14个已准备结题。新申报自治区级校本课题14个，这些课题，我们特别注重规范其研究的行为，我们要求教师在研究过程中必须落实六个研究行为：第一，学习理论，第二，调查现状，第三，设计行为。第四，落实设计，第五，反思行为，第六，总结提炼。对研究中的每一个环节都要留下相应的数据和文字痕迹，包括课题理论综述、调查报告、教学设计、实际说明、课例研究制度、课题研究记录、课题研究成果等，从而规范课题研究档案。

其次是开展微型课题的研究。微型课题的研究，我认为这是我们学校在开展课题研究的方面的一个新亮点。微型课题研究起来很简单，它的选题源于教师教学中最细小的问题，如新课的导入、课堂提问、作业设计、例题选择都可以研究，它研究的周期短，见效快，可以是两周，一个月，最多一个学期，只要能解决问题就行，而且它的研究成果不需要轰轰烈烈的科研论文，也不需要上万字的研究报告，只注重它具有的实践意义，可以是教学案例、教育故事、课堂教学实 录、研究小报告、千字小论文等等，通过研究，让教师自己体味到“眼前一亮”，“心头一喜”的愉悦，因此微型课题很受老师们的欢迎。目前，老师们研究的微型课题有10多个。

特色五：集体备课，教学资源共享。

以往的备课，每个老师要备一本书的内容，不但花费的时间长，而且每个单元、每课内容都备得不是很精致。费时低效，甚至有些老师为了应付检查，就索性“抄教案”。因此，我校于2006年正式提出自己的集体备课方案。

我们开展了“合作备课，专项研讨”的集体备课方式。实施四环节备课：个人精备---修改批注---集体研讨---课后反思。集体备课具体做法是：把语文、数学教师，按照各年级组成备课小组，每个小组选一名骨干教师任备课组组长，在学期初制订计划，结合本年级的教材特点，实行合作备课，每位老师精备一至两个单元的课或者七到八篇课文，由备课组长整理成册印刷，教师拿到教案后结合本班学生的特点和自己对教材的再次学习与理解梳理，完成教学批注，每周超周备课并超周进行集体备课，每次有中心发言人，中心发言人针对自己所备的教案进行说课，其他教师补充，集体备课之后老师再对教案进行二次修改，然后利用二次修改后的教案上课。课后要写出自己的反思。最后老师手中的教案就已是在集体备课基础上的经过实践的精彩教案。

让每位老师集中精力备好一至两个单元的课或者七到八篇课文，提高了每位老师的备课质量；其二，也减轻了老师的负担，节省了时 间，让每位老师有更多的时间投入到课堂教学中；其三，集思广益，“以思维碰撞思维，以智慧点燃智慧”，充分发挥教研组“群研智慧”，做到了资源共享。

特色六：赛课交流，打造教师团队。

1、赛课活动以其特定的场景、特有的方式，演绎了课堂教学的一次次百花齐放。个体与个体的竞争就是一个“支点”。学校每学期都要举行轮流进行“新秀课”“骨干课”“同课异构”等赛课活动。在赛课的程序中，采取抽签赛课这一组织方式。抽签定课题。由于教学内容的无可选择，对参赛教师造成一定压力，但是能检验参赛者平时对教材的把握能力。赛课是一面“窗”，透过这面“窗”，教师对课程的理解，对教材教法的钻研程度、教师的业务素质等等都将展露无遗。教师从抽签到上课最多只有一天的准备时间。由于缩短赛课准备时间，有利于准确评价教师真实的能力水平，让在常态教学中踏实肯干且有能力的教师在赛课中尝到甜头，同时，促进广大教师勤于研究，改进课堂，上好每一节常态课。

2、每学期学校开展教学演练场活动，借助于演练场这一平台，以“课”为中心提供研究的机会，为每一个教师提供展示自我才干的机会。这也是老师们最喜欢的一项教学活动。开学初，教务处会将本学期交流课安排表及时发到各个年级组、教研组，上课的老师们就可以提前准备。另外教务处在排课程表的时候，每周二第一节不排数学课、第三节不排语文课，每周四第一节不排艺体、综合课，这样每周二第一节是数学演练课，第三节是语文演练课，每周四第一节是艺术、体育、英语、技常类演练课。每位老师都可以按时去听课。这样，每周的演练课其实也就为教师交流、互助提供了实在的平台，较好地实现了借“交流”促“研究”的目的。

3、每次演练课结束后当天下午都组织开展集体评课活动，评课教师要关注三方面：

1、关注教师：关注教师提问次数，问题，是否有效，占用时间，结合教学具体分析。

2、关注学生：关注学生参与人数，学生参与时间，学生活动是否有效，结合学情具体分析。

3、关注课堂：关注课堂中的亮点、遗憾之处，课堂检测效果，学生分层掌握情况。这种评课活动使老师多方受益、互利共赢的活动，被评者、旁听者和评课着都能通过这种评课方式来丰富和完善自己的教学理论，提高自身的理论素养和学科学术素养，促进自身的专业发展。

特色七：同伴互助，促进教师成长。

1、对青年教师的培养是学校的一项重要工作，学校为每一位青年教师安排师德高尚，教育理念新颖，经验丰富，教育教学能力强的教师为指导老师。指导教师在师德修养、教学常规、教育教学理念、课堂教学、教科研和班主任工作常规等方面对新教师进行指导。同时教务处每学期不定期对新教师的备课、上课、作业、教研等环节进行督导检查。并及时反馈指导。学校还积极为新教师提供学习、培训、进修机会。校内、校外的教学研究活动优先安排新教师参加，特别是自治区、自治州级参观学习活动，促进新教师尽快丰富和提高自己。

另外根据教师年龄、结构的不同，将“师带徒”活动延伸为“结对帮扶”，除了对年轻教师的“师徒结对”，还有教师自由组合的“互 助二人组”和“与骨干教师同行”、更有同年级同科目的“共同体”，这种自主结成的学习对子易于相互间的交流。对校内集体教研活动的遗缺是一个很好的补充。在同伴互助中，教师们学习与工作有机统一，个人与同伴融为一体，他们将学会倾听、学会倾诉、学会包融。教师间实施同伴互助，将互助的内容作好记载，达到解决问题共同提高的目的。

另一方面是积极参加校内外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。我校参加县州竞赛的原则是有赛必参，参加就一定要取得好成绩。不管是哪位教师赛课，总能看到我们集体探索的身影。参赛教师认真准备，深入思考，骨干教师组成的攻关小组，发挥群体力量，全力以赴帮助做好参赛的准备工作。

2．学校一直以来注重教师队伍建设，尤其是对青年教师的培养和使用更是做到了压担子、搭台子、树样子，我校要求青年教师“一年入门，三年称职，五年成骨干，十年成为县以上名师”。同时建设骨干教师团队，充分发挥优秀骨干老师的带动和辐射作用。对教学能手、学科带头人在外出学习、订阅报刊、参加教研活动等方面重点倾斜，不断提高他们的带动辐射能力。在教学中注重充分发挥他们的骨干带动作用，一是每学期组织骨干教师示范课，引领带动课堂教学改革的不断深化；二是进行业务讲座，介绍自己的教学经验和学习心得。这些工作对推动教师队伍整体素质的提高起到重要作用。

3．学校充分发挥电教设备和教材以及多媒体在教研教学中的作用。远程教育、电教教材是学校宝贵的优质教育资源，内容丰富多 彩，形象生动，正确利用无疑能激发学生的学习兴趣，切实提高教学效率。首先教师要会用，二是教师乐于用，三是教师用得恰当，用的精彩，绝不能滥用、乱用。为了解决这些用的问题，学校的电教教师把电教资源进行了分类整合，把有用的电教资源，如图片、音乐、影视片段、题例等分类下载并上传校园网，并把多媒体教室和老师办公室计算机全部联网，以便调用。其二是加强了教师的培训工作。利用课余时间进行了全员培训。三是为了有效利用电教设备，学校安排了电教课程表，保证科科能用，人人能用。四是学校加强了对电教课的应用评价和优质课展示。到现在为止，90%以上的教师能熟练地正确使用电教资源，教师都会制作精彩的课件，学校的3间多媒体教室每节课都不空堂，电教进课堂，极大地丰富了教学内容，开阔了师生的视野，激发了学生学习兴趣，提高了课堂教学效率。电教手段成了教师课堂教学的得力助手。

特色八：全员育人，构建和谐校园。

1、学校实行《教师值周制度》和《班级值周工作制度》，让教师和学生一起参与学校管理。每周一个中层领导带领三位任课教师、一个班级（五、六年级）担任值周任务，对值周老师和班级设立了标志，由班主任老师负总责，组织本班学生对出入校门礼仪、卫生保洁、校园纪律、车子管理等进行监督和纠正，做好记录并及时反馈。对一周内发生的事件和各班的表现进行总结评比（本班不参与评比），总结经验教训，对接班的班级提出合理化、建设性的建议，并举行交接仪式。校领导根据值周情况对班级进行评价、反馈和评比。这大大提高 了学生“自我服务、自我管理、自我教育”的能力，培养学生的劳动观念，增强学生的服务意识，提高学生的竞争能力，进一步端正校风，建立良好的教育和生活秩序，优化育人环境，在校园内形成“人人参与学生管理”的氛围，达成“全员育人、全方位育人、全过程育人”的共识，使学校学生管理工作更上一个台阶。

特色九：艺术教育，塑造高雅品位。

艺术教育是学生获得艺术素养的基本途径，也是学生获得智慧提升的必由之路。正如李政道所言“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。”对于学校教育来说，努力挖掘艺术教育这座宝库，必然为教育发展打开一扇大门。

基于这样的理解和认识，我校以艺术特色学校的创建为突破口，积极开发和普及艺术教育，全面提升学生的艺术素养，塑造学生高雅品位，逐渐走出一条适合我校发展的艺术创新之路，为学校的发展带来无限生机。

1、艺术教育的特殊性，决定了对师资队伍的特殊要求。学校按要求配齐合格的艺术教师，现有音乐专职教师5人、舞蹈教师2人、美术书法专职教师4人、体育专职教师8人，所有教师均达到本科以上学历。为了快速提升专业教师的教育教学水平，学校以“让每一个孩子拥有美好的梦想，让每一个孩子都有成功的体验”为教育追求，积极开展教师培训和课堂改革工作。配足配齐艺术专用教室和艺术教学器材设备、资料。

2、学校在抓好音乐、舞蹈、美术、体育基础型课程外，还积极开设特色项目的艺术类拓展型课程和开展艺术社团活动。先后成立合唱团、舞蹈团、书法社团、绘画社团、足球社团、旱冰社团、信息技术社团、航模社团等27个。为防止社团活动流于形式与计划形同虚设，学校要求做到“五有”、“四定”、“三落实”。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员：“三落实”即活动发展目标落实、保障落实、管理评价落实。学校的各项活动都有社团成果展示，每学期对各个社团进行考核。

3、学校树立健康第一的理念，阳光体育活动成为了学校的亮点。学校根据现有条件，研发了具有地域特色的体育项目，使之更符合学生的心理发展，让每一个孩子都获得长足进步。“个性化阳光大课间”是我校开展的一项喜闻乐见、生动活泼的艺体结合的项目。活动项目丰富，有“七彩阳光”“武术操”“黑走马”“手语操”、跳绳活动、班级小游戏等每天活动内容不重复。我校“个性化阳光大课间”它所秉持的宗旨就是基于学生的自然天性，遵循“我参与，我快乐，我运动，我健康”的运动理念，设置“小型化，趣味性，多样化”的活动项目，让每一位师生充满兴趣地去运动，并自觉养成主动锻炼的习惯，从而达到“快乐运动，幸福生活，健康成长”的目的。学校组织体育教师，创编的校园武术操，已经全面推广。

目前学校在不断地发展中进入了一个崭新的时代，在新时代的推动下，巩留县第二小学会在反思中求改进，在改进中求突破，在突破 中求创新，在创新中求特色，以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色全面提升办学品位。

巩留县第二小学 2013-4-15 13

第二篇：实施快乐教育,彰显学校特色

实施快乐教育，彰显学校特色

——第五小学快乐教育办学思路简介

快乐是生命的追求，快乐教育是生命本质的教育，是真正把教育对象作为有生命、有情感的人去实施教育，促进学生生动、活泼、主动地全面发展。它是素质教育的基本保证，是素质教育最显著的特征。去年11月份，我校在上级领导的指导下，在实践总结、理性思考和反复论证的的基础上，提出了“以学生快乐发展为本”的“快乐教育”核心理念。一段时间来，我们在学习、研究、实践“快乐教育”，在师生的快乐成长中彰显办学特色。

办学思路：整体乐学创新发展

办学目标：

1、学生培养目标：愉快（主动）发展。具体体现：“乐于读书，勤奋为乐；乐于服务，助人为乐；乐于锻炼，健体为乐；乐于交往，合作为乐；乐于参与，实践为乐；乐于开拓，创新为乐” 的“六乐”培养目标。

2、教师发展目标：自主发展。“以乐教、善教，促进乐学、会学”，“在培养学生中发展自己”。要充满自信，拥有开放的心态、学习的需求、悦纳自我和追求卓越的品质。把自身的快乐与学生的快乐统一起来。

3、学校发展目标：整体（和谐）发展。使学校成为学生乐学、会学，教师乐教、善教的乐园，办出家长满意的优质教育，为学生的幸福人生奠基。

第三篇：学校特色、亮点

学校特色、亮点、创新工作汇报材料

随着农村教育改革的不断深入，我校的办学效益不断提高，校容、校貌有了很大的改观。小班化教学成为我校工作的特色、亮点。2015年我校被定为小班化教学试点学校，经过不断的探索、改善、提高，小班化教学如火如荼的开展着。本着“关注每一个学生，激励每一个学生”的办学理念，河沟小学的各项工作正在有条不紊的进行。

一、精心打造校园文化，凸显河沟小学特色

校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。我校始终坚持，环境优美是创建和谐校园的一个必不可少的方面。开春我校对校园进行绿化，能种花的地方种花，对原有的花木进行精细修剪。今年10月份学校和村上积极联系，争取村上的支持对操场裸露地域进行硬化，使师生们感到自己的学校是一个花园式的校园，环境幽雅，生活学习在这里很美很和谐。另一方面，努力创建具有特色校园文化环境。我校开学就投入到精心打造校园文化建设中去。面对有限的学校资金，根据学生的心理特点在学校走廊上张贴名言警句，在操场的围墙上喷上运动的图案和标语，体现出朝气蓬勃、健康向上的育人氛围。在这种校园文化的熏陶下，我校的教育起到了“春风化雨，润物无声”的效果。

二、探索小班教学模式，形成“河沟”特色教学

（一）对班级内课桌的摆放做了调整。

各年级根据学生的人数对课桌的摆放做了相应的变换和调整。各年级课桌的摆放都有利于学生合作、探究学习，可以是二人或四人一组。但课桌的摆放形式也是比较灵活的，有时可以根据学科的特点随时调整摆放的方式。总之，摆放的方式变传统的师生单向为主交流为师生互动、生生互动，个体和群体，群体和群体的多向交流，形成全方位的和谐互动，同时也方便教师进行个别辅导。

（二）精心设计班级文化，增添育人氛围。

班级文化是班级的灵魂，优秀班集体的形成离不开优美的班级环境建设，适合小班化教育的教室环境，也是一种重要的教育资源。教室是师生共创共享，灵动成长的家园，因此我们动员师生积极开动脑筋，创造性地打造自己班级的文化环境。

1、教室环境布置体现审美要求。

教室里的布置，大体都分成两个层次：一是形式上的美感，即教室的空间大小与学生人数相当，课桌椅摆放有序；二是气氛的感染，即通过花盆、书画、手工制作，名言警句、古诗词等营造出一种体现班风、班貌和相关学习要求的气氛，培育一种“小班化精神”。

2、教室布置优化教学的心理环境

小班化教育的教学环境除了以上教室等设施及布置所构成的教学环境外，还包括在教学过程中通过师生交往、学生之间交往所形成的教学氛围。

在教学过程中，教师为满足学生的求知需要，创设各种教学氛围，在师生、生生之间形成和谐、民主、平等的关系，学生在课堂中时常会表现出满意、愉快、合作、互动和互助等积极的情感状态。

这一年，我校全体教职工共同努力，求真务实、各项工作扎实推进，办学水平不断提升。精心打造校园文化，不断凸显我校特色。从学校外在环境到班级文化的不断建设，成就了现在一个生机盎然、整洁优美、健康和谐的校园环境。今后，我校将继续保持农村小学办学特色，紧紧围绕小班化这一亮点，走出一条创新的新路子、好路子。

中卫市沙坡头区镇罗镇河沟小学

第四篇：学校亮点特色材料

大桥小学2016年春学校亮点特色材料

安全、文明、稳定、和谐的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。我校在上级领导的带领下，全校师生团结一心，求真务实，聚精会神干事，踏踏实实工作，在改善办学条件，推进课程改革，规范办学行为，实施素质教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了满意的成绩。现将我校一学年育人亮点工作汇报如下：

一、安全为首，提高师生自我保护意识

学校一直把对学生的安全教育放在首位，为增强师生的安全意识和自我保护能力，我校组织了很多安全专题教育。

1、安全教育周

①在安全教育周里，我校组织了开学典礼，校长在全校师生前进行国旗下讲话，让学生从寒假转向学校时，提高安全意识。

②组织学生进行“防震减灾紧急疏散演练”活动，各班先进行了主题安全只是讲解，随后进行了疏散演练活动，让学生在面对紧急情况下不慌乱，能从容面对并自我保护。

2、安全演练

我校为提高学生在面对各种突发安全事故下的自我保护能力，一共开展了安全演练三次，分别是安全教育周里的“防震减灾疏散演练”，四月“防火逃生演练”，五月“防雷电安全演练”。

每一次应急演练前，各班班主任都会对学生进行主题教育，让学生明白在各种紧急情况下如何去应对，如何进行自我保护，如何杜绝危险情况发生，切实提高了学生的安全意识。

3、应急预案

针对以上展开的应急演练，我校制定了应急预案外，还针对各大热点安全隐患，制定了多种应急预案。

4、主题安全教育

① 防溺水安全

本学期雨水光，防溺水教育是学校安全工作的重点。我校分别下发了致家长一封信，给学生家长发放防溺水安全短信，召开防溺水安全主题班会，利用宣传栏宣传防溺水安全知识，树立安全警示牌，并利用两个5分钟进行防溺水安全教育。

② 综治（平安建设）宣传活动

为了打造平安校园环境，提高学生的安全意识，我校开展了综治平安建设宣传活动。全国的安全标准，举办了宣传专栏，召开了主题班会。

③ “防汛防雷防溺水” 为强化学校三防工作教育管理，切实增强学生安全意识最大限度防止事故的发生，我校制定六2016年防汛防雷防溺水三防工作方案。进行了三防主题安全教育，开展了专项安全隐患排查，利用班级宣传栏宣传。

二、狠抓常规管理，提高教育教学质量 1.教研活动

① 集体备课

我校本学期在各教研组长的组织下，开展了集体备课活动。

② 学情分析

我校根据本校实际情况，为促进提优辅差工作的开展，对每位学生进行了学情分析，让每一位学生都能够有进步。

2、丰富多彩的素质教育 我校教师能够根据学生情况，劳逸结合，适当开展素质教育，提高学生身体素质，培养学生课外兴趣，提高探索发现、动手实践能力。

3、“书香校园”活动

我校为了培养我校师生阅读能力和阅读习惯，提高学生人文素养深化校园文化建设，营造浓郁的校园文化氛围，打造我校教育特色品牌，特制定了“书香校园”活动方案。在全体教师的努力下，对活动进行六宣传，并举办了书写能力比赛。

4、庆六一活动

为了让孩子们度过一个快乐而有意义的节日，我校举行了庆六一趣味活动，表彰优秀学生。孩子充分感受了节日的气氛，体验了参与集体活动的快乐与自豪。

三、创造良好的学习环境

我校一直以良好的学习环境为目标，通过全体师生共同努力，改正了一些陋习，营造良好的校风、学风的同时，打造一个卫生舒适的校园。

在上级领导的关注下，也帮助为我校解决了许多问题，如：学校厕所处隐患、树立安全警示牌、围墙裂缝隐患、楼面漏水隐患。同时，帮我们改善了教学条件，新添了许多教学仪器、器材；换了新的办公桌椅；更换了新电脑、新打印机；装上了宽带。让我校学生有了更安全的学习环境，让教师有了更舒适的办公条件。

四、配合上级工作，尽职尽责

我校积极传达上级会议精神，认真学习上级下发的每份文件，将每一项工作都落到实处。对需要保存记录的材料都进行归类留底保存，对上级配置的固定资产都进行登记并保管好，使用学校器材时都会记下使用记录。积极完成上级的各项任务，认真做到细处。

大桥小学 2016年6月15日

第五篇：突出特色 彰显亮点 抓出成效

突出特色 彰显亮点 抓出成效

——泸溪县委组织部2011年工作总结

2011年以来，在县委的正确领导下，在州委组织部的具体指导下，我们按照年初制定的工作要点，整体推进，重点突破，团结协作，狠抓落实，常规工作有特色、主要工作有亮点、自身建设有成效，较好地完成了全年的工作计划，为实现“工业强县、产业富民、环境创优”目标提供了强有力的组织保证。

一、2011年的工作情况回顾

（一）常规工作有特色。

1、夯实基层组织建设。一是规范“三制一卡”党建工作模式。全县435个基层党支部全面落实“三制一卡”（党建责任制、公开承诺制、考核评价制、行动目标卡）党建工作模式。突出党员公开承诺，以公开承诺制的落实体现先进性，充分激发党员体现先进性的内动力。在承诺内容上，坚持“自己提、群众评、组织定”三项程序，突出“贡献性”，严格“程序性”，体现“公开性”，彰显“先进性”。党组织落实公开承诺2000多条，党员公开承诺事项2.4万多条，每名党员达到 2 条以上，签署公开承诺书1万多份。全县制作了统一规范的“三制一卡”公示牌400多块。有50个党支部被确定为县级创先争优党建示范点，11个党支部被确定为州级创先争优党建示范点。二是科学设臵

党组织，理顺党员归属。以“健全组织、规范管理”为主线，新成立了1个县委直属机关党工委和7个县直单位党委，归并了56个党支部，新成立了15个非公企业党组织，试点成立了金圆桔城楼宇小区党支部，划转了化工总厂等3个破产国企的党组织和党员的关系，规范了党的基层组织设臵和党员归属，为全县经济社会的快速、协调和持续发展提供坚强的组织保证。三是全面推行“四议两公开”工作法。在推行“四议两公开”工作法过程中，乡镇党委书记自办点示范点，村党支部书记作为具体责任人共同推进“四议两公开”工作的落实。15个乡镇共派出联村领导121人，驻村干部298人，选举村民代表4859人。解决实际问题277个，实施村级重大事务决策329个，210个村民小组实施安全饮水工程，解决2.28万人饮水安全问题，89个村修建通村公路198公里，完成村间道路硬化20万平方米，完成其他事项64个。四是落实村干部“一定三有”，推进社区“四有一化”。认真贯彻落实中央、省、州关于加强村（社区）党建工作的部署，加大财政投入，完善保障机制，夯实基层基础，努力实现“一定三有”（定职责目标，工作有合理待遇，干好有发展前途，退后有基本保障）。县委、县政府高度重视社区“四有一化”建设，把社区组织建设作为农村基层工作的重点来抓，坚持以服务党员、服务群众、服务社会为宗旨，充分发挥社区党组织作用，做到了有人管事、有钱办事、有章理事、有处议

事，构建区域化党建格局。据统计，16个社区已先后获得省、州、县各种奖励达15项。今年先后投入68.5万元建设的41个村部楼项目年内全部完工，使我县村级活动场所达到87.3%，实现基本覆盖。

2、加强党员队伍建设。为做好新形势下发展党员工作，进一步加强党员队伍建设，改善党员结构，提高党员素质，下发了《泸溪县二○一一年发展党员工作计划》，全年共发展党员240名。将发展党员的重点放在生产、工作一线和知识分子群体、优秀青年中，不断优化党员队伍的文化、年龄、性别等结构。新发展党员中，35岁以下达到75%以上，女性比例不少于30%，工作生产一线比例达80%以上。加大了在农村和非公有制经济组织中发展党员工作的力度，杜绝了农村党支部连续三年不发展党员的现象。同时，加强对党费收缴管理和使用情况的检查。对全县各乡镇、县直各部门的党员的工资基数进行了核查，按工资基数重新核定党员应交缴党费。县委组织部对县直单位及各乡镇党费收缴、管理和使用情况进行了检查，并在第十一次党代表大会上提交了全县党费收缴、使用和管理情况的报告。根据新形势的需要和人民群众的需求，积极探索基层党组织和广大党员服务群众的有效渠道。今年对村党组织第一书记、科学发展指导员、大学生村官共举办了3期培训班，7月-11月，分四批组织全县150名村（社区）村支书到省、州委党校对进行集中培训。

3、推进远教平台建设。今年远教工作以“双创双争”为载体，重点推进全国农村商务信息服务试点县工作和“天翼”信息化示范乡镇村创建活动。4月29日，与商务局、电信局共同召开了推进会，对全年的远教、商务、天翼信息化工作进行了布臵。确定了60个商务试点，在夏季农村品对接会上，信息发布量居全省第二。完成了88个行政村开通互联网，行政村通网率超65%。强化了红星视频学用工作，从7月份以来，保持全州领先状态。远教站点全部推行以公开承诺为主题的“双创双争”管理模式，顺利通过省、州远程教育检查小组验收检查。此外，我们还配合县电视台拍摄了《巴斗山上一劲松》的专题远教资源片，向乡镇、村级远教站点推广播出。优选了20名农村青年村干部参加“一村一名大学生”计划学历教育，使全县一村一名大学生目标达到了51名。

4、强化“三支队伍”建设。今年共选派了12名村党组织第一书记、23名大学生村官、13名科学发展指导员服务农村、帮助发展。出台了三支队伍的管理办法，做到严格管理考核、优质保障服务。12位村党组织第一书记深入12个重点移民村（社区）以创先争优活动为载体，围绕产业建设、基础设施建设、党的建设和社会事业建设，集民力，聚民心，兴办了村级集体经济农副产品销售窗口5个，引进项目10余个，投入资金300余万。目前在岗大学生村官44人，在乡镇和村（社区）主动工作，健康成

长。县委坚持教育、管理与服务并重的原则，不断完善大学生村官的教育培养、管理考核和激励关爱工作机制，强化措施，建立了选派大学生培养、选拔、使用、管理“四位一体”的运行机制，实现了大学生“村官”工作有序有效推进。全县13名科学发展指导员配合建整扶贫工作队，主动寻求项目，帮助联系资金，引领农村发展，引进项目60余个，投入资金近2000余万。

5、完善档案信息管理。在县委、乡镇换届中，提供查阅干部档案240人次，收集、整理、审核、归档干部档案材料1200份，完成干部任免审批表150份，整理档案10卷，转交档案8卷。同时认真贯彻落实全省“大组工网”技术培训班的精神，加强硬件建设，配备了专职信息查收员，负责“大组工网”信息资料查收工作，并负责系统安全保密管理。

6、抓实建整扶贫工作。我县以实施新一轮建整扶贫工作为契机，采取“领导联点、单位包村、干部驻村”的方式，全县110个县直副科级以上单位集中整合，组建20支建整扶贫工作队（省、州7支）开展建整扶贫工作。每个建整扶贫村至少有1名县级领导联点，实行各部门党政“一把手”负责制，县直副科以上在职领导干部都要联系1户贫困户，把建整扶贫工作作为党政领导绩效考核的重要依据，纳入当年对县直各单位“四个文明”考核目标，实现人员、经费、管理“三到位”。

（二）、主要工作有亮点。

1、换届选举工作“先”。自1月5日乡镇党委换届工作启动以来，我县按照省委和州委统一部署，切实加强领导，科学制定方案，严格过细操作，切实确保成效。一是率先试点。我县洗溪镇党委在年初被确定为全省乡镇党委提前换届试点以来，省委、州委、县委高度重视、精心指导，省委组织部副部长郭树人听取了洗溪镇党委关于乡镇党委换届专题汇报，州委乡镇党委换届指导组副组长、州委组织部副部长钟立文两次到洗溪镇指导，县委常委会两次专题研究部署，县委书记刘时进、县长杜晓勇等多次到镇里指导，县委组织部从宣传发动到代表提名，从人员培训到程序把关全程进行指导。3月2日，湘西州全省乡镇党委提前换届试点工作在洗溪镇圆满完成，拉开了全省乡镇党委换届选举的序幕。3月3日州委组织部将洗溪镇的 “坚持五个做好、实现五个确保”的经验做法在《中共湘西自治州委组织部通报第3期》上全文刊发向全州推广。二是率先召开党员大会。3月22日，八什坪乡作为全州召开党员大会进行党委换届的试点，从“五种类型”党员调查到上门宣传动员和接送代表参会，每项工作都责任到人，全力保证党员参会。22名流动党员接通知后从吉首、白沙、武溪等地赶回参会，使党员参会率达98%。整个大会组织精心、安排细心，代表开心，圆满完成了选举工作。三是率先完成乡镇党委换届。3月22日，随着八什坪乡党员

大会的成功召开，同时也标志着全县15个乡镇的党委换届工作圆满成功，这也是全州第一个完成乡镇党委换届的县，实现了县委提出的“选出好代表、形成好报告、配强好班子、营造好风气，带准好方向”的目标。

在县委换届中，我们紧紧围绕“公信度高、结构合理、复合人才”的要求，始终坚持做到“正气”保驾，“清风”护航，预选了66名政治坚定、能力突出、群众信得过的两委班子预备人选。提名的40名县委委员、候补委员预备人选的平均年龄43.5岁，女干部4名，少数民族33名；提名的26名县纪委委员预备人选平均年龄40.3岁，女干部4名，少数民族13名。新当选的11名县委常委平均年龄42.9岁，其中研究生学历7人，大专、本科学历4人。在党代会换届选举工作中，县委常委向全县人民郑重承诺带头履行“5个严禁、17个不准和5个一律”，主动接受群众监督和评议。同时，聘请了10名党员干部为换届风气监督员，省、州组织部还委派了督导员到大会会场进行指导和监督，并对换届风气、换届纪律知晓情况进行测评。6月17日，省纪委、省委组织部党委换届选举工作指导暨换届风气督查组在我县听取了全州换届工作情况汇报。

2、创先争优活动“实”。今年来，全县各级党组织扎实做实开展公开承诺、领导点评、群众评议和评选表彰活动四个环节，按照规定步骤有序推进，达到了创先争优活动效果“创先争优就是和自己比，今天比昨天做得好；和

过去比，今年比去年做得好；与同行比，我比他人做得好”的目标。一是公开承诺实。践行公开承诺以来，全县6000余名党员干部在扶贫帮困、抗旱救灾、村支两委换届和计划生育集中服务活动中践行公开承诺，取得明显成效。二是宣传活动实。全县在州以上宣传媒体上稿600多篇，自办《简报》40期，电视电台播出530余条，扩大了创先争优活动在社会上的影响力和覆盖率。4月30日，《团结报》以《在科学发展中崛起》为题，从工业强县、产业富民、环境创优和社会事业等几个方面，通过专版形式刊载我县创先争优活动经验和经济社会取得的突出成就，社会反响强烈。三是工作成效实。我县紧紧结合“走出机关、服务群众”活动，把联系民生最紧密、服务群众最直接的窗口单位和服务行业，作为为民服务工作重点，围绕推行“六制”（服务承诺制、首问责任制、限时办结制、全程代办制、一票收费制、责任追究制），重点在32个窗口服务单位广泛开展“三亮三创三评”（亮身份、亮承诺、亮形象；创岗位奉献先锋、创群众满意窗口、创优质服务品牌；党员自评、领导点评、群众测评）活动，实现工作常态化。

3、庆90华诞节目“多”。为隆重庆祝中国共产党成立90周年，积极营造“创先争优、爱岗敬业”的良好氛围，我县开展以“忆党史、铭党恩、强党性、促党建、肃党纪、正党风”为重点的“六个一”系列庆祝活动，即“表彰一批先进、选读一本好书、共唱一支颂歌、举办一场球

赛、重温一次誓词、走访一批党员”，通过活动引导党员增进爱党之情、常怀忧党之心、恪尽兴党之责。省委表彰了1名优秀共产党员，州委推荐表彰4个先进基层党组织、6名优秀党务工作者和优秀共产党员。县委于6月21日召开全县“七一”庆祝表彰大会，隆重表彰了20个先进基层党组织、20名优秀党务工作者和90名优秀共产党员。

4、干部选拔机制“全”。我们今年来在选人用人上推行公开选拔、公推竟选等竞争性选拔干部方式，坚持民主、公开、竞争、择优，进一步落实干部群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权，完善干部选拔机制，切实增强干部人事工作的透明度，形成促进优秀人才脱颖而出、优秀干部干事业的良好环境。一是公开选拔职务多。今年5月县委拿出县教育局副局长、县物价局副局长等7个职位；9月又拿出县安监局副局长、县法制办副主任等6个职位在全县进行了公开选拔，通过笔试、面试、考察等环节，13名优秀的年轻干部走上了副科级领导岗位。8月县委将县交警大队正科级领导、县公安局正科级领导和县一中校长3个职位进行了公推竞选。二是面试环节机制活。在公开选拔面试环节中首次实行大众评委评分制度，面试评委由专家评委和大众评委两部分组成。专家评委和大众评委按照7∶3的比例折算成面试总成绩。大众评委主要由“两代表一委员”、参加过公开选拔考试的领导干部代表等组成，全程参与和监督面试评分，进一步增强了面

试的准确性、公平性和透明度。三是干部选拔机制全。由于近年来我县每年都举行公开选拔领导干部，在探索中逐渐完善、形成了一整套的干部选拔机制，在选拔中把选举权交给专家、评委，扩大群众的参与面和知晓面，更好的体现了民意，得到广大干部群众的一致好评。今年9月在全州公开选拔领导干部考试的面试环节中，凤凰县还专程邀请我县 人组成专家评为赴凤凰参加面试。

5、绩效考核成效“显”。进一步完善和落实村级班子及村干部绩效考评办法，规范考核考评程序，准确考评履职情况，建立完善业绩考评档案，加大考核考评成果运用力度。出台了《关于规范村（社区）干部任免程序的通知》（泸组通﹝2011﹞16号），花垣县委组织部一行到我县探讨绩效考核的主要做法，州电视台还专程到我县拍摄绩效考核的电视专题片，我们也重点向省州推荐了泸溪村干部绩效考核工作经验，并在《湘组研究》、《湘组信息》上刊发。县委先后出台了《关于建立村干部激励机制的意见》、《泸溪县村（社区）干部绩效考核办法（试行）》，由县委组织部统一安排，乡镇党委具体实施，对村（社区）干部实施绩效考核。各乡镇根据实际情况，明确村组干部岗位职责，建立和实行岗位目标责任制，确定考核指标，实行百分制量化考核，根据考核等次奖优罚劣。

6、乡镇干部管理“新”。我县自2009年实行干部驻村“两分一包一突”的工作方式，使乡镇干部与基层群众

“零距离”接触，通过两年的实践，今年再次下发了《关于进一步推进乡镇干部包村驻点工作的通知》，将干部包村的工作细化，并将群众的知晓率和满意率作为干部职务调整、提拔重用、评优评先的主要依据。今年我县开展的“两分一包一突”工作获省委、省政府肯定，9月株洲县委由县委副书记黄亮文带队一行10人专程到泸溪县考察“两分一包一突”工作；10月在全省基层党组织加强社会管理集中轮训培训班上，将我县的“两分一包一突”做法作为典型交流材料装订成书。2011年，全县村（社区）运转经费总计超700万元，其中134个行政村运转经费总计627.75万元，村均运转保障经费为4.68万元。共发放离任村干部补贴66.78万元。同时，积极拓宽村（社区）干部的“政治出路”。一是在村（社区）干部中定向招考公务员、乡镇事业站所人员。一系列强有力措施吸引了大批能人、强人和文人加入村干部队伍。在今年村支“两委”换届选举中，全县在外经商、务工的近100位能人、强人返乡参与竞选，白沙镇还率先试点，面向社会公开选拔“文人”村干部，吸引了15名高素质回乡大学毕业生参与竞争。二是积极尝试选拔优秀年轻的村（社区）主干进入乡镇领导班子。县委每年“七一”县委隆重表彰做出突出成绩的农村党支部书记，并积极拓宽他们的政治出路。从40岁以下高中文化的村（社区）三大主干中选聘6人担任乡镇基层事业站所工作人员。先后有261名村干部通过规定

程序当选为州、县党代表和人大代表、政协委员，今年八什坪乡塘食溪村支书张健强被破格提拔为合水镇副镇长。

7、干部教育培训“活”。为了进一步提高干部队伍素质，抓好领导班子和领导干部的政治思想建设，我县按照大规模培训干部的要求，下发《关于2011年干部教育培训计划的通知》，对全县干部培训作出了具体安排。一是课程设臵活。根据不同类型、不同层次、不同岗位党员干部的实际需求，我们将干部自主选学这一做法纳入干部教育培训内容，在开设主体班前将《泸溪县委党校自主选学调查问卷》的“菜单”发放到每位参加培训的学员手中，由学员自己“点菜”，从而提高党员教育的实效性。二是二是教学基地活。我们还与湖南省委党校、无锡市委党校联合建立了干部培训外培基地，在县内设立了浦市镇马王溪村新农村建设基地、湖南金旭集团新型工业化基地和县人武部国防教育基地。在今年干部培训中，中青班、外培办、新提拔干部培训班的120名学员都到教学基地实习锻炼，撰写出一批高质量的理论调研文章。按照干训计划，全年共举办干部教育培训班 期，调训 人次，其中主体班 期，调训 人次，非主体班 期，调训 人次。中央、省、州调训 人，县内调训 人次。

8、科技特派帮民“富”。我们高度重视科技特派员试点工作，先后制定和下发了《泸溪县2011年科技特派员工作实施方案》和《2011年科技特派员工作考核方案》，今年来共选派科技特派员105人，其中省派7人、州派2人、县派96人，其中具有高级职称人员51人，这批科技特派员分别进驻42个新农村示范点、10家民营企业、11所乡镇卫生院、3个养殖场、5个种植基地和3个社区。科技特派员采取无偿服务、全额承包、技术入股、创办实体、松散结合等技术服务形式开展工作。服务农业的科技特派员在工作中推广了“浦市铁骨猪”“网箱养鱼”“油茶低改”等新技术16项，引进辣椒、黄瓜、白菜、玉米等新品种20余个，83户接受科技特派员服务的农户均增收5000元；服务工业的10名科技特派员结成9个利益共同体，实施5项企业技术改造，研制出6个新产品，获得3项专利，带动实现项目总投资460万元、工业增加值7400万元、利税470万元。

9、人才队伍注重“培”。我们认真履行组织部门人才工作牵头抓总职能，制定了《关于建立健全人才保障机制的意见》、《泸溪县2011年人才工作要点》和《关于进一步加强和完善干部人事工作的意见》，不断拓宽引才渠道，实行项目引才、基地聚才，共集聚各类人才 名。其中，招考公务员20人，为卫生、教育、财政、城管、计生等部门招聘工作人员122人，高学历人才引进4人，自愿回县工作的研究生、重点本科毕业生安臵27人，服务期满的“三支一扶”人员安臵5人，引进事业单位急需专业技术工作人员39人。县委组织部加强对去年引进的4名高

学历人才的跟踪管理，及时了解引进人才的工作和生活动态，并于今年8月将这4名高学历人才全部明确副科级，1万元的安家费也全部发放到位。为解决工业企业紧俏技术人才的匮乏，我们出台了《泸溪县中小企业服务中心引进人才管理办法》，以文件形式明确规定了“中小企业服务中心”引进的人员按照事业单位人员进行聘用制管理，引进人员在县内企业服务2-5年，工作期间财政发放基本工资，企业根据个人工作能力和表现按月发放不少于财政津贴的待遇。共从全国本科院校成功引进了16名化工冶金、经济学、国际贸易等专业的优秀毕业生，其中包括数名硕士研究生和重点本科毕业生，极大地缓解了县域企业的人才压力。在对引进人才的管理上，采用双重管理模式，即由县中小企业服务中心和用人企业双重管理。以企业管理为主，引进人才的工作业绩由企业评价，考核与职称的评定由县中小企业服务中心管理。

（三）、自身建设有成效。

1、组织工作满意度得提升。我们高度重视组织工作满意度，采取有效措施加强和改进组织工作，推动组织工作满意度不断提升。一是高度重视。我们把提高组织工作满意度纳入党建工作目标管理考核范畴，作为党委（党组）理论中心组、专题谈心谈话、领导班子民主生活会对照检查的重要内容。县委领导出席与党的建设和组织工作有关的会议、与干部谈心谈话、到基层调研，必谈组织工作满

意度。全县的各类评优评先，都将组织工作满意度作为重要参考依据。今年国家统计局和省统计局联合对我县组织工作民意度进行调查，在民调中我县组织工作满意度排名全省前列。二是注重宣传。结合贯彻落实干部选拔任用四项监督制度，广泛开展干部工作政策法规进机关、进社区、进企业、进农村“四进”活动，充分运用创先争优简报、县电视台、政府网络等媒体，及时宣传全县经济社会发展成效、党的建设和组织工作的成功经验和做法。全年发表原创网评文章 篇，转帖 篇，跟帖 篇；在省部《湘组研究》上千字文3篇，《湘组信息》上稿 条；在《湘西组工》上千字文 篇，《湘西组工信息》上稿 条；在《湖南日报》上千字文1篇，《团结报》上千字文6篇；在《湖南日报》上信息3条，在《团结报》上信息50多条；在《人民网》、《红网》等省级以上网站上稿50多条（件）。

2、组工干部素质得锻炼。2010年部机关获得全州“书香机关”的荣誉称号，今年来更是狠抓学习型机关建设，不断提升组工干部素质。每月的第一周星期二用一个下午的时间开展集中学习，不定期开设“组工干部大讲堂”，开展部机关室主任和组工干部授与受、讲与听、问与答互动。相继邀请了10名在县内外政治、经济、文化等领域内有影响的专家讲课。组织全体机关干部深入部机关驻点村良家潭乡布条坪村和所联系的达岚镇指导党建工作、组织工作，并与村党支部开展联谊活动。在加强学习型机关

建设的同时，还注重培养和锻炼年轻组工干部，今年来提拔重用了2名工作优异、成绩突出的组工干部到县纪委、乡镇担任领导干部，在部机关提拔了4名干部担任科室负责人，并选派了1名干部到州委组织部跟班学习、1名干部到州委统战部跟班学习，进一步激发组工干部工作的热情，使组工干部团队的整体素质得到锻炼提质。特别值得一提的是我们今年采取了“强制性修公休假”的办法，部办公室将每位组工干部参加工作年限核实后，按《公务员公休假的规定》列出休假的天数，要求每人都必须带薪休假，达到放松工作压力，释放工作的激情的目的，为组工干部更好的、更精力充沛的投入工作打下基础。

3、工作作风变务实。结合“讲重作”活动和县委开展的“走出机关、服务群众”活动，我们一年来分别召开了党务干部、干部工作监督员、县直单位中层干部、“两代表一委员”和基层党员群众代表等不同层面征求意见的座谈会，通报组织工作开展情况，专门印发组织工作民意调查表，征求参会人员意见和建议。对收集到的意见建议及时反馈给相关组室进行梳理分析，按照党员干部群众所思、所想、所需确定公开承诺事项，制定整改措施，制定《泸溪县委组织部便民服务接待首问责任制》，落实专人对来人来访进行接待，实施便民接待首问责任制，全年共接待来人来访52人次，办结46件，在年初，部机关就着手制定《泸溪县委组织部机关工作人员制度汇编》，建立

了目标考核、责任追究、奖优罚劣等一系列制度，改进考核方式，以考核显导向，以考核促压力，以考核增动力，充分调动了组工干部的能动性和创造性。同时在日常工作中强化组工干部的公道正派意识，时刻注重组工干部党性教育，牢记“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”的理念，争做“六个组工”(理性、铁面、规范、阳光、人文、勤廉)，树立“四可形象”（可亲、可信、可靠、可敬）和建设“党员之家、干部之家、人才之家”，严格执行有关政策，严格按程序办事，树立了组工干部公道正派的形象，赢得群众普遍赞誉。

二、存在的主要问题及努力方向

今年来我们虽然取得了一定成绩，但也尚存不足和薄弱环节。一是基层组织建设方面，村级组织的建设不均衡；村级集体经济薄弱，“无钱办事”的问题较为突出；部分党员不能发挥先锋模范作用。二是在干部工作方面，干部监督四项制度的学习贯彻还需要进一步加强；干部人事制度改革还需要进一步深化，解决干部“进退留转”的任务还比较艰巨。三是在自身建设方面，与新形势对组织工作的要求比，还有差距，自身素质和业务水平还有待于进一步提高。在今后工作中，我们打算重点抓好以下几点：

1、进一步加强基层组织建设。注重提高党员干部的素质，进一步加强对基层党支部书记的培训、培养。继续做好农村远教工作和完成边远村的村级组织活动场所建

设。

2、继续抓好领导班子和干部队伍建设。

3、继续加强组工干部自身建设。认真抓好部机关作风建设，创建学习型书香机关，使组工干部的整体素质进一步得到提高。

4、搞好明年的人大、政府和政协换届工作。