第一篇：高中教育行风整改情况汇报
高中教育行风整改情况汇报
开展“向人民承诺，请人民监督”民主评议政风行风活动以来，XX三中紧紧围绕人民群众关注的教育热点难点问题和学校的教育教学工作，广泛征求意见，认真分析梳理，研究制定方案，狠抓落实整改，在以下几方面取得明显效果：
.加强学科教研和课堂教学改革，切实减轻了学生负担，提高了课堂效率。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。召开了XX三中课堂教学模式研讨专题会议，人人参与了“导、学、问、练、评”的课堂教学模式探讨，在“让学生成为课堂学习的主人”上做、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。召开专门会议，对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校园体育锻炼的规定，充分利用校园场地，每天下午抽出40分钟进行跑步、跳绳、立定跳远等训练，受到学生和家长的欢迎。
2.狠抓考查学科教学，提高学生综合素质。学校召开考查学科教师会议，公示学生、家长意见，制定改进措施。出台了《XX三中考查科目考核方案》，像考试科目一样对考查科目进行考核、考查；规范了考查科目的教学，要求严格按照教学大纲，认真备课、改作、辅导，真正把这些课上成学生喜欢的课，上成培养提高学生兴趣特长的课。教导处严格了查课制度，坚决杜绝教师挤占考查学科的现象。成立了学科兴趣小组，要求每周定期开展一次活动，学生、教师积极参与，人人有作品，班班有活动，并组织评比表彰。这些措施的实施，不仅使课程得到了规范，更使学生的个性得到张扬，素质得到提高。
3.严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校与全体员工签订了《XX三中师德承诺》和《廉洁从教承诺书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，提升了教师和学校形象。
4.实行电脑阳光编班，自觉接受人民群众监督。今年秋季招生，学校严格按照县局规定的招生范围招收初一新生，并实行了电脑派对阳光编班，邀请县人大、政协、纪检纠风部门、教育局和教师、学生家长代表百余人现场监督，班主任当众摇号、抽签，电脑现场编班，当场宣布编班结果，避免了许多人为的不公平因素，受到广大教师和家长的欢迎。
5.结合实际抓课改，中考实现十连冠。质量是办好人民满意教育的核心。XX三中能够始终结合学校和学生实际，实实在在抓课堂教学改革，充分发挥学生的主体地位作用，在提高学生学习兴趣和主观能动性方面下功夫，在大面积提高教育教学质量上下功夫，今年中考又创历史新高，在XX一中招生指标百分之六十下放，全县统招指标只有389人的情况下，学校达统招录取线124人，县中考状元连续五年花落该校，256班王XX同学以655分获全县中考第一名。
“教好每一个学生，办群众满意的学校”是三中人不懈追求的目标。学校将继续努力，坚持狠抓师德师风建设，狠抓课堂教学改革，狠抓学生良好行为习惯的养成，以一流的成绩向XX的父老乡亲汇报。
第二篇：教育行风整改情况汇报材料
平阴县孝直中学 教育行风整改情况汇报材料
2014年10月7日，市教育局纪委到平阴县孝直中学开展了教育行风整改情况专项巡查。巡查组听取了学校关于整改情况的专项汇报，对食堂等各项工作的的整改情况进行了实地察看，对学校的整改工作给与了充分肯定，同时也提出了一些建议。为进一步把行风建设工作抓好，把各项建议整改落实到位。学校成立工作小组，把提出的建议落实到责任处室，制定了整改时间表，建立完善了整改工作的长效机制，有力的实现了各项整改工作的落实，扎实促进了学校各项事业的稳步发展。
一、关于学校应进一步提高食堂饭菜质量，增加饭菜的花样，合理确定饭菜的价格和改善就餐环境，解决地面湿滑，卫生工具摆放杂乱问题
一是关于提高饭菜质量问题：首先学校注重了源头的监管。学校安排了三位责任心很强的教师专门跟踪管理，餐厅所用油、面、菜、肉、鱼、调味品等所有原材料，全部定品牌、定规格并由学校统一采购，学校成立了工作小组（有教师代表参加）每天对进料进行检查和验收，只有符合标准和质量的原材料才可入库，在源头上保证了食品的质量和安全。其次，学校强化了加工过程的监管，让加工透明。管理人员轮流值班监督加工的过程管理和售饭的过程，并在餐厅安装了监控设备，确保了加工过程实实在
在。餐厅所有菜品不论荤素，全部添加骨头汤，保障了饭菜的营养，保证了饭菜质量。再次，学校注重了餐后的反馈，学校定期召开学生座谈会，发放餐厅工作调查问卷等，了解学生的想法，征求师生家长等对学校餐厅工作的建议，发现问题及时改进，提升了质量。
二是关于增加饭菜花样问题：学校不断创新思路，强化措施增加了饭菜的花样和品种，菜品学生每餐两荤两素，还有学生自选餐系（里脊、黄花鱼、排骨、狮子头、水果、牛奶、鸡蛋等），保证每天菜谱不重样。主食有包子、花卷、馒头、菜蟒、大米、菜饼、馅饼等，包子每顿四样馅，满足了学生多样化需求。
三是关于合理确定饭菜的价格问题：学校严格对各类菜品进行成本核算，学校无偿提供水和电，学校为学生免费提供玉米粥、大米粥、小米粥等，确定素菜每份2元，荤菜每份3元，基本上每位学生每餐花费在3到4元，也就是说平均下来学生每天在学校花9到10元钱就可以吃上三顿饭。
四是关于改善就餐环境，解决地面湿滑、卫生工具摆放杂乱问题：餐厅管理人员改变了餐厅卫生的清理方式，购臵了新型拖把，增加了拖地的次数，采取了湿拖和干拖相结合的方式，在保证地面、墙面、灶台、水池等卫生洁净的前提下，避免了地面的湿滑。对卫生工作的摆放做到了定地点、定位臵、定顺序，切实进行了规范。为保障效果，学校组成了检查小组，进行不定时的督查，发现问题，立即追究当事人的责任，并限期整改到位。目前，餐厅所有物品按指定位臵有序摆放已成为了一种习惯。
二、关于学校应进一步改善洗手间的环境，加强通风、保持卫生问题
一是维修改善了男女生学生公寓卫生间的设施，重新更换了卫生间地面、水池等的瓷砖，改善了供水设施，注重了卫生间的清理和保洁，聘用了保洁人员，每天做好卫生保洁工作，同时做好了宿舍及卫生间的通风，管理人员每天检查各宿舍的通风和卫生情况。二是做好了教学楼卫生间的维修、管理工作，修复了破损的瓷砖，安臵了摆放拖把的臵物架，安排了专门的卫生保洁人员，及时清理卫生的，并做好了通风消毒工作。
三、关于问卷调查中，学生反映的学校人存在个别学生打架斗殴或敲诈勒索他人钱财的情况
学校深入开展了调查和学生座谈，了解具体情况，一般是在放学时间在校外有这种情况发生。学校本着对学生负责，以防范为主的原则，注重了加强了管理，杜绝了此类现象的发生。一是学校采取了重点帮扶的措施，解决了重点学生的思想问题。对学生进行排查，德育处干部、班主任、任课教师等每人负责几个学生，并跟踪帮扶，定期开展谈心，及时进行疏导和转化。二是开展心理辅导，学校多次举办了心理健康教育讲座，并对特殊学生专门进行心理辅导，关注学生的心理变化、消除学生不良情绪。三是定期召开学生座谈会。关注学生的思想动态，通过召开主题班会、年级训导、法制讲座、演讲比赛、征文等多种新式开展了对学生的教育，有力的提升了学生的道德素养。四是强化了对学生的监管，学校坚持以养成教育为抓手对学生的上课纪律、课下
秩序、课间操、就寝、就餐、放学路队、卫生、集体活动等都有了明确具体的要求。学校德育处、团委持之以恒地开展“日查、周结、月评”活动，全天进行细致检查，量化评比，强化良好行为习惯的养成。五是强化值班，为学生保驾护航。学校一直坚持24小无缝隙值班制度，每到上学、放学时间，学校的值班干部分布到校门外和学生人行道上，做到了定地点、定人员，保障了学生上放学秩序和安全。六是借用社会力量，营造好的周边环境。学校积极协调驻地派出所，到学校门口和学生上放学的路上进行巡逻，清除社会闲散人员；借助家长委员会的力量，邀请部分家长在每周五放学时间到学校门口护送学生放学。再就是每周一次学生接待日和家长接待日，学生、家长和校长进行面对面交流，征集对学校工作的建议，发现问题及时落实和整改。通过各项措施的落实，从调查的学生问卷看，完全消除了打架和勒索钱财现象。
四、强化师德建设，规范教师行为，提升了管理水平学校制定了《孝直中学教职工管理办法》，对教师仪表、教育教学行为进行了要求，学校成立了专门的督察小组，切实规范教师的教育教学行为，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。注重强化师德建设，开展师德专项培训，开展了寻找身边最美教师、学习最美教师事迹活动，评选出了“最美孝中教师”，有力的提升了教师的师德素养。为进一步强化教育的实效性，在全体教职工中开展了以“走进学生生活、走进学生学习、走进学
生心灵、走进学生家庭”为主题的“四进”活动，拉近了师生距离，融洽了师生管关系。
五、注重家校沟通，实现了家校合育
学校牢固树立了全员育人、全程育人的思想，要求教师尤其是班主任教师要切实加强与家长的沟通、联系，每学期至少召开两次以上的家长会，让家长走进学校，感受学校的变化，感受学校的管里；让家长走进课堂，了解教师的教学；让家长走进餐厅，免费品尝饭菜，了解学生的生活；让家长走进宿舍，感受温馨的氛围。积极向家长宣传学校的办学情况和教育教学及管理情况，接受家长的监督。积极向家长传授教育子女的方法和艺术，提升了家长家庭教育水平，争得了家长的教育配合。
学校建立健全了学校、年级、班级家长委员会建设。让家委会成员随时走进学校，学校的管理情况、教学情况、财务情况，校务工作向家委会公开，接受家委会的监督。学校开展的各类教育活动让家委会成员参与，争得家长对工作的支持。让家委会成为了沟通学校和家长的纽带和桥梁，得到了所有家长对学校工作的认可。
通过开展行风评议活动，全体教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我校全体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，全面落实整改，真正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促改革，以评促发展”，努力促进了学校各项工作的健康和谐
发展，树立了学校教育的良好形象。
平阴县孝直中学 2015年4月7日
第三篇：纪委政风行风整改汇报材料
一、关于教师教育情况
目前，我区有普通中学20所，小学154所，职校1所，教师进修学校1所，在职中小学教师5000多人。从2009年-2009年，在区委、区政府的正确领导下，我们深入贯彻党的路线、方针、政策，按照广东省中小学教师继续教育工作计划，以建设高素质专业化教师队伍为目标，以中小学教师专业培训为重点，以素质和技能建设为核心，逐步形成与教师人才事业发展相适应，符合教师成长规律的多层次、分类别、多形式、重实效、充满活力的教师培训新格局和新机制，建设一支学习型、实干型、创新型的教师队伍，为实施科教兴区提供人才保证。
（一）主要工作
1、校本培训
校本培训对象为全员培训。四年来，我们着眼于提高教师队伍的整体素质和实施素质教育的能力与水平，使其适应基础教育改革，成为具有现代化教育素质和创新型教师。我们要求各中小学大力抓好教研活动，努力开展教育理论的学习、知识与技能的拓展、教育实际问题解决能力、专业研究能力的培养等，使全体中小学教师教育教学能力得到全面的提高。
2、新任教师培训
我区每年大约招聘100名新教师，对这些教师，我们都进行培训后再上岗。通过培训，让新教师熟悉有关教育法规，初步掌握教学常规，熟悉教学内容、班主任工作及团队工作，尽快在试用期内适应教育教学的需要。培训内容主要是教师职业道德规范、教育政策法规、所教学科的教学常规、新课程标准、新课程教材分析以及班主任工作、团队工作等。
3、骨干教师培训
骨干教师培训对象为40岁以下，教育教学工作成绩突出，达到地区骨干教师筛选条件要求的骨干教师。四年来，我们筛选了各学科约200名骨干教师，到省、市参加培训。通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力有较大提高，培养他们的创新精神和实践能力，发挥他们的骨干带头和示范作用，使他们尽快成为学科带头人、骨干力量。
培训内容包括现代教育理论学习与实践；现代教育理论研究、教育思想与学科教学艺术研究、优秀中小学实习践习活动等；学科前沿知识与综合知识；学科研究成果及发展趋势等；现代教育技术与信息技术应用；计算机应用、现代教育技术应用理论与实践、信息社会与信息技术等；教育科学研究；课题的立项、研究、结题等；教育研究专题。
4、提高学历培训
根据教育部颁发的《中小学教师进修高等师范教育专业教学计划》要求，对教师进行学历培训。我们鼓励中小学教师参加自考、成人高考、远程教育等形式的在职进修，五年来，共有600名小学教师参加大专以上的进修学习，1500多名中学、职校教师参加本科进修学习。通过培训，提高受训教师的学历层次，使教师的教育教学水平、教育科研能力和实施素质教育的能力有明显提高。
5、英语和计算机培训
我区小学欠缺英语和计算机教师，为了解决科目不配套问题，我区自行组织开展了跨学科的培训班，推荐部分非英语、计算机专业教师参加培训。五年来，共有200多名非英语专业的教师，100多名非计算机专业的教师参加专业培训，解决了部分学校欠缺此两学科的困难。
（二）存在问题和建议
存在问题主要有：
1、培训经费不足，制约了中小学教师参加高层次的进修学习。
2、学校教科研制度不够健全，一些学校的校本培训流于形式，效果不明显。
3、教师进修培训基地硬件建设落后，对本区小学教师培训带来不利影响。
建议：
1、加强领导，明确职责，把师资培训工作落到实处。统筹各方面力量，建立名师队伍管理的统筹协调机制，把握名师队伍发展方向，为名师的成长提供宽松的环境和保障。
2、加强教育法制建设，落实教育政策法规。同时根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师继续教育工程》，依法保障教师参加培训。
3、拓宽经费渠道，保证继续教育经费投入，为教师继续教育设专项经费，确保我市中小学教师继续教育工作的资金到位
二、关于教师队伍建设情况
近年来，我区扎实有效推动“强师兴教”工程顺利开展，全面加强农村中小学教师队伍建设，积极实施建设一支数量足够、结构合理、品德高尚、业务精良的教师队伍，全面提高教育教学质量和办学效益，进一步推进我区教育事业健康稳步向前发展，努力办人民满意的教育。
（一）主要做法
1、严格要求配备教师。根据粤机编办［2009］124号文件要求，针对我区边远学校存在教师欠编现象，近年来，我区每年招聘的教师，基本上都安排到鳌头、镇盛、金塘三个最边远镇的学校任教，大大缓解边远学校教师紧缺的压力，深受广大干部群众的好评。目前，我区已经没有存在代课教师。
2、严把教师进入关。我们严格限制学历、水平不达标的人进入教师队伍。新录用教师原则上先到我区边远农村中小学任教一年以上，才能转正定级，对原有教师不能胜任岗位工作的逐步予以分流，对严重违反教师职业道德和严重失职人员，坚决清除出教师队伍。同时大力宣传优秀教师的先进事迹，定期对做出突出贡献的优秀教育工作者予以表彰奖励，在全区形成尊师重教的良好氛围。
3、建立教师交流制度。为解决近郊学校超编而远郊学校欠员问题，我们自1999年至今已连续十年开展支教工作，选派优秀教师到农村中小学支教、帮教。一共动员了900多名近郊镇教师到边远镇任教，实现教师交流定期化、制度化。实行近郊教师到远郊学校支教的办法，较好地解决了全区中小学教师的配备问题，没有出现欠缺教师而影响正常教学的现象。
4、加强教师队伍的培训。为构建我区教师终身教育体系，我们充分利用区教师进修学校，定期对教师进行职业道德修养、教育教学常规、课堂教学基本功、教材教法分析、班主任工作理论与实践、教育实践等的培训。并积极实施“农村教师素质提高工程”，开展以新课程、新知识、新技术、新方法为重点的新一轮教师全员培训和继续教育，加大对信息技术、英语等学科师资培训工作力度，同时积极鼓励在职教师参加学历教育和继续教育，不断提高自身素质。目前，全区中小学在职教师学历达标情况为：小学教师大专率为53.1%，初中教师本科率54.6%（含在读），高中教师本科率75.9%（含在读），教师整体素质的提高促进了全区教学水平的提高。
（二）存在问题和建议
存在问题主要有：
1、师资队伍结构不够合理，专业教师不配套。从整体看，师资结构不够合理，未能满足学校专业设置的实际需要。如小学师资质量偏低，个别学科（如英语、计算机、音乐、美术等）的专任教师仍缺乏；中学教师的专业结构不合理，出现教学专业不对口的现象。教师队伍素质有待提高，教育思想观念、教育教学方式方法需进一步改进。
2、同地区教师的工资差别较大。由于我区的财政比较困难，从2001年开始，原属我区管辖的茂名市区16所中小学划规市教育局管辖，原来由我区财政负责的这16所中小学教师的工资改由市财政负责。而茂名市区现行的教师工资和我区的教师工资存在较大差距，部分老师心理不平衡，在一定程度上影响了教学工作。
建议政府想办法缩小同地区教师的工资差别，以保证全体教师安教乐教，终身从事农村中小学教育。
第四篇：教育行风评议整改报告
大安镇中心小学教育行风评议整改报告
根据大安镇教委对中心小学教育行风评议情况的反馈意见，结合我校存在的现实问题，我们一边加强学习，一边逐条分析研究，排查问题，积极落实本次教育行风评议的具体措施，及时改正政风行风中存在的问题，开展好实现优良行风的活动，现结合评议反馈意见，将我校整改措施及实施情况报告如下：
一、存在的问题：领导班子的政治责任感、事业心有待提高问题
整改的具体措施：坚持服从与服务大局的办学原则，认真贯彻党的十八大精神，深入落实全市教育“十二•五”规划，坚持以促进学校跨越式发展为重点，以提高教育教学质量为核心，以保障校园安全稳定为基本，健全管理制度，强化督导考核，全力向省规范化学校方向迈进。坚持以人为本，构建和谐校园，提高师生的幸福指数；坚持以研促教，推进八个精心有效实施，提高教育教学质量。用“不辱责任、不负使命、自强不息、争先创优”的工作精神，建设学校新亮点，促进学校新发展，加快打造“人文气息浓郁，校园环境优美，教育质量一流，办学特色鲜明”的镇级龙头学校和市级知名学校，增强学校的核心竞争力。
二、教师在师德师风建设方面存在的问题较多，主要表现在以下几个方面：上课时，任课教师有接听手机现象；教师体罚或变相体罚学生的现象；个别教师在与家长交流中不能做到文明服务，存在方法简单，语言粗暴现象；教师与学生的交流沟通欠缺，民主、平等、和谐的师生关系。
整改的具体措施：
1、紧跟兖州市教体局和镇教委工作部署，努力加强师德教育。依据“八个精心“要求，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《济宁市教师十不准》和《教师文明礼仪读本》，认真履行师德承诺书，组织教师开展师德学习活动，积极参加师德演讲、征文评选，增加教师教书育人的荣誉感和责任感。
2、强化教师目标管理，全面贯彻市《加强教师队伍建设的意见》，进一步修订完美《教师岗位目标管理》《绩效考核》《继续教育的具体措施》。根据上级指示精神，结合学校实际，完善教师绩效考核方案和办法，充分调动教师工作积极性。
3、努力拓展不断创新，完善“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人、活动育人、共建育人“的德育体系，不断创新育人措施，切实加强学校德育工作的针对性和实效性，为创建“以规范、育新人、促发展”的特色学校奠定基础。
4、继续加强教师职业道德教育的同时，规范教师，特别是班主任的教育工作方法。我们将根据学校教师职业素质的实际，着手建立“家长意见反馈”制度，向学生和家长发放教师评价调查表，进行对教师全方位评价。切实防止体罚或变相体罚学生，歧视和变相歧视学生或家长的现象的产生，以积极、宽容的心态解决小学生存在的问题。我校要继续开展坚持“为人师表”教育，努力为学生的健康发展创造条件，落实有关的措施，使各层次水平的学生都能得到发展，防止“教育不作为”现象。
5、坚持家访制度，加强家校沟通。以家庭教育现代化课题在我校实施为契机，办好家长学校，做好“家长开放周系列活动”，让家长走进来，参与学校德育，接受社会监督，促进我校教育教学。
总之，我们将以本次教育行风评议为契机，以求实的精神，朴实的作风，务实的态度，扎实的工作，引领学校教师走遵循教育规律，规范办学行为，科学施教，轻负高质的内涵发展之路。
第五篇：行风整改[范文模版]
园林管理中心行风评议整改情况报告
为了进一步深化民主评议行风工作，切实抓好整改建制阶段的工作落实，认真贯彻《建垦街文【2011】4号2100年行风评议工作实施方案》，并采取得力措施，认真抓好整改落实，取得了阶段性成效。现将整改工作的有关情况汇报如下：
一、成立专门机构，加强组织领导
为更好地开展行风评议活动，加强对行风评议工作的组织领导，我中心专门成立了园林管理中心行风评议工作领导小组，由王业胜主任任组长，在职人员为成员，具体负责行风评议工作的组织实施。
二、制定工作方案，明确工作重点
为确保行风评议工作顺利展开，我中心对评议的内容、方法、标准都作了具体规定，以确保这次评议工作做到有“事”所依，依“事”行动。结合实际，制定了专门的落实方案。
三、整改工作措施
按照政风行风评议实施方案中明确的第二阶段的重点内容和重点解决的问题，我们坚持既积极广泛地征求社会各界的意见，诚恳接受社会评议，又扎实有效地开展自查自纠，针对存在的问题及产生的原因进行分析，借这次政风行风评议的强劲东风，认认真真地整改，切实抓出成效。
（一）进一步提高认识，推动政风行风评议工作持续深入开展。一是督促全体干部职工进一步提高对行风评议工作的认识。要从贯彻落实“三个代表”重要思想的高度，从事关园林发展大局的高度认识到政风行风建设的重要性和紧迫性。二是进一步做好宣传沟通工作。通过多种途径宣传我中心行风建设的工作情况，促进我中心行风建设的根本好转。
（二）量化目标，明晰职责，加强我中心工作程序的规范化。努力克服人手少，工作任务重的实际困难，科学安排各项工作，做到整体工作忙而不乱、规范有序、各司其责。
在开展行风阶段性工作中，我中心虽然做了大量工作，也取得了一定成效，但与上级部门和各位行风行评代表的要求也还有一定差距。今后，我们将继续努力查找自身工作中存在的问题和不足，努力做到让群众满意，让行风评议代表满意，让局领导满意。力争通过行风评议，真正做到内强素质，外塑形象，努力建设服务型、法制型、效能型的园林绿化管理部门。
园林管理中心2011年9月13日
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