红石崖小学标准化建设达标情况汇报

第一篇：红石崖小学标准化建设达标情况汇报

红石崖小学标准化建设达标情况汇报

根据教体局统一部署，我校对山东省普通中小学标准化建设管理平台的数据录入工作进行了认真自查，现将工作汇报如下：

一、达标情况：

1.仪器配备的缺口我校已自主解决，现已全部达标。

二、存在问题：

1学校用地不达标，尚缺建筑用地缺口6367平方米，体育用地4779平方米，合计5515平方米。

2.体育场地不达标：尚缺环形跑道50米，3.校舍标准化建设工程缺口：教学及辅助用房703平方米，生活服务用房377平方米。

4.三室建设缺少电子阅览室设施和管理系统一套，需13 200元。

三、不达标原因分析：

学校占地面积小，校舍建筑少。

四、整改建议措施：

1.扩建学校解决学校场地及建筑不达标的问题； 2.电子阅览室设施和管理系统学校已无力自主解决，请区局领导统筹安排给予帮助。

大村小学

2012.2.28

第二篇：红石崖小学小学警校联动机制

红石崖小学警校联动机制

维护和保障青少年的生命安全，预防和减少青少年违法犯罪，是当前和今后一个时期全社会共同肩负的责任，也是增强青少年法制意识的基础性工程，根据公安部门和教育局落实、推进的“警校共建” 有关文件的精神，为具体落实公安部“八条措施”、教育部“六条措施”，确保我校师生安全，共同维护校园及周边环境的良好秩序，保证学校教育教学活动正常开展，着力营造教育发展的良好环境，构筑平安和谐校园，红石崖小学与红石崖边防派出所警校联动。为了进一步把“警校共建”的各项任务和措施落到实处，全面推动交通安全教育、交通秩序整治、校园治安整治等工作进入校园，增强学生交通法制观念，提高交通安全意识，确保校园及周边道路交通安全，秩序良好，为广大师生营造一个和谐、通畅、安全的交通环境，特制定如下方案。

一、警校共建部门联动机制成员单位职责任务

（一）、总职责

1、通报学校及周边的社会治安状况及交通隐患。

2、协商解决突出治安问题和交通问题的具体措施。

3、交流维护学校及周边治安、交通秩序的工作经验。

4、研究制定开展联合集中整治行动方案，抓好整治工作。

5、研究制定学校周边治安、交通综合治理工作制度、措施等长效机制建设。

6、共同研究解决警校共建中遇到的实际问题。

（二）、学校职责任务

1、认真贯彻落实工作机制，制定工作方案，切实保障师生人身、财产安全。

2、加强对校园的安全管理和治安管理，落实保卫机构，建立完善门卫值班和巡查制度，加强人防、物防、技防工作，切实减少侵犯师生的案件发生。

3、组织实施“警校共建、建设平安和谐校园”工作。

4、加强对师生的安全教育、法制教育、德育教育，进一步提高学生的安全意识、法律意识和遵纪守法的理念；教育学生树立正确的人生观、价值观、世界观，切实做好“问题学生”的教育管理和帮教工作。

（三）、公安、交警部门职责任务

1、刑侦部门对发生在校园及周边地区，涉及学校和师生的刑事案件要成立专案组，实行专案专人责任制，快侦快破、严厉打击。

2、牵头协调相关部门对校园及周边存在的治安问题开展整治，强化暂住人口、出租房管理，开展法制、安全教育。

3、加大对学校重点时段、易发案路段的巡逻力度，实行错时错位工作责任制，对涉及校园及周边发生的各类案件要快速出警，果断处置。

4、指导、督促学校建立健全保卫机构，落实相关制度，培训学校保卫人员。指导学校进一步开展校园内部治安防范隐患自查工作，并督促其整改。

5、开展消防宣传进学校活动，每学期至少组织一次消防监督检查，发现隐患及时督促整改。进一步完善消防宣传教育保障机制，增强师生消防安全意识。

6、开展禁毒宣传进校园活动，结合典型案例开展警示教育，教育学生“珍爱生命，远离毒品”。

7、大力开展道路交通安全法规宣传教育，不断增强学生的道路安全意识。完善校园周边的警告、限速、慢行、让行等交通标志及交通安全设施，有效改善校园周边交通环境。大力开展校园及周边地区交通秩序整治。指导学校做好学校假期间的学生护送工作，确保学生安全出校、返家。

二、组织机构

1、成立学校警校共建领导小组和办公室

组长：韩勇

副组长:赵世磊、刘耀堂 成员：各科室及各班班主任

2、聘请法制副校长 法制副校长：赵世磊

三、工作目标

不断加强和改进学校德育工作，努力提高学生的思想道德素质和观念，减少学生违纪事件，狠抓常规管理，保持校园秩序的稳定，强化学校治安保卫工作，全力清查和解决学校及周边存在的安全隐患问题，根治严重危及师生人身安全的问题；加强法制教育，预防青少年犯罪，逐步消除校园及周边环境暴力现象；确保学校周边秩序进一步好转，进一步完善学校周边交通、治安等环境长效管理机制；实施警校共建，社区共建，形成学校、家庭、社会三结合教育网络。

总之，通过创建平安活动，不断完善安全工作制度，强化安全 责任，落实安全措施，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无周边环 境问题，师生平安，家长放心，社会满意，秩序井然。

四、具体措施

１、广泛宣传，增强师生安全意识。开展“警校共育”工作，创建平安校园活动是新形式下学校确保师生的生命财产安全的重大举措，关系到我校的安定、稳定和各项事业的健康发展。我们必须强化宣传工作，使这项工作真正深入人心。

①利用“警校共育”宣传栏、班会课、国旗下的讲话、黑板报、校园广播等形式广泛宣传，使公安部“八条措施”、教育部“六条措施”深入人心，真正做到“十进校园”工作法，达到“十个百分之百”的目标。

②每学期举行安全知识讲座，有针对性地集中开展安全教育，增强师生安全意识，提高安全自护自救能力，保障师生生命和财产安全。

③针对我校的实际情况，还定期或不定期配合南中边防派出所开展法制教育法制警示教育等教育活动，增强师生法制观念。教育学生要学会辩明是非，不要做任何妨害他人身及财产安全的事情，遇到侵害事件要设法报警求救，做维护校园安全的主人。

④做好家长宣传工作，带动广大家长，从而带动社会关注、支持和积极参加“警校共建”工作。

2、每月组织开展两次“安全隐患全面排查”专项活动，学校就校园及周边环境中的不安全因素进行排查，及时发现学生不安全的行为，引起师生重视，从而将不安全因素消灭在萌芽状态。

3、强化责任，确保创建工作到位。

① 了加强学校对安全工作的管理指导、督促，从学校领导班子到广大教职工层层签定《红石崖小学安全责任书》，明确学校校长、班主任、科任老师的责任，督促教职工切实履行一岗双责。②同时，实行“谁主管、谁负责”和校园安全“首遇” 制度，严格执行责任追究制。对因工作失职，玩忽职守或教育不当等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任。确保创建工作落实到位。

4、建立健全《食品安全制度》、《消防安全制度》、《 学生安全教育管理制度》、《节假日值班制度》等学校各项安全制度，进一步完善《重大事故处理预案》、《校园食品卫生以传染性疾病安全预案》等各种应急方案。

5、成立安全保卫小组，安排值日教师，加强周末及夜间校园巡查。

6、强化班主任队伍建设，增强班主任责任意识，把安全管理作为班主任考核的重要内容；督促班主任强化常规管理，加强德育活动的组织实施，落实检查评比，充分体现德育工作的实效性；加强对留守学生、问题学生的教育关爱，切实做好他们的思想工作、管理工作，开展“一帮一”与特殊生交朋友活动，做好后进生转化工作，重点抓好偶发事件的预防和处理。

7、严格门卫值班制度，加强出入进人员的管理。实行进出校园登记制度，杜绝无假条学生上街等现象。

8、加强体育课的安全意识，教育学生严格服从老师指挥，严守操作规程，严禁擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。

9、学校积极配合公安机关，共同开展“派出所、巡警、刑警、交警、消防、禁毒”六个方面的警务人员进校工作。我们深知警校共建工作是一项经常性的工作我们将通过更加扎实有效的工作，把这项工作做得更好，为学校综合治理，构建平安和谐校园做出新的贡献。

红石崖小学

2017年8月

第三篇：1_红石崖小学省均衡县复检汇报材料

省义务教育均衡发展整改复检汇报材料

红石崖小学座落在美丽富饶的胶州湾畔。学校占地面积22585平方米，建筑面积3293平方米，共有17个教学班，在校学生794人，在编教师46人，大专以上学历40人，其中硕士1人，本科学历24人，教师的平均年龄是37.6岁，学校拥有一支高素质的师资队伍。学校还设有微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、舞蹈室、音乐室、少先队室、美术室、远程教室等多个功能室。学校坚持以德育为首，以育人为本，以科研为先导；坚持“在规范的前提下精细，在传承的基础上创新”的发展思路，以创开发区一流的农村学校为发展目标，竭力打造“快乐教育”，创建学校品牌，提升学校品位，以 “读书育人”为学校特色化发展目标，大力开展读书活动，不断强化学校的规范管理，全面提高办学水平，促进学校内涵化发展，全力打造“和谐、快乐、文明、智慧”的校园风气。

几年来，红小人不懈努力，留下了一串串奋进的脚印：先后获得了全国红领巾小记者辅导计划示范基地、青岛市绿化先进单位、青岛市文明单位、青岛市规范化学校、青岛市交通安全示范学校、青岛市田径传统项目学校、青岛市书香校园、青岛市读书工程先进集体、青岛市田径传统项目学校、开发区办学水平优秀等级学校、开发区卫生先进单位、开发区十佳师德建设先进集体、开发区地震科普示范学校、开发区体育工作先进单位、区劳动关系和谐单位、教体局系统综合治理先进单位、信访先进单位、卫生工作先进单位、国防教育工作先进单位、老干部工作先进单位、教育督导工作先进单位、2013年

度科学发展综合考核先进单位、2013绿化先进单位、人事档案管理工作先进单位、工会工作先进单位、阳光亮眼示范学校等称号。

红小的全体师生将与时俱进，开拓创新，铸就红小更加美好的明天。

根据区教体局的要求，红石崖小学紧密结合《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准》，在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查完善，目前学校现有教学资源得到了充分利用，管理完善。学校面临以下困难无力解决：

一、普通教室

我校目前有17个教学班，应有18个普通教室，目前只有17个普通教室。

二、学科专用教室

学校现有科学实验室（与综合实践活动室兼用）、计算机教室，音乐、美术教室。缺少舞蹈教室。

三、公共教学用房

学校现有公共教学用房除微机室、舞蹈室、图书室、阅览室单用外，多媒体教室和音乐教室合用、书法教室和美术教室合用、实验室和综合实践教师合用，缺少体育活动室。

四、田径场、篮排球及其它运动场地、器材

现有环形跑道200米，但跑道内套用两个篮球场和一个排球场。

五、教育信息化及现代教育技术设备

微机教室的微机是2007年配备的电脑，需要更新，平房教室还缺8套电子白板。

六、图书及报刊

因前期计划学校改建，大部分图书已打包存放在校外。

七、师资队伍

体育专业教师不足。

2013年6月17日

第四篇：红石崖小学防控工作情况汇报

红石崖小学防控工作情况汇报

一、主要防控措施

我校认真贯彻落实区教体局关于防控手足口病和防控甲型H1N1流感的有关文件和通知精神，加强领导，成立了工作和领导小组，制订了《红石崖小学防控手足口病和防控甲型H1N1流感的工作方案》、《红石崖小学开展爱国卫生整治活动的实施方案》学停课应急预案》。制订了晨检制度和消毒隔离制度，消除恐慌心理，保持室内空气流通和环境卫生，加强防护，讲好个人卫生，加强体育锻炼，严格监控，动员广大师生积极参与，做到群防群治，取得了明显的成效。

二、积极开展宣传教育活动

根据教体局的要求，配合卫生、疾控等部门，认真落实各项防控措施，组织师生认真学习防控手足口病和甲流感的有关知识，园网、校园广播、板报、橱窗宣传栏、班会等平台，进行宣传教育，发送《致学生家长的一封信》

饮食和卫生习惯，提高师生卫生防病的意识和自我保健能力，动花费230元。

三、建立晨检制度，学校从一开始就按照教体局的要求，监控与报告制度、晨检制度、因病缺课学生病因登记制度，严格遵守青开教体办字（2009

生晨检工作，并做好晨检记录。发现有疫情及时通知家长，到区级医48号文件精神，认真做好第一次和第二次学、《红石崖小做好健康教育，利用校此项活、印发宣传材料，进一步强化师生科学做好晨检工作 建立健全了学校传染病疫情）

院诊察，并及时上报，跟踪调查诊断结果，了解学生的发病情况。此项费用120元。

四、积极开展消毒工作

学校积极开展消毒工作，制定了消毒制度，购买了84消毒液、洗手液、肥皂，并为各班配备了消毒工具。每天三次对教室门窗、办公室、各种功能室、楼道、门把手、厕所等进行消毒，并印发了消毒情况记录表，并做好登记。清除了校内垃圾和卫生死角，每天对教室进行通风换气，让学生养成洗手的习惯，讲好个人卫生和环境卫生，此项费用650元。

五、加强督查，确保实效

为了使这项工作真正落到实处，学校成立了督查小组，每周两次对各年级的环境卫生和防控工作的进展情况，进行检查、督促，对发现的问题及时整改。并建立了传染病日报告、零报告制度，学校安排专人每天及时向教体局上报疫情情况。

0 0九年六月八日红石崖小学二

第五篇：常崖小学双达标实施办法

常崖小学教师

教育教学（管理）理论及课堂教学水平测评达标实施办法

（试行）

根据白银市平川区教育局《中小学教师教育教学（管理）理论及课堂

教学水平测评达标实施办法》的精神，为加强我校教师队伍建设，充分调

动教师教书育人的积极性，提高学校教育教学质量和办学效益，激发教师

敬业爱岗的奉献精神，特制定本办法。

一、组织领导

学校成立测评考核领导小组。

组长：韩发泰

成员：闫积强 李鹏博 屈兴仪

二、测评对象

本校具有教师资格证的在编教师（含学校领导），都应参加“教师教

育教学（管理）及课堂教学水平测评达标活动”，并要求达到相应等级。

三、测评内容

1.训练内容：

①、2000年以后（含2000年）参加工作的教师，分别要进行两个阶

段的教学基本功训练。即第一阶段进行课程标准的深入学习和教材的深入

研读，开展“毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话”为主的一般教

学基本功训练，同时进行“课堂拜师学艺”，掌握基本的课堂教学环节。

②、第二阶段进行“微格教学理论”学习，同时进行以“导入技能、讲解技能、提问技能、板书技能、小结技能”为主的课堂教学基本功训练。

③、全体教师都要进行第三阶段的教学基本功训练，即进行以“有效

设计教学能力、有效组织自主、合作、探究学习的能力、有效运用先进教学模式能力、有效运用信息技术能力、有效听评课能力、有效设计和批改作业能力、有效辅导学生能力、有效反思与考评能力、有效实施综合实践活动能力”为主要内容的现代课堂教学基本功训练。训练后，要组织教师进行包括三个阶段训练内容在内的教育教学（管理）理论测试和课堂教学水平测评达标。经过训练并通过学校 “双达标”的教师，方可参加教育局组织的“双达标”活动。

2.教育教学（管理）理论测试内容：教育教学（管理）理论测试的范围是：教师职业道德规范、教育理论、本学科课程标准、本学科相关教材及教法、本开展的专题活动相关内容、本学科教学设计、案例分析、反思评价等。管理层人员在此基础上，按照不同管理层，增加学校管理学、教育评价学、学校管理心理学和部门管理、班级管理方面的内容。骨干教师按照不同级别增加教学研究、教师专业成长、现代教育家基本素养等内容。

3.课堂教学水平测评达标：采取组织中层以上测评小组对每位参加测评的老师先在学校进行听课，打分的方式进行过关测评，然后报学区审核，由教育局课堂教学水平测评小组再组织测评。

四、今年，年龄在45周岁（含）以上的教师，要积极参加相关理论学习和课堂教学技能训练或示范课、公开课、师带徒等活动，引领好、指导好年轻教师的成长，测评活动由学校参照教育局的相关办法组织。

五、测评方法

1.教师教育教学（管理）理论：采用书面闭卷测试，时间120分钟，分值：150分。

2.课堂教学水平测评达标：采用分组听课打分的方式测评教师的课堂基本功以及“五个技能”，“九个有效”的使用情况。

六.测评要求：

1.评聘某一级别骨干教师后，六年（含）以上，没有参加优质课竞赛等活动，也没有取得可直接达标定级的新成绩者，要重新参加课堂教学水平的测评。

2.凡聘任初级教师职务者，必须达到教育教学理论和课堂教学水平测评合格以上；凡评、聘中（高）级教师职务者，必须达到教育教学理论和课堂教学水平测评良好以上；同等条件下，教育教学理论和课堂教学水平测评等级高者优先。达不到规定等级的推迟1年晋升或聘任专业技术职务。若因客观原因造成的没有达到规定等级者，采取先晋升职务，再参加测评，测评符合要求后聘任，否则也推迟1年聘任。在教育教学类评优选先中，同等条件下等级高者优先，不合格者不能评优选先。在区级骨干教师评选中，原则上要求“双达标”等级在良好以上。

3.在学校课堂教学水平测评达标的基础上，近六年内，获得区优质课竞赛一等奖者直接定为良好，二等奖者直接定为合格；获得市级优质课竞赛一等奖者直接定为优秀，二等奖者直接定为良好，三等奖者直接定为合格；未经层层选拔推荐，越级参加教育学会、上级教育行政部门组织的录像课、优质课竞赛获奖者，降低两级比照执行；获得区质检考试一、二、三等奖者分别定为优秀、良好、合格。原靖煤公司教育处组织的课堂教学基本功测评按同等级对待。

4.“十一五”期间已经参加了“教师双过关”的教师也要进行相应的综合性补训练。

八、测评等级

教育教学（管理）理论和课堂教学水平测评结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中本参加测评的人员中优秀占10%，良好占30%，合格占55%，不合格占5%。本次考评不合格或需要升级进等者，再次申请需间隔半学期，以便在教中学、学中教，不断提高课堂教学水平。测评分在90分以上为优秀；80--89分以上为良好；60--79分为合格；60分以下为不合格。

常崖小学

2011年3月