强化落实推进阳光体育运动发展

第一篇：强化落实推进阳光体育运动发展

强化落实推进阳光体育运动发展

河北农业大学在全面贯彻党的教育方针、推进教育改革科学发展过程中，坚持以人为本的理念，以提高广大学生身体素质及创建和谐校园为目标，以贯彻落实中央7号文件精神为重点，开展阳光体育运动，将体育教学、课外活动、辅导训练等校内体育活动作为有效，引导学生走向阳光，走进操场，快乐运动，健康发展，确保了学生每天一小时体育锻炼时间，取得了阶段性成果，现将活动情况总结如下：

一、全面组织，全校阳光体育运动得到较快发展。

1、统一思想，提高认识。长期以来，我校坚持贯彻党的教育方针，注重全面提高学生综合素质，阳光体育冬季长跑活动连续三届被评为省优秀组织单位。认真组织广大师生员工认真学习“中央7号文件”等国家、省体育工作会议精神，充分认识开展全国亿万学生阳光体育运动是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。努力在校园内形成浓郁的体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效地促进广大青少年学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平。我校高度重视，由主管书记、校长任总指挥，和各位分管领导一起精心策划，认真研究制订方案，确保阳光体育运动在我校全面开展，召开阳光长跑启动仪式等活动，结合我校校运会、校园杯篮球赛、排球赛、冬季长跑比赛等，做到有声势、有影响、有内容。为统一思想，提高认识，我校利用校广播台、校园网、宣传标语等各种手段等途径进行广泛宣传。通过宣传，使全校形成共识：扎实做好学校体育工作,推进阳光体育运动，对促进学校整体发展,提升学校教育内涵,提高学生综合素养，具有不可替代的作用，是学校实施素质教育的突破口和切入点。

2、加强领导，成立组织。为确保阳光体育运动落实到位，我校组成了以副校长申书兴为组长，教务处、学生处、校团委、体育工作部负责人为成员的学校“阳光体育运动”领导小组。并发动各学院辅导员引导学生阳光体育活动。将学校阳光体育运动纳入日常工作中，真正做到了年初有计划、年终有总结、中间有检查，是我校阳光体育运动较快的发展的重要保证。

三、扎实推进，强化落实，全区学校阳光体育运动得到有序开展。

1、成立协作小组，完善管理网络。由于我区是教育大区，全区共有中小学100多所，光靠教育局2-3个人来指导和管理学校体育工作就象“蜻蜓点水”。为此，我们开拓思维，将学校按地理位臵分成6个教学体育协作片，每个协作片设总负责人1名（由原片视导员或德高望重的校长担任）和中小学教研组长各1名，平时的体育教学、教研活动、业余训练等工作都由协作片进行管理，我局除提供指导外，定期进行抽查，并将抽查情况在每学期期初的体育协作片工作会议上进行通报。

2、加大资金投入，改善设施设备。场地设施是开展阳光体育运动的根本保障。为此，我局利用2007年江苏省教育现代化县（市、区）评估验收的契机，为全区各校添臵了近500万元（由政府买单）的体育设施、设备，使全区各校均达到省合格学校器材配备二类标准。我局在财力十分紧缺的情况下,能多方筹措资金，积极改善学校体育场地，每年安排体育场地建设以及体育等奖励经费160多万元。截止到09年底，全区共有田径场101面，其中塑胶田径场70面（约占70%），体育馆23座，为进一步推进学校阳光体育运动提供了良好的物质保障。

3、注重队伍建设，提高业务水平。提高体育工作水平，教师是关键。目前我们拥有一支勤奋、务实、乐于奉献、勇于进取的体育教师队伍。我们经常利用会议和培训要求他们树立“要有地位必须先有作为”、“今天工作不努力，明天努力找工作”的工作思想，积极创造机会让他们外出学习兄弟学校和先进地区的成功经验，每次省、市组织评优课、基本功竞赛，我局都统一组织观摩学习。09年，我们组织了部分学校的20名体育骨干教师去观摩中华人民共和国第十一届全运会。我们还创造性地开展了中小学体育教师“五个一”技艺大赛（一手字、一口普通话、一个艺术特长、一项体育技能、一堂体育实践课），通过比赛充分展示了体育教师的内涵素养和专业水平。另外，每2-3年召开一次学校体育工作会议，表彰一批重视学校体育工作的校长、教师、班主任及业余训练先进集体与个人，极大地鼓舞了学校做好体育工作的积极性。

近年来，我区涌现出了一大批优秀体育教师。共有2名教师在全国评优课获二等奖，有五名教师在省基本功（优秀课)比赛中获省一等奖；有多名教师在《江苏教育》、《中国学校体育》、《体育教学》等报刊杂志上发表教育论文或获奖。目前，全区总务主任有一半以上是体育教师，校长队伍中有16名体育教师，其中4人为一把手校长。

4、加强过程督查，确保措施落实。制度健全了，落实是关键。为使学校阳光体育运动落实到位，我局定期开展督查工作，每学期开学教育局跑面工作，都将学校体育工作列为重点检查内容，并在跑面准备会议上对参加跑面的同志进行培训，结束后还要进行反馈，对检查中存在的问题进行网上通报并限期整改。08年，我局又建立了体育工作调研制度，调研以体育教学协作片为单位，每片抽查一所学校，提前一天通知，通过听汇报、查资料、听课、问卷调查、访谈、现场测试等形式对学校进行全面调研，调研结束后及时进行反馈并将整个抽查情况在全区体育教师会议上进行通报。

四、精心组织，规范操作，全区学校阳光体育运动蓬勃开展。

1、执行课程计划，落实锻炼时间。全区各学校领导、教师都能认真学习了中共中央《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及相关文件精神，把落实每天一小时活动时间写进了学校工作计划，作为学校教育工作的重要内容之一来抓，按照国家的课程计划开齐、开足和上好体育课，一、二年级每周均设臵了4课时，三至六年级每周均设臵了3课时，并在没有体育课的当天，下午安排了体育活动课。上午统一安排30分钟的大课间体育活动，并做到常规化、制度化。通过一系列的活动、措施来保证落实每天一小时的活动时间，全区各学校正在努力创造一个重视体育、关注体育活动良好氛围。

2、更新教学观念，推进课程改革。课堂是教育的“终端”，新课程理念如果不能转变为教学行为，有效地落实到课堂教学，新课程改革就不可能成功，为了帮助广大体育教师渡过理念到实践这个艰难的转化过程，提高广大体育教师的教育教学艺术，更新教师的教育、教学观念。我区不断组织各种主题的互动式培训，分别在前黄高级中学、奔牛高级中学、武进高级中学、湟里高级中学、横林高级中学等学校举行教学现场会。同时，我区还先后组织各校的体育骨干教师或教研组长参加各级各类的观摩培训活动，而且我们还要求每一位参加观摩培训活动的教师回来后，在本校教研组进行交流或课例分析、上汇报课等一系列活动。这样既丰富了参与教师的课程智慧，又提高了教师自身专业水平，还起了示范辐射的作用。通过多种形式的培训、观摩和交流活动，使我区各普通高中的教师对体育新课程的基本理念和特点有了较为深刻的认识与理解，把握了课程改革的正确方向。

3、体现以人为本，完善中考方案。本着“三个有利于”的指导思想，区教育局一直坚持把初中毕业生体育考试作为初中学生升学的必要依据，考试成绩计入总分。2005年起为适应新课程改革的需要，对体育考试项目进行了改革，让学生根据自己的身体状况和体育兴趣爱好自主选择考试项目，并对各个考试项目的分值进行科学的调整，使体育考试更加科学，真正体现了以学校为本，以学生为本的精神。在许多地区考虑到安全因素，不敢将长跑列入考试项目，我区教育局从当前实际及增强学生体质的角度出发，始终坚持将长跑列入考试项目，在考试前和考试中加强对学生的医务监督，多年来未有安全事故发生。体育考试时，还主动邀请纪检监察部门、政府教育督导室等部门全过程参与，确保体育考试工作公开、公正、公平，受到学校、考生和家长的一致好评。近年来，我区初中毕业生体育考试成绩逐步提高，今年达到平均39.41分，满分率达75.82%。且“零举报”、“零差错”。

4、冬季长跑活动，校园的风景线。根据上级文件精神和统一部署，区教育局、体育局、共青团区委每年联合下发《关于开展常州市武进区“学生阳光体育”冬季长跑活动的通知》，并制定了“武进区中小学生阳光体育冬季长跑活动”实施方案。一是要求全区各级各类学校在2009年10月至2010年4月30日中开展阳光体育冬季长跑活动，区教育局将对在冬季长跑活动中表现突出的学校给予表彰与奖励。二是要求各校要将冬季长跑活动纳入工作计划，制订方案、广泛发动、科学合理地组织开展活动；三要求全区各校统一时间举行学生阳光体育冬季长跑活动起跑仪式，并由一把手校长统一发令，各校的长跑活动已成为校园学生体育活动的一道亮丽风景线。

5、推进大课间，丰富活动内涵。为推进 “大课间体育活动”的实施，我教育局于2009年4月22日在庙桥小学召开了武进区“大课间体育活动”现场推进会，全区各协作片体育教研组组长、各中小学体育教研组组长120多人参加此次会议。区教育局基教科王为民副科长就各校推进实施“大课间体育活动”谈了三点要求。他要求各校一要统一思想、落实责任，加快“大课间体育活动”的推进力度。已经开展“大课间体育活动”学校要向优、精、特发展，尚未开展的学校要尽快制定活动方案并实施。二要借鉴庙桥小学“大课间体育活动”模式，求真务实、开拓创新，积极探索适合各校实际的“大课间体育活动”新模式；三要精心组织、拓宽内涵，确保“大课间体育活动”有序、安全、持久地在我区开展。原常州市教研室体育教研员，现常州市教育局体卫艺处甘亦农处长应邀参加了本次活动并作了讲话，他用“一句话、两首歌、三个词”，表达了对我区 “大课间体育活动” 的肯定与赞扬。

6、规范体育节，丰富业余生活。为全面贯彻落实“中央7号文件”精神，深入开展阳光体育运动，我区要求各校每年举行校园体育节，并要求各校组织体育节应突出一要有趣味性：体育节的活动形式要丰富多彩，内容要符合学生的身心特点，通过体育节的开展要让学生充分享受体育运动带来的乐趣；二要有参与性：体育节学生的参与面要广，要改变以往体育活动冷清的局面；三要有竞赛性：体育节要将娱乐与竞赛有机结合起来，充分发挥竞赛的激励机制来激发学生参与体育活动的热情；四要有持续性：体育节要有一定的时间性，短则一周，长则一个月，甚至更长；五要有文化性：体育节的活动内容要积极渗透一些体育文化，增加体育节的人文性。如可开展一些体育征文、体育摄影、体育板报等评比活动；六要有规范性：体育节的资料呈显要规范，应包括体育节的方案、总结，活动图片等过程材料。我区各级各类学校在开展体育节方面都做出了许多成功经验，各有其特色，通过体育节的举办对推进学校健身活动和文化体育的发展，增强广大学生强身、健体的意识，形成一个人人参与体育运动，人人享受运动快乐的良好氛围有着重要的重用。

五、求真务实，开拓创新，全区学校体育教育工作硕果累累。在由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织实施的主题为“阳光体育与祖国同行”的第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动中，武进区被评为优秀组织单位，区教育局及15所学校被市评为优秀组织奖和先进集体。在2009年江苏省县级田径比赛中，武进区代表队首获团体总分第一名，江苏省武进高级中学也首获高中组团体总分第一,取得了历史性的突破。在常州市第十二、十三届运动会上，武进区中小学生代表队均囊括了小学组、初中组、高中组团体总分和金牌总数六个第一。2009年在常州市中小学生篮球、排球、足球、乒乓球、游泳、举重、象围棋、健美操、射击和田径等比赛中，获19个团体冠军，其中金牌85枚，银牌70枚，铜牌63枚。近二年来，在全国、省、市各级比赛中共获金牌277枚，银牌160枚,铜牌189枚；向省队以上输送了41优秀运动员。为武进教育争了光，添了彩。近年来，武进区教育局在区委、区政府的正确领导下，在常州市教育局、体育局领导的关心支持下，在全区各级各类学校的积极参与下，取得了一定的成绩，我们一定以“健康第一”为指导思想，继续发扬求真务实、开拓创新、扎实工作的工作作风，坚持走特色教育发展之路，加大改革和管理力度，提升我区学校体育工作内涵，推动阳光体育运动不断向纵深发展，保证阳光体育运动开展的长久性和有效性，为促进学生素质全面提高作出我们应有的贡献。

第二篇：阳光体育运动

“阳光体育运动”中“阳光”有哪二层含义?，①阳光下（操场上、大自然中、户外）②充满活力（体魄强健、意志坚强）有人曾形容“阳光体育运动”意味着学校体育的春天到来。教育部有关负责人指出，“阳光体育运动”号召学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。全国各地正在积极探索，以创新的手段推进学校体育教育

第三篇：浅谈阳光体育运动

浅谈阳光体育运动

教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》像阵阵春风，让全国亿万学生在体育锻炼中生机勃勃。下面我就阳光体育运动,谈谈我的看法:

一、开展阳光体育运动的意义

开展阳光体育运动是全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，增强青少年的体质和提高青少年的健康水平，对构建和谐校园具有特别重要的意义。青少年的健康是国家的财富，更是每一个人健康成长和实现幸福生活的根基，有了健康的体魄，就能为祖国和人民作更大贡献，拥有更加幸福的生活。阳光体育运动无疑是一剂良药，将在提高学生身体素质方面发挥重要的作用。在高校开展阳光体育运动，对促进高校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全体师生参与的体育锻炼风气，吸引广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育锻炼，形成体育锻炼习惯，培养终身体育意识，有效地提高大学生体质健康水平有着深远的意义。

二、开展阳光体育运动的对策

当前学生参加体育锻炼的热情不是很高，全国第二次国民体质检测显示：有66%的学生每天锻炼不足一小时，有24.8%的学生基本不锻炼，有60.4%的学生没有养成体育锻炼的习惯，有74.6%的学

生认为他们体质不好是由于体育锻炼不够造成的，有28.9%的学生认为他们没有时间进行体育锻炼。2007年4月笔者对广西8所成人和高职院校1000名学生进行了参加课外体育活动的问卷调查，发现：一周活动3次以上的男生只有24.71%，女生只有12.20%；每次活动时间1小时以上的男生为32.17%，女生为14.02%。学生参与课外体育活动次数和时间远远达不到《学校体育工作条例》和《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的要求，尤其是女生参加课外体育活动次数和时间明显比男生少。如何鼓励大学生走出教室、走向操场、走到阳光下进行体育锻炼，是学校体育工作者面对的重要问题。

1体育课增设具有地方特色和新兴体育项目的教学内容。

开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合。根据高校教育的总体要求和体育课程的自身规律，在体育课程内容设置时，应把“以人为本，健康第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点，遵循大学生身心发展规律和兴趣爱好，坚持科学性和可接受性相结合，不但要考虑学生在校学习的需要，而且要考虑适应社会的需要；不但要选择传统的优秀教学内容，而且要选择具有地方特色和新兴体育项目的教学内容，形成学校和地方阳光体育运动特色。新兴体育项目迎合了当代大学生求新、好奇的心理需求，对大学生有着极大的吸引力，这是高校体育教学改革必须关注的问题

2开展形式多样的课外体育活动，满足学生个性发展的需要。课外体育活动是体育教学的延伸，形式多样的课外体育活动能很

好地弥补课堂教学在时间、空间上的不足。为了推动阳光体育运动的开展，让大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育锻炼，掀起全体学生健身运动的高潮，高校应做到：(1)把课外体育活动纳入学校日常教学计划。(2)发挥学生体育社团、协会的功能，吸引学生参与课外体育活动。

3举办体育文化艺术节，营造校园体育锻炼氛围。

体育文化艺术节是一种新型校园体育活动组织形式，其内容丰富、形式多样，参与面较广，更加符合素质教育的要求，有益于营造浓郁的体育锻炼氛围。(1)对田径进行调整，保留具有观赏性较强、学生喜欢的项目。(2)把技术性强、难度大的项目删除(3)增设师生喜闻乐见、趣味性强的体育集体竞赛项目(4)引入少数民族传统体育项目，如投绣球、踢毽子、三人板鞋、拔河等，继承民族文化遗产，弘扬民族精神。(5)开展体育知识讲座、体育知识竞赛、体育主题的演讲比赛等活动。

4拓展运动休闲形式，丰富学生的节假日体育生活。

运动休闲形式可丰富节假日体育活动。高校运动休闲是指学生利用余暇时间，为达到娱乐、健身而选择自己喜欢的体育运动，参加由学校或班级、个体组织的体育健身娱乐活动。运动休闲是人们抱着自我完善、自我充实的自觉态度，积极、主动地追求和享受体育乐趣的一种体育活动方式。它具有自主性、娱乐性、创造性、新奇性和群体性等特点。运动休闲可以丰富节假日的体育生活，是一种由学校过渡到社会的运动方式。学校应充分利用运动休闲这种积极、健康、文明

和科学的休闲方式，引导和帮助学生以积极的姿态参与运动。培养学生运动情趣，使学生在节假日能轻松快乐地参与运动锻炼，将运动休闲贯穿终身。

阳光体育运动的开展对于全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央、国务院关于加强青少年体质的意见》精神，对在高校中掀起阳光体育运动的热潮有着积极的推动作用。高校应积极保障体育活动开展的各项基础条件，确保学生“每天锻炼一小时”的运动时间，科学、合理、有创造性地安排活动内容；应将体育教学与课外体育活动相结合，将校内体育活动扩展到校外，延伸到节假日，全方位地为学生提供锻炼机会，吸引更多的学生加入到阳光体育运动中来，再次掀起大学生体育锻炼热潮，培养大学生体育锻炼的习惯，强化终身体育意识，切实提高大学生的体质健康水平。

第四篇：阳光体育运动

加强学校体育管理推进“阳光体育运动”

_____________桦川县第三中学

桦川三中在一贯重视学校体育工作的基础上，根据教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》的精神，市县有关工作实施意见，加强了学校体育工作的管理，把“青少年阳光体育运动”不断引向深入，扎实地开展了各项工作。

二、重视学校体育，加强管理力度

1、建立激励制度，搞活体育教学工作。

学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操，跑操评比以外，还对各班参加体育活动，锻炼活动的情况和体育达标率、优秀率作为评选文明班、优秀班的重要依据。这样大大加强了班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，经常可以看见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。

2、抓常规，出成绩。

本学期日常工作我校注重加强学生的行为规范教育，班主任平时做了大量的工作。现在每天第二节课下课，学生一听到音乐铃声声响起以后，就会觉得在教室门口列队，排着整齐的队伍，随着音乐的节奏精神饱满地列队进入操场，班级的组织纪律性得到了加强，为良好班风的形成创造了有力的条件。在2010年参加的运动会及2011年县越野赛中，我校克服了人员少，均取得了全县第一名的好成绩。

三、加强继续教育，参与教研活动

教育教学质量的高低取决于教师素质的优劣，取决于教师能力的高低。打造一支高素质的体育教师队伍，是学校最基本的工作。我校每年都要自筹经费让体育主管领导带领我校三名体育参加省、市、县各级各类的研讨会、专业技术培训及各类赛事，采取以会代培的方式，激励教师艰苦奋斗、踏实工作；提高教师基本工作能力；不定期组织体育教师观摩县内外体育公开课，及时掌握较新的教学信息；每学期每位体育教师要写一篇教学心得或论文，每周要写一篇教学反思。除此以外，我校体育教师还积极参加了每一年一次的县“蓓蕾杯”竞赛；每两年一次的省、市两级优质课评选 及体育教师基本功大赛，且均取得一等奖的好成绩。由于近几年来我校教研工作开展得好，因此，县客座教研员、县科研带头人的光荣称号落在了我校体育教师的头上。我校体育教研组还多次承担了全县体育教师观摩课及特岗体育教师培训任务。2010年我校被誉为“桦川县体育教研基地”。

四、加强艺体管理，促进体育教学工作。

体育课是一门学科，而且是一门特殊的主课。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划有总结；活动有分工，有措施；成绩有记录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校体育器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用45分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机的结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

2、结合体育课程标准，因地制宜制定教学计划。

学校要求体育教师，从努力调动学生体质这一大局出发，坚持以生为本，在拓宽体育资源上动脑筋，想办法，因地制宜地准备每一节课，保证每一节课的教学质量，从而切实提高学生的体质。学校主要抓六个方面的工作。1）、抓教学进度和备课；2）、抓常规纪律；3）、抓安全教育；4）、抓运动密度；5）、抓锻炼时效6）、抓听课评课。

3、改革课间操活动，充实活动内容

为确保阳光体育运动的顺利实施，我校每年对大课间活动都要进行适宜的变革。由原来的广播操、集体舞、以及以班为单位的板块式活动内容，转变成现在每天都要进行的，长达1000多米的方阵变换跑，收效较好。

4、、场地、器材、设备的管理与建设

学校的运动场地、器材、设备设施是开展体育运动和体育教学的基本物质条件。我校设有专门的体育器材室并由专人负责管理，体育器材室的管理制度明确，管理人员责任心强，所有体育器材不但有登记、而且器材的分布适当、井然有序。学校对破损的器材能够及时补充，对体育教师的服装及时发放。保证了体育教学的顺利进行，使我校的体育器材设备逐步的向标准化发展。

五、加强设备设施管理、努力改善办学条件

长期以来，由于人们受应试教育的影响。对体育工作的认识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“艺体工作当排头兵带动文化课突飞猛进向前冲”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间。特别值得指出的是：在学校资金严重短缺的情况下我校领导仍克服重重困难，为学生修建了两个篮球场、两个排球场（水泥场地）并购进篮球30个、排球30个、足球20个、小体操垫20个、以及跳绳、毽子等各种体育器材若干。尽最大可能地满足学生活动需求。虽然学校基础设施差，但全校教职工长期坚持艰苦奋斗，因地制宜，因陋就简、踏实苦干的工作作风。在现有的条件下，坚持不懈地开展各项体育活动。2009年我校在抓紧文化课教学的同时，尝试在每周日、周一下午增设了第二课堂体育活动小组，根据学校体育场地、师资等实际情况，设置篮球、排球、足球、乒乓球、等几个运动项目，让学生根据自己的运动兴趣和特长，自愿报名参与某个项目的学习，大大提高了学生的运动兴趣，确保阳光体育运动的推行。由于近几年我校体育事业开展得好，受到上级部门的肯定，多次被桦川县及佳木斯市评为“学校体育先进单位”；2010年被黑龙江省评为“省篮球传统体育项目基地”

五、以活动为载体、促进体育工作开展

促进学校体育训练的最好办法是竞赛，提高运动成绩的最佳手段是竞赛，激发和团结体育教师工作热情的最有效途径也是竞赛。我校在学校资金严重紧缺的情况下，仍坚持每年都拿出一定的资金用于学生及教职工的各种赛事上。我校每年的5月份、10月份都要为学生开展一次篮球节（篮球赛、排球赛），3月份、9月份举行越野赛，每年6月份都要进行广播操评比，每年9月初都要聘请县武装部教官

对我校学生进行1—2周的军训操练，以及每学期不定期举行的拔河比赛、跳绳比赛、小型趣味运动会等。除此以外，全县举行的每两年一次大型运动会，一年一次的学生越野赛，两年一次的教职工蓝排球赛，我校都会积极踊跃的报名参加。通过各种赛事的举办，激发了体育教师的训练积极性，有效的增强了全校师生参与体育锻炼的热情。总而言之，桦川三中在较艰苦的条件下，通过一系列管理措施，和脚踏实地的工作作风，认真贯彻了《学校体育工作条例》，把“阳光体育运动”推向了高潮，使全校的学生受到了良好的体育教育、增强了体质。

第五篇：落实阳光体育运动追求健康快乐生活

落实阳光体育运动追求健康快乐生活

为了响应阳光体育运动的号召，树立“每天运动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，促进师生身心健康发展。牛泉中学全面落实“阳光体育运动”活动。

为保证活动的顺利开展，由学校团委和德工处负责，结合各级部特点，制定了详细的活动计划。初一级部以花样跳绳为主；初二级部以羽毛球、乒乓球为主；初三级部训练打篮球；初四级部结合中考体育项目有针对性的训练。活动的选择既照顾到了学生的年龄特点，又注意了安全性，具有较强的针对性。

为保证安全，各班指定了专门的活动区域，并把任课老师分配到各班，一同参与活动，既能强身健体，又加深了师生间的感情。每到运动时间，校园内一派生气勃勃。师生们走出办公室、教室，有的练长跑，有的打篮球、羽毛球、乒乓球，也有的聚在一起跳绳、踢毽子……

正是这些体育运动和日常锻炼，使师生领略了体育的魅力，体会了运动的快乐，形成了热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风尚。