第一篇:三班“书香”班级文化特色总结
用书香浸润童年
------浅谈班级文化建设
科学城二小 高娟
读书,可以使孩子们成为主动学习的人;读书,可以使孩子们成为生活的主人;读书,可以使孩子们成为有思想,有个性的人,更使孩子们懂得许多做人的道理。自从班级开展了“书香班级”文化特色以来,我们班发生了很大的改变。下面就来谈一谈我班在创建“书香班级”活动中的几点做法。
一、创设浓郁的读书氛围。
1、注重班级环境布置:开设读书格言专栏,引导学生阅读、理解、背诵名人名言,专辟“我读书,我快乐”,引导学生摘抄有关读书的知识及写好读书心得,营造一种让学生一进教室就想起读书的氛围。
2、建立学生图书角。为了充实图书的内容,提出“献出一本书,可看六十本”的口号,在班上发动同学们主动捐书,让班级图书角丰富起来,这一举动也确实方便了同学的课间阅读。并专设图书管理员,负责图书的借阅、归还等工作。图书角的建立,极大地方便了学生阅读,也为学生多读书、读好书提供了保障。为了保证图书的完好无损,我班特设了“借书薄”。每次借书前,到管理员处登记借书时间和归还时间。这项图书管理工作,完善了班级读书制度。
3.举办读书交流沙龙会,让学生之间交流自己所读的好书,同时也向其他同学推荐,如科学小百科、名家名篇、人物传记等。在这些措施的激励下,我班学生的读书热情高涨。
4.建立“书香文化墙”。班级的“书香文化墙”是我们班的一大特色,墙上是同学们自主阅读和自主板报的体现。上面五花八门,有同学们在街上看来的最难字“biang”的书写,有同学们喜爱的毛笔书法,有他们自主读书后办的手抄报,还有关于“书香班级”的小诗歌。这面文化展示墙给了同学们充分的展示空间,让同学们一走进教室就有种主人翁的心态,因为墙上的所有东西都是属于他们的。
5.利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容突显“五个一”原则即:一首诗歌、一组成语、一篇美文诵读、一则读书名言、一则英语名言
二、培养良好的读写习惯
把学生的兴趣激发起来,为了进一步巩固学生读书的成果,让学生进行边读书边做读书笔记,把书中的好词好句,以及美段摘录下来,并写出自己的感受,让学生真正的能从中有所收获。在周末的读书沙龙上,让学生介绍自己最喜爱的一篇文章,或者介绍自己喜爱的一个文学形象。介绍自己最崇敬和喜爱的一个作家等活动,读书笔记展示会的开展,更是让学生读有所记,学有所想,让自己在读每一本书的时候,都有所收获,而不是走马观花,读完就抛之脑后。尤其是在每篇读书笔记的后面,学生都写出了自己的所想和所感,而且感受深刻。
三、培养小组合作的能力
读书,能让学生从中懂得做人的道理,也懂得人生的意义,但读书也能让学生学会交流,学会合作,学会表达,以及学会如何同周围的人相处。在读书活动中,我把全班学生分成十七个读书小组,每个小组都设立了读书小组长,督促组员课间读书,而且每天汇报小组读书的收获及进程。在读书交流会上,充分发挥小组同学的合作优势,先进行组内交流,然后选择小组代表进行交流,在交流的过程中,允许组员进行补充,以完善小组的读书交流内容。在小组合作的基础上,在小组间进行公平竞争,多读书就多加分,这样就促进了小组内部,积极的组员督促稍差的组员,无形中,形成了一带一,一对红的局面。促进小组之间的公平竞争,相互合作,相互帮助。让读书意识深入到每个学生心中,让读书活动落实到每一个细节。
四、培养亲子读书的氛围
读书在班级中读,如果将学生的读书活动开展到家里,和家长一起读,那对孩子的读书热情有着不可估量的作用。“和爸爸妈妈一起读”这句话深入每一个学生的心里,首先让学生回家发动家长,让家长充分认识到,孩子是未来的一切,支持孩子读书就是为未来培养希望,从而激发家长读书的热情。在班上,发动孩子和家长同记读书笔记。我班的孙晗的妈妈,在孩子的每一篇读书笔记的后面都认认真真的写下了自己的感受,字里行间让人感受到家长对活动的支持。我班于天宇的妈妈,更是支持孩子的读书活动,在忙碌的工作之余,除了和孩子记下共同的感受外,还自己在笔记本上写下了许多美文,读后,感慨万千,不难看出书香家庭的营造和书香少年的培养是紧密相连的。这样的例子还有很多。
总之,这一学期,同学阅读了不少的书籍,思想认识和读写水平显著提高。现在,班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。同学们读书的热情越来越高涨。读书活动使我们教室充满书香味,专注读书的孩子,构成了一道读书的风景线。
第二篇:三班申报特色班级材料
三(1)班申报特色班级材料
“爱心班级”创建活动方案
市第35小学三(1班)
班主任:张艳 二0一二年十月十日
目 一 班级建设方案
二 班级制度
一、班规意义
二、班规
三、班风,学风建设
三 班级文化
一、班级口号
二、班徽
录
三、班歌
四 预期效果
一 特色班级建设方案
特色班级名称: 七色花爱心班级(中队)特色班级目标:乐学向上,团结奉献。
特色班级是一部多彩、丰富、无行的教科书,能在潜移默化中对学生进行学习、生活各个方面的熏陶、塑造,它既是一种班级凝聚力,也是一种无形的约束力,能使学生积极像班级体靠拢,能无形地约束自己的言行,使学生在心情愉悦的氛围中学习,在丰富多彩的业余生活中进一步加强对所学知识的理解和运用。三年级(1)班更是一个充满生机与活力,富有爱心和凝聚力的团体。我们加强学风建设,注重素质教育;在德智体上全面发展;同学之间互相帮助,齐心协力,刻苦学习,以饱满的热情和积极的态度去对待每一件事情。
一、创建背景:按照学校特色班级建设评比活动的总体要求,在班主任张老师的指导下,结合我班学生的学习生活实际情况,全面规划以特色班级创建为载体,以学生全面发展为目标,以人为本,弘扬个性,全面推动学校素质教育的蓬勃发展。大力实施爱的教育,让彼此关心爱护成为全班师生的共同信念和行为准则。努力成为心存善念、胸怀仁爱、脚走正路、身行好事的一代新人;努力打造富有爱心、身心愉悦、内和外顺的和谐班级,把“爱心”作为班级的特色。
二、创建目地:创建一个“团结、互助、有爱、和谐”的爱心班级,互帮互助,有困难一起去承担,一起去解决;有荣誉一起分享,一起快乐。共同度过小学美好的时光。使学生了解爱心的意义与作用,培养学生具有爱心,放飞爱心的意识,教育引导学生从点滴小事做起,用爱的标准来指导、矫正自己的言行。
三,实施步骤:
1、利用黑板报、班级标语等途径和形式发出爱心班级创建活动倡议,召开班干部会议进行宣传、动员。
2、让学生认识父母养育之恩、教师培育之恩、他人关爱之恩,使学生了解在自己成长过程中,家庭、学校和社会每个成员为之所付出的辛勤汗水,能够知道身边有爱才会成长。
3、使学生感悟到自己的每一天成长都离不开父母、离不开教师、离不开同学、离不开社会上所有的人,对自己周围的人应该感激他们、尊重他们,永远要有一颗感恩的心。
4、使学生认识真情回报是以自己的成人、成才来回报,激励自己奋发学习,能够行为去关爱自己、关爱他人、关爱社会。
5、开展一些创建爱心班级的宣传活动。如: 1)、每位学生写一篇“爱心”或“亲情”为主题的作文。2)、同学之间互帮、互助、互学、互进。召开一次学习方法介绍主题班会。
3)、召开一个“放飞爱心、与爱同行”主题班会,让学生算一次父母、老师关爱自己的亲情帐。
4)、开展班级“脏、乱、差”集中整治行动,不留卫生死角,加强管理,保持教室的整洁卫生等等。
5)、在班中建立“爱心记录薄”,把自己为他人,为班级,为学校做的好事记下来,定期交流,体验奉献带来的快乐,评出“爱心天使”。
6)、在班中成立“七色花”互助小组,每个小组由三、四个学生组成,层次不均,以好生带差生。
7)、爱心交融,共享一片蓝天,让“我爱人人、人人爱我”的良好氛围越来越浓。同学踊跃捐赠,按照“自觉自愿、不定指标、不摊派”的原则,孩子们把家里不用的不穿了的学具、衣帽等物品拿到班级捐赠给贫困孤儿,用自己节省下来的零用钱购买新的学具,8)、开展“爱心在我家”活动。爱心中队成员向父母献爱心,并动员家人参与“爱心存折”活动,让家里每个角落里都充满着爱。
9)开展“让爱心飞扬”活动。在新年来临之际,通过邮递将自己创作的贺卡,多余的学习用品,课外书籍等传递给贫困地区那些失学的小伙伴,祝福他们快乐健康、平安!让他们感受到人间的爱和温暖。
10)、开展一次帮助孤寡老人或为孤儿送温暖的“爱心在行动”的活动。
11)、将本学期有突出表现的“爱心小天使”评选出来,并对本学期的活动作个总结
四,活动安排:
1)“我是爱心小天使。我为班级来服务”主题班队会 2)收集雷锋故事,学生间交流读后感
3)“学习雷锋好榜样”——讲雷锋的故事 主题班队会 4)“亲爱的妈妈,您辛苦了”——为妈妈做一件事 5)“奉献不分你我他”——主题捐赠活动 6)“爱心在我家”——家庭爱心故事收集
7)“我给老师颁个奖”——向尊敬的老师致敬行动 8)“让爱心飞扬”——主题班会 9)爱心活动心得交流会 10)评选“爱心小天使” 11)为“爱心小天使”颁奖 二 班级制度
一、班规
一、班级规则制定的意义
俗话说“没有规矩,不成方圆”,班规的制定对班级管理的有序性、高效性极为重要,有效的班级管理,能增强学生的凝聚力,学习的高效率,使学生学会约束自己的言行,构建自己的个体人格,增强责任意识、自律意识,提高学生自主管理,自我发展的能力,养成良好的学习生活习惯,为将来的人生打下基础。
二、班规
三、班风、学风建设
加强班风学风建设,营造团结奋进、和谐向上的班风和浓厚的学习氛围,是学生健康成长的重要保证。班级学生学习目标明确,学习态度端正;刻苦勤奋、成绩突出;课堂纪律良好,出勤率高。通过建立一定形式的评比、检查、考核制度和运用各种奖励措施,将德育要求的内容系统化、规范化,并于学生的评奖评优等切身利益直接挂钩,最大限度的调动同学的积极性、主动性与创造性,使班级沿着正确的方向发展。通过主题班会、学生干部会,以及个别谈话,逐步引导学生端正学习态度,树立正确的价值观念,而不是单纯的用纪律来压制学生说教学生,要站到学生未来发展的角度,针对他们关心的问题和如何开展学习和工作进行有益的引导,充分发挥学生的主观能动性。要充分发挥那些积极学生的模范作用,一个带动多个,树立优秀典型,弘扬正气,加强集体观念教育。
三 班级文化
一、班级口号:有爱就有快乐,让爱之花开满心间。
二、班徽
班徽的意义:班级就是一个温馨的家,我们爱我们的家人,需要我们的家,平平安安的度过每一天,一个苹果、一个祝福。红色的苹果,赤诚的心用心温暖家人,用爱包容每一个人。每一个人不一定会收获果实,做绿叶又何妨拥抱着大家、爱护着大家,一样美丽。相亲相爱就是一家人。
三、班歌
四 预期效果
爱心意识是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。拥有一颗爱心,我们才能懂得去孝敬父母。拥有一颗爱心,我们才懂得去关心、帮助他人。拥有一颗爱心,我们就会勤奋学习,真爱自己。拥有一颗爱心,我们就能学会包容,赢得真爱,赢得友谊。拥有一颗爱心,我们就会拥有快乐,拥有幸福,我们就会明白事理、更快地长大,我们就能够拥有一个美好未来。通过全班同学的共同努力、一定能够创建“爱心”班级。
第三篇:三班书香班级建设 计划
创书香班级计划
一、指导思想:
细水长流,汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!
二、读书目标:
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号:
让读书伴我成长。
四、活动设想:
1、每天的晨读时间朗读课文,也可以背一首新学的古诗或诗歌。
2、建立班级图书角,学生每人至少带一本图书,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度。
3、语文课可以结合语文课外阅读,开展识字读书活动,鼓励学生多识字,多读书。
4、准备一本好词佳句积累本,做到每周至少记6个好词,一个佳句、一段美文。
5、鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
“随风潜入夜,润物细无声”。我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
第四篇:九年级三班班级文化
九年级三班班级文化
班级标语
1、细节决定成功 读书改变命运
2、大行更需顾细谨,立身犹在成材先
3、既然选择了远方,便只顾风雨兼程!
4、只有付出别人不愿付出的努力,才能得到别人得不到的收获。班主任寄语:
作为班主任,我希望我的学生能够亲近自然,关注他人,用心感受生活;阅读经典,敬重知识,追求心灵完善;客服怯懦,拒绝平庸,成就无悔人生。
第五篇:五年级三班班级文化
五年级三班 班牌
班级:博学苑
班主任寄语:用汗水织就实力,用毅力成就梦想,用拼搏铸就辉煌。
班级精神:我们之所以快乐,是因为我们彼此分担忧愁。我们之所以信赖,是因为我们相互信赖。我们之所以奋斗,是因为我们有共同的理想。