济南评选市优标准

第一篇：济南评选市优标准

济南市优秀小区评优标准

第一条、为加强我市住宅小区（大厦）管理，提高全市物业管理整体管理水平，创建优秀物业管理住宅小区（大厦），根据建设部和省建设厅有关规定，结合本市实际，制定本暂行办法。

第二条、本《办法》所称住宅小区，是按城市统一规划建设，基础设施设备比较齐全，建筑面积在5万平方米以上，已建成并投入使用，入住率达60%以上的小区。《办法》所称大厦，是指按城市统一规划建设，基础设施设备齐全，建筑面积在2万平方米以上，已建成并投入使用，入住率达60% 以上的高层住宅小区、办公楼、写字楼或其它经营性大厦等。

本《办法》所称住宅小区（大厦）管理，是指对住宅小区（大厦）的房屋建筑及其设施设备、绿化、卫生、治安和环境容貌等管理项目进行维护、修缮和整治并为业主和使用人提供多种形式的便民有偿服务。

第三条、本《办法》适用于本市行政区域内实施物业管理一年以上的住宅小区（大厦）的考评。

第四条、市级优秀住宅小区（大厦）的考评工作由市房地产管理局负责组织进行。

第五条、考评工作从2003年开始，每年进行一次。考评获得荣誉称号的住宅小区（大厦）要进行抽查复验，复验不符合达标要求的应在三个月内进行整改，由市房产管理局评审验收。复验整改后仍不符合达标要求的将取消其荣誉称号。

第六条、考评工作以听取汇报、查阅资料、现场查看、征询业主、使用人意见等方式，以打分和综合评议相结合的形式进行。考评达到90分的可授予市级物业管理优秀小区（大厦）称号。由市房产管理局颁发标记牌并通报表扬。、第七条、优秀住宅小区（大厦）考评申报材料包括：

1.《济南市物业管理优秀住宅小区（大厦）达标申报表》；

2.住宅小区、（大厦）规划、建设、使用概况；

3.住宅小区（大厦）物业管理工作总结报告；

4.住宅小区物业管理各项规章，制订文件汇编；

5.业主委员会或业主的评议意见。

以上材料按顺序整理装订成册。

第八条、优秀住宅小区（大厦）考评申报程序：

1.物业管理企业应在考评年度的第二季度内向所在县（市）、区房地产管理局提出参加考评的申请，并报第七条所列申报材料。

2.县（市）、区房地产管理局在接到物业管理企业的申报材料后，组织有关人员对其申报项目进行预评预验，签署预评预验意见，于6月底以前将有关材料报送市房产管理局，由市房产管理局对申报单位进行综合考评。

第九条、建筑面积在2万平方米以上的别墅、公寓和建筑面积在3万平方米以上的工业厂房的物业管理创优达标考评工作可参照本《办法》执行，经考评符合达标要求的，授予相应的优秀管理称号。

附件：

1.全国物业管理示范住宅小区标准及评分细则

2.全国物业管理示范大厦标准及评分细则（略）

3.全国物业管理示范工业区标准及评分细则（略）

4.济南市物业管理优秀住宅小区达标申报表（见网站下载中心）

第二篇：三好、优干评选标准gai（模版）

一、“三好学生”评选标准

1、坚持正确的政治方向，爱国爱党爱校，关心、支持学校的改革和发展；

2、思想上积极要求进步，关心集体，团结同学，尊师爱校，文明礼貌，积极参加校、系、班级组织的各项活动，表现突出，模范遵守各项规章制度，遵守社会公德；

3、热爱所学专业，学习目标明确，学习态度端正，勤奋刻苦，本学年综合测评成绩列同年级同专业前5名；

4、自觉进行体育锻炼，积极参加各种有益的体育活动，达到《大学生体质健康标准》；

5、评选比例不超过学生人数的5%；

二、“优秀学生干部”评选标准

1、坚持正确的政治方向，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义的基本理论，是非观念明确，政治上积极要求进步；

2、在校、系、班、担任干部职务，积极、主动、热心地为同学服务，及时反映同学的意见和要求，认真地创造性完成上级交办的工作任务，严于律己，以身作则，起到模范带头作用，工作成绩突出；

3、在校、系、班级等日常工作中，有很强的组织领导能力，工作扎实，深受师生好评；

4、学习目标明确，专业思想巩固，学习成绩优秀；

5、作风正派，办事公道，原则性强，敢于开展批评与自我批评；

6、本学年综合测评成绩居同年级同专业前列；

7、评选比例不超过学生人数2%；

备注：

1、“三好学生” 全系（大

二、大三）共47个名额。主要从获得学校优秀学生奖学金二等及以上的学生中评选产生。同等条件下，优先考虑学生干部。（一般放宽到综合测评前五名）

2、“优秀学生干部” 全系（大

二、大三）共19个名额。每班推荐一名（共24名）；系学生会学生干部表现优秀者由系学生会推荐，最终全系进行综合Pk，角逐19个名额。校学生会学生干部由校团委推荐，不在19个名额之内。

3、“优秀团干部”“优秀学生干部”和“三好学生”不同时评选。

第三篇：×××市农村“十星级”文明户评选标准

×××市农村“十星级”文明户评选标准

为了适应当前农村实际，不断深入开展“十星级”文明户评选活动，进一步促进农村精神文明建设，特修订“十星级”文明户评选标准。

一、政治思想好

1、坚持四项基本原则，热爱祖国、关心集体，积极支持帮助村组干部抓好各项工作，坚持原则，明辨是非，服从党支部、村委会以及村民小组的领导。

2、积极参加村组召集的各种学习、会议和各项活动，乐于帮困扶贫，积极参与和支持公益事业。

二、遵纪守法好

1、自觉学习法规，遵纪守法，依法办事。时刻用《公民道德实施纲要》和村规民约规范自己的行为，语言文明、行为规范。

2、爱护集体财产和公益设施，不做有悖于法律和道德的事，家庭成员中无刑事治安案件和民事纠纷，无黄、赌、毒现象，无火灾事故发生。

3、重视对子女道德品质的培养，支持子女参与道德实践活动。家长主动培养未成年人讲文明、讲礼貌，有良好的道德品质，不出现有悖于社会公德、家庭美德的不良行为。

三、团结和睦好

1、家庭团结和睦，孝敬父母，不虐待老人、妇女，公婆媳、兄弟、夫妻等亲属间关系融洽、亲密。

2、邻里间以诚相待，互帮互助，有矛盾能互谅互让，有困难能互助互爱。

四、环境卫生好

1、维护公共环境的清洁，家庭成员不在居民点道路及房前屋后乱建、乱搭、乱堆、乱放和乱倒垃圾，后院整齐，后路畅通。

2、住房干净明亮整洁，庭院物品摆放有序，无垃圾死角，厨房整洁干净，厕所达到卫生厕所要求，人畜粪便定期处理。

3、家庭成员讲卫生、爱清洁，穿戴干净，仪表整洁，精神面貌好。

五、科技兴农好

1、家庭成员中有文盲的要扫盲，子女全部接受九年义务教育。

2、积极参加市、镇、村举办的各种科技培训班，家庭中要有1名科技明白人，掌握1-2门实用科技知识，积极参加非农劳动技能培训。

3、科学种田，多业并举，做科技致富的带头人。同时帮助周围低收入农户，使其能够增加经济收入。

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六、完成任务好

1、积极完成植树造林、居民点美化、亮化、绿化等各类镇村基础设施建设任务。

2、按时缴纳各类应交款项，家庭成员中无违反交通安全的事。

3、在农业生产、经营中，诚实守信，合法经营，无欺诈行为，无违约和毁约行为。

七、计划生育好

1、按照省《计划生育条例》做到有计划地优生优育，了解人口与计划生育的基本政策和知识，家庭中无近亲结婚，杜绝痴、呆、傻人结婚、生育。

2、家庭中的育龄妇女能及时参加市、镇、村组织召开的各种计划生育会议和各项活动，做到无计划外生育，无私婚早婚早育，无大月份引产。

八、艰苦奋斗好

1、树立敢闯敢干的思想，能正确处理积累和消费的关系，在发展生产、勤劳致富的基础上不断提高生活质量。

2、具有较强的勤劳致富、勤俭持家的思想意识，生活条件达到宽裕型小康水平。

九、生产生活好

1、调整产业结构，做到既增产又增收，同时不断拓宽增收渠道，积极发展暖棚养殖和二、三产业，人均纯收入达到或超过全市农村人均纯收入水平。

2、积极发展无公害农、畜产品生产，自觉杜绝假冒伪劣农、畜产品进入市场流通领域。

3、居住条件不断改善，膳食结构不断科学合理，注重精神文化生活。

十、移风易俗好

1、倡导文明健康的生活方式，破除陈规陋习，婚丧嫁娶节俭操办。

2、积极参加健康的文化娱乐活动，参与科普宣传，弘扬社会主义新风尚，不参加封建迷信活动和非法宗教活动。

第四篇：白玉兰工程(市优质工程)评选标准

第一章 总则

第一条 为贯彻执行“百年大计、质量第一”的方针，坚持“质量兴业”的宗旨，促进建筑施工企业增强质量意识，倡导科技进步，建立和健全质量保证体系，推动全市建设工程质量水平的提高，特制订本办法。

第二条 上海市建设工程白玉兰奖（市优质工程）（以下简称：市白玉兰奖）是我市建筑行业工程质量的最高荣誉奖。

第三条 上海市建筑施工行业协会受上海市建设和交通委员会委托，负责市白玉兰奖的评选工作。

第四条 申报市白玉兰奖工程的企业必须是上海市建筑施工行业协会会员单位，并且是工程的总承包或主承建单位。

第五条 市白玉兰奖的申报，一律通过创优赛区进行选拔。赛区分为上海建工（集团）总公司和中建总公司、江苏省、浙江省进沪企业分别组成的赛区，以及由其他本市和中央部属、外省市进沪企业组成的综合赛区（综合赛区的会员单位按预报预审的暂行办法执行）。

第六条 市白玉兰奖的评选一律实行预评制，当年通过预评的工程，通过报刊向社会公告，并经受一冬一夏的考验后，无质量问题反映的，方能予以正式认定。

第七条 市白玉兰奖每年评选两次，上半年为6月；下半年为12月。

第八条 申报鲁班奖和国家优质工程，从市白玉兰奖工程中择优推荐。

第二章 评选工程范围

第九条 市白玉兰奖评选工程范围是：工业、民用和公共建筑；市政工程；园林绿化工程和其他工程。其工程的规模要求如下：

一、8层以上（含8层），且建筑面积不少于8000平方米的高层住宅工程。

二、建筑面积10000平方米以上的公共建筑。

三、建筑面积15000平方米以上的工业建筑。

四、建筑面积20000平方米以上的住宅群体。

五、单项安装工程应具有独立生产能力的工业生产流水线，且产值不少于3000万元。

六、单项装饰工程是指对原有建筑的改建，并全面完成工程的整体装饰，且产值不少于5000万元。

七、市政工程具有完整的使用功能，且产值不少于8000万元。

八、绿化面积40000平方米以上的公共园林绿化工程。

九、建筑面积5000平方米以上的公共园林建筑群体。

十、学校、厂房、医院、别墅、度假村等每个单体工程未达到评选工程规模，可以群体工程申报，但建筑面积应在20000平方米以上。其他要求还须参照本办法第十一条第九款的有关条件执行。

十一、个别建筑设计独特，工程质量突出，在社会上有影响的工程，本着严格控制的原则申报推荐。

第十条 下列工程不列入评选范围：

一、在市外、国外的工程。

二、凡属于地下隐蔽的、工程质量不能进行复查的工程。

三、改建历史保护性建筑的工程。

四、已经参加过市白玉兰奖评选而未被评选上的工程。

第三章 申报条件

第十一条 各赛区推荐市白玉兰奖评选的工程，应具备以下条件：

一、上半申报的工程须在4月底以前竣工，下半申报的工程须在10月底以前竣工。

二、工程设计合理、先进，符合国家和部颁、市颁设计标准、规范的要求，设计单位在申报表中须签署评价意见。

三、工程已办理竣工备案手续或竣工验收手续,建设单位在申报表中须签署推荐意见。

四、经质量监督机构推荐，在申报表中须签署推荐意见。

五、市政工程、绿化工程、钢结构工程、大型专业安装工程等，须提供本市相关协会(部门)的评价意见。

六、在施工中未发生重大事故和留有质量隐患。

七、初装饰工程，必须符合市主管部门规定的初装饰竣工标准，并符合交付使用的条件。

八、3万平方米以下的公建、住宅、工业厂房及市政工程中的高架道路、立交桥、码头等工程结构必须经有关机构评定为优质结构工程。

九、住宅群体还应具备以下条件：

1、一次建成的住宅群体设施配套，道路绿化等初具规模。

2、住宅群体，除申报面积符合要求外，高层建筑应不少于2幢，多层建筑应不少于5幢，同时群体工程要保持其在总体平面布局上边界清晰，体现完整性和一体性。

3、群体住宅优质结构的比例，其面积或幢数在60%以上。

十、除特大型工程外，一项工程只能确定两个参建单位，且必须具备下列条件：

1、完成的产值占工程总量的20%以上。

2、完成的分部工程质量达到先进水平。

第四章 申报程序和要求 第十二条 市白玉兰奖的申报程序：

一、会员单位向各自所属赛区申报，由各赛区负责组织选拔和推荐。

二、各赛区对推荐企业的申报资料进行初审，通过初审的在《市白玉兰奖申报表》中签署意见和盖章。

三、向上海市建筑施工行业协会进行申报。申报截止日期：上半年为五月底，下半年为十一月底。

第十三条 申报资料的内容和要求：

一、《市白玉兰奖申报表》，表内签署意见的各栏，必须写明意见并盖章。

二、工程承发包合同。

三、单位工程竣工备案表或建设单位组织验收的证明。

四、优质结构证书扫描件。

五、民用建筑须按规定提供建筑节能审查备案登记表、室内空气质量检测报告以及监理单位对住宅工程外墙保温验收证明等资料。

六、5寸工程主要立面彩照2～3张。

七、工程简易地盘图。

凡申报资料不齐全的工程，不列入评选范围。

第五章 工 程 评 审

第十四条 上海市建筑施工行业协会成立由本会领导和有关方面专家组成的市白玉兰奖评审委员会，负责评审工作，评委会设主任一名、副主任二名。评委会的成员适时按需进行调整。

第十五条 评委会办公室设在本会工程质量部，负责对申报资料的核查和评选的组织工作。

第十六条 评委会根据申报资料及对工程实物检查后，进行审议，最终以无记名投票方式确定获奖工程。

第十七条 评审工作必须由评委本人参加，不得委派代表参加。评委应严格执行评审纪律，秉公评审，如发现违纪行为，予以严肃处理。

第六章 表彰奖励

第十八条 上海市建筑施工行业协会每年召开颁奖大会，向荣获市白玉兰奖的总承包（主承建）和参建单位授予白玉兰奖杯和证书，向该工程项目经理授予证书，并对获奖企业通报表彰。

第十九条 获奖企业可根据本企业的实际情况，对创奖有关人员给予奖励。

第七章 附则

第二十条 上海市建筑施工行业协会每年组织编辑《上海市建设工程白玉兰奖（市优质工程）专辑》，将获奖工程和获奖企业载入上海建筑业发展史册。专辑发至获奖企业。

第二十一条 凡获得市白玉兰奖的工程，在交付使用后，因施工质量原因出现质量问题，评审委员会有权决定撤销工程所取得的荣誉，收回奖杯和证书。

第二十二条 施工资质二级及以下承包企业，申报工程的范围仍执行8层以上、建筑面积不少于6000平方米的高层住宅或建筑面积6000平方米以上的公共建筑标准。

第二十三条 本办法由上海市建筑施工行业协会负责解释。

第二十四条 本办法自发文之日起施行，原评选办法和补充意见同时废止。

第五篇：市学科带头人市骨干教师评选标准征求意见稿

附件1： 马鞍山市普通中小学学科带头人评选标准

（征求意见稿）

“马鞍山市学科带头人”是我市为了表彰特别优秀的教师而设立的一种既具先进性、又具专业性的称号。马鞍山市学科带头人应是师德的表率、育人的模范、教学的专家，并在全市教育系统有较大影响和较高威望。

一、参评资格

1.具备相应的教师资格；

2.是市骨干教师，且任期考核称职； 3.具备相应系列的高级教师职务，且被聘任； 4.身心健康，能坚持正常工作；

5.至少有三年班主任（教研组长、年级组长）工作经历。

二、思想政治方面

1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。

2.忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。

3.热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。

4.坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。

5.近5年来，因教育教学成绩突出，受到县级以上教育行政部门或地厅级以上主管部门的表彰（县区级优秀教师、市级优秀教师、市优秀教育工作者）。

三、教育教学（教研）方面

（一）教育教学（教研）实绩 【教师】

教育教学经验丰富，有显著的教育教学效果和实绩，近5年内能具备下列两条（农村教师一条），同一项教育教学成绩不能重复使用（符合下列条件的成绩均需提供）。

1.在初中毕业学业考试或高中学业水平测试或教学质量检测中，所任班级学科平均成绩（等级）、合格率，名列市（县、区）同层次学校前五分之一（省示范高中第1名）。

2.所培养的学生在参加国家、省、市教育行政部门批准的学科竞赛、科技评奖以及汇演、汇展、体育比赛等活动中获得优异成绩：国家级二等奖1人或省级一等奖1人或省级二等奖2人（农村教师1人）或市级一等奖5人（农村教师3人）。

3.因教育教学工作突出，获得省级以上优秀教师（优秀教育工作者）等荣誉称号或获得省级教坛新星称号。

4.在教育行政部门组织的教学大奖赛或优质课评比中，获得国家级三等奖1次或省级二等奖1次或市级一等奖2次（农村教师1次）或县级一等奖2次（农村教师）。

5.近5年来，担任班主任、少先队辅导员工作做出突出成绩，被省级以上教育行政部门授予优秀班主任、优秀少先队辅导员或优秀德育工作者称号；或被市教育行政部门授予市模范班主任称号；或所带班级被省级以上教育行政部门授予先进班集体、优秀团支部称号。

学校中层以上领导，任职前能达到上述要求；任职以来，仍兼本学科教学工作，教学工作量符合规定要求，并取得一定成绩。

【教研员】

教研员须熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新，教学研究成绩卓著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程改革起到了积极推动作用。

（二）教育教学（教研）能力 【教师】

教育教学特色明显，在全市教育系统有较大影响。

1.对所教学科具有系统、坚实的理论知识和专业技能，并掌握教育学、心理学和教学法的专业知识，能提交一篇对本学科教学具有独到见解的论文。

2.能正确领会所教学科课程标准精神，准确把握教材，在教育教学中勇于创新，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平高。参选者须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记。同时提交2课时最能反映本人水平和特色的教学设计。

3.能建立有特色的课堂教学模式，优化课堂教学结构，选用恰当的教学手段，教学方法独具一格，有效地调动全体学生学习积极性。近5年内，在全市范围内（农村教师在县、区范围内）上示范课或观摩课2次以上，须附示范课（观摩课）开课通知、教学设计及评价意见。

【教研员】

具有系统坚实的教育科学研究理论基础，有较深厚的现代教育理论功底，掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势；有自己的实验点、实验校，主持市级以上教育部门立项的教育科研课题一项，并有过程记录和阶段性成果。参选者须提交上一学年原始听课记录、教学质量评估材料，同时提交反映本学科前沿动态的综述报告一篇，以及近5年以来开展教学研究与教育科研主要工作情况总结一篇（包括工作任务、起止时间、目标与成果、担任角色）。

参评者必须参加由市教研部门专门组织的公开教学。

四、教研科研方面

教科研能力较强，近5年内能具备下列一条（教研员具备两条）（符合下列条件的成绩均需提供）：

（一）在省级以上CN刊号学术刊物（不含增刊、论文集，下同）上发表教育教学论文1篇（教研员2篇且必备），或在省级以上学术刊物上发表教育教学论文2篇（农村教师1篇）或在市级学术刊物上发表教育教学论文3篇（农村教师2篇）。

（二）公开出版学术专著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰写字数不少于3万字。

（三）参加市级以上教研部门组织的论文交流（评比），获省级一等奖1次或省级二等奖2次（农村教师1次）或市级一等奖3次（农村教师2次）。注：市教研部门评出的“精品课”，视为市级优质课评比一等奖。

（四）应邀在全市教学研究活动中作专题研究报告2次（农村教师1次）。

（五）主持市级以上教科研课题研究，已结题或取得阶段性成果。

（六）受聘参加市以上教育行政部门组织的教材、教学参考书的编写2次。

（七）从事艺术和体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化部门主办的全省性汇演、会展或比赛中获二等奖以上奖项2次（农村教师在全市汇演、会展或比赛中获市一等奖2次）。

五、培养指导青年教师

（一）具有指导青年教师提高业务水平的能力。能采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教改教研活动等多种方式，对教师进行指导与培训。近5年内，所辅导的教师在市（县、区）教研部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书），或参加市（县、区）教研部门组织的公开教学课获较好的效果（附开课通知、教学设计和教研室的评价意见）。

（二）具有组织、带动本学科教师开展教研活动的能力。有学科教科研课题，并能和本学科教师一起研究。需提交能反映具体研究情况的进展材料。

六、破格申报条件 不具备市学科带头人参评资格第2条和第3条的规定，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的，可破格申报。破格申报市学科带头人，除应具备相应的正常评选条件外，还必须达到以下要求：

获得省教坛新星称号；或近5年内参加教育行政部门组织的教学大赛，获国家级二等奖以上或省级一等奖。

附件2： 马鞍山市普通中小学骨干教师评选标准

（征求意见稿）

“马鞍山市骨干教师”是我市为表彰优秀教师而设立的一种既具先进性、又具专业性的称号。马鞍山市骨干教师应师德高尚、业务过硬、成绩突出，并在全市教育系统有一定的影响。

一、参评资格

1.具备相应的教师资格；

2.是校骨干教师，且任期考核称职；

3.具备相应系列的中级及以上教师职务，且被聘任； 4.身心健康，能坚持正常工作；

5.至少有三年班主任（教研组长、年级组长）工作经历。

二、思想政治方面

1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，师德高尚。

2.忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。

3.热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。

4.坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，受到教师好评。5.近5年来，学考核结果有1次优秀等次或受到县级以上教育行政部门（或市级以上主管部门）的表彰（如：县级以上优秀教师、优秀教育工作者、优秀德育工作者、优秀辅导员、优秀班主任、优秀共产党员、优秀青年教师、优秀教工、教育科研先进个人等）”。

三、教育教学（教研）方面

（一）教育教学（教研）实绩 【教师】 有较显著的教育教学效果和实绩，近5年内能具备下列一条（符合下列条件的成绩均需提供）：

1.在初中毕业学业考试或高中学业水平测试或教学质量检测中，所任班级学科平均成绩（等级）、合格率，名列市（县）同层次学校前四分之一（省示范高中前2名）。

2.所培养的学生在参加市教育行政部门批准的学科竞赛、科技评奖以及汇演、汇展、体育比赛等活动中取得优异成绩：一等奖2人（农村教师1人）或二等奖3人（农村教师2人）。

3.因教育教学工作突出，获市级以上优秀教师（优秀教育工作者）荣誉称号或市级教坛新星称号。

4.在教育行政部门组织的教学大奖赛或优质课评比中获奖：省级三等奖1次或市级一等奖1次或市级二等奖2次或县（区）一等奖1次（农村教师）。注：市教研部门评出的“精品课”，视为市级优质课评比一等奖。

5.近5年来，担任班主任、少先队辅导员工作做出突出成绩，被县级以上教育行政部门授予优秀班主任、优秀少先队辅导员或优秀德育工作者称号；或所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体、优秀团支部称号。

6.关心爱护残疾学生，能针对残疾学生的身心特点制定教育教学计划，并有独到的做法和成功的经验，使残疾学生在文化知识、思想品德、应变技能和缺陷矫正等方面都有明显进步，受到市级以上主管部门的表彰。

学校中层以上领导，任职前能达到上述要求；任职以来，仍兼本学科教学工作，教学工作量符合规定要求，并取得一定成绩。

【教研员】

教研员须熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有一定的见解；在课程改革中勇于创新，教学研究成绩显著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程改革起到了积极推动作用。

（二）教育教学（教研）能力 【教师】

有较明显的教育教学特色，在全市教育系统有一定的影响。1.对所教学科具有系统、坚实的理论知识和专业技能，并掌握教育学、心理学和教学法的专业知识，能提供一篇有一定理论水平和实践意义的教育叙事。

2.能正确领会所教学科课程标准精神，准确把握教材，在教育教学中勇于创新，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平较高。须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交2课时最能反映本人水平和特色的教学设计。

3.能优化课堂教学结构，选用恰当的教学手段，有效地调动全体学生学习的积极性。近5年来，在全市（县、区）范围内上过1节示范课或观摩课，每学年能在学校上1节公开课（须提供开课通知、教学设计及评价意见）。

4.近5年内主持县（区）级教科研课题研究，已结题或取得阶段性成果；或是市级教科研课题研究的骨干成员。

【教研员】

具有系统的教育科学研究理论基础，有良好的现代教育理论功底，掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势；主持县级以上教育部门立项的教育科研课题一项，并有过程记录和阶段性成果。参选者须提交上一学年原始听课记录、教学质量评估材料，同时提交反映本学科前沿动态的综述报告一篇，以及近5年以来开展教学研究与教育科研主要工作情况总结一篇（包括工作任务、起止时间、目标与成果、担任角色）。

参评者必须参加由市、县（区）教研部门专门组织的公开教学。

四、教研科研方面

有一定的教科研能力，近5年内具备下列一条（教研员具备两条）（符合下列条件的成绩均需提供）：

（一）在省级以上学术刊物（不含增刊、论文集，下同）上发表教学论文1篇（教研员2篇且必备）或在市级以上学术刊物发表教育教学论文2篇（农村教师）。

（二）参加市级论文交流（评比），获一等奖1次或二等奖2次。

（三）应邀在市（县、区）的教学研究活动中作专题研究报告1次

（四）受聘参加市教育行政部门组织的教材、教学参考书的编写1次。

（五）从事艺术和体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化部门主办的汇演、会展或比赛中，获省三等奖或市一等奖1次（农村教师二等奖1次）。

五、培养指导青年教师

能采取个别辅导、上示范课等方式，对青年教师进行指导。近5年内，所辅导的教师在县、区或学校举办的教学大赛中获奖（附获奖证书），或参加县、区、学校组织的公开教学课获较好的效果（附开课通知、教学设计和评课人的评价意见）。

六、破格申报条件

不具备市骨干教师参评资格第2条和第3条的规定，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的，可破格申报。破格申报市骨干教师，除应具备相应的正常评选条件外，还必须达到以下要求：

获得市教坛新星称号；或近5年内参加教育行政部门组织的教学大赛，获国家级三等奖以上或省级二等奖以上。

附件3：

马鞍山市中等职业学校学科带头人评选标准

（征求意见稿）

“马鞍山市中等职业学校学科带头人”是我市为了表彰特别优秀的中等职业学校专业教师而设立的一种既具先进性、又具专业性的称号。马鞍山市中等职业学校学科带头人应是师德的表率、育人的模范、教学的专家，并在全市教育系统有较大影响和较高威望。

一、参评资格

1.具有相应的教师资格；

2.是市骨干教师，且任期考核称职；

2.具有相应系列高级教师职务，且任现职3年以上； 3.身心健康，能坚持正常工作。

二、思想政治方面

1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等规定，模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。

2.忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。

3.热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。

4.坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。

5.近5年来，因教育教学成绩突出，受到县级以上教育行政部门或地厅级以上主管部门的表彰。

三、教育教学（教研）方面

（一）教育教学（教研）实绩 【教师】 教学经验丰富，教学业绩显著。近5年来，具备下列两条（农村教师一条）：

1．在毕业会考或学科统考中，所任班级学科平均成绩名列全市（县）第一名或单科成绩合格率达90%以上。

2．在市劳动保障部门组织的职业技能鉴定中，所任班级中级工合格率在85%以上。

3．所培养的学生在参加省、市教育行政部门批准的学科竞赛或技能竞赛中，取得优异成绩：省级一等奖1人或二等奖2人或团体二等奖以上；市级一等奖（农村教师二等奖）2人或团体一等奖（农村教师二等奖）。

4．本人取得相应专业技师或其他系列中级以上职称。5．本人在参加省、市教研部门组织的优质课评比或教学能手评选或专业技能竞赛中，获省级二等奖或市级一等奖（农村教师二等奖）。

学校中层以上领导，任职前能达到上述要求；任职以来，仍兼本学科教学工作，教学工作量符合规定要求，并取得一定成绩。

【教研员】

教研员须熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新，教学研究成绩卓著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程改革起到了积极推动作用。

（二）教育教学（教研）能力 【教师】

教育教学特色明显，在全市教育系统有较大影响。

1．对所教学科具有系统、坚实的理论知识和专业技能，并掌握教育学、心理学和教学法的专业知识。须提交一篇对本学科教学有独到见解的论文。

2．能正确领会所教学科课程标准，全面准确把握教材，在教育教学中勇于创新，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平高。须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交2课时最能反映本人水平和特色的教学设计。

3．能建立有特色的课堂教学模式，优化课堂教学结构，选用恰当的教学手段，教学方法独具一格，有效地调动全体学生学习积极性。

4．熟悉所任学科（专业）培养目标主要内容、岗位职业知识、职业能力以及职业综合素质要求。提供一篇4000字以上本专业教育教学分析报告或骨干专业建设分析报告。

【教研员】

具有系统坚实的教育科学研究理论基础，有较深厚的现代教育理论功底，掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势；有自己的实验点、实验校，主持市级以上教育部门立项的教育科研课题一项，并有过程记录和阶段性成果。参选者须提交上一学年原始听课记录、教学质量评估材料，同时提交反映本学科前沿动态的综述报告一篇以及近5年来开展教学研究与教育科研主要工作情况总结一篇（包括工作任务、起止时间、目标与成果、担任角色）。

参评者须参加市职教教研部门专门组织的公开教学。

四、教研科研方面

有较强的教研科研能力，近5年内具备下列一条（教研员两条）：

（一）在省级以上CN刊号学术刊物（不含增刊、论文集，下同）发表教育教学论文1篇（教研员2篇且必备），或在省级以上学术刊物上发表教育教学论文2篇（农村教师1篇），或在市级学术刊物上发表教育教学论文3篇（农村教师2篇）。

（二）公开出版学术专著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰写字数不少于3万字。

（三）参加市级以上教研部门组织的论文交流（评比），获省级一等奖1次或省级二等奖2次（农村教师1次）或市级一等奖3次（农村教师2次）。

（四）应邀在全市的教学研究活动中作专题研究报告2次（农村教师1次）。

（五）受聘参加市以上教育行政部门组织的教材、教学参考书编写2次或教学软件编制1次。

（六）主持市级以上教科研课题研究，已结题或取得阶段性成果。

（七）受聘担任市级职业技能鉴定高级工考评员，并承担高级工鉴定工作2次以上。须提供市劳动保障部门验印的考评员证书和文件证明。

（八）在本专业或相关领域内进行新产品研发推广，并取得一定的经济效益和社会效益。须提供相关证明。

五、培养指导青年教师

（一）具有指导青年教师提高业务水平的能力。能采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教改教研活动等多种方式，对教师进行指导与培训。近5年内，所辅导的教师在市（县）教研部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书），或参加市（县）教研部门组织的公开教学课获较好的效果（附开课通知、教学设计和教研室的评价意见）。

（二）具有组织、带动本学科（专业）教师开展教研活动的能力。有学科（专业）教科研课题，并能和本学科（专业）教师一起进行研究，需提交能反映具体研究情况的进展材料。

附件4：

马鞍山市中等职业学校骨干教师评选标准

（征求意见稿）

“马鞍山市中等职业学校骨干教师”是我市为表彰中等职业学校优秀教师而设立的一种既具先进性、又具专业性的称号。马鞍山市中等职业学校骨干教师应师德高尚、业务过硬、成绩突出，并在全市教育系统有一定的影响。

一、参评资格

1.具备相应的教师资格；

2.是校骨干教师，且任期考核称职；

3.具有相应系列的中、高级教师职务，任现职3年以上（中学高级教师2年以上）；

4.身心健康，能坚持正常工作

二、思想政治方面

1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，师德高尚。

2.忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。

3.热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。

4.坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，受到教师好评。5.近5年内学考核结果至少1次优秀。

三、教育教学方面

（一）教育教学实绩

有较显著的教育教学效果和实绩，近5年具备下列两条（农村教师一条）：

1．在毕业会考或学科统考中，所任班级学科平均成绩名列全市（县）前2名或单科成绩合格率达80%以上。

2．在市劳动保障部门组织的职业技能鉴定中，所任班级中级工合格率在70%以上。

3．所培养的学生在参加市教育行政部门批准的学科竞赛或技能竞赛中获一等奖1人或二等奖2人或团体二等奖以上。

4．本人取得相应专业高级工证书或其他系列中级以上职称。5．本人在参加市教研部门组织的优质课评比或教学能手评选或专业技能竞赛中获市级二等奖以上。

学校中层以上领导，任职前能达到上述要求；任职以来，仍兼本学科教学工作，教学工作量符合规定要求，并取得一定成绩。

（二）教育教学能力

有较明显的教育教学特色，在全市教育系统有一定的影响。1．对所教学科具有系统、坚实的理论知识和专业技能，并掌握教育学、心理学和教学法的专业知识。须提交一篇对本学科教学有独到见解的论文。

2．能正确领会所教学科课程标准，全面准确地把握教材，在教育教学中勇于创新，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平较高。须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交2课时最能反映本人水平和特色的教学设计。

3．能优化课堂教学结构，选用恰当的教学手段，有效地调动全体学生学习积极性。须参加由市职教研究室专门组织的公开教学。

4．熟悉所任学科（专业）培养目标主要内容、岗位职业知识、职业能力以及职业综合素质要求。提供一篇3000字以上本专业教育教学分析报告或骨干专业建设分析报告。

四、教研科研方面

有一定的教研科研能力，近5年来具备下列一条：

（一）在省级以上学术刊物（不含增刊、论文集，下同）上发表教学论文1篇或在市级以上学术刊物发表教育教学论文3篇（农村教师2篇）。

（二）参加市级论文交流（评比），获一等奖1次或二等奖2次。

（三）应邀在市（县）的教学研究活动中作专题研究报告1次

（四）受聘参加市教育行政部门组织的教材、教学参考书的编写1次。

（五）受聘担任市级职业技能鉴定中级工考评员，并承担中级工鉴定工作2次以上。须提供市劳动保障部门验印的考评员证书和文件证明。

五、培养指导青年教师

能采取个别辅导、上示范课等方式，对青年教师进行指导。近5年内，所辅导的教师在市、县或学校举办的教学大赛中获奖（附获奖证书），或参加县、区、学校组织的公开教学课获较好的效果（附开课通知、教学设计和评课人的评价意见）。