在全市教育工作调研座谈会上的汇报(改)（模版）

第一篇：在全市教育工作调研座谈会上的汇报(改)（模版）

全市教育工作调研情况汇报

（二〇一一年十一月二十日）

首先对市上领导来甘州区调研教育工作表示热烈欢迎。按照全市教育工作大调研安排，我就甘州区教育发展的基本情况、存在的问题及今后工作的基本思路、打算和建议作以下汇报：

一、甘州区教育发展的基本情况

甘州区现有各级各类学校146所，在校学生72758人，其中高中阶段学生10486人，义务教育阶段学生61272人。全区有教职工4805人，其中专任教师4650人。近年来，区委、区政府坚持把教育放在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴区、科教强区战略，以科学发展观为指导，紧紧围绕“办人民满意教育”的工作目标，求真务实，开拓创新，凝心聚力，潜心发展，教育事业获得长足发展，全区教育工作实现了新的跨越。

1.“两基”巩固提高实现跨越发展。1994年通过省级验收以来，16年时间里，甘州区坚持思想认识不减，经费投入不减，工作责任不减，目标任务不减的原则，全区上下鼓足干劲，全力以赴攻坚克难，巩固提高“两基”成果，不断提升“两基”水平。加强学校基础设施建设，不断改善办学条件；加大督政督学力度，建立科学评价评估机制，实行跨乡镇分片管理方式；全面落实“控辍保学”双线三级承包责任制，认真落实“两免一补”惠民政策，不断完善贫困家庭学生救助体系；积极优化整合资源配臵，努力促进教育公平。2011年，全

分解到乡镇。经过两轮布局调整，区属学校数由277所调整为138所，组建九年一贯制寄宿学校16 所，区域教育资源配臵向规模化、集约化发展。2009年，按照“四个集中”的原则，提出“因地制宜，先建后撤”思路，实施第三轮学校布局调整。先后在城东、城南新建了九年一贯制金安苑学校和南关学校。结合滨河新区规划建设进程，规划修建占地130亩的甘州中学已开工建设，城区学校向东西南北外围扩展延伸的基本框架已初步形成，有效缓解了城区学校大班额的问题，学校布局和教育结构进一步优化。三是紧抓“国检”契机，加快推进标准化学校建设步伐，通过项目支持，学校自筹、社会捐助等途径，全面加快学校图书、实验仪器、音体美、小学数学科学教学器材的配备，推动了标准化建设进程，危房、厕所、食堂、宿舍“四项改造”工作基本完成，学校配套设施建设比预期计划提前了3年。

3.办学条件在短期内得到显著改善。近年来，我区积极争取项目资金，不断加大投入力度，紧紧抓住农村中小学危房改造工程、中小学校安工程、农村寄宿制学校建设工程等项目实施机遇，累计投入资金2.8亿元，极大地改善了义务教育办学条件。2006年至2010年，全区投入资金1.57亿元，争取国家“普九”债务化解资金6141.2万元，新建和改扩建学校50所，新改建校舍面积4.9万平方米。2009年、2010年，在市区政府的大力支持下，投资346.3万元为农村55所寄宿制学校全部配备了高标准灶具，今年上半年，积极争取初中实验室设备省列项目资金、图书专项资金及其它项目资金500多万元，为20所学校装备了高标准理化实验台桌和教学仪器，为80所小学装备了小学数学、科学教学器材，为 20所农村寄宿制学校安装了安全电子监控设备，新增图书169万册，建成图书阅览室134个，全区义务教育中小学标准化程度明显提高，办学条件基本均衡。以“两

进，形成了具有甘州特色的“五位一体”、内涵发展的素质教育模式。

一是坚持抓学生德育教育和健康教育不放松。坚持德育为先，不断创新育人理念，拓宽育人渠道，丰富育人环境，提升育人水平，健全和完善德育工作体系，构建全新德育工作格局。将学校、家庭、社会有机结合，不断探索德育工新方法、新途径，推行校外兼职辅导员制度，以学校为龙头，家庭为支点，社会为平台，少年军校等青少年综合实践基地为依托，广泛开展感恩教育，诚信教育，五好小公民，国防教育等实践活动，构建了网络化、立体式的德育工作体系，文化育人、服务育人、环境育人机制不断完善。严格落实学生体质健康和体育锻炼标准，控制学生课外作业时间、在校时间、考试次数，积极推行“阳光体育”和“大课间”活动，促进学生身心健康发展。五年来，全区近12万名青少年接受了军事训练和国防教育，学生思想道德水平，社会实践能力、纪律意识，生存能力普遍提升；全区创建市级德育工作先进学校20所，素质教育特色校8所、“示范学校”18所，学生思想品德合格率达100%，有1634名中小学生在各级艺术体育活动中获奖。

二是坚持紧抓教育科研和课程改革不放松。把转变教师教学方式放在教育科研的核心位臵，积极推广“有效教学”、“参与式学习”、“新教育实验”等多项教改成果，制定教科研各项规章制度，有效推动教学方式、学习方式、评价方式的“三大转变”。以学校为单元开展小课题研究，分阶段开展“磨课”活动，倡导“导学案”教学，打造阳光课堂。语文将阅读和经典诵读纳入课程系列；化学、物理等采用讲学稿模式，以学促教、以学定教；数学、英语等采用学、教、评一体化教学模式，充分调动了学生参与的积极性、主动性；大力开发校本课程，积极打造成长乐园，为学生综合素质的提升提供了广阔的

全教师培训管理制度与评价机制，按需施教，注重实效，努力提高教师队伍综合素质。完善教师补充机制，建立教师职业发展规划，探索实施城区教师下乡支教、“对口帮扶” 等助教、帮教、助学、连片教研等活动、实施农村小学教师六年培训工程和校长三年培训工程，采取集中培训、远程培训、外出培训、送教培训、城乡教师互动交流等灵活多样的方式，全方位、多层面开展局本培训。三年来，先后组织700多名校长和教师到发达地区培训、学习，举办农村中小学教师技能培训班180期，校长专业能力提高培训班48期，受训人员达2.7万人次。全区培养特级教师5名，甘肃省陇原名师2名，省级骨干教师38名，省级青年教学能手25名，市级骨干教师67名，区级骨干教师323名。

7.教育现代化水平迈上新台阶。近年来，我区坚持以以网络建设为基础，应信息技术用为核心，以师资培训和资源库建设为重点，以提高综合运用能力为目标，推动教育现代化建设，出台《甘州区教育信息化工程实施意见》，深入开展信息技术和学科整合研究，45岁以下教师均参加能力测试，合格率达90%。五年共投入资金3800多万元，建成了千兆光纤传输的城域网，总容量80G的教育资源库和自动化办公平台，建成多媒体教室175间。全区共有计算机7027台，“ 三种模式”全面普及，基本实现了“班班通”。部分学校配备了“交互式”电子白板教室。一个数字化、网络化、多媒体、交互式的教学平台已初步形成，实现了信息化建设的新跨越。

8.安全管理工作稳步推进。近年来，我区牢固树立“安全大于天”的管理思想，围绕“生命为重，安全第一”教育观，以“机制健全、治安良好、政治稳定、校园和谐、师生满意”为总体目标，认真履行安全监管职责，靠实工作责任，创新工作方式，通过开展专项督

矛盾日益凸显。

二是学前教育发展受多种因素制约。农村乡镇中心幼儿园办学条件差、管理不规范，城区小学附设幼儿园“大班额”现象严重，幼儿教师待遇没有得到进一步落实；全区幼儿教师总量不足，流动和培训机制不健全，学前保教工作专业化水平不高。

三是非义务教育阶段教育经费统筹不符合有关规定。四是甘州中学等新建学校工程进展进度缓慢。

三、2012年工作思路及打算

2012年教育工作的思路是：全面贯彻党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展、改革创新、提高质量、促进公平，以贯彻落实《甘州区中长期教育改革和发展规划纲要》为主线，以夯实基础、提升内涵为重点，进一步提高教育现代化水平，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，重点做好以下工作。

一是在进一步转变教育观念上取得新突破。市区两级政府把发展生态经济作为转变经济发展方式的主线，把建设生态经济示范区作为经济结构战略性调整的主攻方向。事实上，生态问题的背后隐藏的是人的价值取向问题，而处于生态经济“金字塔”底部的就是生态教育。生态教育状况和质量是衡量一个地区生态经济发展的重要标志，也是是解决生态危机、实现人可持续发展的根本途径。因此，教育改革必须坚持与时俱进、必须坚持解放思想，必须坚持转变观念，以主动适应经济社会发展要求，我们提出了全面实施生态教育改革的改革思路，要突破“知识本位”观念，回归教育本真，回归人的发展规律，把教育的改革回归到原生态教育追求上，多层次传播生态知识，积极构建生态文化、切实提高青少年生态意识，塑造生态文明，培养生态

四是在提高教育教学质量上取得新突破。进一步强化教学质量管理，完善学业质量监测体系，向管理要质量。继续加强对基础教育新课程改革实验的统筹和指导，稳步实施高中新课程实验，不断优化课堂教学。建立科学的质量测评体系，探索建立更加科学的教育质量评价办法，逐步形成以质量和特色为核心的多元化评价机制，推进小学特色化、初中优质化、高中品牌化建设，促进区域教育高位均衡发展。深化课堂教学改革，提高课堂效率，狠抓过程性管理，注重反馈整改，逐步实现教学管理精细化，提高学生学习效能。狠下功夫，提高高中阶段教育教学质量，以实施新课程为契机，冲破教材德束缚，拓宽视野，在培养学生实践能力、思维灵活性、知识的广度、深度等方面下狠功夫，全面提升学生的综合素质。

五是在促进教师专业化成长上取得新突破。坚持把职业道德建设放在突出重要地位，建立健全学校、教师、家长和学生共同参与的师德评价即使，全面加强和改进教师队伍建设工作。以教师专业成长共同体为抓手，通过狠抓校长成长共同体、班主任专业成长共同体、学科教师专业成长共同体、名师成长共同体、网络研修共同体和学术交流共同体建设等，培养名师、骨干教师，以名师、骨干教师的成长带动其他教师专业化成长。完善校长、教师合理流动机制，在骨干教师以及名师、名校长等队伍建设方面的新突破；积极推行校长聘任制、任期制和交流制，积极倡导校长做学校首席教师、首席学习者、首席教育思想者，努力建设一支研究型、专家型、学者型校长队伍。

六是在着力提升德育工作水平上取得新突破。围绕贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《甘州区教育中长期改革和发展规划纲要》，继续创新德育工作载体，深入开展德育实践教育活动，大力加强德育工作队伍建设，抓好班主任队伍、辅导员队伍建设，建

1育经费投入机制，使教育投入实现常态化，确保各级各类教育持续发展。

二是按照教育发展的实际需要，因地制宜，科学、合理的核定教师编制，以适应农村小班化教学对教师的需要，切实缓解教师“工学”之间的矛盾。

三是建立校长、教师流动机制和教师业务进修流动机制，加大教师培训、轮训力度，为教师业务能力的提升提供发展的空间。

四是进一步规范全市高中阶段学籍管理。

各位领导，同志们，站在全市教育发展新的历史起点上，我们有信心，有决心，在市区政府的正确领导下，团结全区广大教职工，开拓创新，扎实工作，为推进全市社会经济发展，促进张掖文化繁荣作出新的更大的贡献。

以上汇报有不妥之处，请批评指正。谢谢！

第二篇：在崇信县教育工作调研座谈会上的讲话

在崇信县教育工作调研座谈会上的讲话

（2007年4月15日）

对教育工作的重要性，大家都讲。在座的各位，包括各部门的领导，各乡镇的领导，都是教育的受益者。但在实际工作中，在对教育工作的经费投入上、工作摆布上、领导力量上、督查落实上，还没有摆到应有的位置；在对教育的思想认识上，还要进一步加强，进一步提高，进一步深化。作为教育部门、各级各类学校、广大教育工作者，肩上的责任重大，使命光荣。误一个孩子，就误一个家庭，对教育工作的重要性，对教育发展的战略地位，还要再宣传、再定位、再落实。我觉得大家对待教育，要有回报的思想，要有反哺的精神。首先要有感情，其次要有责任，第三，要有付出。不能像一般性的、常规性的工作来对待。为了更好更快的促进崇信教育发展，下面，我讲几点意见，供大家参考。第一，要在基础设施建设上下功夫

昨天我们看的铜城中学、木林中学、木林小学，在校舍建设上普遍存在这么几个问题：一是数量不足，有的缺教室，有的缺宿舍，满足不了教育教学需要；二是校舍比较陈旧，校园里面有新建的，也有危房，排危建校的任务还比较艰巨。三是有的校园布局不尽合理，地面高低不平，环境也不尽人意。四是有的校园面积狭小，与民房混杂，发展的空间有限。基础设施是学校发展的基本保障，也是学校安全的重要保证。这方面，我建议你们向华亭和庄浪学习，一方面，要积极争资金、争项目，另一方面，县上也要加大投入，加快排危建校步伐，特别是在建设的过程中要做好校园的规划，做到长远打算，合理布局。要适当集中财力，排出计划，一个学校一个学校的改造建设，不能修修补补，撒胡椒面。这方面，你们今年把二中、铜城中学、木林中学列为重点，力度比较大，规划得也比较好，希望加快建设进度，注重工程质量，加强校园环境建设，搞好绿化美化，努力建成生态校园、书香校园、和谐校园。

第二，要在提高教育质量上下功夫

教育质量是教育事业发展的生命线。这几年，崇信的教育质量逐步提高，但是与人民满意的要求差距还很大，据你们介绍，这几年崇信的高中学生外流比较严重，老百姓为什么要化大代价，舍近求远，把娃娃送到外地上高中，这个问题值得深思，我觉得核心还是一个教学质量的问题。要改变这种状况，还是要在提

高质量上狠下功夫。在这个问题上，全县上下，特别是教育系统的同志一定要有紧迫感，在对学校工作的指导上、考核上、评价上，把质量放在首位，促使各级各类学校围绕质量定目标，围绕质量抓教研，围绕质量抓考核，围绕质量抓管理。要从基础年级抓起、从基础学科抓起，从娃娃抓起。要遵循教育规律，一个年级一个年级的抓，一个台阶一个台阶的抓。要抓住每一门学科、每一个课堂、每一个环节，把提高教育质量的工作贯穿到教育教学的全过程。这方面，今年你们学习推广洋思经验，加强过程管理，探索教育方法和教学模式转变，要坚持不懈的抓紧、抓实、抓好。要进一步加强教研教改和督学督导，重视考核评价，稳步提高教育质量。

第三，要在队伍建设上下功夫

教育要发展，队伍是根本。我觉得要分层次抓好三支队伍。一是要抓好教育管理者队伍。教育部门是教育工作的组织者、实施者。一定要有责任感、使命感，要有为老百姓负责、为娃娃负责、为全县教育发展负责的意识，说教育话，办教育事，通过我们扎实认真的工作，让更多的儿童，更多的群众像大家一样，享受到教育发展的成果。因此，要十分重视自身的业务素质建设，认真研究国家的教育方针政策，钻研教育教学业务，不断提高指导教育工作的能力和水平。特别在教育发展思路和目标的制定上、学校的规划建设上、教师的引进培训上，要为县上当好参谋，出好主意，把部门的职责发挥到位。二是要抓好校长队伍。在教育座谈会上，大家一个一致的看法，就是一个好校长就能办出一所好学校。要高度重视校长的培养、选拔和使用，真正建设一支思想好、作风正、懂业务、会管理、善于调动教师积极性的校长队伍。三要抓好教师队伍。总体而言，崇信县有一支热爱教育、充满活力的教师队伍。但结构不合理，青黄不接，拔高使用的问题突出，各个阶段的骨干教师不多，初中教师数量不足，高中教师学历合格率低，教师外流现象严重。要把教师队伍建设作为崇信教育发展的战略任务，一手抓引进补充，一手抓培训提高，全面提升教师队伍思想和业务素质。通过抓三支队伍建设，在教育系统内部形成心往一处想、劲往一处使，齐心协力，和谐奋进的良好局面。当然，在这三支队伍建设上，大家都提了不少很好的意见和建议，市上和县上都要认真研究，采取切实的、有力的措施，在今后工作中得到体现和落实。第四，要在 “三风”建设上下功夫

崇信教育要有大发展、大提高，必须在各级学校大力弘扬领导苦抓、教师苦教、学生苦读的“三苦”精神，形成良好的作风、教风和学风。实事求是地讲，崇信县在这方面，与庄浪、静宁存在很大的差距，这也可能是质量提高不快的一个重要原因。因此，建议县上在“三风”建设上狠下功夫。一要抓作风。教育工作非常具体，也非常复杂。心浮气躁不行，华而不实不行，各级教育主管部门和学校班子要有思路、有抓法，把工作对象研究透，把工作动态把握准，真正掌握指导工作的主动权，以教学质量的提升检验抓工作的成效。二要抓教风。教风的本质是对教育的态度问题，是教师职业道德和责任心的外在体现。要在全体教师中大力倡导热爱、忠诚、奉献的良好师德，认认真真教书、勤勤恳恳育人，扎扎实实工作。三要抓学风。学习的过程就是吃苦的过程，读书成才没有捷径可走。良好的学风来自于长期的习惯的养成和严格的要求，这方面要继续坚持不懈的抓，教育引导学生刻苦钻研，勤学上进，比学赶超。

第五，要在普及高中阶段教育上下功夫

我和王局长交换过意见，认为崇信县小人口少，学生基数不大，高中教育已经具备了一定规模，有普及高中阶段教育的基础和条件。刚才在座谈发言中，县上领导、一中的校长、职教中心的主任都谈到这个问题，认识比较明确，初步达成了共识。因此，要把加快“普及高中阶段”教育步伐作为未来五年崇信教育发展的一个目标。现在，短腿的就是职业教育，规模小，发展也比较慢。近年来，国家在发展职业教育上出台了一系列政策，扶持力度很大，县上要抓住这个机遇，把职业教育放在重要位置，按照“市场做引导，统筹办职教”的思路，把职业教育与煤电产业开发、与劳务经济结合起来，在政策上支持、师资上加强、就业上引导，为职业教育创造良好的外部环境。要加大招生宣传，让老百姓认识职业教育、接受职业教育，形成职业教育发展的群众基础和氛围。希望你们在“普及高中阶段”教育上积极探索、大胆创新，走出具有崇信特点，符合崇信实际的发展路子。

在抓好以上工作的同时，还要重视教育安全，规范收费和化解债务问题。对安全问题，决不能掉以轻心，要逐学校、逐环节排查消除隐患，确保师生生命安全。要把治理乱收费作为治理教育行风建设的重点，吸取一些地方的教训，严格按政策规定办事。对负债问题，要研究政策，属于“普九”方面的、属于政策形

成的，要算清账，积极向上呼吁、向上争取；属于我们工作形成的，要按照分级负责的要求，及早研究，逐步消化。

关于教育的外部环境、网吧的治理，这不是学校的责任，也是学校自身无法解决的问题。各级政府要把这一块抓起来，管起来，市上将研究出台相应的政策、措施，也请县上高度重视这个问题，整合部门力量，加大整治力度，为学校创造一个比较宽松的外部环境。

总之，今年崇信县教育工作起步良好，令人鼓舞，只要大家按照县委、县政府的决策部署，进一步增强紧迫感和责任感，坚定信心，真抓实干，崇信教育就一定能够再上一个新台阶。

第三篇：在乡镇调研教育工作座谈会上的讲话

在乡镇调研教育工作座谈会上的讲话

同志们、各位老师们：

大家上午好！

今天来的目的，一是代表县委政府来看望校长和老师们，感谢大家一年来辛勤的工作，也感谢大家一年来为松桃教育的复兴振兴所作的贡献；二是和大家谈谈松桃教育事业的历史及现状，在乡镇调研教育工作座谈会上的讲话。总体来说，今年我们的教育工作取得了阶段性成绩，但也还存在一些亟待解决的问题。下面，我讲三个方面的意见，与大家共勉。

一、要正确认识松桃教育事业发展的历史及现状

松桃地处“两省一市”结合部，是一个拥有73万人的人口大县，具有厚重的文化底蕴，物华天宝，人杰地灵，英才辈出，也曾是全区的教育强县，教育质量和水平曾在全市排名第一。然而从近几年在全市的排名情况来看，我们的教育教学质量一度下降，不得不引起我们在座各位的认真思考，也不得不引起我们的重视。可以从以下三个方面来认识：

一是从人才培养看教育。自古以来，松桃就是物华天宝，人杰地灵，英才辈出的地方。历史上，一品果勇侯杨芳是我们贵州封侯第一人，也是唯一的一人。解放以来，副部级以上干部从来就没有间断过。原国务委员戴秉国就是从我们松中毕业的，现在中央巡视组组长滕久明，江苏省政协副主席、工商联主席麻建国都是我们松桃人，全省9个市（州）委书记，我们松桃就占了2个。这些人才从何而来？就是从我们的教育中来。上世纪五十年代至八十年代，松桃的教育在铜仁地区是一枝独秀、独领风骚的，这是其他区县无法比的。

二是从当前问题看教育。从八十年代后期到本世纪这样一个慢长的时期，我们松桃的教育由第一名滑到了每二名，然后与思南争二三名，特别是最近六七年我们松桃教育一滑再滑，已经到了不能再滑的地步。当前我县教育工作中存在着一些亟待解决的问题，我们中考招生进展缓慢，不理想。特别是生源流失问题较突出，从最早出现的高中阶段生源外流，到目前的初中生甚至小学生外流，外流生源波及面越来越大，已经由过去的少量优质生外流扩大到大量普通生源外流，留在本地上学成了“家长没本事、学生没出息”的代名词。最近，铜仁一中、二中、三中、实验中学以及八中的老师都到松桃来挖我们的优质生源，各乡镇党委政府要高度重视这项工作，不关心教育，不重视教育，不把教育摆在优先位置的领导，是失职的，甚至是渎职的。同时，由于县内教育资源布局不平衡，基础设施有待进一步完善，导致城区“大班额”现象比较严重。

三是从竞争态势看教育。人才是发展的“第一资源”和“第一生产力”，人才的发展决定事业的成败。当前，各地之间的激烈竞争，关键是人才的大比拼，归根结底在于教育。横向比，由于主客观方面的原因，我们与思南、秀山等周边区县的教育质量还存在很大差距，发展压力很大；纵向比，我们还没有找到自己真正的位置，教育质量与县名没有名副其实，振兴复兴松桃教育仍然任重道远。

二、要充分肯定县委政府对教育工作的关心和重视

面对严峻的形势，新一届县委政府高度重视，认真进行了深刻的反思，站在大局讲政治、讲大局的高度，坚持把教育作为最大的民生工程来抓，摆在了优先发展的突出位置来考虑。在去年全县教育综合改革工作会上，我讲了“要多角度审视松桃教育的严峻形势、多举措推进松桃教育复兴振兴、多方面关心松桃教育健康发展”的三点意见，正式拉开了县委政府关心教育、重视教育和支持教育的序幕。主要体现为“四个空前”：

一是重视程度空前。县四大班子主要领导都从事过教育工作，能充分认识到教育对于推动地方经济社会发展的重要性。可以说，一直以来，我们都十分关心重视教育工作，凡是召开教育工作的大型会议都亲自出席，凡是涉及教育事业的公务接待都亲自参加，凡是需要对接协调的重大事项都亲自研究。我和晓东书记经常去学校调研，从教学质量到营养午餐，从校园周边环境到广大师生的安全，都是亲自过问的。我几次到松中暗访，发现老师们都很敬业，我想在松中再增加两个重点班，经费我去筹措。其他县领导也经常深入各中小学校调研，认切实帮助解决学校存在的实际困难和问题，促进全县教育工作的稳步发展，发言稿《在乡镇调研教育工作座谈会上的讲话》。

二是资金投入空前。去年来，我县在强势推进城镇化建设的同时，统筹推进教育工程建设。积极通过融资贷款、盘活资产、经营城镇、运作项目的方式，采取BT、BOT等模式筹集资金，除了用于城区路网、公园等市政基础设施建设外，其他资金全部投入到第三高中及其他教育工程建设上，预计未来5年，我县对教育的投资将达15亿元。

三是赶超跨越空前。目前我们全县上下教育的发展正在步入良性的健康轨道，各校之间的竞争态势非常激烈，已进入了“白热化”状态，全县上下形成了力争上游、后发赶超的浓厚氛围。今后要办优质的初中，优质的小学，同一个级别的学校，让他们形成一种强烈的竞争态势。通过你追我赶、增比进位来共同把我们松桃的教育推上一个新的台阶。

四是发展势头空前。全县各中小学在扎实推进教育工程建设的同时，不断加强管理，改革创新，激发活力，攻坚克难，迎难而上，教育教学水平和质量得到了显著提高。特别是今年的教育质量取得重大突破，全县3197人参加高考，一本上线153人，比去年增加了75人；二本上线527人，比去年增加了173人；艺体一、二本上线319人。可以说，今年全县的教育事业打赢了一个翻身仗，进入了一个起死回生的发展阶段。

三、要认真制定全县教育健康发展的对策与措施

加快教育事业发展是一项系统工程，必须切实加强领导，协调联动，努力形成县委、政府统一领导、教育部门牵头实施、相关部门协调配合、社会力量广泛参与的教育工作格局。

一要加强对教育工作的组织领导。县委、县政府要从推动松桃科学发展的全局和高度出发，把教育工作纳入经济社会发展总体规划，列入重要议事日程，坚持做到“五个优先”，即：教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育人才优先引进、教育待遇优先落实、教育问题优先解决。要建立健全加强教育工作的议事机构，严格落实党政议教制度、县局领导联乡包校制度、人大政协视查调研制度，专题研究教育工作，抓好规划、政策、投入等各项措施的落实，及时解决教育发展过程中遇到的困难和问题。各乡镇也要始终把教育放在优先发展的战略地位，积极为辖区内中小学排忧解难，为教师办好事、办实事，满腔热情地关心支持教育事业的发展。

二要形成齐抓共管的强大合力。各乡镇、各部门要牢固树立“一盘棋”的思想，密切配合，通力协作，齐心协力推进教育事业快速发展。教育部门要进一步加大教育基础设施投入，有效改善办学条件。要扎实推进平安校园创建工作，加大学校周边环境的整治力度，严厉打击校园暴力等犯罪行为。要保护好学校的校舍和财产，防止国有资产流失。各村支两委班子要更多地关注教育，给予教育发展以力所能及的支持。对侵害学校合法权益的，相关部门要严厉查处。其他各部门也要根据各自工作职能，为加快教育事业发展献计出力，努力形成齐抓共管的强大合力，构建“人民教育人民办”的发展格局。

三要营造尊师重教的浓厚氛围。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志。各乡镇、各部门和社会各界都要大力倡导尊师重教的良好风尚，关心教师、爱护教师，千方百计地为广大教师办实事、办好事、解难事，积极为广大教师创造良好的教书育人环境。特别是教育部门，要积极探索用事业留人、用待遇留人、用真情留人的机制，真正让广大教师安心从教、终身从教。宣传部门要大力宣传优秀教师的先进事迹，让全社会更广泛地了解教师工作的重要性、特殊性，真正理解教师职业的艰辛与清苦，让教师真正成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风，成为松桃城市文明、县域文明的广泛内涵，成为全社会成员的自觉行为。同时，要动员社会各界特别是企业界人士积极行动起来，帮助困难学校改善基础条件，资助困难学生实现求学梦想，努力在全社会营造一个“尊师重教、助学强教”的浓厚氛围。

四要强生源管理的有力措施。近年来，我县教育质量低迷，优质生源流失严重，群众反应的意见很大。当前，全力抓好优质生源成为了我县教育工作的重中之重。要尽快打造我县优质的教育，提升教育出口的质量，有效阻止优质生外流。要落实责任机制，明确稳控职责。稳控优质生源工作列入学校目标考评，校长是稳控优质生源第一责任人，班主任是直接责任人，凡是各校流失的生源，本假期内由该校长和班主任老师负责劝返，凡到铜仁已经报名的考生凭发票到松中报名、报销学费。秋季学期正式开学后，仍未把学生动员回来的，就对校长实行停薪停职，由副校长主持工作，对班主任进行停薪，直到将学生动员回来为止。对工作不力的学校将取消当年年终评优资格。要完善奖励机制，吸引优质生源。全县各中小学要结合本校实际，制订切实可行的措施吸引我县优质生源。要规范招生秩序，加大查处力度。对外来扰乱我县正常招生秩序的人员一律坚决打击，如果出现贿招，轻则违纪，重则犯罪，一定要严肃查处；凡为县外学校招生人员提供考生成绩、联系号码等考生基本信息的学校领导、教师，一经查实马上严肃处理，并调离原工作单位。要加强干部教育，发挥示范引领作用。教育局干部、各学校领导班子、全县教师都要以身作则，率先垂范，做好榜样，带头将子弟留在县内学校就读。

在长兴片区座谈

在普觉片区座谈 《在乡镇调研教育工作座谈会上的讲话》

第四篇：在国家开发银行调研座谈会上的汇报

在国家开发银行调研座谈会上的汇报

城市建设投资集团（2013年10月29日）

市城投集团于2011年底经市政府批准挂牌成立。目前，集团下辖9家全资或控股子公司，集团实行董事会领导下的总经理负责制，总经理为企业法人。集团公司注册资本金10亿元，现有资产366.5亿元。

一、未来融资需求

未来几年，我市老城区改造步伐加快，东部新城、西部生态新区、南部新区建设帷幕将拉开，棚户区改造、水环境治理、交通干线以及城镇化建设等均有较大资金需求。每年预计需资金约200亿元左右（城镇化建设含县区）。

二、统筹管理模式下开展融资的途径

去年四部委联合下发了《关于制止地方政府违法违规融资行为的通知》（财预 [2012]463号)，近期省政府又下发《安徽省人民政府关于进一步加强政府性债务管理的意见》（皖政[2013]48号），针对地方政府融资方式、债务率、融资成本等问题作出了新的要求，从政策上给予了较大的限制。同时，当前经济增长放缓、财政增幅下滑、经济转型与调整结构以及持续房地产调控等多种政策叠加，地方政府融

资环境空前紧缩。为适应政策变化，我们积极调整思路，组建了以市为主，市、县、区合作的城镇化建设融资平台，并与开行合作推进城镇化建设，我市列入开行试点市县。

三、在统筹管理模式下开展融资工作的建议： 一是关于债务规模核定问题。对地方政府债务规模应实行差别化管理。由各地方政府根据实际融资、投资需求结合财力可能测算上报省级有关部门审批。对发展相对滞后的地区适当放宽债务率上限。

二是关于融资成本问题。对欠发达地区贷款给予利率下浮政策。

三是关于融资抵押问题。目前融资抵押物均为出让的土地，由于土地指标有限，抵押物不足成为融资的主要难题。建议政策性银行适当放宽抵押物的范围，将在建工程、经营性房产以及其他国有资源型资产纳入可抵押范围。

四是拓展融资项目范围。目前政策性银行支持地方政府融资的项目范围主要是水利建设、棚户区改造等保障房建设项目，在当前开行推进城镇化建设试点项目中也只选择支持标准化厂房建设，建议在城镇化建设方面扩大项目支持范围，延伸到土地整理、市政公用配套设施和服务设施建设等。

五是关于融资主体区别对待问题。目前，政策性银行主要与平台监管内融资主体合作，在具体融资时，将地方政府

财政负债率作为一个重要的评价指标。开行实施的城镇化建设融资试点基本上要求与新的融资主体合作，新的融资主体是市场化运作的非平台内公司，建议在与非平台内公司融资合作中，不再将地方政府财政负债率作为评价指标。

六是融资方式问题。在政策层面，建议鼓励地方政府发行债券直接融资。公开地方政府财政收支状况、债券发行主体财务状况，推进融资的市场化进程。

第五篇：在教育工作座谈会上的讲话

在教育工作座谈会上的讲话

百年大计，教育为本。一个地方的教育水平如何，在很大一个方面决定着这个地方相当一段时期的经济和社会发展状况。所以，教育工作是我们坚定不移、坚持不懈、永远不锈的中心工作。

（一）拓宽教育投入渠道,努力改善教学条件。

教育要发展，投入是关键。一是依法做到农村义务教育经费的“三个增长”。对学校所需公用经费，要按照省有关部门核定的标准，在预算中足额安排。要加强对教师工资、生均公用经费和教育经费投入情况的监督检查，确保教师工资按时足额发放和学校正常运转。二是严格落实教育经费投入各项政策。按照“财政多投，社会多筹”的原则，解放思想，积极引进社会资金，扩大办学规模，改善办学条件。三是积极鼓励企业、社会团体和公民个人捐资助学。教育部门要采取“积极向外争取，主动向内挖潜”的策略，积极寻求各级领导和社会各界对教育事业的同情、关心和支持。切实加大危房改造力度，及时更换课凳，发挥项目最大效益。另外，各学校要搞好沼气建设，每所学校都要建一座沼气池，用于学校师生的热水供应，农业部门要搞好技术指导。

（二）打造教育优先发展的和谐环境。

和谐的环境是做好教育工作的保障。各级各部门要重视

教育事业，带着浓厚的感情抓好教育工作。要了解熟悉教育、善于指导教育、对教育的情况说得清、教育的政策吃得准、教育的资金舍得投，抓好教育发展规划、教育投入保障、教育政策落实和教育质量的提高，尽心尽力为教育多办实事，真正做到认识到位、领导到位、责任到位、投入到位、事业发展到位。要建立健全领导干部联系学校制度，针对教育发展过程中存在的建设方面、管理方面或资金方面的问题，都要认真研究解决，为学校排忧解难。要在全社会营造一个尊重知识、尊重人才、尊师重教、有利于教育优先发展的良好环境。除法律、法规有明确规定外，任何单位和个人不得随意到学校进行检查，如涉及违规违纪等问题确需检查的，不准随意扩大检查范围。各部门要进一步加强配合，通力协作，齐抓共管，对教育多一点理解，多一点关爱，多一点扶持，多一点行动，切实将教育事业作为优先发展的领域给予重点支持，把教育优先发展战略转化为全社会的广泛共识和实际行动。

（三）全力冲刺，夯实基础，认真做好“两基”迎检工作。

“两基”就是基本普及九年义务教育，基本扫除青少年文盲。今年是“两基”工作验收年，“两基”迎国检工作已迫在眉睫。要重点做好三个方面的工作：一是把“两基”迎国检工作放在当前的工作重点，切实做到领导到位，行动到

位，落实到位；二是采取坚决措施，控制辍学率。辍学率是“两基”检查的一个重要指标，会后，要抓紧时间把各个学校的学生就读情况，进行一个再统计，外出打工的要抓紧时间找回来，切实解决辍学问题。三是继续做好对口支援工作。今年我们动员各个机关企事业单位，对口支援的中小学，产生了很好的社会反响。这项工作还要继续开展起来，要形成一个长期机制，对口学校缺什么，我们就给学校补什么，要确保教育的健康发展。

谢谢大家！