陆川县初中毕业班管理现场会米场镇福达中学汇报材料

第一篇：陆川县初中毕业班管理现场会米场镇福达中学汇报材料

向课堂要效益 向管理要质量

（陆川县初中毕业班管理现场会米场镇福达中学汇报材料）

2013年元月15日

尊敬的各位领导、各位同行：

大家下午好！

根据县教育局于2012年12月25日召开的陆川县加强学校管理与质量提升研讨会的安排，由我校承办全县初中教育毕业班管理现场会。近段时间，县教育局肖副局长、县教研室余朴光主任等领导多次到校指导，为我校提出宝贵意见，非常感谢领导的关心与支持。我也很荣幸有机会与各位同行一起交流。

福达中学于1994年8月开始招收初中新生，因在建校之初得到米场籍民营企业家、桂林福达集团黎福超董事长捐资30万元而冠其名。学校占地面积约36亩，现有教职工114人，有27个教学班，学生1946人。学校秉承“让每位学生都获得成功”的办学理念，开展丰富多彩的活动，让学生获得成功的体验，促进学生全面和谐发展。2012年9月县教育局举行全县中学生声乐、器乐比赛，我校学生获得较好的成绩，电子琴、古筝、声乐比赛，都获得初中组第一名；2012年11月陆川县第十四届中学生田径运动会，我校获得初中甲A组第三名的佳绩。2011年、2012年学校获得市级荣誉6项，县级荣誉4项。

一直以来，我校都很注重对毕业班的管理工作。现在我从课堂教学、班级管理、科组建设三个方面谈谈我校的一些做法。

一、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

在课堂教学改革方面，我校作了两个方面的探讨和尝试，明确课堂教学六项要求，对复习课尝试12345模式。

（一）课堂教学六项要求

1、教学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生。

2、课堂上抓“两个五分钟”。一是上课五分钟，学生读书，用于复习旧知识或预习新课，目的是让学生尽快进入本学科的学习状态；二是接近下课五分钟，用于检查学生的学习效果，主要是让学生谈本节课的收获，做到堂堂清。形式可以是教师提问，也可以是学生之间提问，尽可能以问答的形式出现。

3、正确处理教师为主导，学生为主体关系，课堂中教师讲授不得超过20分钟，学生自学不少于20分钟。要突出学生的主体作用，进行有效教学，③强化与学习方法掌握与良好习惯养成； ④强化归纳与感悟； ⑤强化实践与创新。

二、严格班级管理，创建良好班风、校风。

（一）推行分年级管理、领导联系班级制度

由于学生人数达到一定规模，我校坚持推行分年级细化管理、领导联系班级的制度。每年级设立年级主管、年级组长各1人，年级主管由校级领导担任，年级组长由本年级骨干班主任担任，负责本年级的管理及协调工作；政教处三位领导各负责一个年级的学生思想教育及纪律管理工作。

（二）精心挑选班主任，严格执行《班主任工作常规》

学期初，学校召开专门会议，研究落实班主任人选，把责任心强、能吃苦耐劳、有一定组织协调管理能力的骨干教师（老中青搭配）挑选到班主任工作岗位上来。执行《班主任工作常规》，坚持每天七到班的下班管理制度，由值日领导、值日教师进行督查记录。

分期初、期中、期末定期举办班主任工作会议及经验交流会，每学期轮流安排部分班主任外出学习，注重提升班主任管理素养和能力。

每学年坚持开展“十佳班主任”的评选工作，评优评先工作优先考虑班主任，绩效工资向班主任倾斜，以提高班主任的工作待遇。

（三）加强对教室及宿舍的管理，营造正常有序的学习生活氛围。严格执行《福中教室管理制度》和《福中宿舍管理制度》，以《学生一日学习常规》为依据，不断规范学生的学习行为和休息纪律要求。值日领导、值日教师午休做到在宿舍全程管理，晚上安排宿舍管理员全程巡逻值班，如实记录，发现问题及时处置。

（四）坚持学困生会议制度

每学期分期中、期末定期召开学困生工作会议，疏导思想，辅以学法指导，激励上进。每班均落实后进生帮扶计划及对象，以先进促后进，共同提高。

（五）有计划开展丰富多彩的班际比赛活动。通过活动，促进学生个性得到张扬，特长得到发展。使“让每位学生都获得成功”的办学理念深入人心。

（六）以班会课为教育主阵地，有计划开展班会主题教育。

期初每个班级均制订班级工作计划，围绕学校工作计划结合本年级、本班级特点开展各项活动，利用班会渗透文明规范教育，进行学法指导，以提高学生的综合素质，统一思想，凝聚合力，提高班级整体竞争力。

（七）细抓养成教育的管理，促进良好学习生活习惯的养成。

英语科组因教师较多又分年级设置基组。

（二）领导联系科组。将学校领导安排到科组，与科组长、基组长一道做好科组的工作。具体安排如下：语文—林琳，数学—林荣成、周志海、杨永文，英语—钟育芬、韦恳，物理—严建富，化学、生物—李雪丹，政治—梁永贵，历史—陆军，地理—蔡军超，生物——蔡军超，体育—阮锡武、胡耀旗，图音微—林文婷，后勤—谭文清。领导能把学校班子会议的决策迅速传达贯彻到科组成员中，有利于提高执行力。

（三）科组长的职责。

1、制定科组计划。

2、组织教师集体备课，确定中心发言人。

3、组织教师学习课标、研究玉林市近三年的中考试题。

4、组织教师听课、评课。

5、组织教师做好期中、期末、月考、周测、竞赛的命题、评卷、质量分析工作。

6、协助教务处做好作业检查、测试卷检查工作。

（四）开展丰富多彩的科组活动。

1、开展业务比赛活动。近年开展了10年教龄以下青年教师讲课比赛、青年教师说课比赛等活动。

2、文科、理科隔周上公开课、示范课。

3、每月以科组为单位出黑板报、宣传专栏。

4、以科组为单位开展业余活动。气排球比赛、文艺节目、运动会上的接力比赛等业余活动都由科组组织。

（五）安排教师参加学习培训，提高学校的师资素质。

1、按科组选派教师参加国培、远程培训。

2、由科组长确定外出参加学习培训、观摩的教师。参加学习培训、观摩的教师将培训收获写成总结上交学校，在科组介绍、展现、上示范课。

（六）建立激励机制。

1、每期评选先进科组5个。

2、在绩效工资中，科组长、先进科组的教师享受一定的奖励。

四、毕业班备考工作措施

（一）明确目标

1、毕业班学生全部参加中考。

2、上示范性高中人数70人，其中上玉林高中5人。

3、总分成绩等级目标：A+ 30人，A 70人，B+ 90人，B 130人，E等10人以下。

第二篇：郭镇中学后勤管理汇报材料

转变观念 注重细节 优化环境

促进学生健康成长

郭镇初级中学后勤管理汇报材料

2014年6月

郭镇初级中学位于陕甘两省交界处，距县城37公里，在校学生289人，住宿生265人，共有教职工35人。近年来，学校坚持以科学发展观为指导，转变观念，以学生食、宿标准化建设、精细化管理，校园安全管理，校园环境建设为重点，不断强化服务意识，健全工作制度，落实岗位职责，推进学校后勤管理的规范化、精细化管理、为全面营造良好的教育教学环境奠定了基础，在学校后勤建设和管理中有较快的发展，取得了一定的成绩，现将我校后勤建设和管理情况汇报如下;

一、转变管理理念，使学校后勤管理科学化、后勤服务人性化。一年来，学校后勤管理以十八大精神为引领，以科学发展观为指导，以服务教育教学为宗旨，以改善师生食宿条件，提高后勤服务水平为目标，加强后勤队伍建设，定期组织后勤管理人员和食堂从业人员进行业务知识的培训和“三各代表”、科学发展观、党的十八大精神等知识的学习，不断提高管理人员和食堂从业人员的管理水平、业务水平和服务意识，树立以人为本的服务思想，发扬主人翁精神，转变管理理念，把对学生的管理变为对学生的服务，建立平等互信，和谐相处的师生关系，我们的宗旨就是：坚持“管理育人、环境育人、服务育人、本着一切为了学校学校的发展和学生的发展为目标，抓好了学校后勤建设，就能有效促进学校教育教学质量的提高，就能推动学校较快发展”。使学校后勤管理科学化、后勤服务人性化。

二、加快了“标准化宿舍”建设，使学生住的舒心，住的开心 健全学生宿舍各项管理制度:宿舍卫生制度、住校生管理制度、宿舍安全管理制度、宿舍财产管理制度、外来人员登记制度、危险品禁入制度、宿舍消毒制度完善宿舍管理的各种安全预案、每个宿舍配备了生活指导老师，宿舍门口张贴住宿生信息卡，对应每位住宿生的床位张贴床位卡，床位卡统一要求做到：有照片、有床号、有班级、有家庭住址、有联系电话，每个宿舍有值日安排、执行制度和检查有记录。

1、加快了宿舍标准化建设的步伐：本学期以来，学校投入了大量的人力、财力、物力对学生宿舍重新进行了粉刷和维修，按照省、市县有关“标准化宿舍”建设的要求对学生宿舍进行了统一调整，每个宿舍住宿生调整为标准人数8人，每个宿舍统一配备了储物柜、脸盆架、鞋架、毛巾架，同时免费为每个住宿生配备了统一的洗脸和毛巾、每个宿舍统一配备洗脚坐凳，统一安装了宿舍窗帘，保证了每生一储、一锁、一盆、一巾、一壶。增设了安全防护网，完善了宿舍的消防安全设施，宿舍水房和厕所增设了防蝇门帘和防滑垫，维修了空调线路，确保宿舍空调正常运转，使宿舍环境更加科学化、安全化、人性化，为学生了一个良好生活环境。

2、加强宿舍管理和检查力度:我校学生宿舍实行宿舍管理员、生活指导老师、值周组三条线交叉管理，每天按时对宿舍的环境卫生、学生个人卫生、纪律、安全情况，学生出勤进行检查，发现问题，立即纠正，及时排除宿舍内外的各种安全隐患。对宿 舍内的物品摆放按照“六个一”的标准进行对照检查并做好检查记录，对宿舍内外的环境卫生，实行学生轮流值日打扫，做的地面干净，墙壁、顶棚、门窗无灰尘、无蛛网、无污迹，走廊卫生间无集水、无污物、无异味。宿舍管理员每周按时对宿舍、厕所、水房进行消毒，预防各种传染性疾病的传播和蔓延。同时学校领导和保安每天对宿舍周边和宿舍内外进行巡逻检查，确保宿舍检查和管理无盲点。通过近一年的努力，我校学生宿舍建设和管理有了较大的变化，受到了兄弟学校和上级领导的好评，也为我校后勤管理 整体水平的提高奠定了坚实的基础。

三、加强学生食堂的管理，使学生吃的舒心、吃的放心

1、使学校食堂的服务向高效、优质、安全、营养的方向发展

加强食堂各个环节的安全检查，落实餐前检查制度、消毒制度、留样制度、校长陪餐制度，重视学生食堂的安全检查和安全排查。从各个环节消除安全隐患、杜绝安全事故的发生，确保学校食堂的食品卫生安全。努力让师生吃的满意、吃的实惠、吃的放心、吃的健康。对学生进行勤俭节约教育和行为习惯养成教育，培养学生尊重劳动、厉行节约、讲究卫生、关爱他人等良好行为习惯。

2、完善管理制度，使食堂规范化运营

学校新的食堂建成并投入运行后，十分注重制度建设和对工人激励约束管理，力求以制度来管理人。我校先后制定了《学校食品安全工作责任追究制度》、《食堂卫生管理制度》、《食堂安全管理制度》、《操作间管理制度》、《从业人员健康检查及培训制 度》、《食堂从业人员岗位职责》等各种管理制度，这些制度覆盖了食堂管理工作的方方面面，工作责任落实到人，实行责、权、利相结合，用制度来规范行为。校总务处做好调控，负责检查督促落实。总务处每月不定期组织学生会成员对工人的服务态度、饭菜质量、饭菜价格、个人卫生等情况进行学生问卷调查，及时将调查反馈给食堂从业人员，发现问题，立即整改。

3、强化安全管理，确保师生饮食卫生安全

（1）提高认识，警钟常鸣。为了有效的防止食品卫生安全事故发生，学校在抓食堂管理中始终把学生的生命和健康安全放在工作的首位，总务主任主抓食堂管理和学生营养餐工作，学校与食堂经营人、食堂经营人与从业人签订安全目标责任书，认真落实餐前检查制度和值周组成员试餐制度每周定期对食堂水电线路，各种索证、安全台帐、储藏室粮油存放进行检查，每天对操作间、餐厅及从业人员个人卫生进行检测，及时反馈检查情况，定期对食堂从业人员进行食品卫生安全教育，让每位食堂工作人员在思想认识上筑牢食品安全防线。

（2）严把关口，规范程序。一是严把食品采购索证制度、严把食品采购入库、加工和销售关。学校有专人负责并坚持做到索要“三证”，确保不采购不符合卫生要求的食品。食品由分类分层入库，隔墙离地存放。对于保质期短的蔬菜，限量入库，通风保管，优先加工。切实把好出入库关。对食品加工，采取“ 一洗、二浸、三烫、四炒 ”的烹饪程序 ,精粗加工分开，荤素加工分开，确保不销售变质食品。二是严把餐饮具消毒关。每餐完毕后，将餐具放到消毒柜消毒，大型的盆、确保餐饮具卫生安全。三是严把内外环境卫生关。积极完善 “三防 ”（防鼠、防蚊蝇、防灰尘）设施。经常对“三防”设施进行检查，在下水道及通风口用铁网封闭，当天的剩余的饭菜加盖保管。变质的剩食，坚决倒掉，绝不允许加工后再卖给学生。此外，每餐完毕后，固定专人对餐厅及操作间卫生进行彻底冲洗、打扫，确保食堂地面无垃圾、油污，墙面、屋顶无蛛网，桌子、椅子无灰尘，切实做到一尘不染，为师生营造一种整洁、舒适的就餐环境。

4、加强学生营养餐管理工作

（1）加大宣传力度、使党的惠民政策深入人心，家喻户晓，确保学生应享尽享。

（2）加强管理，严把“进货、入库、出库、加工、入口”五关,消除各个环节的安全隐患，使学生吃得放心。

（3）健全营养餐管理的各种台帐。

（4）加强营养餐专项资金的管理，确保营养餐按时足额发放给学生。

学校食堂在学校领导、后勤管理人员的共同努力下，确保全校师生的食品卫生安全，有效杜绝了安全事故的发生。使学生吃得放心、吃得满意、吃得健康、吃的有营养，为全校师生提供了安全卫生，舒适科学的饮食保障，在上级领导、卫生监督部门、防疫部门的多次检查中均未发现任何食品及卫生安全隐患，对学校食堂给予了较好的评价。

四、加强学生安全教育和校园安全管理

1、安全教育和安全管理一直是我校后勤管理的重点，要增强学生的安全防范意和安全自救能力，首先要增强管理人员和每 位教师的安全责任心和安全防范意识，学校根据上级有关文件和会议精神，结合我校的实际，上至校长，下至每位班主任、教师，每位管理人员进行了安全责任划分，明确安全责任和岗位职责，层层签订了安全目标责任书，认真落实教师一岗双责制度，做到校园安全处处有人管，事事有人管，预防了部分教师对待校园安全问题的麻痹心理和侥幸心理，以及事不关己、高高挂起的思想，使校园安全做的了无缝管理，有效杜绝了校园安全事故的发生

2、和每位识对上级有关安全方面的文件和会议精神，能做到及时地贯彻和学习，并根据其精神结合学校工作的实际，认真组织检查落实，提出一些防范的具体措施和要求，根据季节特点，定期开展安全演练。

① 开展以放震、防火灾、防汛等逃生避险为主题的安全演练活动。使学生掌握一些基本的使师生掌握了消防的一些基本知识和技能。

② 邀请当地派出所给学生作以“预防犯罪、远离危险、健康成长”为主题的安全知识讲座。

③ 全校各班每月召开一次以安全为主题的主题班会围绕：寻找身边的不安全因素、每个同学应该怎样自我保护、每个同学应该怎样提高自救自护能力。根据季节特点，定期召开走读生、住校生、毕业班学生家长会、至学生家长的一封信等方式，加强学校和家长之间的交流和沟通，通过家校联手，共同努力加强学生的安全教育和安全管理。

④ 每班每月刊出一期以“安全教育”为主题的黑板报。⑤ 邀请郭镇中心卫生院专家进行“食品卫生”知识讲座。加强学生的疾病防控教育和预防。

⑥ 加强学校门禁制度和学生离校安全教育，加强各班请假和缺勤学生的跟踪调查，落实周末学生到校的安全排查工作，落实晨检、晚检制度、根据季节特点，有侧重点地加强了学生进校、周末离校的安全教育

总之，我们将牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。使学校安全工作做到制度化、日常化、科学化。进一步完善了安全工作制度和各项安全预案，细化安全职责，落实安全责任，确保校园安全管理无盲点、无漏洞，确保了师生生命安全，被授予2012略阳县平安校园荣誉称号。经过全校师生的共同努力，学校连续几年无安全事故发生，有效巩固了平安校园的建设成果。

五、校园环境建设卓有成效

近年来，学校对校园环境进行了认真的规划：通过对厕所、围墙、防护栏、实验室、教师宿舍楼、教学楼、师生食堂的粉刷维修对校园环境进行了亮化；通过更换学校大门，维修排水沟、翻修花池、绿化带，栽种花草、栽种桂花树、香樟树、红叶兰等对校园环境进行了绿化和美化； 校园清洁区划分到各班，落实了卫生打扫和评比办法，值周组和学生会每天对校园环境卫生进行评比，做到及时评比、及时公布，时刻保持干净、整洁的校园环境，使校园环境得到了净化；通过增设校园文化墙、教学楼、学生宿舍楼、综合宿办楼、实验楼、师生食堂根据不同场所的特点，悬挂和张贴具有相应教育意义的条幅、名言警句、艺术作品，既陶冶了学生的情操，又使学生处处受教育，增强了校园的文化 氛围。通过不懈的努力，校园环境有了较大的变化，一个干净、整洁、文化氛围浓郁的学习、生活环境已经形成。

2013年11月我校顺利通过了市级标准化宿舍和标准化食堂的验收，这既是对我校后勤管理工作的肯定，也是对我们的激励和鞭策，这些成绩的取得，是上级领导的关心和指导、各管理人员的任劳任怨、全体师生共同努力的结果。我们将不断学习新经验、探索新方法，在精细化管理和学生良好行为习惯培养上下功夫，进一步加强我校的后勤管理，为全面提高学校的教育教学质量，办人民满意的教育而努力。

略阳县郭镇初级中学

2014年6月24日

第三篇：龙兴镇中心小学学校管理现场会汇报材料

学校管理现场会汇报材料

立足学校实际，做好学校管理工作

龙兴镇中心小学

尊敬的各位领导、各位同行：

大家好！今天在这里我代表学校，就我校的学校管理工作做现场汇报，我们很珍惜这次机会。同时我们也很紧张，因为就学校管理的角度来说，我们也是在结合学校的实际的基础上，摸索着去做，不能算成功的经验。今天在这里汇报，真诚地希望各位同行为我们留下宝贵意见。

龙兴镇中心小学本着立足学校实际，一切从教育教学现状出发的工作思路，在发展中寻找机遇，在机遇中寻求发展。克服了教学用房紧张，教师队伍老龄化，班额大、学额大，安全隐患多等诸多困难，冲破了教育教学的严冬，在2011年9月，全校师生搬进了维修一新的教学楼，迎来了一个属于龙小人的暖春。

继续发扬特别能战斗、特别能吃苦、特别求朴素、特别讲团结的龙小精神，立足龙小的教育教学实际，在注重“精细化”管理的目标指引下，一步一个脚印地去做，学校的管理工作有序进行，卓有成效。

如今龙小大家庭中54名教职员工和988名学生以饱满的工作热情和昂扬的学习斗志投入到每天的工作和学习生活中，在龙小这个大家庭里快乐地工作和学习着。

一、领导班子懂管理

学校管理才实际

“要提高教师的素质，就要先提高领导班子的素质；要提高学生的素质，就要先提高全体教师的素质。” 我总是对自己的领导班子成员和全体教师这样强调说。

我校的领导班子重团结、讲协作、勤学习、乐奉献，时时处处率先垂范，真正发挥了教师领头羊的作用。领导班子早来晚走，全体教师看在眼里，班主任就自动每天提前一小时到岗。领导班子劳动中带头去干，全体教师就不顾疲劳，积极去干。领导班子还有个自我约定，每天早晨到校时间必须早于第一个到校的教师，每天下班必须教师走净了才走。这些无声的行为引领着每一个教师。

尤其是领导班子能把先进的管理理念和学校的实际有机结合，在教学用房特别紧张，教师队伍严重老龄化的诸多困难中，充分调动了广大教师的积极性，学校各项工作开展的有条不紊。一句话，领导班子的必须懂管理，这是一门艺术。

二、德育管理追求实效

各项工作力求细实

学校的德育管理工作总是站在学校精细化管理的最前沿，处处重细节，时时看成效。

加强班主任队伍建设，最大限度地优化教育资源，整体提高学校班主任队伍的素质。政教处多次对班主任进行专项培训，并且以教研组为单位，组成班主任培训梯队，尤其是发挥老班主任的力量，加快我校班主任队伍建设。年轻班主任张萌、王健、周智宇、黄海帆、宫淑君等，在工作中迅速成长起来，在班级管理工作中游刃有余。

在学生的管理方面，从对学生的养成入手，具体内容的选择符合学生的实际。自从六个养成的整体工作思路落实之后，学生的各种良好习惯的养成已经初见成效。

学校总是在开学初结合第一个主题班队会，全面做好对学生的开学初收心工作。并确定开学初德育工作当务之急是狠抓学生的养成教育。从狠抓室内外卫生，学生个人卫生，到红领巾、名签、标志的佩戴；从向不文明、不礼貌行为告别，到路队制度的规范统一；从规范每一个学生坐立行走的姿势，到新的校规校 2 纪宣传到每一个学生家长的手里。这每项工作的落实都是务求实效。

搬入教学楼后，学生的养成教育又有新的要求。为此政教处制定了翔实的楼内养成教育方案。从走廊内轻声右侧行走，到走楼梯讲安全不追跑打闹；从室内外卫生包干制的层层落实，到班级垃圾带回家的卫生工作明细化；从一字型路队的低段教师放学送排制度，到上学路上自动成排右侧通行的安全路队养成；学校的养成教育真正注重到了每一个细节。

“捧一颗心来，不带半根草去”。让我校的德育教育洋溢着爱的教育。让我们的教育为孩子未来的人生奠基。龙小人利用好一切可利用教育机会，对学生进行有效的德育教育。

利用当地的丰富的德育教育资源，建立德育教育基地，让德育教育基地在学生的思想教育中发挥真正的作用。每年清明祭扫烈士墓，我校都精心布置，祭扫系列活动每一个环节都凸显思想教育。利用家乡的自然景观和人文景观对学生进行爱家乡教育，朝阳山，龙兴山庄，花园村九曲盘山道以及龙兴张公馆旧址，都成为了我们德育教育的丰富资源。

政教处对校报进行了改版，重新命名为“七彩花园手抄报”，一期期校园手抄报的展出，那是孩子们展现能力和抒发心灵感悟的场所；一节节鲜活生动，感人至深的主题班队会，那时对孩子们心灵上的巨大的震撼和彻底的洗涤；校园小广播站的一篇篇稿件，播出的是校园中的小事，激发的却是向真善美进军的动力。

学校的第二课堂从无到有，已经形成了一定规模，并取得了很好的效果。“一花开放不是春，百花竞放春满园”。龙小德育工作从以活动为载体的实效德育入手，各项德育活动依次有效开展，受到上级领导的一致好评。从常规的每周一升旗制度，到克服一切困难实现东西校两操的正常进行；从迎接镇中心学 3 校大型德育现场会的尽心尽力，到我校大型队列体操比赛21个教学班的全员参与；从“庆六一”体育运动大会的顺利成功举办，到近千名家长参与的大型家长座谈会的召开――这所有的一切都是龙小德育百花园中浓重的一笔。

三、教学管理夯实常规

骨干引路齐头并进

学校的教学管理狠抓常规管理。做到高标准、严要求。教师备课环节最细致。尤其是作文课备课和语文每单元重点课文都要采取以教研组为单位的集体备课。三年组的教研组长李淑梅，五年组的教研组长高丽娟，在组内集体备课中都能真正起到有效的组织，高效备课的作用。学校不备课进课堂的现象根本没有。教师精心的备课为课堂讲授打下了基础。

向课堂40分钟要质量，教学中要让每一节课都成为有效课堂。我校的教师克服班额大，学额大的诸多困难，常态课教学真正做到了有效。在学校有效课堂教学展示中，张伟、李淑梅、宫海艳、王晶、艾秀芳等教师的常态课对学校的其他教师起到引领作用。

“学，然后知不足”。针对龙小教师队伍严重老龄化，针对学校学额大和班额大的实际特点，开学出，龙小领导班子继上学期在教学中大力提倡“发挥骨干教师作用，小型教研促教学”的工作思路下，这个学期提出了“建设学习型教师队伍”的口号，各教研组以教研组组长为核心，充分发挥骨干教师和学科带头人的作用，针对教学中的共性问题，积极研讨，共同解决问题，大家提高很快。骨干教师李淑梅和王晶在语文和数学课的教学中，真正发挥了骨干教师辐射作用，她们的课对其他教师起到引领示范效果。我校语文组和数学组的集体备课，更是体现了学习型队伍建设中梯队建设真正做法，对年轻教师的成长尤为关键。

“不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”龙兴小学在注重教师 4 队伍建设的同时，对学生的知识积累常抓不懈。办公室里，教师们经常把自己在教学中好的方法拿出来与大家交流，群策群力提高教学效果。随着教师能力的提高，最终受益的是广大学生。全校近千名学生在老师的带领下，利用好每一个晨读，落实学校提出的养成读书、写字良好习惯的号召，增加积累和课外阅读，让孩子们的学识和能力稳步提升。

以教研促教学，是建立学习型教师队伍的捷径。“榜样的作用是无穷的”。校领导班子在教研中率先垂范。三年组学生的日记不会写，我亲自上日记指导示范课；

三、四年组作文教学出了问题，教务主任李淑梅亲自上作文示范课。各年组组长更是结合本组内的实际情况，进行小型教研，互听互评，共同提高。

教师基本功练习更是做到了常抓不懈。尤其是年轻教师粉笔字和简笔画进步更快。多数教师在教学中能够自由加入简笔画教学，体现了练功的效果。学校更是注重教师整体普通话水平的提高，经常组织教师进行普通话练习，办公室里经常出现教师大练普通话的场面。

“桃李不言，下自成蹊。”我们只看到孩子们的成功，都愿意分享那份成功后的喜悦，我们也清楚的知道这喜悦背后的艰辛。教师的辛勤付出，必将迎来教学质量的大幅度提高。为了能完成大班额的授课和辅导任务，我校教师付出的心血比其他学校的老师要多许多。每天早晨，我校班主任教师提起一个多小时上班，课间不舍得回办公室休息，更有带病坚持上课，急事也不舍得请假的事例。

三、安全管理放在第一位

安全责任得到落实

“防患于未然”。我校时刻把学生的安全放在高于一切的位置。原来由于学校的教师是危房，安全工作更是严峻。校领导经常认真组织安全隐患排查，发现问题，及时上报，及时处理。面对教师墙体的裂缝，面对校园围墙的严重倾斜，5 领导老师时刻注重安全意识。

搬入教学楼后，安全工作更为重要。学校把安全工作落实到了每一个具体的环节。一二年学生上厕所的安全，上放学的安全，走楼梯的安全，进出大厅过道门时的安全，学校都有严格规定，并且有专人负责。

安全教育，警钟长鸣。从后勤主任亲自授课的安全课，到班主任老师每天朝会必讲的安全教育；从一张张送子车安全责任状，到与住宿生家长签订的一张张安全协议；从一节节生动鲜活的以安全为主题的队会活动，到防震火灾的大型安全逃生演练。我校把安全的教育融入日常教学的每一个环节。

在狠抓安全的同时，为保障教学，学校筹措资金，努力改善办学条件。先后投入资金购买了笔记本电脑，液晶显示器，音柱、调频麦克风、数码相机、教师练功小黑板、打印机、复印机和验钞机等教育教学用品，同时还购进了新的鼓号和球类等体育用品，为丰富校园文化和提高教学质量提供了有力支撑。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。对于龙小人来说，未来的教育教学之路还很长。我们会在各级教育部门的正确引领下，在镇中心学校的直接关怀下，全校千余名师生团结奋进，斗志昂扬，以饱满的热情去迎接未来的风雨，去共同开创属于龙小的美好明天！

第四篇：关于我县爱国卫生农村场镇环境卫生管理情况的汇报

**县位于重庆西北部的319国道沿线上，属于三峡库区影响范围，境内地貌山区、丘陵兼具，以丘陵为主。我县幅员面积1334平方公里，辖25个乡镇，3个街道办事处，282个行政村，总人口81.13万人，总户数26.58万户，其中农村人口67.22万人。2006年全县国民生产总值80.29亿元,农民人均纯收入3817元。根据渝爱卫办

[2007]36号文件的安排，县爱卫办及时向各乡镇（街道办事处）下发了《关于做好迎接市农村场镇卫生调研工作的通知》（铜爱卫办〔2007〕5号），并发放有关调查表对相关信息进行统计，现将有关情况汇报如下：

一、我县爱国卫生组织管理情况

县爱卫会现有委员部门18个，委员23人，各委员部门分工明确，责任落实，并坚持实行了考核奖惩制度。县爱卫会下设办公室在县卫生局，由县卫生局局长兼任办公室主任，县爱卫办编制3名，现有工作人员3人，每年县财政预算安排爱卫工作经费14万元，办公室配备了传真机、照相机、电脑等现代化办公设备，具备了与工作任务想适应的工作条件。县爱卫会每年年初下发工作意见，向全县各乡镇（街道办事处）下达爱国卫生工作任务，县政府在每年召开的卫生工作会，对上年爱卫工作完成好的乡镇给予表彰奖励，对当年爱卫工作进行一并布置。县爱卫办加强对各乡镇（街道办）的督促指导，经常深入乡镇、村社及农户指导卫生场镇、卫生单位、卫生村创建工作，指导农村改厕改水工作，指导除“四害”及健康教育工作，检查工作任务落实情况，定期工作考核。农村各乡镇、社区居委会、行政村、企事业单位均成立了爱国卫生工作组织，做到了工作有计划、有总结，各项资料齐全。全县爱国卫生工作做到了机构、编制、人员、经费、任务“五落实”。

二、乡镇场镇卫生现状

县有市政园林管理局，属正科级单位，核定行政编制7名、事业编制1名，局机关内设两科一室，即：市政市容绿化科、监察执法科、办公室。下属事业单位四个，即：县市政环卫管理所、县城建监察市政市容管理监察大队、县园林管理所、县路灯管理所。其中县市政环卫管理所属全额拨款的事业单位。主要负责城区41万平方米的路面清扫保洁、24个垃圾站、16个公厕、22个洗车场管理，现有洒水车3辆，垃圾清运车5辆，巡逻检查车1辆。市政环卫所现有正式职工16名，临时清洁工136名，临时管理人员8名。县城建监察市政市容管理监察大队系非独立核算单位，在2001年7月机构改革时，确定为差额拨款的独立法人事业单位。主要负责城区市政、市容、城区交通、环卫、园林绿化、非交通占道、户外广告的综合管理执法工作。由于以前乡镇未设置城管办，市政局在乡镇无对口管理机构，主要职能是负责县城的市政园林管理工作。设计规模日处理垃圾220吨，总投资5203万元的垃圾处理场已完成永久性排洪沟建设，目前正准备进行防渗膜铺垫，大约已完成80%的总工程量，年内可投入使用。投资15万余元新铺设了人行道踩板，对其他街道破旧人行踩板进行了更换，对破损街面进行了维修，总计达1.5万余平方米。所有主次干道配备了清扫保洁人员，无暴露垃圾、主次干道按规定配备了果皮箱，公厕、垃圾站有专人管理，无蝇无臭，灯明水通、站容整洁，管理良好。“门前三包”责任落实，施工工地制度健全，实施齐备，管理落实。道路平整、无破损、无污水横流、路灯灯具、电杆、配变电设备完好。县城市容市貌得到了较大改观。

全县25个乡镇、3个街道办的城管办以前全部是挂靠乡镇村建所，在这次乡镇机构改革中，已经专设了城管办、落实了编制和人员的有5个乡镇；3个街道办将城管办挂靠在社区办；挂靠在村建所有7个；挂靠在民政办的有3个；挂靠在社事办的有4个。全县乡镇城管工作人员共有121人，平均每个乡镇有4人以上；有专职保洁人员工174人（不含县城），平均每个乡镇近7人，负责乡镇场镇常年保洁工作；城管办经费来源于乡镇财政的有25个乡镇（街道办），有3个乡镇靠收取清洁费。2006年乡镇用于市政建设经费106.8万元，主要用于场镇市政基础设施如垃圾箱、垃圾台（站）建设和保洁人员工资。乡镇（不含县城）有垃圾台（站）67个，平均每个乡镇20.68个；公厕所98个，平均每个乡镇3.9个。各乡镇均有集中垃圾处理场。

三、存在的问题

近年来，全县各乡镇都加大了城镇化建设的力度，乡镇也非常重视城镇规划与建设工作，城镇面貌大为改观。但是我们也清醒是看到乡镇场镇卫生基础设施和卫生管理存在较多问题。一是乡镇场镇存在先天不足，基础条件差。乡镇场镇街面虽然经历了由三合土到条石到水泥路面几次改造，但老街的改造由于涉及居民折迁，显得困难重重。所以，老街普遍存在街面狭窄，店面脏乱，下水道不完善，公厕、垃圾台无从设置等等问题。二是财力不足，卫生设施落后。现在乡镇财政实行县管，好多乡镇都是吃饭财政，尽管想方

设法加强对场镇卫生设施的建设，但总体水平不高，跟不上城镇建设的发展。三是缺少市政设施，大多数乡镇除了有保洁人员和扫帚外，基本没有垃圾清运车辆和冲洗车辆。四是管理人员少，保洁人员不足。由于财政经费困难，乡镇居民又多是农村居民，收取清洁费额度小、难度大，入不敷出，难以维持保洁人员的正常工资。五是市民卫生意识淡薄，场镇养家畜、家禽和乱丢、乱吐现象突出。

四、建议

乡镇场镇是乡镇的政治文化中心，应当加强建设。在当前建设社会主义新农村的大背景下，乡镇场镇的卫生面貌对新农村的建设有直接的影响。因此，我们建议：一是在乡镇场镇建设规划上，要把卫生基础设施建设纳入进行同时规划、同时设计、同时施工建设、同时验收使用。二是政府在市财政乃至中央财政应当在加强乡镇场镇卫生基础设施建设、卫生保洁基本设备的配置方面给予经费支持。

二〇〇七年五月二十二日

第五篇：米峪镇中学义务教育标准化学校建设验收汇报材料 2013.11

太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

求真务实抓发展 标准建设促提高

—— 娄烦县天池店中学

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

首先，我代表天池店中学全体师生对各位莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎，并恳请各位领导及同仁对我校的各项工作提出宝贵的意见和建议。下面请允许我针对此次标准化建设的相关内容以及我校在这些方面的主要工作向大家简单汇报一下，敬请各位多加指正。

近年来，学校在县委、县政府的正确领导下，在县教育局的关怀和支持下，学校坚持以教育现代化为主线，以教育改革为动力，以教育科研为先导，以全面提高教学质量为中心，以改善办学条件为基础，不断加强学校管理，全面促进学校的标准化建设。形成了义务教育阶段实施教育工程的新体系。现将学校标准化建设的完成情况向各位汇报如下：

一、指导思想

以全面提高义务教育质量和水平为目标，以推进学校义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点，在普及九年义务教育的基础上，集中力量实施义务教育标准化学校建设。

二、学校基本情况

娄烦县天池店中学是一所县直属的初级中学，创办于1972年，2008—2011年在原有设施的基础上进行了改、扩建。

学校占地面积为12000平方米，建筑面积为3000多平方米。建有三层教学楼和学生宿舍楼各一座，标准化师生餐厅各一间，教学班5个，在 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

校学生155名，教职工34名。其中，本科学历23名，专科学历4名，中专学历1名，合格率达100%。学校拥有多功能教室、计算机教室、图书室、仪器室、实验室、音体美器材室、警务室。学校各专用教室的教学仪器、教学资料基本上配备齐全，而且做到管理规范。此外，学校每学期都及时为教师订阅与教育教学相关的报刊杂志，购买教学必须的教学用书、教学挂图及相关资料，从而有效保障了教育教学工作的顺利开展。

多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的办学思想；本着“教育有特点，学生有特长，学校有特色”的办学目的和“博学而笃志，切问而近思”的校训；坚持“以人为本，理性管理，彰显特色，内涵发展”的办学理念。树立了领导团结化，教育系列化，管理科学化，教学规范化，设备现代化，校园绿色化的“六化”标准。曾多次受到各级政府及主管部门的嘉奖。

三、实施义务教育学校标准化建设的具体做法

天池中学的工作思路是：抓住一个核心，做到两个落实，坚持三个结合，突出四个环节，力争五个突破。“一个核心”是以发展高水平、高质量的义务教育为核心，围绕素质教育的要求和教育改革开展教育教学；“两个落实”是以县为主的学校义务教育管理体制的落实，经费投入的落实；“三个结合”是指教育发展与县教育改革和发展相结合，教师队伍建设与所有教师专业化发展相结合，“品牌”校建设与县市农村中学示范校建设的结合；“四个环节”指精心规化、认真实施、交流借鉴、开拓创新；“五个突破”指：在办学方向上的突破，在教育教学管理上的突破，在教科研上的突破，在引进教学资源上的突破，在加速现代化教育技术发展上的突破。

太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

（一）校长与教师队伍建设。

1、团结、务实、勤奋的领导集体。

学校领导班子由5人组成，由校长主持全面工作，下设教导处、政教处、总务处等机构。领导班子全体成员已取得专科以上学历，能不断提高自身的教育教学管理水平。

作为学校领导，首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事。时刻牢记学校无小责，教育无小事，时时处处为教师，时时处处为学校。恪守“关爱每一名学生，关爱每一位教师”的办学思想，精心谋划，周密部署，明确了“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，培养学生个性化”的“五化”目标，确定了“专家指导治校，名师建议治校，家长参与治校，科研引导治校”的治校方略，突出“校本研训促发展，自主实践育新人”的办学特色，并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，这样真正把握了义务教育的实质，营造了良好的外部环境与内部动力，引领大家产生了凝聚力、向心力，使学校工作蒸蒸日上。

2.加强师德师风建设，提高教师的师德素养。

从学校教师的专业技术结构看，中学高级教师1人，中级教师25人，初级教师2人。教师普通话合格率100%，并全部参加继续教育培训，有

的教师取得了计算机网络基础知识初级证书。

学校高度重视师德师风建设，实行了教导处、科任教师、学生一条线的目标责任管理制，抓好《教师职业道德规范》的贯彻和落实，潜心研究教材，积极探索教法，从而提高教学质量。每学年组织教师进行职业道德 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

学习，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻鞭策自己，使自己的言行有利于学生的身心健康发展。为加强监督力度，学校还实行了教师多元评价制度，即学生评、家长评、年终考评，将教师的师德素养作为年终考核的重要组成部分，从制度上保证教师能够做到尊重学生人格，关注学生个体差异，关注学生全面发展，自觉遵守职业道德规范。学校还积极开展多种多样的活动，“走进学生家庭，走入学生心灵”家访活动、“师生交友，真情互动”等，拉近了学校与教师的距离，拉近了学校与家庭的距离，消除了师生之间的隔阂，从而大大提高了全体教师的道德水平。

（二）教育与管理

1.依法办学，规范办学行为

为加强师生法制教育，学校开设《法制教育》课程，做到有章可循，从而增强了师生的法律意识，规范了办学行为，保证了学校校规、校纪、重大决策以及教师教育教学行为的合法性。此外学校依据国家、教育行政部门的有关法律、法规，结合学校实际，制定了学校章程，使各项管理有序进行，有法可依，走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子，成功实现了学校管理由常规管理向法规管理的转变。

2、加强安全教育，确保师生安全

安全工作是一切教育教学行为的前提和保障，为扎实搞好安全工作，学校协同工商部门在强化学校周边环境治理的同时，先后出台了《天池店中学安全工作管理条例》《天池店中学安全隐患排查报告制度》《天池店中学教师值周制度》《天池店中学门卫工作制度》等，制定了《学校安全事故应急预案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师、值周教师层层签订安全责任书，明确责任，责任到人。同时，通过开学安全教育第一 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

课、安全教育月、安全教育报告会、组织观看安全教育录像等形式，对师生进行全面系统的安全教育，增强全体师生的安全意识，做到警钟长鸣，始终不松懈。

3、办好家长学校，优化教育环境。

学校高度重视学校、家庭、社会教育的“三结合”教育，将家庭教育作为学校管理的重要内容来抓。我们常常积极主动地组织全体教师学习有关家长学校工作的具体要求，努力增强广大教师“家校合作，科学育人”和不断开发育人资源的意识，同时利用每学期一次的家长会、学年一次的家庭教育报告会向全体家长宣传家庭教育的重要价值和办好家长学校的现实意义。为充分发挥家长学校、家长委员会的作用，学校坚持开放活动，广泛收集家长的意见和建议，从而有效指导我们的教育教学工作，为共同培养学生良好的学习和生活习惯及终身发展打下坚实的基础。

4、严格学籍管理，做好控辍保学工作。

我校严格按照上级指定的招生范围进行招生，坚持就近入学，既保证了范围内小升初学生全部入学，又有效控制了班容量。同时，为做好控辍保学工作，我们在落实“两免一补”政策的基础上，对全校的学生进行了详细摸底，建立了四类学生档案（单亲家庭学生、留守儿童、特殊身心学生、贫困学生），帮助他们解决了学习和生活中的许多困难，从而有效保证了我校学生没有因家庭问题而辍学一人。

5、扎实开展学生成长教育工程，促进学生全面发展。

学校一直坚持“以人为本，理性管理，彰显特色，内涵发展”的办学理念，坚持以活动促教育，以活动促发展，开展了“我成长，我快乐”为主题的学生教育工程。具体做法是：“新目标”立起来，用多样化教育培 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

养学生；“主力军”当起来，用发展的眼光加强管理；“常规树”壮起来，用习惯筑起教育长城；“好活动”多起来，用诗文书画陶冶情操；“彩虹桥”架起来，用友谊托起希望。

（1）“好习惯伴我行”养成教育工程

我们知道初中青少年时期养成的习惯会影响人的一生，从而决定命运。作为教育工作者，为孩子打造一个良好的人生基础，我们责无旁贷。经过多年的探索和实践，我们把养成教育作为德育的主攻方向，坚持了“纠错”与“导行”相结合，收到了良好的效果。我校围绕“持之以恒抓养成”、“完善管理助养成”、“榜样示范彰养成”三大方面有效开展了养成教育。如今“养成良好习惯，从我做起，从现在做起，从点滴做起”的教育理念已深深扎根于每位教师，每位学生心中。我校还组织了形形色色的主题新颖、教育意义鲜明的主题班队会，在一次次实践与反思的磨砺中，学生品尝着习惯养成的喜悦，感受着健康成长的快乐。

（2）“阳光一小时”娱乐健身工程

为丰富活跃学生的课间生活，调动学生体育健身的积极性，充分发挥学生的特长，学校开展了快乐课间娱乐健身工程。我们认真贯彻落实全市中小学生“阳光一小时体育活动”行动计划，坚持利用课间操、眼保健操、综合有意义活动（篮球、排球、踢毽子，跳绳）等形式，保证学生享有足够的校内体育活动时间。集特长性、竞技性和趣味性与一体，在校园内掀起了人人运动，全员健身的风气。

（3）文化校园建设工程

一个健康向上的校园环境，一个高雅文明的校园文化氛围，对学生们成长的影响深远绵长。多年来我校一直致力于文化校园的建设，打造校园 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

文化建设平台，创造立体化校园环境，本着让墙壁说话、草木生情、寸土育人的原则，从安全教育、美化校园、卫生教育入手，充分利用学校宣传标语，牌、框加强了宣传力度。制作了富有校园文化生活气息、图文并茂的各种牌匾。有国文选萃的蒙学经典诗文,有反映师生教育教学极富教育意义的文明用语牌匾，有富有国情教育的校园文化板报，班班张贴了各具特色的班训标语，这些文化书文为校园增添了色彩，给人清新自然、活泼具有灵性的感觉,有效营造了良好的校园文化氛围。

（三）教学与教研

1、教学常规管理。

（1）加强集体备课管理。备课是上好一堂课的前提和基础，为了既能实现资源共享又能彰显教师个性特色，我们制定了《天池店中学集体备课制度》，制度中提出了“四定”（即定人、定时间、定地点、定内容）、“四备”（即备课标、备教材、备学生、备教法）、“五明确”（即明确重点和难点；明确能力生长点；明确思维障碍点；明确学科交叉点；明确现实链接点）的要求。通过实行备课制度的改革，减少了教师备课所做的无用功，引导教师把精力转移到教材的把握、学情的调研、教法的改进、教学的反思上来，切实地提高了备课质量和教学效益。

（2）加强教师考勤管理。严格实行一日两签到，教导处根据签到情况，及时做好协调工作，避免无人上课。并且一月一汇总，纳入教师学期考核之中。

（3）严格执行“三控制”。一控制教师乱征订各种学习资料；二控制学生作业量。对各年级家庭作业有明确规定：

七、八，九年级家庭作业量不得超过1.5小时。三控制教师的课堂随意行为，不允许在课堂接打手机，太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

做与教学无关的事情。学校实行了教务处考勤与学生询问双向管理，在学生中每周调查各科教师的课堂教学表现，以便进一步优化课堂管理。

（4）学校领导与教导处人员坚持做到“六个一”

每天检查一次教学秩序，发现问题，及时解决；每周抽查一个年级的教案，及时掌握教学进度；每周抽查一个年级的作业，及时了解教学效果；每周深入教研组观课议课，及时把握教学动态；每周和一位教师谈心，及时了解教师教学中存在的困惑与需求；每月进行一次教学常规考核，及时监控教学行为。

2、课程管理。

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我们根据国家课程设置方案和我省课程计划有关要求，开全课程，开足课时，严格按照新课程标准实施教学。每学期开学前，我们都会制定严密、详尽的教学工作计划，并认真抓好落实。在开学初将课程总表、任课教师情况，由教导处存档。学期末认真做好教学工作总结，总结经验，反思不足，明确改进方向。同时，要求学生按时订足订齐教材，以保证新学期教学计划的落实，并及时根据实际情况进行调整完善，保证课程的全面有效实施，保证各项课程真正落到实处，促进学生的全面发展。

3、增添教育教学设施设备，保证有效使用

学校教育教学设施设备在逐年提高，三年来，新增计算机36台，教育教学光盘248片，电子图书3000册，打印机2台，办公桌28个，体、卫、艺教学器材、设备设施基本上达标。

目前，我校从校舍建设到教学设施设备，从实验人员的专职培训到实验管理组的成立，都迈上了一个更高的台阶，使学校办学条件和环境得到 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

较大改善，使义务教育标准化建设得到进一步的发展，教育网络化、信息化成为学校教育改革与发展强大的推动力。

4、加强专用教室管理，提高管理人员综合素质

学校制定了完善的图书、实验、计算机等专用教室的管理和使用制度，严格按照规范要求进行操作和教学管理，充分发挥其使用效益。全校师生能经常性的借阅图书，为创建书香校园奠定了基础。

理、化、生教师和信息技术教师根据教材需要和实验要求，组织学生到实验室，微机室上课，实验开出率99%，有效培养了学生的观察能力、动手能力和实验操作能力，计算机室严格按照课程设置上课，保证每一位学生都享有上机学习和亲自操作的机会。学校还高度重视对专业教师、管理人员的培养，积极组织他们参与各级各类的培训和学习，并提供必要的经费保障，努力提高其管理能力和综合素质。从而更好的服务于教育教学工作。

5、立足校本教研，促进教师专业发展（1）建章立制，让校本教研规范化

校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，学校先后出台了《校本研训制度》《教师业务学习制度》观课议课制度》《集体备课制度》等十几项相关制度，还制定了校级骨干教师及优秀教研组评选细则。制度和细则中对教师发表论文、课堂札记、教学反思、案例分析等有具体的要求，把教师参加校本教研情况作为评先、评聘的重要参考。这些较为系统、完善的校本教研制度，使教研工作有章可循，井然有序。（2）坚持以课例为载体开展校本教研

太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

为了让更多的教师适应课程改革的步伐，使他们尽快成长，我们由教导处组织，定期对全体教师的课进行同学科集体观议。然后评课、会诊，在肯定作课教师成绩的同时，指明教师在教学中的不足之处和改进方向，并及时拿出中肯而切合实际的整改意见，加快了我校教师成长的步伐，使教师的授课水平上了一个新台阶。

综上所述，我校在义务教育标准化建设方面积累了丰富的教育教学经验，一直本着“边摸索、边总结、边实践、边推广”的原则，注重搜集整理，吸取精华，以点带面，集思广益，各方面的工作都居于前列。

四、今后的工作思路

1、实施“教育综合改造工程”，加速教育资源的优化配置。建设现代化教育学校，实现教育资源的优化配置，进一步扩大办学规模，使办学环境和条件再得到进一步的改善。

2、实施“教育信息化工程”，加速现代教育技术发展。信息技术是现代课程改革的依托和平台。加快信息技术的开发和应用，加大筹措力度，逐步提升信息技术教育水平。

3、实施“教育人才工程”，铸造高素质的教师队伍。要加快教师专业化发展步伐，调整教师知识结构，激活用人机制，真正培养专家型教师，专家型教学标兵，专家型教研员。

4、实施“教育创新工程”，提升学校教育的品位。立足教育教学的需求，我校从观念创新、体制创新、管理创新、教学创新上再作文章，谋求更新的思路，去争取更好的发展。

5、实施“义务教育课改工程”。要认真落实教育部《国家中长期教育发展规划纲要》精神，加快构建符合素质教育要求和学校实际的新的义务 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

教育课程体系，进一步推进素质教育的发展。

谨此汇报，敬请各位领导、专家进行批评指正。

娄烦县天池店中学

2012.11

太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

求真务实抓发展 标准建设促提高

娄烦县天池店中学

二〇一二年十一月