第一篇：天柱山镇中心学校骨干教师评选汇报材料
天柱山镇中心学校中心学校评选推荐安庆市第三届市级骨干教师情况汇报材料
根据《安庆市中小学名师培养工程实施意见（2015-2020年）（宜教发[2015]1号）和市教育局教人（2014）21号文件《关于开展安庆市第三届中小学骨干教师和学科带头人评选工作的通知》以及潜山县教育局潜教人【2015】14号文件《关于做好推荐安庆市第三届中小学骨干教师和学科带头人工作的通知》文件要求，根据自愿原则、真实原则、回避原则、择优原则 做好我校第三届市级骨干教师的评选、推荐工作。现将我校评选骨干教师的相关工作汇报如下：
一、按照县教育局文件中所确立的评选范围、评选原则、评选条件和评选名额分配，从我校教师队伍中评选推荐第三届市级骨干教师1名。
二、成立领导小组和工作小组
（一）领导小组
组长：陈骁华 副组长：张松根、储逖
成员：程胜利、涂修琪、孙能武、林连浩、徐定生、葛鹏
（二）工作小组
组长：储逖 副组长：程胜利、涂修琪
成员：徐定生、陈良骏、姚向东、涂得保、李方应、周陆平
三、制定评选方案并向全体教师公布评选方案
1月28日召开安庆市第三届骨干教师评选推荐领导小组和工作小组会议，就评审方案进行了讨论，经全体会议人员同意通过了方案。1月29日学校办公室把学校评审方案和市、县相关文件张贴在公示栏，并发短信通知了全体教师。
四、教师提交材料
徐英宏老师在2月4日提交申请和相关材料。
五、召开评审工作小组评议
2月6日召开评委会会议，评审工作小组成员对徐英宏老师提供的材料经过认真审核，一致认为材料真实，通过天柱山镇中心学校推荐徐英宏老师为我校安庆市第三届市级骨干教师候选人。学校评审领导小组对评审小组的评议认真审核，同意评审小组意见推荐徐英宏老师为我校安庆市第三届市级骨干教师候选人。
六、公示
2月6日学校对评审领导小组和工作小组的推荐意见进行公示。并上报材料。
此报
天竺山镇中心学校 2015年2月6日
第二篇：河阴中心学校骨干教师评选汇报材料
河阴中心学校评选骨干教师汇报材料 依据贵政教[2007]41号《贵德县骨干教师评选办法》文件精神，我校及时成立了河阴中心学校骨干教师评选领导小组，本着加强学校骨干教师队伍建设,发挥骨干教师带头作用,引入竞争机制,提高学校教学质量的目标，以公开、公正、竞争、择优为评选原则制定了《河阴中心学校骨干教师评选办法》。现将我校评选骨干教师的相关工作汇报如下：
一、根据我校现有中小学专任教师总数及小学、初中骨干教师占专任教师总数的10%,2008年学校骨干教师人数评选名额为中学6人,小学3人（其中红柳滩小学1人）。
二、评选办法:
在符合《贵德县骨干教师评选办法》第三条“评选条件”的基础
上,根据2006---2007学考核的实际情况并参照上学年中考、调研测试及统考成绩, 2008年骨干教师评选名额分配和评选办法如下:初中部（6名）:
1、根据担任年级组长,年级组工作出色,且在上一学年考核结果为优秀的1名（如果没有优秀，骨干教师名额下转到考核成绩为优秀的一名）的评选规定，评选李洪林老师为河阴中心学校骨干教师。
2、根据担任学科组长,学科组工作出色,且在上一学年考核结果为优秀的1名（如果没有优秀，骨干教师名额下转到考核成绩为优秀的一名）的评选规定，评选赵昌莲老师为河阴中心学校骨干教师。
3.根据在本校连续担任班主任工作五年以上(包括五年),取考
核分第一名(一名，如果没有优秀，骨干教师名额下转到考核成绩为优秀的一名）的评选规定，评选邢生春老师为河阴中心学校骨干教师。
4、根据任课教师在上一学年考核结果为优秀的3名（按考核分从高到低依次类推）的评选规定，评选周爱玲、张文斌、何雅萍三位老师为河阴中心学校骨干教师。
小学（中心学校小学部2名，红柳滩小学1名）:
1、担任班主任工作,且上一学年考核分为优秀第一的教师1名的评选规定，评选白景香老师为河阴中心学校骨干教师。
2、小学统考成绩（调研成绩）突出为主要依据（包括红柳滩小学）或考核为优秀的教师1名的评选规定，评选才让措、杨永和两位老师为河阴中心学校骨干教师
根据教育局的文件精神及《河阴中心学校骨干教师评选办法》，上述9名教师被评为河阴中心学校骨干教师，并在全校公示一周（2008年7月10日——2008年7月17日）没有不同意见和疑问。现上报以下九名教师为2008年骨干教师：
周爱玲李洪林赵昌莲邢生春
张文斌何雅萍白景香才让措
杨永和
此报。
河阴中心学校
2008年7月18日
第三篇：中心学校骨干教师评选通知
党校字[2010]54号
关于选拔镇级骨干教师的通知
各学校、幼儿园：
为进一步落实《甘州区中小学骨干教师培养计划》和《中小学骨干教师培养计划的补充通知》精神，加快骨干教师队伍建设，推动我镇教育教学改革的深入发展，中心学校决定于今年开展镇级骨干教师的选拔工作。现就有关事宜通知如下：
一、选拔范围、对象
镇属普通小学、教学点、幼儿园从事教育教学工作的在编公职教师。
二、选拔条件
(—)基本条件
1、忠诚人民的教育事业，模范履行教师职责，教书育人，为人师表，在学生中享有较高的威望；
2、具备相应的教师资格，年龄在50周岁以下；
3、取得中级及以上职务(业绩突出的可放宽到小学一级教师、中学二级教师)；
4、具有教师普通话过关考试等级合格证；
5、参加区教育局信息中心组织的信息技术等级考试，成绩合格。
6、参加英特尔未来教育取得合格证；
7、参加市、省级以上学科培训等取得合格证；
（二）选择条件
1、教育教学方面
有较显著的教育、教学效果和实绩，近4年内具备下列条件中两项：
(1)获区级及以上优秀教师荣誉1次或者获乡镇、校级优秀教师2次。
(2)在镇级及以上优质课评选中获奖或者在区范围内上过示范课或观摩课。
(3)独立承担镇级公开课、示范课。
(4)所培养的学生在参加市、区教育行政部门批准的或镇级学科竞赛、科技评奖以及汇演、汇展、体育比赛等活动中获得优异成绩(需提交能反映具体情况的证明材料)。
（5）在近两年的教学统考成绩中所任课程综合成绩两次处于全镇前三名。
2、教育科研方面
有一定的教育理论素养，具有教育科研能力，近2年内教育
科研成果具备下列条件中两项：
（1）积极帮助青年教师成长，积极参加区、镇级培训，能采取个别辅导、上示范课等方式，对青年教师进行指导；承担乡镇、校学科教师培训1次(需提交能反映帮扶的证明材料)。
(2)在市(包括市级)以上报刊发表教育教学文章1篇。
(3)在全镇教师培训或者其他教育教学活动中作专题报告1次。
(4)有艺术和体育爱好的教师，其本人在教育、体育、文化部门主办的汇演、会展或比赛中获区三等奖及以上奖项1次。
(5)积极参与课题研究或者在区教育局教育科研成果评选中获奖励(需提交能反映具体研究情况的进展材料)。
参加选拔的教师除具备基本条件，必须同时具备选择条件中两项。长期在边远学校教学一线，教学业绩突出的教师可适当放宽条件，优先考虑。
三、推荐办法和要求
推荐工作要坚持公平、公正、实事求是的原则。采取“个人申请，学校审核，民主评选，择优推荐”的办法。个人提出申请后，学校要严格按选拔规定的条件，尤其对工作表现、敬业精神及师德方面进行认真审核，切实保证选拔质量，宁缺毋滥。推荐的人选应张榜公布，多渠道、多形式充分听取教师、学生及各方面的意见。各学校要高度重视，加强组织领导，严格执行选拔条件和程序，把真正符合条件、师德高尚、教学精湛、有培养前途的业务骨干选拔出来。
四、报送材料及时间
推荐人选报送以下材料：
1、《党寨镇中心学校选拔小学镇级骨干教师花名册》(一式两份)；
2、《党寨镇中心学校选拔小学镇级骨干教师审批表》(一式两份)；
3、《党寨镇中心学校选拔小学镇级骨干教师评审表》(一式八份)；
4、业绩材料要求文字简洁流畅，重点突出，实事求是，字数控制在1500以内；
5、学历证书、教师资格证书、专业技术职务任职资格证书、论文、课题、普通话合格证书，信息技术考试合格证及其他所有反映本人工作业绩的证书、材料等(交复印件一份，同时带原件核对)，所有材料务必于1月7日前报送镇中心学校。附：
1、《党寨镇中心学校选拔小学镇级骨干教师花名册》
2、《党寨镇中心学校选拔小学镇级骨干教师审批表》
3、《党寨镇中心学校选拔小学镇级骨干教师评审表》
二0一0年十二月二十八日
第四篇：太阳山镇中心学校行风建设汇报材料
太阳山镇中心学校行风建设汇报材料
教育行风工作，是一项具有重大意义的工作。对端正教育行风，促进教育廉政建设，提高学校依法治校水平，提高学校教师队伍素质，提升学校在社会上的诚信形象，争取社会对学校的支持都有非常显著的作用。为此，校党政领导根据上级有关部门要求把此项工作放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传、教育活动，现对我校行风和教师队伍建设工作进行总结，汇报如下：
一、组织落实，领导得力，将加强行风和教师队伍建设工作落到实处。
1、首先我校领导高度重视行风和教师队伍建设工作，建立了由糟成荣校长任组长，其他行政领导为成员的行风和教师队伍建设领导小组，下设办公室，负责领导小组的日常工作。按照区教文体局教育系统加强行风和教师队伍建设实施方案各阶段的任务有效地开展工作，把行风建设纳入学校日常教学管理过程中，成为学校管理的重要组成部分，责任到人，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，分级负责，层层落实。与每一位教职工签订了《行风建设目标责任书》，增强教职工的使命感和责任感。
2、学校认真召开行风建设和教师队伍建设动员会，组织全体教职工学习区教育文化体育局有关加强行风和教师队伍建设的文件，使大家高度重视、深刻认识此项工作的重要性、必要性和紧迫性。向大家讲明开展行评工作的基本要求以及必须遵循的原则、方法和步骤，表明学校高质量、高标准搞好此项工作的决心和态度。
3、在学校领导小组的统一领导下，按照行风和教师队伍建设责任制的要求，按照“谁主管，谁负责”的原则，下大力气管好学校各部门，并对其行风和教师队伍建设的成效和评议结果承担责任。教育教学方面主要是加强师德师风建设的评议，总务后勤方面主要是评议服务态度和质量，领导班子主要是校务公开、勤政廉政和治理乱收费工作方面的评议，确保行风建设和教师队伍建设工作既突出重点，又不留“死角”。
二、认真排查，突出重点,自查自评取得成效（1）开展家长、教师座谈会和问卷调查
在自查这一阶段，我们通过问卷调查方式对家长进行“学校政风行风”、“学校教育收费”的全面调查，对教职工进行“师德情况”的调查。我校还分别召开了教师代表座谈会和家长代表座谈会，与会家长、教师对我校在“依法办学、廉洁从教、规范办学、教育教学、师德师风”等方面进行了广泛的评议，会上认真听取了教师和家长代表对我校行风建设情况的评议，针对教育存在的问题，大家也诚恳地提出了建设性的意见。问卷调查结果及座谈会上教师和家长代表普遍认为，我校领导班子和谐团结，责任感和事业心强；教师廉洁奉公，忠诚党的教育事业；能依法治教，规范办学，没有违规行为，校纪校风学风良好；能坚持教育改革与发展，教学质量不断提高。（2）学生问卷调查及座谈会
我们也通过问卷调查方式对全体学生进行“学校政风行风“学校教育收费”的调查，并召开了学生代表座谈会。结果表示，大多数学生对我校的教学是满意的，他们充分肯定了老师们工作的辛苦和敬业精神，课堂教学效果良好，希望学校一如既往严格规范教学管理。
（3）召开党员民主生活会
在民主生活会上，党员教师都比较深刻地反思了自己思想上、工作上、作风上的不足，对自己存在的问题进行了大胆的剖析，勇于找出差距。鼓励大家发扬优点，放下思想包袱，严于律已，力争把工作做得更好。
（4）积极开展谈心活动.我校领导班子成员带头在教工之间认真开展多种形式的谈心活。
在谈心活动中，教工们推心置腹，交心交底，真正做到与人为善，坦诚相见。通过谈思想、谈工作、谈家常，全体教工做到了讲真话，动真情，亮真心。通过谈心活动，大家心里舒畅了，感情加深了，做好工作的动力更强了，真正做到了增进团结，化解矛盾，而且有利于帮助查找存在问题，边议边改，达到互相帮助，共同提高，增强了团结融洽的气氛，全校教工精神面貌焕然一新。
(5)组织开展师德师风大讨论活动
学校高度重视树立教师的职业形象，切实加强教师职业责任、职业纪律、职业道德教育和法制教育，努力发挥思想政治工作在职业道德教育中的作用，利用政治学习时间，结合学校实际组织教师开展“讲职业道德、有职业技能、尽职业责任、守职业纪律”的师德师风大讨论，各学校认真组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》和《教师职业行为“八不准”》的要求和规定，结合各自实际从实施方案所列的十个方面认真查摆了问题，进一步增强教师的政治意识、法治意识、大局意识，不断提高思想政治素质和职业道德水平，认真开展了以办好人民满意的教育调研实践活动，及时发现和收集群众反映比较强烈的教育乱收费和师德师风等问题，并针对性地提出加强教育行风建设的新对策。
太阳山镇中心学校
太阳山镇中心学校行风建设工作总结
根据开发区教育局关于行风建设的有关文件精神，结合学校实际，开展了以“创群众满意行业，树规范办学形象”为主题的行风建设活动，取得了一些成绩，现汇报如下：
一、领导重视，落实责任制
校领导重视行风建设，建立了行风建设领导小组，并有一领导分管此项工作，制订了行风建设规划，做到了年初有部署，年中有总结，有考核，学校与每位教师签订了行风建设责任书。
二、抓宣传教育，使全体教职工能参与行风建设
深入宣传教育，广泛发动教职工参与，支部组织教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，发扬求真务实的精神，开展法制法规教育，使大家认识到行风建设的重要性，了解我校行风建设的内容、标准和要求。
三、深化校务公开，提高办事透明度
学校设立校务公开栏，评优、评职、提干、收费、基建维修等重大问题通过校务公开栏等形式向校内或社会公布办事依据、标准、结果，接受群众监督。
四、制度建设，形成长效机制
狠抓制度建设，把过去好的制度延续下来，同时，增添了许多新的符合学校实际的新的制度，形成了有效的制度体系，进一步规范了办学行为。
五、提高为师生服务意识，实行优质文明服务
学校开展了一系列的师德教育活动，提高了教师队伍的整体素质，并在努力提高教职工为学生服务的本领的同时，使教职工树立良好的职业道德，对特殊学生有一片真挚的爱心，能努力工作，提高教育质量。学校领导在上级的支持下，把原来破旧的校舍修缮得焕然一新，改善了办学条件，受到了社会上的一致好评。
七、开展家长满意工程系列活动。
1、启动“家长满意工程”。此工程旨在通过家长民主管理，民主监督，推动学校深化内部改革，加强师资队伍建设，改善办学条件，加快学校教育现代化步伐，努力以优质的服务，优异的教育质量让每位家长满意。
2、建立家校联系制度。每学期的家长会制度。以制度为保障，密切学校和家庭的联系，让家长及时了解学校和自己的孩子在校情况，教师及时了解学生所受的家庭教育在家表现，努力使学校教育和家庭教育步调一致，形成合力，共同督教。
太阳山镇中心学校行风建设整改资料
根据“红教体党发【2008】68号”和太校发【2008】83号文件精神，我校加强学习，逐条分析研究，排查问题，积极落实本次政风行风建设与评议的具体措施，及时改正政风行风中存在的问题，开展实现优良政风、优良行风的活动，取得了一定的成效，现结合评议内容，将我校整改措施及实施情况报告如下：
一、服从与服务大局方面
存在的主要问题：近几年来，随着教育事业规模的大规模扩大，生源素质水平令人不安，青年教师比例扩大，优质教学资源难以在短时间内明显增长。
整改的具体措施：坚持服从与服务大局的办学原则，努力培养人才，为上一级学校输入人才，为我市我镇教育事业的发展发挥应有的作用，继续实践“闪光教育”理念，关心每一位学生的成长，积极寻找他们身上的“闪光”因素，激发学生产生走向成功的强烈愿望；不断探索教育管理的有效途径，努力办好人民满意的教育，加强对学生的全程管理。尽最大努力为学生提供优质教学、优质服务，解决学生、家长最关心的问题。（1）通过电话、走访、“家校路路通”等方式加强和家长的联系，及时反馈学生在校情况。（2）努力提高学生在校生活质量。（3）加强学生在校期间的课余生活管理，确保教师24小时有人值班，着手建立学生安全卫生事故预案制度。
二、教师师德师风方面
存在的主要问题：少数教师（主要是新上岗教师）教育学生方式简单，意气用事，不能够很好的了解学生心理问题，化解学生间的矛盾，一部分家长、学生有一定想法或意见。
整改的具体措施：继续加强教师职业道德教育，规范教师，特别是班主任的教育工作方法。及时了解教师们在工作过程中存在的问题；继续完善有效的管理制度，从制度上督促规范师德师风建设，大力弘扬奉献精神，提高教师热爱本职岗位的自觉性。德育部门加强班主任工作培训活动，致力解决教育教学管理中的实际问题；实施成功教育案例分析办法，努力实现“闪光教育”办学理念。切实防止体罚或变相体罚学生，歧视和变相歧视学生或家长的现象的产生，以积极、宽容的心态解决部分处于身心发展不稳定时期高中学生可能产生的心理障碍问题。我校要继续开展坚持“为人师表”教育，努力为学生的健康发展创造条件，落实有关的措施，使各层次水平的学生都能得到发展，防止“教育不作为”现象。
三、学校校务公开与执行情况
存在的主要问题：对学校重要问题研究不够，工作缺乏严密性。
整改的具体措施：要继续加强校务公开制度的建设，坚持阳光办学策略，及时公示事关师生和家长切身利益的收费、奖惩、职评、考核等内容，充分尊重民意，倾听民意，重视教职工的心理，关心教师的工作环境，提高教师待遇。继续加强教代会制度建设，增加教职工公人翁意识，努力建设民主集中制度，完善教育教学管理制度；重视行政人员队伍建设，提高行政作为的自觉性，提高教育教学管理水平。
以上报告如有不妥，请指正。
太阳山镇中心学习行风建设整改资料
按照区教育局民主评议行风工作实施方案的要求，针对前阶段我校行风评议中自查出的、家长问卷调查反馈回来和社会各界反映的行风问题，采取有效的措施，认真地进行整改，逐条逐项抓好落实，做到事事有着落，件件有回音。现结合区教育局的要求，特制定如下集中整改措施和工作方案。
一、整改的目标和任务
坚持以“一杜绝”(杜绝乱收费)；“二制止”（制止乱办班补课、滥发资料）；“三严禁”（严禁体罚与变相体罚学生，严禁参赌，严禁教师以生谋私）“四公开”(校务公开，财务公开，大宗物品采购公开，基建项目招标公开)为重点；深化行风建设，强化责任，狠抓落实。为我校的教育改革和教育现代化建设创造良好的环境。
针对我校在行风评议中发现的突出问题，学校决定有针对性地抓好五个方面的整改工作。
1、加强师德师风建设，个别教师不尊重爱护学生、变相体罚学生、课业负担重等问题。
2、加强教师的业务培训，采取强有力的措施，提高教师的教育教学水平，提高班级管理艺术，努力争取让学生和家长满意。
3、继续规范办学行为和收费行为，制止滥发教辅资料，切实减轻学生课业负担。
4、加强学困生的辅导，建立学困生追踪档案。进一步密切与家长的联系、沟通，形成教育合力。
5、进一步抓好安全管理，认真落实上级有关安全管理规定和学校安全管理制度，采取扎实有效的工作措施，把学校安全工作做深、做细、努力营造一个安全稳定的育人环境。
四、整改的主要措施
1、抓好学习，统一思想，提高认识
学校将召开干部培训会，全体党员培训会和全校教师培训会。通过干部培训会，提高干部的思想素质、业务素质，增进干部参与行评整改工作的积极性，激发创造性，推进部门的工作；通过全体党员的培训会，让全校党员在行评整改工作中率先垂范，做出表率，发挥党员的先锋模范作用，推动学校行评整改工作的深入开展；通过全校教师培训会，营造氛围，明确责任，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的业务素质，为学校今后进一步的发展奠定良好的思想基础。
2、标本兼治，从源头上加强行风建设
学校实行“分级负责，条块结合，内外结合”的工作机制和责任制，层层落实，更有针对性，务求实效，找准症结所在，从源头上整改。
（1）在依法治教方面：加强教育法制建设，增强广大干部教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，加强收费管理，实行收费公开制度，制止一切乱收费。规范政务管理，深入推进依法治校和校务公开制度。
(2)在队伍建设方面：强化干部队伍和教师队伍职业道德建设，加大对干部、教师培训力度，加强检查考核，奖优罚劣，以赛促学，进一步健全竞争激励机制，重视青年教师的培养工作，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新的干部、教师队伍。
(3)在素质教育方面：更新教育观念，转变教育思想，进一步改进和加强德育工作，加快课程改革、学生评价制度改革，加快教育信息技术现代化进程，切实减轻学生过重课业负责，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。
(4)在制度建设方面：规范教育行为，努力创造一流行风，促进学校教育发展。定期召开家长行风监督员座谈会，一方面学校领导向他们通报学校的发展情况和行风整改情况，另一方面主动听取他们的意见和建议。
此外就教师师德师风建设我们也提出具体的整改方案：
一、需要整改的我校师德师风建设中存在的主要问题
1、工作主动意识不强，爱岗敬业精神还不够突出。
2、对学生关心不足，与家长沟通不够深入，个别有体罚或变相体罚学生现象。
3、个别老师的形象不太符合教师身份，衣着打扮不得体，带手机进入课堂。
二、切实解决我校教师师德师风建设中存在问题的整改措施。
1、我校按照教育活动坚持边学、边评、边改的基本要求，对教师中有上班迟到、早退现象的同志谈心交流并加强劳动纪委管理，杜绝迟到、早退，增强教师纪律观念。
2、加强理论和业务学习的管理。一是认真做好全校性和教研组的每周一次理论、业务学习工作，及时向教师宣传党和国家的政策法规和上级有关文件精神；二是抓好教师继续教育学习管理，做好相关读书学习的材料管理，不断提高教师理论和业务水平。
3、加强和改进教师师德师风建设，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教师树立正确的职业理想，正确处理各种关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作，为培养德智体美全面发展的学生做出新贡献。
4、加强教师职业道德教育和思想政治工作。组织教师认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习有关法律法规，树立正确的世界观、人生观和价值观，严格教育教学纪律，规范教师教学行为，坚持思想教育。坚决杜绝体罚学生或变相体罚学生的行为。构建新型的师生关系，树立为学生服务的意识，公平公正对待每一位学生，尊重学生人格，全面关心学生成长，主动与学生家长联系，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
第五篇：学校骨干教师评选实施方案
某某学校 骨干教师评选实施方案
为进一步加强教师队伍建设，根据《XX 教育局关于印发
一、评选范围和名额 1.学校骨干教师 10 名，占教师人数的 15%。
2.学校教育教学新秀 3 名，占青年教师人数的 15%。
3．已经获得 X 级骨干、X 级骨干后备、X 级教育教学新秀的教师不占校内名额。
二、评选条件 （一）骨干教师评选条件 1．全面贯彻党的教育方针，认真履行教师职责，为人师表，爱岗敬业，具有崇高的职业道德和奉献精神，坚持立德树人，把德育教育贯穿于学科教学的全过程，积极投入课程改革和教育教学改革，并取得较好成绩。
2．具有一级教师（小高）及以上专业技术职务、大学本科及以上学历。（50 周岁及以上大专学历）
3．具备比较扎实的专业理论素养和学科本体知识，具有较大的发展潜能，教育教学效果比较显著；获得校级及以上教育行政部门组织的教育教学竞赛等第奖。
4．具有一定的教科研能力，近三年（XXXX.9——XXXX.8）参与或承担学校教育教学研究课题（或在市、X 及或学校层面主办的刊物上发表过文章）。
（二）教育教学新秀的评选条件 1、全面贯彻党的教育方针，认真履行教师职责，为人师表，爱岗敬业，具有崇高的职业道德和奉献精神，坚持立德树人，把德育教育贯穿于学科教学的全过程，积极投入课程改革和教育教学改革，并取得一定的成绩。
2、年龄在 35 周岁以下，一般应具有 3 年及以上教龄、大学本科及以上学历。
3、具备比较扎实的专业理论素养和学科本体知识，具有较大的发展潜能，在学科教学上有一定的特色；曾承担过 X 级公开课的任务。
4、具有一定的教科研能力。近三年（XXXX.9——XXXX.8）参与或承担学校教育教学研究课题，在学校教学月各项比赛中获等第奖。
三、评选程序和要求 1．个人申报（表格另附）
2．学校评审（1）评审小组 组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
材料员：XXX（2）学校根据个人上报材料进行审核，并邀请相关专家依据评选条件进行评选，经公示后，最终确定名单。
四、其它 （一）任职期限：
认定后的教育人才任期为三年（XXXX 年 10 月——2020 年 9月），期满后有新的实绩，个人可重新申请认定。
（二）任务要求 任期内，每学期填写工作手册，参与师徒带教工作，根据学校校级骨干、校级教育教学新秀的要求完成相关教育教学任务。做好榜样、引领、辐射作用。
（三）有关待遇 1．被认定的 X 级骨干后备教师、X 级教育教学新秀在任期内享受校级骨干教师待遇。
2．被认定后的校级骨干教师、校级教学新秀，在任期内享受的待遇按原计划执行。
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