大学生公益情况调查

第一篇：大学生公益情况调查

大学生公益情况调查

——思修第四小组社会实践报告

大学生社会公益实践活动由大学生发起或参与，以利他为内容，以公共利益为目标指向。大学生社会公益实践是服务社群的一种方式，也是大学生观察和研究社会的途径。经由这一渠道，有利于大学生把专业知识应用到社会服务之中，拓展了青年大学生的视野，也为社会公益事业带来了新的动力。大学生社会公益实践活动具有自愿性、社会性、利他性、学习性以及多方联动性等多重属性，体现了青年学子接触社会、参与社会、改善社会的良好愿望。大学生开展公益事业如今已在社会公益领域占据了相当重要的地位，基于此点，我们小组以“大学生公益情况”为主题，开展本次社会实践活动。

本次社会实践以网上发放问卷为主要调查形式，通过小组内成员的努力，收回有效问卷共计120张。

本次实践活动中重点对大学本科学生进行调查，受访者中大一新生占据绝大部分，比例高达75.83%，大二学生占比仅此于大一学生，比例达到19.17%，大三大四所占比例较少，在本次调研中各占到了2.5%的比例。从表中情况，粗略了解到大一新生对“大学生公益情况调查”这一活动参与度与积极性较高。

本次实践调查采样较为科学合理，在接受调查的所有人当中，男生占比52.5%，女生占比47.5%，二者所占比例较为接近，能够藉此较为合理的调查不同性别对大学生公益情况的差异，为之后的研究提供优质的实验样本。

我们对实践的结果进行了多方面分析。

一、参与频率

从公益活动的参与频率来看，从不参与公益的比例仅占0.83%，这与前几年的数据相比，我们对于公益的热情已经有了极大的提高，这样的原因是多方面的。

1.个人原因。公益行为的形成归根结底是个人道德素质的高尚和社会责任感的提升，是爱与善的本能的表达。我们的道德认知能力和判断能力已经比较成熟，都希望将自身的道德认知转化为道德行为的需求。其次，身心相对成熟的我们更加注重自身的全面发展，作为社会的一分子，我们同样关注社会民生，希望自己能为社会做出更多贡献。我们不再认为服务社会服务国家是纸上谈兵，而是把这些事当做自己生活的一部分。公益活动能满足我们自我发展的需求，同时思想活跃的我们通过发挥其富有创造性的思维，增强公益活动的吸引力和影响力，进而促进公益活动达到更好的效果。2.家庭影响。每个孩子的第一任老师正是父亲和母亲。很多父母在孩子成长的过程中不再只注重孩子的成绩，而是为孩子灌输全面发展的思想。孩子从小接受奉献的思想熏陶，自然养成热心公益的性格。公益事业的兴起必将依靠年轻一代的不懈努力。

3.学校影响。学校被誉为教育的殿堂，肩负着提高国民素质的重任。学校对于青少年来说，是其一生中重要的公共社会领域之一。学校教育是青少年人生观、道德观、价值观形成的重要阶段。在大学有思想道德教育，在理论课程上，教育学生奉献与爱的美丽，以及承担社会责任的义务。我们学校为我们提供了可以献身公益的平台，帮助我们塑造大写的人。

4.条件便利。大众传媒时代，媒介技术越来越发达。我们通过海报、展板、传单等方式获取公益信息提供有利的条件，这点从各个群聊中的公益活动通知中可见一斑。

二、获取信息的难易

就获取公益信息的难度这一问题来说，有15.83%的人认为很容易，35%的人认为较容易，34.17%的人认为一般，12.5%的人认为有一定难度，有2.5%的人认为很难。

如我们所知，获取公益信息是公益的第一步，除去公益组织者外的人一般只有在获取到公益信息之后，才会投身于该公益中，若是信息都没有收到，那么更不用谈他是否有意愿去参加公益活动，去服务他人，服务社会。而在问卷调查的结果中，我们发现有大约50%的人获取公益信息并不是容易的，这就意味着很多人在投身公益的第一步就未能参与，因此，我认为，公益活动的宣传应该再进一步，而且当从宣传的各个方面都加强。

1.首先增加的应该是范围，应该扩大宣传的规模，让更多的人知道有这样的一个公益活动，这样就已经能让一批本就热衷公益并十分关注公益的人加入这个公益活动中了。

2.另外需要加强的应该是宣传的形式，形式应该多样化，而不是传统的一张海报，一份传单，一份微信推文，应该让形式更加丰富一些，可以增加一些其他活动，比如小视频，校园广播，宣讲会等活动，这就能让更多人知道这个公益活动。

3.除此之外，不应该增强的还有功利性的诱惑，公益本身就是一件不与利益挂钩的事，若是牵扯上利益，会导致参加公益的人的目的不纯，对于公益本身是不利的。

三、公益活动参与多元化程度

据问卷，大学生参加的公益活动大多还是集中于校园内的爱心活动，还有一部分是大型活动的志愿者以及加入公益组织的志愿者活动，社区义工也占了一部分，而参加贫困地区的基层支教等其他形式的公益活动就比较少了。该现象出现的原因主要可归结于以下几点：

1.大多数大学生由于课程缘故，通常只会选择校内的少量的公益活动。2.部分校外活动的宣传力度还不够，没办法让大学生接触到外界的一些公益活动

3.一些公益活动形式的缺失。公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专业服务，文化艺术活动，国际合作等等。还有不同形式的公益活动有待大学生们的参与，由此可见，在保持校园内部的公益活动的同时，加强一些校外公益活动的推送，并将更多形式的公益活动引荐入校园，让大学生们不会因为公益活动单调而对公益活动失去原有的热情，也让更多的大学生重新认识公益活动，然后在不同领域贡献一份自己的爱心，一份力量。同时，大学生们也应该积极地参加自己感兴趣，有能力的公益活动，丰富课余生活，又能做出一定的帮助。

四、公益活动动机探究

志愿服务活动作为一项几乎必需的第三课堂内容深入每个浙大学生的学习生活中，但志愿服务就如同它字面所说应该是“志愿”的，那么一旦将其量化积分后，它的初衷是否会发生改变呢？这是很值得探究的，也是我们小组选择这个题目的主要原因。

从调查结果的数据可见，绝大多数的受访者都将“生命得到充实的获得感”排在了第一位，然后是自身能力、见识的提升，而将“获得第三课堂的分数”排在了最后一位。但同时我们应该考虑到数据的误差：

1、本次调查中的样本由于考察了一些外校的同学，他们可能并不知道什么是三课而导致了一定比例的下降

2、受访者在受访时可能出于面子或其他原因，不好意思将三课分选到前面，进而也造成了一定程度的误差

但由于样本数据的丰富，数据间显著的差距以及从其他几项的排序中，我们可以看到绝大多数受访者参加公益活动还是为了帮助别人而使自身得到满足，而不是为了自身能力的提升或者他人的赞许，那么这正是公益活动的初衷所在，这说明大多数当代大学生们对志愿活动还是充满了热枕，并没有过多地为了功利性的目的。只要学校的相关机制不过分的强制，那么三课分数还是能很好地对同学们参加公益活动起到激励效果的。

第二篇：大学生公益调查问卷

大学生公益调查问卷

同学您好！我们现在正进行一个关于“大学生公益活动“的调查，我们诚恳地希望得到您的支持与合作！本次调查采取无记名方式，不会泄露您的个人信息希望您能抽出宝贵的时间为我们提供您的真实情况和想法。谢谢您的配合！

1、您的的性别（）

A、男

B、女

2、您所在的年级：（）

A、大一

B、大二

C、大三

D、大四

3、您对大学生公益活动的态度是（）

A、支持

B、不支持

C、无所谓

4、您认为大学生对中国公益事业的发展有促进作用吗（）

A、有重大作用 B、有一定作用

C、没作用

D、不清楚

5、您是否参加过公益活动（）

A、没有

B、一两次

C、3到5次

D、5次以上

6、您没有参加公益活动的原因（）（可多选）

A、学业压力大

B、没有收入

C、没有合适的时机

D、不感兴趣 E、宣传不到位

F、家人朋友反对

G、认为组织机构不可信

7、您为什么参加公益活动活动？（）（可多选）

A、做善事积德

B、为了加素质拓展分

C、跟随大众 D、大学里要求参加一定数量的志愿者活动

E、帮助有需要的人

F、锻炼自己，增加社会经验

G、其他

8、您身边的人对您参加公益活动的看法如何？（）

A、很支持，认为使我获益匪浅

B、支持，但希望不要影响我的学业 C、不支持

D、他们对此不知情

9、您一般参加什么类型的公益活动（）（可多选）

A、爱心捐助类

B、各类大型赛会志愿者

C、慰问福利院等 D、治安维护文明监督

E、支教类

F、无偿献血

G、其他

10、您一般利用什么时间参加公益活动（）（可多选）

A、双休日

B、工余或课余时间

C、节假日

D、只要需要，任何时间都可以

11、您参加公益活动遇到的阻碍因素有哪些（）（可多选）

A、没有

B、时间因素与个人生活或工作学习相冲突

C、经济因素，参加愿服务还要花钱

D、家庭因素，家人不支持 E、朋友因素，朋友们不理解

F、社会因素，多数人对志愿者有偏见I、其他

12、请问以下哪些人物曾激励过您参与公益活动（）

A、国家领导人B、名人、演员

C、家庭成员或者朋友、同学 D、老师E、一个精神领袖 F、一个国际亲善大使

G、自觉参加 13.您认为目前限制大学生公益活动开展的主要因素是（）（可多选）

A、活动较单一，无法形成较大社会影响力 B、经费不足，活动难以开展 C、学生对公益认识不够

D、学校宣传倡导的不够

14、您主要是通过什么渠道获得公益活动的信息（）（可多选）

A、志愿服务机构

B、学校团委、学生会、志愿服务团体 C、自发的志愿者体 D、网络E、朋友、同学及其他志愿者

F、报纸、电台、电视等媒体

15、您认为目前我校学生参与公益活动的风气如何（）

A、很好B、比较好 C、一般D、不太好 E、很差

16、您怎样看待公益活动（）

A、纯粹是做宣传、搞形式 B、是提倡社会公益的好办法 C、给人们创造了一个奉献社会的好平台 D、倡导了互相帮助的精神

E、是援助社会弱势群体的良好机制

G、没有太关注社会外界的看法

17、您是否曾想过毕业之后去公益组织参加工作（）

A、非常愿意去

B、一般，到时再看情况了C、不想去D、不知道

18、公益事业的发展离不开公益机构，您对校园的公益社团组织了解吗（）

A、非常了解 B、知道一些

第三篇：大学生公益

大学生公益

临高大学生联谊会公益文化模式反思

小学：联合美团临高支队开展乡镇小学支教，时间为暑期半月左右；在县城内发起捐书活动，并把募集来的书籍捐给乡镇小学图书馆或学校办公室。

中学：每年暑期，和全国各地老乡会联系并举办高校信息咨询会，帮助高考生填报志愿；寒假期间，举办中学生交流会活动，让在校生和优秀毕业生面对面交流学习。

大学：每年春节前期，联合临高县书法协会共同举办义务送春联下乡活动，写春联送祝福；春节期间举办大型公益晚会，晚会上呈现大学生新气象构筑临高新形象助力临高发展；假期适度开展大学生足球、篮球、排球等联谊赛，促进交流增进友谊；组织大学生开展送科技、文明、交通下乡活动，助推乡镇科技教育文明健康进步发展。

社会：成立记者团：发展临高学，研究“舌尖上的临高”，编写临高话学辞典，挖掘报道魅力青年；成立艺术团：招募和培养临高艺术特长人才，举办公益晚会，发扬书法等中国传统文化，为义务送春联下乡组织方注入新活力；开发临高大学生联谊会网站，发起同乡学子对就业创业的讨论与资源互补，创建就业创业联盟，减缓社会就业问题，推动临高经济发展。

临高大学生联谊会和美团临高支队共存模式的合理性

联谊会和美团都是公益性组织，都是返乡大学生志愿服务奉献家乡，在构建海南国际旅游岛的时期，对海南的公益文化、科教文明、社会和谐、经济发展等贡献巨大。美团临高支队主要解决乡镇小学支教、中学生交流学习等问题，针对性强、公益性突出。临高大学生联谊会活动涉及面广，举办公益晚会、送春联下乡、大学生联谊赛、就业创业联盟、发展临高学发扬本地文化，亦可以协助美团临高支队开展如捐书活动、学生交流学习会等，壮大支教队伍、深化美团支教效用。该两者关系为互补互助、肝胆相照、公益目标一致、返乡大学生双重身份。

如何体现公益性

当下我国经济文化迅猛发展，鉴于功利主义及拜金主义盛行，许多大学生会存有对公益概念的模糊理解。然而海南省现在正值国际旅游岛建设期间，海南的科技文化、社会经济等发展相对落后于其他省区。在海南岛内多有发生乡镇教育落后、社会发展较缓、经济文化文明度不高等现象。如“宰客门”“旅游门”等不良事件偶有发生、海南本土文化没有得到重视、出岛大学生多有不归岛现象等。但是随着返乡大学生队伍的逐渐壮大，海南本土人也意识到自身发展的重要性，重构海南新形象的意义，最近全省都掀起了公益文化发展的热潮，只是缺乏公益文化发展的平台与条件。所以公益文化的发展是顺应历史发展的大潮流，同时也是有助于返乡大学生自身的发展。

大学生公益要求大学生贡献的智力和劳力，对仍处于经济弱势群体的大学生而言，公益组织不能也不会要求大学生奉献财力。相对而言，公益组织应该和社会商业集团、公益人士、政府机关等募集善款进行开展活动，并在合理范围内对返乡公益大学生进行一定的物资和精神回报。争取让公益组织走上合理、可持续发展的道路，让公益文化遍布海南每一个角落。

第四篇：我的公益我做主--大学生捐款情况调查

施惠勿念 受恩勿忘

我的公益我做主--大学生捐款情况调查

一、调查背景：

随着近年来我国慈善事业的发展，高校的献爱心捐款捐物活动也是开展得愈来愈热，为发生自然灾害的各个地区，为遇到突发事故的同学，同学们积极的行动起来，为很多需要帮助的人们带去了温暖，充分自觉的体现出社会主义精神文明建设的内容，是构建社会主义和谐社会的体现。但我们在取得成绩的同时，必须看到我们存在的很多不足之处。特别是以各种慈善活动的透明度不足为代表的各种问题，成为我们的慈善事业进一步发展的绊脚石，阻碍着这项伟大的事业健康的成长。

二、调查目的：

我们也看到，随着社会的发展，在同学中间出现了一些小的公益团体，致力于公益慈善的更好更快的发展。所以，本着以同学，为公益服务，与慈善同行的理念，成立了“我的公益我做主”调查小组，于2010年5月20日至2010年5月30日，在学校进行关于捐款情况的抽样问卷调查，以期更好的了解大学生的关于捐款的综合情况，从而为建立发展我们自己的公益组织提供依据及群众基础。

三、调查主体：

云南师范大学历史与行政学院学生四名：杨振铎、丁忠锐、曹雪玉、魏李倩

四、调查对象：

本次调查共抽取187名同学，其中：08人文教育班39名（18名男生、21名女生），09人文教育班45名（38名女生、7名男生），哲学班59名（36名女生、23名男生），08中文班44名（37名女生、7名男生），总计男生55名，女生132名。

五、调查内容：

本次调查问卷以选择题为主，兼以问答问补充，共计题目20道，主要针对同学们的捐款心态、捐款数额及捐款频率的看法，对捐款的透明度和捐款最终去向的关心与否及程度，还有同学们对我们自己创立助学基金的各种看法等。

六、调查方法：

我们调查小组主要采用问卷调查法进行调查，在采用问卷调查法的同时，我们还采取访谈对话的方法，以争取更深入仔细的了解情况。，我的公益我做主 1

七、调查过程：

⒈ 5月20日至22日制定问卷内容及相关调查方案

⒉ 5月23日发放调查问卷

⒊ 收集调查问卷及相关访谈资料进行分析，筛选信息，并认真汇总和综合整理资料

⒋ 认真检查和修改相关资料，并根据客观实际补充不足，并撰写调查报告，轮流检查，并发表意见和修改，最后定稿。

八、调查问卷统计分析：

本次调查问卷回收率达100%,可以看出同学们对我们及公益事业的大力支持。下面是具

体的统计结果（每个选项后的括号中，前面数字为选择该项的人数，后面的百分比是选择该

选项人数占总人数的百分比）：

1.通常情况下，您捐款时的心态是：

A.助人为乐，应该的（139，74.3%）

B.无所谓，反正捐了不会影响自己的正常生活（28，15%）

C.随便捐一点意思一下（20，10.7%）

2.当您生活比较拮据的时候，您还会捐与平时一样的善款吗？

A.会，他们比我更需要（13，6.9%）

B.有些为难，力所能及，相对少（142，75.9%）

C.不会，先解决自己的生活问题（32，17.2%）

3.捐款的时候，您会不会先看看其他人捐多少？

A.会（95，50.8%）B.不会（92，49.2%）

4.您有关心自己所捐的款的去向以及所发挥的作用吗？

A.想关心，但没有人向我们反映（137，73.3%）

B.自己捐了就行了，不想多管（26，13.9%）

C.当然要关心（24，12.8%）

5.您认为捐款的主要来源是

A.少数富人（37，19.8%）B.多数平民（150，80.2%）

6.您一年大约捐款的次数

A.5次以下（118，63.1%）B.5—10次（54，28.9%）C.10次以上（15，8%）

7.您每次捐款的金额平均为多少

A.5元（57，30.5%）B.10元（83，44.4%）C.10元以上（47，25.1%）

8.您有没有固定的捐款渠道

A.没有（187，100%）B.有（机构名称__________）

9.您认为您的捐款能到达需要帮助的人手中吗？

A.应该可以（48，25.7%）B.大部分可以（74，39.6%）C.小部分能（65，34.7%）

10.如果透明工作做得足够，您愿意多捐吗？

A.愿意（159，85%）B.不愿意（28，15%）

11.您会捐款帮助贫困孩子上学吗？

A.会的（125，66.9%）B.一般不会（35，18.7%）C.帮我自己吧（27，14.4%）

12.您认为我们自己可以做爱心助学基金吗？

A.我能（14，7.5%）

B.可以试试（154，82.4%）

C.白日梦，就别瞎掺合了（19，10.1%）

13.您对由我们自己创立的爱心助学基金怎么看

A.期待（108，57.8%）B.无所谓（61，32.6%）C.假啊（18，9.6%）

14.您觉得那样的组织能长久吗？

A.努力后可以（116，62%）B.一时兴起而已（56，30 %）C.不可能（15，8%）

15.如果有那样的由同学创立的爱心助学基金，您愿意加入吗？

A.I D o（114，61%）B.和我没关系（58，31%）C.不想见到（15，8%）

16.如果加入那样的组织，您有精力和时间参加无偿工作吗？

A.有（35，18.7%）B.还好（124，66.3%）C.没时间（28，15%）

17.如果要求参加基金的同学固定的出资，您愿意吗？

A.可以（60，32.4%）B.多少？看情况（95，50.8%）C.没门（22，11.8%）

18.如果是固定出资，您可以接受的每月的捐款是多少？

A.5元（88，47.1%）B.10元（88，47.1%）C.0元（11，5.8%）

19.您愿意监督爱心基金将善款送到需要的人手中吗？

A.愿意的（118，63.1%）

B.有时间就干（55，29.4%）

C.对不起，没精神（14，7.5%）

20.您对增加捐款透明度工作或其它有什么建议

同学们的建议主要可归纳为一下十点：

①记名的捐款方式，公布相应的捐款数额，并应提供捐款票据；发布公告栏，杜绝贪污，捐款的数额及运用给予透明化；

②完善管理制度，简化程序，避免过多的中间环节，使善款更直接到达受助人手中； ③可适当邀请部分同学参加，让捐款人一起参与，看看怎样把善款送到受助人手中； ④多让捐款人了解受助人的情况；组织捐款人进行监督，并及时将捐款动向反馈； ⑤成立组织外的监督机构完善监督制度，让捐款人监督，并可以建立网络监督机制； ⑥流程清楚，严格程序，对组织人员进行培训，加强思想教育，提高人员的道德素质； ⑦不能从捐款中提取管理费；怎么用，用了多少，还剩多少，公开账目明细表；

⑧凸显实际作用，用事实说话，受助人的反馈尤其重要；捐赠时留下一些相片等作为依据和活动意义的展示；

⑩号召更多有能力的人，或组织捐款人一起去打工，把所得的一部分捐出来作为善款；

八、调查总结：

⒈ 74%以上的同学都怀着一颗助人为乐的爱心；并且积极参与献爱心活动，但在自我生活比较拮据的时候，大部分同学都选择了少捐或者不捐款；

⒉ 在对自己的捐款去向关心程度上，高达86.1%的同学关心捐款的去向，但是基本没有收到捐款去向的反馈；

⒊ 有19.8%的同学认为捐款的主要来源是少数的富人，就说明我们的认识不够到位，因为事实上捐款的主要来源是多数的平民；

⒋ 而且在调查中发现没有同学有固定的捐款渠道，但有的同学认为学校是自己固定的捐款渠道，因为学校会组织一些捐款活动；

⒌ 对于捐款能否到达需要的人手中，同学们显得很不乐观，这也凸显了当前捐款的透明度的问题；绝大多数同学认为如果各种工作的透明读能做得足够，愿意捐更多数额的善款；

⒍ 在对待建立我们自己的助学基金会的态度上，超过半数的同学愿意帮助贫困孩子上学，鼓励并期待着我们建立那样的组织，62%的同学认为我们努力后就可以使助学基金长久的发展，更有61%的同学愿意加入我们，但是愿意为助学会无偿工作的人数只占三分之一，其他人大多要看自己的具体安排；

⒎ 固定捐款上，有95%的同学愿意捐款，其中对于数额是5元还是10元的问题上，各有一半的支持；有63.1%的同学愿意参加或监督发放善款的工作。

九、本调查的主要缺点与局限性：

因为各种条件的限制，以及我们工作的不足，本次调查中出现一些缺点与局限性：

①问卷调查题目设置的规范性不足；

②忽视了同学们的生活费对个人捐款的影响；

③在统计中可能会出现失误；

④由于调查对象人数相对于调查小组人员比例过大，在调查中不能完全的采用访谈法，没能够最大限度的了解更多同学内心的想法；

十、结束语：

本次调查深刻的感受到同学们的爱心及参与公益事业的热情，让我们更加充满信心的创立我们自己的助学基金会。也发现很多同学因为对当前公益事业的各种制度或其它存在不满，所以降低了公益事业的实际效用。所以我们应该采纳大部分同学的建议，提高工作的透明度，简化很多程序，然后用我们自己的助学会，带动同学们的热情，也为同学们提供一个固定的捐款渠道，让大家更多的参与，更多的了解，这样，我们的公益我们做主，我们的公益才会更加有序的向前发展！

第五篇：关于大学生社会公益捐款调查问卷

关于大学生社会公益捐款调查问卷

1.你的性别A男B女

2.你的户籍类型A非农户口B农业户口

3.你认为大学生参加公益捐款是否必要？A必要B不必要

4.你是否有参加社会公益捐款的经历

A有B偶尔C没有 5.你觉得大学生参加公益捐款的最适合形式是

A义工B志愿者C捐钱物D其它

6.您参加公益捐款的原因是什么？（可多选）

A对弱势群体的关心和同情B一种对社会的责任感C锻炼自己，增加社会经验D大学里要求做一定数量的志愿者活动E于今后找工作F其他7.您暑假有计划做公益捐款活动吗？A有B没有

8.您认为什么是影响您做公益捐款活动的因素？（可多选）

A公益活动宣传及相关信息资源不足B活动较为单一，社会影响力不足

C经济因素，需要一定的资金投入D活动的可信度问题E家庭因素，家人不支持F其他

9.如果您身边有需要帮助的人，你会积极的参加公益捐款救助他（她）吗？ A会的B不会C不确定 10.你认为社会有很好地为大学生提供参加公益的平台吗A很多B有但少D完全没有

11.您认为大学生对中国公益事业的发展有促进作用吗？

A有重大作用，是公益事业发展的先锋队B有一定作用，但大部分靠社会其他力量C不太清楚

12.你们上小学或中学的时候上过有关公益捐款课吗？A上过B没上过

13.如果上过这种课，那么你们学校组织过公益捐款活动吗？A组织过B没组织过

14.如果没上过这种课，你是通过什么途径了解公益捐款的呢？

A通过父母B通过同学C通过社会宣传

15.你们的父母参加过社会公益捐款活动吗？A参加过B没参加过