永城市演集镇第一初级中学2015年少年宫汇报材料

第一篇：永城市演集镇第一初级中学2015年少年宫汇报材料

永城市马桥镇初级中学乡村少年宫

2015年工作汇报材料

永城市马桥镇初级中学乡村少年宫在永城市文明办、教体局和地方政府的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，丰富少年儿童文化生活、促进健康快乐成长为目的，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、有序地开展，并取得了预期的效果。为了更好的指导和开展2016年度的少年宫工作，现将我校少年宫一年里来的建设和开展情况作如下总结：

一、主要工作

马桥镇初级中学“乡村少年宫”所有成员团结一心，众志成城、共同努力，结合校情，立足现实，齐动脑筋、想办法、挖潜力，使得少年宫活动有序开展、秩序井然。

1、机制健全，组织保障坚实有力

我校成立了少年宫领导小组。由马桥镇初级中学校长朱振宏任少年宫组长，教导处主任闫书顺任副组长，总务主任任田鲲鹏、办公室主任周凯、会计魏少丽任成员，全体班主任及教师为辅导员的组织机构，具体组织开展日常工作。

马桥中学少年宫办公室进一步规范了管理，建立健全了各项工作制度，先后建立了《乡村少年宫管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《总务后勤工作职责》、《聘任教师暂行规定》、《学员守则》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《财产、财物管理制度》、《档案管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员职责；加强了辅导教师选聘培训工作，大力提升师资素质；加大人财投入，努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础。

2、加大投入，努力改善办宫条件

我校坚持依托现有条件、一室多用、一地多用、一师多用的原则对学校教学设施进行合理有效的改造整合，以满足少年宫活动开展的需要。2015年下播的活动经费5万元用于活动、聘任、兼职及设施设备的修缮、改造整合。现已建有多个活动科室，有图书室6间，藏书近8万册，用于少年儿童读书益智；有绿色微机室3间，用于少年儿童现代信息技术教育；有音乐室3间，专业舞蹈训练房3间，用于少年儿童文艺训练、展演；专用棋艺教室3间，科技活动室6间，用于少年儿童娱乐益智；阅览手工制作室3间，书画室3间，54平方标准化的心理咨询室。用于少年宫的教室现有场地设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。

3、广泛调查，精心组织活动项目

少年宫通过向学生发放“告家长书”的形式，通过宣传窗、黑板报、校园广播等途径，在全校各班安排时间进行全面广泛的摸底、调查、宣传和动员，采取双向选择的原则，确保留守儿童、单亲家庭孩子、外来民工子弟、放晚学后家长无法及时接的孩子及有兴趣特长的孩子，能积极参与到少年宫的活动中来。结合学校实际情况，及学校运动场作为少年宫活动场地，通过各种渠道争取，进一步建设完善开展活动必需的基础设施，成立了书画、手工、棋艺、计算机、篮球男子组、篮球女子组、舞蹈、合唱、跳绳、踢毽子等10个兴趣小组。

4、净化场地，美化少年宫环境

我校积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生文明习惯养成教育，利用教职工会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强校园文化建设，装饰及改造了标准化的心理咨询室，各班级开辟了学习园地，完善了相关的宣传标语和标牌。

5、强化管理，确保少年宫活动质量

少年宫精心挑选、聘请专业教师，面向校内外广泛招募志愿者。校内根据自愿的原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，动员全体教师各展其能、各尽其材、共同参与。创办以来，我们在校内选聘了德才兼备的专兼职辅导员，包含音乐、体育、棋类、书法、绘画、微机、手工等方面。并且要求丰富授课内容，让少年儿童在课余时间学得满意、玩得开心、活得充实，让少年儿童的家长放心。

少年宫认真开展乡村少年宫常规活动，基本做到了每个学科、项目活动都有教师全面负责组织管理、督促指导。努力实现少年宫活动过程最优化，活动结果有效化，活动管理规范化。形成了乡村少年宫建设和学校教育工作同步发展的良好局面。

5、创新举措，拓展少年宫活动时空

为了使更多的孩子参与到少年宫组织的活动中来，我们努力拓展少年宫活动时间和空间。时间上，每周五下午对在校学生开放活动项目，开展了音乐、体育、书法、绘画、舞蹈、棋艺、等各种学习培训活动，充分保障少年儿童在少年宫学习活动的时间。空间上，通过兼用场地开展活动，做到、一室多用、一地多用、一师多用，充分利用可用空间（如墙壁、走廊、报栏）作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌，努力把我校“乡村少年宫” 打造成为全乡青少年儿童的教育基地。

二、存在的问题

1、是建设资金的缺乏，制约了我校乡村少年宫的进一步发展和壮大。

2、是专职教师的缺乏，制约了我校乡村少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富。

3、是活动经费的缺乏，制约了我校乡村少年宫活动的顺利开展。

三、今后的打算

1、进一步完善乡村少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，努力把我校“乡村少年宫”建成为示范基地。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，广泛学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。

3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村少年宫”开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，切实满足农村少年儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。

永城市马桥镇初级中学少年宫

二零一五年十二月

第二篇：永城市第六初级中学督导评估汇报材料2014

永城市第六初级中学

迎接省教育督导团开展教育学校办学

达标情况督导自查汇报材料

永城市第六初级中学是永城市政府2010年投资5000多万元新建的一所现代化寄宿制初中,学校位于东城区沱河南岸中豫世纪城东侧,占地70亩,建筑面积47800平方米。设计规模为普通教室60个，专用教室22个，可容纳3600名学生，建有教学楼、综合楼、实验楼、学生公寓楼（268间宿舍）、双层餐厅、300米标准运动场及各类文体活动设施，按标准化、示范性设计有物理实验室（4个）、化学实验室（4个）、生物实验室（3个）、语音教室、电脑教室、电子阅览室、多功能阶梯教室和教室电教平台，每间教室、实验室均计划有远程教育系统、多媒体微机设施和智能广播教学系统，为学生综合素质的发展提供了充足的平台。学校现有学生1926人，36个教学班（七年级12个班，八年级12个班，九年级12个班），教职工158人。依据《河南省义务教育学校办学基本标准》，学校组织人员对现有情况逐一严格考核评估，现就结果报告于后：

一、学校能基本达到省义务教育学校办学基本标准，对照《河南省义务教育学校办学基本标准评估表》，实验中学达标情况考核分为 92 分。具体扣分即存在的问题是下一步整改与解决的目标：

1、班额基本超过50人。

2、学生图书数量生均不足15册。

3、体育、音乐、美术器材不足。

二、学校督学2人，分别是夏冰和苏丽娜，全部实行责任督导挂牌督导检查且开展了实质性的工作，及时发现问题解决问题，有力保障了学校健康、有序、和谐和可持续发展。

三、学校办学基本条件全部达到省颁标准。现有教师158名，学生1926人，不存在D级危房，学生课桌椅2500套，学生床位率100%，有学生安全饮用热水，食堂面积3514平方米，厕所蹲位235个，校舍门窗完好率100%，教室配备数字教育资源接受和播放设备，规定国家公用经费接收率100%，国家规定课程开齐率100%。总的结论是这14项均合格，不存在需要整改的问题。

四、语言文字工作都能按照《教育部教育督导办公室，教育部语言文字应用管理司关于开展中小学语言文字工作督导评估意见》及《中华人民共和国语言文字法》的要求，积极开展推普工作，取得了一定成绩。学校评估总评分达到91.5 分。其中C9学校制度管理有对语言文字工作的要求、检查和改进措施3 分。C10学校教育发展规划和每年的计划、总结要有语言文字工作的内容3分。C11语言文字工作纳入到学校文明单位创建活动中2分。C12规范用语用字作为对教师考核内容之一；将语言能力发展列入学生素质评价的重要内容之一4分。C13 普通话达标作为聘任教师资格条件之一，并严格执行等级上岗制度3分.C14学校在职教师普通话水平应达到国家规定的相应等级标准（语文学科教师达到二级甲等以上，其它学科教师达到二级乙等以上）3分.C15将国家通用语言文字列入教师在职培训内容，注重经典诵读和规范汉字书写教育师资培养。不断提高教师语言文字应用能力4分.C16加强学生规范汉字书写教育。根据河南省义务教育阶段和高中阶段课程设置方案规定的要求开设写字或者书法3分。C17重视中华经典和优秀语言文化地方课程，将经典诵读和语文教学紧密结合，全面提高学生语言文字应用能力和语文素养3分.C18将国家通用语言文字作为教育教学的基本用语用字，列入教师教育教学质量评价体系3分.C19熟悉语言文字法律法规、方针政策和规范标准5分。C20普通话作为课堂语言、会议和活动语言、校园师生交流沟通语言1.5分.C21教师板书、教案、批改作业和制作试卷用字规范3分.C22 学生普通话语音标准，在校园、课堂交际交流等活动中使用普通话2分.C23学生能正确分辨、书写其识字范围内的规范汉字，字形、笔顺书写规范，坐姿正确4分.C24学生能熟练运用汉语拼音，拼音书写规范5分.C25学校公文和校园网络、宣传信息平台以及名称牌、标志牌、标语、电子屏等用字、标点、行款格式规范,不出现字母词或网络语言；汉语拼音使用规范,外文应用符合标准8分.C26校园醒目位置有固定性宣传标语，并与校园文化融为一体2分.C27校园有专栏，板报、宣传栏等语言文字宣传阵地，以满足师生获取信息和知识的需要2分.C28校园有师生诵读、书法园地等语言文字实践阵地，以满足师生活动需要2分.C29积极组织每年的推普宣传周工作，开展形式多样、内容丰富的活动4分.C30在师生中开展经典诵读和规范汉字书写活动。每年至少组织两次演讲、朗诵、汉字听写、书法等各类语言文字活动，师生参与面广泛5分C31专任教师普通话水平测试成绩达二级甲等3分.C32语文教师普通话水平测试成绩一级乙等达30％以上2分.C33根据学生实际，编写有经典诵读、语言文化的校本教材3分.C34学校有语言文字应用科学研究方面的成果0分C35师生个人获语言文字各类评优、竞赛活动奖项的4分.主要存在的问题：

1、个别教师特别是老教师在教学过程和平时语言交流中不能正确使用普通话。

2、语文教师普通话水平测试成绩一级乙等不能达到30℅.以后应继续加强教师的普通话培训学习工作。

3、部分教师对推普工作不够重视，下一步借全国推普日的东风，制定切实可行的推普措施，并把推普工作纳入到教师个人综合量化考核之中。

五、过程督导

根据豫用（129）号文件，我校教师结构不合理，年轻教师较多；辅助用房面积足额；学校具备300米塑胶操场，但体育器材不足；上级配备了各类教学仪器，但数量不足；我校拥有三个机房，近160台计算机，基本满足学生使用；学校拥有专门的图书室，目前有20000册图书，但是还没有达到省级生均15册的图书标准；我校教师学历均达标，中级职称以上教师40多人，达到规定标准。

总之，学校通过近期督导评估，及时发现了在某些方面存在的问题，提出了整改意见，限时更正，以确保在省督导团对我市的督导评估中不出现任何问题，确保明年国家级验收合格。

永城市第六初级中学 2014年9月13日

第三篇：少年宫汇报材料

茶陵县平水中心小学乡村少年宫

汇报材料

一、建设少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，实施素质教育，促进学生的全面发展，依据《中共茶陵县委茶陵县人民政府关于“乡村少年宫”建设的实施意见》，平水中心小学少年宫于2012年3月在市、县文明办和教育局的支持和引导下主要利用中央专项彩票基金，依托平水中心小学现有的场地和师资力量等教育资源建立起来。少年宫的建成极大地满足了农村未成年人对优质教育资源的渴望，为农村未成年人的健康成长和全面发展创造了良好的条件，它既是青少年的活动场所，也是推进素质教育的载体和阵地。少年宫主要利用课余时间和节假日，依靠教师和志愿者来开展普及性的活动。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以县级实践基地为龙头，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，各个项目已经充分开展活动，并已取得优异成绩。

二、机构设置：

我校成立了专门的“少年宫”领导班子，由谭小龙校长担任少年宫主任，彭志平校长担任副主任，由专业老师担任辅导教师。少年宫活动内容包括三类：一是开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促学；二是开展力所能及的技能培训活动，以技促能；三是开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。活动根据学生的兴趣、爱好、特长来开展，为学生自由选择目前开展的活动主要有：竖笛、葫芦丝、书法、美术、舞蹈、声乐、乒乓球、折剪、泥塑、纸浆画、棋奕类等。辅导教师的构成分为两部分：一是本校专业教师担任辅导教师，二是聘请有关社会专业团体的老师担任辅导教师。学校专设有“少年宫”办公室，具体工作由少年宫办公室负责。

三、部分做法：

1、项目的设立：

以学生的需要为出发点，采用问卷调查等形式，了解学生的爱好需要，从而确定设立哪些项目。发挥教师的特长。辅导老师根据自己的特长设立开设的项目，学校汇总后对全校的学生进行公示。实行多项选择活动项目实行多向选择，由乡村少年宫办公室提供活动项目菜单，学生根据兴趣、爱好和自身条件提出申请，可以选择喜欢的项目和喜欢的老师，老师也可以选择自己中意的学生，这样做一是发挥了老师的特长，二是提高了学生的学习兴趣。少年宫办公室根据培养目标、活动时间、活动所需现有资源容量，统一调控安排，做到人人要参与，人人有项目。

2、资源

物力资源方面，学校先期投入了数十万元购置了各种训练设施。如购置了活动桌椅，鼓乐器，电钢琴、立式钢琴、配备了乒乓球场、篮球场，书画体育器材等。

人力资源方面，一是建立专、兼职相结合的辅导员队伍。学校部分特长教师为项目辅导教师，二是聘请德艺双馨的艺术家、当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，调动整合社会力量，鼓励支持志愿者、离退休老同志，以及文艺、体育、科技工作者，为学生校外活动提供义务服务；形成校内外结合的活动指导网络。

3、特色建设

学校自成立少年宫以来，结合本校的实际，探索学校少年宫的特色，突出特色项目，如学校成立了乒乓球队、小巧手泥巴屋、传统剪纸等特色项目，倡导班级特色，一二年级学习泥塑，三四年级全部学习折纸剪纸和纸浆画，五年级学习科技制作，力求走入平水中心小学的每一个孩子都能学会一门简单的手工制作。

4、师资培训 学校目前师资紧缺，尤其是专业教师严重不足，针对这种情况，学校通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导教师专业水平和教学水平，分批送教师外出培训，提高教师的专业技能。

5、促进措施

各个项目的活动开展起来以后，为了促进项目之间的相互交流和学习，乡村少年宫办公室开展了一系列的活动。通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式，促进活动的开展，给学生以展示的舞台。如“书画展示”选拔赛、“跳绳拔河”比赛，“竖笛表演”“泥塑展”“巧手折剪赛”“经典诵读比赛”等。这些活动举行后，学校充分利用广播站、校园网、黑板报、宣传橱窗及班会等多种形式进行报道，加大宣传力度，为全面实施素质教育创造良好氛围，推动了乡村少年宫所有项目的开展。

6、突出项目的文化内涵

少年宫各个项目的开展，并不是单纯为了提高某项技能活动，更深层的涵义在于深化活动的德育教育功能，突出活动的文化内涵，提高学生的人文素养。

艺术类：通过文学欣赏、经典诵读、音乐、舞蹈、绘画、书法、手工制作等活动，培养学生正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

体育类：通过参加田径、球类、体操等多种多样的体育活动项目，培养学生勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

科技类：通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养学生爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为学生成长奠定良好的科学素质基础。

7、保障措施

为保障各个项目活动的顺利开展和卓有成效，学校乡村少年宫办公室加大工作考核力度。辅导教师从工作时间、工作量、活动效果等方面进行考核，每学期把考核结果计入学校教师考核分数中，并以此作为教师评优评先的重要依据。学生以参与项目的多少、参训的次数、达到的水平等方面进行评价，并把此成绩列入学生综合评价之中。

8、主要成绩

2013年学校科技兴趣小组参加株洲市科技制作大赛活动，取得了一等奖，舞蹈室编排的歌伴舞《说唱脸谱》参加2015年县师生艺术节获一等奖。尹小明老师还获得市级优秀指导奖。彭玲老师、邱明艳老师获株洲市中小学生美术绘画作品大赛优秀指导教师。

我校十分重视开展“经典诵读”活动，确立了经典诵读课题《诵读赏析经典唐诗，提升学生人文素养》，作为少年宫的一项重要活动。具体开展了古诗音乐欣赏、“诗文角”等活动；每个年级均安排了经典诵读课程。我们还利用板报栏，利用集会学习宣传诵读，使此工作成为一种习惯，营造了乐学经典的浓厚氛围。

学校提出了“我运动，我健康，我快乐”的体育工作理念，举办了各种群体活动和竞技体育运动，增强学生的身体素质和心理素质。我校大课间除了广播体操，还加入了文明礼仪操和自创的集体舞蹈。成功举办了运动会，组织了拔河、跳绳、跳长绳、羽毛球、踢毽子、趣味体育等各种比赛项目。不仅使学生增强了体质，而且也增强了班集体的凝聚力。

9、目前存在的问题：

我校于2012年建少年宫，由于时间短，底子薄，年青教师多，专业人员储备少，学生年龄小，资金不足等诸多因素给学校乡村少年宫各个项目的开展造成了不少困难，学校领导带领老师们将努力克服困难，以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。

茶陵县平水中心小学乡村少年宫

2015年8月

心理咨询室简介

学校心理教育是素质教育的重要内容，是现代学校的标志，是学生全面发展的基础。我校自2011年9月便成立了心理咨询室，并于2012年10月按照株洲市级小学心理咨询室的建设标准，投资近2万元重新装修了学校心理咨询室，使咨询室总面积达到30多平方米，并形成了以学校领导牵头，兼职教师为主，班主任为辅的心理健康教育团体。

平水中心小学心理咨询室又名“心灵驿站”，地点位于学校少年宫一楼。心理咨询室由两个功能区组成，分别是办公区、和个体咨询室。

办公区：供心理咨询教师办公，开展工作。个体咨询室：供学生倾吐心声，排解心理压力。

一、辅导目标

我校的心理健康教育工作，将以株洲市《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育、提高师生的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标。

二、辅导宗旨

点亮心灯，轻解心语；敞开心扉，拥抱健康。

三、辅导形式

个体咨询、集体咨询和团体活动。

四、辅导方案

（一）常规工作

1．认真细致地做好个体咨询的疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破，以点带面。2．利用团体活动做好学生的个体和团体辅导。通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理健康知识，达到助人自助。

3．建立学生心理健康档案，做好特殊家庭学生档案建设和心理辅导工作。

4．建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。

5．做好各项工作计划、辅导记录、工作总结，以便查漏补缺，有效开展后续工作。

（二）咨询方式

1.面谈咨询：(心灵驿站——少年宫一楼)2.信件咨询：“悄悄话”信箱（每周一领取老师回复的信件）3.电话咨询：（0731--25699057）

（三）咨询室开放时间

周一至周五全天（其他时间的咨询辅导由学生另行预约）。

第四篇：少年宫汇报材料

放飞梦想点燃希望

——岳阳市云溪区永济中学乡村学校少年宫汇报材料

一、学校简介

岳阳市云溪区永济中学是2012年由湖南省临港产业新区投资6000万元建设的一所36个班规模的全日制九年一贯制学校。学校现有小学教学班12个，初中教学班5个，在校学生609人，教职工52人。

多年来，学校坚持以“励志、勤奋、团结、务实”为校训，立足“和谐、上进、文明、健美”的校风，坚持为学生一生负责，多年来先后获得“岳阳市中小学德育德育先进单位”、“岳阳市普法工作先进单位”、、“云溪区文明学校”、“云溪区教育系统目标管理先进单位”等荣誉称号。

二、筹建情况

2014年，我校乡村少年宫在市、区文明办、教育局的领导下，按照财政部、中央文明办、教育部有关文件要求，以全面推进素质教育，丰富学生文化生活，促进健康快乐成长为目的，少年宫的各项建设工作得到全面推进。

1.场馆建设。目前我校已有体育类篮球场2个、乒乓球室1个、室内乒乓球桌4个、室外羽毛球场1个、室内羽毛球场2个，小型足球场1个，标准200米跑道运动场一个；艺术类有古筝室1个、音乐室1个、舞蹈室1个、美术室1个、书法室1个；科技类有计算机房2个（筹建）、多功能报告厅（1个）、科技室1个；实践类有图书室1个，师生阅览室1个、校园之声广播室1个，棋艺室1个。

2.维修项目。虽然只有六万元,学校依然按照规定走政府采购程序，严把施工关、材料关、验收关。铺设了4间教室的地面瓷砖，共计24000元；新装黑板7块，计4930元；架设舞蹈室舞蹈把杆、壁镜共5270元，添置桌椅共25800元。合计共60000元整。

3.器材采购。根据实际情况，按照上级有关文件精神，我们配备了近14万元德育类、艺术类、体育类等相应的设施器材，无挪用和改为他用的现象，所有器材均已进入专门台账。对采购的器材，由于物品种类繁多，规格多样，有较强的专业性，学校成立专班，根据设定的社团类别和规模,确定器材类别和数量,通过网络比较确定器材价格,然后按照政府采购的程序采购回了各类物品.对于器材采购及验收由李素文老师专门负责，相关专业教师参与，做到“质量不符不收、与规格不符不收、与数量不符不收”，合计总价格：140112元。

4.我校同时注重了少年宫文化氛围的布置，在室外我们布置了少年宫活动宣传栏、辅导教师信息、少年宫简介、少年宫功能室分布图、“乡村少年宫”标志等。各功能室根据其特点均布置了室内文化宣传图。

三、组织管理

在学校少年宫的组织管理上，学校实行“一个班子，两套管理”。一个班子：组长由校长丁振军同志担任，副组长由分管教学副校长刘拥军同志担任，成员包括支部书记姜金树同志，副校长何志清同志，教务主任朱源江同志，政教主任王新强同志，后勤主任黄宇清同志，工作负责的李素文老师和李可老师。二套管理既纵向刘拥军副校长具体分管少年宫全面工作，李素文老师具体负责少年宫日常管理工作，横向教务处负责辅导老师的管理、活动项目的开设、组织、管理等工作，政教处负责安全、纪律和卫生工作，后勤负责设施设备采购、发放、维修等工作。

四、活动开展

1.项目开设。活动开展做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，现已开设了音乐舞蹈类、体育棋艺类、书法美术类、经典诵读类、其他类共五大类20个活动项目，其中有小小阅读家、经典诵读、国学诵读、葫芦丝、吉他、古筝、舞蹈、少儿绘画、书法、音乐特长、美术特长、乒乓球、羽毛球、象棋、围棋、体育特长、英语口语、科技、小记者等中小学活动项目。少年宫定于每周周一下午和周六上午开放，同时在寒暑假不定期开放，为学生提供了充足、多样的活动空间。

2.师资队伍。学校音乐类老师有毕业于湖南文理学院音乐系的龚春芳老师和毕业于岳阳师范学校的丁立云老师二位专业音乐老师，体育类老师有岳阳理工学院体育系毕业的袁晓东、丁振军老师和岳阳第二师范学校的王文志老师，美术类有湖南师大毕业美术系毕业的樊婉老师和岳阳师专毕业的付银玉老师等专业老师，同时，还外聘了岳阳市书协会员钱晓舟老师任书法指导志愿者，聘请湖南一师范的高材生廖佳妮为舞蹈指导志愿者，与岳阳市葫芦丝学校合作开设了葫芦

丝班。

3.积极开展丰富多彩的竞赛活动。为提高体艺技术能力，增强学生的竞赛意识，丰富学校的校园文化生活，组织了跳绳、踢毽子、田径、乒乓球、足球、篮球、羽毛球、棋类、手工制作等11项竞赛活动，共有50余人获奖，极大地激发了学生参与竞赛的热情，张扬了学生的个性，丰富了学生的课余生活，促进了学生的健康和谐发展，达到了人人参与、激励兴致的目的。

4、认真参加上级举办的各类体艺竞赛活动，并喜获佳绩。在2014年云溪区中小学生阳光体育运动大会上，我校荣获小学组第三名，初中组地二名的好成绩。在田径单项赛中，获得了7个第一名，5个第二名；

5.开展了传统文化经典诵读活动。开设了小小阅读家、经典诵读、国学诵读不同层次的国学经典诵读小组，并在每周一次的升旗仪式上全校性开展诵读活动。内容为《弟子规》《三字经》《论语》《古诗百首》《增广贤文》中与勤学有关的内容，自编学生经典国学韵律操三套，诵读与身心律动协调配合，学生们在学经典、诵经典中成长，体现了传统文化在学校的蓬勃发展之势。

6.开展消防演练活动。学校邀请了临港新区消防大队到校开展消防演练和消防知识讲座，手把手教孩子们怎样使用灭火器，教育孩子们安全知识，整个活动融知识性和教育性为一体，寓教于乐，符合学生年龄心理特征。

7开展“网上祭英烈“活动，要求高年级学生人人动手搜集和阅读革命烈士诗歌，并制做成板报，人人上网开展“网上祭英烈“活动。引导小学生用实际行动表达对革命先烈的景仰和追思之情。珍爱现在的幸福生活，好好学习，争做新时代的好少年。

五、今后工作

1.加强乡村学校少年宫制度建设和管理，设计并印制乡村学校少年宫活动场所标牌，悬挂各种制度和组织机构网络图，做到规范化管理。

2.争取资金修缮活动场所和场地，购买必要的活动器材和教具。3.定期组织丰富多彩的竞赛活动，激励学生参加少年宫活动的积极性。4.组织辅导员教师进行业务能力和专业知识的学习，派部分教师出去培训。

2014年11月20日

第五篇：少年宫汇报材料

乌什县亚科瑞克乡村学校少年宫

工作汇报材料

为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，积极探索青少年学生思想道德建设和素质教育新途径，丰富学生的课余文化生活，我校利用学校现有的教学楼、场地、师资力量等教育资源，筹备建设 “亚科瑞克乡村学校少年宫”。

亚科瑞克乡村学校少年宫配备计算机房、多媒体教室、美术室、体育室、图书室,音乐室等各类专用教室，各种硬件设施齐全，少年宫内网络连接，信息互通。少年宫利用现有的场地、设施和师资力量，配备必要的设备器材，依靠一支师德高尚、作风严谨、业务精湛、求实创新的优秀师资队伍和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织指导中小学生开展普及性科普、娱乐、文体、教育活动的公益性活动。根据学生的兴趣、爱好、特长，由学生自由选择，以艺术、体育、诵读类等为主要培训内容。

少年宫活动的开展以学校第二课堂为载体，以学生学习兴趣为动力，通过培养学生的爱好，增强学生的求知欲，拓展知识面，提高实践能力，特别双语能力。增强学生对祖国，中华民族，中华文化，中国特色社会主义道路的认同，认识到加强民族团结在维护社会稳定中的作用。的要坚持于是更好的了解同时更好丰富学校的校园文化，地营造学校的相信“乡村少年宫”永远是学生兴趣孕育的摇篮和快乐成长的乐园。

少年宫的建设为学生搭建了挖掘潜能、施展才干的舞台，学生在活动中将增强求知欲，拓展知识面，提高实践能力，相信“乡村少年宫”永远是学生兴趣孕育的摇篮和快乐成长的乐园。

少年宫的兴办宗旨是：快乐、健康、成长。满足农村少年儿童课外生活需求，让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。

乌什县亚科瑞克乡村学校少年宫

2013年9月16日