霍城县2012两基汇报材料

第一篇：霍城县2012两基汇报材料

霍城县“两基”巩固

提高工作

汇

报

材

料

霍城县人民政府

二○一二年十二月

霍城县“两基”巩固提高工作

汇报材料

（2012年12月）

近年来，霍城县党委、政府始终高度重视教育，坚持把“两基”作为“科教兴县”的奠基石，把教育事业放在十分重要的战略地位，统一思想，求真务实，抢抓机遇，开拓进取，切实巩固和提高“两基”成果。全县教育事业得到持续、快速、健康发展，有力地推进了我县“科教兴县”的进程。现将霍城县2012年“两基”巩固提高工作汇报如下：

一、基本情况：

霍城县是一个以农为主、农牧结合的边境县，全县总面积5720平方公里，总人口30.4514万人，有汉、维、哈、回、蒙古、锡伯等29个民族成份，其中农业人口占80%以上，少数民族占69.14%。全县辖5乡5镇2场1中心，共有75个行政村，16个居委会。全县中小学校70所（含霍尔果斯口岸学校），其中：高级中学2所，完全中学1所，初级中学5所，九年一贯制学校12所，小学49所，职业技术学校1所。全县校园占地面积226.24万平方米，初中校舍建筑面积81619平方米，小学146504平方米（含教学点）。在校生34626人（其中小学生24815名，初中生9751名），教职工总数3154人，其中小学教职工2128人,专任教师1720人；初中教职工1026人,其中专任教师878人。学前双语幼儿园50所，在园幼儿6203人。

二、“两基”工作指标完成情况：（2012－2013学年）：

（一）、普及程度巩固提升。

1、C1小学适龄儿童入学率： 99.94%。

2、C2初中阶段入学率： 101.86%。

3、C3残疾儿童少年入学率： 83.2%

4、C4小学生辍学率： 0.03%。

5、C5初中生辍学率： 0.44%。

6、C6十五周岁人口中初等教育完成率： 99.19%。

7、C7十七周岁人口中初级中等教育完成率：90.98%。

8、C8十五周岁人口中文盲率： 0。

（二）、师资水平逐年提高。

9、C9小学专任教师任职条件达标率： 99.53%。

10、C10初中专任教师任职条件达标率：99.32%。

11、C11小学专任教师学历合格率：100%。

12、C12初中专任教师学历合格率：100%。

13、C13小学新任教师学历合格率：100 %。

14、C14初中新任教师学历合格率：100%。

15、C15小学校长岗位培训率：100%。

16、C16初中校长岗位培训率：100%。

（三）、办学条件显著改善。

（四）、教育经费逐年增长。

（五）、学校管理不断规范，教学质量逐年提高。

（六）、扫盲工作卓有成效。

17、青壮年非文盲率： 99.73%。

18、基层单位扫盲工作达标率： 100%。

19、复盲率： 0%。20、乡级农牧民文化技术学校办学面：100%。

21、乡村农牧民文化技术培训面： 94.19%。经自查自评，以上21项刚性指标在2012-2013学年均达到自治区“两基”评估验收标准，其余39项指标都有较大提高。

三、“两基”工作的成效及主要做法 “两基”工作自开展以来，我县始终把此项工作作为自加压力，充分调动各方面资源和力量，加大教育投入，改善办学条件的推进力量，以“两基”工作统揽教育事业发展，有效地提高教育水平。在全县上下的共同努力下，我县自2009年“两基”工作通过“国检”和自治州复验后，仍始终在“两基”巩固提高上下功夫，坚持做到“两基”队伍不散，政策措施不变，工作力度不减，使全县教育工作有了跨越式的发展。

（一）县委政府高度重视，落实责任，向“义务教育标准化”、“ 义务教育均衡化”迈进。

县委、县政府始终坚持“教育优先发展”的战略，把“两基”工作摆到“重中之重”位置，将向“义务教育标准化”、“ 义务教育均衡化”迈进的工作目标纳入经济、社会发展规划；县委常委王进健书记在今年县委十二届三次全委（扩大）会议上的报告提出，以提高教育教学质量为核心，深入实施素质教育，以教育强县为目标，推进义务

教育均衡发展；县委政府又将全面提高教育教学水平、狠抓控辍保学、巩固“两基”成果、加强队伍建设等有关教育的七项做为2013民生建设重点工作实施推进，这无不显示出县委政府对教育的高度重视。

为落实县委政府对我县教育的指示，霍城县教育局本着以科学发展观为思想，以提升我县教育教学质量为核心的原则，修订了《霍城县中小学学校工作考评细则》。便于协调教育局各科室的工作职能和指导学校向着管理的科学化、精细化进一步迈进，认真落实各项教育工作各项任务。提升教育管理质量。坚持规范管理，健全管理制度，落实管理责任，提高常规管理水平，努力形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系。

为切实提高教科研对提升教育教学质量的贡献率。霍城县教研中心坚持以课堂教学为中心，研究并推行新课程背景下的课堂教学模式。加强课题研究，提高研究的应用性、实践性、针对性，发挥课题研究成果的在提高教育教学质量方面的引领作用。加强考试研究，广泛收集相关信息，为教育教学提供服务。充分发挥教研员在提升教育教学质量中的作用。2013年霍城县教研室将加强教研员队伍建设，真正发挥教研员在引领学科教学的方向、培养教师以及教学思想与风气的形成等方面的重要作用。规定教研员要深入基层，深入备课组，深入课堂，围绕全面提升教育教学质量做文章，切实做好研究、引领、指导、服务工作、增强教学视导工作的针对性和有效性。

在过去的一年里，我县各学校办学条件逐步改善，师资队伍不断加强，教学质量稳步提升，安全工作成效显著，全县教育工作已呈现出均衡、协调、健康发展的良好态势。

（二）多渠道筹措资金，加大财政投入，改善办学条件。县委、政府高度重视教育工作，不断加大教育经费投入力度。2009年通过国检后，在县财力相对有限的情况下，一直保持了对教育投入的力度不减。近两年积极争取教育工程项目（“双语”幼儿园、校舍安全、校舍维修、初中改造、薄弱学校改造及食堂建设、教师周转宿舍等），中央、自治区、县本级累计投入资金达2亿余元。生均教育业费和公用经费做到了逐年增长。城市教育费附加、人民教育基金做到了应征尽征，转移支付资金能按规定比例拨付教育使用。学校公用经费、寄宿制贫困生生活费补助能按照自治区要求及时拨付到校并合理使用，无克扣挪用现象。严格

落实了义务教育经费保障机制有关“校财局管”规定，教育核算中心充分发挥了对全县各级各类学校教育经费的使用、管理和监督作用。财政部门能积极配合教育部门做好在经费拨付、管理、使用等方面的工作。

（三）加强两支队伍建设，强化学校管理，提高教育教学质量。

教师素质是提升教育教学质量的关键，我县重视学校两支队伍建设，以教师培训、校本研修为重点，建立完善科学的教师培训管理机制，校本培训是提升教师整体素质的重要途径。因此，县教研中心将工作重心下移，通过多种途径加强教师培养工作。要求教研员通过各种形式对一线教师进行培训，组织各种形式的教研活动，以研带训。同时，关注学校的校本培训工作，将校本培训工作作为每次检查指导的重点。在考核中将校本培训工作具体化，以规范学校校本培训工作的开展，提高培训的实效性。

我县充分发挥援疆优势，邀请江阴市专家教授和优秀骨干教师开展教育教学活动，依托“千百万”人才工程，先后共选派两批80余名学校领导和骨干教师到无锡、江阴市对口学校学习锻炼。通过采用挂职学习、拜师学艺、专家讲学、轮岗交流、选送进修、实践锻炼等多种形式，有计划、有步骤地组织了学校领导、教师进修培训，不断加快年轻教师、骨干教师和学科教改带头人的培养。一年来，共有494名教师完成第四轮继续教育培训；组织461名中小学教师参加全疆计算机技术水平考核；组织125名少数民族教师参加了MHK（汉语水平）考试。分两次共选派了181人参加了各类自治区级骨干班主任培训。

狠抓学校规范化建设，不断提升学校管理水平。一是在开展“两基”巩固提高工作中重视学校德育和精神文明建设，坚持把学校德育工作作为教育的系统工程来抓，以开展课程改革为契机，积极推进素质教育，把爱国主义教育、民族团结教育、反分裂教育、民主法制教育和科学精神教育有机地统一于教育教学之中，使学生形成良好的道德品质。二是认真落实《伊犁哈萨克自治州中小学管理常规（试行）》的文件精神，积极推进基础教育课程改革，加强教学常规管理。进一步规范办学行为，重视音、体、美、国防和健康教育，各学校积极开展科技小发明、绘画、体育比赛等活动，使学生的独立思考能力、创新能力和实践能力得到提高。

三是加大教科研工作力度，大力开展校本教研和特色学校的创建活动，发挥好教科研对提高教学质量的先导作用。积极组织开展各项教研活动（汉语教学研讨会、送课下乡、同课异构、说课大赛等），加强教师的交流培训，提高学校管理水平和提升教育教学理念。四是通过开展平安校园、绿色学校、花园式学校、德育达标学校创建活动，加强了学校内部管理，提高了学校的管理水平。促进了我县的教育教学质量整体水平的进一步提高。

通过狠抓落实，我县的教学质量稳步提高，教师队伍整体素质得到提升。

（四）依法治校，德育工作取得新成果

2012年依法治校工作与“六五”普法工作相结合，以“法制进校园”活动为载体，引导和促进师生学法、守法，培养学生创新意识、实践能力和社会责任感，不断增强教职工和学生的法律素质和意识，增强教师依法治教的能力和自觉性。

一是认真组织学法，提高师德水平。做好法制教育工作，首先要保证教师知法守法用法，本年度各校认真组织全体教师学习法律法规知识，在平时政治学习中，进一步充实法律法规与党的各项重大决策的内容；二是充分利用宣传阵地，进行宣传教育。积极发挥橱窗与黑板报的作用，利用红领巾广播宣传法律知识，好人好事；利用升旗仪式渗透遵纪守法教育，增强守纪守法意识；利用讲座，有针对性地做好法制辅导，交流学生表现，增强教育合力；三是发挥课堂主渠道作用，增强学生法制观念。挖掘思品课教材中的法制教育内容，对学生进行法制观念的渗透。上好班队会，加强常规管理，培养学生遵纪守法意识；四是开展法制教育实践活动，使学生在活动中受到熏陶，得到感染。充分利用法制宣传日、宪法法律宣传月、安全教育日等开展参观看守所、模拟法庭等法制实践活动，切实增强法制教育的实效；五是将廉政教育与学校教育教学活动结合起来，在教师中开展了“诚信教育”承诺书的签订；个别学校还开展“廉洁在我心中，廉洁从我做起”廉政硬笔书法、漫画比赛活动。在学生中开展廉政漫画、手抄报比赛。另外，学校领导还积极组织教职工进行廉政教育学习，撰写学习笔记。

本年度我县八所学校申报了全国“十二五”德育的课题《学校心理健康教育实践活动的研究》，现已成功获得批准立项。在

10月底的“十二五”课题成果申报中，我试验区推荐的56位实验教师分别以论文、案例和课堂实录的形式荣获一、二、三等奖，霍城县实验区被评为“先进实验区”、霍城县第一小学被评为“先进实验学校”，县一小马军政校长评为“先进校长”，县一小闫玉芳、濮玉芳、赵晓芳三位老师分别评为“先进教师、先进班主任、先进个人”荣誉称号。另外我县九所学校还积极申报了自治区级“十二五”德育课题《现代家校合作整体改革实践研究》，2012年10月12日—14日，教育局组织9所课题学校的学校校长及课题负责人赴乌鲁木齐参加了自治区中小学德育科研工作会议，并被新疆教育学会中小学德育研究会评为“十一五”期间德育科研活动先进集体。会议期间，通过学习交流，各学校进一步明确了课题研究的目标、任务、意义和方法，（五）加大薄弱学校的帮扶力度

按照一切有利于全面提升教育教学质量的原则，进一步完善“义务教育均衡发展”的教育管理体制,进一步优化资源配置，扶持薄弱学校的发展，努力形成均衡发展、合理竞争的教育发展新格局。2012年，通过摸底，县教育局加大薄弱学校的治理，推行强校带弱校“捆绑式”发展。注重改善偏远学校的办学条件，促进全县办学水平整体提高，逐步实现义务教育均衡发展。制定了《霍城县城镇教师赴农村贫困乡镇学校支教工作实施方案》选派一定数量的城镇学校教师到边远乡镇学校支教，以弥补农村边远学校师资不足问题。并通过建立传帮带机制建设，加强相互交流、学习，提升边远学校教师师资水平，提高农村学校教育教学质量。严格按照《义务教育阶段双语课程设置方案》，不断探索双语教学模式改革的办法和途径，积极推进与学前教育相适应的少数民族中小学双语教学模式改革，做好小学和学前双语教育的有效衔接。加大培训力度，采取脱产、半脱产、进入汉语授课学校跟班学习，并利用寒暑假在岗培训、校本培训等多种形式，对双语教师进行强化培训，加强双语教师队伍建设。通过努力，部分薄弱学校在原有基础上都有进步，全县的民语学校教学质量也在稳步的提升。

（六）坚持科学发展观，学前及中小学双语教育呈现良好的发展态势

（1）学前双语教育普及程度明显提高。截止2012年，全县开设幼儿园80所（其中双语幼儿园50所，非双语公办幼儿园3所，民办幼儿园27所），自治区项目双语幼儿园50所，其中29所2011年投入使用，21所于2012年9月正式投入使用。全县在园幼儿总数10441人，入园率达92.7℅，其中公办幼儿园幼儿数7367人（双语幼儿园数6203人），民办幼儿园幼儿数3074人，已开设学前双语教学班191个，双语教师216名，其中在编179人。学前双语教育得到了县委、县政府的大力支持，2011—2012年分两批配备保育员213名，每人月工资约1000元，由县财政支付。

(2)中小学双语教育普及程度逐步提高。全县13个乡镇场除三宫乡、良繁场和伊车乡外，其他乡镇及县直民语学校均已开设了双语班，共28所学校。中小学双语共183个（其中小学147个班、初中27个班、高中9个班）。全县双语班学生数5115名（其中小学3883名，初中851名、高中381名）。全县名考汉学生数6609名（其中小学4945名、初中1350名、高中314名），全县接受双语教育学生（含名考汉学生）总计为11724名，占全县少数民族学生总数的67.6％（全县少数民族学生17355名，含名考汉学生），普及率逐年在提高。

(3)营造氛围，积极引导，精心打造双语教学环境。县委、县政府主要领导多次深入到基层学校，调研双语教育教学工作，解决双语教学推进过程中存在的主要问题和困难，对抓好双语教育教学工作提出具体指导意见。全县双语教学的组织机构和工作机制不断健全，对双语教育教学扶持经费逐年增加，双语教师的培训、培养工作大规模展开，双语教育尤其学前双语的各项工作步伐不断加快，形成了全县上下大力推进双语教学的共识。

通过新闻媒体、公益性宣传活动，向各族群众宣讲开展双语教学的重大意义，加大了社会层面的宣传力度。同时，注重营造校园双语教育环境，使每一所幼儿园、每一所学校都透出浓郁的双语教育氛围，让孩子们 在日常学习和生活中潜移默化地接受环境的熏陶。

(4)加强双语教育基础设施建设，不断改善双语办学条件。一是加强双语教育基础设施建设。2012年初，县委、县政府自筹资金82.65万元，改造了2009和2010年29所双语幼儿园卫生间的上下水管道和渗坑，2012下半年又自筹资金上百万元完成了2011年21所新建幼儿园的辅助设施工程。为进一步加强对双语教育的组织领导，加大民汉合校工作，先后启动并完成了水定镇、芦草

沟镇等5个乡镇的民汉合校工作。2012年又充分利用援疆优势，规划易地新建一所民汉合校将县四中和县五中合并，现前期工作已准备就绪，预计今年9月将投入使用。

（七）重视学校安全工作，促进校园和谐稳定。

县委、政府高度重视学校安全稳定工作，牢固树立“集中精力抓发展、综合整治抓安全、强化教育保稳定”的思路，努力构建“平安校园”、“和谐校园”，做到了安全目标明确、责任制度落实、督查整改到位、平安稳定常抓。不断加大投入，完善了学校技防设施，做到人防、物防、技防一体化。在广大师生中广泛开展各种形式的安全教育，认真落实《中小学、幼儿园安全管理办法》，完善各项应急预案，开展多种形式的应急演练，安全保障和处理突发事件的能力得到显著提高，为师生创造了平安和谐的校园环境。

（八）抓好两个重点，巩固提高“两基”工作成果

随着“两基”工作的深入开展，针对新形势下“控辍”和“扫盲”工作特点，我们按照“以人为本”的思想，从关注辍学生家庭自身困难、关注脱盲人员发展创业的角度，探讨转变工作方式，解决他们的实际问题，取得较好的成效。

1、强化“控辍保学”措施，提高义务教育普及程度。由于我县地处边疆，人民生活水平还不高，思想观念还比较落后，农村初中普及程度指标还比较脆弱，仍然存在着学生辍学和辍学生返校后稳定性差的现象，针对这种情况，热县长上任伊始便召开了全县控辍保学工作会议，并与县教育督导室专家一起下到全县75个村组、16个居委会进、各个学校进行走访研究，通过与各基层村组居委会负责人、家长、辍学学生进行了面对面的访谈，了解到辍学的原因，出台了《关于印发霍城县中小学控辍保学暂行规定的通知》、《霍城县中小学控辍保学管理办法》，建立了政府和教育系统的“双线控辍承包责任制”，将控辍效果与考核奖惩挂钩。坚持教改控辍，扶贫控辍，全面推进素质教育，通过上述措施有效遏制中小学辍学现象蔓延态势，部分初中辍学学生又来到了霍城县职业技术学校进行职业技术学习，学习一技之长。

2、加强农民技术技能培训，巩固提高扫盲成果。县委、政府重视扫盲巩固提高和农牧民科技培训工作，制定了相关工作规划和方案，成立了县、乡镇、村三级扫盲巩固提高工作领导小组，出

台了《霍城县扫盲工作安排意见》，层层签订扫盲巩固提高工作责任书，采取“责任落实到人，跟踪监控，定期检查评估”等措施，以农牧民文化技术培训为载体，不断加强农牧民科技文化知识培训，广泛开展“科技之冬”、“科技三下乡”、“专家讲座”、“阳光工程”等活动。近三年，共培训农村劳动力165607人，培训面达94.19%。2011年脱盲巩固提高人数222人，青壮年非文盲率达99.73%，比2010年提高了0.05%。为社会主义新农村建设、农牧民脱贫致富奔小康提供了人才保障。

四、存在的主要问题及下一步工作

1、部分学科专业技术教师（特别是“双语”教师）缺乏，尚存在结构性缺编现象。尤其双语师资缺乏，数量不足。虽然县委政府给予了大力支持，特地从社会招聘了大量的教师，但部分农村学校仍然存大师资力量薄弱，教师流动大的现象。

2、由于我县财力有限，校际之间发展不平衡，严重地影响义务教育均衡发展。县、乡、村学校发展还不均衡，学校标准化建设还未达标，择校、择班、大班额现象依然存在，教育均衡发展所面临的压力较大。

五、今后工作努力的方向

1、明确全面提升教育教学质量的奋斗目标。通过三到五年的努力，全县各级各类学校教育质量明显提升，高考、中考质量三年内达到全州中游水平、五年内达到全州中上游水平；素质教育实施水平全面提升，城乡间、校际间教育教学质量差距显著缩小，教育均衡化水平不断提高。

2、提升教育管理质量。坚持规范管理，健全管理制度，落实管理责任，提高常规管理水平，努力形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系，用制度管权、按制度办事、靠制度管人。坚持科学管理，进一步理顺政校关系，增强学校活力。坚持严格管理，实现教育对象、教育过程、教育活动的管理全覆盖。坚持依法管理，全面推进依法治校，使各项管理行为在法律框架内进行，既不失职不作为,也不滥用职权乱作为。

霍城县人民政府 二○一二年十二月

第二篇：霍城中心小学食品专项检查汇报

霍城中心小学食堂食品安全专项整治总结

按照县局的文件要求，我校就食堂卫生安全立即展开全面的检查，严格食堂从业人员准入标准，对食品的留样，采购等严格把关，尤其在夏天，特别防止食品过期霉变等，做到万无一失，切实确保师生安全。经检查，我校食堂无安全隐患，食品采购、饭样留取、食物存储、餐具漂洗等符合规定标准，现将一些做法汇报如下：

一、建立食堂管理机构。

我校成立了食品安全领导小组。

组长：王小军

副组长：王占云高登海

组员：甘得林高俊王志全

二、完善制度，措施到位

我们每月对食堂工作人员召开一次专项会议，集中学习和讨论各项规章制度的落实和安全教育工作等。制定了《学校后勤管理制度》、《食堂卫生安全公约》、《食堂工作人员职责》、《学校食堂卫生基本要求》、《后勤人员考核制度》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒应急处理及疫情报告制度》、《食堂食品贮存库房制度》，《食堂工作人员健康及个人卫生制度》等内容，做到制度健全，措施到位，管理严格，谁出问题谁负责，为防止各项管理制度流于形式，把制度落到实处。一方面，我们积极参加县食品药品监督局的培训，另一方面，加大了管理制度实施过程对具体操作人员的现场监督和现场教育的力度，通过采取一系列行之有效的措施，从而把管理制度措施逐渐推向了落实。

第三篇：两基汇报材料

抓两基，重实干，创特色，办好民族教育

众志成城，硕果累累——引言

小学位于***南部的**回族镇，是全区唯一的一所纯少数名族学生就读的学校，也是国家首批义教工程项目学校。近些年来，学校“两基”工作严格按照省、市、区党委和政府的要求，攻坚克难，开拓进取，无论是九年义务教育的普及、扫除青壮年文盲工作，还是学校的办学条件、师资队伍、校园环境、教育质量等各个方面都取得了一个又一个阶段性的成果，在我校的教育史上写下了具有深远意义的光辉一页。

刻苦求实，敬业博爱|——师资水平篇

******现有学生249名，其中女87名，学生中回族231名，占学生总数的92.77%。有教师18名，其中女教师6名，中级职称6名，小学一级教师11名。教师中本科学历15名，大专学历2人，预计2015年，年轻教师全部达到本科学历。自新课程改革以来，教师积极参加培训和继续教育，其中参加省、市级培训教师5人，其余教师都参加了***教育体育局组织的新课程改革培训。教师队伍年轻，师资力量强大，有2名教师被评为省级优秀教师，有3名教师被评为市级优秀教师或市级骨干教师，有8名教师被评为区级优秀教师或优秀班主任。

民主和谐，强化管理——学校管理篇

******不光有强大的师资队伍，还有一个团结、奋进的领导班子。在学校管理中，领导班子分工协作，齐抓共管，以“两基”为突破口，以建设民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，全面推进素质教育，努力提高教学质量，取得了显著的成绩。2001、2008、2010年先后三次被***区委、区政府评为全区教育系统先进集体，2006年被评为区级文明示范性学校，2011年被***区委、区政府评为文明单位，同年被***市委、市政府评为先进集体。统筹兼顾，为孩子们创造最好的教育——办学条件篇

******占地面积10341平方米，建筑面积1073平方米，有教室四栋12间，办公室三栋24间。近些年来，在市区教育局、镇政府的大量帮助下，在全校教师的共同努力下，学校面貌焕然一新，校园文化浓厚，路面硬化，体育、卫生器材基本满足学生的需求。学校建有图书室，所藏图书3162册，生均图书15.5册。2003年，为培养师生的信息技术师生的信息技术能力，学校自筹资金8万余元，兴建了微机室。2005年，借助国家远程教育，学校又自筹资金1.6万元，购置了多媒体设备，兴建了多媒体教室，同年学校接入了宽带，建立了远程教育地面卫星接收站，至此，信息技术不断在我校推广。2009年，学校积极争取省慈善协会捐助，重新补充了学校微机室里的电脑，现在******微机室有电脑24台，基本满足了信息技术的教学需求。2010年，省政府的配套了科学实验仪器，学校建成50平方的实验室，实验开出率为100%。2011年，学校在区委、区政府以及**镇政府的帮助下，维修围墙100名，新建厕所60平方米，彻底消除了D级危房。迎接挑战，控辍保学——普及程度篇

普及九年义务教育是社会进步的基本工程，是国家和民族振兴的

之路上不可缺少的奠基事业。******92.77%的学生是回族，家长对子女的教育重视程度一般，加之回族人喜好经商，人口流动性大，为我校的“两基”工作带来的了巨大的挑战。在每年开学初，学校都有召开家长会，宣传两基知识，报到时，严格转入、转出手续，对于辍学的孩子，反复做家长的动员工作，让学生及时返校。对于年满6周岁仍未接受义务教育的孩子，******及时发放告家长通知书。对于特别贫困的孩子，学校在执行“两免一补”政策的同时，免费提供学习用品。通过这一系列的措施，从2008年开始，学校无一名学生辍学，适龄儿童入学率、小学毕业率三年里均为100%。严格管理，财务公开——经费保障篇

百年大计，教育为本。******从2004年开始严格执行“两免一补”政策，2006年全面推行农村义务教育保障机制改革，2007年秋季，学生享受免费教科书覆盖率为100%。在义教经费的管理中，严格执行财务制度，遵守财务纪律，实行开年按标准浴室，平时严格执行预算，建立财务公开制度，对享受免费教科书的学生以及学校财务情况及时进行公示。多年来，学校从无乱收滥支、无专项资金的挪用和滞留现象，确保公用经费逐年增长，切实解决学校教育教学所需和师生的实际问题，为学校的稳定和发展创造了良好的条件。“五育”并重，德育为首，塑跨世纪接班人——教育质量篇

近些年来，******从转变教学思想入手，确立质量意识，推进新课程改革，提高教育教学管理水平，开足开齐各级各类课程，尤其是把综合实践课和安全、健康等地方课程也纳入教育教学之中。实施“阳

光体育工程”，保证学生每天一小时的体育锻炼，学生综合素质全面提升。2009年，在环保教育活动中，得到了“全球环境教育基金会”专家领导的高度赞扬，学生许多作品编入《爱我家乡，环境教育》丛书。在全学区组织的统考中，有多门学科在全学区名列前茅，在全国第十四届、十六届《读书解惑》有奖征文中，******的学生作文《自由的代价》、《爷爷之路工记》分获佳作奖和二等奖。预防为主，细节入手——安全管理篇

扎实做好安全、稳定、宣传工作，做到时时讲安全，处处讲安全。******在每学期开学初首先成立安全工作领导小组，组织教师、家长、学生参加的安全工作会议，讲解安全工作的重要性，与教师签订《安全责任书》，与家长签订《安全协议》，发放告家长的一封信，利用班会、队会、国旗下讲话对学生进行安全常规宣传，采用板报、横幅、标语等学生喜闻乐见的方法让学生感受安全的重要性，通过演讲比赛、座谈会、法制进校园、安全伴我行等活动让学生学习安全知识，建立安全隐患排查台账，开展安全隐患排查。由于方法得当，措施到位，从根本上预防了安全事故的发生，几年来，学习无一起安全事故发生。

与时俱进，全面提高，推动**村经济发展——扫盲教育篇

扫除青壮年文盲工作是宪法规定的基本国策，对促进**村小康社会的建设和发展有重要的现实意义，为此，******把普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作作为学校工作的重中之重。开年配合村委会做好检查、登记工作，确定扫盲对象，建立花名册，制度教育教学计

划，选配教学经验丰富、责任性强的教师担任教学任务，安排具体的学习时间、地点开展教学。在学习中，把学文化、学技术与生产、生活、卫生等知识结合起来。在2008年到2011年期间，学校培训青壮年文盲34人次，人均培训课时180节，有3人脱盲考试合格，为**村经济发展做出了巨大的贡献。任重道远，续写辉煌——结束篇

******“两基”工作在国家、省、市、区政府的大力支持下，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但由于是民族地区，教育起点低，群众思想文化差异大，所以与一些名校还存在着差距。因此，我们将以这次“两基”国检为起点，立足长远，寻找差距，继续加大对教育的投入，改善办学条件，深化校园管理，全面提高教育质量，巩固“两基”成果，在全校师生“五抓”、“五苦”精神的指引下，我们有信心把******办成理念先进、设施齐全、环境优美、质量上乘、特色鲜明的全镇乃至全区具有示范性的龙头小学。

第四篇：两基汇报(9.8)

沙河中学“两基”工作情况汇报

一、基本情况

沙河镇初级中学始建于1991年，校园占地面积23538平方米，总建筑面积9664平方米。现有学生900人，19个教学班。教职工82人，其中专任教师70人，本科以上学历教师57人，学历合格率达100%，中学高级教师15人，一级教师29人，省级骨干教师1人，市级骨干教师3人，县级骨干教师17人，县级学术带头人3人，教职工党员45人。

学校以“让学生成材，让教师成功，让人民满意，以为学生的终身发展和幸福奠基，为教师的事业和人生增辉”为办学理念，以“修德敬业，自强成贤”为校训，以“自强不息，奋发有为，和谐共进，争创一流”为校园精神，以“常规工作求规范，重点工作求突破，特色工作求创新”为工作思路，以“科研兴校，提升质量”为奋斗目标，大胆创新，锐意进取，形成了“严谨、求实、团结、创新”的校风，“博学严谨，挚爱奉献”的教研之风。全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，各项工作健康有序发展。

沙河镇辖13个行政村，4个社区，134个合作社，农村人口2.17万人，耕地面积4.2万亩，人均纯收入达6870元。

二、“两基”指标完成情况

（一）普及程度

近三年来，适龄儿童毛入学率分别达107.7%、118.2%、111.8%，净入学率分别达96.97%、98.57%、98.33%；残疾儿童入学率均达100%；在校学生巩固率分别达99.37%、99.25%、99.32%；初中毕业率分别达99.32%、99.02%、99.47%；15周岁人口初等教育完成率均达100%，17周岁人口初等教育完成率分别达97.81%、98.65%、98.46%；初中升学率分别为93.79%、93.71%、90%。

（二）教师队伍

现有专任70人，学历合格率均达100%，高学历教师57人，占教师比例的81.4%；2001年以来新补充教师4人，学历合格率达100%；校长岗位培训合格率达100%；生师比为12.8：1，各学科教师均已按照课程标准配齐。

（三）强化培训，队伍素质不断提高

一是加强班子建设。学校坚持引导中层领导做勤于学习、团结合作、严于律己、务实肯干的表率，以责人之心责己，以爱己之心爱人，提高管理水平和领导艺术；二是强化师德教育。广泛深入地开展师德建设“十个一”系列活动，通过师德标兵评选、征文演讲比赛等形式，强化师德教育。建立师德档案，强化师德考核，坚持师德一票否决制、责任追究制等制度，并把师德素质作为教师评优树模、晋级晋升的重要依据；三是提高师能素质。学校强化校本培训，深入开展信息技术、课改理论、中欧项目培训、网络研修培训等各种培训活动，实施骨干教师“1234”帮带工程，即一名校、县、市、省级骨干教师分别培带1、2、3、4名教师。落实骨干教师、党员教师和新教师结队帮扶培带责任制，促使教师不断提高教学水平。

（四）加大投入，办学条件显著改善

建校以来，学校先后投资近1000万元，修建了一号教学楼、二号教学楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼、教师餐厅、师生餐厅礼堂综合楼、运动场及水冲式厕所等基础设施，并不断进行完善。特别是今年以来，新建理化生实验室各1个，生物仪器室1个；新增图书4000余册，购置音体美器材400多台件；购置办公桌椅100套，对所有的学生桌凳进行了翻新，对教学楼和学生宿舍楼进行了粉刷，在教学楼楼道内设置了国防教育、法制安全教育、行为习惯养成教育、爱国主义教育等4个专栏，制作标语、字画、宣传板530多幅，美化了教室和学生宿舍，使校容校貌发生了根本性的变化。

（五）执行政策，“两免一补”落实到位

一是学校成立“两免一补”工作领导小组，由校长任组长，学校中层领导、年级组长为组员，校长全面负责，安排一名副校长具体负责此项工作的开展。二是多次召开全校教职工大会、学生及学生家长会议，向教师、学生及家长宣传此项工作的重要意义，要求全体教师思想上高度重视，行动上积极配合，不折不扣地落实党的政策。三是通过发放宣传材料、“校园之声”广播、张贴宣传画、悬挂横幅、出宣传板、家长培训会等形式，加大“两免一补”政策的宣传。四是严格 “两免一补”工作程序，学校在学生个人申请的基础上，教师主动与各村社联系，了解学生家庭状况，根据上级下达的

深入开展集体主义、爱国主义、民主法制、安全教育、国防教育、理想信念、民族精神和社会主义荣辱观教育，全面实施《预防青少年违法犯罪“零”发案目标方案》，德育成效明显增强，学生思品合格率达100％，师生违法犯罪率为零。

（八）加强研讨，课改工作不断深入

一是狠抓学风教育。明确学风建设要素，通过开展每周三的学风讲座、学风周检查通报、学风建设情况与班主任及任课教师考核挂钩、教导处政教处对班级学风进行双重管理等措施强化学风建设。并通过树立榜样、鼓励竞争、调控舆论导向、学习方法交流等，将中医理论有效运用到学风建设中，做到标本兼治；二是深入开展“五研”活动，紧紧围绕“三维目标”的落实，广泛开展“好课标准”、“有效教学”的研讨与实践，形成了学科教学中的好课标准体系；三是加强课题研讨。以省市县级教研课题为龙头，深入开展课题研究工作，并将研究成果运用到课堂教学之中，以研促教，积极开展研讨系列活动，定期进行督导考核；四是全面落实《学生综合素质评价方案》，健全完善了学生综合评价体系，发挥学生素质评价体系在学生成长过程中的激励和导向作用；五是深入开展各种形式的课堂教学督评活动，落实好“四课”，即备课组的交流课、教研组的研讨课、年级组的公开课、学校领导的督导课。教导处、督导组、教研组、年级组随机深入课堂进行听评，并进行当堂点评，督促教师提高课堂教学水平；六是组织校内示范课、信息技术整合课、优秀课堂观摩课等，组织全校教师听评，不断学习提高；七是注重总结交流。持续开展各个教学阶段的总结交流活动，开展教学经验交流、教学反思活动，努力营造教师之间互帮互学的教研氛围，使教师不断提高课堂教学水平；八是积极倡导自主、探究、合作的学习方式，建立民主、平等、和谐、融洽的师生关系，促使课堂生动活泼，让学生接触实践、接触生活、接触社会、主动发展。

（九）强化管理，安全工作万无一失

学校牢固树立“安全是底线”的责任意识，狠抓安全工作。一是坚守一条信念，“没有安全就没有一切”已成为全体教职工坚守的一条信念。二是明确两个责任。学校与各处组、班主任及全体教师层层签订目标责任书，明

人次，获集体奖项20多项；体育课合格率达98.5%以上，体育锻炼达标率达98.3%，学生体检合格率均达100%，近视率控制在了2%以内；音乐、美术课成绩合格率达95%以上；成立兴趣小组12个，90%以上的学生参与各类兴趣小组活动，有200多名学生在各项比赛中获奖。2008年全县中学生运动会获团体总分第一名，我校派出的4名学生参加全市中学生运动会共获得7枚奖牌；文艺汇演成绩连续保持在全县前三名，近三年，在省级艺术、体育等级B级测试中，我校共通过48人，通过率居全县第一。

二是综合效益不断增强。学校先后被命名为“交通安全示范学校”、“市级文明单位”、“市级国防教育示范学校”、“甘肃省国防教育示范学校”、“市级信息化花园式示范学校”、“市级卫生模范单位”、“市级办学水平示范校”，2008年3月,六年级组被命名为”巾帼文明示范岗”,2008年6月,学校被命名为”防震减灾科普示范学校”。2008年9月，学校被评为全县校园文化建设先进集体。2009年3月,学校先后被县委县政府命名为“卫生工作先进集体”和“文化工作先进集体”。2009年11月，学校被教体局命名为“全县体育工作先进集体”。2010年，学校先后被命名为“全县课改工作先进集体”和“网络研修工作先进集体”，“市级语言文字示范校”和“市级节水型示范校”，学校被中国教育报、中国教育学会中小学德育研究分会命名为“2010深入实践科学发展观推动学校”、“德育工作创新先进学校”，平安校园创建工作经验在甘肃法制报宣传报道。

今后，学校将进一步改善办学条件，全面贯彻党的教育方针和法规政策，提高教师队伍素质，全面提升教育教学质量，促使学校各项工作取得更加优异的成绩。

第五篇：两基汇报材料

锹峪二小“两基”迎国检

汇

报

材

料

锹峪二小 2011年7月22日星期五

锹峪二小“两基”迎国检汇报材料

近几年来，我校在上级有关部门的大力支持和县教育局的坚强领导下开展各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国第三次教育工作会议精神，认真落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，按照县委、县政府和县教育局的战略布署，切实做好“两基”工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。

自从 “两基”验收以来，在县教体局正确领导下，我校领导带领广大教职员工坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，以巩固提高我校“两基”水平，顺利通过国家对自治区“两基”工作的评估验收为目标，坚持实事求是的原则，“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住“两基”工作接受国家评估验收的契机，进一步调动全体教师的积极性，把全校的“两基”工作提高到一个新水平，推动我校基础教育持续健康均衡和谐发展。现将我校迎国检工作汇报如下：

一、领导重视，及时成立学校“两基”迎国检工作领导小组，统一思想，明确任务，科学指导，扎实落实“两基”迎国检的各项工作

1、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，以巩固提高我校“两基”水平，顺利通过国家对自治区“两基”工作的评估验收为目标，坚持实事求是的原则，“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住“两基”工作接受国家评估验收的契机，进一步调动全体教师的积极性，把全校的“两基”工作提高到一个新水平，推动我校基础教育持续健康均衡和谐发展。

2、“两基”国检工作内容及重点：“两基”国检主要根据新《义务教育法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》﹝国发[2001]21号﹞、《国家教委关于颁发<普及九年义务教育评估验收暂行办法>的通知》（教基[1994]19号）等有关文件精神进行，主要检查普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、扫盲工作等七大项目和相关指标。

3、组织领导及负责分工： 组长：邓建伟

副组长： 成员：

二、严格按上级教育行政部门的要求，及时制定学校“两基”迎国检工作方案，分项落实学校“两基”迎国检工作任务

1、准备阶段（2008年9月20日——10月31日）。学校成立迎检工作领导小组，制订迎检工作方案，分析全校迎检工作中存在的主要问题和困难，明确迎检工作目标任务、重点和难点。组织召开学校各部门迎检工作的动员和培训会议。

2、实施阶段（2008年11月1日——12月31日）学校根据迎检指标要求，针对存在的问题，采取有效措施，大力加强硬件建设，优化教育环境，作好资料收集整理、登记造册，认真进行自查，并按时上交相关资料至上级主管部门。

3、自查阶段（2009年1月3日——3月31日）学校根据迎检指标要求，针对存在的问题，积极在全体师生中宣传“国检”工作的重要意义，及时采取有效措施，认真进行自查，并按时上交相关资料至上级主管部门。

4、迎检阶段（2009年3月——10月）。学校根据督导检查情况进一步抓好整改工作，特别是档案资料的完善以及新学期学生入学率、巩固率和校园环境等，做好迎检准备工作。

三、求真务实，积极工作，摸请实底，严格按“两基”国检标准开展各项迎检工作

（一）、校情基本概况

锹峪二小位于渭源县南部，锹峪乡中心，始建于1974年，于1978年由渭源县教育局正式命名为锹峪乡第二中心小学。学校占地面积4669平方米，校舍建筑面积1328平方米，学校各类图书4859册，设微机室一个、多媒体教室一个、光盘播放室一个、图书仪器室一个、教研室一个，各类固定资产总值达63万多元。在校学生206人，设教学班6个，现有教师15人，其中本科学历4人，大专学历8人，中师学历3人，专任教师合格率100％，专任教师中小教高级5人，小教一级2人，小教2级9人。学校拥有专业性强、乐于奉献、勇于创新、素质较高的教师队伍。

（二）、各项指标达标情况

1、普及程度：（1）入学率：本学应入学适龄儿童206人，实际入学206人。（2）辍学率：本学年辍学0人，辍学率为0%。

2、师资水平：（1）我校现有教职工15人，其中有专任教师15人。（2）专任教师任职条件达标率100%。（3）其中本科学历4人，大专学历8人，中师学历3人，专任教师合格率100％，专任教师中小教高级5人，小教一级2人，小教2级9人。（4）校长1人，岗位培训合格1人，合格率100%。

3、办学条件：（1）学校现有校舍建筑面积4669平方米，生均4.9平方米，校园校舍面积达标。（2）图书室藏书4859册，生均23.6.册，教学仪器配备基本达到相应标准，实验开出率为100%。建有远程教育资源卫星地面接收站，文体卫教学设备齐全。

4、教育经费：（1）学校做到了按政策性收费，无乱收滥支现象。（2）教职工工资实行了“全县统管、按时发放、银行‘直达’”的管理体制，教师工资能足额发放。（3）合理利用资金，办学条件不断改善。

5、教育质量：（1）坚持全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程计划》，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。（2）上学年毕业班实际毕业30人，行为规范合格率为100%，体育达标率、各学科合格率均达100%。

（三）、主要作法

1、抓普及程度保稳定

普及程度指标是“普九”各项指标中的重中之重，没有普及程度的巩固与提高，就没有学校的稳定与发展。我校严格依法办学，依照有关规定进行招生，保障学区内学龄儿童接受义务教育，认真做好“控流防辍”工作，严格转入学手续，不让一个学生流失和失学，入学率、巩固率均达到100%，学生辍学率为0%。

2、抓师资水平强自身

学校十分重视在职教师的学历培训和岗位培训，通过评选“优秀教研组”和举办学校优质赛课等形式，并采取相应的鼓励措施，如争取指标、调节工作任务、报销培训经费，创造条件让教师参加函授和各级各类在职培训。目前已形成一支学历达标、稳定合格的教师队伍。

3、抓经费管理树形象

我们坚持执行财务管理制度，遵守财经纪律，实行财务公开和校长“一支笔”签字报帐制度。一年来，学校无乱收滥支现象，无专项资金的挪用和滞留现象。

确保公用经费逐年增长，切实解决教育教学所需和师生福利等实际问题，为学校的稳定与发展创造了良好的条件。

4、抓教育质量谋发展

近年来，学校积极开展教育教学改革，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为理念，着力打造“素质教育”特色品牌。在学校领导班子的带领下，全体教职员工，开拓进取，勇于创新、团结协作、爱岗敬业，形成了严格加科学的管理方法，合格加特长的育人模式，苦干加巧干的教风学风，教育教学质量长盛不衰，在各级各类学科竞赛中获奖，历年毕业率、升学率均名列学区前茅。教育教学硕果累累。

四、认真参加各级各类“两基”工作会议，积极营造优良的迎检氛围，及时主动整改工作，力争高质量通过国家级检查验收。

学校领导严格按上级要求参加“两基”工作会议，并做到及时传达和认真布置会议精神，争取资金在学校营造优良的迎接国检的氛围，邀请教育局及学区领导亲临学校指导“两基”材料的准备工作，充分发挥学校年轻教师和班主任的核心作用，全力以赴投入迎接国家级“两基”检查验收。

五、目前学校办学存在的主要问题：

1、学校各种配套硬件没有按时安装使用，各类教学仪器的使用率尚不能完全达到100%。

2、学校教师素质和责任心还有待进一步加强，学校各项计划、活动有待进一步完善，教学质量有待进一步提高。

3、在课程管理方面，对校本课程和地方课程的管理也相对薄弱，相关的评价没有跟上。

4、还要进一步规范养成教育，培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。

5、学校地处偏僻，交通不便，年轻教师成长期较长，一定程度上阻碍了教育的发展。有极少数教师未完成第三周期继续教育。

六、学校今后发展的努力方向

1、进一步多方筹措资金，改善学校条件，实现仪器配齐率100%、使用率100%目标。

2、加强地方课程和校本课程的管理，实现国家、地方和校本全方位 的推进。

3、积极创建书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园、魅力校园，为评选地区级平安校园、地区德育达标学校、地区先进基层党组织创造优势条件，使学生享受高效优质的教育，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

锹峪二小近三年发展变化情况

年

度

学生

(人)

校舍

(m)2

生均校舍面积m2

图书

(册)

生均图书(册)

成绩全科合格率(%)

XX-XX(上)

982

2324.3

2.4

3400

3.4

30.72

XX-XX(下)

992

2324.3

2.3

3400

3.4

XX-XX(上)

966

2862.12

3.0

4800

5.0

49.66 XX-XX(下)

960

2862.12

3.0

4800

5.0

XX-XX(上)

952 2862.12

3.0

4800

5.0

61.16

XX-XX(下)

964

2862.12

3.0

4800

5.0

XX-XX(上)

1022

2862.12

2.8

9000

8.8

XX-XX(下)

999

2862.12

9000

XX-XX(上)

几年来，我校在教育教学、校园建设、学校管理等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足，如因政府机关搬迁红果，造成教师变动频繁，学生流动大，给学校的教学及管理带来一定难度，很多乡镇的学生家长自愿放弃就近入学而将孩子送入我校学习，导致我校班额大，教师教学和管理的任务重。今后，我们将进一步解决这些客观困难，使学校各方面工作更有成效，为盘县的教育事业再谱新的篇章。

如今，面对机遇，我们满怀希望，迎接挑战，我们充满信心。我们坚信，学校能在废墟中崛起，能在关爱中兴旺，更能在机遇与挑战中腾飞！

渭源县锹峪二小