创建陕西省普通高级中学标准化学校汇报材料

第一篇：创建陕西省普通高级中学标准化学校汇报材料

文化引领 内涵发展 努 力 提 升 办 学 水平

——创建陕西省普通高级中学标准化学校汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家：

今天，各位莅临我校，对我校创建省级标准化高中进行现场评估和指导，这是我校发展史上的一件大事。各位领导、专家的光临，不仅是对我校创建工作的检查和验收，更是对我校今后工作的指导和促进。在此，我谨代表鹿城中学全体师生对各位领导、专家的光临表示最真诚的欢迎。

鹿城中学是一所集信息化、网络化、数字化于一体的现代化中学。学校占地面积213亩，总投资3.6亿余元，于2008年8月开始规划建设，2011年9月投入使用，现有62个教学班，在校学生3821人，教职工285人。

在各级党政部门的关心支持下，在市教育局、县教体局的领导下，我校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，积极改善办学条件，努力提升队伍素质，教育教学质量逐步提高，推动区域教育效应逐步显现。现将我校创建省级标准化高中工作汇报如下：

一、加强学习培训，以创建促提高，推进学校发展 创建省级标准化高中是我校建成投入使用第一个三年规划的重点目标，是全面贯彻党的教育方针、提升办学水平、提高教育教学质量的需要，也是县委县政府实现教育均衡发展、基本普及高中教育、全面提高教育质量的重大举措。我校2013年2月认定为商洛市标准化高中，就立即启动省级标准化高中创建工作。定期召开校长办公会、校委会研究部署创建工作，每周办公会上通报创建进展情况、安排阶段工作；召开创建动员会、培训会，引领全体师生积极参与创建工作；成立创建工作领导小组，制订创建实施方案，制定创建时间表，层层落实创建任务。加大投入，完善设施，确保硬件达标，同时，学校把规范办学行为，提升队伍素质，强化学校管理，提高教育质量，打造校园文化，形成办学特色作为创建的核心工作来抓。

二、明确办学目标，创新办学理念，构建校园精神 办学目标：“学生成才，教师成功，学校成名”，“陕西知名，商洛一流”，具有突出特色的现代窗口学校。

努力建设“专家型”管理团队，使管理水平不断提升，“出理念、出思想”；推进教师走专业化发展，提高教育、教学、教科研水平，全面推进素质教育，使学生全面发展、特长发展，“出名师、出名生”；实施科学管理，人文管理，精细管理，健全规章制度，加强校园文化建设，走“文化强校”发展之路；建设“现代化、数字化、信息化”一流设施，建设园林式校园，让商南县鹿城中学成为一道亮丽的风景，成为商南人民的骄傲，成为“商南的名片”，成为师生生活、发展、成长的乐园。

办学理念：“为每个学生的终身发展奠基，办人民满意的学校”。

一是为每个学生的终身发展奠定坚实基础。

加强体育教育，丰富体育内容，强健学生体魄；开展心理健康教育，促进学生健康成长；开展礼仪规范教育，使学生健康阳光、举止文明；注重学业发展，提升艺术素养，提高综合素质，使学生全面发展、终生受益；德育为首，育人第一，创新德育活动，丰富德育内容，提高道德素养；尊重学生身心发展规律，实施个性化教育管理，把个体差异当做最珍贵的资源进行挖掘开发，让每个学生都得到发展提高。

二是让每位教师得到发展与幸福。

只有教师得到发展和幸福，学生才能发展幸福。创造条件让教师每天锻炼一小时，促进身体健康；美化、绿化、亮化校园环境，改善办公条件，使教师快乐工作；开展教师论坛、艺术培训、才艺展示活动，丰富教师生活；建教师周转房，高标准配齐生活 设施，让教师安居乐业；关心教师生活，实施人文关怀；激励教师进修，鼓励教师读研，促进教师终身发展；实施名师工程，奖励发表论文、出版专著，促进教师的专业发展。

围绕办学目标与办学理念，我们确立了“正心持善，知行合一”的校训，“用心育人，仁爱博学”的教风和“勤学，勤思，勤练，勤勉”的学风，努力构建 “诚善，和谐，进取，创新”的教育氛围，形成“学校细管，教师善教，学生乐学”学校精神，打造“管理精细严格，学生个性发展”的办学特色。

三、强化学习意识，打造管理团队，提升管理水平校领导班子由7人组成，具有研究生学历的2人，省级模范教师1人，省级优秀教师2人，高级职称6人。学校中层管理人员24人，均为大学本科学历，其中高级职称的7人，省市优秀教师10人，省级教学能手5人，市级教学能手7人。学校领导均来自教学一线，有丰富的工作经历、经验，具有强烈的奉献精神和高度的责任意识。

在管理团队的建设上，我们通过专题学习、外出交流等方式进行培训提高；在管理机制上，实行校长办公会、校委会民主决策机制，完善教代会制度、行政会制度；在学校管理中，实施科学管理、精细管理、人文管理；在教学管理中，加强对教育教学过程和环节管理，注重教育教学研究，推进课堂教学改革，实施个性化教育，提高教育教学质量。

班子成员“创新、实干、优化、和谐”，在学校起步、理顺和发展过程中起到了引领示范和坚强的领导作用。

四、树立名牌意识，推动师资建设，促进内涵发展 学校现有专任教师225人，其中研究生学历和在读研究生共40人，省级教学能手2人，省级骨干教师1人，省学科带头人1人，市级能手8人，市骨干教师3人，市学科带头人5人，省、市、县优秀教师62人。

1、加强队伍建设，推动专业发展。我们通过专家讲座、道德大讲堂、集体学习等形式提高教师职业认同感，通过校本研修、在职学习、专项培训等提升专业素质，促进教师专业发展。

2、加强校本培训，促进专业成长。我们加强中青年教师培养，一是教师互相学习，每人每周听课不少于1节，每周开展一次集中评课议课活动；二是开展示范课、公开课、观摩课教学活动，提升课堂教学水平；三是开展教学技能培训、达标检测系列活动，提升教学技能；四是开展课例研究，开展“同课异构”教学比武，提升解决课堂教学实际问题的能力；五是实行青年教师培养导师制，促进青年教师快速成长。

3、加强教育科研，构建高效课堂。发挥名师作用，立足常规教学，着眼减负增效，构建高效课堂；以解决教育教学中的实际问题为根本任务，以个体研究与小组合作研究相结合的方式，开展教研活动、课题研究，全校教师能主动参与教育教学研究。三年来，举办全校教科研研讨交流会6次，汇编教研论文8本，举办教师论坛5期；共申报市级以上课题62个，两个国家级、四个省级、五个市级课题已结题，其余课题已取得阶段性成果；教师共有600余篇论文在报刊上发表或获奖。学校被省教育学会命名为“科研基地”。

4、注重学习交流，开阔教师视野。组织一线教师到周边兄弟学校参观交流，先后派骨干教师赴西安、襄阳等地学习22批次，参加省级以上培训学习196人次，与西安高新一中、襄樊四中、曲江一中进行交流联谊；请专家学者来校作专题报告6场，开阔视野，转变观念，提升素质，激发活力。

五、完善设施设备，合理配置资源，优化办学条件 学校高标准规划，高标准建设。学校占地面积213亩，生均37.13平米，校舍面积93330平米，生均24.42平米，校园绿化面积23480平米，生均绿化面积6.15平米，运动场地面积46700平米，生均12.22平米。教学区由教学楼、实验楼、办公楼组成，有物理实验室8个，化学实验室5个，生物实验室3个、语音、劳技、音乐、美术教室各4个，地理专用教室2个，多媒体教室6个，钢琴、形体、舞蹈室6个；学校有乐器46种400余件价值30余万元；学校图书馆馆藏图书16.2万余册，计算机教室6个，学生计算机295台，教师办公计算机285台；62个教室全部安装多媒体触控一体机，学校已建成数字化校园网，教师和学生能利用网络资源进行备课和学习，推行智能化教学，实现办公自动化。现有的美术室、书法室、舞蹈室、音乐室、钢琴室、电脑室、科技室、形体室等部室和体育器材场地，满足学生艺术课、社团活动、运动队训练、兴趣特长班教学需要。有医务室及相应的器材药品和专职医生。

运动区由八跑道标准化塑胶田径运动场、标准化篮球场、小球运动场组成，体育器材达到《中学体育器材设施配备目录》一类标准。校园内安装健身器械400余件，教学楼、办公楼、宿舍楼建有健身房。

生活区由四幢学生公寓和一幢餐饮楼组成，满足4000名学生住宿和就餐需求；设置专职老师管理宿舍和生活，实行全天候管理和服务，实行全寄宿管理。学校还建有三幢教师公租房，200余名教师幸福入住，安居乐业。

文化休闲区主要由生态山，正心源，愚石园，桃李园，远志平台，三元广场，诚善广场，漪兰广场等组成。建有静思廊、水晶塔、问天台、文化墙、文化浮雕等人文景观。校园绿化美化层次分明、布局合理、四季有花。学校荣获“商洛市绿色文明校园”、“ 商洛市园林式单位”。

六、深化制度建设，实施科学管理，全面提高质量

1、行政管理上，坚持科学管理、民主管理、人文管理 实施分层管理、“条块”管理，对中层部门、班级和教师实行阶段和年度量化考核制；实行包抓负责制，校级领导包抓年级，5 中层领导包班级，层层落实管理责任；实施民主管理，规范工作程序，推行校务公开制度，推进校园廉政建设。

2、德育管理上，以生为本，促进学生综合素质的全面提高

学校始终把德育工作放在首要位置。成立德育工作领导小组，德育机构、德育制度健全。大力开展养成教育，励志教育，感恩教育，理想教育，成人意识教育，“三爱三节”教育等，以活动为载体，使学生在活动中受到教育。请教育专家作“感恩励志”专题报告，请专业机构开展“发展动力拓展训练”，开展道德大讲堂系列活动。

三年来，袁吉宏等5人被评为省、市级师德标兵，李书华等24人被评为县级师德工作先进个人，学校先后荣获“商南县师德工作先进集体”、“关心下一代工作先进集体”。

3、教学管理上，注重过程管理，完善管理与评价机制

严格按照新课程标准开齐课程，开足课时，形成了较为完备的学科课程和活动类课程体系，不断完善教学管理制度。

狠抓常规教学管理。实行阶段性质量检测制度，坚持每月一次常规教学检查，及时分析诊断，查找不足，改进教学。

大力开展校本教研活动。开展公开课、观摩课、示范课教学和优质课展示活动；落实全员听课制度，实行“推门听课”；实行集体备课制度；推行教育教学诊断指导制度。

推行“严、精、实、细、学”的课堂教学改革。教学“严格要求”、“严谨设计”,“精心备课、精心批改、精心辅导”，结合“实际”，注重“落实”，“细化”目标、注重“细节”，“以学生为本”，努力构建高效课堂。

两年来，在全国中学生数学、物理、化学、生物竞赛中获市级以上奖励52人次，两届省级学业水平考试合格率各科均在99.5%以上，两届高考本科上线率59%，高职以上上线率达98%，11人录入“211工程”院校，78人录入二本以上院校。

4、后勤管理上，服务教学，服务学生，严格规范 在开支上精打细算，保障教学，严格审核，严格执行学校财务管理制度，严格执行收费标准，严格财产管理，坚持校务公开。

七、实施精细管理，形成办学特色，提升办学水平

实施精细化管理，做到全员管理、全程管理、全方位管理，处处有人管，事事有人管，实现“管理出效益、管理出质量”。

面对高中学生文化课基础较差现状，我们降低教学基点，注重夯实基础，大力开展体育、艺术教育。非毕业班每天一节特长兴趣课，学校同时开设十几门体育艺术类课程，供学生自主选择；邀请西安美院、陕西师大等高校艺术家、教授来学校授课和作专题报告；组织学生参加体育、艺术比赛，科技创新大赛等活动，学校先后代表商南县参加全国青少年阳光体育大赛、省田径锦标赛、市青少年篮球赛、市三运会等比赛。吴攸等四人获全国青少年阳光体育大赛银牌，张坤等110余名学生在省级艺术比赛中获奖，在省体育传统项目学校田径锦标赛中46人次获奖，在市运动会、县艺术节中均取得优异成绩。学校被确定为国家级青少年体育俱乐部，陕西省体育传统项目学校，被认定为省艺术教育示范校，被评为市体育工作先进集体。近日，我校又被陕西省推荐为国家体育传统项目学校。

三年来，我校锐意进取，大胆探索，勇于创新，教育教学质量稳步提高，受到社会一致好评。学校先后获得“陕西省平安校园”、“商洛市文明单位”、“商洛市提高普通高中体育、艺术教育质量工作先进集体”、“商洛市提高普通高中教育质量工作先进集体”、“商洛市绿色文明示范学校”等荣誉称号。

目前我们还存在不少困难和问题：

一是目前我校教师比较年轻，教学经验不足，骨干教师、教学名师比率不足，高级教师偏少；

二是我校学生年龄层次跨度大，学生生活经历、综合素质差异大，个性化教育任重道远，教育管理水平急需提高；

三是建设负债两亿多，严重的债务负担制约着学校的快速发展。

我们将从以下几方面进行整改：

1、切实抓好教师业务能力提升工程。学校积极探索教师培养的模式和途径，全面提高教师水平，打造一支优秀的教师队伍，为办好人民满意教育提供人才保证。

2、进一步完善各项规章制度。我们将进一步健全精细管理相关细则办法，完善处室工作职责制度和一日常规建设，完善专业教师业务培训制度和研修计划等制度建设。

3、想方设法化解建设债务，多方筹措资金，勤俭办学，确保学校正常运转和发展。

4、进一步加强校园文化建设，提升学校品位，建文化校园、书香校园。

各位领导、专家，本次申报创建过程，是我校各方面工作全面反思、总结和提高的过程，是学校办学新的起点。我们坚信，在专家们的精心指导和各级领导的关心支持下，我们将不断学习，努力提高管理水平和办学效益，使学校的办学水平和教育教学质量再上新台阶。

以上汇报，不妥之处，恳请领导和专家批评指正！最后，我再次代表鹿城中学全体师生，对省评估验收专家组成员和各级领导的关心支持表示崇高的敬意和衷心的感谢！

二〇一四年五月二十六日

第二篇：创建标准化学校汇报材料

马店中学创建标准化学校汇报材料

学校基本情况：

明城市马店中学座落在马店镇文化路西段，交通便利，环境优美。学校占地面积35202平方米，建筑面积9954平方米，布局合理，三区分明。学校现有8个教学班，在校生486人，其中住宿生430人，教职工40人，其中省市级骨干教师18人。近年来，我们紧紧围绕“办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化、教育思想现代化”的总体目标。以德立校，教学为本全面育人；以科研强校，办学层次不断提升；以特色兴校，学科优势铸造品牌；以管理治校，科学发展开拓创新。实行“思想引导，学习指导，生活教导，心理疏导”的全方位教育，让学生“学会学习、学会生活、学会相处、学会创造”，构筑了和谐管理、优质教学、课外活动、校园文化、社会实践等多渠道、多环节组成的素质教育体系，教育教学质量年年攀升。学校先后被评为 “校园安全国家重点科研单位”、“河南省家长学校先进单位”、“河南省农村中小学远程教育示范学校”““周口市示范性学校”、“周口市规范化管理学校” “周口市课改示范校”、“周口市教学教研先进单位”、等一系列荣誉称号。

二、创建中的主要做法及成绩

一、抓好硬件建设，优化育人环境

硬件建设是学校向现代化方向发展的外在标志，也是我校实际发展所需要的。在创建“标准化学校”的过程中，我校多方筹集资金，合理开支教育教学经费，对校园布局、设施进行了大刀阔斧的整理。

1、新建了一个拥有100米直道和300米环形跑道的标准化操场。

2、2012年争取的学生宿舍楼及学生餐厅危改项目已顺利完工。学生餐厅面积达800平方米，一幢四层宿舍楼近1500平方米，为学生的生活提供了优越的条件。

3、投资近30万元对教师生活区、教学区进行了硬化、绿化、美化。另一方面，我们还根据学校的的发展和教学的要求，对某些教学设施和器材进行了补充和更新。现在，学校已拥有周口市一流的物理、生物、化学实验室、仪器室，还有多媒体教室、微机室、接收室、播放室、心理咨询室、德育室、音乐室、舞蹈室、体育器材室等20多个特种室。

二、注重养成教育及道德教育，促进学生健康成长。

三、以教研为依托，以课堂为阵地，大兴“质量创优”之风。

四、安全工作常抓不懈

警钟长鸣

五、存在问题及努力方向

回顾过去，我们虽然取得了一些成绩，但是在很多方面还存在着不足。具体如下：

1、作为农村中学，我们在教学设施上还不够完善，师资力量比较薄弱，学生生源素质差且在逐渐减少。

2、部分教师缺乏敬业精神。

3、课改经验不够成熟。“认真就是水平，务实就是能力，创新就是希望”这是马店中学全体教师坚定的信念。“优化管理、科研兴校、争效益、求质量、创名校“是马店中学师生始终不愈的追求。荣誉面前，我们不会停下前进的脚步，我校教育教学工作必将向着更高的目标迈进。

第三篇：陕西省汉滨高级中学创建素质教育示范学校汇报材料

关注全体 凸现个性 强化素质 创新发展

———汉滨高级中学创建陕西省素质教育优秀学校汇报材料

为全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，根据科学发展观的要求，促使我校的教育教学管理工作再上新台阶，努力创建素质教育省级优秀学校，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及省市区各级政府的相关要求，我校专门成立了“素质教育督导评估自评领导小组”，按照素质教育评估指标体系提出的各项要求，对我校的办学方向、办学过程、办学效益进行了全面的自检自查及评估。现将评估的情况报告如下：

一、学校基本情况

（1）环境建设与硬件设施方面

汉滨高级中学是一所有69年光辉历史的省级标准化高中、省级绿色文明校园。省级文明单位。学校占地面积34000㎡，建筑面积20048㎡，绿地面积达9000㎡。多功能塑胶操场11300㎡，其中环形跑道250米，直道100米，篮球场、足球场、羽毛球场、乒乓球场配备齐全。学校现有大楼７栋，其中教学楼４栋，综合楼１栋，图书楼１栋，学生公寓３栋。教学楼中67个教室都通过校园网实现了Internet宽带连接并实现多媒体功能教学，学校为每一位教师配备了一台笔记本电脑。常规电教设备有投影机69台，计算机260台，视频展示3台，数码相机、摄像机4台。校园网设备有交换机16台，服务器5台，UPS 1台，卫星接收站1个。综合楼有８个理化生实验室、２个多功能微机房、２个语音室及信息中心、艺术中心教室，有行政办公室、会议室、多功能大厅及演播大厅。图书楼有纸质藏书６万余册，电子版书籍15万册，大型阅览室一个。公寓楼有1500个床位可供学生住宿，学生食堂和教师餐厅各１个。学校目前初步完成了硬件建设工作，还有一栋预设35个教室的教学大楼即将进入施工阶段。（2）师资队伍与生源质量方面

①学校采用各种措施，加强研训工作，培养一流的师资队伍。现有教职工209人。有全国优秀教师2人，全国“春蕾十佳”1 人，国家级教学骨干3人，特级教师1人，国家级新课程骨干培训者6人，省级优秀教师3人，省级劳模1人，省级德先进个人2人，省级教学能手8人，省级骨干教师近50人，未成年人思想道德教育先进个人2人，市级教学能手和骨干60余人。专任教师154人，其中青年教师145人，专任教师本科学历合格率100%，岗位合格率100%。有中级职称90多人，高级职称60余人。

②学校现有教学班62个，其中初中13个班1006名学生，高中49个班3856名学生。多年来汉滨高中的生源质量在安康市一直处于二三流水平，与城区兄弟学校录取分数线相去甚远，为此学校明确提出“招收普通学生，培养一流人才”的素质教育目标，经过近几年的艰苦奋斗，生源质量逐年提升，学生综合素质有口皆碑，高考上线人数逐年大幅攀升，2004年本科上线人数688人，2005年本科上线人数为838人，2006年本科上线人数1034人，2007年本科上线人数1064人，2008年本科上线人数1226人，特别一提的是2008年高考上线1226人中，二本上线626人，连破500与600人大关。2009年高考二本上线633人，2010年高考二本上线686人，三本以上升学率近100%，实现了学校可持续发展的阶段目标，社会认可度不断提高。（3）领导班子建设方面

我校领导班子中层以上共有23人，其中校级干部7人，中层干部16人，中级职称4人，高级职称17人，均为大学本科学历，中共党员。年龄集中在36岁至50岁之间。领导干部成员年富力强，精诚固结，爱岗敬业，遵纪守法，廉洁奉公，锐意进取，有着强烈的责任感与使命感，是学校奋发图强的核心力量。

二、成立素质教育督导评估领导小组

根据《陕西省中小学校实施素质教育督导评估指标体系》的实施意见及程序要求，学校成立了素质教育督导评估领导小组和办公室：

组 长：邹安生（校长、书记）副组长：黄寿新（副书记）

韦祖安（副校长）

李防修（工会主席）

组 员：各处室中层领导及各年级组长

评估办公室主任：李奕乾

工作人员：各处室全体工作人员

三、学校素质教育自查自评主要做法

（1）成立自查自评工作领导小组及办公室，开展日常工作。

（2）领导小组成员认真学习督导评估工作的有关文件，在领会精神实质的前提下全体成员统一认识，明确目的，积极投身于自查自评工作。

（3）召开学习会议，掌握评估指标体系和评估标准，并根据文件要求，逐条自查、落实与规范自己的教学管理行为。

（4）全体师生总动员，进一步规范学生日常行为，争取领导、学生、教师、社会各界协调一致，以便更有效地开展工作。

（5）聘请区局相关专家领导指导开展自查自评工作。

（6）对照评估体系一、二和三级指标，结合评估相关文件要点和专家领导指导意见，编印《素质教育督导评估应准备的各种自查自评材料单》。

（7）认真印制各种表册，按要求收集整理归档。（8）自查自评量化打分，统计分析，初步整改。

四、自查自评达标情况（1）端正学校办学方向

多年来，学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，坚持教育公平公正公开原则，坚持关注全体凸现个性强化素质创新发展的素质教育理念，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学，创新办学。学校既注重外延发展，扩大办学规模和数量，又强化内涵发展，狠抓管理，努力提高教育教学质量。

校长带领全体教职员工以“明礼亲学敢为”为学校精神核心理念，以“尚德守法，科学民主、大胆创新、全面发展”为办学方略，以“打造校园文化品牌，全面推进内涵发展”为办学特色，以培养有敢为品格和实践精神，有科学知识和人文素养的建设性才俊为指归，发扬高度凝聚、高度奉献、高度和谐的学校传统精神，积极引领学校走校园文化建设之路，使学校育人环境得到了全面改善，常规管理得到了系统优化，文化内涵得到了有效渗透，师生综合素质得到了大幅提升。逐步形成了“慎思、求真、相长、启智”的教风，“笃学、敏思、向善、知趣”的学风，总之，目前学校办学目标明确，理念科学先进，校风端正、教风精细、学风浓厚。（2）依法使用办学经费

学校严格执行国家收费标准，使用区财政局统一票据，杜绝乱收费和自立收费项目现象，精批细算，开源节流，严格遵守财务制度，收支两条线管理。学校运转经费、发展经费和家庭经济困难学生补助费以及教师工资、政策补贴等每如期足额落实或发放。住房公积金和医疗等社会保险都依法为职工及时办理。建立了校务公开、教代会审议制度，定期接收审计监督。

学校坚决减轻学生课业负担，禁止向学生推销教辅材料和商品。教师工资足额按规定发放。学校新一届领导班子自2006年成立以来，投入大量资金，建设学校校园文化环境，使得学校环境优雅、文化氛围浓郁，集中资金增添现代化教学设备，按照国家新课程改革要求，有效改善了学校办学条件。

（3）努力改善办学条件

①环境与文化建设方面：学校围绕“打造校园文化品牌，走内涵式发展道路”工作思路，优化育人环境，强化环境育人，生均绿地面积达到1.85 ㎡。利用学校现有的资源，加强环境文化建设，使校园绿化、美化和靓化工作深入人心。校训、校旗、校徽、校标展示学校文化内涵，各种联牌文化宣传语与学校自然景观相得益彰，融自然景观与人文内涵于一体，使得学校环境优美，文化育人氛围浓郁。在此基础上，举办“文化体育艺术周”、“校园文化节”、“校园文化大讲坛”等丰富多彩的文化艺术体育活动，特别是校园大文化背景下的班级文化建设更富有个性特色，以此增添环境文化内涵，凸现全面发展与个性发展教育理念。

②校舍部室建设方面：努力搞好部室建设。校舍建筑面积20048㎡。目前已有的教室条件优越，内室粉刷一新，各种电器与电子设备齐全，采光充足，空气流通，校舍功能符合初高中学生特点。学生公寓能满足目前1280人的住宿需求。餐厅368㎡，基本满足学生用餐需求。努力搞好部室建设，使各种实验室、校园网及应用平台、计算机教室、图书馆、视听阅览室、艺术室、社团活动室、卫生室等基本满足素质教育的时下需要。

（4）加强教师队伍建设

①教师队伍结构方面：我校现有教师209人，按国家课程设置学科教师配备齐整，其中文史类学科专任教师51人，数理类专任教师66人，音体美专任教师11人，其它类别专任教师26人。专任教师本科学历达标率100%，在职进修研究生学历达标率 30%，近三年新任教师学历达标率100%，100%教师能够循环教学、独立设计多媒体课件和使用现代教育技术手段组织教学。

②教师师德建设方面：多年来深入开展校园文化建设，从环境文化、精神文化和制度文化三个方面塑造教师灵魂，结合学习实践科学发展观，立足校本实际，加强教师队伍建设，深入开展“三爱”教育，开展传统文化学习活动，坚持开展读书交流活动，让“高度凝聚、高度奉献和高度和谐”的校园精神成为学校教师精神内核。组织教师学习党的教育方针，学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年保护法》《教师法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等，让教师与时倶进，更新观念，教书育人，爱岗敬业，乐于奉献，关爱学生，不体罚或变相体罚学生，不组织或参加有偿家教。通过持续的廉政文化教育，培养了广大师生员工廉洁高尚的道德情操，形成了教师廉洁自律、廉洁从教、文明和谐的良好氛围。

③班主任工作方面：学校高度重视班主任管理工作，建立班主任培训机制，以老带新，培训合格率100%。学校有《班主任工作手册》、《班主任工作安全手册》、《班主任工作奖惩细则》。目前学校深入开展班级文化建设，富有个性的班级文化精彩纷呈，充分利用各种文化活动增强班级凝聚力。学校定期进行学生对班主任管理满意度问卷调查，满意度90%以上，可以说我校已经打造出一支专业过硬、情操高尚的班主任队伍。④教师培训工作方面：为加快教师专业成长步伐，学校制定了校本培训计划，建立各种奖励机制，落实培训经费，促进教师专业化发展。学校深入落实“青蓝工程”，每学期都举办一次青年教师拜师仪式，确认师徒关系，明确工作责任，促进青年教师快速成长。逐步建立骨干教师培训体系，重点栽培、选定骨干教师参加区校市省级培训，加快教师专业化成长速度。扎扎实实开展随堂听课与评课活动，优化课堂结构，提高课堂效率，并做好了教师的相关评估资料收集与管理工作。切实推进校本课题的理论辅导和实施研究引导工作，要求所有参加区市省级比赛的教师、省级骨干培训者、“青蓝工程”徒弟教师每人撰写一篇相关的赛后反思、培训反思、教学反思文章。每年举行教育教学论文大赛，达到以研促教的目的，并通过《安康日报》“名师谈艺”“科研广角”“教育叙事”等专题栏目连续推介教师研究成果。加强与省教育厅资源研发中心联系，充分利用基地学校的辅导优势，不断提高教师的专业素质。逐步建立并逐步完善教师业务考核评估体系及档案建设工作。

（5）学校管理与教育教学

①领导班子结构：学校依法治教，实行校长负责制，组织机构健全，领导班子年轻、团结、上进、和谐，年龄、学科方面结构合理，年龄主要集中在36岁到50岁之间，学科文史与数理人数分别为12与9。校长治校民主，能够充分发挥党组织的保障作用，能够及时召开党政会议研究决策，能够接受来自工会和教代会的监督，如学校推行富有汉滨高中特色的年级组负责制，从起草到实施及推行过程的不断完善，都是在教代会监督、参与和表决下进行的。学校主要领导工作勤恳务实，注重调查研究，深入教学第一线听课评课，特别重视校本教研，校长直接参与学校各个校本课题的研究工作，针对学校的具体问题，找出可行的解决问题的办法。

②管理制度方面：学校的制度文化建设富有特色。学校目前已建立健全教育教学管理机构，逐步制定了一套切合学校实际且行之有效的行政管理、民主理校的现代教育管理制度。各种制度已汇集成书，诸如《汉滨高中规章制度汇编》《汉滨高中安全工作手册》《汉滨高中实施普通高中新课程改革工作方案》《汉滨高中教师评价制度》等。特别是2006年7月15日，学校经过教代会讨论正式通过的《汉滨高中年级组责任制实施方案》，是学校管理制度改革的重大举措，也是体现着学校坚持以人为本，用制度塑造人，用机制发展人，用情感凝聚人，使制度化为精神力量，以期构建和谐校园的民主与科学精神。

③教学管理与科研：根据《陕西省中小学教学常规管理基本要求》和《汉滨高中年级组负责制实施方案》，建立健全汉滨高中教学管理体系，目前运行畅通，职责明确，措施到位，保障了有5000余人的大学校的日常工作健康运行。

同时坚持“科研兴校，质量立校”的指导思想，高度重视教科研工作，努力打造一支高素质的科研性教师队伍。长期抓好“青蓝工程”，依照《汉滨高中青蓝工程实施方案》落实师父带徒计划和师徒双方职责。围绕“优化课堂结构，提高教学效率”要求，扎扎实实开展随堂听课、现场评课活动。鼓励青年教师通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多青年教师的科研水平有了很大提高。精心组织一年一度的教育教学论文交流大会，聘请教育专家及区域兄弟学校莅临指导交流。

切实推进课题研究工作，制定校本课题研究方案，定期组织课题研讨活动，目前初中年级围绕减负与增效并结合年级组自身特点开展课题研究，高一围绕过渡性学习开展指定课题研究，高二年级围绕新课程改革开展指定课题研究，高三围绕高考开展校本课题研究，体音美组围绕新课程改革开展指定课题研究。如今，各课题组已取得阶段性成果并在全校交流推介实施。积极研发校本课程，在充分发挥校本资源和地方资源优势的基础上，已经编纂正式出版的校本教材有《学会学习，学会做人》（学生学习习惯养成教材）、《青年教师教学常规》（青年教师培训教材）、《方寸之间》（集邮教材），编辑研究性学习成果集《研究性学习材料汇编》3本，出版学生优秀作文期刊《星语》6期。

③德育工作方面：除传统的各种德育教育活动外，近年来学校抓特色德育工作，特别是近几年努力推进校园文化建设，环境文化建设、制度文化建设和精神文化建设逐步深入，极大地提升了师生的精神境界。结合安康市双创任务要求，继续加大校园改造投资力度，美化校园，挖掘内涵，搞好环境文化建设。积极开展绿色环保教育，让学生在潜移默化中受到传统文化教育。设立心理咨询室，有专职教师有针对性开展心理咨询活动。抓好“三风建设”，侧重搞好学生的文明礼仪养成教育。重点解决学生的服饰、发型、文明用语、卫生习惯等，特别是对初

一、高一年级新生重点做好入学教育，把诚信做人、遵纪守法、文明谦让、良好的生活、学习习惯的养成作为入学教育的重点，坚持搞好周一国旗下师生演讲活动，积极引导学生成为具有汉滨高中光荣传统的优秀分子。开展传统文化学习活动和现代科技活动，坚持开展读书交流活动，校长开讲的“校园文化大讲堂系列·论语讲座”深受师生欢迎。

④体卫艺劳及社团活动：学校教育资源有限，必须进行整合。新课标要求以人为本，必须凸现学生个性发展。体育学科组除了搞好常规教学外，进行了课堂教学改革，基于“整合体艺教育资源，凸现学生个性发展”的课题研究，形成“同级四班六块分项教学”教学模式，使得学校体育课教学呈现前所未有的新气象。体艺中心将运动会和文化艺术活动相结合，积极筹备并成功举办了三届校园文化体育艺术节活动，以此提升师生的体育文化艺术素质，活动期间，开展国防教育、健康教育、文化教育、艺术教育等。同时，学生会组织各种如文学、科学、艺术、外语、演讲等社团活动，诸如星语文学社团活动、自然科学研究性学习活动等，丰富学生业余生活，提高了学生的人文素质与科学素质，也为学校全面推进校园文化建设增添活力。

（6）教育教学质量

质量是学校的生命线。汉滨高中招收的学生层次比较复杂，农村与城市混杂，呈献学业优秀学生少学困生多的局面。学校坚定培育一流人才、进一流学校的素质教育信念，讲品位抓管理重质量，经过多年的不懈努力与奋斗，学校的高考本科上线人数逐年提高。近三年来，一本上线率为11%、14%、15%，二本上线率为18.4%、22.1%、28.1%，专科以上总评分别为81.8 %、87.2%、93.2%、。特别一提的是2008年高考上线1226人中，二本上线626人，连破500与600人大关，2009年和2010年分别为633人和686人，实现可持续发展，学校的教育教学质量大幅提高，最近一两年的高一录取分数线与兄弟学校在不断缩小差距，学生的综合风貌也大幅度提高。

（7）主要特色与成绩

学校主要办学特色为：①实施“青蓝工程”；②开展校园文化建设；③加强校本教研；④推行年级组负责制。

近几年主要成绩：①汉滨区高中教育先进单位；汉滨区初中教育先进单位；汉滨区校本教研先进单位；汉滨区“五好”党支部；“汉滨区安全稳定工作先进单位”；“汉滨区纪检监察信访稳定工作先进单位”。②安康市高中教育先进单位；安康市校本教研校本校；安康市“316工程”督导评估优秀学校。③陕西省科研兴校名星学校；陕西省校本教研先进单位；陕西省“十一五”规划课题优秀奖；陕西省校园文化建设评比二等奖；陕西省首批绿色校园；陕西省基础教育“十一五”教育技术规划课题研究工作先进单位。陕西省教育资源研发中心基地学校；陕西省文明单位。

总之，推动素质教育，响应时代要求，这是学校坚定不移的办学方向。学校必须坚持遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，改革教学内容、方法和评价制度，促进学生德智体美全面发展。不断探索新形式下提高教育教学质量的方法和措施，不断探索实施素质教育的创新之路，切实减轻学生课业负担。面向全体学生、关注个性差异，加强师德师风建设，提升教育品质。朝着“一流环境、一流设施、一流师资、一流管理、一流质量”的目标不断前进，努力把我校建成区域内素质教育的先进学校。虽然根据素质教育的要求，我们还有很多方面不尽如人意，硬件设施与软件设施都还有许多地方需要建设，但是我们充满信心，相信在各级领导的关怀与引导下，我们定能让素质教育之花开满校园。

第四篇：创建标准化学校汇报材料

创建标准化学校汇报材料

尊敬的各位领导：

首先我代表全校师生，对各位领导的莅临表示热烈的欢迎！自2010年秋季开学以来，我校领导班子成员带领全校教职员工以崭新的姿态积极创建项城市标准化学校。经过近一年来的努力，学校各方面工作正常高效运转，取得了有目共睹的成绩。现将我校标准化学校创建工作向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况：

项城市李寨一中座落在李寨镇文化路西段，交通便利，环境优美。学校占地面积35202平方米，建筑面积9954平方米，布局合理，三区分明。学校现有8 个教学班，在校生486人，其中住宿生430多人，教职工40人，其中市县级骨干教师18人。近年来，我们紧紧围绕“办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化、教育思想现代化”的总体目标。以德立校，教学为本全面育人；以科研强校，办学层次不断提升；以特色兴校，学科优势铸造品牌；以管理治校，科学发展开拓创新。实行“思想引导，学习指导，生活教导，心理疏导”的全方位教育，让学生“学会学习、学会生活、学会相处、学会创造”，构筑了和谐管理、优质教学、课外活动、校园文化、社会实践等多渠道、多环节组成的素质教育体系，教育教学质量年年攀升，中考成绩位居全市农村中学的前列。学校先后被评为 “校园安全国家重点科研单位”、“河南省家长学校先进单位”、“河南省农村中小学远程教育示范学校”““周口市示范性学校”、“周口市规范化

管理学校” “周口市第二批中小学课程改革先进单位”、“周口市教学教研先进单位”、“周口市首批素质教育示范学校”等一系列荣誉称号。

二、创建标准化学校工作的主要做法及取得成绩

（一）积极改善办学条件，优化育人环境

硬件建设是学校向现代化方向发展的外在标志，也是我校实际发展所需要的。在标准化学校的创建过程中，我校多方筹集资金，合理开支教育教学经费，对校园布局、设施进行了大刀阔斧的整理。

1、把校园东南角的80 余间旧房全部拆掉，新建了一个拥有100米直道和300米环形跑道的标准化操场。

2、新建起一幢教师宿舍楼和一幢综合实验楼。

3、2012年又争取了学生餐厅、学生宿舍楼危改项目，正在建设中。

4、投资近30万元对教师生活区、教学区进行了硬化、绿化、美化，使之成为四季常青、花香怡人的美丽场所。如今的李寨一中已经成为一所名副其实的花园式学校。另一方面，我们还根据学校的的发展和教学的要求，对教学设施和器材进行了补充和更新。现在，学校已拥有项城市一流的物理、生物、化学实验室、仪器室，还有多媒体教室、微机室、接收室、播放室、图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、体育器材室等。这些教育资源为培养学生技能、发展学生个性、提高学生素质创造了优越的物质条件。

（二）加强师德师风建设，促进教师专业化发展

师德师风建设，即教师的职业道德、职业风尚建设，是教育的永恒话题。要育好“生”，首先必须育好“师”。“德高为师，身正

为范。”唯有教师的人格高尚，才有学生品德的美好；唯有教师的学问广博，才有学生知识的丰厚。在标准化学校建设中，我们始终坚持“教师第一，以教师发展为本”的理念，以师德、师能建设为两翼，落实六个立足点：一是立足观念树立。教师要以教育这一特殊的职业作为自己终身追求的事业；以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生；以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生的尊敬和爱戴。二是立足法制建设。坚持普法学习，建立约束机制，完善师德档案，严格师德考核，坚决杜绝违纪现象。三是立足德能兼顾。营造“以德促能，德能共进”的发展氛围。四是立足挖掘潜能。积极开展岗位大练兵，深入探索“教科训一体化”研究模式，在教师考评、课堂教学、科研培训、常规管理等方面寻求突破。五是立足规范行为。施行“三评一考”，在教师评价中，坚持一评教师师德；二评教学能力；三评教学质量，同时每学期对教师进行教学能力水平测试。六是立足组织建设。定期开展“经验交流”、“教师论坛”、“教学研讨”、“总结反馈”等活动。一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。

（三）、注重养成教育及道德教育，促进学生健康成长 教育的最终目的是培养学生健全的人格。我们坚定的相信一个学生成功的潜能，坚信“天生其人必有其才，天生其才必有其用，不求人人成才，只求个个成功”。为了实现这一目标，我们的具体做法是：

1、营造文化氛围、创建书香校园

为了营造文化氛围，达到文化兴校的目的，我们主要做好以下几方面的工作。

1、把“一训三风”“弟子规”放大上墙，让师生时刻受到鞭策和激励。

2、利用墙标、温馨提示语、名人名言对学生进行思想教育。

3、在学校主干道及各班教室门前设置“群星璀璨”板块，每月开展一次十星级学生评选活动。

4、成立校园广播兴趣小组、写作兴趣小组及学生武术队。

5、积极开展“书写规范字、书写美好人生”活动。

6、开放图书室、阅览室，微机室，让师生们尽情遨游于知识的海洋，拓展了师生的知识面和视野。浓厚的文化氛围、和谐的师生关系，为李寨一中的发展奠定了坚实的基础。

2、把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》以喷绘的形式放大张贴在校园内和教室内，并对以上规则经常进行问卷调查，让每个学生都能耳熟成诵，使他们在学习和生活中做到有章可循。

3、利用各种宣传阵地对学生进行道德教育。

1、每周举行一次国旗下的讲话，培养了学生爱党、爱祖国、爱社会主义的良好品德；

2、每学期举行一次有教师、学生和家长共同参与的感恩励志教育活动，构建了学校、家庭、社会三位一体的教育体系，活动中班主任与学生，学生与家长、家长与教师的交流和互动让学生学会了感恩社会、感恩父母、感恩老师。

3、通过黑板报、知识橱窗向学生宣传法律法规知识、文明礼仪知识、卫生饮食习惯、安全知识等，让他们在学好知识的同时，也学会了如何做人，如何处事。另外，我们还投资一万

多元建成了校园广播网站，成立广播兴趣小组及校园采风小组，及时地把学校新风传递到校园的每一个角落。

4、开展“师生结对子、为留儿童送温暖”活动”。这种活动的开展使弱势学生心灵得到温暖，对他们健全人格的形成起到了很好的作用。我校七（1）班学生王磊，父母一直在外打工，而且已经离异，他从小就和爷爷奶奶在一起生活，长期缺少父母关爱的他精神抑郁、对学习和生活丧失了信心，班主任李现存老师得知这一情况后，在进行家访的同时，多次找她交心，帮他洗衣叠被，留她在自己家里吃饭，母亲般的关爱终于使王磊走出了生活的阴影，变得活泼开朗，成绩也有了很大的提高。

5、定期开展文明班集体，文明寝室、文明学生、卫生先进班集体评选活动。卫生先进班集体及文明寝室每周评选一次，文明班集体及文明学生每学期评选两次。这些活动的开展对学生良好习惯的形成起到了极大地促进作用。我校七年级部分学生初入学时，脏话连篇、不讲卫生、以乱扔垃圾为荣，让班主任感到非常头疼。通过近一年的环境熏陶和教育，现在竟然成了学校的卫生监督员，见了老师也有了问好的习惯。

（四）、以教研为依托，以课堂为阵地，大兴“新课改”之风 转变教师的教学观念，提高教师的业务水平，以深堂为载体。实现教育教学的全面优化是我校教学改革的总体思路。在“教学质量创优年”活动中我们首先立足本校，积极开展各种业务学习和教学研讨。

1、采用集体学习与自主学习相结合的办法，组织全体教师认真学习

了《项城市中小学教学常规》、各学科《课程标准》。并要求教师写出了不少于1 万字的读书笔记和心得体会。

2、每周我们至少组织两次教学观摩课，两次集体备课，一次集体说课。

3、积极开展和周边兄弟学校的教学联动。这些活动的开展为青年教师的成长提供了一个很好的成长平台。除此之外，我们还利用双休日对全体教师进行了课件制作培训，组织骨干教师到山东杜郎口中学学习他们先进的教育理念和教学方法。通过以上努力，我们真正实现了教师教学观念的四大转变。2010年以来，我校多次向名校学习、请名家指点、名师引路，结合我们学校实际情况，我们确立了适合本校校情的“三三五三”课堂模式。这种模式具体为：

课改三方面：

互动课堂：打破传统，构建“师生互动、生生互动”新课堂，让快乐、自信、成功在胸中荡漾。

互助小组：改变座位，组建“人人有事干、事事有人管”互助组，让自主、民主、合作在你我间展现。

四清机制：

提升质量，重视效果，形成“堂堂清、日日清、周周清、月月清”新机制，让时间、任务、效果在学习中贯穿。

课堂三环节：

自主预习：学会自主学习，是催生自信与成功的前提。导学达标：学会合作交流，是展现个性与风采的前提。成果检验：学会复习巩固，是总结成功与失败的方法。

教学五步骤：

1.导入新课，出示目标。2.设置提纲，引导自学。3.分组讨论，合作探究。4.展示反馈，精讲点拨。5.巧设练习、达标提高。课堂状态目标

学生状态目标：人人愿做事，人人能做事，人人有事做，时时有事做。教师状态目标：每个环节都是必要的，每个活动都是必须的，美剧话都是必说的，每个时间都是有效的。

课堂终极目标：面向全体，全面发展，提升素质，提高质量。创建高效课堂活动以来，我校涌现出了一批课改新秀，（十多名教师被评为市优质课教师，张艳峰老师被评为项城市首批课改之星）。教学质量更是连年攀升。

（五）、安全工作警钟长鸣

为了把安全工作做好，我校建立了以校长为组长的安全工作领导小组，并且而制定了学校安全工作实施方案。定期检查，及时整改。安全不可能一劳永逸，隐患会随时出现，我校每学期都要进行几次安全工作检查，检查之后都要写出书面意见，并且递交有关部门，对业已存在的安全隐患都能及时整改，几年来，我校从未发生重大伤害事故。学校因此被评为“全国学校重点科研单位”荣誉称号。

三、存在问题及努力方向

回顾过去，我们虽然取得了一些成绩，但是在很多方面还存在着不足。具体如下：

1、作为农村中学，我们在教学设施上还不够完善，师资力量比较薄弱，学生生源素质差且在逐渐减少。

2、部分教师缺乏敬业精神。

3、课改经验不够成熟。

“认真就是水平，务实就是能力，创新就是希望”这是李寨一中全体教师坚定的信念。“优化管理、科研兴校、争效益、求质量、创名校“是李寨一中师生始终不愈的追求。在今后的工作中，我们将继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，以发展学生特长，张扬学生个性，培养适应未来社会发展的人才为己任，朝着“规范加特色”学校、培养“合格加特长”人才的目标，努力把学校办成环境优美，设施齐全，师德高尚，教育创新，学风勤奋，校风文明的特色化学校，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园。

2013.10

创建标准化学校 汇报材料

李

寨

一

中

2013.10

第五篇：标准化学校创建汇报材料2

某某某三中标准化学校创建工作汇报材料

一、学校基本情况

某某某三中位于某某某镇南大街，始建于一九九五年，占地总面积45000平方米，建筑面积4255平方米，操场面积7000平方米，绿化、美化面积4600平方米。全校共有8个教学班，在校学生499人，其中男生209人，女生290人。教师35人，本、专科文凭35人，学历达标率100%。图书室有图书15600册；实验室，体育器材室，音频电化教学设备齐全，音乐、美术、劳动器材配备达标；远程教育建设安装完好，正在启用。11、12、13、14、四年在校学生成绩巩固率98%，及格率96%，毕业生合格率100%，升学率80.99%，上线率在全市名列前茅。几年来，连续被市政府命名为“文明单位”，“安全文明校园”，“卫生先进单位”，“德育光进集体”等。被市教育局命名为“文明学校”，“一级管理学校”。2002年被周口市教育局命名为“示范学校”。并于2006年被周口市教育局授予“文名学校”，“先进学校”。2012年被YYY市教体局评为教学质量先进单位。

二、创建标准化学校工作的主要做法及取得成绩

（一）积极改善办学条件，努力创造良好的育人环境

在上级政府及主管部门的高度重视下，三年来共投入资金300多万进行办学条件的改善，其中包括建设宿舍楼2100平方米，外村学生全部寄宿，彻底解决学生上学困难问题，新建办公楼一座，近期投入使用，餐厅已经建好，近期投入使用。今年我们每班又实现了“班班通”，多媒体教学走进了课堂，又购置了大量的教学设备和仪器，确保了实验教学及相应学科正常开课。从而使学校的整体办学条件有了一个大幅度的提升。

（二）优化学校管理，明确办学方向

三年来，我们不断规范办学行为，加强内部管理，完善各项规章制度，形成了以学校章程为核心的学生管理、教师管理、职能管理、教学管理、课程管理、科研管理、校务管理八个一级管理，三十二个二级管理的规范有序的管理体系，为全面提高质量，建立一个良好的管理基础。在管理上我们始终坚持：一是层次管理和网络管理相结合，做到层网并建，使管理更加科学有效。二是强化职能，深入一线，实时掌握教学情况。三是强化制度约束，细字当头，体现人性管理，情字当先，既避免了制度上墙，人性靠旁的局面，又密切了干群关系，从而为提高质量创造了良好的人际关系和管理氛围。我校认真贯彻和执行教育方针，把学生的终身发展，教师专业发展作为推进素质教育的突破口，把标准化学校建设，作为推进学校发展的落脚点，通过总结学校发展的历史过程，反思学校办学育人的特点，在征求广大教师意见的基础上，提出了解放师生、主动发展、文化引领、彰显特色的学校办学育人核心理念，针对教师的职业倦怠提出了实现教师专业化发展，走进教师快乐家园的教师发展目标，针对学生的终身发展，提出了健康活泼、德峻智渊的成长目标，同时我们还明确了提高教育质量，优化育人环境，突出办好特色的工作主线，以上办学理念、办学思路的提出，不但使学校能处在思想管理的氛围中，同时也奠定了学校文化基石，在今后的发展中，不断凝集力量，丰富内容，最后把学校的办学优势，通过文化引领变成办学特色，实现学校的内涵发展。

（三）以德育为首，促进学生的发展

狠抓德育和体育，促进智育发展是我校多年来的办学思想。在抓德育教育时，我们把学生的行为习惯的养成，做为基础工程来抓，学校结合当地学生状况，制定了一系列的行为规范和要求，同时学校成立了网络化的管理体系，其中主要是以学生自我管理为主，通过充分发挥学生会、班团队会的职能作用来提升学生自我约束、自我管理水平，同时我们也把课堂作为学生德育教育的主阵地，要求教师们通过建立良好的师生关系，利用生动的课堂教学达到思想教育的目的，通过课堂活动达到培养学生学会合作，懂得尊重和理解他人，完善家校合作机制，尤其是发挥人文学科的优势，对学生进行爱国主义、集体主义的教育，定期组织召开家长会，以及经常开展警校共建活动，达到了学校、家庭、社会三位一体的教育目的。多年来我校学生没有出现一次严重打架斗殴事件，更没有出现一例违法犯罪案例。加强学生的学法研究与指导，多年来以新课改为契机，我校研究使用三导式的教学方式（即在情感上诱导，在学法上指导，在知识上引导），贯彻和落实学习常规，提高了学生的学习能力，通过让学生学会主动参与，让学生学会合作学习，让学生体验成功的愉悦来培养学生的创新精神。

搭建校园文化平台，促进学生全面发展。从构建校园文化核心出发，以班报、板报、校园广播，每天送学生一句话，每周送学生一个故事为载体，以大型活动为契机，以日常管理为切入点，不断渗透和营造具有人文精神校园文化氛围，精心打造一个个师生参与的平台，从守纪教育月到传美教育周，从雷锋日的公益劳动到每周三的卫生扫除，从文明班级的创建到十大标兵的评选，从每周的班会到集会教育，从每天的升降国旗到周一的升旗校会，从校园之声小广播到每月两次的板报，从心理健康讲座到安全日教育活动，从值周每天站岗、值勤到班主任们的早来晚走，努力创设以人为本，人人参与，温馨和谐的校园文化氛围，让其成为学生学会做人，学业求知，学会健康，学会合作的富含激情与个性的健康土壤，多彩的校园文化生活是师生校园生活的重要组成部分，经过几年努力我们逐步形成了校园歌手大赛，体育运动会，学校篮球赛，蒲公英校园艺术节，校园环境志愿者活动等板块组成的相对稳定的校园文化格局，以校训、校风、教风、学风规范健全的规章制度为主体的校园思想文化及优美、静雅、和谐为特色的校园环境文化格局，与此同时，我们把政治课的每课主题及地理课的世界之最、语文课的古诗词、英语课的常用词语及感动中国十大人物的展示、学生佳作欣赏作为学校隐性校本课程开发布置在走廊，形成了独具特色的走廊文化格局，从而促进师生共同成长。

（四）以学论教，促进教师专业发展

课程改革要求我们的教学方式发生着质的改变，正是基于此，按照新理念——新课标——新教材——新培训——新课堂这样的一个脉落，在教师专业素质提高方面先后开展了新课程相关培训，校本研修及岗位练兵三个专题活动，在活动中我们把以学论教，作为核心理念，把学生的学习效果作为教师教的是否合理，是否理想的试金石，坚持以学的方式讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的质量，通过学生的学来映射和考察老师的教，在活动中我们主要通过案例分析的方法及行动研究的方法来促进教师专业发展形成教学特色，通过三年的努力，全校涌现了一批教学能手，学科教学水平、课堂教学效果明显提高，不同学科形成了不同教学风格，如数学学科以问题设计为核心的培养学生思维能力的课堂教学，还有理化组的透过生活看问题的课堂教学风格，以及不同学科都在运用的三导式的教学方式，三年来我们在教师专业发展的道路上洒下了辛勤的汗水，老师们都积累了大量的经验、心得，同时我们也总结出教师专业发展离不开几个方面：即坚持教学相长，在师生交流中发展自己，坚持反思教育实践，在总结经验中提升自己，坚持尊重同行，在借鉴他人中完善自己，坚持投入教育研究，在理性认识中丰富自己，坚持学习教育理论，在把握规律中端正自己。三年来我们一直把关心教师，赢得教师作为师资队伍建设的核心内容，我们把目标激励，活动促进，压担子作为队伍建设的主要办法，学校尽力为教师搭建平台，并把制度建设和人性化关怀有机结合，做到管而有度，理而有节，最大限度调动教师的积极性，加强师德建设，提高服务育人的意识，我们把正行风、树行象作为师德建设的主要工作，同时我们又把建立平等的师生关系作为主要内容，并且把《新课程背景下农村初中新型师生关系研究》作为课题在全校进行研究，建立了教师间、师生间及教师与家长间的平等、民主、相互尊重、和谐融洽的人际关系，形成了一支师风正、师心慈、师仪端、师学勤、师业精、师品高的教师队伍，得到社会家长的好评，为学校可持续发展奠定了良好的基础。

三、学校办学的主要特点

（一）寄宿程度高，寄宿管理规范

我校住宿生占总人数的90%，寄宿程度在全镇是最高的，寄宿条件也是非常好的，在多次的省市县领导视查工作中得到了好评，与此同时，我们形成了以安全管理为保障，学习管理为核心，住宿和饮食管理为基础的四个方面的管理规程，使寄宿管理顺畅有序，没发生一起安全事故，得到每一位家长的好评。通过寄宿管理，解决了学生上学困难，有效地控制了辍学现象的发生，促进了教学质量的提高。

（二）教师基本功扎实，教学质量高

几年来我们通过观课议课、岗位练兵、校本研修等专题活动，极大地促进了教师专业水平，其中有5名班主任教师被评为YYY市优秀班主任，又有多名教师被评为市镇级先进教师。最近我校在关爱留守儿童方面做的比较突出，受到YYY电视台记者采访并播出，受到专家和领导们的好评。正因如此，我校的教育质量才得以逐年提高。

（三）具有浓厚的体育文化氛围

多年来，学校特别重视体育工作，提出了狠抓体育就是抓德育的工作思路，正因如此，我们学生的体育素质和运动竞技水平是全镇一流的。在今年的中心校举行的春季运动会上，初中组12个大项我们得了9个冠军，3个亚军。

（四）注重校园文化建设

文化引领是学校发展的最高境界，为此我们通过外在的校园环境建设及内部的制度创新，校本课程开发及探究式课堂模式的构建等形式作为构建学习型组织的载体，挖掘学校的优势内涵，尽快使学校走内涵发展之路，这也是我们今后发展的主要目标。

四、存在问题

1、新建学生宿舍楼配套设施暂时未完善，如床铺等；

2、餐厅配套设施未完善，餐桌餐椅以及操作间配备还没有到位；

3、教师老龄化现象已经突出。

4、下水道急需重修；

5、校园绿化面积不够标准。

尊敬的各位领导，我们学校在创建标准化学校的道路上经历了曾经的迷茫，继而的执着，和现在的顿悟，取得了一点点的成绩，如果说这点成绩就像冬天里的一朵梅花，能给各位领导带来一点点的春意，那么我们相信有领导的关怀、信任和支持，在我们全校师生的共同努力下，在不远的一天一定会给您带来姹紫嫣红的满园春色。

某某某三中标准化学校

创建工作汇报材料

2014年8月21日